大雁精神

第一篇：大雁精神

大雁能够飞越千里，不是因为他自己本身有多么的强，而是因为他们团结起来，目标一致，群策群力，共同努力，让他们达到了独自所难以实现的迁徙。在一个公司里面，员工就像大雁，团队就像雁群。大雁的团队精神，如果能够运用到我们的团队中，将整个团队的能力发挥到极限，我们就能实现我们的目标，甚至超出我们所期望的结果，达到我们所未意料到的良好效果。打造高效能的团队，增强企业员工的团队精神和凝聚力

在一个公司里面，员工就像大雁，团队就像雁群。大雁的迁徙。就好比企业一步步向成功迈进。如果一个团队能够像大雁一样，共同努力。那么它就一定能够取得成功。无论是企业的管理人员还是普通员工。本书都值得认真学习。只要我们能够将大雁的这种团队精神移植到我们自己的团队中。就没有做不到的事情，没有达不到的目标。

团队精神的影响因素

1.团队精神的基础——挥洒个性

团队业绩从根本上说，首先来自于团队成员个人的成果，其次来自于集体成果。团队所依赖的是个体成员的共同贡献而得到实实在在的集体成果。这里恰恰不要求团队成员都牺牲自我去完成同一件事情，而要求团队成员都发挥自我去做好这一件事情。就是说，团队效率的培养，团队精神的形成，其基础是尊重个人的兴趣和成就。设置不同的岗位，选拔不同的人才，给予不同的待遇、培养和肯定，让每一个成员都拥有特长，都表现特长。这样的氛围越浓厚越好。

2.团队精神的核心——协同合作

社会学实验表明，两个人以团队的方式相互协作、优势互补，其工作绩效明显优于两个人单干时绩效的总和。团队精神强调的不仅仅是一般意义上的合作与齐心协力，它要求发挥团队的优势，其核心在于大家在工作中加强沟通，利用个性和能力差异，在团结协作中实现优势互补，发挥积极协同效应，带来“1+1>2”的绩效。因此，共同完成目标任务的保证，就在于团队成员才能上的互补，在于发挥每个人的特长，并注重流程，使之产生协同效应。

3.团队精神的最高境界——团结一致

全体成员的向心力、凝聚力是从松散的个人集合走向团队最重要的标志。在这里，有一个共同的目标并鼓励所有成员为之奋斗固然是重要的，但是，向心力、凝聚力来自于团队成员自觉的内心动力，来自于共同的价值观，很难想象在没有展示自我机会的团队里能形成真正的向心力；同样也很难想象，在没有明确的协作意愿和协作方式下能形成真正的凝聚力。

4.团队精神的外在形式——奉献精神

团队总是有着明确的目标，实现这些目标不可能总是一帆风顺的。因此，具有团队精神的人，总是以一种强烈的责任感，充满活力和热情，为了确保完成团队赋予的使命，和同事一起，努力奋斗、积极进取、创造性地工作。在团队成员对团队事务的态度上，团队精神表现为团队成员在自己的岗位上“尽心尽力”，“主动”为了整体的和谐而甘当配角，“自愿”为团队的利益放弃自己的私利。

第二篇：《大雁精神》读后感500字

《大雁精神》读后感500字

毛滨

从狭义上讲，合作就是分工，协作就是协助。从制度或者工作职责的角度而言，不是自己该做的事情，可以不做；但是可以协助、配合他人做事情，合作和协作就是这样一种关系。

在工作中

目标的实现主要是通过两种手段：一是合作，通过分工，各自干各自的工作；二是协作，在需要磨合、协助和配合的地方，通过协作最终把事情做好。合作和协作，是完成目标的必由之路。

大雁

虽然有条件改变目标，可以不再迁徙，但是它们始终没有因为环境的变化而放弃对目标的追求，即使可以做丧失目标的选择，它也不会做。

这些大雁如果丧失目标的选择，虽然可以活着，但是飞翔能力会逐渐减弱，有可能不会飞翔，最终会丧失本性的东西。同理，在团队工作中，一旦订立了目标，就要排除一切艰难险阻，向着目标努力。

我们训练处的目标就是“让每位学员都满意”让每位学员都满意，传授驾驶技能、传递安全文明驾驶理念。只有全体老师齐心协力共同朝这个目标努力，才能成就合作的真谛达成“让每位学员都满”的目标。

对于任何目标，要想提高其实现效率，除了自己的努力以外，还需要借助别人的力量。如果采用任何办法，目标都不能实现，就要检讨自己的目标是否切合实际，是否在集体大目标的利益之下。

