五四运动发言稿[推荐]

第一篇：五四运动发言稿[推荐]

五四运动中的我们

刚刚经过了火红的五月，我又一次听到了发扬五四精神的口号，然而这一次却引发了我很多的思考，因为我已经是一个积极分子，我开始从一个正式党员的角度去思考问题。

1919年的五月，大学生们为了争取国家的主权而走上街头游行示威，最终中国代表团拒绝在对德和约上签字，五四运动取得了胜利，同时也揭开了新民主主义革命的开端。

然而，今天的我们在这个火红的五月中该怎么做呢？我开始思考，在这个没有战争，没有侵略，中国人已经站起来的今天，我们应该怎么发扬五四精神呢？于是我开始思考五四精神的本质。

伟大的五四精神本身就蕴涵着一种崇高的责任感，在五四时期，中华民族的命运漂浮不定，五四运动中的青年们正是凭着这种对民族命运的责任感，才勇敢的走上历史舞台，投入到反帝反封建的斗争当中。正是基于五四运动中觉醒了的责任感，一批优秀的青年为了挽救民族危机而上下求索，终于找到了马克思列宁主义，开始了改造中国的革命实践。

所以最后我得出了结论，新一代的我们发扬五四精神其实就是勇于承担责任。凭着我们的旺盛的精力去承担国家的责任，虽然已经没有了战争，没有了侵略，但我们国家，我们的党依然存在着威胁，依然需要我们去承担来自各方面的责任。比如，经济全球化的我国，非常需要我们这些青年们去承担国际贸易的压力，去协助发展好我国的经济。再比如，在这个科学技术迅速发展的年代，落后就要挨打，科学技术的发展直接关系到国家兴衰，于是，国家更加需要富有责任感的我们。

而我们正缝年轻，又身为大学生，正是应该承担社会责任，努力学习，做好为国家贡献的准备。虽然五四运动已经成为历史，但五四运动的精神应该一直留在我们心中，时时刻刻告诉我们，我们不仅是一个大学生，而且是国家的未来的先锋队，我们要关心国家，爱护国家，勇于承担责任，在这个和平的年代掀起我们80后的五四运动。让所有人都知道我们新一代是坚强的，优秀的。

第二篇：纪念五四运动94周年发言稿

纪念五四运动94周年发言稿 尊敬的领导，辛勤的老师们：

大家下午好！

今天，我们在这里隆重集会，共同纪念建团90周年暨五四运动94周年，这对于进一步引导和激励广大青年人在新的历史时期继承和弘扬“五四”精神，具有十分重要的意义。值此机会，我谨代表共青团中至小学团支部向诸位帅哥美女们致以节日的问候！向长期以来关心、支持共青团工作的学校领导们致以崇高的敬意和衷心的感谢！

94年前的今天，一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众共同参与的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，拉开了中国新民主主义革命的序幕，开启了中国青年运动的新纪元。五四运动以后，一代又一代有志青年和青年学生，在中国共产党领导下，在爱国、进步、民主、科学的五四精神感召下，心系民族命运，心系国家发展，心系人民福祉，用青春和热血书写了中国青年运动的壮丽篇章。中国青年运动94年的生动实践告诉我们，一切有理想有抱负的中国青年，只有在中国共产党的领导下，同人民紧密结合，为祖国奉献青春，才能大有作为。

借此机会，我向在座各位青年朋友们提三点要求：

第一，坚定理想信念。团员青年要坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，贯彻落实科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观。要把“五四”精神与时代精神融合起来，切实增强社

会责任感和历史使命感，为国家的复兴、社会的和谐、学校的发展而努力奋斗。

第二，力求成长成才。当代青年对五四运动的纪念，对五四先驱最好的告慰，就是要在党的领导下，以执着的信念，优良的品德，丰富的知识，勇敢的担负起历史的重任，同广大人民群众一道奋力开创中国特色社会改革新局面，让伟大的五四精神在振兴中华新的实践中放射更加夺目的时代光芒。作为人民教师的我们要在加强科学理论、专业知识、综合知识、新知识新技能学习的同时，注重学以致用，在社会实践中锻炼提高自身的全面素质，尽快成为符合社会发展的高素质复合型人才。

