第一篇：学习课程--新领导力
学习课程：新领导力
单选题
1.高层领导的主要工作方式为回答：正确
1.A定位2.B教练3.C带领4.D
教导
2.整合内外部资源的能力是：回答：正确
1.A组织力2.B领导力3.C决断力4.D
推行力
3.所谓正确的决策，需要将回答：正确
1.A感性决策和第六感结合2.B感性决策和第一感结合3.C理性决策与第六感结合4.D
理性决策和第一感结合4.把百分之五的希望，化为百分百的现实，最基本的方法叫做：回答：正确
1.A锲而不舍2.B信心倍增3.C责任稀释4.D
计划切分
学习笔记
5.生产作业型人才模型是：回答：正确
1.A
分
2.B
三分
3.C
4.D专注力五分、思辨力四分、感召力与操作力三分感召力五分、操作力四分思辨力五分、感召力四分、操作力三分、专注力操作力五分、专注力四分、思辨力和感召力均三
6.在知识经济年代，不擅长教导就不会领导。那么教导首先是：回答：错误
1.A
2.B
3.C
4.D预热传授选择文化
7.在世界500强企业中，有一些榜样是经常被树立的，包括：爱岗敬业、合作共赢、学习成长、乐于助人、忠实诚信、团队精神、自我管理、创新改革、与企业共命运。这些榜样中被树立得最多的是：回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D忠实诚信的榜样创新改革的榜样乐于助人的榜样爱岗敬业的榜样
8.最好的领导人都是：回答：正确
1.A
2.B
3.C教练级别精英级别导师级别
4.D管理级别
9.每一个层次的人都有各自适合的教材，中层学：回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D执行力学习力领导力推行力
10.领导人才模型是：回答：正确
1.A
2.B
三分
3.C
4.D
分
11.不同的职位职业疲劳期出现的时间不同，平均来说，一个职业疲劳的周期为：回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D每一年每两年每三年不确定专注力五分、思辨力四分、感召力与操作力三分操作力五分、专注力四分、思辨力和感召力均三感召力五分、操作力四分思辨力五分、感召力四分、操作力三分、专注力
12.在划分人选时，大部分企业采取矩阵法，依照人际关系和业务能力将员工分为四类。其中完人是：回答：正确
1.A
2.B
3.C人际关系差、业务能力也差的人际关系差、业务能力强的人际关系好、业务能力不够强的4.D人际关系好、业务能力强的13.新员工到公司后，首先要培养员工的：回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D品牌能力意志兴趣
14.物质激励包括奖金、股权、福利、工资，它们的激励功能完全不同。奖金解决的是：回答：错误
1.A
2.B
3.C
4.D做与不做的问题做得好不好的问题做得稳或不稳的问题工作时间的长短问题
15.管住新员工的是纪律，管住老员工的是：回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D企业文化工作习惯规章制度激励机制
第二篇：学习课程：新共赢领导力参考答案
课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得 6.0 学分！
得分: 100
学习课程：新共赢领导力 单选题
1.关于领导的内涵，下列说法不正确的是 回答：正确
1.
A
领导是一个影响的过程
2.
B
领导是一种影响个体和群体去实现目标的能力
3.
C
领导的对象只能是自己的下属
4.
D
当自己在影响他人做事的时候，自己就是领导 回答：正确
2.基层管理者最需要具有的核心能力是
1.
A
技术技能
2.
B
人际技能
3.
C
思维技能
4.
D
以上都不是 回答：正确
3.领导者绩效与下列哪些方面有关
1.
A
领导者自身能力
2.
B
领导者的追随者
3.
C
领导者所处企业环境
4.
D
以上都是 回答：正确
4.关于支持性行为，下列说法不正确的是
1.
A
支持性行为较强的领导者从来不会告诉下属一个现成的答案
2.
B
支持性行为较强的领导会认真倾听下属的意见
3.
C
支持性的领导者善于鼓励下属
4.
D
如果下属存在疑虑，支持性领导会使用强制命令 回答：正确
5.关于领导者自身能力与绩效的关系，下列说法不正确的是
1.
A
领导者技能、经验以及人格魅力都与绩效有关
2.
B
领导者在一个新环境中要取得成功，既需要适应，也需要改造
3.
C
领导者要在一个新环境中取得成功，必须对不适合自己的东西进行改造
4.
D
领导者在新环境中，需要适应的是非原则的问题，需要改造的是自己有把握改造的东西 回答：正确
6.企业高层领导者最需要具有的核心能力是
1.
A
技术技能
2.
B
人际技能
3.
