第一篇：浅谈园林工程师的职业道德与职业责任
浅谈园林工程师的职业道德与职业责任
随着城市园林绿化事业的快速发展，城市园林景观的不断改善和提高，园林技师的地位已显著提高，这不仅要求广大园林技师要加强专业知学习，同时更需要加强职业道德与职业责任的教育和学习，以适应园林事业的蓬勃发展，保证城市园林绿化建设质量和景观水平的不断提高。
一、充分认识园林技师的职业道德教育在园林行业发展中的重要性和紧迫性
（一）职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵守的基本行为准则，是社会道德的重要组成部分，是社会道德在职业活动中的具体表现，是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德。要做一个称职的园林工作者必须遵守职业道德。园林职业道德是所有园林工作人员在活动中应该遵循的基本行为准则。建设良好的道德规范，可以反作用于经济基础，对于提高服务质量，建立人与人之间的和谐关系，落实为人民服务的宗旨，纠正行业的不正之风都具有其他手段不可替代的作用。
（二）园林职业道德修养的重要性，哥德曾经说过：世界上只有两样东西能引起人内心的震动，一个是我们头顶上灿烂的星空，一个就是我们心中崇高的道德准则。世上从业有百行，各行各业都有自己的道德行为准则。园林技师的职业道德，更取决于我们对园林行业的认同度，内心对园林有多少崇敬，而又取决于你对园林技术掌握有多少。园林行业从事的工种多，人员进出也十分频繁，涉及专业知识有建筑、植物、艺术等，可谓门类多，因此技术认同难度大，这需要加大对园林行业的认识，加强园林知识的学习和修养，培养对园林的行业认同和情感。
（三）园林职业道德建设对加强园林事业管理具有深远影响和意义。孔子曾说过：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”也就是说，用制度法令确保企业的运行，人们知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做。但是制度一开始不是很完备的，因此，人们可以钻制度法令的空子，可 1
以做出不合乎道德而制度未明确规范的事情，这样人们就不会懂得廉耻。而如果以道德规范来约束人们的行为，教化人们的思想，让人们有羞耻之心，形成一种道德观念，当遇到不道德的事情时，人们就会有惭愧之心，会受到良心与社会舆论的谴责，在一定程度上防止违背道德的行为的发生。遗憾的是，在现实中，许多企业都只注重了企业制度的建立健全，而忽视了对职业道德氛围的营造。即使在企业文化做得相当好的企业中，只是单调地宣传“忠诚”“真诚”“尊重”，对企业员工职业道德方面的宣传与推动所采取的措施却是微乎其微。职业道德与企业制度之间是相辅相成的。企业制度作为强制性的章程，最低限度地规范员工的行为标准，是事后的、惩罚性的、消极的；而职业道德作为精神上的舆论性的规范，最大广度地约束员工的行为底线，是事前的、自觉的、积极的。两者相互补充，对企业的经营起着重要的作用。
二、园林技师的职业使命与责任
