体育课怎样防止突发事件的发生[精选合集]

第一篇：体育课怎样防止突发事件的发生

简述从教师、学生、场地器材、气候、教学环境等诸多原因，防止突发事件的发生

一、教师因素

教师方面主要有：口令错误、示范失误、被学生问倒、保护与帮助的失误等，由于备课的不充分或者过度紧张、过于放松等原因容易引发突发事件的发生，所以对于我们老师来说，每次上课前都要认真反复的备课，对所讲动作的口令、练习方法、保护帮助方法能正确的运用于课堂教学中。如果遇到突发事件，首先老师要沉着冷静，再根据平时经验和课下的准备来正确合理快速处理各种突发事件。

二、学生因素

学生方面主要有：违反课堂常规、练习失误、争强好胜等，（1）对于课堂常规，老师在第一节课就应该着重强调，在以后的课堂中，课堂常规的检查也是一堂课开始部分不可缺少的一个环节；（2）对于练习失误，教师应该保持镇静、更不可惊慌失措。小的失误可以分析原因，鼓励学生再次尝试，或者降低难度，提高学生的自信心，当出现比较严重的伤害事故时教师应立即采取必要的救护措施，这就要求教师掌握一定的医学知识。（3）对于争强好胜，师应注意观察学生的行为，发现问题及时制止，晓以利害，维持正常的教学秩序。

三、场地器材因素

场地器材方面主要有：器材的难度不适，器材与教具破损、松动，器材的规格不符合安全要求等，（1）器材的难度不适，教师要认真钻研教材，了解学生的体能以及“弱生”的情况，制定好教学计划，安排教材要循序渐进，因人而异，预防为主。（2）器材与教具破损、松动，器材的规格不符合安全要求，体育教研室与学校后勤部门要定期检查器材，对破损的体育器械、设施、教具要及时修护，不能修复的要及时更换，确保教学中学生的安全。

四、气候因素

主要是由于气候的突然变化带来的影响，例如：风、雨、雪等恶劣天气而使体育课不能正常进行。遇到这些恶劣的天气，就要求我们体育老师提前备好一些室内课的教学内容。

五、教学环境因素

教学环境的变化影响体育课究其原因主要是学校管理不善。例如，车辆的出入占用学校体育操场、进出学校的人员干扰体育课等。此外还有其他因素的出现导致学生注意力的分散，可能会引起课堂的混乱、教学的中断，学生也会因突然走神导致动作失误出现伤害事故。遇到这种情况后，教师要及时提醒，外界噪音嘈杂时可以用哨声提醒学生集中注意力，干扰过大时教师可以停止练习，等事件过后教师要根据具体情况对学生进行教育，防患于未然。

第二篇：大学生在公寓怎样防止发生纠纷

大学生在公寓怎样防止发生纠纷

学生集体宿舍是学生、学习和活动的重要场所，纠纷的发生率较高。要防止在集体宿舍发

生纠纷，希望您做到：

1、严格遵守共同的生活制度一个学生寝室，有五、六个，或者七、八个学生在一起生活，必须按照共同的制度，例如作息制度、清洁卫生制度、安全保卫制度、精神文明建设制度来加以调整。只有大家共同遵守这些制度，才能减少争执，消除磨擦，协调一致维持正常的生

活秩序。

2、相互谅解，求同存异。同一宿舍的同学，不可能有着同一性格或完全相同的要求。因此，在集体生活中相互间发生一些矛盾，这是必然的，也是正常的现象。例如有人要早起，有人爱晚睡；有人要安静，有人爱喧闹。在这种情况下，一方面要严格要求自己，事事注意，处处克制，尽量不要影响别人；另一方面，要关心别人，谅解别人，给人以方便，不强求别人与自己的生活方式一致，倘能如此，就可以减少许多不必要的纠纷。