C
思维技能
4.
D
以上都不是 回答：正确
7.在领导者具有的权力中，来源于领导者所掌握的业务技能的是
1.
A
强制性权力
2.
B
法定性权力
3.
C
参照性权力
4.
D
专家型权力 回答：正确
8.以下说法正确的是
1.
A
对基层管理者应该加强技术技能的培训
2.
B
对中层管理者应加强人际技能的培训
3.
C
对企业高层领导者应着重进行思维技能的培训
4.
D
以上都正确 回答：正确
9.多指挥，少支持属于下列哪种领导风格
1.
A
命令式领导风格
2.
B
教练式领导风格
3.
C
支持式领导风格
4.
D
授权式领导风格 回答：正确
10.不同风格的领导方式适合不同的员工。教练式的领导风格适合
1.
A
处于发展第一阶段的员工
2.
B
处于发展第二阶段的员工
3.
C
处于发展第三阶段的员工
4.
D
处于发展第四阶段的员工 回答：正确
11.指挥与支持并重属于下列哪种领导风格
1.
A
命令式领导风格
2.
B
教练式领导风格
3.
C
支持式领导风格
4.
D
授权式领导风格 回答：正确
12.不同风格的领导方式适合不同的员工。命令式的领导风格适合
1.
A
处于
4.D如果下属存在疑虑，支持性领导会使用强制命令
5.关于领导者自身能力与绩效的关系，下列说法不正确的是回答：正确
1.A领导者技能、经验以及人格魅力都与绩效有关
2.B领导者在一个新环境中要取得成功，既需要适应，也需要改造
3.C领导者要在一个新环境中取得成功，必须对不适合自己的东西进行改造
4.D领导者在新环境中，需要适应的是非原则的问题，需要改造的是自己有把握改造的东西
6.企业高层领导者最需要具有的核心能力是回答：正确
1.A技术技能
2.B人际技能
3.C思维技能
4.D以上都不是
7.在领导者具有的权力中，来源于领导者所掌握的业务技能的是回答：正确
1.A强制性权力
2.B法定性权力
3.C参照性权力
4.D专家型权力
8.以下说法正确的是回答：正确
1.A对基层管理者应该加强技术技能的培训
2.B对中层管理者应加强人际技能的培训
3.C对企业高层领导者应着重进行思维技能的培训
4.D以上都正确
9.多指挥，少支持属于下列哪种领导风格回答：正确
1.A命令式领导风格
2.B教练式领导风格
3.C支持式领导风格
4.D授权式领导风格
10.不同风格的领导方式适合不同的员工。教练式的领导风格适合回答：正确
1.A处于发展第一阶段的员工
2.B处于发展第二阶段的员工
3.C处于发展第三阶段的员工
4.D处于发展第四阶段的员工
11.指挥与支持并重属于下列哪种领导风格回答：正确
1.A命令式领导风格
2.B教练式领导风格
3.C支持式领导风格
4.D授权式领导风格
12.不同风格的领导方式适合不同的员工。命令式的领导风格适合回答：正确
1.A处于发展第一阶段的员工
2.B处于发展第二阶段的员工
3.C处于发展第三阶段的员工
4.D处于发展第四阶段的员工
13.企业中被称为“砍部”的是回答：正确
1.A积极工作的人，是领导者可依赖的对象
2.B不积极工作，而总是看领导脸色行事的人
3.C不仅不努力工作，而且对他人工作构成妨碍的人
4.D以上都不是
14.关于角色定位，以下说法不正确的是回答：正确
1.A任何一名职业者都扮演不同的角色
2.B恰当角色定位的衡量标准是“均衡”
3.C领导者要善于平衡自己的角色
4.D对于职业者来说，职业的成功才是真正的成功
15.关于指挥性行为，下列说法正确的是回答：正确
1.A指挥性行为是领导明确告诉下属工作过程及步骤
2.B在指挥的过程中，领导者会进行严密的监督，确保整个工作按照其指示完成3.C就指挥性行为而言，领导者是决定者，是解决问题的人
4.D以上都正确
第三篇：学习课程考试：新共赢领导力
学习课程考试：新共赢领导力
单选题
1.关于领导的内涵，下列说法不正确的是 回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D 领导是一个影响的过程领导是一种影响个体和群体去实现目标的能力领导的对象只能是自己的下属当自己在影响他人做事的时候，自己就是领导
2.个人权力包括回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D 强制型权力和奖赏型权力专家型权力和参照型权力强制型权力和参照型权力专家型权力和奖赏型权力
3.事必躬亲，愿意亲自替下属解决下属遇到的难题。这类领导属于 回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D “用自己型”的领导“用人才型”的领导“用组织型”的领导以上都不是