在工作中实现目标靠的是严格执行的制度，靠的是最终的合作，靠的是人与人之间的信任，大雁的精神是值得借鉴的，能不能充分的发挥，靠的是协作的力量。

第三篇：大雁人的五种精神

大雁人的五种精神

艰苦奋斗 奋发图强 吃苦耐劳的创业精神

质量第一 从严过细 一丝不苟的求实精神

学习技术 尊重知识 注重管理的科学精神

团结奋斗 务实进取 开拓腾飞的进取精神

热爱大雁 建设大雁 文明高尚的献身精神

第四篇：如何用大雁精神训练团队

学习导航

通过学习本课程，你将能够： ● 学会用大雁精神训练团队； ● 制定具体可行的管理目标； ● 学会积极的团队沟通；

● 激发团队成员的合作精神。

目录

一、雁阵理论：树立团队目标.......................................................................................................2

二、雁阵理论：协助其他团队成员...............................................................................................3

三、雁阵理论：进行团队协作.......................................................................................................4

四、雁阵理论：拥有奉献精神.......................................................................................................4

五、雁阵理论：随环境改变和调整自己.......................................................................................5

六、雁阵理论：热爱团队...............................................................................................................5

七、雁阵理论：对团队拥有忠诚度...............................................................................................6

八、雁阵理论：坚持团队方向.......................................................................................................7

九、雁阵理论：学会积极的团队沟通...........................................................................................7

十、雁阵理论：不断学习成长.......................................................................................................8

如何用大雁精神训练团队

对雁阵理论的解读，主要包含以下步骤：

第一，要认清团队的目标不可动摇，对目标做一个合理的解释。第二，合作和协作是完成团队目标的必由之路。

从狭义上讲，合作就是分工，协作就是协助。从制度或者工作职责的角度而言，不是自己该做的事情，可以不做；但是可以协助、配合他人做事情，合作和协作就是这样一种关系。

在工作中，目标的实现主要是通过两种手段：一是合作，通过分工，各自干各自的工作；二是协作，在需要磨合、协助和配合的地方，通过协作最终把事情做好。合作和协作，是完成目标的必由之路。

第三，对团队的承诺。对团队的承诺其实就是对自身的承诺，不是别人要求的。如果能做到，就会觉得自我得到了改善和提升，同时也会获取既得利益。

一、雁阵理论：树立团队目标

树立团队目标后，不要因环境的改变而丧失对目标的追求，同时，还要学会对目标进行管理。

1.不因环境的变化丧失对目标的追求

【案例】

大雁的习惯

北方是大雁的故乡，冰川时代大雁为了觅食、避开严寒，被迫南迁。在进化过程中，大雁迁徙的习惯从未动摇过。可见，大雁对驾驭目标已经达到了一个境界。大雁实现目标的过程，已经成为一种习惯。

冰川时代已经过去，现在的天气也没有那么寒冷，如果大雁不到南方过冬，也能生存，但是它们迁徙的目标从没动摇过。

由案例可知，大雁虽然有条件改变目标，可以不再迁徙，但是它们始终没有因为环境的变化而放弃对目标的追求，即使可以做丧失目标的选择，它也不会做。这些大雁如果丧失目标的选择，虽然可以活着，但是飞翔能力会逐渐减弱，有可能不会飞翔，最终会丧失本性的东西。同理，在团队工作中，一旦订立了目标，就要排除一切艰难险阻，向着目标努力。

2.目标管理 目标管理主要包括两方面内容：建立目标和坚定不移地执行目标。建立目标

目标管理的第一个步骤是建立目标。建立目标时，如果个人目标趋向于与集体目标相吻合，个人目标在集体目标之下，就属于集体目标，个人会更容易借助别人的力量。如果在团队中，个人目标与集体目标相背离，那么个人目标实现的过程就会更艰难。

对于任何目标，要想提高其实现效率，除了自己的努力以外，还需要借助别人的力量。如果采用任何手段，目标都不能实现，就要检讨自己的目标是否切合实际，是否在集体大目标的利益之下。

【案例】

雪盲症 有段时间，美国的一些士兵患上了雪盲症。开始时，人们以为士兵的眼睛是因为长时间受雪面反射光影响，可能伤害到了眼睛。于是他们采取了保护措施，给每个士兵都配了雪镜，但是依然有士兵患雪盲症。这就说明，反射雪光的说法是不科学的。