从园林工程的特点看具有公共性、生态性、综合性、艺术性、生命性、多层次、边缘性等，因此园林技师应该是一个复合型人才，从园林技师职业工作内容看，工作领域广其专业内容已得到快速拓展到包括公众共享的公共绿地景观、城市广场、街头绿地、各类公园、风景名胜区、森林公园和旅游度假区，到土地为主的自然资源保护利用；在区域尺度上研究景观综合体之间的关系，以及由此引发的生态环境保护；从自然与文化保护地的设计研究到大型工程破坏区域的生态系统修复与设计。工作理论研究与工程实践范围，都是集艺术、工程技术、生态学科于一体的应用型专业，其核心是人类户外生存环境的建设。从挖掘园林内涵价值，注重文化特色的塑造和人性化设计。园林技师要运用环境心理学的研究成果，选择并创造一种能引起人们产生愉悦心理倾向和文明行为的环境，也就是满足人们生态环境和心理环境的要求。园林的功能不仅是创造形态空间，更主要的是运用各种造园材料和文化因素，创造方便、舒适、使人愉悦和安全的行为场所，即休憩和进行文化活动的场所。因此，走向综合是园林及景观学科的生命力所在。
三、当前园林技师职业道德出现的问题
1、园林技师在一般道德方面上仍存在着很大的欠缺；
2、园林技师的职业光荣感、责任感淡化；
3、园林技术理论和规范的科学性严重不足，动摇了捍卫职业技术原则的合理性。这一项从本质上动摇园林技师职业道德的基础；
4、由于知识和能力的有限性，制约了园林技师对职业道德坚守。“综合能力”是武装园林技师“活”的灵魂；
5、园林理论研究与工程实践落后，园林技师的认识高度受到制约，职业道德的理性受到怀疑。由于城市扩张速度之快、工程实践范围、理论交融的扩大，其研究内容已经增加到生态、美学、文化、人文、为主线的区域环境及至全球环境，原有的方法和手段不能适应现代园林的发展。现在表面上的繁荣难以支撑长的发展。
四、园林技师的职业道德建设
1、真正理解并培养深厚的以人为本的情怀。从城市园林绿化的体质出发，必须坚持为民原则，树立以人为本的理念。管子说“人与天调然后地之美生”、道家也提出“人法天、地法天、天法道、道法自然”，就是把自然作为了人的精神价值的来源。园林技师把关心人的心理需求、娱乐需求、与审美需求作为道德建设之首选。
2、深刻认识园林事业的历史使命。我们说能够深刻认识园林事业的职业荣誉感和责任感。使园林技师以更大的热情更认真地对待职业，也增强对人本精神的重视。
3、加强中国特色社会主义理论体系在园林技师的学习与教育，用核心价值作为园林工程道德建立的重要任务。
4、加强行业技术以及新技术、新工艺、新材料的学习传授，开阔视野，增加知识，增厚道德之信仰。
5、加强对人与自然、人与社会协调发展的教育。
由于园林技师的责任重大，使命光荣，因此加强园林技师的职业道德与职业责任教育是非常重要和迫切的。
二〇一一年九月十九日
第二篇：工程师职业道德与责任结业论文(12级)
“工程师职业道德与责任”课程申论题1
（学号单号同学作答题）
（1）给定资料：
1）作为公众人物，演员的一举一动，都要接受群众的监督，作为工程师，怎样接受群众的监督呢？
2）汶川地震中那些倒塌的建筑，给我们提供了一面镜子。地震中出现有问题的房子，在其设计、建造和监理的过程中，都有工程技术人员的参与。假若每一个工程技术人员都能坚持自己的社会责任，出现所谓的“豆腐渣工程”的概率会少很多，那为什么许多工程技术人员做不到这点呢？
3）2004 年在上海举办的世界工程师大会上，中国国务院副总理黄菊曾说：面对新世纪、新机遇、新挑战,工程师和工程技术界在维护世界和平、促进共同发展中,应承担更多社会责任。那么,在这个大科学时代,人们生活日益改善、生活质量不断提高的今天,工程师作为一个特殊的群体,该担负起哪些社会责任呢?
