关于如何做好一名项目负责人的总结

第一篇：关于如何做好一名项目负责人的总结

关于如何做好一名项目负责人的总结

提纲：

一、本次培训让我们获得了哪些知识

1、了解了项目团队的特质；

2、明确了项目负责人的职责；

3、了解了项目负责人的能力要求；

4、认识了项目负责人角色转变的重要性和必要性；

5、对良好的沟通以及项目团队的执行力和企业文化在整个项目运作中所起到的作用有了一定的认识；

二、个人对于这次培训的思考和认识

1、首先应清楚项目的性质及目标；

2、其次是了然项目实现的过程步骤以及成果要求；

3、再次是熟悉并利用项目团队的整体能力，个性特点，合作共赢；

4、如何从一名技术性人员巧妙地转变为一名兼具管理并逐渐偏重管理的项目负责人；

本次培训让我们了解了项目团队的特质以及项目负责人的职责、能力要求、角色转变和沟通技巧，还重点阐述了项目团队的执行力以及企业文化。

项目团队的特质

项目团队是一群以目标为导向，受到一定约束并被赋予一定权利和义务的成员所组成的组织。在实际管理过程中要求项目团队具有共同认可的明确目标，合理的分工与协作，具有不同层次的权力与责任，高度的凝聚力与民主气氛，互相信任，良好而明确的信息沟通，积极的参与。

在现代化企业运营管理中往往要求我们塑造高效的团队，一般而言高效的项目团队往往具有如下特质：明确团队的使命与目标，拥有合适的团队成员（根据愿望和技能来选择），保持着最佳组织规模（没有冗员），对团队成员进行不间断的技能培训，设定了适当的绩效标准，努力培养团队精神和外部支持，创造了良好的团队氛围，保持团队的开放和创新（重视沟通，鼓励参与）。

项目负责人的职责

项目负责人是一类拥有特殊权利与义务的人群，一般要求技术与管理并重，并扮演着多重角色的人才。他们往往既是管理者又是教练，既是领导者又是绩效伙伴，也是游戏规则的制定者和维护者。

项目负责人的职责，要求具有良好的计划性和控制力，对整个项目的质量与进度，成本与可实现性等的综合把控能力。具有高效的组织能力和协调能力，围绕项目目标合理的分工

和协作，并在期间进行有效的纠正和培训（管理和教练）。

项目负责人作为公司规则的制定者和维护者不仅要身体力行，还要使团队成员明白和重视规章制度的重要性，并且拥有合理的渠道反馈意见和建议。作为一个绩效伙伴而言，项目负责人又往往与项目成员紧紧的捆绑在一起，是一个平等自由的共同体。

要做好一名项目负责人，我们应该明确我们自身的职责，并灵活运用我们的权利义务，让我们达到更高的项目目标。

项目负责人的能力要求

要在项目负责人职责范围中有效地管理项目团队，就要求项目负责人具有特殊的能力和个人素质。

做一名优秀的项目负责人应具有以下能力：激励团队士气的能力，自我情绪控制的能力，善于活跃气氛的能力（幽默），演讲的能力（进行必要的培训和上传下达，以及有效的沟通），倾听的能力（即时地获得反馈）。

还要求项目负责人具有相应的职业精神，将自己从事的职业当作事业，关注职业声誉、形象和地位，强烈的责任感和使命感，非常执着，从不轻言放弃。

以及一定的个性特征：冷静客观地理性分析和对待事物，在经营管理中讲原则，看问题理性、不受情绪和环境的影响，有持续性，对事物有清楚和冷静的认识、预见和准备。

还要求具有相应的工作风格：按工作职责做事，一切用职业原则、职责要求来规范和指导自己的工作，即使是不喜欢、不感兴趣的工作，只要是职责要求的，也会忠实地去完成，还是个喜欢提高下属的好教练。

以及有效的管理方法：重视制度、体系、组织，讲原则、计划、控制，善于通过下属完成工作，善于指导与帮助下属，十分重视团队建设和管理。

当然成为一名优秀的项目负责人还应具备一些特殊的素质和个人习惯。

项目负责人的角色转变

项目负责人往往是由一群技术高超的人员转变而来，即技优则管。但是如何从一名偏重于技术的技术性人员转变为一名兼具管理的专业人才，这往往是一个较为痛苦的过程。在此期间强烈的管理欲望往往起着很大的作用。

