三院晚会诗朗诵全稿

第一篇：三院晚会诗朗诵全稿

男：四月，静若花开的季节 大学，满载青春的画卷

女：未湖之畔的垂柳刚刚解开发夹

百草园里悄然春雨的花瓣啊

仿佛那忧伤缠绵的离歌

男：那还是四年前的夏天

我们满怀期待的来到了郧医；

女：还记得吗，第一次走进郧医，离家好远；

还记得吗，第一次闲逛郧医，郧医好美；

男：来不及搭理这满身的疲惫

心情早已换成那淡淡橙色的香气

女：我看到温婉羞涩的你，从花的芬芳中走来

我看到多愁善感的你，从叶的宁静中走来

男：我看到真诚朴实的你，从石阶的豁然中走来

我看到飞扬洒脱的你，从汗水的酣畅中走来

合：这记忆的08临本3号里

女：四年前的夏天，是在这里，我们一身戎装，满怀憧憬，期待着梦想的大学生活； 四年后的今天，也是在这里，我们并肩而坐，充满留恋，即将开始人生新的征程； 男：四年的时光，一千多个不同的日夜，朝夕相伴，手足与共，没有哪一天可以模糊 四年的时光，一千多个你的样子，心心相印，谊深情重，没有哪一个可以省略 合：时光就这样，斗转星移，匆匆而过