（2）作答要求：
1）根据给定资料，以“浅议工程师的职业道德与责任”为题，写一篇完全符合规范格式的论文；
2）要求观点鲜明，条理清楚，语言流畅，超过2000字。
“工程师职业道德与责任”课程申论题2
（学号双号同学作答题）
（1）给定资料：
1）学风建设是一项系统工程，需要齐抓共管，同时，学风建设也是一项长期而艰巨的任务，请你谈谈学风建设应该“抓什么？怎么抓？
2）学风是什么？你认为“学风是一所学校的学习之风，教学之风，学术之风”吗？
3）学风是大学文化底蕴、办学理念和治学态度的集中反映，一流的大学，必先有一流的学风，作为学生你将如何实践“学风为要”？
4）学生工作的内容是什么？如何更科学更人性地关注学生中的“特殊群体”（如心理出现问题学生、学业受预警的学生、迷上网络的学生等）的学风建设？
（2）作答要求：
1）根据给定资料，以“浅析学生工作在学风建设中职责与定位 ”为题，写一篇完全符合规范格式的论文；
2）要求观点鲜明，条理清楚，语言流畅，超过2000字。
第三篇：园林专业与园林职业
园林专业与园林职业
1． 园林专业包括哪些内容。
什么是园林？颐和园、北海、苏州园林、凡尔赛宫苑、纽约中央公园、城市公园、居住区绿化、道路
绿化、国家公园、风景名胜区„„„“园林”这一概念到底包括什么？
学园林干什么？规划师？设计师？有没有人想到要去育苗、育种？管个公园，保护好某个风景名胜区？
或研究园林的生态功能和生态价值？
1.1 从园林发展的历史谈起。
人类在渔猎时代居无定所，当掌握了农业技术以后，开始定居，于是产生了改善生活居住环境的要求，最早的园林植物主要是经济植物。
当生产力达到一定程度，生活中有了消闲时间，要求有游憩空间。阶级产生后，富余的时间差异极大，掌握的价值积累也差异极大，部分人富起来，用于园林的投入当然极大的不同。
人的审美要求是与生俱来的，随着文化的发展，产生了艺术，在生活中艺术再现自然中美的事物，或
创造他认为美的事物，于是创造了园林。
1.1.1 概略回顾园林发展的过程
园林的实质是人类协调他们与自然的关系，这种关系，随着社会生产力、科学技术、文学艺术的发展
而不断变化。
（1）功能方面
人类在不能科学地理解自然以前，对自然既尊敬又畏惧，对自然 膜拜。产生了两河流域的塔庙（ziggurat）园林、希腊的圣林（sacred rove）、水神庙（nymphaeum）。中国有坛庙，宗教产生后有
各种庙宇还有陵园。
统治者的园林——统治者有权，有剩余价值积累，于是出现了皇家园林，从亚述的猎园、中国的囿、苑开始，逐步把自然引到宫庭里来。秦、汉上林苑，清代的北京西苑（三海）、离宫、行宫、法国凡尔赛
宫苑„„都占据了最美的环境，自然资源和水。
私家园林——随着生产力提高，一些富裕家族有能力建园林，公元前1－2世纪就建的回廊内院，文艺
复兴时期的意大利别墅（villa），苏州园林„„„„
公共园林——公元前6~5世纪，希腊的公共体育场（gymnasium），古马的广场绿化，中国唐代的曲江池，清代北京的什刹海„„数量很多，而且简单，大部分时代没有，直到17世纪30年代英国有了资产阶
级，皇家园林向公众开放，这已在希腊体育场园林出现的一千多年以后。
以上是功能内容。
（2）形式、风格方面：主要反映审美意识的变化。
中国园林形式两千年来变化不大，因为中国园林一开始就是提炼与再现自然景观和自然意境，秦咸阳象征银河以后融入老庄思想，直到近代形式是规则的几何图案，对称、植物也作为一种建筑材料。18世纪以后出现自然式园林，以后在欧洲成为主流，这反映审美意识的变化，体会到自然的美。植物科学从18世纪末开始150年间欧洲从世界各地引种植物。育种产业大发展，丰富多彩的园林植物品种更推动了园林的自然化，出现“自然化的园林”和“人工设计的风景”。
1.1.2 城市绿化的兴起
