“倡导绿色生活,培育低碳一族”摄影竞赛活动策划书

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第一篇:“倡导绿色生活,培育低碳一族”摄影竞赛活动策划书

共青团兰州交通大学博文学院委员会

“倡导绿色生活,培育低碳一族”

摄影比赛

主办单位:兰州交通大学博文学院院团委

承办单位:兰州交通大学博文学院土木工程系团总支

二零一零年六月五日

共青团兰州交通大学博文学院委员会

“倡导绿色生活,培育低碳一族”

摄影比赛策划书

由省委宣传部、省文明办、省教育厅、省环保厅、团省委、省妇联、省科协共同举办的“倡导绿色生活,培育低碳一族”主题宣传教育实践活动已全面启动。根据团省委《关于深化开展“倡导绿色生活,培育低碳一族”主题宣传教育实践活动的通知》文件精神,为了进一步贯彻落实好此项活动,组织广大团员青年积极投身环保低碳实践,争当宣传低碳生活的志愿者、实践低碳生活的先行者,结合我系实际,由团总支牵头开展“倡导绿色生活,培育低碳一族”摄影竞赛,现将具体事宜策划如下:

一、指导思想

为深入贯彻落实科学发展观,扎实推进“倡导绿色生活,培育低碳一族” 主题宣传教育实践活动,按照团省委相关文件精神,由院团委主办,我土木系团总支承办,以我系大

一、大二学生为主,全力动员各团支部积极参与举办“倡导绿色生活,培育低碳一族”摄影竞赛,增强广大共青团员的环保、低碳意识。

二、活动主题

“倡导绿色生活,培育低碳一族”

三、参与对象

本次“倡导绿色生活,培育低碳一族”摄影竞赛主要以我系大一大二学生为主。

四、方法步骤

1、准备阶段

团总支宣传部负责对本次活动进行深入、全面的宣传,同时,团总支于2010年6月7日中午在教学楼前举行“倡导绿色生活,培育低碳一族”摄影竞赛启动仪式,届时邀请学校相关领导参加,启动仪式以“倡导绿色生活,培育低碳一族”签字为主。

2、开展阶段

(1)秘书处负责做出本次活动策划书;

(2)宣传部负责对本次活动进行系统的宣传;

(3)组织部负责召开各团支部书记动员会议,并分配相关任务;

(4)各团支部具体操作,到周边环境拍摄参赛照片;

参赛作品要求:

① 参赛作品要求是能集中、鲜活地反映低碳、环保、节能的生动图片,彩色黑白均可;

② 作品于2010年6月14日晚7:30以班为单位上交到团总支办公室; ③ 参赛作品图片格式:jpg或gif文件,分辨率不得低于300像素/英寸;图片尺寸:宽度为600像素,高度不限,大小不超过100K(纸质照片为6×8英寸):

④ 所有参赛作品需附简短文字说明,内容包括作品名称、作者简历、拍摄地点、反映内容及作品创作理念:

⑤ 各团支部报送作品不得少于3幅;

⑥ 各团支部报送参赛作品时纸质照片与电子版照片一并上交。

3、总结阶段

(1)团总支负责评出本次参赛优秀作品并上报院团委,最后由院团委统一报送团省委宣传部(邮编:730000、邮箱gstswxcb@126.com);

(2)团总支实践部负责于2010年6月16日举行优秀参赛作品的集中讲评。

(3)团总支开会对本次活动进行全面总结并写出书面总结材料。

土木工程系团总支

2010年6月5日

第二篇:倡导绿色_共享低碳生活

第五届“丰登杯·校园低碳生活”环境教育

“倡导绿色,共享低碳生活”环境教育主题活动方案

环境问题不断严峻,催生着节能减排、低碳生活迫在眉睫。如何培养小学生自觉地养成选择低碳的生活习惯,从而带动家庭、影响社会的良好氛围。经研究决定,在全校范围内开展第五届“丰登杯”环境教育系列竞赛活动。现将活动有关事项通知如下:

一、活动目的

通过宣传活动,动员广大师生员工积极参与低碳生活行动,树立节能环保意识,养成珍惜能源、爱护环境的良好行为习惯,建设绿色校园。

二、组织机构

第五届“丰登杯”环境教育系列竞赛活动领导小组 组 长:沙息明

组 员:尹卫林 严 峰 戴春梅 孙江华 第五届“丰登杯”环境教育系列竞赛活动工作小组 组 长:戴春梅 王 霞 许叶飞

组 员:李 华 程中华 吴 欣 曹 静 陈海燕 中队辅导员及年级组长

三、活动主题:倡导绿色,共享低碳生活

四、活动内容

宣传教育阶段——营造人人参与活动范围

1、启动仪式:大队辅导员宣读活动方案,布置体验活动,少先队员代表宣读《倡导绿色出行,共享低碳生活》倡议书。

2、“百人签字”仪式:悬挂好标语,在操场上举行“倡导绿色出行,共享低碳生活,健康你我他”签字仪式,表明参与活动的决心,向学生家长发放《人人绿色出行,共享低碳生活,健康你我他》倡议书。

3、设置固定宣传牌:一是在校门口设置一块图文并茂,宣传“绿色出行,低碳生活”的宣传牌。二是在每个办公室设置一条“低碳生活”的宣传口号。

4、设置流动宣传牌:学校为每位少先队员专门制作一块精美的流动宣传牌,要求全体少先队员把它系在书包上,在每天上学和放学途中,面向社会展开长期、广泛的渗透宣传。佩戴流动宣传牌作为学生每天进校常规检查项目之一,并与“文第五届“丰登杯·校园低碳生活”环境教育

明班级”评比挂钩。流动宣传牌为黄色花朵形状,绿色系带,正反面分别印有“绿色环保,明天更好”、“ 倡导绿色出行,共享低碳生活”、“倡导从我做起,共做文明使者”、“倡导从小事做起,共建美丽家园”等醒目宣传标语。

5、“五个一”宣传教育活动。一是1—2年级开展主题为“低碳生活,从我做起”的黑板报评比。二是3—4年级开展以“低碳生活,从我做起”为主题的手抄报评比。三是5—6年级开展主题“低碳生活,从我做起”征文评比。四是以班级为单位发放“校园低碳生活倡议书”。德育处将对全体学生实施倡议的情况组织评比,评比出“校园低碳生活先行者”。五是在全校教师中开展“低碳生活——节能减排“金点子”征集活动。“金点子”要结合自己的生活实际,来源于生活实践的节能技巧、方法与经验,并具有以定的科学理论与实践依据和支撑。“金点子”要能阐明创意的动机、目标以及实施的方法、要意等。以办公室为单位,上报两个“金点子”参加校级评比。

活动体验阶段——践行文明与生态和谐发展

1、“垃圾分类回收”积分行动:培养学生节约资源的意识,对每个班级的垃圾进行分类回收。每个班级自己配备2个垃圾桶,一个存放不可以回收的垃圾,另一个用来存放废纸等可回收的垃圾。如果班级中可回收的垃圾装满可以去“绿色贝贝”回收站登记并换取环保积分,将作为“绿色环保中队”的评比条件之一。

2、“美丽教室”、“低碳办公室”评比:中队角是“美丽教室”评比中的重要一部分,各中队的对角要有主题为“低碳生活,从我做起”的布置内容,德育处讲组织人员按照评分细则评比。办公室文化是学校不可或缺的一道风景线,教师更应该成为“生态环保、低碳生活”的先驱者,在办公室里设置宣传口号,倡导低碳办公。

3、“绿色出行,低碳接送”家长践行日活动:通过开展“小手拉大手”劝导活动,积极动员家长加入到“人人绿色出行,家家低碳生活”行动中行动中来。一是设定第八周为“绿色出行”全校家长统一践行日,在这一天家长尽量以步代车,用实际行动倡导绿色出行。二是分年级分时间开展年级家长“绿色出行”践行日。三是鼓励家长“天天绿色出行,天天低碳接送”。