第三，依托组织发展。共青团是党联系青年群众的桥梁和纽带，在维护国家和人民利益的同时代表和维护青年的具体利益。

同志们、青年朋友们，五四运动记载了青年奋斗的足迹，宏伟的事业激励着青年前进的步伐。让我们凭着岁月赐给我们的年轻臂膀和满腔热情，擎起“五四”的火炬，携着希望起飞，与祖国共奋进，与中至小学同发展，在人生道路上谱写出一曲曲壮丽的青春赞歌！

最后，再次祝大家节日快乐、万事如意！

中至小学团支部

2013-5-3

第三篇：纪念五四运动96周年座谈会发言稿

纪念五四运动96周年座谈会发言稿

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家好，我是来自理学院经济数学F1102班的谢XX，在这春风送暖、生机盎然的季节里，我们即将迎来了五四运动96周年，建团93周年。在这个特殊的日子里,能够作为“学生十大人物”代表发言，我感到无比的荣幸。

风雨同路，携手工大。弹指一挥间，我已是一名即将进入大四的学生。相信此时此刻，大家和我的心情是一样的。回首过去三年来的风风雨雨、酸甜苦辣，感受着现在收获的喜悦，兴奋、激动、骄傲、自豪。如果说“少年不懂愁滋味”，那么，“青年立身须自强”。

在这里我想跟大家分享一个关键词叫梦想。

梦想貌似很遥远，事实上却是近在咫尺，千里之行始于足下。还记得我刚走进大学的时候，以及后来慢慢随着大学生活的经历，我给自己设下了5个梦想，说实在点就是大学四年要实现的目标。一是要报金融双学位，圆梦高考志愿的失利；二是向党组织靠拢，争取加入有志青年的的摇篮——中国共产党；三是我要做一场200人以上的个人公开演讲；四是要去宝岛台湾，圆我小时候的愿望；五是要积极参与中国大学生的奥林匹克竞赛——挑战杯。XX年9月我报名了咱们学校金融双学位，开始了我的第二学位学习生涯，XX年12月我积极向党组织靠拢并被党组织吸纳成为了一名青年学生党员，XX年5月我受学院领导邀请登上理学院道德讲堂，在4222做了个人专场公开演讲，XX年7月我作为学校七名学生代表赴台参加XX省教育厅组织的XX省大学生台湾夏令营交流活动，XX年10月我在“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛获得了全国一等奖。也就是说到目前为止，我当初设下的这5个梦想，通过我的努力现在都已经一一实现。

未来的人生之路还很漫长，前方还有更为宽阔的舞台和使命。我将用目标和信心挑战自我，用毅力与拼搏追寻梦想，成就自我，回报社会。一路走来，收获感动的同时我不断的成长蜕变，我选择了不停的战斗。在今后的学习和工作中，我积极进取、追求卓越的步伐将永不停止，我将会尽职尽责，为学校为同学奉献自己的青春，全心全意的为同学服务，为学校和学院的发展贡献力量。

伴随着学校的发展，在过去的三年里我们顽强拼搏、锐意进取，取得了一些成绩，获得了今天的一些荣誉。回顾过去，我们没有忘记，在这份荣誉的背后，有着学校各级领导对我们的关心和爱护，有着各位尊敬的老师对我们的谆谆教导，有着和我们朝夕相处的亲爱的同学给予的无私帮助和支持。怀着一颗感恩的心，感谢领导老师对她的肯定和鼓励，感谢同学对她工作的支持与鼓励。用心回报父母、老师、学院、学校。

