苏教版四年级数学教案第二课时教学设计

第一篇：苏教版四年级数学教案第二课时教学设计

第二课时

一、游戏导入

1．小朋友们，我们已经和三个单韵母交了朋友，你还认识它们吗？（教师做口型，生猜韵母。）

2．发下拼音卡片，请学生做口型后找朋友。

二、教学a的四声

1．小朋友们，你们有帽子吗？每个季节你们会戴上什么样的帽子？

2．a也喜欢帽子，它也有四顶帽子，就是它的四个声调。（显示 ā á ǎ à。）

3．这四声该怎么读呢？（显示课文中的声调示意图，并用儿歌帮助记忆。）

一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

4．领读a的四声。

5．学生练习读a的四声。

6．组词帮助记忆。（如：ā，阿姨。）

三、教学o e的四声

方法同上。

四、练习巩固

1．戴帽子游戏。

给下列韵母标上第三声：a o e

2．看谁认得准，读得快：āòóǒéēěōáǎà

第二篇：苏教版四年级数学教案第二课时教学设计

识字5、6练习

教学内容：识字5、6

教学目标：

复习巩固识字5、6的生字和词语，提高运用能力。

教学重点：

学会根据句子内容完成句子，提高词语的理解和运用能力。

教学难点：

学会根据句子内容完成句子，提高词语的理解和运用能力。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

提出练习要求：注意力集中，仔细审题，书写认真，积极回答问题。

一、指导学生完成练习题第一题

按要求写词语。

1、有关夏天天气现象的词语有()()()

2、写出夏天的水果()()()

3、写出夏天的虫子()()()

4、写出夏天的花()()()

5、写出春天的花()()()

6、写出你认识的星星()()()()引导学生读题，说说对题目的理解。

逐题完成，纠正错误。读一读。

二、指导学生完成练习题第二题

根据内容填上合适的字或词。

1、夏天来了，()风大，()雨多。()()和()()都成熟了。()花和()花都开了。

2、（）（），繁星点点，（）（）、()()和（）（）（）在院子里乘凉，爷爷给小丁丁讲（）（）和（）（）的故事。

学生读题并望城完成练习，纠正。

齐读正确的句子2遍。

三、布置作业

1、完成补充习题识字5、6部分题目。

2、默写识字5、6的生字和词语。

第三篇：苏教版四年级数学教案第二课时教学设计

识字8 教学目标：

1、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识2个偏旁。

2、初步了解形声字的构字规律，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。

3、诵读儿歌，培养语感，积累词语。教学重点：

学会8个生字，正确书写以及有感情地诵读儿歌是本课教学重点。教学难点：

1、初步了解形声字的构字规律是教学难点。

2、正确、美观地书写生字。教学准备：

转盘、课文插图、投影片。课时安排：

2课时

第一课时

教学内容：

借助转盘，创设故事情境，在已有的知识经验基础上学习形声字，理解字义，指导书写。教学目的：

认识部分生字，学写部分生字，理解词语，了解形声字的构字规律，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。

教学进程：

一、激趣，导入

1、激趣。

用《识字4》的谜语导入，教师可先叙述谜语：“有马能行千里，有土能种庄稼，有人不是你我，有水能养鱼虾。”对于这个谜语学生耳熟能详，既复习了旧知，又引入新课。

2、导入。

复习了《识字4》的谜语后，教师可直接导入新课：“今天，我们又要来学习和《识字4》同类的形声字。”（板书课题：识字8）

二、创设情境，转盘演示，识字、识词

1、教师扶，教学“清”字。

教师演示转盘，指着“青”字，配上轻柔的音乐讲述故事：有个小朋友叫小“青”。有一天，他呆在家里很寂寞，想出去找朋友。他找呀找呀，（师转动转盘）路上碰到了“三点水”，小“青”说：“三点水，咱们做个好朋友吧？”“三点水”说：“好呀。”于是，他们手拉着手，变成了“清”，（师板书：清）“清”说：“你们知道吗？我是最干净的，因为有了‘三点水’可把东西洗得干干净净，非常清洁。”（板书：清洁）通过这种故事情境法，学生学习兴趣高，又易于掌握新字、新词。