19世纪 欧洲工业革命，利用外力使城市迅速发展，但环境恶化，另一方面民主革命提高了人民的地位，对改善城市环境的要求日益迫切，19世纪初叶，在英国主张以慈善事业建设社会主义的罗伯特·欧文（R·Owen）的影响下，建成了锡尔泰（seltaire），伯恩威利（Bowrn ville）、阳光港镇（Rort Sunlioht）
等新式城镇，19世纪30年代以后的50年中，欧洲出现建公园的热潮。
1832年，美国把阿肯色州的一处大温泉及其周边地带设为保护区，后来定为国家公园，园林与自然进一步结合。1863年，设计纽约中央公园的欧姆斯特德（F.L.Olmsted）把自己的职业称为景观营造师。1872
年，7770平方公里的黄石公园被确定，以后又划定了许多国家公园。
1898年，英国的霍华德（Ebenezer Howard）发表建设田园城市（Garden city，也可叫做园林城市）的主张。
自那以后，在欧美城市规划中，园林的概念从一个个孤立的封闭境域中解放出来，形成布满整个城市
及其外围的绿地系统，园林进入了“城市绿化”领域。
1.1.3 大地景观规划
20世纪中叶以来，二战以后人类破坏自然的行为愈演愈烈；自然对人类的惩罚也日益加剧，与此同时，生态科学和环境科学长足发展，许多有识之士认识到人类与自然和谐共处的迫切性，于是大地景观的理论与实践发展起来。这里所谓景观是地面上一切景物，包括地形、水体、动植物、人活动的场所以及人造构筑物的统称。大地景观要了解自然生态系统系统演替的规律，人类活动对自然的影响，规范人类活动与自然的协调，涉及包括国家公园、风景名胜区、自然保护区，游憩消闲区的规划；以及在进行土地开发时如
何保护自然生态环境等等。
以上非常概略地回顾一下园林这门专业从造园扩展到城市绿化，又扩展到大地景观规划的经过。其中，前面的阶段是后续阶段理论和实践的基础；而不是以后面的阶段取代前面的阶段。更不是彼此相互抵触或排斥，三个方面都在进步。在理论、技术和艺术方面，有些优秀的传统和经验还必须继承和发扬。这些就
是现代园林学科的范畴，也是园林职业涵盖的领域。
2． 现代园林（风景园林）专业的内容分工和相关学科
现代风景园林专业的内容十分复杂，是个综合性很强的专业，它所涉及的知识十分广泛。
2.1 造园：已不是古代的造园内容。内容包括规划、设计、施工，涉及的知识包括造园史（发展过程，以往各地域、名流派造园的内容、形式、风格）土木建筑工程、心理学、美学、文学、艺术、植物分类、农
业技术、土壤、肥料、植物保护（昆虫学、植物病理学）等等。
2.1.1 与造园紧密相关的是园林植物的繁殖生产、引种、育种，除必须掌握上述植物科学和农业方面的知
识外，还涉及遗传学、育种学、生物工程等许多方面知识。
2.2 城市绿化学：包括城市园林绿化在生态、社会、经济各方面效益的发挥，绿化的功能分类、相关指标、定额、分布原则。植物结构等等。它们的实践有赖于造园理论、艺术和技术的应用。在相关知识方面，除必须掌握城市规划理论外，还需了解人类生态学（人口、资源、环境之间的关系）环境卫生学、污染气象学、环境生物学、环境物理学，（环境声、光、热、空气动力）等，环境医学、环境经济学以及小气候学、社会学等。
2.3 大地景观规划：包括分析研究欲利用地域及其周边的自然景观和文化遗产的价值包括生态价值、科学
价值、社会价值、生物多样性（物种，基因及生态系统的多样性），生态稳定性进行评估，研究该地域的适宜和不适宜利用途径，对人为影响进行分析推断，据此做出利用规划，并提出防止破坏的有效措施。为此要掌握景观生态学和自然地理学、气候学、地貌学、水文地理、生物地理、土壤地理、环境地理、资源
地理、经济地理、聚落地理、文化地理、旅游地理等方面的知识。
2.4 除上述横向的分类外，具体实践中还要分纵向的实施阶段：调查分析、规划、设计、工程的实施、持
续不断的保护、养护和管理。
对如此庞大而内容复杂的专业，一个人不可能掌握得既专又精。因此在具体工作中（职业中）必须有许多分工。每一种分工要在全面了解整体内容的基础上深入钻研一部分理论、技术和艺术内容。以上是风
景园林学科的历史发展和今天的概况。
2.5 当前我国的一些情况
