地球妈妈的来信

第一篇：地球妈妈的来信

地球妈妈的来信

环保小卫士：

你们好﹗收到我的来信，你们很惊讶吧？

我是人类的妈妈，我正用自己的乳汁哺育着你们。可是我的生活境况越来越糟，有些愚昧无知的人把工厂的废液、废水等有毒物质大量排放到我的皮肤上、血液里，危害着我的健康；烟尘和有害气体还把我和你们的保护伞—臭氧层破坏，让对人体有害的紫外线乘虚而入，严重的危害着你们的生存；你们还盲目的砍伐森林，使我的绿衣变得残缺不全，致使全世界每年有2100万公顷的农田变成沙漠。你们人类永无休止的战争，更把我打得千疮百孔。

“善有善报，恶有恶报”这句俗语已得到有力的证明：由于乱砍滥伐，我的绿衣已不能保护水分和土壤，洪水、狂风等灾害横行，使无数的良田和家园被破坏，使许多人无家可归。这一切，归根到底，不是人类自己造成的吗？

环保小卫士们，我请你们转告人类：你们的衣食住行，无一不依赖大自然的恩赐。大气、森林、河湖、草原是你们赖以生存的基本条件，破坏自然环境等于自己毁灭自己。希望你们赶快行动起来，保护环境。只有这样，我才能重新焕发青春，而你们也将生活得更好。

祝你们

学习进步﹗

地球妈妈

年月日

1.简要回答信中讲了那几方面内容？。

2.给文中划线句子换个说法，使意思不变。

3.“善有善报，恶有恶报”这是一句俗语，请联系实际各举一例说明这个道理。

善有善报：。恶有恶报：。

4.“这一切”在文中指的是什么？。

5.为什么说“破坏环境等于自己毁灭自己”？。

6.说说你都为环境做了哪些贡献。

第二篇：地球妈妈的来信小学读后感

亲爱的环保小卫士徐祥：

你好!收到我的来信，你也许很意外吧!我是你们人类的地球妈妈，最近我感觉身体越来越不舒适，就去宇宙医院进行了检查，结果宇宙医生很沉重地提醒我，我的身体情况很糟糕，很不乐观，浑身上下，五脏六腑都患有不同程度的疾病。孩子，你知道妈妈这些病都是怎么得来的吗?宇宙医生告诉我，这都是你们人类的杰作啊!

记得很久很久以前，我是那样朝气蓬勃，那样容光焕发，就连太阳爷爷、月亮姐姐、土星弟弟……他们也不得不夸我呀!看，蓝天，白云，小桥流水人家，鸟儿自由飞翔，一片片参天大树拨地而起，茂密而又浓绿的叶子在微风中婆娑摇曳，一条条小河清澈见底，宛如一条条青翠欲滴的绿丝带，小鱼小虾在水中欢快地游来游去，时不时还吐着一个个小泡泡……到处山清水秀，鸟语花香，那时的我全身都充满了青春活力，令人羡慕啊!

可是近几十年来，我的生活状况却越来越糟了。那些愚昧无知的人把工厂的废液、废水等有毒物质大量排放到我的皮肤上、血液里，危害着我的健康;烟尘和有害气体还把我和你们的保护伞(臭氧层)撕成窟窿，让灼伤人体的光(紫外线)乘虚而入，严重危害着你们人类的生存;你们还盲目地乱砍滥伐，我的绿衣变得残缺不全，致使每年有大量的农田变成沙漠;那些私自开采矿石、煤炭的家伙，已把我搞得体无完肤;还有你们人类永无休止的战争，更是把我打得遍体鳞伤啊!

俗话说：善有善报，恶有恶报。你还记得吗?2008年5月12日下午14时28分那一时刻，一场可怕的灾难发生了，四川汶川发生了罕见的8级大地震，霎时间地动山摇，几乎整个汶川被夷为平地，房屋倒坍，电力中断，道路损毁，通信断绝，山洪咆哮……成千上万的人再也仰望不到当晚的星空、明日的太阳。更令我心疼的是，在这次地震中，死亡的多数的都是正在茁壮成长的祖国花朵。想想多少自然灾难连续发生，玉树地震，舟曲，去年年初的大旱，今年的南方大洪水……这一切，归根结底，还不是你们人类自己造成的吗?

不过宇宙医生告诉我，还有一个药方可以救我的病，那就是低碳生活，节能减排。孩子，不要担心，害怕，这其实并不难做到，只要随手关掉每盏灯，主动拧掉水龙头，多利用纸张，不要浪费，少开车，多骑车，少砍树，植树造林，不浪费每一分一毫的资源，妈妈就会逐渐好转起来。只要做到了，你们人类依旧可以快乐生活。

作为地球妈妈信任的小卫士，发挥你的作用吧!要呼吁你的伙伴，还有周围的人们，不能只为了自己眼前的所谓幸福生活，就破坏了咱们地球村的生态平衡啊!你要告诫他们那些乱排乱放、乱砍乱伐、乱捕乱杀的人们，他们再这样继续下去，会受到大自然的惩罚，整个人类就要跟着遭殃的!我这位地球妈妈再也无力保护他们了!让他们猛醒吧!要知道宇宙里只有一个地球妈妈呀!

