四年级品德与社会期中1-3单元知识总结（推荐）

第一篇：四年级品德与社会期中1-3单元知识总结（推荐）

第一单元

1.生活中的衣食住行都是消费，消费需要一定的经济收入来维持。如果我们能够了解一点家庭的收入和支出情况，就会更加珍惜父母的劳动成果，学会勤俭节约。

2.爸爸妈妈在各自的岗位上工作着，他们靠辛勤的劳动为家里提供了收入。3.生活中，我们经常购买一些日用品，这就需要一定的支出。4.我们的日常消费主要依靠父母的收入。

5.如何制定访问计划？在访问时应注意什么？ 答：（1）要确定（访问对象），并约定访问（时间）;（2）把访问的（问题）一一列出；（3）做好（记录）；

补充题：在劳动体验时要（注意安全），可在家长和老师的（指导下）进行。劳动体验就是自己通过劳动，如（卖报）、（卖酒瓶）等，去获得一些收入 6.家里节余的钱做什么？

⑴参加了教育储蓄。⑵资助了一名失学儿童。⑶为奶奶交了人寿保险金。

补充题：假如我有多余的钱，我会购买学习用品;帮助有困难的同学；捐献给灾区、父母生日时给他们买礼物。

7.日常生活中，我们吃的、穿的、用的，大部分是从不同的购物场所买来的，这些场所为我们的生活提供了极大的便利。

8.我知道的购物场所有超市、百货商场、便民店、专卖店、农村代销店和农村集市等。9.每个购物场所的特点：

①超市商品种类齐全，顾客可以直接挑选。超市是“超级市场”的简称，也称“自选商场”。人们把选好的商品放在专用手推车或货篮里，到超市出口处结账付款。

②百货商场的面积很大，分为不同的部门，销售各类商品。为了方便顾客，商场内大多设有自动电梯、洗手间、长椅等设施。售货员为顾客提供所需的资料和服务，让顾客选购到满意的商品。

③便民店面积较小，商品种类也较少，但它们大部分分布在居民区，成为人们极为便利的购物场所。④专卖店是专门出售某一类商品的商店，如鞋帽店、家用电器商店等。专卖店虽然卖的只是某一品牌或某一类型的商品，但它相对集中，便于选择。

⑤农村集市一般有固定的地点和固定的日期。到赶集的日子，大家都到集市上买卖东西。在那里可以买到很多的食物和日常用品，买卖时还可以讨价还价。

⑥农村代销店里经营油、盐、酱、醋、烟、酒、糖、茶及文具等用品。代销店规模虽小，却给大家平时购物提供了很大的方便。

10.在城市里，许多人喜欢到超市购买东西，这是因为①那里的价格比较便宜、种类齐全。②有很大的停车场，交通方便，③超市工作人员对商品严把质量关，商品质量好，为顾客提供物美价廉的商品。④超市还可以挑选自己喜爱的物品。，11.调查时注意哪些问题？

①确定调查时间、地点。②确定需要调查的对象。③根据不同的调查内容确定调查方法，如观察、访问等。④调查时，要注意讲礼貌。12.超市的商品为什么质量好？

为了让顾客买到放心的商品，我们严把质量光，所有货物都有固定的进货渠道，经过非常严格的质量检验，不让假冒伪劣商品进入超市。

13.买东西有很多学问，如挑选购物场所、比较价格、选择适合自己的商品等。14.什么是三无产品？

①无质量检验合格证的产品②无产品名称及生产厂家的厂名、厂址的产品③无生产日期和保质期的产品。15.购物时有哪些小窍门儿或者学问？

①要学会挑选购物场所；②购买商品要学会比较价格；③要选择适合自己的商品；④注意辨别“三无”产品，要看注意看商标，生产日期，保质期和生产厂家等； ⑤买打折商品时千万不要忽视质量；⑥不要一味地听信广告宣传；⑦ 购买商品不要只看包装。

15.彩笔有质量问题可以拿着发票到超市调换。如果商店不同意调换，要去消费者协会投诉。16.你知道“消法”和“消协”吗？

“消法”是指《中华人民共和国消费者权益保护法》1993年10月31 日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了 《中华人民 共和国消费者权益保护法》，并与1994年1月1日起实施。每年的3 月15日定位消费者权益保护日。“

消协”是“消费者协会”的简称，本地的消费者协会投诉电话：12315

消费者的权利有安全保障权、依法求偿权、知悉真情权、自主选择选、公平交易权、监督批评权和维护尊严权。

如果消费者的权益被侵犯了，应该靠《消费者权益保护法》来保护。17.在生活中，怎样做一个聪明的消费者？

⑴尽可能做到货比三家，比价格，比质量、比售后服务等；

⑵按实际需要购买自己需要的商品； ⑶买价值较大的物件尽量到质量有保证和售后服务好的专卖店或商场； ⑷买有保质期的商品要看好生产日期； ⑸不要轻信广告宣传，不要被商家的促销手段所迷惑；⑹买季节性减价的商品； ⑺不要被商品的包装所迷惑，尽量买简易包装的商品；（8）购物时向售货员索要发票（9）购买的东西有质量问题时，持购物发票到购物场所进行调换，如果售货员不同意调换，到消费者协会寻求理赔。（10）如果购买的物品因质量问题给自己和家人造成损失时，要去消费者协会寻求理赔。

18.在城市里，许多人喜欢到超市里买东西，这是为什么？p23.⑴超市里商品价格比较便宜； ⑵超市有较大的停车场，交通也很方便； ⑶超市的商品质量有保证； ⑷超市里顾客可以直接挑选自己喜爱的商品； ⑸在超市出口处结账付款，方便快捷； ⑹超市的温度、卫生环境条件比较好； ⑺超市里售货员的服务比较热情。19.买食品时注意看什么？/怎样识别假冒商品？

⑴注意看食品的生产日期和保质期； ⑵注意有无商标； ⑶注意看有无质量检验合格证； ⑷注意看经营场所的卫生条件； ⑸注意看经营者有无食品卫生许可证；20．买食品时，要特别注意食品的生产日期和保质期。

21.在购买家电时，一定要注意弄清售后服务方式。×花钱不大方，别人会笑话，会说“真抠”