我们就这样，花样年华，悄然成长

此刻，闭上双眼，任思绪蔓延

女：当清晨第一声广播唤醒梦中的校园

男：当第一缕阳光温暖了你灿烂的笑脸

开始了我大学所有的第一次

大学的第一堂课，军训年轻的我们把英姿飒爽的身影留在了操场

女：第一次选择社团时的不知所措和面试时候的忐忑和紧张

第一次与室友因为谈到家乡而黯然神伤，因为谈到理想而变得气宇轩昂

男：第一次班会时满脸的稚嫩和希望相识彼此的渴望

第一次深深扎根于这可爱集体

合：第一次举起右手，庄严宣誓，健康所系，性命相托

男：还记得吗

趣味运动会上我们就像一群六一的孩子

呼啦圈的每一次转动，转出的是欢声是笑语

十人九腿的每一步，迈开的是团结是凝聚

女：还记得吗

博学 尚美 慎思 笃行

那是我们共同的律己准则

是我们用四年的时间积淀的班级文化

男：还记得吗

我们忙里偷闲，展示自我扬帆起航，较量英语展现语言的美丽

开心医典，群英荟萃感受医学的的博大

运动赛场，奋力拼搏呐喊青春的狂热

女：还记得吗

我们在黑板上有过 “风雨兼程，携手共进”的承诺

班级是大，但那不是简简单单数字的变化186、184、207、210

而是一个家，是整体

不抛弃 不放弃 在一起

男：还记得

临近期末，捧着一堆资料早早跑到自习室，为了那场担心的考试

女：还记得

夜深了，我们还坐在教室里摊开书静静复习

悄悄的细语之声，是我们相互的关心彼此的鼓励

男：还记得

我们最好的成绩不是综合素质第一，还是科学管理先进班集体！

女：还记得

那个午后我们走在一起，谈目标，谈理想，谈未来的我和你

男：也许你会忘记

但我会时常把那一刻记起

合：寥寥数语，那是我们用心唤起的思绪

昔日依依，那些拼搏后的成功与喜悦

激励我们执着追求，矢志不谕

女：我记得总有这么一个人

给我学习的自信，给我生活的勇气

如果没有你，或许我就会自暴自弃；

如果没有你，或许我就会那么沉迷下去

你是我生活航程中的引路人，你是我奏响人生乐章的指挥者

男：曾经的你和我们一样年轻

年轻的你却选择了倾注

为了我们

你付出的太多太多

你用青春为我们的明天播撒下希望的种子

也许我们曾经任性，让您难过；

也许我们曾经冲动，让您伤心，但请原谅我们

那是我们经历青春，走过成长的故事

女：也正因如此，我们更加难忘您，如果你还记得，我们曾在班务日志里多次提到你 你不求索取，也许你只会给予

你说过，是那句：请放心，这一届我一定陪你们走下去

男：一幕幕的场景，就如同一张张绚丽的剪贴画

串成一部温馨恬静的电影

在我的脑海里不断的回放，不断闪过

那些彷徨过的，感伤过的，和犹豫过的，也渐渐成了曾经的年少轻狂

一丝的感叹，忽然想起最初的承诺

女：竭力地在记忆的长河里穿梭，奢望这一切都能够重新回来，每当我回头的时候，看到的，是我四年的青春

我要把你珍藏，只因为那是心的镌刻

男：忙碌的室友 请让我说声对不起

四年里我不该对你发牢骚耍脾气

还有那些很少说过话的同学啊

其实 你的容颜我早已熟悉

我叮嘱你的，你说，不会忘记

你告诉我的，我也全都珍惜

女：是的，这是四月，所有的美好都已白驹过隙

回首昨日，那郁郁葱葱的日子就这样散落了一地

就像如今，我们的青春仿似就要这样散场

男：是的，这是四月，我们留得住记忆，却留不住时光

我们看不见相见，却看得到离别。

我们曾经说好要潇洒从容的离开。但情感仿似滴在纸上的浓墨，无法抑制地散溢开来

女：如果可以，多想再回校园周围的小凳上坐坐

多想再和他一起去看看操场上空那灿烂如梦的夜色

如果可以，多想转身的距离让微风打开心扉

这或许是我们最后一段不食人间烟火的爱情吧

男：如果可以，多想再回南区的篮球场做几次精彩上篮的动作

多想汗水湿透衣背 让未尽的活力释放 激情狂热

如果可以，多想午后拉着室友在阳台上晒晒太阳

多想知道你的故事 聆听你甜美的歌

女：如果可以，多想再去图书馆好好自习一次

那一夜夜不息的灯光和腾着热气的咖啡

见证了我们一起去疯狂，一起奋斗的简陋青春

男：如果可以，多想鼓励自己自信走到舞台的中央

如果可以我多想再穿着那蓝天白云相呼应的衣裳

女：如果可以我多想再到南北区的食堂尝尝饭菜的香

如果可以我多想再走到形态楼前亦或是和谐广场

合：如果可以我多想，我多想把这一起的一切啊

装进我的行囊，贴在我的心上

女：也许，明天

再也不会有人跟你抢着晒被子，帮你收衣服

再也不会有简单而又温馨汇才、汇德、车库

男：再也不会有十个人用同一把钥匙打开同一扇门

再也不会脱口而出六位数，五位数，四位数的电话记录

女：也许再也不会看到语言中心那可爱的鹦鹉

也许再也不会收到地址是人民南路30号的邮件了吧

男：也许再也不会有谁埋怨早自习的签到、班会的点名了吧 也许再也不会在意是不是在十一点前赶回来了吧

