给诚诚幼儿园老师的信

第一篇：给诚诚幼儿园老师的信

给王艺诚小朋友幼儿园老师的一封信

亲爱的老师，你们好！

首先向你们道一声辛苦了，今天孩子就要到贵班上学了，我们感到由衷地高兴，同时，心情又久久难以平静，内心满是牵挂。

为了培养孩子良好的社会适应能力，尽早学会与人相处，我们家的大人们都达成共识让孩子尽早过上集体生活。所以在他2岁半的时候选择把他送到铁路第三幼入托。贵幼儿园的口碑是有口皆碑的，老师的素质也是相当的高。我们非常的放心把诚诚送到你们的身边一起生活。

最近的2个月，我们家做了大量的入园前期的准备工作。首先外婆带他熟悉幼儿园的环境多次，教育鼓励那是每天都有的。让他知道在幼儿园会有更多的朋友和他一起游戏、生活，也会有像妈妈一样爱他的美女老师们照顾他。诚诚现在上幼儿园的情绪极度高涨。如果没有特殊情况，以后每天早上我们家由他爸爸上班的时候顺路负责送他入园，下午更多的时候是由外婆和外公爷爷接，因为外婆家就住在铁路小区里面。因为我工作比较忙所以没时间接送他上学。

王艺诚小朋友马上就要到幼儿园开始集体生活了，以下是我对于王艺诚小朋友的简单介绍，希望能对他的顺利入园有所帮助。

一、基本资料

大名：王艺诚

小名：诚诚（爸爸妈妈一般叫他宝宝，奶奶外婆叫诚诚，他自己称呼自己为宝宝）出生年月：2011年2月11日

二、能力

1、语言能够表达自己的意思。“你”和“我”的概念有点模糊。见人熟，喜欢跟人打招呼，喜欢美女。

2、运动喜欢蹦蹦跳跳，运动技能较发达。

3、吃饭

会自己拿勺子吃饭，但拿勺子的姿势不正确，希望老师能鼓励他自己吃。就算没吃饱也没关系，锻炼第一。

有点小小的挑食，喜欢吃肉皮、猪脚皮之类富含胶原蛋白的食品。会用杯子喝水，特别喜欢喝水。如果有需要我们也可以带水壶来园。

4、上厕所

完全会说上厕所，小便会说“要屙尿尿”，大便会说“要屙粑粑啦”，在家大便用小马桶，小便站着撒。初次入园，不知是否会跟老师表达，希望老师多包涵。会自己脱裤子，但脱得不好，穿裤子还没有学会。

我们会在他的小书包里放上备用的衣裤，有需要时可以给他换。尿湿的衣裤不麻烦老师清洗，因为你们每天带宝宝们的工作很辛苦，这些脏衣物就用塑料袋装好我们自己回家后清洗就可以了。

5、睡觉

中午在家一般12点前睡觉，安静的环境下能睡3小时左右。他有一个习惯，睡觉的时候要抱一条浴巾入睡，这是他从出生就有的习惯，没有那个玩意他就不睡觉。我们希望他在幼儿园不用抱浴巾睡觉。诚诚自己给浴巾起了个名字“被被”。我们带他出远门去玩爸爸在车上也必须带上他的被被，否则他会一直哭个不停。最近我在家一直给他上教育课，诚诚是小哥哥了，上幼儿园不需要抱被被睡觉了。（为了以防万一我还是放了一条毛巾在他书包里，实在不行毛巾也可以抱着睡。）