3、在交往中坚持互酬原则。同学之间的交往，是满足自己需求的重要途径。无论在学习上，生活中，任何人都需要得到别人的帮助与支持，“万事不求人”的人是不存在的。通过交往，在满足他人需要的同时，又得到了他人的报答，使同学之间的友谊不断得到巩固和发展。这种互相帮助，互为满足便是互酬。当然，这种互酬，首先是心理上的互酬，古人说：“君子之交谈如水”“千里送鹅毛，礼轻情义重。”有情，礼轻亦重；无情，礼重亦轻。我们并不反对同学之间在物质上的交往与互酬，但决不可将互酬仅仅看作物质上的往来，更不能同用商品经济中的等价交换原则来对待同学之间互酬原则。人们在学习上互相帮助，工作上相互支持，只有这样，才能发挥相互交往的积极作用，体现互酬原则的真正含义。

4、要相互信任，不要互相猜疑。信任是建立良好的同学关系的基础，只有相互信任，才会有安全感。长相知，不相疑，只有不相疑才能长相知。同学之间如果有了分歧，要及时交

换意见，消除误会，增进友谊。

如何应对食堂发生的纠纷

我校有6个食堂，但随着就餐学生的增多，食堂一直是学生纠纷的多发区。1995年4月，我校学生赵某，在食堂就餐时插队，后面的学生予以劝阻。赵某不服，遂与后面的学生发生争吵，赵某的同学也加入到争吵的行列，矛盾进一步激发，酿成打架斗殴。

食堂中发生纠纷，多由下列原因引起：一是插队，或委托熟悉的同学代买饭菜，变相插队。二是因人多拥挤，饭菜泼洒在身上，或不小心冲撞了别人。三是与食堂工作人员发生矛盾，引起争吵。

为了防止发生这类纠纷，您应注意：

1、要自觉遵守食堂就餐纪律。同学们在就餐或排队购买饭菜时，或在人多拥挤时，注意不把饭菜泼洒在他人身上，从根本上消除发生纠纷的根源。

2、不慎将饭菜泼洒在别人身上后，要主动赔礼道歉，求得对方的谅解。如果身上被别人泼洒了饭菜，要控制好自己的情绪，千万不可激动，要谅解对方。不要进行挑衅性的谩骂，更不要以牙还牙，进行报复。

3、一旦与食堂工人发生矛盾，也不要争吵，应当找食堂领导反映情况，交换意见，提出要求，或者向自己单位的领导汇报，通过组织加以解决。

4、不论学生之间，还是学生与食堂工人之间发生纠纷，您都不要介入进去，更不能起哄，防止扩大事态，激化矛盾。您认为必要时，可向食堂领导或学校保卫部门反映情况，请他们

去制止和处理。

在图书馆发生纠纷怎么办

在图书馆，也会经常发生纠纷。主要原因有抢座位，争图书资料以及大声喧哗影响别人看书学习等。

1990年10月，某大学88级学生曾某、闵某等五人与该校90级学生王某、温某等人，因争资料发生纠纷。曾某用刀将王某刺伤，温某又在闵某背上捅了一刀。

在进入图书馆学习时，希望您做到：

1、严格遵守图书馆的规章制度，做文明读者。图书馆是学生的重要学习场所，也是知识的宝库，一定要保持安静，不大声喧哗，不抢占位置，维持良好循序爱护图书资料，不涂划、撕取。

2、借阅图书资料，要坚持先到先借的原则，不要与他人争抢资料，如果急需某种资料，可与图书馆工作人员协商，作预约登记，以免影响学习和研究。

3、一旦与别的同学因为占座位、借资料发生冲突，要发扬风格，将困难留给自己，把方

便让给别人。

在球场上发生纠纷怎么办

球场上经常发生纠纷。主要原因有争夺场地，比赛中对裁判裁决持有不同意见，或者某方

失利，本单位的观众争吵起哄。1995年，我校某学院学生在足球场上举行比赛，几位青年教师也在场上踢球，因争占比赛场地问题引起争执。学生不认识青年教师，与教师发生冲突，并蜂拥而上，将教师打伤。时候，学校保卫处不得不介入处理，由于一时冲动，被处分的学生将近十人。学校的正常教