22.质量可靠的商品才是最好的。不要轻信广告宣传，也不要只看包装漂亮。

23.我国的消费者协会是由政府批准成立的组织。它的作用是对消费者的消费行为提供指导，以维护消费者合法权益的社会团体。

24.农贸市场一般占地面积比较大，经营范围广，粮食、肉、蛋、禽、蔬菜、水果等都可以在这里买到，具有鲜、嫩、活的特点。

25.在超市买东西，不可以随时在柜台结账，要去出口处结账付款。26.我们无棣县的大型超市有：新世纪、盐百、圣豪、信誉楼等。

第二单元

第一课《多彩的民族节日》

1.我国是个多民族的国家，56个民族就像兄弟姐妹一样生活在祖国大家庭中。每个民族都有自己的传统节日。了解民族传统节日，可以增进我们对各民族的理解和尊重，增强各民族之间的团结。2.农历的腊月二十三又称“小年”。

3.春节，农历正月初一。它是我国人民最隆重、最有传统特色的节日。我国自古以来就有欢庆春节的习俗。

4.春节庆祝活动：守岁、拜年、挂灯笼、贴春联、吃饺子、贴窗花、压岁钱、吃年糕、贴福字、放鞭炮、全家人吃年饭、拜年、走亲访友等。

5.海外的华人，在春节期间也按我国的传统习俗举行各种庆祝活动。6.家家户户燃放爆竹（鞭炮），来驱除“夕”兽，以求新的一年平平安安。7.春联：

喜居宝地千年旺福照家门万事兴横批：喜迎新春喜滋滋迎新年笑盈盈辞旧岁 横批：喜迎新春

天增岁月人增寿春满乾坤福满楼横批：四季长安 8.农历正月十五是元宵节。元宵节在我国已有一千

多年的历史了。

9.元宵节期间，街头巷尾，家家张灯结彩，公共场所还举行花灯比赛，所以又叫花灯节。

10.元宵节还有庆祝活动：舞龙、舞狮子、踩高跷、扭秧歌、划旱船、放烟花、吃元宵、猜灯谜等。11.每年的农历八月十五是中秋节。“月到中秋分外明”，每到这个时候，人们望着玉盘般的明月，自然会联想到家人的团圆。远在异乡的人，也期望借助月亮寄托自己对亲人和故乡的思念之情。

12.古时候，按照礼俗，在中秋节，家人一定要团聚，以表示团圆，因而人们又把中秋节叫团圆节。13.中秋节庆祝活动：问候出门在外的家人，吃月饼、赏月、讲故事等。（传说《嫦娥奔月》，嫦娥成为月神和古时候人们中秋拜月的对象。14．中秋节的习俗是赏月和吃月饼。

中秋节，我们家是这么过的：和家人一块儿吃月饼、赏月；搜集一个月亮的故事或传说讲给爸爸妈妈听；给出门在外的叔叔打个电话；我们班想开一个“中秋赏月联欢会”（给大家背几首有关月亮的古诗、说说月饼为什么是圆的、给大家唱支歌等）

有关中秋节的诗句：李白：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

有关月亮的古诗：李白：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。刘方平：《月夜》更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。诗句还有：（海上生明月，天涯共此时）、（露从今夜白，月是故乡明）、（月来满地水，云起一天山）

15.列举少数民族的节日

我国民族传统节日有春节、元宵节、中秋节、端午节（吃粽子）、重阳节（登高、饮菊花酒、扫墓）、清明节（扫墓）、蒙古族—那达慕大会、藏族--藏历新年、彝族--火把节、傣族—泼水节、回族--开斋节、苗族--踩花山、壮族--三月三歌节、瑶族--盘王节、维吾尔族-古尔邦节、高山族-祭祀活动 16.少数民族节日庆祝活动

⑴.那达慕大会是内蒙古、甘肃、青海、新疆等地蒙古族人民一年一度的传统节日，在每年七、八月举行。那达慕是蒙古语“娱乐”和“游戏”的意思。人们进行各种娱乐活动和游戏。如射箭、摔跤、田径、拔河、篮球、歌舞、棋艺等。⑵藏历新年：是藏族的“春节”，从藏历元月一日开始，到十五日结束。藏族称新年为“洛萨”，除夕之夜，全家团聚在一起吃“古突”。“古突”类似汉族的年夜饭 大年初一，藏族称为“洛萨节”。每人喝寓意平安幸福的“羌枯”，盛装打扮互祝“扎西德勒”（吉祥幸福）、“洛萨尔桑”（新年好）；大街上，跳锅庄、藏戏、弦子舞等娱乐活动也精彩纷呈。17.当朋友邀请我参加那达慕大会时，我要乘车骑马，穿着节日的盛装去参加和观看比赛。第二课《家有喜事》