经过探究，最终发现士兵患雪盲症的原因是，军人在雪地执行任务的过程中，他们的眼睛没有落点，即找不到所谓的假想目标，产生紧张感，最终导致他们患上了雪盲症。

最后的解决之道是，先遣部队先把房子上的雪扫一扫，露出一点房顶，掸一掸树上的雪，露出点绿。后来，士兵的眼睛有了落点，就不会那么紧张，也就不会患雪盲症了。

由案例可见，没有目标，易使人产生紧张感，影响人的身心健康，而且不易被察觉，但其危害性确实存在。因此，每个人都要制定目标，对自己进行规划。目标要有一定的高度，还要具备一定的科学性。

坚定不移地执行目标

大雁已经把目标的执行做到了一定的境界，它不会因为外界条件的变化而改变原有的目标，始终严格要求自己。同理，一个人到新企业时，也会有一个磨合期。这时，新人就要尽快找到自己的目标，尽量做到对自己有要求。

二、雁阵理论：协助其他团队成员

协作是实现目标的一个手段，要实现目标，需要借助协作。

【案例】

大雁受伤之后

当一只大雁受伤掉队时，会有两只大雁停下来帮助和保护它，直到它重新飞翔或者死去，另外两只大雁才会离开，追上前面的雁阵。

本来受伤大雁的生与死，与别的大雁没有太大关系。但是在一个雁阵里面，因为一定的责任，会有两只大雁陪着受伤的大雁。

团队中的成员更应该像大雁一样，相互关心和辅助。做到这些，才能使别人获益，同时也使自己受益。

【案例】

老伯种西瓜

一个老伯买到了一批很好的西瓜种子。他没有告诉其他人，别人都没有买到那样的好种子。

到了收获的季节，老伯以为结出的西瓜是皮薄、又大又甜的，事实上结出来的西瓜还不如过去的。他非常气愤，就去找卖种子的人。卖种子的人说：“老伯，您怪不得我，我卖给您这么好的种子，种到地里发芽，开花，可授粉的却是邻居家劣质种子开的花。”老伯因为不想让别人受益，最终自己也没有受益。

企划部和销售部的会议

企划部和销售部开跨部门会议，共同讨论某个方案的可执行性问题时，部门之间会有这种现象：让某个人提出一些想法，他会说还没想好，不太成熟，然后就支支吾吾。这种会议是没有效率和结果的。大家都没有合作的观念，常常会这样想：“我为什么要帮别人把方案修改得更完美？即便有用的话，我也要体现在自己身上。”

从上述案例可以看出，这些自以为很聪明的人，其实都是在做蠢事。一个人能力的施展是在不同阶段下表现出来的，获得机会需要智慧，不要觉得协助别人，自己就会吃亏。

三、雁阵理论：进行团队协作

大雁群飞时会比一只大雁单独飞行增加71%的飞行动力。对于个人来说，也应该进行团队协作，拥有共同的目标和团队精神，这样可以让自己更快、更轻易地完成工作。

进行团队协作时，要做到两点：第一，找到一个团队，这个团队最好有人在前边领跑，这样组合起来，才会更有效率；第二，要借助别人使自己成长。

要点提示

进行团队协作时，要注意： ① 找到一个团队；

② 借助别人使自己成长。

四、雁阵理论：拥有奉献精神

为团队付出时间、精力、热情和智慧，有可能是默默的付出，当时别人不会觉得这个人为团队做出了特别的努力，最后，只有愿意吃亏的人得到的回报最多。企业对一个人表达高度信任时，可能会把更富有挑战性的工作交给他。

【案例】

BNS如何成为爱迪生的合伙人

爱迪生是伟大的发明家，同时也是工业家。他有自己的企业，经营得非常成功，很多人慕名而来，愿意给他打工，BNS就是其中一个。

BNS找到企业相关部门，表达了自己的愿望，说一定要跟爱迪生一起工作，做爱迪生的合伙人。对方认为BNS太不踏实了，拒绝了他。但BNS很执着，坚持要到该企业工作。这样BNS就在爱迪生的公司从打扫卫生开始，到后来成了维修机器的工人。但他始终还想着他的目标，这个过程很艰难。

很多年后，机会终于来了。爱迪生发明了留声机，正发愁怎么把它卖出去。因为产品面世初期，打开市场是很艰难的。当时很多销售人员埋怨这个东西不好卖。这就意味着他们只贡献了60%～80%的力量，但BNS想贡献100%的力量。他在卖留声机的过程中，始终在思考如何将留声机卖出去。一个月后，他给爱迪生呈交了策划书。爱迪生看完后，便答应让BNS成为留声机项目的合伙人。