女：也许晚上已经不用赶回来，因为好久都不在寝室了； 也不用早起占座了，因为已经没有课可以上了

男：我回望长长的来路，奢望那一切都能够重新回来。

可当我回眸的时候，看到的，是我四年的青春，那些在我记忆中刻画出的最美丽、最深刻的图案。告别了，离开了；

消失了身影，模糊了视线。

女：真的，要离开了吗？

真的，都不在了吗？

男：不，不是的。那四年在生命中刻下的痕，又任谁能够抹去；不，不是的。那四年在生命中留下的印，又任谁能够改变。

女：明天，就要告别这平静的祥和

就要走上实习的岗位

男：明天，就要挥手这熟悉的身影

就要面对人生的起落

合：但，请相信，誓言永在，信仰永在，我们的心，不曾改变

男：这深深地一躬，我要献给您，我深爱的父母

女：这深深地一躬，我要献给你，我敬爱的老师和母校

这深深地一躬 我想把她献给的你

我的朋友啊 我的青春

你是我博大园林里一抹希望的绿色

你是我情意蓝天里一生厚实的广阔！

男：奋斗追求的三院人

厚德载物是你挺立学林的品格

自强不息是你执着求索的特色

名师风范、人才培养、三级评教、三级评学 大医精诚、斗转星移、十年耕耘、十年发展 一位位名师在这片土地撒播汗水和欢乐 千万个学子在你的哺育下收获知识的硕果

女：让我们道一声：

老师，您辛苦了！

母校，我感谢您！

男：让我们最后呐喊一声：

三院加油，08加油！

第二篇：毕业晚会诗朗诵

配乐诗朗诵

《再见吧，母校》

学员甲：亲爱的战友们，学员甲、乙：光阴似箭，岁月如流，学员甲：来不及将每个人再仔细而深情地看上一眼； 学员甲：来不及将教员额头上的皱纹再数一遍； 学员甲：来不及诉说彼此间的浓浓情意； 学员乙：明天我们就要分别了。合：岁月何无情，聚散两匆匆。

学员乙：三年的时光，一千多个日日夜夜，我们朝夕相伴，终日相守； 学员乙：三年的时光，一千多个日出日落，我们心心相印，手足与共。学员甲：在课堂，在寝室； 学员乙：在操场，在图书馆；

学员甲、乙：几多情意几多依恋。

学员甲：今日分离，天南海北，我们何时才能再相见？ 合：我们何时才能再相见？

学员丁：我们不会忘记三年前的那个九月，是您，尊敬的首长，敬爱的教员，亲如兄长的中队干部，面对面手把手，为我们翻开了人生的崭新一页； 学员丙：多少关怀多少汗水，多少辛劳多少付出； 学员丁：我们从一个地方学生、普通战士，转变成为一名共和国的军校学员，明天，我们就要成为合格的炮兵军官，学员丙：是你们，用自己的知识和智慧筑稳了我们军旅生涯的基石； 学员丙：是你们，用自己坚强的脊梁教会了我们无私奉献的人生！

学员甲：我们不会忘记，我们尊敬的院首长、机关领导，在我们人生的关键时刻，总能听到您谆谆的教诲，感到您无微不至的关怀和催人奋进的力量。学员丁：我们不会忘记，我们尊敬的老主任，无论是新生拉练，还是部队实习，每一次重大教学活动，我们的队伍中总有您不屈的身影，学员丁：是您在那炎炎的夏日为我们带来了丝丝凉意 学员丁：是您在那凛冽的寒冬为我们送来春风般的温暖，学员丙：我们不会忘记，我们尊敬的政委，学员丙：是您在人生的道路上为我们引燃了指引方向的明灯，学员丙：是您教会了我们在岁月的长河里如何乘风破浪，扬帆前行； 学员丙：每一堂党课，都是一次心灵的洗礼； 每一次教育，都是一次思想的升华！合：一身正气堪师表，学思为党育英才；

学员乙：我们不会忘记，全体默默无闻的教员，是你们用辛勤的汗水把我们带进知识的殿堂，是你们用人格的力量抚育我们茁壮成长。您是滋润万物的春雨。

学员甲：浇开了我们智慧的花朵。学员乙：您是砺出锋刃的磨刀石。学员丙：让我们的意志更加坚强。

学员乙：我们的侦察教员，敬爱的朱淼清教授，言传身教，不畏风雨，为了我们的学业无怨无悔，默默奉献； 学员乙：马占山上，风雨击打着您伟岸的胸膛，可您的教学依旧是那么认真、那么周详；

学员乙：自习教室，为了排除我们的疑问，您牺牲了多少空闲时间来无私的帮忙？

学员甲：您的耐心和敬业融化了多少学员心头的坚冰，您的无私和无畏，打动了多少学员年轻的心房！

学员甲：是您，用真诚的灵魂，铸造了灵魂的忠诚； 学员甲：是您，用奉献的爱心，谱写了爱的奉献！合：情牵国防育桃李，风雨不渝战神魂。

学员丁：教导员，队长，我们的好朋友，我们的好榜样；我们的好知己，合：我们的亲兄长；

学员甲：教导员，忘不了您拉练时始终伴着我们前进的脚步，忘不了您运动会上矫健的身影； 学员甲：忘不了您强化训练中催人奋进的鼓励，忘不了您临到分别时满怀深情的寄语；

学员乙：队长，忘不了那次设置靶场时你与我们一起流下的汗水，忘不了你在驻训中带领我们冒雨冲锋时额头上泠泠的雨滴； 学员乙：忘不了你情深意切的谆谆教导，忘不了你时时刻刻无微不至的爱护和关心;合：教导员、队长，还有在我们队工作过的所有干部。学员丙：那“总参先进党支部”的奖状，学员丁：那“先进中队”的锦旗，学员甲、学员乙：都浸透着你们的汗水；