1.1、家庭中的喜事有很多，如（搬新居）（迎新娘）（祝寿）等。2.不同地区、不同民族、不同时期，人们的喜庆习俗也有所不同。

3.生活中喜事多：爸爸的公司开业、小姨接到入学通知书、姑姑有了小宝宝（有小宝宝后吃喜蛋，拍百日照、过百日、）祝寿等。

你们家最近遇到了哪些喜事呢？ 4.（洞房花烛夜）、（金榜题名时）、（久旱逢甘霖）、（他乡遇故知）是人间的四大喜事。5.盖新房有哪些习俗？

①选择良辰吉日②亲朋好友送彩礼、帮忙，主人请客吃饭③上梁（放鞭炮、贴对联、分糖）6.搬新居有哪些习俗？

①选择良辰吉日②祈福③放鞭炮、贴对联④亲朋好友送彩礼，主人请客吃饭⑤添置新家具等。7.蒙古族：蒙古人住蒙古包、帐篷

景颇族：一家建房，百家相助。全寨和附近亲友都来帮忙，天明动工，当天完成。傣族：竹楼；客家族：土楼

8.云南傣家人习惯住竹楼，贺新房的仪式比过节还热闹。仪式开始前，要安装火塘，先是男主人立好三

脚架，女主人抱柴生火，然后由老人祷告，之后主人设宴款待宾客，歌声、祝福声此起彼伏。9.当地的婚礼习俗：

订婚、送财礼、女方也要带给男家很多财物，叫“陪嫁”。新郎要坐上礼车或花轿，到女家去“迎亲”，新娘被迎进男家后，要参拜天地和父母。

放鞭炮、掀盖头、过火盆、拜天地、喝交杯酒、宴请亲朋好友。

早期迎新娘时抬花轿，后来用拖拉机，现在用汽车，城市也大多采用集体婚礼，如草坪婚礼、简易洒会婚礼。

10.草坪婚礼：在春光明媚或秋高气爽的季节，新郎、新娘在郊外或户外的草坪上和亲朋好友共进野餐。特点是（气氛欢乐）、（形式活泼）。

11.简易酒会婚礼：新郎、新娘和家人略备几桌酒菜，宴请亲朋好友。大家在席间亲切交谈，期间举办一些小型活动，简朴而不失热闹。

12.渔民在新娘出嫁时的几个习俗：净身、蒙盖头、挑盖头。第三课《异国习俗》

1、西方国家节日习俗：

①圣诞节习俗：每年12月25日，在这一天，人们装扮成圣诞老人，给孩子们分发礼物，装饰圣诞树，坐在圣诞树旁共进晚餐、做游戏、唱圣诞歌曲。

②感恩节习俗：在每年11月的第四个星期四。为了庆祝丰收，人们在这一天大摆筵席，举行摔跤、赛跑、射箭等体育活动，夜晚燃起篝火，载歌载舞。

③母亲节习俗：每年五月第二个星期日。人们在这一天佩带白色石竹花，这一天，许多家庭由丈夫和孩子们把全部家务活包下来，母亲不必做饭，不必洗盘刷碗，也不必洗 衣服。

④愚人节习俗：每年4月1日，这一天人们可以互相愚弄，互相开玩笑，用假话捉弄对方。

⑤万圣节习俗：每年的11月1日，在10月31日万圣节前夜，是儿童纵情玩乐的好时候，他们穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提着“杰克灯”，到领居家喊：“要恶作剧还是给款待”？ 2.你还了解哪些国家的日常习俗呢？

①吃的方面：美国人吃热狗、俄罗斯人吃奶酪、英国人吃三明治、意大利人吃比萨饼、朝鲜人爱吃拌面、巴西人爱吃烧烤等

②穿的方面：日本人穿和服、阿拉伯人穿长袍、夏威夷土著少女穿草裙、非洲人的头、脖子佩带鲜艳的饰物、韩国女子裙子长而肥大

③住的方面：非洲：以简单的小木屋为主、德国：门小窗户大，建筑物顶侧有很大的铁钩、日本：二居室以上的公寓，一般会有一个榻榻米的房间。

④生活用品方面：西方人吃饭用刀叉，美国人吃饭用银色餐具、我们吃饭用筷子等。⑤舞蹈：巴西人跳桑巴舞、西班牙人跳斗牛舞、夏威夷少女跳草裙舞、爱尔兰人踢踏舞。

3.我知道的异国习俗：①圣诞节－欧美各国；② 感恩节－美国；③ 斗牛－西班牙；④ 新年音乐会－奥地利；⑤ 樱花节、穿和服、茶道、相扑－日本；⑥ 风味小吃“热狗”－美国；⑦ 草裙舞－夏威夷；⑧ 见面双手合掌，十指并拢，表示敬意－泰国；⑨ 喜欢穿白色长袍－阿拉伯人；⑩ 啤酒节－德国；⑾ 狂欢节－巴西。

4.阿拉伯人为什么要穿白色长袍？

答：①由于阿拉伯地处沙漠地带，天气炎热，穿白色长袍可以反射阳光，凉快一些；②阿拉伯人喜欢白色，认为白色是圣洁的颜色。

泰国人见面的礼节：泰国人见面时，都要双手合掌，十指并拢，表示敬意。小辈见长辈时，双手合掌在额前；平辈相遇，双手举到鼻尖；长辈对晚辈，只须合掌于胸前。双手举得越高，表示尊敬程度越深。第三单元 第一课．《交通安全每一天》

1.安全上学、安全回家，是家长、学校、社会对每一位同学的期望和要求。因此，我们应该遵守交通规则，注意交通安全。2.《中华人民共和国交通管理条例》第六十三条规定：①在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走； ②横过车行道，须走人行横道； ③不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护栏； ④不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车； ⑤学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领；3.你还知道哪些交通规则？

⑴.骑自行车应走右侧自行车道； ⑵.过马路应走人行道（或天桥）；⑶.乘坐公共汽车应先下后上； ⑷.禁止在公路上玩耍，踢球，玩滑板等；（5）.禁止无证驾驶、酒后驾车、超速行驶等；

4.《铁路运输安全保护条例》第七条规定；旅客必须按规定购票乘车。第九条规定：禁止在线路上行走或在钢轨上坐卧。

5.你知道哪些交通法规？ 答：《中华人民共和国交通管理条例》、《铁路运输安全保护条例》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国公路法》、6.我知道的交通标志：

7.在生活中，有秩序的交通会给人们带来方便和安全，不遵守交通秩序常常会引发事故。

8.机动车驾驶员违章肇事的死亡人数最多，占78.56%。因超速行驶、违章占道行驶和不按规定让行等违章肇事造成2.1万多人死亡。

9．说一说，在你的周围发生过哪些交通事故？交通事故发生的 主要原因是什么？答：⑴交通事故有：汽车撞人；两车相撞；翻车等。⑵原因有：①驾驶员违章。疲劳驾驶，酒后开车，超速行驶，逆向行驶，无证驾驶，闯红灯，超重超载等。②车辆故障。改装车辆，刹车不灵，轮胎爆裂，车灯不全等。③行人违章。跨越横栏，不走人行横道，横穿公路等。④天气原因。雨雪天气路滑，大雾风沙天气能见度 低等。⑤路况原因。路面不平整，标志不明显，路面有障碍物等。10.我想对违章的司机叔叔说：“你别再违章开车了。后果非常严重，为了您和他人的安全，请遵守交通规则，珍惜自己和他人 的生命安全。”

11.我想对违章的行人说： “生命对一个人只有一次，为了您和他人的安全，请自觉遵守交通规则！” 12.交通事故造成的危害很大，我们应该怎样避免？答：⑴我们应该自觉遵守交通规则。过马路走人行横道，遇红灯止步，见绿灯前行等。⑵积极宣传交通法规，劝阻他人的违章行为，维护交通秩序。⑶爱护交通设施，做好法律宣传。第二课、《从“119” 谈起》