学秩序也因此受到了严重影响。学生可以在学校的田径场自由活动，维护球场秩序，防止纠纷，同学们应该做到：

1、在安排体育活动或比赛项目时，要事先与体育管理部门或有关单位联系，防止因场地冲突发生矛盾。

2、在比赛中，要发扬风格，坚持友谊第一。

3、一旦发生争议，要尊重裁判意见。如裁判裁决有误，应通过裁判委员会或有关组织协商调处。

4、做文明观众。无论那一方胜负，都要做到不起哄、不喧闹。万一发生争执，要冷静对待，不扩大矛盾，实事求是反映情况，协助领导和有关方面公正做好调处工作。

购物时发生的纠纷怎么办

学生在购物中，也会因价格、数量、质量等问题与营业人员发生纠纷。

某高校有个学生在校门口个体户水果摊上购买西瓜，个体户声称包开包甜。但开瓜后，不尽人意，学生不愿购买，于是双方争执、扭打起来。学生见势不妙，回到学校叫来十余名同学助阵，在旁的其它个体户也不甘示弱，前来相帮，造成了有二十余人参加的集体斗殴事件。

在购物时，请您注意：

1、遇到态度蛮横的营业员、服务员，切莫纠缠。校园周边的商场、杂货店、精品屋，绝大多数是个体私营，态度热情，服务周到，严格执行价格政策，既方便师生员工又赚取了利润。但也确有少数营业人员，特别在个体户中，存在个别人不讲商业道德，欺行霸市，以次充好，弄虚作假，强买强卖，坑害顾客。如果您碰上了这种人，最好对他“敬”而远之，千万不可纠缠。

2、严格要求自己，做文明顾客。在购买物品时，如果您感到价格不合理，品种、色彩、质量不符合您的要求，您应当对营业员打招呼，说声“麻烦您了，请您收好”，不要对商品横加指责，说三道四，如果营业员表现出不耐烦情绪，或有怒气，您可以讲“对不起”，“很抱歉”，表示一下歉意，并迅速离开，防止引起争执。

3、在购买生熟食品中，最好不要到个体摊位上购买，防止吃了不净的食物引起疾病。对于品尝的食品，如无特殊规定，例如“尝一口，不要紧，买不买，随您便”等许诺，最好不要轻易品尝。如果您买的物品已改变其形态（如将西瓜切开），破坏其包装，只要没有严重的质量问题，即使您不太满意，也应购买下来，以免店家造成不必要的损失。如果您的消费权益确实受到不应有的损害，与店家交涉不成，可找地方消费者协会或其它有关部门处理，依

法维护您的合法权益。

遇上别人打架怎么办

1997年，我校学生孙某和另几位同学，因学生宿舍楼上同学泼水淋在身上，和楼上另外院系的同学发生激烈争吵，相互推推拉拉，最好发展到打架斗殴。此时，孙某同班同学蒋某自习结束后回来，见孙某被别人殴打，感到好友被人“欺侮”，怒气上升，抓住另外的同学就打，结果导致此系学生多人受伤。事后，蒋某不但赔偿经济损失，而且受到开除学籍的处分。

如果您遇上别人打架斗殴，请别火上加油，防止扩大事态，并希望您做到：

1、不围观，不起哄，不介入。

2、如果您想劝解，应当先问明情况，站在公正的立场上做双方的工作。若劝解无效，应迅速向学校有关领导和保卫部门报告，以防扩大事态。

3、打架的一方如果是您的同学或熟人，在劝解时要主持公道，不可偏袒。在采取隔离措施时，应当首先拉自己的同学或有朋友，以免被对方误解为强解劝，或者将您当作对方的“同

伙”而受到无故伤害。

如何避免与校卫队员发生纠纷

校卫队员作为学校党委领导和保卫处指导下的一支学生护卫力量，兼有服务和执行校纪校规的任务，与大学生打交道的时候最多，二者经常发生冲突。原因表现在以下几个方面：

1、一些大学生无理取闹；突出表现在门卫管理方面，部分学生外出晚归、无票进场、强行进入未对外开放或异性宿舍的场所等等，遇到执勤校卫队员阻拦时，便寻找种种理由，比如质问：校卫队员为什么文明执勤、其他人进入为什么我不能进去、这个规定是谁制订的等，由口角发生到打斗，酿成不良后果。

