高伟自荐信

第一篇：高伟自荐信

自荐信

尊敬的领导：您好！

首先感谢您在百忙之中垂览我的自荐材料，相信不会占用您太多时间，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！

我是四川理工学院生物工程学院生物技术专业2008级的一名学生，即将面临毕业。我来自农村，艰苦的条件磨练出我顽强的拼搏，不怕吃苦的坚韧个性。我很平凡，但我不平庸，未来的道路上充满了机遇和挑战，我正激勇豪情、满怀斗志准备迎接。我坚定地认为“天生我材必有用、有付出就会有回报“。

在大学四年里，老师的教育及个人的努力下，我顺利的完成了专业基础知识，掌握了分析化学、有机化学、分子生物学等及各科的实验实践性课程，也使得我具备了较强的动手能力。

在大学四年里，我除了学好本专业知识外，我掌握了word、excel、ppt等基本操作。并且在2011年获得了全国计算机等级考试二级c语言证书。

此外，我还积极参加校内的各项活动和校外各类社会实践活动，抓住每一个机会丰富我的社会知识。2008年，我在红艳超市促销“蒙山茶叶”，并取得了优异佳绩。2009年参加新学期“移动迎新”活动。2010年参加“四川省第十一届运动会”和“四川省第七节残疾运动会”志愿者，并获得了志愿者证书等。

我热爱贵单位所从事的事业，殷切的希望能够在你的领导下为公司增转添瓦，同时也在您的领导下挥发出我的实力与才能，在事件中不断学习进步，在能力和素质方面进一步完善自己，为公司做出更大的贡献。社会充满了竞争，无论您是否选择我，我都祝愿贵公司的事业蒸蒸日上！

第二篇：高伟民先进个人材料

黄渚镇吴湾村抗洪抢险个人先进事迹

2013年7月25日，黄渚镇辖区内普降大暴雨，引起山洪爆发，河流突涨，泥石流泛滥，造成道路、电力、通讯、供水中断，房屋倒塌，农田被毁。在这次特大洪涝灾害中，面对严峻的水情、雨情、灾情，吴湾村村两委在镇党委政府的领导下，把工作重心放在抢险救灾工作上，吴湾村村主任高伟民同志更是身先士卒，带领村干部及时为村民排忧解难，并妥善处置抢险救灾事宜，尽力将灾害损失降到最低限度,确保无发生人员伤亡。

7月25日凌晨1时左右，黄渚镇遭遇了强降雨。雷，电，雨交加，凭着村主任的职责和作为一名共产党员的强烈责任感，高伟民同志在第一时间电话通知各社社长，安排各社同通知农户注意雨情，做好必要时撤离到安全地带的思想准备，安排完各社防汛工作后，他独自一人站在三渡水大桥观察东河水位，冒雨莫黑到三渡社上庄头和下庄场边查看汛情，这一夜他几乎就这样往返于村头巷尾，那时手中的手电筒只能感觉到是一把手电筒、因为时间已过去4个多小时，手电筒一丝亮光都没了。天蒙蒙发亮，他才看清自己浑身上下无一寸干布，焦急中他发现上涨的河水不断超过他心中的标记，防大灾的强烈意识使他果断的做出“必须尽快撤离危

险地域农户”的决定。此时东河水浪已拍打到三渡水大桥的桥面，汛情万分危急，顾不得个人安危，他奋勇冲向河对面居住的18户农户，边跑边喊，挨家挨户迅速将18户老少全部组织转移到三度水大庄（旧庄）。灾情就是命令，时间就是生命，18户人安置到安全地带后，紧急组织村内青壮年对大桥头进村路口永木料进行围堵，防止了洪水进村，同时又是对下庄场就地取材进行了围堵，对防洪堤排水出管洪水倒灌进行紧急处理，再一次防上了更为严重灾害的发生。

电力中断，自来水中断，道路中断，农户房屋进水，倒塌，瞬间三渡水社成了一座孤岛，妇女、小孩哭声不断，受灾农户看到崭新房子进水，情绪激动、烦躁不安，群众虽然安全了，但为了防止个别农户情绪化出现意外，高伟民强按捺住内心的焦急，苦口薄心地安慰群众情绪，以自身坚强的表现告诉群众要有战胜洪灾的信心。

群众的情绪总算稳定下来了，顾不上歇一口气，吃一碗饭，他又和冒着危险赶来的镇人大主席李洪露、驻村干部刁双平一同商量抗洪抢险及防止次生灾害发生的方案，并组织群众继续对上庄头和下庄大场进行加固围堵同时对危险区域设置警示，由于措施得当，处理及时，防止了人员的伤亡。