第三篇：地球妈妈的来信.doc张若楠

地球妈妈的来信

亲爱的孩子们：你们好！

我是你们的妈妈——地球。虽然你们天天生活在我的怀抱里，但我知道，你们中的很多人并不了解我。

46亿年前,我在浩瀚的宇宙中诞生了，那时候，我是那样年轻，那样那样美丽。我有蔚蓝色的大海，绿色的森林和草原，五颜六色的花儿，各种各样的动物；在我的身体里，蕴藏着煤矿、石油等能源。

但今天，我虽也风华正茂，但却不再意气风发，因为我最小的孩子——你们人类，令我很伤心。

多少年来，我用甘甜的乳汁，哺育了无数的儿女。可是，你们人类竟然为了自身的利益，将我折磨得遍体鳞伤。

如今，我身上的能源正在悄悄地减少，水资源、土地资源相继被列入被保护资源的行列中。

煤深藏在我的身体内部，看起来很寻常，但其实它也是来之不易的。我要经过几十万年甚至几百万年才能形成下一批煤。虽然我身上的煤资源还算充裕，但是要供给我们几

十、几百万年似乎是不太可能的，然而现在有大量的发电站和工厂需要非常多的煤，就连制造塑料袋都需要用煤。总有一天，我身上的煤会枯竭的。现在过安乐生活的你，能想出当人类无煤时，地球上会变成怎么样吗？

我身上不仅缺煤，连石油也不能幸免。现在的私家车那么多，得耗费多少石油啊！石油的形成是很复杂的，它是湖泊、海洋里的生物死后被水底泥沙所覆盖，经过千百万年的复杂变化才会形成。如果地球上真的没有油了，我想人类又得恢复到原始步行时代了。

孩子们，你们知道吗？你们正以飞快的速度来毁灭自己的母亲。你们看，森林被破坏，大气被污染，水土遭流失、、、、、、自然界的风雨我不怕，可你们对我的伤害，让我感到痛心。

孩子们！你们应该醒悟了，不要再伤害自己的“母亲”，不要再让最亲的“人”为你们伤心，为你们哭泣。

我感到欣慰的是，环保问题已被世界各国高度重视。世界各国也相继建立起了自然保护区，生态园，使各种动物、植物也有了自己的“乐园”。每个国家都制定了相应的环保政策，治理污染企业，禁止排放废气、废水、废渣。退耕还林、恢复湿地，从而保护生态

平衡、减少大气污染，还我一片碧水蓝天。

孩子们，马上行动起来，保护你们生活的家园吧！

爱你们的妈妈地球

2009年10月12日

第四篇：地球妈妈

冀教版语文小学一年级上册

《地球妈妈》教学设计

迁安市第二实验小学肖艳辉

教学目标：

1、会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识新笔画“竖折折钩”（ㄅ）和新偏旁“角字头”（）。