2、教师放，学生学习“晴、睛、请、情、蜻”。

这几个生字在结构上和“清”有相似之处，所以在学习这五个形声字时，教师在原来扶的基础上，充分把主动权还给学生，让学生按上面学习“清”的方法自编“青”和“日、目、言字旁、竖心旁、虫”交朋友的故事，故事编得好坏不要紧，只要让学生在故事中相机学习到“晴天、眼睛、请坐、事情、蜻蜓”等词和“事、洁、眼、蜓”这4个字。

3、巩固所学的字词。

教师就可以用多种形式、多种方法来让学生复习巩固所学的字词。开火车读、指名读、领读、齐读、打乱顺序读

四、指导书写：

1、出示生字，指名读。

2、指名说，你认为哪个字难写，难写在哪儿？师相机指导。

3、学生练写，师巡视。

4、展示好的字，树立榜样。

五、布置作业

第二课时

教学内容：

诵读儿歌，培养语感，学习剩余生字的写法。教学目的：

诵读儿歌，培养语感，积累词语。教学进程：

一、出儿歌。

教师叙述：小“青“交上好朋友”清、晴、睛、请、情、蜻“后，可高兴了。有一天，天气很好，他约了他的好朋友们一起去郊游，看，郊外的风景多好呀，他们看到了什么呢？（出示课文的插图）让学生用自己的语言描述，给学生充分的练习说话的时间，并对说得好的小朋友予以肯定，看到这么美的景象‘ 7个好朋友忍不住唱了起来。（出示儿歌：天气晴，池水清，小蜻蜓，大眼睛，飞来飞去捉蚊虫）

二、诵读儿歌。

1、有感情地朗读，师生评议。

2、齐读课文。

3、自由练背，加上动作。

4、指名背，齐背。

四、布置作业

1、找朋友（连线）

qīng qíng qīng qîng qīng jīng

晴

情

清

请

蜻 睛

2、按课文填空：

天气_________________，池水________________。

小蜻蜓，大_____________。

飞来飞去___________________蚊____________

第四篇：苏教二册 《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学设计

苏教二册 《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学

设计

一、谈话导入

今天我们继续学习《蚂蚁和蝈蝈》读课题。

二、学习第一段

1、投影图片，请小朋友仔细观察看看图上画的是什么季节？你从哪里看出来是夏天的呢？

师：是啊，太阳火辣辣的，连知了都在不停地喊着：热呀！热呀！谁能把这句话读好

（出示句子：夏天真热！）

2、这么热的天蚂蚁在干什么呀？（搬粮食）出示图片：他们是怎么搬的呀？

3、投影句子：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。

4、演一演：这些蚂蚁真起劲，拉的拉，背的背，个个满头大汗。不过他们只是几个先锋队员，后面还有他们的大部队呢？

（1）、猜猜还会有什么动作？

（2）、演演。（问清学生做什么动作）排队，5、如果做的不好的话，说：好象挺轻松的啊，一点汗也没有出呀！然后再做一遍：离家还有一段路，我们继续赶路吧）（在看到学生有擦汗的动作的时候问：你为什么做这个动作，顺势板书：满头大汗）

6、采访小蚂蚁：这么热的天，你为什么还要这么辛苦地搬粮食呢？（2-3个）

7、听了他们的话，小朋友能不能用一句话来夸夸他们呢？出示：小蚂蚁，你。（卡片）

8、那让我们就来记住这群勤劳、可爱的蚂蚁吧。

指名读，评议，齐读。

指点：满头大汗，个个

为什么“个个”读得特别重呢？

9、小结：尽管夏天很热，但他们不怕热，不怕累，个个搬得满头大汗。我们一起读第一节。

三、第2小节

1、火热的夏天，蚂蚁在辛勤地劳动，可是蝈蝈在干什么呢？清小朋友看看书上第二自然段，找出有关的句子读一读。

（1）、几只蝈蝈看见了笑蚂蚁是傻瓜。

他们会笑些什么？（指点，加上动作）

读好句子

（2）、那他们还干了什么？指名，出示句子：

他们躲在大树底下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。

#你什么时候也感到自由自在的？板书：自由自在

#这么热的天里，蝈蝈们也是自由自在的。他们有的有的摇头晃脑的唱歌，有的四脚朝天的睡觉，多么自由自在呀！

#谁能把蝈蝈这种自由自在的舒服感觉读出来。（自由读，指名读，齐读）

2、蝈蝈在夏天里过得可真是自由自在，我们连起来读读第2节。

3、总结：同样是夏天，蚂蚁忙着搬粮食，非常勤劳，而蝈蝈去整天只知道玩乐，一点儿也不干活，真懒惰。下面我们就把这两种小动物的不同表现来读一读。男生力气大一点，就读第一节；女生表演能力强一点，就读第二节。