作为管理性人才，在实际项目运作当中要求以团队为主，围绕项目目标，眼观大局，紧扣要事，注重结果。在实际转型过程中，要做到工作职能、个人习惯、思维方式以及人际关系的有效转变。

注重结果：要求我们更加关注产出，而非投入，并且享受工作成果的快乐，而非享受工作的快乐，当然这里的成果是指有成效的结果。

眼观大局：要求我们关注自己的价值贡献而非工作本身，改变专才成通才，理解自己在整体中的位置及贡献，整体的、动态的、系统的思考问题。

紧扣要事：则往往要求我们在工作中分清轻重缓急，先后主次。亦不被琐事所纠缠打扰。作为一名优秀的项目负责人还往往要求具备一定的团队习惯，一般而言有：创造团队间的相互信任，营造活跃明主的团队气氛，发展团队的群体优势，集思广益的处理问题。还要善于培养团队精神，提升团队的凝聚力。

良好的沟通以及项目团队的执行力和企业文化

项目团队的有效管理往往取决于良好的沟通，以及以此而构建出来的团队执行力和企业文化。这三点在实际的工作过程中是密不可分的，良好的沟通有利于目标和任务的明确传达和完成，由此而产生团队执行力的优化，以及及时处理和按时完成的企业文化。

以下是个人对于这次培训的思考和认识

如何做好一名项目负责人

一、首先应清楚项目的性质及目标（前面已经阐述）。

二、其次是了然项目实现的过程步骤以及成果要求。

作为一名项目负责人应具有对整个项目目标实现的把控能力，一般而言主要是项目的时间和质量（即速度与效率），以及成本控制和可行性。

时间上主要体现为项目进度的把控能力上；质量上主要体现为对项目成果优劣的控制上；成本上主要体现为对项目目标实现的代价上（所耗费的人力，物力，时间等）；可行性上主要指所做项目设计的可实现性，即为可具体转化为实实在在事物的可实现性，亦即项目设计的科学性和合理性。

三、再次是熟悉并利用项目团队的整体能力，个性特点，合作共赢。

这主要体现为如下几点：

1、挑选合适的团队成员，了解团队成员的总体实力，熟悉团队成员的个别差异。

2、根据成员的能力层次和侧重方向合理的分配工作任务，以此控制项目的进度和质量。

3、非常重要的一点是项目负责人自身也是团队的一份子（即上面所提到的绩效伙伴），这就要求项目负责人自身应具备较高的专业水平，熟悉并灵活运用相关的规章制度。在项目运作过程中能够有的放矢，驾轻就熟地带领团队做出更好的项目成绩。

四、如何从一名技术性人员巧妙地转变为一名兼具管理并逐渐偏重管理的项目负责人。这也主要体现为如下几点：

1、角色的自我认知转变：要求转变自身角色，并从自我认知上彻底改变作为一个技术人员的认识。应时刻想到上述三大条。

2、专业知识的强化：作为一名景观类项目负责人应提高该领域的专业水准。

3、管理技能的修炼：从一名技术性人员巧妙地转变为一名兼具管理并逐渐偏重管理的项目负责人，管理技能的提升往往是从零开始的，所以这个过程较为痛苦。但是培养强烈的管理欲望对于提升管理水平是非常重要的。当然管理技能的提升也不是一朝一夕的，它也与个人的性格特征和人际魅力有莫大的关系。总结而言应以上面所提到的项目负责人的职能以及角色转变的要点为主，培养善于沟通，拥有较高的专业水平和一定的说服力的个人能力。