2、正确认读十二个生字。

3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

教学重点：

1、学会本课生字。

2、朗读课文，背诵课文。

教学难点：

理解文章的第一自然段和最后一个自然段。

教学过程：

一．复习导入：

1． 复习生字

上节课我们一起初读了《地球妈妈》这篇课文，认识了许多生字朋友，你还记得吗？

哦！这么有信心啊！那老师考考你们？

（卡片出示生字）

2．吗？

（出示词语卡片）

3． 导入

看来同学们掌握得真不错，这节课我们继续学习《地球妈妈》这篇课文。下面请同学们打开书，用自己喜欢的方式读课文，边读边想从课文中你知道了什么？

二． 新课

1． 学习2自然段 复习词语 这些淘气的生字宝宝又和其它朋友组成了朋友，你还能准确的认出它

（1）谁来说一说你从课文中知道了什么？

（2）看来有好多同学读懂了课文，真好！那么你想到哪些小动物的家

看看呢？（学生回答）好，走喽！（出示松鼠图片）这就是小松鼠的家，把图片像放动画片一样活动起来吧！想象一下小松鼠在家会做些什么呢？

（3）半空中的树杈上还有谁的家？想象小鸟在家回做些什么呢？

（学生自由回答）

从你的脸上上我已经感觉到幸福了，读一读好吗？谁来试试？头脑中想象着小鸟和松鼠在家的快乐和幸福。（指名读）带着快乐的表情谁再来读给大家听？

（4）（出示小鱼图片）瞧！这是谁家？感觉怎么样？

说得好，请同学们把小鱼小虾自由自在游泳的情景读出来，脑子里一边想象着画面一边读，你会读得更棒的！

（5）动物有属于自己的家，我们小朋友也有属于自己的家。在家里感

觉怎么样？

小结：是啊！父母的疼爱，亲人的体贴，让我们感觉到家是快乐的、幸福的、美好的，还有的同学家里养了可爱的小狗，更给我们的家庭生活带来了无穷的乐趣。

（6）文中还写了谁？能给大家读读吗？瞧！同学们读得多好啊！那就

让我们把第二自然段完整的读一读好吗？

（7）除了书中说的，你还知道在什么地方还有谁的家？（学生回答）

2． 学习一、三自然段

为奖励，同学们闭上眼睛。（播放一组图片）然后让学生说一说感觉怎么样。

小结：这些也是地球妈妈的孩子，他们可爱美丽和书中的小动物们拥有一个共同的家，那就是地球妈妈。花草树木、蓝天碧水、鸟兽虫鱼……一切的一切都是地球妈妈给予的。

（2）让学生说一说地球妈妈怎么样？（多媒体出示一、三自然段）谁

来读一读？小小的家指什么？大大的家指什么？

小结：半空中、池塘里、地底下、小房子里、海洋、天空有我们和动物（1）同学们你们知道的真多啊！你们太棒了！老师有礼物送给你们作

们小小的家，我们又都生活在地球上，地球妈妈是我们共同的家。

（3）读一、三自然段

地球妈妈这么好让我们每个人没个动物都有一个幸福的家，你有话对地球妈妈说吗？

（学生自由回答）

看来同学们真心喜欢地球妈妈，那就让我们带着对地球妈妈的喜爱和感激再来读一读这两个自然段吧！

三． 朗读课文，感情升华

1．2．

3． 这么美的文章你能完整的读下来吗？（指名读）教师范读。配乐朗读

4．为了让我们的地球妈妈永远美丽、健康我们应该怎么做？

总结：对！从自身做起，从小做起，爱护小动物，爱护环境，养成良好的卫生习惯——地球妈妈会高兴的，她会更美丽更健康，我们的家会越来越漂亮，我们的生活会越来越美好！

第五篇：地球妈妈

上周公益讲座的时候，听到一个妈妈讲起她儿子在幼儿园的遭遇让我想起这部印度电影《地球上的星星》。

来源：中国环保联盟-http:///huanbao/48940.htm

这位妈妈说她儿子属于比较调皮的那种，在幼儿园被贴上了“坏孩子”的标签。比如把吃过蛋糕的碟子扔进洗手间的水槽里，发现碟子被飘在水面后高兴地大呼其他的孩子过来看。结果是被老师以“故意破坏”“起哄”的罪名被“教育”了一通，因为水槽漏水口被堵住了。可是在妈妈被请到幼儿园“谈话”之后孩子悄悄对她说了这么一句话：“其实碟子飘着的时候是不会堵住的，只有沉下去了才会堵住。。。”诸如此类的事情在幼儿园频频发生，孩子就这样一次有一次的被“关照”，最后这个孩子成了全园的名人，“**，你是不又。。。了”。甚至有家长领着自己的孩子来到她的面前：“**，你今天是不是又。。”。

到了后来，只要是两个孩子发生争执了，老师可以马上做出判决：“**，你。。。！”

因为他不符合“好孩子“的标准，“坏孩子”的标签就这样贴在了孩子的额头，时间长了就撕不下来了。

这样的处境很像《地球上的星星》里的小主人公的“一夏”的处境。“一夏”是个与众不同的孩子，天生敏感而细腻，充满想象力，并且具有极高的美术天分；但是在学校表现上却是“注意力不集中、多动、弱智、捣蛋”等等缺点的结合体。老师这样认为、同学这样认为、家长也这样认为，最后他自己也这样认为了。在被绝望的父母送到一个寄宿学校进行隔离教育后，开始走向自闭，拒绝与外界交流。幸好后来遇到理解他的美术老师，并被美术老师真诚的爱重新唤醒。

同时我又想起了《窗边的小豆豆》，小豆豆最初也是因为自己的“与众不同”而先后被多家学校拒绝，最后不得已进了巴学园。这一进不要紧，居然似的巴学园成了世界闻名的学校，而小豆豆本人也被任命她为联合国儿童基金会继著名国际影星奥黛莉?赫本之后第7位、亚洲历史上第一位亲善大使。”1984年，联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“这个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更合适的人选了”。

差别在哪里？差别在于现在二儿童大都不被理解。

原因在哪里？我想原因在于当今全国人民都投入到经济发展的洪流中迷失了自我，因此财富、地位、知名度成了检验成功的唯一标准；“头脑发达”成了检验人才的唯一标准；那理所应当的“成绩好”成了检验“好孩子”的唯一标准。所以孩子从出生起就被送上了“起跑线”，成了教育“生产线”上的一件产品。在这个过程中个性被抹杀，感觉被耽搁、情绪被压抑、心理被忽视，精神成了空白，只有学习、知识、成绩！

人被教育残缺了！

我们都犯了一个最最严重的错误就是：人得高贵在于人与人之间的不同！也就是说人被朝着一个模子刻画，人被平庸了了！

其实每个孩子都是地球上的一颗星星，每颗星星都是独一无二的，我们要做的就是”“让他成为他自己！”而不是成为你想像中原型的赝品！