创建和谐团队

第一篇：创建和谐团队

创建和谐团队,打造理想时空

一.什么是和谐?

辞海里说,和谐就是协调,左传襄十一年曰:“九合诸侯,如乐之和,无所不谐.” 从词海这个词条的解释中可以明了和谐就是协调,协调就是和谐,部队检阅时统一号令,步伐一致就是和谐;歌咏大合唱整齐划一,起伏有序就是和谐;当今国际上南北合作.东西对话就是和谐;国家九州同心,民族团结就是和谐;ist团队齐心协力,和衷共济也同样是和谐.二.什么是和谐团队及其特征

和谐团队就是按照如切如磋,如琢如磨的精神,本着上下一心,左右配合的原则建立起来的发展健康,整体协调的团队.其特点是:1.会员无论先后,不分上下,一心务实向着共同的目标而不懈努力.2.各团队间不为私利或小团体利益尔虞我诈,互相拆台,而是相互配合共同成长.3.内部与外部发生矛盾要本着相互理解.忍让成全,合则两利,分则两伤的原则及时处理好各种关系.4.按照公司或团队及上级老师的正确意见行事,不自以为是.不越轨.不念歪经,循着正确的道路前进.三.建立和谐团队的必要性,重要性和迫切性

1.建立和谐团队是与社会协调的要求.符合中国共产党十六届四中全会关于建立社会主义和谐社会的精神.在十六届三中全会提出树立科学发展观的基础上，党的十六届四中全会又从加强党的执政能力的角度，明确提出把构建社会主义和谐社会作为党执政的重要目标，并把和谐社会建设放到同经济建设、政治建设、文化建设并列的突出位置。这充分说明我们党对新形势下和谐社会建设的高度重视，对于我们党完成执政的历史任务、巩固执政的社会基础意义重大，对于我们实现经济社会的协调发展、实现国家的长治久安意义重大。由于ist团队的不断和飞速发展,我们内部,内部与外部的各种关系开始显现出来,这些关系或者叫矛盾如果不能得到及时的发现和解决,将使我们的事业难已做大,做强和走远,甚至将限制和毁灭我们的团队和发展成果,所以建立和谐团队是我们目前在分析当前形势和任务的基础上提出的重要课题.应该把建立和谐团队的任务和理念放到与发展团队和推广网站同样的地位来认识它,也是我们ist团队见微知著,防患未然,避免走其他团队覆辙的重要举措.而且由于我们团队和谐了,也是对整个社会和谐建设的贡献,是整个社会和谐的有机组成部分,因而意义十分重大.希望能引起与会会员以及全体会员的足够重视.2.团结合作的要求.兄弟阋墙,祸起萧墙,都是说明堡垒最容易在内部被攻破.很多公司或团队不是被对手打败的,而是自己把自己打败了.阋于墙,起萧墙,就是兄弟姐妹不和谐.不团结,不协调.不团结就不能形成合力.外国人说中国人个体是最厉害的,但团体却是一盘散沙.我们的企业也好,团队也罢往往是1+1小于2,甚至是负数.而团队的本身涵义应该是 1+1>2,否则团队就失去意义了.1+1=2是数学,1+1=3是哲学,1+1=11是经济学.我认为1+1=n 是社会学,是科学学.3.共同对外的要求.和谐可以众志成城,所向披靡.当外力击来时也岿然不动,有如泰山;我们内部有时候可能发生一点小摩擦,这都是难免的,解决了就好,但是对外.对恶意攻击我们的人和事就要形成拳头共同对敌.4.团队间互相学习的要求.和谐可以大家相互补充.修订.完善,使团队的方向更趋向正确,方法更臻于完善,技术更走向成熟,从而使团队的目标及早达成.5.个人综合素质提高的要求.和谐也可以使我们个人的综合素质得到最大化的提高,我们做ist不仅要成为比尔那样的富豪,还要成为林肯那样的演说家,徐霞客那样的旅行家,周弘和知心姐姐那样的心理学家,陶行知那样的教育家和郭沫若那样的社会活动家.6.团队跨越式发展的要求.从公司在美国呱呱坠地至今也不过一年多一点的时间,按照人的成长期计算还是个婴儿,但是对于从互连网上派生出来的ist产品而言,一年华诞应该是比较成熟了.我们不能按常规,比如按企业的规律来运作团队,团队必须是跨越式发展和成长,为了不至于在跨越过程中出现大的问题,我们必须在团队内尽量和谐,必须立即建立一个和谐的团队.四.和谐团队的保证