从进入大学的那一天起，我就开始认真要求自己，不断充实自我，主动出击抓住各种机会，做到了学习上、生活上、工作上的最好，努力去实现了自己设下的大学目标和规划。而后，我也会继续下去，在接下来的一年多大学时光中，时刻铭记“明德、求是、拓新、笃行”的校训，并以此作为自己人生的行为准则，不断追求进步，脚踏实地、严谨务实、努力拼搏，展示了当代大学生勤奋自强、坚韧执着，艰苦奋斗的优良品质和精神风貌，给同学们树立了学习的榜样，时刻保持党员的先进性，在步入社会时，展现给所有人属于工大学子的骄傲！

今天的我们，将在五四精神的感召下，以时不我待的紧迫感，以舍我其谁的责任感，发扬“五四”精神，树立远大理想和信念，谱写出无愧于青春、无愧于时代的壮丽篇章！祝愿在座的每一位老师、同学都能为自己辉煌灿烂的明天写下最华丽的诗篇,祝工大的明天更加灿烂辉煌！

第四篇：五四运动

《五四爱国运动》集体备课

时间：2013.11.11第三节地点：文综高效课堂研究室

参加人员：漆志明 刘友鹏易爱荣吴喜民李慧毕小双中心发言人：毕小双

【学习目标】

（一）知识与能力

掌握“二十一条”的严重影响；巴黎和会的概况、性质；五四运动的爆发、口号、发展及结果；五四精神的内涵；对社会变革的影响。

（二）过程与方法

1、在学习五四运动历史背景的有关材料的过程中，把握通过真实的历史细节探索历史真实面目的方法。

2、在阅读、理解历史材料并解决历史问题的过程中，进一步学会依据历史材料解释历史问题的方法。

（三）情感态度与价值观

1、在学习五四运动的背景中，进一步了解中国近代国情，体会到青年是国家的希望，逐步形成对国家的历史使命感和社会责任感，树立爱国主义情感，树立为社会进步事业做贡献的人生理想。

2、通过学习，认识到五四运动是一次以爱国为宗旨的救亡运动，爱国、进步、民主、科学是五四精神的主要内容，也是当代青年在国家现代化建设中应该弘扬的精神。

【学习重点】 五四运动的爆发以及历史意义

【学习难点】

1、为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端？

2、怎样理解“五四精神”？

【学法指导】分小组讨论合作；多媒体教学

【教学过程】

一、激趣导入

上课开始，播放中国共青团团歌《光荣啊，中国共青团》。同时和学生交流：大家知道这是什么歌曲吗？会唱吗？有几个学生开始跟着歌曲唱了起来，继而会调动大部分人，气氛热烈。字幕在幻灯片上缓缓出现，最后定格。突出其中的一句歌词：“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒！

二、导学预习

在我们走进五四运动之前我们先来了解一下五四运动之前中国的社会状况是怎样的呢？

[设问]：请同学们阅读课文第一子目的内容，试归纳，五四运动是在什么样的背景下爆发的？

1、国际方面：民族危机大大加深

[讲解]：一战期间，日本和美国趁西方列强无暇顾及在华利益之机，加紧侵略中国，尤其是日本，更是企图独霸中国。主要体现在它支持袁世凯称帝为条件，向袁世凯提出了“二十一”条。

[设问]：通过【百度百科】及教材第二三段小字的内容，我们可以发现“二十一条”的实质是什么？

[提示]：灭亡中国变中国为日本的殖民地。

[设问]：袁世凯对于日本提出这样的“二十一”条作何反应？

[提示]：1915年5月9日这天，称帝心切的袁世凯除了对第五条内容有所保留，其余内容竟然全部接受了。中国人把这一天作为国耻纪念日，称作“五九国耻”。通过“二十一”条，日本实现了独霸中国的野心。

2、导火线

播放影视资料《我的1919》片断：中国外交团代表拒绝签字的片段。

【百度视频】

影片中中国外交官不畏强权，据理力争，拒绝签字，但是后来中国代表的正义要求被拒绝，和会要把德国在山东的权利转给日本。消息传出来了，群情激愤。北洋政府来电要求代表在和约上签字。