高伟民作为一名普通党员，一名村干部在黄渚7.25爆洪灾害中表现出来的不顾个人安危，舍小家顾大家的品质，大灾面前勇敢，果断心系群众的作风是值得广大党员干部学习的，也是群众肯定的，这样的村干部也是组织放心的。

2013年7月27日

第三篇：高敬伟培训体会

教授培训心得体会

黑龙江省绥化市第一中学 高敬伟

2013年4月和8月，我校有幸请到全国著名教授毛彬湖老师到绥化市第一中学，给我们培训。刚来两天，我就感受到了毛老师的风采，从专家的讲座中，得到理念的提升，从同行的表演中，感受课改的精神，同时还有领导的鼓舞和鞭策，让我们一线教师得到理论与实践的充实。我从中受到深刻的思想教育，心灵上得到隆重的洗礼，大脑从繁忙的工作中得到解脱，细细回想导师、教授的精彩讲课，使我充分认识到学习和掌握一种重要的思想，比学习和掌握一门学科知识更重要。

一、强化教师学校意识，明确肩负责任。

通过这次培训，让我更明确教师肩负的责任，作为教师应该树立学校意识，树立属于自己的教育观、教学观、学生观和质量观，把个人的事业追求和学校的发展联系起来。在今后的工作中，注意整合利用学校现有的教师资源，充分发挥学校其它各级骨干教师的示范引领作用，共同打造教师教研文化、教师团队文化，引领全校、乃至全市教师专业发展。

二、丰富数学理论知识，更新教学观念

通过理论的学习使我对数学教育理论有了更深的认识和了解，通过理论的学习我进一步认识了关于新课标数学教学的特点：不同的学生有不同的现实，不同的学生应该有不同学习方法，通过对学科结构论的学习，给我今后的教学很多启发：教师要整体把握教材，沟通学科知识之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的知识放在一个知识体系里，把知识串起来，形成知识链，知识树，形成一个知识网络。有结构的、有联系的知识学生就容易掌握。所以在今后的教学中要重视沟通数学知识本质之间的内在联系，使知识内容结构化。在教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位，重视数学概念、数学原理的早期渗透，用直观的形式让学生感知抽象的概念，重视原理和态度的普遍转移，注重激发学生对数学学科本身的学习兴趣。通过对新课标教材的课程标准的学习，了解了高中数学课程中的主要的数学思想和方法和数学思想方法的育人功能，认识到在教学中关注数学思想方法的重要性，在教学中渗透数学思想方法的必要性，更明确了数学教学中做最需要考虑的问题——学生兴趣、数学思考、创新思维、数学学习习惯、数学学习方法。提醒自己在今后教学中更关注学生数学素养的培养，帮助学生掌握数学知识，训练数学基本技能，领悟数学基本思想和积累数学基本活动经验；更关注调动学生积极参与，促使学生发展，引发学生进行有效的数学思考，处理好预设与生成目标的关系和教学近效应与长效应的关系。这为数学教师提出了更高的要求，要求数学教师必须为学生的学习和个人发展提供了最基本的数学基础、数学准备和发展方向，促进中学生的健康成长，使人人获得良好的数学素养，不同的人在数学方面得到不同的发展。在理论学习中，我也认识到自己的学科理论还存在不少缺失和不足，今后要加强理论的学习，多看有关教育教学方面书籍，不断完善自己的知识结构。

三、感受名师魅力，寻求专业发展

毛老师给我们展示了新课改理念和新的教学模式。新课改给我们基础教育的老师带来了新的挑战和机遇，但无论多么好的课程理念，如果没有教师的教育思想的转变和教学方式方法的更新，都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们自身的素质的高低有直接或者间接的关系，这必然要求我们要加强理论素养的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有终身学习的思想和准备，以满足学生需求的不断增长和社会的不断发展。

在数学课中，我们应该把新课改的理念和精神，把教学的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”很好运用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，教师在教学过程中更多的是在导学。“授之以鱼”不如“授之以渔”，教比导容易，在教学过程中有效的把握教学的节奏和环节，除了有很好的掌握教材以为，更多的是有掌握学生，了解学生的需求，从而教给学生用正确方法来获得需要。

这样的学习机会是难得的，是很宝贵的，我希望通过这个培训班的培训，努力提高自己的修养和素质，我们要学会坚持教学反思，要会“ 悟”，使自己成为科研型和智慧型的中学教师。“学以致用，研学并进”，充分利用这个平台“广泛交流，资源共享”。我坚信：教育不是牺牲，而是享受，不是单一的重复，而是创造。我们要用自己的人格魅力来感染学生、我们要把科学和乐观精神，一起传递给我们的学生。我坚信：在后期培训中，我会学得更多、学得更好。