1.火灾常常会危及人们的生命和财产安全。2.当火险出现时，我们该怎么办？

答：当火险出现时，我们要冷静应对，采取必要的措施，并迅速拨打“119”求救。

3.火灾造成怎样的危害？答：⑴火灾造成人员伤亡；⑵火灾会给家庭带来巨大的财产损失；⑶火灾会给国家带来不可弥补的巨大损失；

4.1987年中国大兴安岭的特大森林火灾成为中华人民共和国建国以来毁林面积最大、伤亡最多、损失最惨重的一次特大灾难。

5.我们生活中有哪些行为会引发火灾？

⑴小孩玩火柴、打火机等； ⑵电线老化会引发火灾；⑶燃放烟花爆竹； ⑷易燃易爆物品使用或存放不当；⑸焚烧树叶和作物秸秆；⑹上坟烧纸；⑺私拉乱扯电线；⑻抽烟者乱扔烟头等。6.怎样才能避免火灾？答：⑴不玩打火机、火柴等危险物品；（2）发现电线老化要及时更换；⑵不在柴草垛旁燃放烟花爆竹；⑶ 不在油库、气站等地方玩耍；⑷提醒家人做完饭后及时关闭燃气；⑸ 不在火炉旁放置油、气等易燃物品；

7.怎样报火警？ 答：⑴快速找到电话，拨通火警电话号码：119。

⑵准确报出失火地点。⑶简要说明失火地点周围环境（包括水源和道路交通情况）。⑷平时不可随意拨打“119”。

8.火灾发生时，被困在房屋里该怎么办？

⑴不能慌张、乱跑，应立即用一条湿毛巾捂住口鼻，以防浓烟呛后晕倒。⑵要迅速选择脱离险境的路线。⑶如果外边浓烟更大，火势更猛，切不可贸然开门冲出。此时须顶紧房门，并迅速泡湿的被子等堵严门缝，使外边的火焰、浓烟进不来，再选择水池边、窗户边等通气情况好、不易被燃烧的地方暂时躲避，大声呼救，等待救援。⑷如果遇到房屋开始崩塌的特急情况，应迅速躲避到墙角或衣柜下面。相对来说，这些地方较为安全。

9.如果身体着火，可以在地上打滚灭火。10.可以通过窗户或阳台，逃到邻近的建筑物11.可用床单或绳索从楼上滑下

12.消防警察叔叔接到报警后，保证一分钟内出警，平时他们就是这样认真训练、严格要求的。13.消防员从出警到灭火的过程有哪些？ 接警→整装→准备出发→出警→灭火14.消防设施有灭火器、消防栓、火警警铃、消防喷淋、消防应急灯等。

15.干粉灭火器适用于扑救各种易燃、可燃液体和气体火灾，以及电器设备火灾。

16.干粉灭火器的使用方法答：⑴右手握着压把，左手托着灭火器底部，轻轻地取下灭火器。⑵右手提着灭火器到现场。⑶除掉铅封，拔掉保险销。⑷左手握着喷管，右手提着压把。⑸在距火焰2米的地方，右手用力压下压把，左手拿着喷管左右摆动，使喷射干粉覆盖整个燃区。第三课．《面对突发事件》

1.生活中会常常发生一些意想不到的事情。有的是由于人的安全意识不强造成的，也有的是不可抗拒的自然灾害。不管是哪种情况，我们都不要紧张慌乱，要沉着冷静，积极应对。2.日常生活中，我们会遇到哪些意外事件呢？

⑴溺水；⑵野外（城市内）迷路；⑶中暑；⑷食物（煤气）中毒；⑸车祸；⑹猫狗咬伤；⑺火灾；⑻地震。

3.近几年，我国发生过哪些自然灾害？

2008年5.12汶川大地震；2009年11月北方雪灾；2009年秋至2010年春西南五省大旱；2010年4月青海省玉树县地震；2010年8月甘肃舟曲县泥石流；2012年7月南方洪涝灾害；2013年4月，四川雅安发生7.0级地震；2013年7月甘肃岷县地震；

4、什么是自然灾害？

“自然灾害”是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，其中既有地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害，也有地面沉降、土地沙漠化、海岸线变化等渐变中的突变性灾害。它对人类造成的危害往往是触目惊心的。人类要科学地认识这些自然灾害的发生、发展，以尽可能减小它们所造成的危害。

5.面对溺水的突发事件，我们该怎样做？

⑴不能惊慌失措，先大声呼救，然后憋住气平躺在水面上，等待救援。⑵有人救援，要与之主动配合，听从指挥。

6.游泳时应注意哪些问题？.⑴游泳时要有家长或老师陪同。⑵不擅自去江、湖等非游泳区游泳。⑶游泳时要做好准备活动。

⑷如果有人溺水，而你又不会游泳，切勿下水，以免发生危险，应大声呼救，等待救援。7．迷路时该怎么办？

⑴在野外，夜间可使用火焰联络；若在白天，可在火堆上放些树枝，让其多冒烟，以便引人注意。⑵如果在开阔的草地、海滩、沙漠及雪地上，可制作地面标志，如用草、树枝等拼成一定标志，与空中取得联络。

8．如果发生地震，我们该怎么办？

⑴保持镇静，就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方。

⑵地震发生时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备。⑶在室内，要躲避到比较坚固、安全的小房屋里，也可以躲避在课桌下、床下，震后迅速撤离到安全地方。⑷在露天，就地选择开阔地避震，远离开电线杆和围墙，蹲下或趴，以免摔倒，不要乱跑。

易错题：⑴初起的火灾如果手头有可灭火的东西，要先灭火，若火势大，要先逃离。⑵要迅速报火警，不要贪恋财物。9.怎样预防食物中毒？

①挑选食品，要选择新鲜、无变质的。②食物在食用前应充分清洗和浸泡。③挑海鲜，最好选择活的。④为防止熟食被细菌污染，切生的食品和熟的食品所用的刀、砧板要分开;

⑤冰箱里存放的食物应尽快吃完，冷冻食品进食前要加热。⑥有些细菌产生的毒素不怕高温，一些剩饭、剩菜经加热后仍有引起食物中毒的危险，尽量不吃剩饭菜。⑦坚持锻炼，提高机体抵抗疾病的能力。⑧消灭苍蝇、蟑螂、红蚂蚁等细菌的传播媒介。

第二篇：品德与社会期中总结

品德与社会期中总结（上册)一，填空。

1.为了安全起见，在一些公共场所或者容易出现危险的地方设置了（安全标志）或（安全设施）以引起人们对（）的注意，预防（）的发生。2.要保持身体健康，就要始终拥有一个（好心情）3.（）（）与我们人类一样都是生命。

4.现在地球上的动物油（）多万种，植物也有（）多万种，（）是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。

5.发生火灾拨打（）病人急救拨打（）交通事故拨打（）匪警拨打（）。6.（）是生命的载体，爱惜圣体就是要保护好自己的（）7.人在65岁以前算（）65岁至（）算年轻的老年人，（）至89岁算正式的老年人，（）至（）岁算高龄老年人。8.从（）（）再到（），这是我们生命发展的（）过程。9.安全的家不是（）就有，它需要家庭里的（）用心去维护，10.（）是我们游玩穿行的功用空间，这里往往人多芜杂，一个小小的五一行为可能就会引起（）