学员丙：十一队的每一页历史，都写满着你们无私的奉献，学员丙：都写满着你们不悔的执著！

合：千言万语道不尽，今生今世永铭记；

学员甲：尊敬的首长，敬爱的教员，亲爱的中队干部，临别前，请接受我们 合：崇高的军礼！

学员乙：就要离开这生活了三年的沃土，学员乙：就要离开这战斗了三年的阵地；

学员甲：猛然回首，值得回忆的似乎太多太多了。学员丁：那学员路上铿锵有力的脚步，学员丁：那沐春园里七彩缤纷的彩虹； 学员丁：那映霞湖畔旖旎的微波，学员丁：那训练场上矫健灵活的身影；

学员丙：那无数个充满了紧张、有序、团结、奋进的日子，学员丙：那无数个包含着荣辱毁誉、喜怒哀乐、成败得失、悲欢离合的日子，合：那无数个记载着我们成熟与成长，相识到相知，自强和自立的日子，学员甲：难道他们真的会在沉思的目光中溜走吗？ 学员乙：不会溜走，学员丁：难道它们真的会在酣睡的梦中随着纷飞的花雨飘散吗？ 学员丙：不会飘散，合：它们已经烙在了我们记忆的深层，它们已经嵌入了我们灵魂的深处，学员甲：再见了，尊敬的首长； 学员乙：再见了，敬爱的教员； 学员丙：再见了，亲爱的战友。学员丁：再见了，亲爱的队干；