4、“科技创新”行动:举办“体验、环保、创新、成长”为主题的校科技节,引导队员利用废弃物开展“变废为宝”手工制作、发明大赛,让孩子大胆地创新第五届“丰登杯·校园低碳生活”环境教育

利用,培养学生的创新能力和环保意识。

5、开展以“倡导绿色,共享低碳生活”为主题的中队活动观摩。

表彰总结阶段——形成长效激励机制

1、开展“环保之星”、“生态家庭”、“绿色环保中队”等评比,树立“低碳生活”先进学生、家庭典型。

2、开展“环保教工”评比活动。学校工会根据平时办公室绿化、个人生活习惯打分评出“环保教工”。

3、先进典型的事迹宣传。制作校园宣传专栏或展板,活动成果展分成学生展、“生态家庭”成果展、环保教工三个部分。

五、几点要求

1、加强宣传,营造氛围。各中队要充分利用晨会、班队活动、综合实践活动以及板报宣传阵地,加大宣传力度,努力营造环境教育活动的氛围,增强学生环保的意识和绿色行为。

2、高度重视,精心组织。全体师生要充分认识此次环境教育竞赛活动的重要性,严密筹划、积极组织、认真落实。

3、狠抓落实,突出成效。各中队要紧紧围绕“倡导绿色,共享低碳生活”这个主题,广泛深入地开展生动活动活泼、丰富多彩的实践活动,倡导从我做起,从现在做起,从身边小事做起,养成良好的行为习惯。推动广大学生自觉践行社会主义荣辱观,让环保意识、资源意识深入人心。

六、其它

1、各项活动由各负责人制定具体实施方案,在规定时间内保质保量完成,并将活动材料收齐上交德育处。

2、各中队一定要广泛发动、全员参与,及早准备,并在规定的时间择优将作品或学生上报给活动负责人。学校将逐项公布各班参与情况以及参赛成绩。

水北小学德育处 二〇一〇年十月八日

附:活动及日程的具体内容

第三篇:倡导绿色_共享低碳生活

第五届“丰登杯·校园低碳生活”环境教育

“倡导绿色,共享低碳生活”环境教育主题活动方案

环境问题不断严峻,催生着节能减排、低碳生活迫在眉睫。如何培养小学生自觉地养成选择低碳的生活习惯,从而带动家庭、影响社会的良好氛围。经研究决定,在全校范围内开展第五届“丰登杯”环境教育系列竞赛活动。现将活动有关事项通知如下:

一、活动目的 通过宣传活动,动员广大师生员工积极参与低碳生活行动,树立节能环保意识,养成珍惜能源、爱护环境的良好行为习惯,建设绿色校园。

二、组织机构

第五届“丰登杯”环境教育系列竞赛活动领导小组

组长:沙息明

组员:尹卫林严峰戴春梅孙江华

第五届“丰登杯”环境教育系列竞赛活动工作小组

组长:戴春梅王霞许叶飞

组员:李华程中华吴欣曹静陈海燕中队辅导员及年级组长

三、活动主题:倡导绿色,共享低碳生活

四、活动内容

宣传教育阶段——营造人人参与活动范围

1、启动仪式:大队辅导员宣读活动方案,布置体验活动,少先队员代表宣读《倡导绿色出行,共享低碳生活》倡议书。

2、“百人签字”仪式:悬挂好标语,在操场上举行“倡导绿色出行,共享低碳生活,健康你我他”签字仪式,表明参与活动的决心,向学生家长发放《人人绿色出行,共享低碳生活,健康你我他》倡议书。