[设问]：从中国外交的失败，你得出什么认识？

（学生开始看书，随后进行小组讨论。讨论完毕后，小组推选代表发表看法。老师最后作结。）

[提示]：巴黎和会是帝国主义的分赃会议，中国在巴黎和会上外交的失败是五四运动的导火线。面对巴黎和会中国外交的失败，80多年前的青年感到的是屈辱和愤怒，一场风暴即将来临，那就是五四运动。

设计说明：选择反映巴黎和会及五四运动事件的电影《我的1919》片断，将学生带入特定的历史氛围，教师通过对问题的合理设置，让学生自主合作探究事件的缘由。

三．合作交流

（一）走进五四

1、【百度视频】

通过了解5月4日北京学生斗争场面，学生被带入了特定的历史氛围中，为社会各阶层的爱国情操所感动，为旧中国的艰难境地而深思。

老师趁机提出了问题：

【设问】1：学生、商人、工人、农民在当时的情况表现如何？为什么会有这么多阶层广泛参与到运动中来呢？你有什么感想？

【设问2】：在斗争中，提出了什么样的口号？（鼓励学生设想除了课本上的口号外，还可以写些什么标语和口号出来？）

【设问3】：五四运动可以分为哪几个阶段？每个阶段的特征是什么？（请完成课本55页第一题）（给学生一定的探究讨论时间，倡导合作互动。老师可以参与到学生的小组讨论中去，师生互动。）

2、老师归纳总结学生发言，指出：20世纪初的中国，伴随着民族经济的发展和各种新思想的传播，更多的中国人的民族意识觉醒了！这种民族意识直接体现为爱国。只要是有良知的中国人，面对这种被列强肆意欺辱的的现状，能不产生愤怒之情吗？能不关心国家与民族的命运吗？在广大民众爱国的斗争下，最后的结果怎样？

【提示】：释放、罢免、拒签——初步胜利

（1）释放被捕学生

（2）罢免了曹汝霖、章宗祥和陆宗舆三人的职务

（3）中国代表拒绝在和约上签字，捍卫了国家主权和尊严。

（这次拒签的意义是重大的，是中国近代外交史上第一次向列强说“不”，体现了中国人民的伟大力量。）

（二）感悟五四

1、意义

（1）一次伟大的的反帝反封建斗争的爱国运动。（性质）

[设问]：为什么这说这是一场反帝反封建的爱国运动？

（学生根据所学知识回答）

[总结]：这场运动的主要目的是“外争国权，内惩国贼”。运动先由青年学生发起，接着工人、小资产阶级、民族资产阶级纷纷响应。他们组织集会、游行及举行罢工活动来抗议北洋政府的卖国行径和帝国主义列强无视的中国主权，斗争的浪潮一浪高过一浪。

（2）是一场广泛传播民主和科学的新文化运动

[补充]：这里主要强调五四运动就是新文化运动的继续和发展。

（3）是一场伟大的思想解放运动

[设问]：从哪里可以体现它是一场思想解放运动呢？

[归纳]：运动前的中国主要是宣传资产阶级民主革命的思想和学说。五四运动广泛传播了各种各样的学说和思想，如教材提到的马克思主义，无政府主义、新村主义等等，其中马克思主义在运动之后渐渐成为主流，并成为了中国共产党诞生的思想基础。

（4）是新民主主义革命的开端

[设问]：为什么说五四运动是新民主主义革命的开端？

伴随着新的政治力量登上历史舞台

新的解放中国思想的出现

当然最基本的区别是领导阶级和革命的最终目标不同

[提示]：五四运动中，工人阶级第一次作为独立的政治力量登上历史五代，这股新的政治力量的出现，给中国新民主主义革命带来了曙光。而且运动也促使了马列主义与中国工人运动结合起来。所以我们说中国革命从此由旧民主主义革命阶段进入了新民主主义革命阶段。