以上是我对本次培训所做的总结！

总结人：XXX

汇报时间：20XX.XX.XX

第二篇：关于如何做好一名项目负责人的总结

关于如何做好一名项目负责人的总结

提纲：

一、本次培训让我们获得了哪些知识

1、了解了项目团队的特质；

2、明确了项目负责人的职责；

3、了解了项目负责人的能力要求；

4、认识了项目负责人角色转变的重要性和必要性；

5、对良好的沟通以及项目团队的执行力和企业文化在整个项目运作中所起到的作

用有了一定的认识；

二、个人对于这次培训的思考和认识

1、首先应清楚项目的性质及目标；

2、其次是了然项目实现的过程步骤以及成果要求；

3、再次是熟悉并利用项目团队的整体能力，个性特点，合作共赢；

4、如何从一名技术性人员巧妙地转变为一名兼具管理并逐渐偏重管理的项目负责

人；

本次培训让我们了解了项目团队的特质以及项目负责人的职责、能力要求、角色转变和沟通技巧，还重点阐述了项目团队的执行力以及企业文化。

项目团队的特质

项目团队是一群以目标为导向，受到一定约束并被赋予一定权利和义务的成员所组成的组织。在实际管理过程中要求项目团队具有共同认可的明确目标，合理的分工与协作，具有不同层次的权力与责任，高度的凝聚力与民主气氛，互相信任，良好而明确的信息沟通，积极的参与。

在现代化企业运营管理中往往要求我们塑造高效的团队，一般而言高效的项目团队往往具有如下特质：明确团队的使命与目标，拥有合适的团队成员（根据愿望和技能来选择），保持着最佳组织规模（没有冗员），对团队成员进行不间断的技能培训，设定了适当的绩效标准，努力培养团队精神和外部支持，创造了良好的团队氛围，保持团队的开放和创新（重视沟通，鼓励参与）。

项目负责人的职责

项目负责人是一类拥有特殊权利与义务的人群，一般要求技术与管理并重，并扮演着多重角色的人才。他们往往既是管理者又是教练，既是领导者又是绩效伙伴，也是游戏规则的制定者和维护者。

项目负责人的职责，要求具有良好的计划性和控制力，对整个项目的质量与进度，成本与可实现性等的综合把控能力。具有高效的组织能力和协调能力，围绕项目目标合理的分工和协作，并在期间进行有效的纠正和培训（管理和教练）。

项目负责人作为公司规则的制定者和维护者不仅要身体力行，还要使团队成员明白和重视规章制度的重要性，并且拥有合理的渠道反馈意见和建议。作为一个绩效伙伴而言，项目负责人又往往与项目成员紧紧的捆绑在一起，是一个平等自由的共同体。

要做好一名项目负责人，我们应该明确我们自身的职责，并灵活运用我们的权利义务，让我们达到更高的项目目标。

项目负责人的能力要求

要在项目负责人职责范围中有效地管理项目团队，就要求项目负责人具有特殊的能力和个人素质。

做一名优秀的项目负责人应具有以下能力：激励团队士气的能力，自我情绪控制的能力，善于活跃气氛的能力（幽默），演讲的能力（进行必要的培训和上传下达，以及有效的沟通），倾听的能力（即时地获得反馈）。

还要求项目负责人具有相应的职业精神，将自己从事的职业当作事业，关注职业声誉、形象和地位，强烈的责任感和使命感，非常执着，从不轻言放弃。

以及一定的个性特征：冷静客观地理性分析和对待事物，在经营管理中讲原则，看问题理性、不受情绪和环境的影响，有持续性，对事物有清楚和冷静的认识、预见和准备。

还要求具有相应的工作风格：按工作职责做事，一切用职业原则、职责要求来规范和指导自己的工作，即使是不喜欢、不感兴趣的工作，只要是职责要求的，也会忠实地去完成，还是个喜欢提高下属的好教练。

以及有效的管理方法：重视制度、体系、组织，讲原则、计划、控制，善于通过下属完成工作，善于指导与帮助下属，十分重视团队建设和管理。

当然成为一名优秀的项目负责人还应具备一些特殊的素质和个人习惯。

项目负责人的角色转变

项目负责人往往是由一群技术高超的人员转变而来，即技优则管。但是如何从一名偏重于技术的技术性人员转变为一名兼具管理的专业人才，这往往是一个较为痛苦的过程。在此期间强烈的管理欲望往往起着很大的作用。

作为管理性人才，在实际项目运作当中要求以团队为主，围绕项目目标，眼观大局，紧扣要事，注重结果。在实际转型过程中，要做到工作职能、个人习惯、思维方式以及人际关系的有效转变。