从案例可以看出，BNS是一位很好的员工，他能够在本职工作以外多做事，这样他才会有机会成为爱迪生的合伙人。目前在中国，很多西方管理观念、理念和做法正慢慢渗透进来。中国企业老总也会这样想：最终能够获得机会的人，是在岗位上付出较多的人。

【案例】

格兰仕的空调市场

格兰仕在“分裂繁殖制度”初期，有人愿意奉献、多付出、“吃亏”，就被分裂出去了；有人不愿意，觉得坚持到最后不容易，不愿意走。

公司给那些愿意走的人提供了更大的成长空间，更新的市场，对他们给予了高度信任，也就是说，如果他们能够占领这个市场，那么占有下一个市场的机会还是他。

格兰仕开始进军空调市场时，重庆是很大的市场。通常来说，很多企业会把这个市场交给有经验、有能力的人去做。格兰仕却把市场交给了那些愿意做，有这种心态的人。

有的企业员工可能会有这种心态：这么富有挑战性的市场，本来应该交给非常有经验、有能力的人去做，现在交给年轻人去做，估计是看那些人不顺眼。而格兰仕员工想的是：一定要经受住磨练和挑战。

由案例可见，每个人的心态不同，结果也会有所不同。

五、雁阵理论：随环境改变和调整自己

大雁随季节的改变而迁徙，春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方过冬。同理，在团队中，每个人也应该在变革中调整和改变自己，对固有的观念、习惯等进行修正。

企业初期，门槛是最低的，很容易进入企业。当企业处于上升阶段时，出于对人才的需求，会吸收更优秀的人加入。随着企业不断的发展壮大，还需要新人的加入，为企业的发展注入新鲜血液。

这时一部分人的心态就变得复杂了，不愿让真正有能力的人、能够超过自己的人进入公司；甚至给新人设置障碍或不配合，让其很难融入团队。

一个人真正的成长，是要向前走。与高手对比，才能实现真正意义上的快速成长。当比自己优秀的人进入公司时，需要迅速调整自己，配合其工作，自身能力也会相应提升。否则，也会阻碍自己的进步。

六、雁阵理论：热爱团队

大雁在飞行过程中彼此照顾，共同承担哺育子女的责任。在企业中，理解爱与被爱，是指为团队着想。

一个人只有为团队着想，做事情的方法才会有创造性。在现实中，人做事有以下两个层面：

1.在能力层面上做事 这是人做事的第一个层面，当人的积极性不高时，他只是驾驭了自己的能力，去完成一件事情。

2.在潜力层面上做事 这是人做事的第二个层面，当人的积极性高时，他会上升到潜力层面，可能会创造性地完成过去自身能力达不到的事情。

所谓创新，就是做事情时能找到更好的方法。以前团队创新做事情，更多的是企划部或研发部的职责。实际上，创新是每个人都可以做到的。从科学角度上讲，做任何事情至少有两种方法，其中有一个较好的方法。在能力层面上，可能按部就班就把这件事情做完了。但创新观念表明，做事情都有更好的方法，当这样要求自己时，就上升到在潜力层面做事了。

【案例】

创新方式

一家企业想把一种美国产品引入中国。但是企业在做市场时，发现很多中国人买不起。于是，这家企业想降价。而价钱低的前提是成本要低，成本低的前提是产量要大，这样单位成本才会降低。而产量大的前提是要有较多的生产设备和生产线，但没有那么多钱。在能力层面上讲，资金已经受到限制。

但从其他角度看，做这件事情可能还有很多方法，例如有的企业会选择上市，筹集资金扩大生产。

于是美国企业决定，将生产线从美国搬到中国。在美国，法律规定每天的工作时间是6～8个小时，如果超出就属于违法。生产线搬到中国后，可以24小时运作，三班倒，除了原来8小时的工作量，还剩下十几个小时的产量。最后，产量得到了提高，成本降低，价钱也随之降低。

通过这个案例可以看到，这家企业的员工已经上升到潜力层面做事，才会想到这样的方法。越是自身能力不足，越需要员工积极地在潜力层面上做事。

提倡创新型国家、创新型企业，不能走入一个误区，即只要钱到位就能够做成事情。其实在一定程度上，这是人的事。如果能上升到潜力层面做事，贡献的价值可能就会超过100%，个人效率也会有所提升。