2.5.1风景园林行业中大多数对理论和技术的掌握还很不全面，也不够深入，国外这方面发展很快，而在我国，目前没有一个真正的研究机构。城规院，城建院已改为企业。
2.5.2技术人员中愿从事规划、设计的多，从事施工、养护、种苗生产的少。施工、养护的技术水平下降。
种苗事业落后，树苗种类少，花种子依赖国外。
2.5.3从事规划、设计的企业专业混乱，有些滥竽充数，质量低下。乱搞广场、风景名胜还被破坏，对植
物不熟悉。
2.5.4不了解中国传统精华，盲目抄袭外国形式，追求高造价从中获利。学建筑的规划风景名胜区；从事
城市规划的人不懂风景园林，而市场又很庞大。
2.5.5追求高造价，从中获利
3．关于择业的几点意见
3.1 可选择的职业：
（1）园林教育：教书要传授全面知识和分科知识，目前教学内容不全面，教材方面应有一部《风景园林学
概论》。
（2）规划：城市绿地系统规划，风景名胜区规划，消闲区规划，其它大地景观规划。
（3）设计：从总体设计到技术设计，发挥各种功能效益精通植物形态和生态知识，合理利用丰富的植物材
料，提高植物设计水平和美学水平。（英国的园林职业分规划系统和园艺系统两种）
（4）园林工程：施工技术和工程管理和养护。目前技术力量薄弱，技术水平低
（5）种苗生产：包括引种、育种，办苗圃。如能制种育种就更不得了了。
（6）科研：深入研究某一分科的问题，如生态价值的发挥，生态价值、社会价值的计量化和货币化
（7）行政管理：中央及地方各级行政管理
3.2 对园林职业的态度问题
（1）学园林干什么？第一，学点本领，挣钱吃饭；第二，吃饱了不要总是向钱看，选择一个自己有兴趣，认为有价值的门类去深入钻研，取得成就。为园林事业的理论技术或艺术作贡献。
社会主义市场经济不是要人人唯利是图；而是①使众多生产和服务更符合社会需要②在更广范内调动群众的生产积极性。市场经济与计划经济并不完全对立，“资本主义也有计划”。
任何经济体制中都有非市场部分；国防、政府、公共了卫生、医疗保险、基础教育、社会保障、各种公益
事业（公益型公园）公益性科学研究、对自然和文化遗产的保护 风景名胜区保护管理等。
我们要为国家、人民、为园林事业，为保护地球作贡献。
（2）不要认为“只有规划设计高”，如果没有高水平的施工、养护、管理，没有丰富优质的植物材料，园林事业还是繁荣不起来。而且理论必须与实践结合，才能真正提高。（办个苗圃）
（3）无论从事何种职业，要坚执正确理论，考虑国家人民利益，要致力于人与自然的谐调，考虑到地球的前途，不要一切服从业主的意愿。不要见利忘义，谋算成本，这是干风景园林事业的良心和骨气，“无私则智，无欲而刚”。占在客观立场，实事求是，人就会聪明智慧；不从个人利益出发，人就会正直，如
果有大量聪明而正直的人从事园林事业，园林事业就会发展，就会提高，人类就会进步。
第四篇：园林工程师
国家职业资格考试网(www.xiexiebang.com)
园林工程师
职业定义：掌握植物学基本知识和花卉栽培、园林规划设计技术的花卉生产和园林绿化事业需要的高级技术应用性专门人才。从事的主要工作包括：园林植物栽培与管理、园林植物良种繁育与园林植物应用与效益评估。
职业概况：报考园林工程师系列，最对口的专业是园林技术。其核心课程，包括植物学、植物生理学、园林植物学、花卉栽培技术、园林绿地规划设计、园林植物遗传育种、园林植物病虫害防治、绘
画、园林制图、园林艺术、插花艺术等。就业领域，是园艺高新科技园区、园林苗圃、园林绿化工程公司、各级公园、植物园、动物园、工矿企事业单位、园林科研机构、园林局等绿化部门。
设置的专业方向，包括园林、园艺、花卉。
职业资格：该职业资格共分三级：助理园林工程师、园林工程师、高级园林工程师。
园林设计师
职业定义：园林设计师是能在城市建设、园林、林业、旅游部门、园林植物和花卉企业中从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理的高等技术技能型专门人才。