2、一些大学生不服从管理；在校卫队员执行学校规定的时候，如：制止学生攀折花木、践踏草坪、随地扔垃圾、在家属区高声喧哗、自行车搭乘成人等违纪行为时，学生往往不服从管理，想法设法为自己开脱。

3、一些大学生酒后生事；一些大学生酗酒后失去理智，或在校门口无理取闹，或在学校内寻衅滋事。

4、校卫队员素质不高，工作方式简单粗暴。校卫队员来自各个地方，相当部分人员是农村青年，在执勤中常出现工作方式简单粗暴的情况，大学生常产生“秀才遇到兵”的愤怒，而学生又不善于控制自己的冲动，往往造成充分。

综上所述，避免这些纠纷其实很简单：

1、大学生应该严格遵守学校的校纪校规。同学们应该牢记作息时间、牢记学校大门和学生公寓的管理制度，自觉遵守，校卫队员干涉和制止的都是违反校纪校规的行为。

2、当代大学生应该有较高的道德水平和文明程度。

3、出现校卫队员不文明执勤的情况，应及时向保卫处值班人员反映，寻求解决。在与校卫队员接触时，发现其粗暴执勤或有其它违纪行为，应及时向保卫处24小时值班人员报告情况，寻求解决，而不是私自和校卫队员论理。

怎样处理好恋爱纠纷

正确处理好大学生中的恋爱纠纷，对于安定大学生生活，帮助大学生创造良好的学习环境，预防和减少刑事、治安案件的发生都具有重要意义。学校有关部门的领导，一定要十分重视

大学生恋爱纠纷的处理工作。

1、处理恋爱纠纷，应当以双方当事人协商处理为主。因为当事人最熟悉纠纷的原委，只要双方冷静，是不难解决的。如果协商不成，可请老师和领导出面做工作。

2、要有诚意。不管恋爱结局如何，都要有解决问题的诚意。只有这样，才能在协商调解中冲破障碍，求同存异，妥善解决争端问题。

3、严以律已，宽以待人。恋爱纠纷双方多作自我批评，防止加剧感情裂痕，铸成难以收

拾的僵局。

4、涉及到中断恋爱关系，要持慎重态度。在感情好的时候，要看到对方的短处；在发生感情裂痕的时候，要想到对方的长处。要珍惜已经建立的爱情，不要人为地制造或加大裂痕。在双方感情矛盾中，有过错一方要主动承认错误，并用实际行动改正错误，以取得对方谅解。如果确无和好可能，或者一方坚持中断恋爱关系，也要面对现实，为了今后的长久幸福，果

断地中断恋爱关系。

5、对于中断恋爱关系的，要处理好善后事宜。

(1)对方寄来的恋爱书信，尽可能退还对方。一则可以防止见物伤感，二则可使对方去掉心病，三则以后再寻找恋人时减少不必要的误解和麻烦。

(2)互赠的礼品，按照民事法律关系中的赠予法律规定，一般不索还，但是贵重物品，提出中断关系的受赠的一方应主动退还对方为好。因为赠予珍贵礼品是以存在恋爱关系为前提的，一旦中断恋爱关系，赠予的前提已不再存在，不能让失恋一方在承受失恋沉重的打击之后，再蒙受经济上的重大损失。另外，还可以防止个别人以恋爱为名骗取钱财。

酗酒的危害及预防

（一）过量饮酒有什么危害

酒，无论度数高低，都是含有酒精的饮料，而酒精(C2H3OH)是一种能够刺激和麻痹神经系统、有镇静作用的物质，进入口腔后，经过人身的胃、小肠，渗入到血液中，再由血液带到身体的各个部位。在肝脏内，酒精分裂成水、二氧化碳和能量；在大脑内，当它麻醉了大脑细胞进，思维过程直接受到干扰而变缓，酒精浓度越高，受影响的脑细胞就越多。

每一次过量暴饮，往往带来下面一系列危害；

1、伤害身体

酒精过量，会程度不同地造成心率加快，皮肤升温，神志不清，控制力减弱，动作不协调，或出现疲劳、恶心、头痛、呕吐，严重的还会出现酒精中毒现象。

2、殃及四周

醉酒后，由于身不由己而行不知所往，处不知所持，食不知所味；一种原始的冲动使人变得野蛮、愚昧、粗暴；异常的兴奋，又能诱导人为所欲为，出现迷离恍惚而又洋洋自得的举止。人在这种失去理智的状态下很容易对周围的人破口谩骂，动手殴打，或者从事一些莫名其妙的破坏活动。