3、设置固定宣传牌:一是在校门口设置一块图文并茂,宣传“绿色出行,低碳生活”的宣传牌。二是在每个办公室设置一条“低碳生活”的宣传口号。

4、设置流动宣传牌:学校为每位少先队员专门制作一块精美的流动宣传牌,要求全体少先队员把它系在书包上,在每天上学和放学途中,面向社会展开长期、广泛的渗透宣传。佩戴流动宣传牌作为学生每天进校常规检查项目之一,并与“文

明班级”评比挂钩。流动宣传牌为黄色花朵形状,绿色系带,正反面分别印有“绿色环保,明天更好”、“ 倡导绿色出行,共享低碳生活”、“倡导从我做起,共做文明使者”、“倡导从小事做起,共建美丽家园”等醒目宣传标语。

5、“五个一”宣传教育活动。一是1—2年级开展主题为“低碳生活,从我做起”的黑板报评比。二是3—4年级开展以“低碳生活,从我做起”为主题的手抄报评比。三是5—6年级开展主题“低碳生活,从我做起”征文评比。四是以班级为单位发放“校园低碳生活倡议书”。德育处将对全体学生实施倡议的情况组织评比,评比出“校园低碳生活先行者”。五是在全校教师中开展“低碳生活——节能减排“金点子”征集活动。“金点子”要结合自己的生活实际,来源于生活实践的节能技巧、方法与经验,并具有以定的科学理论与实践依据和支撑。“金点子”要能阐明创意的动机、目标以及实施的方法、要意等。以办公室为单位,上报两个“金点子”参加校级评比。

活动体验阶段——践行文明与生态和谐发展

1、“垃圾分类回收”积分行动:培养学生节约资源的意识,对每个班级的垃圾进行分类回收。每个班级自己配备2个垃圾桶,一个存放不可以回收的垃圾,另一个用来存放废纸等可回收的垃圾。如果班级中可回收的垃圾装满可以去“绿色贝贝”回收站登记并换取环保积分,将作为“绿色环保中队”的评比条件之一。

2、“美丽教室”、“低碳办公室”评比:中队角是“美丽教室”评比中的重要一部分,各中队的对角要有主题为“低碳生活,从我做起”的布置内容,德育处讲组织人员按照评分细则评比。办公室文化是学校不可或缺的一道风景线,教师更应该成为“生态环保、低碳生活”的先驱者,在办公室里设置宣传口号,倡导低碳办公。

3、“绿色出行,低碳接送”家长践行日活动:通过开展“小手拉大手”劝导活动,积极动员家长加入到“人人绿色出行,家家低碳生活”行动中行动中来。一是设定第八周为“绿色出行”全校家长统一践行日,在这一天家长尽量以步代车,用实际行动倡导绿色出行。二是分年级分时间开展年级家长“绿色出行”践行日。三是鼓励家长“天天绿色出行,天天低碳接送”。

4、“科技创新”行动:举办“体验、环保、创新、成长”为主题的校科技节,引导队员利用废弃物开展“变废为宝”手工制作、发明大赛,让孩子大胆地创新

利用,培养学生的创新能力和环保意识。

5、开展以“倡导绿色,共享低碳生活”为主题的中队活动观摩。

表彰总结阶段——形成长效激励机制

1、开展“环保之星”、“生态家庭”、“绿色环保中队”等评比,树立“低碳生活”先进学生、家庭典型。

2、开展“环保教工”评比活动。学校工会根据平时办公室绿化、个人生活习惯打分评出“环保教工”。

3、先进典型的事迹宣传。制作校园宣传专栏或展板,活动成果展分成学生展、“生态家庭”成果展、环保教工三个部分。

五、几点要求

1、加强宣传,营造氛围。各中队要充分利用晨会、班队活动、综合实践活动以及板报宣传阵地,加大宣传力度,努力营造环境教育活动的氛围,增强学生环保的意识和绿色行为。

2、高度重视,精心组织。全体师生要充分认识此次环境教育竞赛活动的重要性,严密筹划、积极组织、认真落实。

3、狠抓落实,突出成效。各中队要紧紧围绕“倡导绿色,共享低碳生活”这个主题,广泛深入地开展生动活动活泼、丰富多彩的实践活动,倡导从我做起,从现在做起,从身边小事做起,养成良好的行为习惯。推动广大学生自觉践行社会主义荣辱观,让环保意识、资源意识深入人心。