11.在学校安全事故中，儿童在（）和（）时受伤比例最高。二，简答。

1.自己有哪些好习惯和坏习惯？

2.在我们身边有哪些安全设施容易被破坏？会造成什么后果？ 3.你知道生活中有哪些陋习/ 4.有过着火后怎么办？

5.不干不净吃了没病，你认为这种说法对吗，说说你的观点。6.如何呵护我们的身体呢？

7.火灾发生时，你会保护自己了吗？

8.写出三条提醒人们养成良好生活习惯的俗语和谚语。9.每天进行一小时的锻炼时必要的，我们该怎么做呢？

科学期中总结（上册）一，填空。

1.利用热空气上升的原理可以制成（）2.能是澄清石灰水变浑浊的是（）3.（）相遇会产生二氧化碳。

4.冬天，厨房里烟雾弥漫，这些烟雾总是先聚集在（）5.气温和水温的单位是（）6.熄灭酒精灯的正切方法是（）7.夏天最好穿（）衣服

8.热空气比同体积的冷空气（）

9.用温度计测液体的温度时，液泡应（）10.空气主要是有（）（）和少量的（）（）等混合而成。11.一杯热水的降温规律是（）12.热的传递的三种方式是（）（）（）有时三种方式（）13.液态的水受热后变成（）形态的（）。这叫（）

14.能准确的测出物体温度的仪器是（）它是利用（）原理发明的。15.空气是由多种气体混合而成，其中包括人类呼吸所需要的（）和能使澄清石灰水变浑浊的（）气。

16.加热物体要用酒精灯的（）17.水的冰点和沸点分别是（）

18.空气总是在（）的，流动的空气就是（）19.声音是有（）产生的 20.我知道（）（）是液体形态的水，（）（）是固体形态的水，（）是气体形态的水。21.雪融化需要（），水蒸发需要（）22.在气体和液体中，热靠（）的方式传递。

23.（）的空气又利于我们的健康，空气中是在（）流动的空气就是（）24.夏天架电线要（）冬天（）

25.液体，固体，气体都有（）的性质，因此得出结论（）都有（）现象。26.用水壶烧开水用了热的（）27.人类最早的飞行器是（）

28.热在空气中靠（）方式传递。29.空气是有（）混合而成。

30.当空气（）严重时，会对（）和（）产生危害。31.意大利科学家（）发现了气体热胀冷缩现象。32.森林具有（）（）（）（）等美誉

33.雾一般出现在（）的早晨。二，科学探究。

1.把澄清石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里摇晃几下，看到的现象（）这说明：（）

2.沿着杯壁倾倒二氧化碳，看到（）这说明（）3.给铜球加热后，铜球能通过铁圈吗？（）冷却后能吗？（）说明（）4.如果加热铜片，热在铜片中会怎样传递，画下来。5.怎样才能使我们方便地看到热在铜片中的传递？

表格：用到的材料（）

实验过程：（）

现象：（）

结论：（）6.用箭头表示蜡烛在铜片上的熔化方向

7.用火柴加热其中一只纸杯，然后观察，我发现（）这是由于（）造成的。8.请写出图中温度计使用的错误之处。

9.感觉热空气在哪里?什么力量使纸蛇转动？ 10.水，水蒸气，并的三态变化。

11.热在固体中传递

辐射

热在气体和液体中

对流

不靠空气水和其他物体传递

传导 二，简答。

1.我们能为净化空气做什么？ 2.正确使用温度计的方法？

3.水蒸发的快慢与什么因素有关？

4.在生活中可以通过加热和冷却做哪些事？ 5.你知道的灭火方法有哪些？

6.用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？ 7.为什么海水和海边沙滩温度不一样/ 8.怎样使用酒精灯？ 9.空气的性质？

10.空调取暖器安放在什么位置合适？为什么？ 11.怎样验证砖块是是否有空气？

答：把砖块放进水中会有气泡冒出，说明砖块里有空气。12..怎样证明花生里面有油脂？

答：把花生在纸上压一压或者划一划，会看到纸上有油脂，说明花生里面有油脂。13.你对二氧化碳有哪些认识？ 答：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，二氧化碳不支持燃烧，能灭火，二氧化碳比空气重。14.热空气是上升的，冷空气是怎样流动的？生活中哪里能找到冷空气？

答：冷空气向下流动，生活中空调下，冰箱里，寒冷的室外都能找到冷空气。

14.明明为了让馒头快点变凉，他把冰块放在馒头上，为了加热牛奶，他把牛奶放在暖气片上，请你用你学过的科学知识解释以上现象。

答：因为冷空气下降，他把冰块放在馒头上能使馒头很快变凉；

热空气上升，他把牛奶放在暖气片上能是牛奶很快变热。

第三篇：四年级品德与社会教案一二单元

第一单元：一方水土养一方人 第一课：我的家乡在哪里

教学目标：

学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。

重点难点：

能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。

知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。

教学准备：

中国地图、新疆维吾尔自治区地图。学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。

教学过程：

一、歌曲导入：播放《我们新疆好地方》，问：听听这首歌描写了什么？

二、谈话引导，导入。

是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？

在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。

今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。

三、看地图，找家乡。

1、指名学生，问：你的家乡在哪里？

2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。

以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。

说一说在地图上的大概位置。

3、小组合作，找一找家乡。

4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。”

5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。

6、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。

四、找家乡，画家乡。

1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。

2、说说你对家乡的了解。

3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。

4、学生上台展示。

五、遐想：二十年后的我。

一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？

你对家乡会有一种怎样的感情？

六、小结

第二课：家乡的美景家乡的人

教学目标：

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。

教学重点：

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学难点：

能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。

教学准备：

1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。

2.学生准备图画纸和彩笔。

3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。

教学过程：

第一课时

一.看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

2.说说从画面上，你看到了什么？

3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？

4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

二..演一演，猜一猜。

1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

4.请被选的同学介绍自己的作品。

5.师生共评最佳创作奖。

四.说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗？

2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

五.小结

第二课时

一.上节回顾。

交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

二.新授

1.启发谈话：那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三.评议

1.出示具有代表性的反映家乡景观的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

4.请被选的同学介绍自己的作品。

5.师生共评最佳创作奖。

四.说唱。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗？

2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

五.活动：我是小导游。

第三课：浓浓乡土情

教学目标：

1.考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。

2.探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，从而理解“一方水土养一方人”的含义。

课时安排：四课时

活动准备：

1.教师准备电子课件（1）各地区不同民族风情的画面

（2）具有家乡特色的地域文化。

2.教师准备MTV

3.学生准备家乡的相关资料。（文字、图片、音像）

第一课时：

一、师生互动，引入话题

师：同学们，今天我很高兴和大家一起学习。教师用不同的方言向大家问好。

问：请同学们说一说，刚才老师讲话中，你感觉哪一种话听起来最熟悉？

师：是啊，听着家乡话我们倍感亲切！“少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰”这一诗句道出了每一个人对家乡深深的眷恋之情，一股浓浓的乡土情，尤其那是身在异乡的人，听到家乡话，更会感到格外的亲切与温暖。