1.互连网发展的大趋势是我们赖以生存和发展的大前提.没有它一切都无从谈起,所谓皮之不存,毛将焉附.互连网的技术越来越趋向成熟了.方法也越来越科学了.制度也越来越严密了,也就是说我们赖以生存和发展的土壤越来越肥沃了.真是天高人任鸟飞,海阔凭鱼跃.2.公司的产品内涵更多也更好了.我粗略的统计了一下.自我去年七月末注册以来,从远程教育内容数量上看,已经增加了近一倍,甚至更多,其中幼儿教育的大多数内容都是后增加的,刚才说的内容总量还不包括由于内容更新而带来的数量增加.而且增加和更新的内容都是更贴近生活,贴近需求.贴近趋势了，也更人性化了.3.随着ist团队的不断膨胀,有不少中坚力量甚至是团队领袖脱颖而出,他们实际上已经成为了我们团队的灵魂和脊梁.是我们团队过去和将来发展的基础和依靠力量.他们远见卓识,高屋建瓴.大公小私,指挥若定,带领我们跨激流,涉险滩,一路走来.4.随着时间的推移和工作力度的加大,实际就是三个魅力嘛,事业魅力,人格魅力和语言魅力.不少仁人志士加入了我们的ist大家庭,这其中有公务员.有各类在校教学的老师,有直销和保险界加盟的精英,有下岗职工中的佼佼者,这是我们建立和谐团队的社会基础和不竭的力量源泉.5.我们的各级各类培训机制也越来越完善和科学了.现在我们的培训已经有多达十几种的形式了.而且质量也在不断提升和加强.这次全国性的培训就是一个证明.6.我们在空间分布上也越来越广泛了.这样各地通过互相交流分享与沟通就使得我们的团队发展更快也更和谐了.7.公司制度的科学性,合理性和一贯性以及人性化也是保证和谐团队建设的重要因素.所以李海航研究员说玩规则比玩实力厉害就是这个道理.五.和谐的方方面面

1.与社会必须和谐.任何反社会的力量最终都会归于失败.ist 与社会的关系应该是和谐的.我们这个网站可以说是公益性的网站.这一点与类似网站的性价比上可以看得出来,ist 网站的推广目标是发展远程教育.促进全民上网,提高民族素质.推广原则是,以远程教育为重点,以网络空间为导向.以互连网为平台.以经济效益为动力.而且它的社会意义也更多更大.比如安排就业和为建立和谐社会做贡献以及

事实上促进IT业的发展等方面都起到了积极的作用.因而我们一定不要和社会和政府搞对立.如有人问时,我们一是要耐心做好解释工作.二是以实际事例为证明说服他们.千万不要搞对立行动或行为.如果出现问题肯定是我们自己的问题,不能归咎于公司和团队.2.与直销和保险行业要和谐.我们与他们之间的关系是兼容,互补,不冲突的,因而也应该是和谐共处的.即使是这些行业或部门的一些人从事ist事业了,也可以专职.也可以兼职嘛.所以我们在推广网站的过程中一定要遵守职业道德,不能有排斥其他事业的语言和行为.3.与教育行政部门,学校当局和教师队伍要和谐.由于至少我们多少冲击了家教市场,又由于一些教育系统的人做ist 事业,实际上加重了与教育系统一些人的利益冲突,这样,我们更要小心从事,不能激化矛盾.好在我们做远程教育与教育部门总的发展方向是一致的.而有关远程教育的理论,舆论,实践以及发展环境都于我们有利,所以我们就更没有必要和教育系统对立起来.4.与其他行业和部门要和谐.比如一些公务员和事业单位,企业单位的干部和职工做ist 事业,他们的目的是为了自己学习和给孩子创造一个更好的学习条件和机会,但是由于社会上一些人对远程教育和电子商务缺乏足够的认识,因此我建议对这些会员的身份要注意保密,不要有意无意的透露给他人.5.ist内部团队之间要和谐.我们绝不允许为了个人或小团队的私利到兄弟团队挖墙脚的事情发生.我建议.如果发现事实确凿,可以在整个团队中把这样的人打入黑名单.把他的名声搞臭,免得他在ist大家庭中成为害群之马.6.团队内部上下级老师要和谐.上下级老师要本着一家人的原则,上级老师要耐心教授和带领下级老师,同时也要注意向下级老师学习;下级老师要主动向上级老师学习和讨教,同时在可能的情况下尽力支持上级老师的工作.上级老师应该感谢下级老师,因为没有他们就没有你的团队;下级老师要感谢上级老师,因为是他们带领我们走进ist并且真心实意的帮助我们成长.上级老师不要承诺,但要切实帮助下级老师建立团队;下级老师不要指望上级老师,主要靠自己组建自己的团队.