学员甲、学员乙：让我们永远记住古城南京郊外的这片热土，学员丙、学员丁：永远记住这军校三年的日日夜夜，分分秒秒，记住这人生路上不朽的里程碑！

合：告别了，南京炮兵学院，告别了，我心中的母校！

第三篇：2012毕业晚会教师诗朗诵

A：今天，我们站在这里，不是为了唱起那缠绵忧伤的骊歌，不是为了让你的双唇再一次颤抖，B：今天，我们站在这里，一同回首四年的温馨时光，一同开启我们的心灵之旅。

C：今天，我们站在这里，只为再看一眼我亲爱的同学们，只为送上老师们的一屡温情

D：今天，我们站在这里，和同学们一起欢呼，和同学们一同庆祝

A：还记得吗？

当清晨的优美音乐惊醒梦中的校园，当第一缕阳光温暖了你灿烂的笑脸。

B：还记得吗？

当你们第一次踏进哈理工的校门，我的世界刹那间被缤纷的色彩注满。

C：还记得吗？

第一次上课，你渴望知识的眼神，深深地打动了我第一次走进图书馆，你如获至宝般的欣喜，让我久久不能忘却。

D：还记得吗？

球场上你精彩的上篮，漂亮的抢断，赢得了阵阵喝彩，晚会上你嘹亮的歌声，动感的舞姿，打动了每一位观众。

A：你是我博大的园林里一抹希望的绿色，你是我温暖的河流中一叶乘风破浪的白帆。

你是我坚实的躯干上一树烂漫的红叶，你是我浩瀚的长空中一片纯净的蓝天。

B：我看到温婉羞涩的你，从叶的宁静中走来，我看到多愁善感的你，从花的芬芳中走来；

我看到真诚朴实的你，从阅览室中走来，我看到飞扬洒脱的你，从运动场上走来。

C：你一声亲切的问好，让我自豪骄傲，你一个亲近的眼神，让我倍感春天的温暖。

你一个美丽的微笑，让我信心百倍，你一次次默契的配合，让我迷恋三尺讲坛。

D：有一种激情，叫指点江山；

有一种承诺，叫同舟共济；

有一种幸福，叫如饮甘醇；

有一种友谊，叫心手相牵。

A：当尘封的记忆如雪花般绽开，当流淌的岁月如影片般上演；

当逝去的往事如倒影般清晰，当所有的一切如烟花般重现。

B：所有繁复的心绪正一层层地舒开，所有生命中甜美如歌、温润如玉的感觉正交织在你我胸怀。

C：其实，老师是严苛的，在他们眼里只有错于对，没有大与小的区别其实，老师又是宽容的，在学生一次次犯错后，他们又一次次的原谅着

D：平日里，老师们总是批评得多，表扬的少，总觉着你这也不行，那也不好，其实在心里，老师是希望你们更好。今天，老师就坦然的说一声：孩子们，你们是最棒的！

A：毕业是一个沉重的动词

B：毕业是一个让人一生难忘的名词

C：毕业是感动时流泪的形容词

D：毕业是当你们孤独时，带着微笑和遗憾去回想的副词

A：未来就像天空中一朵飘忽不定的云彩

而你们从毕业这一天起

便开始了漫长的追逐云彩的旅程

B：明天是美好的路途却可能是崎岖的但无论如何，你们都拥有一份弥足珍贵的回忆

一种割舍不掉的感情

一段终身难忘的经历

C：若干年后回想这段美好的时光

是如此的难忘，如此的温馨

它记录了你们人生中最重要的一笔

D：不管你们走向何方，高飞何处

希望你们在人生的道路上挥洒汗水，顽强拼搏

A：快走吧亲爱的孩子

别回头看我脸上的泪珠

蓓蕾绽放在六月的花海

阳光灿烂着六月的花季

你们就是那阳光雨露中盛开的花朵

在明媚的季节里放歌

B：快走吧亲爱的孩子

别回头看我怅然的面容

红墙绿树间一条小溪蜿蜒流过

你们就是那清澈的溪水

载满我的祝福流向大海的心窝

C：快走吧亲爱的孩子

无论你们走多远

都是我心湖深处的白帆

在我深情的目光里

享受阳光般的温暖

D：昨天，母校曾敞开她宽广的胸怀，做你成长的摇篮；今天，母校正劈风斩浪做你成功的渡船；明天，母校还会伸出双手，在你长途跋涉、身心疲惫之际，做你休憩的港湾。母校是你永远的心灵家园。

亲爱的同学们，满载着希望与嘱托，你们即将远行，愿你们秉承知行统一博厚悠远的校训，在今后的生活中不畏艰难，再创佳绩，母校等着你们捷报频传。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，祝愿我亲爱的同学们：

合：一路 顺风！

第四篇：企业晚会路上诗朗诵稿

企业晚会在路上诗朗诵稿

意象的王维的《山居秋瞑》，接着以《山居秋瞑》是 1 个世外桃源所在的问答引出陶渊明，由此走进陶渊明。接下来教学《归去来兮辞》中对自然美的朗读鉴赏，对所抒感情领悟变得更加顺理成章就得力于这意境的营建。而且这类营建特定氛围时，注意把单篇诗文放入一样写此景此情的大背景中的方法，可以使学生更全面更深入的进行理解，感悟也就更深入。

2、再现作品时辅助手段的应用 为了更好地表现作品，再现作者心灵，借助各种辅助手段，可使作品的感染力更具震动性、更具冲击力，从而更深的感动人心，让人难以忘记。像我的《归去来兮辞》、《琵琶行》、《游褒禅山记》等古诗文教学，都用相应的音乐配音，而且又以多媒体画面配合，再配以现场朗读，教师读、学生读，这音乐、画面、人声的组合具有更加强烈的表达效果。