4.在领导者具有的权力中，来源于领导者个人人格和魅力的是 回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D 强制型权力法定型权力参照型权力专家型权力
5.在领导者具有的权力中，来源于领导者所掌握的业务技能的是 回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D 强制性权力法定性权力参照性权力专家型权力
6.从国内知名房地产商万达与国际零售商业巨头沃尔玛的合作，能够得出下列哪项结论 回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D 依托万达房地产，沃尔玛超市不断增多万达借助沃尔玛的品牌，提升自己房地产的品质和价格合作反映了双方领导者都非常善于借助外部资源以上都是
7.企业中被称为“干部”的是 回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D 积极工作的人，是领导者可依赖的对象不积极工作，而总是看领导脸色行事的人不仅不努力工作，而且对他人工作构成妨碍的人以上都不是
8.员工发展有四个不同阶段。其中“能力较高、意愿波动”属于 回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D 第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段
9.指挥与支持并重属于下列哪种领导风格 回答：正确
1.A
2.B 命令式领导风格教练式领导风格
3.C
4.D 支持式领导风格授权式领导风格
10.领导者通过自己的能力和魅力，对下属产生有效地影响；而管理者通过加强对下属的控制、对各项事务的控制来实现管理。这表明 回答：错误
1.A
2.B
3.C
4.D 管理者重在做事，领导重在做人管理者依靠控制，领导者培植信任管理者依靠制度，领导者强调价值观管理者注重效率，领导者强调效果
11.员工发展有四个不同阶段。其中“能力高、意愿高”属于 回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D 第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段
12.企业中被称为“砍部”的是 回答：错误
1.A
2.B
3.C
4.D 积极工作的人，是领导者可依赖的对象不积极工作，而总是看领导脸色行事的人不仅不努力工作，而且对他人工作构成妨碍的人以上都不是
13.关于角色定位，以下说法不正确的是 回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D 任何一名职业者都扮演不同的角色恰当角色定位的衡量标准是“均衡”领导者要善于平衡自己的角色对于职业者来说，职业的成功才是真正的成功
14.少支持，少指导属于下列哪种领导风格 回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D 命令式领导风格教练式领导风格支持式领导风格授权式领导风格
15.职位权力包括回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D 强制性权力和奖赏性权力专家型权力和参照性权力强制性权力和参照性权力专家型权力和奖赏性权力
第四篇：领导力课程学习心得体会
领导力课程学习心得体会
通过2012年昌乐市寒假校长培训班的学习，本人感觉受益匪浅。我深刻地领悟到新时期校长必须具备的素质，也看到了教育发展的辉煌前景。在此谈几点心得体会：
作为一校之长，如何在课程提升领导力？我认为：首先，校长要有自己的办学思路，学校要办出特色和成绩，让主管部门满意，甚至欣赏，校长不要总是抱怨，关键是要有行动，要有所作为，重要的是如何为学生们办一所理想中的好学校。
近几年来，课堂改革轰轰烈烈，流派纷呈，各种教育创新和改革如跑马灯般，你方唱罢我登场，各领风骚三五天。但到最后很少有长久生命的东西，为什么？我认为校长因为没有自己的办学思路，没有坚定的教育操守，所以经常忘记了自己的目的，反而把一些用来达到目的的手段变成了目的，比如教材、教法、分数、作业、考勤等都是学校帮助学生健康成长的手段。这些手段在很多场合都自成目的，甚至让培养人这个目的反过来为这些手段服务，于是教育蜕变为压抑人、控制人、折磨人、奴役人的异己物，成为剥夺学生幸福生活的“教育因素”。
试查一所好的学校，它不在高楼大厦，不在权威讲坛，也不在那些张扬的东西，而在有自己独特的灵魂。通过讨论与交流，师生共进，教学相长，形成一种独具特色的教学氛围，并不断完善和发扬，影响越来越多的学生，打造出亮点，创办出特色。所以一定要学会用自己的脑子思考，要有自己的教育哲学——时时刻刻想到和做到。
