第一篇：大雁故事
大雁团队是自然界中配合最为密切、搭配最为科学、团队效率最高的一个群体。通过研究大雁的团队精神，企业可以得到诸多团队建设方面的启示。团队——大雁飞行时呈“V”字形，这种省力的飞行模式比孤雁单飞提升了71％的飞行能量。团队的力量远远大于一个优秀人才的力量。员工应将自己的聪明才智融入企业的发展中，与端对一起赢得成功。
沟通——大雁在转弯或变换队形的时候，通过叫声传递信息。沟通的顺畅保证了大雁团队的协作毫无障碍。有效沟通是建立高效团队的前提，是构建双赢的桥梁，是提高工作效率的重要方法。领导力——在雁阵中，头雁的任务最为艰巨，它们是这个雁阵的领导者和决策者。一个员工要想成为领导，就必须时刻培养自己具备领导者的基本素质，时刻像领导者一样思考。
目标——大雁的目标明确，从不会盲目起飞。它们始终保持在一中整齐有序的状态中，朝着同一个目标飞行。确立一个远大的值得追求的目标，使全体成员紧紧围绕着这个目标而奋斗。
纪律——大雁排着整齐的队伍向南飞行，是一个团结、守纪律的集体。纪律是保证一个团队具有创造力和团队精神的基础。打造一个纪律严明的团队是企业生存的根本。
分工——大雁会自觉地承担各自的工作，它们互相鼓励打气，是默契的合作者。只有分工协作、优势互补，才能产生1+1>2的倍增效果。科学分工是团队制胜的法宝。
《鹰雁成长训练营》根据大雁团队的成长过程，精心设计每一个环节，情景体验式培训，融合世界顶尖的组织行为学、心里学、成功学、教练技术、管理学、军事布阵学等多门学科的精华，把大雁团队成长的精髓巧妙的植入到企业成长的每一个阶段。课程内容如下：
第一章大雁精神的主旋律人多不等于力量大时代需要英雄，更需要伟大的团队“项链理论”与团队精神三个“臭皮匠”为什么能胜过“诸葛亮”
第二章雁行千里排成行，团结协作齐飞翔没有人能独自成功离群的大雁飞不到南方将个人目标融入团队目标没有完美的个人，只有完美的团队
第三章向着共同的目标飞翔目标：为雁群导航补充好体力：准备是成功的保证展翅高飞，信念助你跨越山峰绝不偏离航向：把所有的精力都专注于目标积极进取，我的目标在蓝天飞翔时，与雁队步调一致
第四章心怀责任，做雁群最坚强的卫士责任是一种神圣的使命责任：永恒的生存法则坚守责任，最后一刻也不放弃忠诚——承载着一颗责任心共建责任圈，与公司共命运
第五章主动执行，做雁队最需要的人不用下令：自动自发地为雁队服务主动补位，做团队最需要的人“头雁”累了，挺身而出没有借口，马上执行雁群VS羊群：执行力强，铸就高效
第六章给头雁以最大的支持与帮助永远飞行在正确的航道上纪律保证你能“飞到更高处”不守纪律的大雁，会受到惩罚全力以赴，支持头雁不打折扣，绝对服从保持冷静，勇敢地跨越困境
第七章V形雁阵——团队合作的秘诀分工合作：现代职场高效工作的成功模式v形雁阵：+>的团队效果大雁的省力法则：借助别人的帮助飞翔雁群的优势互补：马云与他的“唐僧师徒”团队 第八章大雁之歌，唱响团队沟通无边界张开嘴巴，拒绝不沟通的人用沟通击破合作的“壁垒”沟通，让矛盾悄然化解无边界沟通，打开自我激励的能量开关让群雁听到你的叫声：用热情去感染身边的人
第九章雁结同心，打造共赢团队团结友爱，帮助每一位队友帮助别人就是成就自己常怀一颗感恩的心分享是最聪明的生存之道集体荣誉感一团队的灵魂共同努力，实现个人与团队的双赢
第十章你也可以成为一只“头雁”个人品牌：为工作贴上卓越的“标签”敢向老鹰挑战：永不丧失勇气的人不会被打败敢于担当，培养一颗想当老板的心无私奉献，把团队当做家大雁“气场”助飞翔：打造你的个人影响力
第二篇：大雁的故事共同努力
大雁的故事共同努力，我们会更好
当一只鸟在拍打它的翅膀时，它会为身后的同伴产生一种“上浮”力，当鸟类在飞行时通过v字形排列，可以比独自飞行增加70%的飞行力。
启示：如果人们在群体中共同为一个目标而奋斗，并分享共同的感受，那么会更有效和更容易达到目标，因为他们能彼此支撑着前进。当一只大雁掉队了，它会立刻感到有一种拖力来抵制它的独自飞翔，然后它就会很快地归队，分享前面的同伴所给予的“上浮”力。启示：在作艰辛的工作时，你也会得到回报，然后你可以得到来自
于 先锋的力量，就象大雁一样，互相支撑。
这些在后面飞翔的大雁，同时也激励了那些飞在前面的大雁来保
持速度。
启示：我们要相信暂时落后的人也为我们带来力量，而不是一无
是处。
当一只大雁病了，受伤了或是被射落了，马上会有两只大雁跟随着它从队伍中坠落，以帮助和保护它，他们将与它在一起直到它能重新飞起或是死亡。当他们再次起飞时，会跟随其他的雁群或追上自己的队伍。
启示：如果我们也能拥有与大雁同样的精神，我们也能向他们一
样彼此依靠。
第三篇：大雁来报信哲理故事
年羹尧细节之处发现重要情报。
公元1723年，清朝大将年羹尧奉命率兵平息青海、西藏等地的叛乱。
一天深夜，将士们都已休息，年羹尧突然下令：所有人立即整装出发，赶到十里之外埋伏。众人都很纳闷，将军为何要在深夜行军。这时，年羹尧传令说：“两个时辰内会有敌军来偷袭，要做好战斗准备。”大家将信将疑，但只能照做。
过了不到两个时辰，敌军果然来偷袭。因为有了充分的准备，年羹尧带着众将士很快击退敌军，大获全胜。
大家不明白将军为何能料事如神，有人问：“当时我们都在军营，并没有收到敌军来偷袭的情报，您是怎么知道的呢？”年羹尧笑笑说：“有人给我送了信，只是你们都没察觉到。”大家一头雾水，年羹尧接着解释：“昨天深夜，我听到雁群飞鸣，猜想一定是敌军行进惊动了它们。大雁喜欢生活在水边，这里离我们最近的水泊有一百多里，是敌军必经之地。雁群飞得快而急，所以我料定敌军会在两个时辰内来偷袭。”大家听完，对年羹尧佩服不已。
在日常生活中，处处都可能隐藏着有效信息，只要我们留心观察和利用，就会有所收获。
第四篇：小故事-大雁会游泳吗
大雁会游泳吗
罗邦蓉
执教数学广角——重叠问题时，学生张开了思维的翅膀，画出了许多令我想不到的韦恩图，我对学生的精彩表现所叹服，也为自己的教学设计感到得意。从学生自信的笑脸上，我读懂了他们学的很轻松很开心。
在巩固提高这一教学环节中，设计了教材第110页的第一题“动物世界”。但是做题的最后结果却不理想，问题主要出现在中间的重叠部分，那就是既会飞又会游泳的动物有哪些？学生一致认为只有一种动物“鹅”，只有一个学生怯生生地说：“大雁是会游泳的”。“你怎么知道的” ？“我在动物百科知识上看到”。我知道的也有限，于是我让大家课后自己上网查有关大雁的资料。