职业概况：中国园林因其独特东方韵味而蜚声世界，亭、台、楼、阁、题景、匾额、楹联、题刻、碑记、字画构成的东方意境令人美不胜收。日式、法式等各国风情的园林也是各有特色。园林设计师的工作就是根据需要，将园林文化与时尚建筑融为一体。尤其在我国很多城市争创园林城市、生态城市的形势下，园林设计师有更广阔的发展空间。其核心课程，包括土壤学、园林绘画技巧、园林制图、花卉学、园林树木学、园林植物育种学、园林植物栽培学、园林病虫害防止、园林工程、园林规划设计、园林绿地规划设计等。
职业资格：该职业资格共分三级：助理园林设计师、园林设计师、高级园林设计师。
园艺师
职业定义：
具备园艺科学的基本知识与技能，从事果树（蔬菜、花卉、食用菌等）栽培、育（制）种、良种繁育、商品化生产、病虫害防治、产品贮藏加工及应用性科技试验、农业技术开发与推广等工作，并具有一定生产管理和经营能力的高级技术应用性专门人才。从事的主要工作包括：果树（蔬菜、花卉、食用菌等）生产及开发推广。
职业概况：
报考园艺师系列，最对口的专业是园艺技术。其核心课程，包括植物生长与环境、栽培技术、遗传育种技术、园艺设施、病虫害防治技术、产品贮藏与加工、企业经营管理等。就业领域，是园艺领域的技术与管理部门。设置的专业方向包括：果树、蔬菜、花卉、食用菌。
职业资格：
该职业资格共分三级：助理园艺师、园艺师、高级园艺师。
申报条件：（具备下列条件之一）
一、助理师级：
1、本科以上或同等学力学生；
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2、大专以上或同等学力应届毕业生并有相关实践经验者；
二、师级：
1、已通过助理师级资格认证者；
2、研究生以上或同等学力应届毕业生；
3、本科以上或同等学力并从事相关工作一年以上者；
4、大专以上或同等学力并从事相关工作两年以上者。
三、高级师级：
1、已通过师级资格认证者；
2、研究生以上或同等学力并从事相关工作一年以上者；
3、本科以上或同等学力并从事相关工作两年以上者；
4、大专以上或同等学力并从事相关工作三年以上者。
发证机构：
经职业技能鉴定、认证考试合格者颁发加盖全国职业资格认证中心职业技能鉴定专用钢印的《注册职业资格证书》。权威证书，全国通用。政府认可，企业欢迎。网上查询，就业首选。
考试时间：
每年统考四次，时间为4月、6月、10月和12月。具体考试日期、地点、方式，由考生所在地的考试机构或培训机构另行通知。
收费标准：
助理师级：报名费10元、认证费130元、考试费200元，培训费1280元。合计1620元。
师级：报名费10元、认证费160元、考试费240元、论文评审费200元，培训费1580元。合计2190元。
高级师级：报名费10元、认证费260元、考试费400元、论文指导与答辩费700元，培训费1980元。合计3350元。
电话：***
中心地址：临沂市兰山区通达路6号中元国际
第五篇：第二章职业与职业道德41
第二章职业与职业道德41 A：公民经历和生活三大领域：社会公共生活领域、家庭生活领域、职业生活领域。B：职业演化、三次社会大分工：（44）畜牧业和农业的分工、手工业和农业的分工、体力劳动和脑力劳动的分工。职业的演变（43）、职业的分类（45）D：职业对劳动者的重要性：1职业是劳动者的谋生手段，2职业是劳动者谋求发展、实现和创造自价值的途径 C：主人翁的劳动态度包括：（57）
1、要有远大的理想
2、要有艰苦奋斗的创业精神
3、要做到爱单位如爱家
4、要热爱本职工作
5、树立共产主义的劳动态度------【课后思考题】
1、什么是职业? P41职业有哪些特征? P42职业未来发展趋势有哪些? P47-48答：职业是人们从事比较稳定且有合法收入的工作。职业的特征：具有专业性，多样性，技术性和时代性的特点。职业未来发展趋势：全面建设小康社会的奋斗目标，必然引起我国职业门类的更新与发展。产业结构的变化必然引起职业的分化，科技的发展使社会分工和职业分化的势头进一步加快，职业的专业化、智能化、综合化则是职业未来的发展趋势。
