第一篇：焦作师专升国旗仪式规程
焦作师专升国旗仪式规程
一、预备
7点整体育系音响器材员到岗，检查和安装、调试音响
7点10分团委司仪到岗
7点25分主办系和校办组织入场结束，所有参加人员就位。
二、升旗规程
7点30分司仪宣布升国旗仪式开始
第一项 迎国旗由护旗手展开国旗行进到升旗台 收旗 面向国旗立正 升
旗手面向国旗准备升旗
第二项 升旗升国旗 奏国歌 全体肃立向国旗行注目礼升旗手将国旗
抛展开的同时，由其他两名旗手协力在规定时间内，准时将旗升至
旗杆顶。升国旗时，升旗手应当面向国旗行举手礼。
第三项 国旗下发言
第四项 升旗仪式结束退场
三、降旗 每周日傍晚静校时，由下一个主办系的国旗班按《国旗法》第十六
条规定降旗收旗
附：国旗班要求
一、护旗手与升旗手必须由主办系选拔，组织学习《国旗法》，并经过严
格训练后方可执行任务。
二、仪式开始前，六名护旗手分三横排在观礼台门口立正，展示国旗。
三、司仪宣布迎国旗后，护旗手手擎国旗上跑道向北齐步行进，从西数第一至第五跑道为行进范围，当经至主席台时应高举国旗正步行进；经
过主席台后继续手擎国旗齐步行进至升旗手处，由中间的一排迅速地
把国旗收好，然后以旗杆为参照变换队形成三竖列，面向西立正。
四、升旗手将国旗抛展开的时候必须有力度，然后面向国旗行举手礼。升
国旗的时间必须与国歌的时间同步。
五、用于展示的国旗各系轮流使用，各系国旗班的班长应做好交接工作。
校团委
2006年9月1日
第二篇：焦作师专第二届辩论赛总结书
焦作师专第二届辩论赛总结书
为丰富同学们的课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，同时给同学们提供一个展示自我的舞台，由思辩协会主办的焦作师专第二届辩论赛于四月圆满落下帷幕。现总结如下：
一、活动方式
本届大学生辩论赛面向焦作师专各学院，各学院通过内部选拔，组成一支队伍参加。本次辩论赛采用淘汰制的方式，一共有12个参赛队伍，第一轮抽签后，12支队伍通过激烈争夺共有6支队伍挺进复赛。复赛中的政史法律系代表队和外国语系代表队作为两支优胜队伍参加决赛的冠军争夺赛。
四月二十八日晚七点整，冠军争夺赛在一教523震撼上演，比赛现场气氛热烈，观众座无虚席。外国语系辅导员、老师、政史法律系主管社团工作的老师担任此次辩论赛评委。正方为政史法律系代表队，他们的观点是：大学生更应该读万卷书。反方为外国语系学院代表队，他们持有的观点是：大学生更应该行万里路。比赛一开始，各位辩手就以风趣辛辣的语言，犀利尖锐的问题，滴水不漏的回答，让现场发出一阵又一阵的喝彩和掌声。两支代表队各有所长，让观众和评委享受了一道视觉与听觉的双重饕餮盛宴。最后外国语系代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的冠军，政史法律系代表队获得亚军。
二、活动时间及地点
本届辩论赛从初赛到决赛历时半个月。初赛地点在一号教学楼，时间：四月初；半决赛地点在一号教学楼，时间：四月6号；决赛地点在一教523，时间：四月。
三、关于辩论
1.辩论程序比赛程序由陈词立论、攻辩、自由辩论、观众提问、总结陈词共个五部分组成。首先是一辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是观众提问，最后由四辩进行总结陈词。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，令一方面也增强了辩手与观众的互动。作为主办方的铸师社更是突破传统，在决赛时，正式比赛结束之后安排了一个创新的环节，安排了八个参赛队伍的代表组成了两支代表队，现场抽题即兴发挥，针对“是曹操还是诸葛亮更适合当中国男足的主教练”这个有趣的问题进行了自由辩论，这个环节不仅将比赛掀起了一个高潮，活跃了场上气氛，也给了没能进入决赛的队伍一个站上决赛舞台展示风采的机会。
2．辩题方面
此次比赛的辩题是我们经过深思熟虑层层筛选出来的，涉及的内
容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。决赛辩题更是跟老师讨论过得出的，新颖，可辨性高，给参赛者提供更好的口才和思辨能力的锻炼。一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。