注重结果：要求我们更加关注产出，而非投入，并且享受工作成果的快乐，而非享受工作的快乐，当然这里的成果是指有成效的结果。

眼观大局：要求我们关注自己的价值贡献而非工作本身，改变专才成通才，理解自己在整体中的位置及贡献，整体的、动态的、系统的思考问题。

紧扣要事：则往往要求我们在工作中分清轻重缓急，先后主次。亦不被琐事所纠缠打扰。作为一名优秀的项目负责人还往往要求具备一定的团队习惯，一般而言有：创造团队间的相互信任，营造活跃明主的团队气氛，发展团队的群体优势，集思广益的处理问题。还要善于培养团队精神，提升团队的凝聚力。良好的沟通以及项目团队的执行力和企业文化

项目团队的有效管理往往取决于良好的沟通，以及以此而构建出来的团队执行力和企业文化。这三点在实际的工作过程中是密不可分的，良好的沟通有利于目标和任务的明确传达和完成，由此而产生团队执行力的优化，以及及时处理和按时完成的企业文化。

以下是个人对于这次培训的思考和认识

如何做好一名项目负责人

一、首先应清楚项目的性质及目标（前面已经阐述）。

二、其次是了然项目实现的过程步骤以及成果要求。

作为一名项目负责人应具有对整个项目目标实现的把控能力，一般而言主要是项目的时间和质量（即速度与效率），以及成本控制和可行性。

时间上主要体现为项目进度的把控能力上；质量上主要体现为对项目成果优劣的控制上；成本上主要体现为对项目目标实现的代价上（所耗费的人力，物力，时间等）；可行性上主要指所做项目设计的可实现性，即为可具体转化为实实在在事物的可实现性，亦即项目设计的科学性和合理性。

三、再次是熟悉并利用项目团队的整体能力，个性特点，合作共赢。这主要体现为如下几点：

1、挑选合适的团队成员，了解团队成员的总体实力，熟悉团队成员的个别差异。

2、根据成员的能力层次和侧重方向合理的分配工作任务，以此控制项目的进度和质量。

3、非常重要的一点是项目负责人自身也是团队的一份子（即上面所提到的绩效伙伴），这就要求项目负责人自身应具备较高的专业水平，熟悉并灵活运用相关的规章制度。在项目运作过程中能够有的放矢，驾轻就熟地带领团队做出更好的项目成绩。

四、如何从一名技术性人员巧妙地转变为一名兼具管理并逐渐偏重管理的项目负责人。这也主要体现为如下几点：

1、角色的自我认知转变：要求转变自身角色，并从自我认知上彻底改变作为一个技术人员的认识。应时刻想到上述三大条。

2、专业知识的强化：作为一名景观类项目负责人应提高该领域的专业水准。

3、管理技能的修炼：从一名技术性人员巧妙地转变为一名兼具管理并逐渐偏重管理的项目负责人，管理技能的提升往往是从零开始的，所以这个过程较为痛苦。但是培养强烈的管理欲望对于提升管理水平是非常重要的。当然管理技能的提升也不是一朝一夕的，它也与个人的性格特征和人际魅力有莫大的关系。总结而言应以上面所提到的项目负责人的职能以及角色转变的要点为主，培养善于沟通，拥有较高的专业水平和一定的说服力的个人能力。

以上是我对本次培训所做的总结！

总结人：XXX

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第三篇：如何做好一名班干部

如何做好一名学生干部

——高永华

作为一名学生干部首先要提高自身的素质，在自身素质不断提高的同时，还要提高各方面的能力。要想做好一名合格的学生干部是不容易的，得从多方面做起，首先要有很强的责任心及责任感；其次就是在同学中要充分发挥发到桥梁纽带作用，使同学之间能够更好的交往；此外这些学生干部刚开始对这里的环境可能还有很多的不适应的地方。所以要学会通过改变自我来适应环境，不要想着让环境来适应我们，那样的话你可能会产生一些来自心理上的压力，然而我们在遇到问题时要能够冷静，以平静的心态从不同的出发点来考虑其分析问题的实质性，以恰当的方式处理问题，在各个方面都要起到带头作用，杜绝不良的风气。