师：同学们，我们同是家乡人，今天，我们就一起来了解家乡的文化艺术。

二、了解家乡文化渊源

师：那你们知道家乡文化艺术是怎么形成的吗？

课前老师请同学们进行了了解，谁能给我们介绍一下。（个别学生介绍，教师询问他是怎样了解到的，对于他的学习态度、精神给予肯定和鼓励）

现在就让我们一起沿着历史的长河去追溯家乡文化的渊源。

（播放课件：家乡文化史）

师：从刚才的这一段资料片中，你了解到什么，有什么感受？

（学生自由发言）

师：勤劳智慧的家乡人在这块富饶的土地上生活、劳动，创造出了丰富多彩的文化艺术，并一代一代地继承发扬下来。到了二十一世纪的今天，又是什么样呢？课前，老师请同学们根据自己的兴趣爱好组成了活动小组，分别对我们家乡的音乐语言、舞蹈、戏曲及手工艺品等艺术进行了考查，要求大家制作一份《我眼中的家乡文化艺术》宣传册，大家都准备好了吗？好，现在我宣布，家乡文化艺术节现在开始。

第二课时：

一、上节回顾

二、新课学习

三、家乡文化节活动

师：下面，我们举办一个家乡文化节活动，各小组准备一下，分别展示具有家乡特色的文化艺术。

1.家乡语言艺术展示。（以说、唱的形式展示）

2.家乡音乐艺术。

师：我们家乡的语言说起来干脆有劲，我们家乡的歌曲唱起来也是嘹亮动听。课前老师进行了认真的搜集，找到了一首歌曲，就是根据家乡音乐中的一种加工创作的，老师今天把它带到课上来和大家一起分享，感受它的魅力，好吗？（播放：有特点的家乡歌曲）

师：大家听后有什么感受？（学生自由发言）

师小结：我们家乡还有哪些音乐艺术呢？谁能给我们再展示一段？

（学生展示活动）

3.家乡戏曲。

A、学生先介绍。

B、教师播放家乡剧片段。学生谈感想。

4.家乡的手工艺品。

A、生展示照片、图片，并配以解说以及学生自制的手工艺品。

B、师：感谢这些同学，给我们带来了这么多精美的手工艺品，看得我眼花缭乱。今天，我也给大家带来了一件我自己做的手工艺品，（教师根据实际情况而定）我做得当然比较的简单，现在就让我们随着摄像机的镜头一起去瞧一瞧民间艺人的杰作吧！（出示手工制作的录像）

C、师：这么多的工艺品，你喜欢吗？家里有吗？（体会，人们在生活中创造了美，这美又装点了人们的生活。）

5.家乡舞蹈。

师：我们的家乡人不仅心灵手巧，还能歌善舞。现在谁来给我们展示家乡的舞蹈艺术。

A、学生介绍家乡的舞蹈种类。

B、播放摆手舞的场面。

C、师生共同感受愉快的摆手舞。

师：我发现，好多同学都被这热烈的场面所吸引，被这欢快的舞蹈所感染，家乡的孩子们，来，让我们一起溶入家乡的音乐，一起跳起家乡的舞蹈吧！

四、交流体会，升华情感。

五、全课总结。

师：谁不眷恋生我养我的家乡土地，踏一方土，饮一江水，一方水土养一方人，家乡的山山水水给予了我们每一个人智慧和力量。你们瞧，在我国，生活在不同地区的人们，他们在自己的土地上劳动创造，创造出了美好的生活、灿烂的文化，每个人绽放的笑脸，每个人唱出的歌声，都表达出了浓浓的乡土情。

第二单元：生产与生活

第一课：吃穿用哪里来 教学目标

1.通过学生对日常生活用品的考察和研究，知道工农业生产与我们日常生活的密切关系。

2.能基本领会各种物品的属性和类别。

3.知道农、牧、渔、林的生产都是农业生产。

4.学生通过调查讨论，了解家乡农作物的生产情况，增强对农作物生长及农业生产的时令性的真实感受。课前准备

请学生在课前通过询问家长、网上查询等方式调查了解： 1我们当地农村主要生产哪些农产品？

2我们餐桌上的食品，哪些是本地产的，哪些是外地产的？ 3了解家乡的一种农作物，在什么季节播种，什么季节收获？ 教学过程：

一、追根寻源──日常用品找“老家”

1.通过童谣引入课题。

学生根据提示：（1）人每天饮食、起居需要„„（2）学习需要„„（3）出行需要„„在书上列出所需用品

2.请学生观察教材中的图，结合自己的生活、学习列出用品的名称。3.请学生给生活、学习需要的物品分分类，帮它们找找“老家”。通过交流讨论让学生领会各种物品的属性和类别。