回到办公室上网进行有关的查找，结果查得大雁又称野鹅,是雁形目,鸭科,雁属中鸿雁,灰雁和豆雁的总称,为我国重要的大型野生水禽之一.大雁适应性强，属杂食性水禽，常栖息在水生植物丛生的水边或沼泽地，采食一些无毒、无特殊气味的野草、牧草、谷类及螺、虾等，有时也在湖泊中游荡。种种资料告诉了我们大雁既会飞又会游泳。
问题虽然解决了，但不得不令人陷入了深思：在新课程改革的今天，我们小学数学教师在备课时应该注意些什么呢？怎样才能进一步提升自身的业务素质？我觉得应该从以下几个方面入手：
1、要广泛搜集资料，深入研究教材。研究教材，不仅仅是研究教学内容、教法学法，还要研究练习题的设计。对于教材中学生不明白教师自己又弄不懂的问题，如：“大雁会游泳吗？”教师更要仔细查询，避免出现知识性的错误，确保教不错，讲明白，不要因此误导了学生。
2、要拓宽知识面，提升业务素质。在实际教学中，数学教师不仅要懂得数学方面的知识，还要懂得与数学有关的其他学科的相关知识，如：“大雁既会游泳又会飞”，不断拓宽自己的知识面，提升自身的业务素质，这样才能使数学教师的羽翼更丰满，才能在数学的广阔天地里飞得更高，飞得更远！
第五篇：大雁教案
科目 语文 主备人 王新良 年级 八 时间 课题 课时 一课时 教学目标 教学目的 1．说明的对象和特点。2．体会本文的生动描写。教材分析 教学重点、难点 1．对象的特点。2．生动描写。3．快 速阅读的基础上，进 行概括、讨论、归纳。教法提示 自主学习合作学习教学过程设计(含作业安排)教学过程
一、导人 大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机„„ 作者，利奥波德(1887～1948)，美国著名环境保护主义者。
二、学习生字新词 1．给下列加点字注音。迁徙(xi3)雾霭(ai3)窥(kui 1)探 缄(jian1)默狩(shou4)猎凋(diao1)零 滑翔(×iang2)顾忌(ji4)2 ．解释下列词语。凋零：凋谢零落。迁徙：迁移。缄默：闭口不说话。窥探：暗中察看。雾霭：雾气。狩猎：打猎。顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
三、阅读课文。整体感知 学生阅读课本，找出文中对大雁描写的句子，互相交流。
四、学习课文(一)提问： 作者笔下的大雁有哪些特点? 学生讨论交流。明确： 1．来的季节 是三月春天。2．飞行的 路线是笔直的。3．三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。4．十一月份的大雁一声不吭。5．爱寻食玉米粒。6．常六只列队飞。7．四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。(二)提问： 找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会 其作用。学生讨论与交流。明确： 作者使用了打比方、拟人的说明方法，使文章充满生动性和趣味性。例如 ： 1．而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。2．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。3．它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。4．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。5．那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。
五、品味语言 仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。2．一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲 抖落掉身上的冬天。3．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。明确： 第一句写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者。第二句表达了人们对大雁的喜爱与期盼。第三句写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。(教师还可引导学生谈自己喜欢的语句进行评说。)
六、拓展训练 让学生回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。例如： 1．征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》 2．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 3．乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》 4．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》 5．西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。——毛泽东《忆秦娥娄山关》
七、小结 本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则使 天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋 友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。· 作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙，学习时，要引导学生仔细体会作者的感情，学习作者的描写手法。
八、布置作业 1．研讨与练习一。2．选用课时作业优化设计。教学后记：
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