一、扎实的专业知识。

丈高楼平地起，知识就是平地，具有扎实的专业知识才能很好的工作。也是保证工作激情的基础所在。当今正是知识竞争的年代，没有扎实的专业知识就不能在同学们中树立威信。学习能力是我们大学生一个很重要的能力素质。学生干部从一定程度上说是同学们学习的榜样，成绩一塌糊涂能够真正让人信服进而起到带头作用吗？另外，现在在学生干部中存在有一些人，只是顾着学习，把工作晾在一边，到最后一走了之。这种行为是不负责任的。所以能否把学习和工作安排妥当是衡量一个学生干部是否合格的重要标准。

二、思想积极要求上进，不断提高同学们的开拓意思。

作为一名学生干部，应该端正学习态度，明确学习目的，认真努力学习。掌握各科文化知识，全面发展。利用自己的坚定意志,勤奋好学和乐于创新的思维来带动并激励同学们把最大的精力投入到学习中去。“非学无易广才”，为此，学生干部务必要提高自身的科学文化素质。在工作上，一定要对学生干部这一工作充满热情，树立为同学，老师，学校服务的意识，以服务他人为荣。

三、要有责任心和领导能力。

在工作上，做到一丝不苟，认真踏实，从不假公济私，决不利用学生会的职权为班级谋利益。也能积极主动的协助其它班干部做好工作，不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事，作为班干，具有责任心。在班级宿舍管理方面难免会引起一些矛盾冲突，要很好的解决这些问题，做到班级团委工作不耽误。

而领导能力具体来说，首先主要是策划能力。要做到这一点首先要善于思考。学生干部是协助学校管理好学生的助手，许多重大活动都是由学生组织实施的。学生干部要思考如何 开展工作，怎样才能干得更好，这样才能控制、改进和创新。其次是协调能力。这如同润滑剂一样可使你和领导、老师、同事及学生关系更融洽。要善于真心地微笑，因为这样可能会受到意想不到的效果；要虚心听取别人的意见，三个臭皮匠总胜过一个诸葛亮吧；及时帮助学生解决问题，那怕是一件很不起眼的小事，细微之处总关情啊！然而责任心也是最重要的一点，没有责任心的干部绝对不会高效率、高质量的完成工作。

四、树立为学生服务的意识。

服务意识是学生干部所要具备的最基本素质。学生干部就是要实实在在，勤勤恳恳地为学生服务，就要肩负着一份责任，既然扛上了肩就要咬紧牙关，坚持到底！既然选择了当学生干部，理所当然地要花一定的时间和精力在工作上，这就必然要承受一定程度的压力。但有些学生干部做了一段时间后就没有热情了，总想把工作推诿给他人，拈轻怕重，捞个证书了事，因而就影响到总体工作计划的运行。你为同学服务了，让他们知道你是真心诚意的，也反过来为你服务，体谅你，和你沟通，你的工作也因此可以更顺利地进行，你也实现了锻炼能力的初衷，可以达到这样的双赢效果，何乐而不为呢？

很多同学在初次做学生干部时，根本没有理会“干部”的真正含义。学生干部即为学生干事服务的“部队”，因此学生干部在任何时候，都要以服务者居之。很多同学在做学生干部时，就认为自己是一个官，是管学生的，是班上的领导亦或是老大，我认为这样的想法会很大的程度阻碍学生工作的开展。

五、要高标准的要求自己。

需要注意，人格魅力在管理工作中的作用，同时注意自身的修养。学生干部还要有服务意识和奉献精神，一定得具有高度的责任感，要妥善处理学习与工作的关系，集体观念和集体荣誉感要强。要及时反馈信息，要从同学的角度出发，贴近同学、做贴心人，注意学习、总结、讲究工作的方式方法，提高工作能力，要有模样和榜样的作用，树立全局观念。

六、怎样做好一个班干部

许多同学都认为班干部难当，中学的班干部更是不好当。一来手里没有什么强制权力，二来同学们都有了自己的思想，不像小学时那样听从干部的指挥。当好干部其实也不难，关键是要当好镜子、用好尺子、系紧带子。许多同学有可能出现犯错误的时候，但大多数情况下他们犯错误不是故意的。比如说，自习堂上两个人兴高采烈地谈着什么，搞的全班不得安宁。其实他们很可能并没有意识到这一点。而班干部所应当做的，就是告诉他们，指出他们已经影响了别人。正如同一面镜子，当别人脸上有了污点时你立刻可以看到，并让别人马上擦掉。同样，当某一个同学有了进步，那怕是一点点进步，班干部也应当把他们的进步告诉 大家。也就是说，班干部这面镜子不仅要照出同学的缺点，也应当照出同学的优点。只有班干部当好了这面镜子，才能使犯了错误的同学尽快改正，使有了进步的同学得到鼓励。