六、其它

1、各项活动由各负责人制定具体实施方案,在规定时间内保质保量完成,并将活动材料收齐上交德育处。

2、各中队一定要广泛发动、全员参与,及早准备,并在规定的时间择优将作品或学生上报给活动负责人。学校将逐项公布各班参与情况以及参赛成绩。

水北小学德育处

二〇一〇年十月八日

附:活动及日程的具体内容

第四篇:低碳减排,倡导绿色生活

低碳减排,倡导绿色生活

对于低碳生活,人们遭遇着类似的尴尬:知道保护环境的重要,也知道保护环境人人有责,但是,为了提高生活质量,却不得不以增加碳排放为代价。每个人都不可能过“零碳”的生活,在资源匮乏的当下,我们要做的是,把有限的资源用于满足人们的基本需要,限制奢侈浪费。同时,养成“低碳生活”理念,在可选择、可替换的条件下,首选自然、环保、健康的生活方式。

低碳时代已经如约而至,正在改变着我们的生活。“低碳”就在我们身边。所谓“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少,从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活,对于我们普通人来说是一种态度,而不是能力,我们应该积极提倡并去实践低碳生活,注意节气、节油、节电,从点滴做起。

以前,我总是把电灯开上个彻夜到明,水从晚上滴到明早,冰箱塞满乱七八糟的东西。这样,既浪费水,又浪费电……

现在,我听到了城市在宣传倡导低碳生活,我明白了环境对人类的重要性,于是我开始了“低碳生活”。

首先,低碳的生活方式,就是在生活的细节上注重节能减耗。除了工作时必须开灯之外,其余的事情都靠窗外的照明灯来相助。只要我洗好手,就都把水龙头拧的紧紧地,不让水“逃”出来,这样,我就可以安心了。但我又担忧家人会不会做好,每次看见他们进洗手间洗手并顺其自然的把水龙头关紧,我十分高兴。或许大家并不

知道,洗一次热水澡的碳排放量为0.42kg。如果每天都洗热水澡,一年的碳排放量可想而知。低碳族建议人们隔天洗澡,而为了实现碳中和,还建议把冲澡用的水储存起来再次利用,例如用来冲马桶等。而洗菜、淘米剩下的水则可用来浇花、浇树。专家认为,灰水(GREY WATER)的二次利用是非常值得推崇的环保减排行动。因为我平时爱养花,而洗菜、淘米剩下的水则就用来浇花、浇树。我希望 “低碳家庭”会做的更好。

调查显示,家用能源的碳排放量占总排放量的21% 以上,看来,减排行动果真应该从家做起。其中,首要的是不要过分使用空调和采暖设备。因为调查发现,在人们生活所消耗的能源中,几乎有一半用在了取暖和降温上。冬天里,将室内温度调低2℃,夏天时调高2℃,一年就能减少1000kg 二氧化碳的产生。冬季,早晨出门上班前应把暖气关闭或降到最低挡,以免造成不必要的能源浪费。自从知道了这个小知识后,我在开空调时变按照网上所说平时把空调温度调在26度,并鼓励家人一起这样做,全民参与低碳节能生活。

冰箱里放着乱七八糟的东西,这样其实很浪费电,我灵机一动,想出了妙招:于是,我就拿起以前堆积如山的硬纸板,把它做成一个个大小不一的盒子,上面贴上了各种分类的标志,然后,按分类去整理,不一会儿,冰箱变得又干净又整洁,焕然一新,一眼就目睹摆放整整齐齐的东西。这样,既帮助了我们,又节省了电。原来,电器开着,就连小小的手机电池在插座上插着时都会排放出可怕的二氧化碳,只要充完电就应该将电池立刻取下。我本来以为,二氧化碳只有汽车尾气、煤炭燃烧这些会排放,没想到生活中处处都有微弱的“碳”在侵害着我们大家的生活和地球。另外,一台电视的耗电量有四分之一是在关机状态中损失掉的,以此为例,所有的电器都应在使用完毕后拔掉电源开关。一家人出门上班或旅行之前,应该把总电源拔掉,既安全又节能。