因为环境的改变睡觉到中间可能会醒，会哭，如果不是上厕所，拍拍会继续睡。睡醒后不会哭。睡觉的时候自己不会醒来撒尿，老师中间需要把尿一次，以免尿湿床铺。

6、洗手

自己会独立洗手，并喜欢洗手（关键是喜欢玩水，喜欢水龙头冲下的泡泡）

7、穿衣穿鞋

不会穿衣服，但已经有自己要穿衣的意识，会配合大人穿衣服的动作伸手臂。暂时还

不会穿鞋。他耐性不好，教他穿鞋遇到困难就自动放弃了。每次在家像大老爷一样的翘

起脚等我们穿。

三、性格

1、一开始没有父母的陪伴可能会有点怕生，需求得不到满足也学会哭，需要老师多

费点心。熟悉后，很大方主动，也很得瑟。会主动拉小朋友的手和别人一起玩。

2、领土意识特别强，绝对不允许小朋友侵犯他的权益。他如果感觉自己的权益受到

侵犯就会下意识的伸出两只手去抠小朋友的脸蛋。关于这个不好的毛病我们一直在纠正，希望老师能多注意一下，以免他伤害其他小朋友。没有咬人的习惯。

3、能够坐得住，喜欢观察，在家喜欢玩扭扭车，玩的时候非常专注，漂移技术很好。

4、遇到困难容易逃避，不喜欢挑战苦难。

5、他的自我意识强过分享意识。平时在家也教得挺多，道理他全都懂，一旦遇上实

际情况就会不按要求办事，不愿意把自己喜欢的玩具与小朋友一起分享。行事风格比较

霸道。

四、本领和爱好

1、不认识数字和汉字，会数1-20。

2、喜欢听故事，特别是关于托马斯火车和大老虎的故事，经常自己编故事讲给妈妈

听。

3、喜欢狗、小白兔。

4、最最喜欢光头强，喜欢看《熊出没》。

5、会唱《小燕子》《小星星》《爸爸妈妈去上班》等等很多歌，会倒顺唱C大调音

阶。

6、偶尔在家我陪他画画，会画圆和直线。

7、喜欢问妈妈你怎么了？妈妈你没事吧？妈妈你在干什么呀？

8、喜欢被夸奖“你真是个好孩子”“你真棒”“顶呱呱”。

五、其它

有些幼儿园不允许小朋友带零食，我还不知道贵园的一些具体规矩。所以在书包里

放了一点他平时喜欢的小食品，希望他能跟小朋友一起分享。

以上是根据我们平时的心得对于王艺诚小朋友做出的简单介绍，希望老师能根据它多

了解诚诚。作为家长，我们会尽量作足准备，和老师一起给孩子的幼儿园生活开个好头，帮助孩子尽快适应，帮助孩子喜欢幼儿园，和老师更亲近，一起度过愉快的幼儿园时光。感谢老师的辛苦付出！如果王艺诚在幼儿园有什么做得不好的地方或者表现不尽如人意

我们在家也会极力配合老师的各项工作。使孩子健康茁壮的成长！

祝愿所有的老师工作顺利、万事如意、天天都有好心情！

王艺诚的妈妈谢帆、爸爸王治

2013年9月家长联系电话：

妈妈：***QQ：24147525

爸爸：***

外婆：***

爱爷爷（外公）：***

奶奶：***

爷爷：***

第二篇：给幼儿园老师的信

给幼儿园老师的信.txt什么叫乐观派？这个。。。就象茶壶一样，屁股被烧得红红的，还有心情吹口哨。生活其实很简单，过了今天就是明天。一生看一个女人是不科学的，容易看出病来。尊敬的老师：

您好！

我是沈依陶的妈妈，首先向您即将为陶陶付出的关爱和照顾表示衷心的感谢！她不算是一个很乖巧的孩子，这都是我们家庭教育的不足，可能要让您花费较多的辛苦，真是不安。由于陶陶以前没有经历过集体生活，也没有跟家人分开过，所以她有些习惯和特点我想在这里给您介绍一下。

饮食习惯：陶陶一般每天喝三次奶，早上醒来一次，中午睡前一次，晚上睡前一次。我们也觉得她这个年龄喝奶有点多，想消减一下，所以正在逐步减少。她饿的时候基本上不挑食，但是青菜不好好吃，主食（面条、米饭、馒头沾番茄酱、肉包子的外皮等）吃得比较多。由于我们的纵容，她养成了喝果汁的习惯，不好好喝白水，我们也正在纠正她这点。以前一直是喂饭，所以她不大会自己吃，可能会弄得一团狼藉，给老师添麻烦了。活动与休息：陶陶白天都会睡觉，但是由于她特别不爱睡觉，所以白天睡觉的时间有时是午饭后，有时会拖到下午3点左右。托儿所的睡觉时间到时，她可能会不想睡觉，需要老师费心了。

陶陶性格比较外向，喜欢跑来跑去、爬高上低，也不懂得避开危险，请老师在户外活动时多费心。她在家比较喜欢看碟片，喜欢唱歌跳舞，相信她会喜欢上课的，只是她可能会在上课时被房间里的玩具吸引过去而乱动，或者不能长时间保持安静。

生活习惯：首先当然是大小便。陶陶知道大小便应该上厕所，她的术语是“找马桶先生”，但是大便一般每天一次，她也会很自觉地报告“我要臭”或者“我要大便”，小便她却很少报告，都要靠我们提醒才可以。（她说小便说“嘘嘘”）一般两个小时一次带她去厕所，她都会有小便。中午睡觉她一般睡两个小时，睡到一个小时时会爬起来或者睁开眼睛，带她去小便一次，回来再睡一个小时。她从来不会毫无征兆地边睡边尿床，基本上都会坐起来或者睁开眼睛、扭动身体，甚至说梦话。