七、雁阵理论：对团队拥有忠诚度

通常来说，一只大雁被猎人打死，另一只大雁就会在不胜其悲的情形下，从高空直冲而下，一头撞在旁边的大石头上，气绝身亡，大雁属于终身配偶。对于个人来说，要想忠诚于团队，忠诚于企业，就要远离诱惑。

现在的诱惑越来越多。如果一个人在企业中，尤其是发展到一定程度，成为真正意义上的人才时，就要做到远离诱惑。当人们远离诱惑时，事实上会得到更多的机会。

1.被磨练的机会

一般来讲，企业真正信任一个人，需要三年时间。在这期间，企业会把更富有挑战性的工作交给这个人，从一定程度上讲，他工作的内容已经有了质的提升，其自身也得到了被磨练的机会。

2.被培养的机会 现在，越来越多的企业意识到了培训员工的重要性。很多企业有自己的培训讲师，或者是由常年培训合作伙伴提供服务，甚至有自己的企业培训大学。企业在管理过程中，要逐渐完善其培训机制和流程。

事实上，一些发展成熟的企业，已经计划好了员工在什么阶段需要有什么培训课程，但是这些课程不是员工刚进入企业就会有的，是慢慢地、有步骤地得到的。

3.驾驭资源的机会 企业不是某个人的，企业的资源也不是某个人的。做事情时，有人会起推动作用，有人会起阻碍作用。只有在一个企业中沉淀下来，企业资源才有可能被自己运用和驾驭。

八、雁阵理论：坚持团队方向

在漫长的迁徙过程中，总有一只大雁带头搏击苍穹，领头雁始终保持明确的方向。这给团队的启示是每个人都应该努力承担责任，竭尽全力。

人能够长期做到勇敢、乐观和坚持是不容易的，但这种坚忍情绪是可以被训练出来的。

【案例】

山谷两边的不同景观

加拿大有这样一个地方，中间隔着一条山谷，两边的景观截然不同。很多人没有找到造成景观不同的原因。最后，发现原因的却是一对夫妻。

妻子比丈夫观察得仔细。她说，由于风向的原因，一边的雪比较厚，雪落到松树上，松树的枝叶受力承重到一定程度，雪就掉到地上。因为其他树没有松树这种韧性，就被淘汰了，所以与山谷那边的景观就有了差别。

生活中所面临的压力，就像松树承受的雪的重量一样。当有坚忍的情绪控制自己时，就会意识到有些东西是可以化解的。反之，将直接影响到对事情的坚持程度。

九、雁阵理论：学会积极的团队沟通

飞行中的大雁会利用叫声，鼓励前面的同伴，这在某种程度上提升了它们战胜困难的勇气和信心。同样，在团队中，也需要这种正面、积极的沟通。

【案例】

拿破仑与士兵的沟通

拿破仑的士兵在前线打仗，有一个士兵从前线送来一份战报，等拿破仑批示后再带回前线。不巧的是，士兵骑来的那匹马死了。

拿破仑写好回信跟士兵说，“你赶紧骑上我的马，把它送到前线去。”士兵说：“我不敢骑您的马，您的马品种优良，只有您才配得上。”拿破仑反过来对士兵说：“没有什么配不上给我们送信的战士。”

不善言辞的广东老板 有个广东老板，为人很低调，不善言辞，他经常对销售人员说的一句话就是：我相信你能做得比现在还要好。他的员工就觉得，我确实能够比现在做得更好，心里就有了一个暗示。

老板不善讲话的背后，是他会说积极的话。哪怕员工做得不够好，他也不会挫败其实现目标的欲望。

不同教育方式的后果

两个孩子考试都得了80分。其中一个孩子的父母说：“你怎么这么笨，离100分还差20分！”孩子一听，20分确实挺多，可能就会有畏难情绪，也就不追或不敢追了。另一个小孩的父母，对孩子说：“真不错，你的同桌才考了83分，你跟他只差3分，肯定能追上。”孩子一想，3分好像是没多少，追上没问题。这样，他的行动就会完全不一样。等得到了83分，父母就会说，孩子真努力，要是得90分，就更优秀了。孩子一想，就差7分，问题也不大。所以，这个孩子就不会有抵触情绪。