多种植物是抵消我们平日制造碳排放的唯一方法。研究发现,一棵树生长40 年,平均每年可吸收465kg 二氧化碳,平均每天吸收

1.27kg 的二氧化碳。作为城市居民,首先要做的就是尽量多地在居住环境中制造绿色。阳台上的“植物园”,可为家庭贡献新鲜的氧气并吸收部分二氧化碳。而巧的是,养花是我的爱好。家里的吊兰、常春藤、滴水观音等一年四季都是绿意盎然。在每个炎炎的夏日,我总会把花搬进家里来,家人看着那些绿色,感受着那些绿色,心中顿时感觉丝丝的凉意,有了好空气又养眼且又做到了消除碳排放,真是一举多得啊!

有调查显示,交通运输所排放的二氧化碳占总排放量的33%,如果可能,减少长途出差旅行,平日上班尽量少开车,通过拼车、公共交通等方式出行。如果不得不开车,尽量驾驶节能型汽车,并定时维护保养自己的汽车,以提高汽车燃油效率,降低尾气排放。

低碳的真实含义是要给人们身体健康提供最大的保护和舒适感,对环境影响更小或有助改善环境。

事实上,每一个普通公民在举手投足之间就可尽享“低碳生活”。

少用一个塑料袋,减排二氧化碳0.1克;5层以下,以爬楼梯代替坐电梯,每次平均可减排二氧化碳600克;选择应季蔬菜水果,每千克减排二氧化碳400克;夏季空调调高1℃,平均每台每天可以减少排放175克二氧化碳;一棵树,一年可吸收18.3千克二氧化碳……这些告诉我们,低碳生活就在我们身边,节约每一张纸、每一度电,装修中少用装饰灯、选用节能灯管,都是普通人可以做到的。如果你觉得你一个人的力量对于整个地球简直是微乎其微,何必去讲究低碳生活呢?如果你这样想,那你就错了,一盏节能灯、一台太阳能热水器能为节能减排的贡献的确很小。但是在14亿人之中有十分之一的人用它们来取代传统产品那能节约的电量,减少的二氧化碳都将是天文数字!

低碳生活让我们的环境更优美,身体更健康,开销更少,像这样好的事我们何乐而不为呢?让我们一起保护地球,节能减排,共创美好家园!

2011年8月10日

第五篇:发展低碳经济倡导绿色生活

发展低碳经济倡导绿色生活

为进一步推动我校节能减排工作的进展,宣传国家发展低碳经济的重大战略,倡导绿色环保的生活模式,按照四川省省直机关事务管理局和省教育厅的安排,我校于9月11日—14日举行了一次节能科普展。

本次展览紧扣“发展低碳经济、倡导绿色生活”这一主题,内容包含气候变暖、全球关注;节能减排、人类行动;科技引领、低碳生活等多个板块。通过展板展示、互动参与等形式,向师生展示全球气候变暖的严峻事实和所造成的危害;国家领导对发展低碳经济的高度重视;全国各地在节能减排方面采取的举措和所取得的成效;普及低碳理念和环保知识。

节能减排发展低碳经济,既是落实科学发展观的重要举措,又是转变经济发展方式的内在需要。通过本次展览,使全校师生进一步增强了“节能减排、从自身做起”的意识,把低碳理念融入日常生产生活中,自觉成为低碳生活、节能减排的践行者。

后勤服务中心

(撰稿:袁思放 李莉 初审:阳先锐 审稿:陈良民)

二〇一二年九月十四日

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