另外，陶陶特别不爱穿鞋子。天冷以后，我们为这个问题非常头疼。经常一不留神她就自己把鞋子袜子都脱掉了。在户外她还可以穿着，一进房间就脱，看大人生气了就自己穿，一会就又脱了。也要麻烦老师多监督她了。

性格特点：总的来说，陶陶是个外向的孩子，不怕生。但是性格有点倔犟，有时大人已经生气了，她会硬顶着来，好像小小年纪已经有点要面子了似的。多夸她她就会表现好，越说“不要„„”她就越去做。喜欢跟大孩子玩，不大跟小孩子玩。高兴了就热情地跟别人打招呼聊天，表演唱歌跳舞什么的，要是她自己没心情，怎么说她她也不肯跟别人打招呼说话，也不好好唱歌。（需要说明一下，有时她会很不配合地胡说八道，比如她喜欢说“到”，是跟电视里点名学的，她有时说“B、D、P”之类的英语字母，因为发音的关系容易被误解为在骂人，其实不是的，她不会骂人，也从来没听到过骂人的话）

陶陶表面看起来大大咧咧的，内心比较重感情和敏感。我妹妹家孩子出生后，陶陶大概感觉到弟弟分走了关爱，会说“大家都不喜欢我了”之类的话。

如果她想做什么事或者玩什么玩具被别人阻挠了，她可能会拍打或推开别人，但不是有意识地打人；如果别的孩子打她，只要不是很痛或者阻碍到她玩，她一般都不会哭叫，也不向大人告状，也不知道躲开。有时她想跟别的孩子玩或者打招呼，也会用拍打推拉的方式，大概由于没有经历过集体生活，她不太善于与别的孩子交往，也不太会一起玩。不管是她打到了别的孩子还是别的孩子打到了她，都不是我们希望看到的，所以还是只有麻烦老师辛苦。写了这么多，又觉得自己很罗索，老师是经验丰富的老师，怎么会不了解这些情况呢？既然我们选择把孩子送到这里，就是建立在充分信任老师的基础上的。我曾经到园里看过，非常欣赏老师们的耐心和爱心，我一向认为这两点才是幼儿园老师最应该具备的，您和您的同事们做到了这些。我和我的家人都会十分感激您对陶陶的教育的。

非常抱歉的是，我今天由于有课不能送陶陶来，只好麻烦她的外公外婆送她来，因此不能当面表达我的谢意，只得写下这封信。明天我一定会自己送陶陶来园，当面致谢！圣诞、新年在即，敬祝

圣诞快乐!新年快乐！

沈依陶的妈妈 张志云

2006年12月17日星期日

第三篇：给幼儿园老师的信

给幼儿园老师的信

张老师：

您好，身体好吗？您还记得三年级那个胆小的女孩—佳怡吗？

您是我的启蒙老师，你是可亲可敬的好老师！三年前的一天，您让我们玩玩具时，小刚抢走了我手中的玩具，您看见了，快步走过来，眼睛里闪着责备的目光。接着又从小刚手里拿过玩具，对我亲切地说：“好孩子是不哭的，来，老师帮你擦眼泪。”从那以后，我在幼儿园里再也没哭过，因为哭了，您就不会说我是好孩子了。

你对我们总是那么的和蔼、那么关心。一次，我不小心从高高的石凳上摔了下来，额头上出了血，我吓得“哇哇”大叫，嘴里一个劲的喊：“妈妈哟，你快来，好疼哟—”眼泪在眼眶里直打转。您听见了我的叫声，急忙跑过来，背上我，飞也似的向校医室跑去。到了校医室，医生们急忙给我上药、包扎。您焦急地站在旁边，捏着我的小手，轻声地说：“不哭，乖孩子不哭马上不疼了。”