做为一个班干部，首先也是一个学生，同班同学的关系难免有远有近。有亲有疏。但是如果在工作中掺杂了个人的远近亲疏的感情。这种感情，对于一个班集体的团结是十分有害的。班干部要是在工作中照顾自己的好朋友，就会失去广大同学的信任。那么，这个班集体自然是一盘散沙。所以说，做为一个班干部，必须在心中有一把尺子：所有的同学都是一样的。在工作中，也一定要用好这把尺子，做到一视同仁。只有这样，你才能在同学中树立威信，才会得到大多数同学的支持。如果不用好这把尺子，你可能会在自己的“小圈子”里一呼百应，可大多数同学不配合你的工作。到头来，只能是什么工作都无法进行。

以上几点，只是当班干部的一点体会，相信每一个班干部 只要热爱自己的班级，努力为同学服务，就一定成为优秀的班干部。好的班干部，不是老师喜欢的就行，能够得到所有同学的认可才是好的班干部，一个好的班干部首先要以身做责，如果你连你自己都做不好那么你就没有资格说别人了。做班干部的时候还要懂得听取别人对自己的建议，努力做好，不要在老师面前一个样，在同学面前一个样，这样的班干最让人讨厌。如果同学违纪了，事情要是不大，就不要告诉老师，给违纪的同学一个机会，你告诉老师，但你要去说他，提醒他。如果别人有误会你的地方，你要努力得到大家的理解，不可以灰心，不要有抱负心理。还有该严时要严，不该严时不可严，管理要有分寸，要懂得给别人机会也要协调老师的工作。

第四篇：如何做好一名班主任

如何做好一名班主任

火石山中心小学 赵淑娟

言传身教，洞察秋毫。多引导，少惩罚。站在孩子的角度想问题，用对孩子的爱心温暖孩子班主任是学校与学生之间的中枢点，学校对学生的管理和引领主要通过班主任来具体实施。每位教师对于班主任工作的重要性都应提高认识，区别它与其他教育教学工作的异同之处，采取正确的态度对待。在新一轮的课程改革背景之下，又该如何做好这项工作呢？

一、做好班主任，强化职责意识

身在其职，必谋其位，班主任在教育系统中被尊称为“世界上最小的主任”，恰如公鸡头上的一块肉--大小也是个官（冠）。如何做好一个班级的首席执行官，那是个很值得思考的教育教学问题。以下是我的浅谈：

1.爱岗敬业，献身教育。班主任同时也是一名教师，其劳动是双重的，它打破了工作与休息的界限，需要付出更多的时间与精力，而其劳动成果却有是隐性的。因此，在大多数情况下，班主任工作都应持付出的态度，不为名，不为利，不计较个人得失，一心扑在教育教学工作上，正如陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。将培养下一代视为不可推卸的神圣天职，否则一颗心总是牵挂着结果，反而难有收获。

2.反复练知，提升素质。捷克教育学家夸美纽斯认为：教师应孜孜不倦地提高自己，随时补充自己的储备量。兼有双重身份的班主任更须不断学习，提升自身素质，班级的管理不仅是一门科学，也是一门艺术，班主任在实施工作时必须懂得一定的教育规律，认真学习研究新课程标准、教育学、心理学、班级管理学等一系列的理论知识，增强专业素养，再尝试着与教育实践工作想结合，循序渐进，教学相长。

3.明确任务，综合实施。根据国家教委颁布的各项文件指出：班主任工作的基本任务是在学校的领导下，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，培养良好集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到健康的发展，长大后能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。以上内容已反映出班主任工作的任务几乎涵盖了学生发展的各个方面，优秀的班主任可将这些基本任务有机统一，综合实施。

4．以身作则，树立榜样。教师的一言一行都要符合职业规范，讲究技能技巧，不仅要重“言传”，更应行“身教”，言行一致，时时处处努力做好表率；教师的威信是其内在素质的表现结果，良好的师德对学生的影响无法估量，学生在长期的耳濡目染之中很轻易地就会将这些品质内化为自身的一部。小小的习惯撑起闪光的美德，无形的修养又会筑起睿智的人生。