3、荒废学业

很难想象一个醉汉还能潜心于钻研什么学业。醉酒的程度同智力恢复所需的时间大致成正比，在当今知识飞快更新的信息时代，不难推算出，一个经常醉酒的人在工作和学习上的损

失到底有多大。

4、惹是生非

醉酒的人动辄摔倒、撞伤，酒后开车酿成大祸一类案件屡见不鲜；酒后溺水身亡，自食恶果的一类悲剧也不乏其例，惨痛的教训实在太深刻了。为此，我国有关法律规定，醉酒的人

违法犯罪，应负相应地法律责任。

正因为饮酒有上述危害，为了保证同学们健康成长，维护正常校园秩序，有关部门规定，大学生在校园内一般是不允许喝白酒的，更不许酗酒。

(二)在饮酒问题上有哪些应该纠正的糊涂观念和错误作法

引起人们酗酒的原因是多方面的，对于一个大学生来说，要特别注意以下糊涂观念和错误作法的出现：

1、“今朝有酒今朝醉”，“借酒浇愁”。这里表现的实质是逃避现实、自暴自弃的消极情绪。“药能医假病，酒不解真愁”。

3、片面理解“酒逢知已干杯少”，认为交朋友离不开饮酒作乐。事实上“酒肉之交”未必靠

得住。

4、错误地认为“男子汉天生应当会喝酒”。其实，用这种标准来衡量“男子汉”未免失之偏

颇。“会酒未必真豪杰，忌酒如何不丈夫?”

5、为达到预定目的而特地设酒摆宴，饮酒为名，交易是实。

6、逢场作戏，为“助兴”而即席端杯，或出于好奇而涉足，这种人最容易成为摆弄的对象。

7、硬着头皮充好汉，在酒桌上，“舍命陪君子”，“为知已即便是滴滴畏也喝下去”，“一醉方休”。这种人大多酒量并不大，总想博取他人心悦诚服，而最终往往授人以笑柄。

凡此种种，不一而足。其中不乏陈腐观念和陈规陋习，有些则是嗜酒者的自欺欺人的贪杯“口实”。当您举起酒杯时，不妨思忖一番，您是“为何而饮”，“为谁而饮”，“今朝饮酒又是为哪番”?

(三)应该怎样禁酒和预防酗酒

问题在于您是否真有诚意，是否真的认识到了酗酒的危害，如果确有禁酒的诚意，深切体会到酗酒的危害，那么您不妨试一试如下一些方法；．

1、禁酒者

不要把不会喝酒当作一种遗憾，人群中，滴酒不沾者毕竟是大多数。要做到始终如一地禁酒，最难过的关是亲朋相聚、朋友相约的场合。不要被一些“难得的聚会”，“今天不同寻常”之类的言语所打动。这时最好要注意几点：

（1）开席即声明自己不会喝酒；

（2）拒绝要有礼貌，但是态度要坚决，不要给人以“在讲客气”的错觉；

（3）主动倒上一杯饮料或茶水作陪；

（4）不喝酒是一种权力．态度要大方。

2、饮酒者

无论自斟自饮还是群饮，都不要忘了“节制”、“适度”，同时要注意几个细节问题，（1）饮酒之前先吃点东西，空腹酣饮是最容易醉倒的；

（2）“干杯”，本是礼节性的辞令，演化到“一饮而尽”，当属一种错觉。要尽量避免“干杯”，低酌浅饮并不失风雅；

第三篇：浅谈体育课突发事件之预防

浅谈体育课突发事件之预防

多年的体育教学实践告诉我们，课堂突发事件不可避免。它既为我们体育教师敲响了警钟，也为我们积累了预防和果断正确的处理突发事件经验。我们要经常总结归纳如何正确、有效地处理课堂上的突发事件，因为这关系到课堂秩序的稳定和班级同学之间的团结，同时也反映一名体育老师的课堂管理能力及处理艺术。处理得当，也许会使一些消极的因素转变为积极的行为。所以对待突发事件时教师不要因此而乱了阵脚，而要沉着冷静，进行积极思维，寻找与之相关的内容进行妥善的处理，合理转化。