3.辩风与水平
此次辩论赛非常注重辩风问题，就总体而言，参赛队员的辩风还是相当不错的。在注意语言的美感之外，也充分注意自身的形象风度，让观众大饱眼福和耳福。有的辩手滔滔不绝，出口成章，有的辩手沉着稳重，颇具大将风范，也有的辩手机智活泼，嬉笑怒骂皆成文章，让观众和评委们大开眼界。但也存在一些问题，有些辩手没有注意到尊重对方，略有对对方进行人身攻击之嫌，以后将对这方面高度重视。此次比赛中充分展示了辩手的机敏与缜密的逻辑思维，无论在立论还是驳论阶段都高潮迭起，十分精彩。总的说来，这次辩论赛既有“辩”的剑拔弩张，也不失“论”的雄浑气势。
4.场上气氛与观众反应
此次辩论赛的又一亮点就是在观众方面。观众异常地活泼，时时报以热烈的掌声。在观众提问阶段，有些问题也相当具有典型性和针
对性，而且有些观众在提问时颇具辩手风范，问题也涉及各个方面，场面非常热烈，使气氛紧张而又生趣。而且也提出一些非常具有社会价值而又值得思考的问题，具有一定的现实性，而且也指出了辩论场上双方辩手未留意的问题，使辩题的讨论更加深刻。
四、赛后思考
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。一个辩手在赛后曾说：“通过辩论，让我学会了合作，也学会了从容与镇定。”一句话道出了所有辩手的心声。有人曾说辩论是智慧的体操，的确，在辩论中激烈的智力对抗，富有灵性的思想碰撞都可以让我们欣赏到智慧之美。一场辩论并不是简单的口舌之争，而是文化底蕴、人格美丽与智慧之争，首先它要求辩手有深厚的文化底蕴，有丰富的理论基础，也就是说知识要渊博。其次要有灵敏的反应度，要有良好的心态和人格魅力。辩手要有儒雅的辩风，温文尔雅，以理服人而不是在口舌之争上。而在辩论过程中也让辩手学会了如何尊重对手，如何注意自己的言行举止，给人一种落落大方之感。辩论场上的形势瞬息万变，这也对辩手提出了要有应变的能力要求。这一点有些辩手表现得相当不错，能够将辩论技巧与自己的智慧运用得淋漓尽致，而且对辩友非常有礼貌，这也是我们应该提倡并学习的地方，今后我们也会加强辩手这方面的训练，达到质的飞跃。
五、经验与教训
关于此次辩论赛我们在总结经验的同时也认识到了不足与教训。
1．优点
（1）前期的宣传工作做得较好，获得了同学们的积极响应。
（2）发现问题能够及时改正错误，使比赛更好地进行下去。
（3）活动准备比较充分。从场地到多媒体到人员的配置都体现了铸师社的细心与严谨。
2．缺点
（1）决赛时对整场比赛时间的把握不是很好。
（2）环节与环节的衔接不够紧密。
总之，我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，争取以后在其他方面工作中扬长补短,累积经验。
此次大学生辩论赛历时半个月，在比赛中充分的展示了大学生的青春活力、阳光朝气，使他们养成了博读、慎思、巧辩的习惯，也给他们提供了展示自我的舞台。本次辩论赛丰富了大学生的校园文化，也为第六届大学生艺术文化节添上了浓墨重彩的一笔。让青春永驻心间，让人生充满挑战，让我们一起期待明年。
思辩协会
2010/4
第三篇：升国旗仪式
升国旗仪式
1、升旗仪式开始（全体少先队员行队礼）
2、出旗
3、升国旗、唱国歌
4、国旗下讲话
5、升旗仪式结束
第四篇：升国旗仪式
升国旗仪式
1、升旗仪式现在开始！
2、全体立正！出旗！（《歌唱祖国》音乐）
3、升国旗，奏唱国歌，行队礼！（中学行注目礼）
4、（礼毕）呼号：忠于祖国，为祖国服务！
5、国旗下讲话：请**班**同学，掌声欢迎！
6、升旗仪式到此结束！
第五篇：升国旗仪式
升国旗仪式
各位老师、同学们，大家好：
本周的升旗仪式由我们班主持，我们班是
一个请全体肃立，升旗仪式现在开始：
仪式第一项：介绍升旗手和护旗手。升旗手是我们班的和，护旗手是我们班的、、和。
仪式第二项：出旗
仪式第三项：奏国歌、升国旗。请全体师生面向国旗，敬礼（播放国歌）礼毕
仪式第四项：国旗下宣誓。请大家举起右拳，面向国旗庄严宣誓：忠于祖国，为祖国服务
仪式第五项：国旗下讲话。由我们班的为大家演讲。
仪式第六项：请学生会同学总结上周情况。
仪式第七项：请朱校长讲话，大家掌声欢迎。
仪式第八项：请郭校长讲话，大家掌声欢迎。
仪式第九项：升旗仪式结束，请各班带回。
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