二、做好班主任，制定规范计划

没有目标的人生将显得毫无意义，没有目标的班级则会杂乱无“章”。班主任--班级的掌舵手，在新课程标准的指导下，给班级明确一系列的短期目标、中期目标和长期目标更易使班集体凝聚力量，瞄准方向，其任重而道远。

1、掌握趋势，因校而宜。

素质教育是适应人的发展规律和社会发展需要，注重提高学生整体素质，尊重学生主体地位，强调开发人的潜能，着力培养人的个性的教育。其口号提出早已多年，给人感觉则是开花多，结果少，犹如“镜中之花，水中之月”，难以触透。新课程标准的学习来也匆匆，去也匆匆，如何实行下去却不着实际，许多学校更是以“应赛教育”、“应查教育”等作为素质教育活动的主体，不自觉的掩盖了其本质特征。做为班主任，一方面要搞好所谓的形象工程、业绩工程，掌握好学校的政策、规则及其通盘计划；另外一方面还要注重制定计划的实质性、远见性，为学生的未来全面负责。

2、遵循规则，因班而宜。

班级是学校的基本组成单位，是学生学习生活的主要场所。班主任在制定计划时需考虑其未来的发展特色，如何培养出具有独特的班级风格与健康的班级风气，将沿着怎样的一个良性轨道去发展建设整个班集体，将成为每位优秀班主任的努力方向。

班级对于每个学生来说都有着潜移默化的影响，其受制于占据班级主导地位的多数人的思想、情感、态度及行为水平。于是，班主任在制定计划时应高屋建瓴，把握特定时期学生的共性及个性差别；班主任亦可经常团结班内一切可以团结的力量，给予正确引导，通过共同努力完成每一次的集体工作，树立良好的班级整体意识。

3、关注个案，因人而宜。

班主任作为学校心理健康教育的首席咨询师，应当要广施博爱。首先，注意观察每一位学生，从其平时表现了解他们的基本才能及爱好，了解他们的个性特征；其次，要到学生中去，与他们平等交流，对于性格活泼开朗的学生，引导他们去感染个别内向不爱说话的同学，让学生之间主动交流，进而达到全班学生心态的健康成长。

苏霍姆林斯基说过：每个学生都各自是一个完全特殊的、独一无二的世界。教师想了解每位学生的心理状态是很困难的，而对于班级中出现的“异类”，应适当给予更多关爱，他们也是渴望自由，争强好胜的孩子，只是由于各种特殊原因，导致其思想的麻木颓靡，思想教育工作坚决放在首位。

三、做好班主任，确保实施工作

班主任要实现对班级工作的规范化、科学化的管理，营造良好的班级环境，提高工作质量和效率，也应注重挖掘利用学生主体这一重要资源，怎样才能更好地做到师生互动，让班级焕发异彩呢？

1.组建稳定的班委会。班委会成员既是班主任的有力助手，又是学生群体中的领头人，具有较高的威望与影响，建立一个稳定的班级领导核心必将有益于班内各项工作的开展。让学生当家做主，更易于班级焕发生命，在集体活动过程中，班主任仅需抓好几个核心，稍作协调指导，做到放而略收即可；另外，组建班委会时，定要划分清楚各个成员的职责所在，切勿造成“有人无事做，有事无人做”的尴尬局面。

2.创设丰富的展示台。俄·托尔斯泰说过：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。学生最强烈的欲望就是能够充分展现自己，班主任应抓住他们心理，由教师牵头，学生自行组织设立展示平台、举办特色活动，在活动过程中，不知不觉地渗透适当的教育教学目标，让学生每时每刻都遨游于知识的殿堂。无论做什么工作，大胆的设想总是取得成功的重要因素之一。

3.给予适当的知情权。每位学生在做完一件事后，都希望了解一下大家对他的评价，以及自己在老师心目中的位置，倘若此时，班主任抓住契机，给学生一个“知情时间”，不失为一个教育教学妙招。在与其平等交谈的过程中适当评价，逐步深入，根据各位学生的实际能力及特点把握评价尺度；尤其是在表扬学生时，可给予不同方式，多方位、多层次、多角度，能够让表扬也成为教育教学活动开展的有效手段。家长联系函，评语的撰写也是给予学生知情权的重要手段之一，在此不做赘述，但切记要做到书写规范，严谨客观。