多年教学的磨练，让我在这种突发情况中积攒了很多经验，但我觉得最高明的教师不是如何处理这种事件，而是如何尽量的避免这种事件的发生。那么如何在体育课中避免意外事件的发生，依据本期有关课程学习内容和总结我任教的经验特提如下建议。

1、提高学生安全意识，培养学生高度的责任感。

尤其在新学期伊始，在体育室内体育课上，充分强调“安全第一、健康第二”。体育教师课前要对学生上课的装束、携带物品等做必要的要求和提醒。教育学生避免危险事情发生，要求学生尽量在老师的统一指挥下活动，不能私自作危险性的动作。室外的每一节体育课，在导入语或活动要求中，都明确提出要注意安全，避免发生任何事故。这样时时提醒，让安全这根弦在学生头脑中紧绷不松懈。

2、充分做好准备活动

准备活动是体育课、训练课、以及比赛不可缺少的重要环节。必须从思想、身体上加以重视。教师要特别强调准备活动的重要性和必要性，引导学生正确对待准备活动，不能让准备活动流于形式

3、加强科学锻炼，增强自身素质。

专家们认为，其实体育课的大多数伤病都是可以预防的。初中生正处于身体发育的关键时期，肌肉力量小，特别是上肢、踝关节力量薄弱，容易受伤，在教学中，要讲究科学锻炼，在进行相应身体生理知识的教育后，对不同教学内容易发安全情况要有预见性并加以针对性的防范。在教学方法、上课内容、组织管理设计方面要科学合理，技术动作难易程度得当，对学生练习中的错误动作应及时纠正。同时应多做一些增强上肢、踝关节力量的练习，如俯卧撑、引体向上、各种形式的跳跃练习等。这样坚持锻炼，逐步增强这些部位肌肉的力量，可以减少扭伤、拉伤等事故。

4、合理选择运动、游戏项目，消除设施安全隐患

考虑到体育活动的特殊性质，教师在课前和上课时应当仔细检查并妥善安排各项活动设施，以免因设施不当的原因造成意外伤害。

5、建立学生健康档案，教学生学会一些自我保护及自救措施

体育教师要多向学生家长了解他们的健康情况，认真建立学生健康档案，了解每一个学生的身体状况。学生天性活泼好动，但安全相关的生理心理知识、社会知识、生活经验及医学常识却相对缺乏。因此对学生进行安全教育、培养自救能力，提高学生在造成损伤瞬间的自我保护能力，以避免受伤或减轻受伤程度。

体育课中突发事件比较多。体育教师应当增强责任心，提高业务水平，尽力避免因为自己的教学失误而导致学生伤害事故的发生，应注意观察学生的行为和表现，让学生分清是非界线，提高明辩是非能力。让学生在温暖、愉快的集体氛围中，奋发向上，健康成长。作为一名体育教师，在帮助学生锻炼健康的体魄和引导学生形成健康心理的同时，更重要的，还要时刻关注学生避免身体受到伤害。生命可贵，健康无价，多一份小心，就多一些健康和自信；多一点注意，就多一些安全和笑脸。总之，只要教师本着一颗教育学生热爱学生的心，一定会让学生很好的融入课堂健康的成长！

第四篇：不断完善自我,防止“危险”发生

不断完善自我，防止“危险”发生

学习的进步与落后会直接影响各方面的进步与者落后，进步是一切进步的先导，落后是一切落后的根源，加强学习是振奋精神、奋发向上的基础。组工人员要始终保持一种知识恐慌、本领恐慌、业务恐慌的危机感，通过扎实的学习，不断丰富自己、完善自己，坚定理想信念，提高素质能力，有效防止精神懈怠的危险。