（1）引导学生在小组内说说：列出的物品是从哪里来的。

（2）教师出示一些物品，让学生分类，说理由

二、到农村去看看──不同的农产品

1.教师依次出示图片，增加一幅林业的图片，让学生明白：农业（种植业）、牧业（养殖业）、渔业（水产养殖）、林业（造林营林）都是农业生产。（教师可以补充讲讲副业）

通过交流讨论在教师的引导下，学生在书上相应图片旁写下：农业、牧业、渔业、林业。

2.引导学生着重了解种植业。种植业主要包括：粮、棉、油、麻、丝、茶、糖、菜、烟、果、药、杂等作物的生产。

教师出示关于种植业的一些图片，学生说说看到了什么？让学生了解种植业的内容。

三、了解家乡的农产品

1.引导学生交流课前收集的资料。

学生交流课前搜集的资料。分组选择一种家乡的农产品，在班上介绍这种农产品的特点及其生长的环境。

2.利用苹果和柑橘的对话，引导学生了解农产品的种类会受自然条件影响。

教师和学生交流课前收集的农谚，进一步了解农业生产会受气候、地形、土壤等自然条件的影响。

3.激励学生为家乡的农产品打广告。设计广告词。

四、总结

第二课：从电视机的变化说起

教学目标：

1、通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。

2、从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。

教学重点：通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。

教学难点：知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。

课前准备：调查、访问

1、让学生针对电视机进行小调查。

2、让学生找一找在生活中哪些自己熟悉的产品在不断地变化和更新。

3、问问父母或产品销售人员，这些产品为什么会不断变化更新。

教学流程：

第一课时：活动一找一找电视机的变化：

活动目标：让学生知道产品是随着人们的需求变化而变化的。

1、在课前我们就针对电视机做了一个调查，收获一定不小吧，现在就请同学们交流一下你们的收获吧！（学生分小组交流调查结果，师巡视和学生一起交流）

2、设计问题和学生交流：

3、你们家换过电视机吗？那么你们家换的是什么电视机呢？又是因为什么换电视机的呢？是现在这个电视机好呢？还是以前的好？但你想过没有以后还会换吗？

4、大家可知道我们最早用的电视机是什么样的吗？你们家里有吗？那你是怎么知道的呢？

5、观察、调查也是一种学习方式。（出示课件，黑白电视机的图片）你们觉得以前人们看着这种电视机会怎么想呀？

6、（出示课件，彩色电视机的图片）把电视机换成彩色的，这下大家该满足了吧？为什么呢？这么说还想换更好的了？看来大家的需要在不断的发展，要求越来越高。

7、据我所知，现在更多的人换上了环保的低辐射电视机，不伤眼睛的液晶电视机，还有科技含量很高的等离子电视机。（出示课件，各种电视机的图片）看看，随着社会的发展，电视机也越来越好了。想想，这是为什么呢？

师小结：随着社会的进步，科技的发展，我们的生活水平不断提高，对生活产品的要求也越来越高。那么我们生活中的其他东西是不是也越变越好，越来越高级呢？

活动二找一找其它产品的变化：

活动目标：从各种产品的不断更新，让学生知道生产的发展也是人们生活水平不断提高的需要。

1、让学生读读教材上几个小朋友的讨论。

2、小组讨论产品为什么会不断变化。除了这些东西在越变越好外，你还知道哪些东西在发生变化呢？小组讨论讨论，看看哪个小组最会发现（学生开始讨论，教师积极参与和学生共同讨论）生说自己所发现的东西：如手机、房子、书包、文具盒等等。每小组得出一个结论。

总结：同学们很会发现，说得非常好。这节课，我们通过了解电视机的发展变化，知道了随着人们需求的不断变化，我们生活中的很多东西都发展变化了。大家的收获可真不小，把你想说的写在教材“我的总结”栏目里！

第三课：生活中的各行各业

教学目标：

1.让学生通过对身边生活的调查，了解社会生活需要各行各业，并明白它们与工农业生产部门之间的关系。

2.了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系，并认识到随着社会生产的发展，各行各业也在不断变化着，相应地，人们会随着行业的变化，可以变换行业。

3.引导学生运用调查了解的探究学习方式，了解和思考社会现象。

4.让学生感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便；懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者；尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。

课前准备：

1.给学生分发调查表，让学生了解家里或周围的人正在从事的行业。

2.制作多媒体课件

教学过程：

第一课时

一、师生互动，生成话题

师：同学们，今天我们一起来谈论一个话题：生活中的各行各业。看了这个话题，你产生了什么疑问？

（学生提问，师相机归纳小结：生活中有多少行业的人在为我们服务？他们的工作与我们的生活有什么关系？）

师：今天，我们就围绕自己提出的问题来进行探讨。

二、唤醒生活记忆，拓展生活经验

（一）他们为我做什么？

1.感受一天中有多少行业的劳动者为我们辛劳

师：刚才同学们问了，生活中有多少行业的人在为我们服务？

我们不妨从一天的生活说起，今天早上你们吃了什么？

（学生交流早上吃的早餐）

师：早餐真丰富！当你手捧香浓的牛奶，品尝可口的小菜时，你有没有想过，它们经过多少人的手才到我们手里呢？带着这个疑问，我们来看一段录像，请同学们边看边思考：当我们还在睡梦中时，有多少行业的劳动者已经开始了忙碌？

2.观看录像（出示课件）

晚上在路上各种车辆在行驶；

很多奶点的工作人员开着小型车进配货场领奶，从大车上卸奶，装到小车上；

送奶员来自己的牛奶供应点领牛奶，骑上自己的三轮车送奶；

送奶员到达自己服务的小区，保安查他的证件，允许他进入小区；

送奶员把牛奶放进了奶箱；

环卫工人清理垃圾；

蔬菜批发市场呈现出忙碌的景象；

运菜的人在赶路；

运菜的人把菜摆在摊点上；

小区内清洁工把扔在外面的垃圾放进垃圾箱；公路上，洒水车在洒水，清洁工在扫街道。

3.交流讨论

师：刚才你看到了什么？想到了什么？

（学生交流自己观看录像的感受）

师：说出了自己的真实感受，好！

4.说自己日常生活

师：从白天到夜晚，还有哪些人为我们的生活提供了方便？

请说一说你亲身经历的事。

（学生可能会说，我们穿的衣服先有农民种棉花，再由工人纺纱织布，然后裁剪，最后做成衣服；还有人运到商场，有人卖衣服，然后我们的爸爸妈妈去买；在学校不懂的问题，教师会教我；有的同学家离学校很远，他们坐车来学校，司机会帮助他们；出去游玩时，导游会给我们讲解，安排路线；邮递员给我们送报纸，让我们了解很多信息；我们住的房子先由设计师设计，然后由建筑工人修建楼房，还有装修公司的工人来我家装修„„）。

师：生活中有这么多不同行业的人为我们的生活提供了方便，我们试着把这些不同的行业分分类。

5.学生填表

（学生在书上填表）

师：同学们，你们想对这些默默为我们付出的人说点什么吗？请闭上眼睛默默地在心里说吧！

（学生虔诚说心里话）

三、小结

第二课时

一、上节回顾

二、反思思考：假如„„

师：在我们身边有这么多行业的人默默无闻地为我们忙碌着。也许我们并没意识到他们的存在有多重要，假如有一天，他们都停止了劳动，我们的生活会是什么样？选一个你喜欢的方式来表达！