张老师，我现在已经是三年级的学生了！我的每一步成长，都伴着你的汗水，我真为有您这样的启蒙老师骄傲！

祝您：

身体健康！

莲花学校三年级:顾佳怡

第四篇：给幼儿园老师的信

宝贝，你真棒

尊敬的各位老师：

你们好！

为了孩子能够更好地的学习成长，你们费了很大的功夫，在这里我代表孩子向你们致以真诚的感谢！

很多孩子在家和在幼儿园表现不一样主要是因为生活环境不同。在幼儿园与小朋友生活在一起，幼儿之间有榜样作用。每个孩子自尊心很强，同伴在一起，谁也不甘落后，尤其是当教师表扬某个幼儿时，就会激起其他孩子的表现欲望。在你们的正确引导、积极鼓励下，再加上同伴潜移默化的影响，孩子们在幼儿园表现的一般都不错。在家里就不一样了，因为现在大部分家长都是忙于自己的工作事业，孩子交给爷爷奶奶管理，长辈溺爱，助长了孩子某些不正确行为习惯的养成。再者就是是家长自身的原因。很多家长没有起到很好的表率作用，很多时候，家长要求孩子9点睡觉，自己看电视熬夜到很晚；家长要求孩子不

挑食，自己却挑三拣四，类似这种现象有很多，家长要求孩子做到，自己却做不到；再就是家长的教育方式方法不恰当，导致孩子在家和在幼儿园表现也就不一样。

XXX小朋友在家总得来说是个表现良好，比较懂事听话的孩子，能够帮助家长做些力所能及的事情，自己的衣服自己穿，吃饭的时候能够帮助大人搬凳子，递碗筷，对感兴趣的事情会努力做好，家长为他这种行为感动自豪，经常会竖起大拇指说：“宝贝，你真棒”。每个孩子具有优秀的表现，值得家长自豪，但也存在许多不良的坏习惯。一是在行为上偶尔有点任性、霸道、自私，现在的孩子普遍存在这种现象，这些问题家长都可以理解，我们也尽力给他讲道理，告诉他什么事情该做，什么事情不该做。二是在吃饭和写作业的问题上拖拖拉拉，因为这些事情经常会被罚站，甚至会挨打，就是改不掉这些坏习惯。希望老师在这方面严格要求一下，争取能有更大的改变。三是话多好动，在平时家长严格要求不能做的事情，孩子感觉到好奇，非要违反原则去做，一时也不消停。在去年放寒假的时候老师评语写着上课偶尔有说话现象，希望您们继续监督，及时纠正，严格要求，做个遵守纪律的学生。

建议教师和家长相互配合和沟通，利用QQ平台，建立家园互通管理平台，将每个孩子在近段时间的表现情况向家长说明，同样家长也向老师反映孩子近期在家的表现，这样长期坚持下去，老师和家长都可以更多的了解到孩子的情况，改正孩子的不良习惯。该幼儿平时胆量很小，经常会被比他小的孩子伤到，从不还手。希望老师在课堂上多提问题，鼓励孩子踊跃发言，为今后的学习养成良好习惯。

此致

敬礼

XXX家长：XXX

XXXX年XX月XX日

第五篇：给老师的信

给全国中、小学书法教师的一封信

尊敬的书法课教师：

中国教育电视台为了贯彻落实教育部下发的《关于中小学开展书法教育的意见》的文件精神，编辑了《中国教育电视台·硬笔书法教材》，在此诚恳的向您推荐，并征求您的指导。

现在的学生汉字书写能力下降，这是共识。其直接原因就是学生平时写字、做作业，不按书法规则去写，虽然天天在写字，那只是在重复巩固自己的手法。学生为什么不按书法规则写字呢？因为他们不知道书法规则是什么。本教材讲的就是书法规则，宗旨就是把学生平时写字、做作业快速引导到书法轨道上来，在写字、做作业中练就一手好字。

《中国教育电视台·硬笔书法教材》由《讲义》和《摹板》两部分组成。《讲义》是从书法的美学角度告诉你把字写好的书法规则，如：“口内无笔横截竖；口内有笔竖截横”、“左耳刀稍小向上，竖用垂露；右耳刀稍大向下，竖用悬针”、“竖高横低，留有余地；横竖同底，横要上提”，再如撇捺的写法：“撇有头，捺有脚”、“撇捺在上，撇垂捺扬”、“撇捺在下，撇短捺长”，再如运笔之法：“起笔有三，笔断意连”；“笔劲洞达美而韵；书贵瘦硬方有神”等等。正楷、行楷各有50讲。知道这些书法规则，按书法规则写字，字就会越写越好。《摹板》是把书法家的字迹压入纸板中，形成沟槽，练字时，笔尖直接在沟槽中运行，帮你快速进入书法轨道，学习、领会、掌握书法家的运笔之法，强化手上功夫，形成“动力定型”。

《中国教育电视台·硬笔书法教材》是国家教委鉴定后向全国学生推荐的练字工具，是当代硬笔书法教学的首选教材。北京市教委已经纳入《2013年秋季北京市普通中、小学活动教材征订单》中。

中国教育电视台2013年8月