不断提升服务能力，防止脱离群众。切实提升服务群众的能力，服务群众首先要联系群众，联系群众既要身到更要心到，深入到群众中去，真正做到心系群众，情牵群众，以情暖人，以情感人，以情化人。始终把最广大人民的根本利益实现好、维护好、发展好。从群众最盼的、最想的、最急的、最怨的、最难的事做起，切实解决群众关心的热点、难点问题，让群众得到真正的实惠。进一步密切党群干群关系，使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。

时刻提升拒腐能力，防止消极腐败。提高反腐倡廉建设科学化水平是深入推进党风廉政建设和反腐败斗争的迫切要求。要在工作中研究新情况、解决新问题、总结新经验。积极探索有效惩治和预防腐败的新思路、新途径、新办法，不断提升拒腐防变的能力。在运用长期以来形成的好做法、好经验的同时，坚持做到在思想上有新解放、观念上有新转变、措施上有新突破，切实增

强工作的前瞻性、针对性和实效性，使反腐倡廉建设更好地适应时代要求、顺应人民期待、体现科学精神。

第五篇：如何防止和减少各种安全事故的发生

如何防止和减少各种安全事故的发生

安全教育工作的意义简单地说，是为了提高生产系统广大员工的安全素质，目的是防止和减少各种安全事故的发生，实现安全生产。安全素质包括三个方面，一是安全意识，二是安全知识，三是安全技能。

那么，为什么要进行这次安全安全教育，它的意义何在，目的是什么呢？我们一起看看贝迪中国是如何分析的吧！安全素质包括的三个方面相互交叉，密切联系，不可分割。安全意识提高了，就会自觉学习安全知识，掌握安全技能；安全知识掌握的越多，安全意识水平越高；有些安全生产知识，同时又是安全技能知识；有些安全知识即是为了提高安全意识，又是为了掌握安全技能。提高公司员工的安全素质，仅靠

一、两次安全教育培训是远远不够的。还需要每一位员工平时加强安全知识和岗位操作知识的学习，认认真真的学，持之以恒的学；还需要每一个班组加强班前班后会的工作；还需要车间、部门领导加强对本车间、部门员工的安全教育；还需要公司领导制定政策、宏观指挥协调、正确引导。只要公司各级领导和每一位员工，上下努力，齐抓共管，形成合力，就一定能够使公司每一位干部、员工的安全素质上一个大的台阶，公司的安全管理工作提高到一个新的水平，从而避免各类安全事故的发生，实现安全生产的目标。

第一，安全培训教育是使员工学习安全知识，在企业现代化大生产工作中，尤其是危险化学品生产企业，需要每一位员工学习掌握生产知识，安全知识，只有掌握了生产过程的各种知识，特别是掌握了安全知识，才能够在具体生产岗位操作时得心应手，如鱼得水，减少和避免各种安全事故的发生。况且，大部分员工都是刚刚接触炼焦行业，对该行业的生产、安全知识了解甚少，非常需要认真学习，还需要将所学知识与工作实践结合密切结合起来，进一步消化吸收，真正把所学知识应用到岗位实际工作中去。

第二，安全教育培训主要是提高员工的安全意识。本次安全教育学习了化工企业安全生产四十一条禁令和生产现场危险危害因素及事故案例，虽然有的员工已经不是第一次学习了，但是这些内容多学一遍，就加深一遍理解，加深一遍记忆，因为这些内容作为一个危险化学品生产企业的是员工必须掌握的，只有掌握了这些内容，才能进一步提高每一位员工的安全意识，时刻绷紧头脑中安全这根弦，做到居安思危，警钟长鸣。

第三，安全培训教育是让员工掌握安全技能。安全技能是人为了安全地完成操作任务，经过训练而获得的完善化、自动化的行为方式。本次安全教育讲了对危险危害因素的防范措施，消防、应急器材的使用，主要是为了提高员工的安全技能。当然，这次讲的，只不过是一些基本的安全技能，炼焦行业的安全技能内容很多，例如：公司《安全技术规程》、《岗位技术规程》中，也有很多安全技能的内容；我们还要从其他资料、渠道涉猎和学习安全技能。只有掌握了安全技能，才能实现工作中的正确操作，有效避免盲目蛮干；掌握的安全技能越多，安全技能越高，安全事故的发生率就越低。