2、什么是职业道德? P49职业道德的基本特征有哪些? P51-53答：职业道德是人们在职业活动中必须遵守一定的道德规范，社会对各种职业活动也会产生评价，这种规范和评价标准就是职业道德。【职业道德的含义由三部分组成：职业道德活动、职业道德意识、职业道德规范】 职业道德的特征主要表现在：行业性，多样性，明确性，群体性，继承性，实践性。
3、职业道德的基本要素有哪些? P53-63（职业道德规范的主要内容有哪些？）答：职业道德的基本要素有：①职业理想②职业态度③职业责任④职业技能⑤职业纪律⑥职业良心⑦职业荣誉⑧职业作风。
4、学习职业道德的意义是什么? P64-65答: ①学习职业道德是社会主义现代化建设的客观要求。②学习职业道德是良好的社会风尚形成与发展的迫切要求。③学习职业道德是提高自身素质的重要措施。在我国现阶段，只有加强职业道德建设，让社会主义的理想和纪律，先进的思想道德和先进的文化知识，逐步深入人心，使我们的价值观和世界观在学习中得到改造和升华，培养一代又一代具有较高思想道德素质和科学文化素质的社会主义的建设者，才能在国际市场的大潮中立于不败之地。职业道德是社会道德体系中的重要组成部分,它是一门科学.牡会主义职业道德对于人们的职业活动具有积极的导向作用、调节作用和激励作用.他能引导人们自觉地遵循职业道德的基本原则和规范,提高从业人员的思想道德品质,促进社会主义物质文明和精神文明建设。------【旧书附加问答】
*1什么是职业素质?职业素质有哪些特征?答：为了完成职业活动，从业者必须具备一些基本品质，这就是职业素质。特征具有专业性、稳定性、内在性、整体性、发挥性。
*2职业素质的构成要素有哪些?提高职业素质有什么意义?答：思想政治素质、职业道德素质、科学文化素质、专业技能素质、身心健康素质、创新素质。意义：1.有利于提高劳动生产率，推动社会发展；2.有利于从业者迎接市场经济和知识经济的挑战；3.有利于促进人的全面发展。
*3市场经济追求利益最大化的原则与职业良心有矛盾吗?(阐述题〉答：不矛盾。职业良心是人们在履行义务过程中形成的道德责任感、向善的意念和自我评价能力，是一定道德观念，道德情操、道德意志和道德信念的统一。市场经济是有秩序和规则的，只有符合、遵循这种秩序和规则，才能获得赢利，而违背职业良心的行为，必然违背市场经济的秩序和规则，是不能赢得最大利益的。目前我国市场经济法律法规还不健全的情况下，这种行为可能会得一时之利，但不会长久，随着市场经济体制的完善，这种行为必然会受到市场的无情淘汰，法律的无情制裁。只有保持良好的职业良心，诚实从业，才能赢得信誉，赢得最大利益，“诚招天下客”，“利从信中来”就是这个道理。*4工人应遵循的特殊道德规范有哪些?(阐述题〉【论述工人应遵循哪些道德规范？辅导73】1，要以主人翁的态度对待本职工作。2.努力学习科学文化知识，提高自身能力。3.遵守劳动纪律，维护生产秩序。总之每一个人都应身体力行，严格遵守，只有这样才能使工人队伍成为一支思想进步，技术熟练，纪律严明，团结协作，勇于奋斗的坚强的队伍，才能使我们不愧为国家主人翁的地位。*5加强职业道德建设市场经济的利益原则是否冲突？为什么?【辅导99】答： 不冲突。因为加强职业道德建设与市场经济的利益原则之间并不矛盾。市场经济虽然追求利益最大化，但从本质上讲是法制经济、道德经济。没有法律和道德的保障，市场的功能将难以充分发挥，市场交易的成本将 大大增加，市场主体的利益也难以实现。因此，加强职业道德建设正是市场经济所必需的。我国目前正处在市场经济的初期，市场经济的许多配套制度尚不完善，客观上给个别企业和个人违法或者违背道德追求利益留下了可乘之机，并造成部分人道德观念的混乱。随着社会主义法制和道德体系的建立健全，加强职业道德建设与市场经济的利益原则之间将日益呈现出相辅相成、相互促进的关系。
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