作为学校的领头雁，校长必须牢牢把握“学校是为学生们而办的”理念。山东乐陵市实验小学李升勇校长得出了“学会回到原点思考教育”的英明论断：采用分组合作学习，让每一个个体生命都能在课堂中充分成长。华师大课程与教学系博士生硕士生导师——崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”。他们以独特的视角，用别人从未尝试的教育方法创造了成功的素质教育的典型案例。
由此看来，在课堂教学中，真正起决定作用的不是某种特定的教学模式，而是学生的兴趣爱好、感知能力和知识储备等主观因素，教学内容等客观因素以及教师的语言表达、知识素养等综合素质。
那么学校课堂改革的成败由什么决定呢？
一、人心问题
一所学校一定要有一种凝聚力，一旦失去教师的齐心协力，失去教师的信赖和支持，校长想要有所作为很难。真正为学生负责的教育，自然少不了要人文关照、人文情怀，因为有了这些灵魂的东西，教育才会真正成为学生生命未来着想的教育，也才能成为润泽学生生命，为学生生命添彩的教育。
二、打造队伍
有一支积极进取、业务精湛、品德高尚的优秀教师队伍，在学校形成一种积极进取、不断创新、共谋发展、互比贡献的良好氛围，才能使课堂改革稳步推进，并结出累累硕果。
三、改革探索
要使课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐，课件园高，解决学生兴趣问题是关键。
校长运筹帷幄，稳坐校中，课程改革照样轰轰烈烈，照着你独具特色的想法走下去，这就是领导力。
通过这次学习，我认识到：时代的发展、社会的进步对教育教学此文转自斐斐课件园及课堂改革提出了全新的要求，不是改方法，而是换“脑袋”；不是改良，而是重建。总之，校长的观念必须跟上时代发展的步伐，让自己先进的思想引领学校的长效发展。
第五篇：学习《卓越领导力》课程心得体会
学习《卓越领导力》课程心得体会
通过参加刘田老师关于“卓越领导力”培训课程学习，使我感到受益匪浅，使自己对现代企业科学管理理念有了一个初步了解和新的认识，在今后的工作中也有了明确目标。今天试将对本次培训心得体会和几点思考整理如下，与大家共享。
本次培训主要内容就是如何用现代企业科学管理理念和管理制度打造出一个成功的企业，其核心目标就是如何挖掘员工的潜在的领导力，使其在各自的工作岗位都上都能担负起相应的职责，成为一名卓越的员工，进而塑造出一个优秀的团队。以下是我所学习到的现代企业管理的几个要点：企业管理的核心：即领导力+管理
所谓领导力是对人而言主要是体现在企业文化的建设方面，即在企业管理中要强调以人为本的思想，从激励并发掘每一个员工乐业敬业专业的精神入手，在企业内部形成一个人人爱岗敬业积极向上的精神面貌，因此我认为领导力即影响力，是对外部调适对内部激励的一种能力。
所谓管理就是对事而言，即强调的是企业制度的完善和执行，也就是我们通常所说的执行力，它是打造高效团队的一个制度保证，企业制度好比一个国家的法律，要保证他能够强有力的执行。高效团队的建设 ：著名的足球教练希丁克曾经说过这样一句话“成功的团队没有失败的个人，失败的团队也没有成功的个人"。优秀团队的建设是企业成功的保障。那么一个团队建设的核心是什么：就是目标-是一个具体的被管理者和员工都能认同的战略方向。一个团队有了明确的目标去积极进取并加以完善的制度和强有力的执行力作保障，这就是一个成功团队的基础。执行力的提升：
执行力是团队成功的一个必要条件，团队的成功离不开好的执行力，当一个团队的战略方向已经或基本确定，这时候执行力就变得最为关键。如何提升执行力，我认为其根本在于提升员工的个人能力，员工是执行的主体，高效的企业团队必须要有高素质的员工，因此每个员工领导力的培养是我在本次培训中体会最深的一点。加强员工领导力的建设：员工领导力建设就是贯彻以人为本的理念，强调每一名员工都是企业的主人，每个员工在工作中都应该是主动者，都是自己的领导，都需要对自己的业绩负责，培养员工的领导力，使其成为卓越的管理人才，最终目标就是打造一个卓越的团队。
最后我借鉴美国西点军校的四条管理理念来描述一下我心目中一个成功团队所应该具备的几个方面
一 荣誉原则：珍惜企业荣誉，以能在该企业为荣，把维护企业的声誉看作是至高无上的原则，这也是一个企业员工的领导力和主人公意识的具体体现。
二 团队精神 ：企业内部员工要善于沟通善于合作各部门之间要有一个互为服务关系，紧密团结向一个共同的目标去努力奋斗积极进取。
三 不断提升自己：这是每个企业每个员工都必须具备即基本要求，不断进步不断创新才能保持一个企业的青春活力，才能立于不败之地。
四 永不放弃：不抛弃、不放弃、不达目标永不言败！《学习
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