（学生交流，他们可能会说假如农民都不种地了，全世界的人都吃不到粮食，有钱也买不到粮食，都会饿死的；假如自来水厂的工人停止劳动，我们就会没水洗澡，没水喝，都要渴死了；假如所有的警察都不上班了，我们的生活会是一团糟；假如所有的医生都不上班，病人会痛死的；假如学校没有老师，我们会没文化，也不会从老师这里懂得做人的道理；假如没有解放军保卫我们，就不会有幸福与和平„„）

师：通过刚才的活动，你有什么感受？

（学生交流自己的感受）

师：是的，我们生活离不开各行各业的人，他们每个人都很重要。

三、挖掘课程资源，进行访问活动

师：各行各业的劳动者中，有的我们经常见面，却很少关注他们；有的我们满怀好奇，却没办法见面。你们想不想去了解他们的喜怒哀乐？

（一）确定沟通方法

师：有什么办法？

（学生交流：采访、打电话、写信、上网发E-mail）

师：想不想现在就去采访？

师：今天我们就来进行一次模拟的小队采访活动

（二）讨论活动计划

师：要保证采访成功，要制定采访计划

（媒体出示小队采访计划，学生讨论分工）

师：小记者们，出发吧！

（学生分组到教师办公室、学校餐厅、校园、门房、商店采访）

交流采访收获

师：请每组派一位同学上来介绍你们组采访的情况

（实物投影访问记录，学生汇报采访情况）

师：通过采访活动，你们有什么感受？

（学生交流采访后的感受）

师：我们一起大声地为辛勤工作在不同行业的人们说声：“谢谢你们！”

四、问题拓展延伸，走向生活

师：同学们，活动进行到这儿，你又产生了什么新问题？

（学生交流，师归纳：有这么多行业的人为我们的生活提供了方便，我们应该为他们做些什么呢？）

师：今天的活动虽然就要结束了，但我们和各行各业劳动者的相处是长久的。在生活中，让我们面带微笑，带着问题去面对每一个劳动者。我们还要努力学习，今后更多地参与社会、关注社会，让拥有的知识和本领去创设更加美好的生活！

第四篇：四年级品德与社会总结

四年级《品德与社会》教学工作总结

2009—2010学年第一学期

本学期我坚持以《课程标准》为指南，根据《品德与社会》学科教学特点，紧紧抓住学生身心成长的特点，引导和培养他们良好的思想品质和高尚的道德情操。一是重在课堂教学贴近学生生活实际上下功夫、构建生活课堂、规范学生行为习惯，抓好养成教育。二是突出课改重点，深化教研内涵、开发教育资源、优化教学行为，提升教研品位。

一、认真学习，理论联系实际，掌握教材实质

这学期，我认真《品德与社会》教材培训材料，进一步用理论充实自己的头脑，具体的课例带来了更感性的认识，从而更能把握住教材的实质，在此基础上制定好《品德与生活》教学计划并认真实施。

二、利用集体备课，体现课程理念。

自参加课程改革以来，接触了大量的先进的教育教学理论，开阔了眼界，增长了见识，对教育教学规律有了更深刻的认识。然而，理论如果不变成教学实践，再先进也是没用的。

为了把理论转化为教学实践，本学期我把握教材的性质，寻找更符合学生的切入点，能调动学生的积极性，自主地投入到活动中去，提高学生的自豪感，充分发挥集体的智慧，对教材精心策划、反复推敲，将教学思想、教学设计在教研组内交流。课后，结合教学反思，和其它教师的意见，在教研组内进行评点，分析。

三、规范学生的品德行为，用校园文化熏陶学生。一学期以来，我们大力加强良好的行为规范养成教育、文明礼仪教育，帮助学生养成文明、守纪的良好习惯。从小、从近、从实、从细抓好学生日常行为规范的养成教育，并结合校园文化重建，把新《守则》、《规范》上墙，并设置一些富有教育内涵、学生易于接受的固定宣传标语，营造良好的育人环境。

今后，我将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，进一步提高教育的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。

第五篇：2018四年级品德与社会总结

新蒲新区喇叭小学2018年春季学期 四（2）班品德与社会教学工作总结

教师：余小玉

品德与社会教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。下面就自己的教学工作总结如下：

一、落实课程计划，完成教学任务

开学初，在学校德育工作思想的指导下，细心学习《品德与社会课程标准》，领会其教育思想，认真撰写教学计划，做到有目的，有步骤地实施。把握教材特点，联系学生实际，适时拓展资源，注重人文关怀，做到有的放矢，完成了教育教学任务，收效明显。

二、凸显以人为本，营造和谐课堂

学生是学习的主人。只有给予学生一个自主的空间，师生平等、民主、安全、愉悦，才能让学生的个性得到张扬、心灵得到释放，他们学习的积极性得以调动，课堂得以真正“活”起来。

在课堂教学过程中每个学生都是一个有生命的个体，要让其活力都得到充分的展示，就要让课堂完全成为他们自我发展和自我展示的舞台。因此，他们不能是“配角”，不能只是在老师的指挥下沿固定轨道前进去捕获某个答案，而是实际的参与者，教育教学中的主角。课堂是他们的，自由而且快乐，他们是在快乐中学习。这样，每个学生作为有生命的个体，作为活生生的人，才能得到充分的尊重，才能让他们的生命的活力得以充分的发挥。

三、实施多元评价，促进学生发展

众所周知，学生是发展的主体，也是评价的主体，要想真正准确、深入地评价学生，单靠教师是不行的，评价者应由单纯教师发展到由教师、学生、家长组成的评价群体。因此，在教学中，为了真正发挥评价的作用，我不再采用以往传统的自上而下的评价，而是一种多方参与的评价，通过评价既尊重了学生的个体差异，又促进每个学生的健康发展。于此同时，在评价上我还做到不仅要考虑学生的过去，重视学生的现在，而且更着眼于学生的未来。这样，更好地体现对学生的关注和关怀。通过评价促进学生在原有水平上的提高，达到了基础教育培养目标的要求。

四、开展拓展训练，指导学生行为

课堂上在认真学习教科书的知识之外，精心设计课外阅读资料：如国家大事，身边模范等，用品德与社会的眼光给予学生拓展训练，打开他们的思路，使课本知识得以有效的补充。让它们进一步了解我们这个社会，了解我们民族的历史与辉煌，感受社会，感受历史，让它们对社会中的是与非，善与恶有一个更加感性的认识。这样潜移默化地指导着学生的思想与行为，收到事半功倍的课堂教学效果。

2018年6月28日