综上所述，做好班主任工作是一份具有紧迫性、艰巨性及长期性的教育教学任务，在新课程标准的实施过程中，每位教师当不断反思，推进“理论--现实”之间的转换，抢占理论结合实践的制高点。同时也可广开言路，不仅有南北对话--即与学生家长联系，尊重并倾听家长意见，与家长们协调一致；还应南南合作--即学校所有班主任之间的相互学习，定期开展研讨活动，共同提升彼此的管理能力。这些都是必要的，应该要做到的！

第五篇：如何做好一名中层干部

如何做好一名中层干部

中层干部指机构、组织、阶层等在中间的一层或几层负责的干部，是联系组织机构高层与基层的桥梁和纽带，以上这个是百度对中层干部的定义，简单来说是领导与科员的桥梁，是机构中主要的执行者。身为一名中层干部，我深感责任重大。中层干部承上启下，当好一名中层干部对于搞好一个科室的工作至关重要。

中层干部要做到以下几个方面：

1、中层干部要具备良好的思想政治素质和理论水平。要带领全科同志沿着正确的方向走在前进的道路上，要具有开拓进取的精神和超前的眼光，对于各项工作要真抓实干，作为科室的带头人，我既是指挥员又是战斗兵，面对困难时要沉着冷静、迎难而上。

2、中层干部要学会沟通领会。顾名思义，中层干部负责的部门只是整个机构中的一部分，他所以负责的工作必须要与机构授与它的职能及整个机构的发展相符合。所以作为一名中层干部，应该主动加强与机构高层或领导的沟通，及时掌握与部门有关的信息，并向高层或领导反馈部门执行中遇到的问题；保持沟通外，更重要的是要学会领会，领会外围环境对机构的影响，领会机构的战略或发展方向，领会高层或领导的想法。要做好一名中层干部，必须学会与高层沟通，领会更多有利于部门发展的信息。

3、中层干部要有较强的组织协调能力。科室是一个整体，作为这个整体的负责人，要使科室同志心往一处想、劲往一处使，使各成员之间密切的配合，使工作良好的开展。通过自己的组织协调，让每一名同志都能充分发挥自身的长处，团结协作，达到相互支持、取长补短的效果。

4、中层干部要有吃苦耐劳的精神。要带领全科同志学习“为人民服务”的精神，带头落实到实处，做到不畏艰难困苦、勤勤恳恳地做事。针对本科的具体工作情况，要做到吃苦在先、享乐在后。

5、中层干部必须要有良好的心态。要做到胸怀宽广、舍小家顾大家。在集体利益与个人利益发生冲突的时候，要无条件的服从集体利益，不能只考虑自身的好处。同时也要时刻开展自我批评，每个人都有长处与不足，要认清缺点弥补不足。在自我批评的同时也要对科室内同志存在的问题及时提出批评并给予指正，从而不断提高科室的整体素质。

6、中层干部要有过硬的业务知识和较强文字总结能力。开展具体工作时要指挥全局就要有较强的业务知识，不能纸上谈兵，必须熟知相关的业务知识才能发挥好的领导作用。中层干部在做好具体业务工作的同时，还应经常对各方面的工作做出宏观的总结，得出相关的经验教训，以书面报告的形式体现，为以后的工作提出借鉴。当好一名合格的中层干部，既要努力工作也要善于学习。要向实践学习、向群众学习、向书本学习。既然得到任命，就要做出无限的努力，创造无限的佳绩。要多听、多看、多学、多研究、多思考、多鼓励、多表扬，还要带领全科同志虚心向兄弟科室学习，多做交流与沟通，相互学习相互促进，这样才能得到共同的发展。中层干部责任重大、任务艰巨、位置关键，我要充分认识中层干部的重要性，使自身的能力得到最大发挥，真正发挥中层干部的重要作用

除此之外,中层干部还必须具备适应形势需要的一些知识,以便审时度势。千头万绪的工作事务，必须具体情况具体对待，但作为一名中层干部能把握住以上几个方面，对干好本职工作是有益而无害的。