第四篇：历史课改心得体会 高伟

有关历史课的课改体会

——平顺中学教学课改工作实践心得

高 伟

课程的改革是时代发展的需要，是培养现代化的创新人才的需要，是为国家未来发展提高国民素质的需要。学习课改这几年来，我在不断的探索、实践中有一些粗浅的体会：

一、要更新教育观念

《历史课程标准》指出：“在掌握历史知识的过程中，既有能力的训练，也有对史学方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验和培养。掌握历史知识不是历史课程学习的惟一和最终目标，而是全面提高人文素养的基础和载体。”在具体的教学实践过程中，作为历史教师应贯彻新课标的精神，要认识到历史教育的目的不仅仅在于客观事实基础知识的掌握，更重要的是让学生真正的理解、掌握人类社会历史发展的客观规律，形成正确的历史思维，从而使学生在情感、态度、价值观上走上正确的道路。教师只有自觉地更新教育观念，跟上时代要求，才可能在课改中实现创新和发展。

二、要不断提高专业水平

新的课程改革，要求教师转变教学方式，树立以学生为主体，共同探究的教学思维。教师要认真挖掘教材，充分备好每一堂课，精心设计每一个探究性的问题，激发学生的学习兴趣，要让历史课堂充满激情，充满生机。有时需要语言的激发；有时需要教学手段的多样化；有时需要教师知识的储量大，总之，对教师的要求更高了。在课改实践中，我有了一种从未有过的危机感和紧迫感，觉得自己要学习的东西太多了。有时为了一个探索性的问题的设计而绞尽脑汗，还总觉得不尽如人意，总觉得自己知识太贫乏，迫切地需要去学习、去充实自己。

三、要加强小组合作的实用性

随着课改的深入，小组合作学习被我越来越多地采用，它能够提高学习效率、增强合作精神。但有时在小组活动中，纪律差的学生浑水摸鱼地说闲话、做小动作，学生们你一言，我一语，看似活跃实则多为无用之语，而这无疑不利于良好纪律的形成、不利于达到优质、高效的学习目的。今后为避免此问题的出现，应精心选择小组合作的内容，加强对合作学习的指导及纪律的控制。

四、要充分发挥学生自身的特长和能力

以往的历史课堂，总是以语言文字贯穿始终，学生的个性受到了禁锢，他们特有的专长无用武之地，反而令其反感历史课堂，因其枯燥无趣而在历史课上做其他事。而这次的课改，恰恰要求教师要探索新的教学途径，改进教学手段，充分发挥学生自身的能力和特长，为其主动适应未来社会打好基础，于是，在历史课堂上出现了许多以前不会有的现象：有学生在画房屋，这是学生根据书中文字介绍描绘的半坡居民的村庄、河姆渡人的房子；有学生在唱歌，这是学生在学习澳门回归课堂上深情演绎七子之歌；有学生在演短剧，这是学生在体验商鞅舌战群臣，等等。学生们在用他们擅长的方式叙述着历史。唱歌、演短剧、讲故事、猜谜语、绘画等，都是他们施展特长的渠道。在历史课堂中，更加注重的，是学习过程和结果的全程评价，是探索和解决问题的方法。

总之，这些年以来，自己取得了很大的进步，历史课堂也更加有趣。我会在以后不断学习、总结、反思，不断提高教学水平。

第五篇：2018年重点工作计划-高伟

2018年重点工作计划 1、4#、8#、5#商业楼基础、主体验收，本工作完成时限为2018年4月5日。2、3#、7#、11#、4#商业楼竣工图制作，本工作完成时限为2018年4月30日。3、3#、7#、11#、4#商业楼分户验收，节能验收，竣工验收资料，本工作完成时限为2018年5月15日。4、12#、6#商业楼基础、主体验收，本工作完成时限为2018年5月1日。5、4#、8#、12#、5#商业楼、6#商业楼竣工图制作，本工作完成时限为2018年7月15日。6、4#、8#、12#、5#商业楼、6#商业楼二次结构资料，装饰装修资料，屋面资料，本工作完成时限为2018年6月15日。7、4#、8#、12#、5#商业楼节能资料，分户验收，节能验收，竣工验收资料，本工作完成时限为2018年7月20日。8、6#商业楼节能资料，分户验收，节能验收，竣工验收资料，本工作完成时限为2018年8月15日。