四、第三小节

1、日子一天天过去了，一转眼，冬天来了，（声音）听到了什么？有什么感觉？

（1）、谁能把这种冷的感觉读出来。

（2）、出示句子：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。

（3）、指名读，评价。

2、这么冷的天，蚂蚁在干什么？

出示图片，说话练习。有的——有的——个个——

根据学生回答板书：兴高采烈/自由自在等

3、回想火热的夏天，蚂蚁为了搬到更多的粮食，他们有的背，有的拉，个个满头大汗，真辛苦，而现在呢？他们（出示句子）躺在装满粮食的洞里舒舒服服地过冻了。这句话中哪些词语可以看出蚂蚁过得很舒服的？

（1）、指读，问，你从哪个词感觉他们的生活很舒服的？（装满粮食、躺着）为什么？评议

（2）、过冬的时候，蚂蚁为什么过得这么舒服呢？

小结：这是蚂蚁们辛勤努力的结果啊。

4、可是冬天里的蝈蝈过得好吗？

（1）、投影图片和句子。

（2）、指名读句子，学生评议

（3）、谁能演一演“蝈蝈”神气不起来的样子。（找个2-3个人）

板书：又冷又饿。

（4）、我们再来读一读这句话。

5、蝈蝈们真可怜，那他们为什么有这样的结果呢？

小结：这就是蝈蝈们懒惰的结果啊！你们喜欢这些蝈蝈吗？

6、你们想对他们说什么？

7、看板书小结并送成语：你们看，懒惰的蝈蝈在炎热的夏天只知道贪图享受，没有长远的打算，到了冬天只能冻死、饿死。这就叫——人无远虑，必有近忧（出示成语）。而勤劳的蚂蚁在大热天里辛勤地搬粮食，为过冬作了充分的准备。所以在冬天过得舒服，快乐。这就叫——有备无患，防患未然。

五、整体回归

1、小朋友，今天我们这个《蚂蚁和蝈蝈》的故事好听吗？让我们再来读读这个故事。这次我们要来分角色读课文，请男同学做蚂蚁，女同学做蝈蝈，陈老师来做冬爷爷。

2、这么好听的故事，要是小朋友能够记住它该多好呀。现在老师给你们提供四幅图，看着这些图来背这个故事就会容易许多。现在请小朋友试着背背课文。

3、检查学生的背诵情况。（随机）

六、写字

六、写字

呼、粮

第五篇：苏教版四年级数学教案第二课时教学设计

第二课时

一、谈话导入

1．请小朋友们打开书包，取出书包中的物品，说说这些物品分别叫什么名字？它们有什么作用？

（书、作业本、文具盒等，这些都是在学习中需要的东西，我们把它们叫做学习用品。）

2．这些学习用品，在以后的每一天里都会陪伴我们，我们应该好好爱惜它们。

3．揭示课题：爱惜学习用品。

二、看图学习

1．自由读图，说一说每一幅图分别告诉了我们什么？

2．全班交流。

保持铅笔尖尖又尖，用完铅笔套上笔套，铅笔摆放整齐有序，教科书要包好封面，写字之前把手擦净，写完作业把角压平，各种用品分类摆放。

3．选择你已经学会的内容，做给组内的小伙伴看。

4．推选表现出色的学生上台示范，树立标兵。

三、教学儿歌，帮助记忆

小小书包四四方，里面东西可不少。

书、文具、练习本，按着顺序放放好。

写字前，擦擦手，写字后，压压角，养成习惯很重要。

四、课堂小结。

在以后的每一天，我们都要养成爱惜学习用品的好习惯。让我们来比一比，赛一赛，看谁做得最好。