2、五四精神

引用“胡锦涛在纪念五四运动八十周年大会上的讲话”，结合图片归纳五四精神？

[提示]：爱国主义精神（主旋律）；民主科学精神；追求真理、勇于解放的精神。八字概括：爱国、进步、民主、科学！

四、巩固练习

1、最能体现五四运动性质的口号的是（）

A、废除“二十一条”B、拒绝在和约上签字

C、还我青岛D、外争国权、内惩国贼

2、五四运动的最主要贡献在于（）

A、促使北洋军阀政府释放被捕学生B、促使中国人民新的觉醒

C、促使北洋军阀政府罢免三个卖国贼的职务

D、迫使北洋军阀政府拒绝在对德和约上签字

3、下列各项不能说明五四运动是中国新民主主义革命开端的是（）

A、中国无产阶级登上政治舞台B、斗争目标是反帝反封建

C、具有初步共产主义思想的知识分子起了领导作用

D、发生在十月革命之后，是世界无产阶级社会主义革命的一部分

4、五四运动取得初步胜利的最主要原因是（）

A、青年学生的先锋作用B、工人阶级的主力军作用

C、马克思主义理论的指导D、李大钊、陈独秀的指导作用

五、课堂小结

20世纪初的中国，在帝国主义和封建主义的双重枷锁下民族、阶级矛盾异常尖锐。当巴黎和会中国人争取国家主权的斗争失败后，终于以青年学生为先锋的中国人开始觉醒了，他们喊出了“外争国权，内惩国贼”的嘹亮口号，并取得了初步的胜利，五四运动的爆发不仅是中国人争取主权的表现，更是五四爱国运动 的体现。

教学反思：本课的内容非常重要，如何让大家快乐的学习，牢固地掌握知识一直

是我努力的方向。这节课学生很感兴趣，参与度也较高。但是还有一

些小细节需要注意，以便更好指导以后的教学。

教师发言

漆志明 ：该课较难讲，背景复杂，与世界史相连，需要交代国际背景。

刘友鹏 ：基本按照教学五环节展开，思路清晰。运用多媒体教学能够激发学生

兴趣，还可以采用PK形式增强气氛。

易爱荣：在讲五四经过时，适当交代下两个不同时间的转换过程，有利于学生

更好的理解。

吴喜民：问题尽量小，逐层深入，设计问题较有层次。

李慧：训练量适中，问题设置较合理。

第五篇：五四运动

五四精神

五四的根本精神是什么，有不同看法。一种看法：赛先生科学，德先生民主。1949年后，中共阐述为：爱国，自救，科学，民主。一说：不屈不挠、忧国忧民、敢于奉献、敢于斗争的伟大爱国主义精神。[2]

五四运动，其主力是学生和青年，他们的爱国精神、为真理和正义而战的精神、不畏强暴和黑暗政治精神值得任何时代的青年和学生学习。

综上所述，五四运动具有伟大的历史意义。第一，五四运动是一场伟大的群众爱国运动。它的斗争对象直指帝国主义和北洋军阀政府，表现出的反帝反封建的彻底性是史上前所未有的。它充分发动了群众，工、商、学联合起来，农民也有部分参加了，实际上揭开了全民族进行彻底的反帝反封建斗争的序幕。第二，五四运动是一场深刻的思想解放运动。它使中国人民进一步认识到帝国主义侵略的本质和军阀统治的黑暗，同时进一步提高了中国人民反帝反封建的决心和觉悟；促进了全国人民对改造中国的问题的反思和探索，也促进了新思潮的蓬勃兴起和马克思主义的传播。第三，五四运动既揭开了新民主主义革命的序幕，又开创了中国新民主主义革命的开端。从此，无产阶级登上了政治舞台，民众的力量得到了广泛的发动等，这些不仅使五四运动本身具有新民民主义革命的基本内涵，还直接为中国共产党的成立创造了阶级上、思想上和干部上的条件。