以上案例就充分说明，恰当、积极的沟通是非常有必要的。在管理团队的过程中，沟通的前提是不要让团队成员抵触自己。

要让自己说的话不受团队其他成员的抵触，就要进行换位思考。这种沟通既体现在说话上，也体现在做事情的方式上。例如，有些企业在年末时发一些福利，发三百元、五百元，员工不会觉得多，也就是说发钱的效果微乎其微，其激励效果并不大；有些企业会发日常生活所需的米、油等，员工在往家运的过程中会有感触，认为企业比较关心员工的生活；有些企业会准备一些礼物等送给员工的家人，通过邮寄或其他方式，虽然增加了成本，但是员工的家人收到礼物时，会非常感动，继而愿意帮助企业督促员工好好干。

十、雁阵理论：不断学习成长

年幼的大雁在迁徙途程中受大雁精神的熏陶，逐渐长大、成熟，并将大雁的精神传承下去。同理，成员在团队中，也要不断地学习、提升自己。学习是一种能力，是使团队成员进步，得以成长和成熟的能力，反之则谓之衰老。

许多人都知道学习的重要性，但就是不知道学什么。现在是知识时代，未知领域很多，不可能什么都要学，一定要找到该学、学以致用的知识。今天所学的知识，可能就会影响明天的结果。所以，要把握好学习时机。

【案例】

犹太人的教育方式

犹太人很有智慧，很富有，他们从观念上对孩子进行教育。孩子出生后，没有认知和识字能力，犹太人会在书本上抹上蜂蜜，然后让孩子去舔。这样孩子从小就知道书本是甜的，长大后就会越来越爱读书，所以就越来越有智慧，越来越富有。

大师也帮不上忙

一个企业的老总，偶遇一位咨询大师。他便向大师请教：“您威望这么高，我非常尊重您，您能不能到我们企业来做咨询？”

大师说：“那你把你们行业中相关的政策、书、资料等准备一下，我要先对这个行业有所了解。”

老总说：“我们企业这么大，没有时间看书，天天都在忙。” 大师就说了一句话：“你根本就没搞清楚你在干什么。” 言外之意就是，你自己连书都不看的话，大师也帮不了你。

由案例可见，学习是很重要的。今天的知识，可能会影响以后的结果。企业如果在管理中存在问题，又不去学习这方面知识，就不能有效地解决该问题。

把握好学习时机的同时，还要懂得分享。如果有分享的环境，就会营造团队学习的氛围。也就是说，不要只顾自己学习，要学会在学习的过程中与人分享。

第五篇：大雁教案

科目 语文 主备人 王新良 年级 八 时间 课题 课时 一课时 教学目标 教学目的 1．说明的对象和特点。2．体会本文的生动描写。教材分析 教学重点、难点 1．对象的特点。2．生动描写。3．快 速阅读的基础上，进 行概括、讨论、归纳。教法提示 自主学习合作学习教学过程设计(含作业安排)教学过程

一、导人 大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机„„ 作者，利奥波德(1887～1948)，美国著名环境保护主义者。

二、学习生字新词 1．给下列加点字注音。迁徙(xi3)雾霭(ai3)窥(kui 1)探 缄(jian1)默狩(shou4)猎凋(diao1)零 滑翔(×iang2)顾忌(ji4)2 ．解释下列词语。凋零：凋谢零落。迁徙：迁移。缄默：闭口不说话。窥探：暗中察看。雾霭：雾气。狩猎：打猎。顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。

三、阅读课文。整体感知 学生阅读课本，找出文中对大雁描写的句子，互相交流。

四、学习课文(一)提问： 作者笔下的大雁有哪些特点? 学生讨论交流。明确： 1．来的季节 是三月春天。2．飞行的 路线是笔直的。3．三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。4．十一月份的大雁一声不吭。5．爱寻食玉米粒。6．常六只列队飞。7．四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。(二)提问： 找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会 其作用。学生讨论与交流。明确： 作者使用了打比方、拟人的说明方法，使文章充满生动性和趣味性。例如 ： 1．而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。2．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。3．它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。4．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。5．那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。

五、品味语言 仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。2．一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲 抖落掉身上的冬天。3．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。明确： 第一句写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者。第二句表达了人们对大雁的喜爱与期盼。第三句写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。(教师还可引导学生谈自己喜欢的语句进行评说。)

六、拓展训练 让学生回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。例如： 1．征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》 2．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 3．乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》 4．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》 5．西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。——毛泽东《忆秦娥娄山关》

七、小结 本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则使 天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋 友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。· 作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙，学习时，要引导学生仔细体会作者的感情，学习作者的描写手法。

八、布置作业 1．研讨与练习一。2．选用课时作业优化设计。教学后记：