3、朗读技能的掌控 ①掌控作品的感情基调 要使朗读具有感染力,转达出自己的感受,转达出作品的神,关键的 1 点，是要掌控好作品的感情基调。就像你如果不了解白居易《琵琶行》中感伤的情感基调，就没法把离别之愁，琵琶声之悲，身世之悲，惺惺相惜之悲，震动本身曲折之痛之悲，1 层 1 层转达出来。如果你不了解李白《将进酒》那正值“抱用世之才而不遇合”，因而满腔不合事宜借酒兴诗情，来1 次淋漓尽致的发抒，就不能表现那既豪放又感伤的复杂情怀。

②体会人物的性情特点 了解古诗文中人物的性情特点，琢磨人物的语言口吻，可以细致入微地传神地再现作品，到达更加动人的效果。如掌控《诗经?卫风?氓》那女子的痴情、专 1、勤劳、仁慈，被弃后的坚强、果断，掌控《孔雀东南飞》里刘兰芝的忠贞、专 1、仁慈、倔强，焦仲卿的专 1、仁慈而脆弱，可凭仗富有个性的形象的使作品的警示气力更突出。如若能体会《项脊轩志》中母亲那慈祥的关心：“儿

寒乎？欲食乎？”；祖母那怜爱、赞美及殷切的期待：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”；妻子转达小妹之语的天真中含好奇与玩皮：“闻姊家有阁子，且作甚阁子也？”并把这些人物的性情、口气准确地表现出来，更能突出那言犹在、而母亲、祖母、妻子那人已去的那种刻骨的悲痛，更让人潸但是泪下。

③注意作品的风格特点 古诗文作品因时期不同、人物不同，或同 1 人物的时期不同，其作品都会显现出不同的风格特点，或豪放，或婉约；或浪漫，或现实；或轻盈明丽，或沉郁悲壮……朗读时注意对作品的风格加以仔细地体会，可更好地演绎作品，?

转达出作品的神韵。

4、处理好语言的声音表达 古诗文朗读要有极强的感染力，还要处理好朗读的停顿、语速、重音及语气。

诗歌的朗读，节奏的停顿特别重要，节奏停顿要注意连而不断，并且要注意为加强语气、阐明观点、表达感情作逻辑的停顿。语速的快慢安排要依情节发展与感情的表达灵活处理，1 般情节紧张、情绪欢快高昂时快，情节舒缓、情绪忧郁悲伤时慢。重音的处理，要结合句子找出规律，以更好地表情达意。如谓语动词、表性状程度的状语、表性状强调的定语、表结果或程度的补语、疑问代唆使代词等要重读。至于语气腔调，只要理解作品中祈使、陈说、疑问和感叹句的作用，灵活处理，1 定会为朗读添彩。

5、朗读方式的选择 各种不同的朗读方式，在古诗文教学中有着不同的作用。

①范读 教师或学生的在教学起始时的朗读，它起抛砖引玉的作用，能架起作品与读者的心灵交换的桥梁。

②独诵 让学生进行个体表演，可展现学生的才华，体现学生全身心投入、调动文化积累、生活经验、思想素养的 2 度创作的成果。

③男声齐诵、女声齐诵、男女声轮番诵、男女声合诵、独诵与合诵的结合 根据作品的特点，灵活的加以应用，可起到犹如交响

乐般的奇妙效果。

④朗读比赛 激起学生的朗读豪情，补充课堂教学的浏览数量，拓展视野。

古诗文朗读教学是 1 门艺术。对曾哺养出了既具有丰富的文化修养，又具有传统美德的 1 代又 1 代中华儿女的古诗文。如何通过古诗文朗读教学，让这棵滋养我们先人的大树开出新的奇葩，在继承中发展，在传统中融入现代意识，更好地在培养人、教育人、陶冶人、美化人方面作出贡献，还须不断实践与探索的。

第五篇：元旦新年晚会诗朗诵

元旦新年晚会诗朗诵

就这样 局促不安地等待 等待着新年的钟声敲响的那一刻 乙就这样 兴高采烈地祝愿 祝愿新年吉祥 祝愿你们健康 丙今晚 我们约定再2008的末端 寻觅过往的欢快 丁今晚 我们聚首再2009的初始 翘首企盼美好明天 四合就这样我们等待 在今晚把写给你们的祝愿、化成你平时喜欢的味道 消融在心里做甜甜的回忆 祝福你们祝福祖国祝福世界 丙当我带着梦里的心跳 睁开朦胧的睡眼 把阳光叫到窗纸上 飞鸟的歌如同真理一样 穿过严实的门窗 把崭新的祝福留在了心上 丁缓缓吐一口长气拊着奔腾的胸膛 飞鸟的歌声 如同黑夜上空的星星 越听越灿烂 像若干只女神的手 一齐按响新年祝福的键 甲美妙的音流 从发热的空气 到弥漫的温暖 汇成了快乐的祝福 我们应该像飞鸟 放开嗓子唱歌 这个属于我们的季节 这个属于我们的世界 乙灿烂的音质 把宇宙 从冬眠的床上叫醒 激情淹没了寒冷 到处都是幸福的脚踪 甲我们的歌 唱给青山 青山添了媚眼 丁我们的歌 唱给流水 流水野孩子一般 丙我们的歌 唱给蓝天 蓝天开出了青春的花朵 乙我们的歌 唱给大地 大地闻声从梦中苏醒 丙丁蛰虫听到了我们的歌 揭开寒冷的土被 到太阳底下去爬行 甲乙怪兽听到了我们的歌 暴力化成对生命的敬畏 同样他们有一颗叫祝福的心 四合也是同样的不惯落寞 所有生命都唱同一串歌、把新年最美的祝福 献给这生活的集体 元——旦——快——乐 乙真想陪着你 如果没有遥远的距离 夜夜做梦的星斗 送给你装饰明天的美丽 十二点 这个连风也在酣睡的时间 甲如果错过了这个时辰 我担心 会不会也错过了 别的什么 比如说我想成为今天 第一个祝福你们的人 丁从来一个日子过度 到另一个日子 如同轻轻翻过的书页 中间隔着短暂的思念 我没有更多的时间 构思图案 只好把此刻汹涌的祝福 呈到你面前 丙在等待叫醒你的早春 我就这是这样 把生硬的汉字 连接成一串祝福 让早起的雀鸟 带到你耳边 四合就是这个新年 把所有的忧伤收敛 托白云寄出的思念 在太阳下书写灿烂 快乐自信的主题永恒不变 丁这众鸟喧嚣的天空 这生命奔腾的敬畏 这么轻轻地呼唤 让爱的空气洒遍人间 丙一种来自远方的声音 载着真挚和深切的关怀 这世间最伟大的爱 使我满怀感激 乙天涯咫尺四海一家 让我们把酒言欢 手拉手圈起这不可再得之缘 让昔日的寂寥飘散 甲一切都在改变多么美 思想渐渐地开启 使我们再一次和太阳比翼 留在身后的是渐行渐远的无知 乙丙就是这样的季节 城市和村庄组成汪洋世界 蔚蓝的海帆船在水面摇曳 这一天天盈满丰收的梦想 去我们想去的地方永不回头 甲丁无论幸福或哀伤 我们都全力拼搏 记住这个起点 即使遥远的路途铺满荆棘 即使未来的梦被黑雨腐蚀 四合来吧这图腾的美丽的愿望 这原始的凝聚的芬芳 这万物一天天给便的模样 和我所热爱的诗篇一起 再新年的火焰里摇晃 真实而坚强 甲这一刻我们欢聚一堂 乙这一刻我们喜笑颜开 丙这一刻我们相约 丁这一刻我们聚首 甲丙我们会记住这一刻 有百余颗心连在一起的时刻 乙丁我们会记住这一刻 有激情沸腾继往开来的时刻 甲我的兄弟姐妹们 让我们尽情欢歌吧 为了让生活更富情趣 乙我的兄弟姐妹们 让我们用心飞翔吧 为了让生命更有意义 丙为了主宰属于我们的未来 为了图腾属于人类的梦想 丁我们相约在这里 聚首在这辞旧迎新的晚会 四合这刻虽似流星划过苍穹般短暂 但我相信这一刻将成为永恒 在我们人生启航的时刻 相信自己胜利属于我们 相信自己快乐属于我们 元——旦——快——乐 新——年——快——乐