第二篇：加强队伍建设 创建和谐团队

加强队伍建设 创建和谐团队卧龙区运管局以打造学习型团队为着力点，深入开展“队伍建设年”活动，提升我区运输管理团队的领导力、执行力、决策力，以和谐之声、和谐之力带动干部职工队伍共同进步。

主要做法是：一是制定活动的实施方案。专门成立了活动的领导小组，并明确一名主要领导负责抓部署、落实和督查；二是加强对活动硬件设施的投入；为保证学习的效果，设置了固定的学习会议场所，购置学习工具，征订大量的报纸、杂志、图书、资料供大家学习查阅。三是打造服务型队伍营造“人人爱学习”的氛围；强化学习机制，坚持每周五学习雷打不动和每年两次大规模的运管法律知识集中培训制度。在学习中，领导干部带头学，执法人员比着学，采取收看专家讲坛、案例评析、以案说法等多种形式，并就执法经验、执法技巧、执法程序等方面进行交流沟通，让人感觉既不枯燥乏味，又易于掌握法律法规的内涵；四是搭建文化平台。结合重大节庆日、纪念日等，积极开展各类丰富多彩、健康向上的文体活动，发挥文化寓教于乐功能。为了达到预期目的并检验学习效果，要求每人做到“四有”，即有学习计划，有学习记录，有读书笔记，有心得体会。到每年年底，将学习汇总情况存入个人学习档案，以备考核。

现在全局上下形成一种和谐之风，领导班子之间的默契和谐、科室与科室之间的配合和谐、同事与同事之间的相处和谐，不断形成一种“心齐、风正、气顺、劲足”的工作氛围，以大局为重，相互理解、相互配合、相互支持，以更加优良的姿态不断促进我区道路运输事业的蓬勃发展。

第三篇：创建和谐团队 打造特色年级

创建和谐团队

打造特色年级

实施方案

西安市灞桥区庆华小学 2010年1月30日

庆华小学关于“创建和谐团队，打造特色年级”的管理实施方案

（2009—2010学第二学期）

一、提出的背景：

随着灞桥区基础教育课程改革的逐步深入，以人为本管理模式的有序推进，教师专业化发展工程的全面启动，必然对学校单一的传统评价管理模式提出挑战。为此，学校在制度建设与常规管理方面力求结合学校现实及今后发展的情况，从提高学校常规管理水平入手，提出“创建和谐团队，打造特色年级”的实施方案，希望以此为切入口，切实优化学校管理，并逐步构建起现代化的高效能学校管理机制，打造一支敬业乐业、合作进取的教师团队，创设一个以人为本、和谐民主的师生精神家园，从而使学生、教师、学校得到三位一体协调可持续发展。

二、实施的内容：

为了进一步优化学校内部管理运行机制，提升年级组团队协作管理水平和管理特色，致力解决我校布局调整、实行“一校一品”后学校管理工作中出现的新问题、新矛盾。经学校行政会反复酝酿、论证，多方征求意见，自2009～2010学第二学期开始，正式启动年级组管理实践方案，以年级组管理为载体，重新构建、确立新的发展形势下学校内部管理运行体系，不断提高各项管理工作的精细化程度，深入推进学校科学发展、内涵发展和可持续发展。为切实做好年级组的各项管理工作，进一步明确年级组的职能和年级主任的职责，更好地促进年级组建设，特制定本方案。

1、年级组的设置。学校试采用一种“捆绑团队式”的管理运行模式。根据学校南、北教学点的分布与规模的特点，学校南区教学点设立六个年级组；北区教学点设立四个年级组；原非年级组的教师通过请聘的方式参与到年级组管理之中。每个年级组设年级组长一名，在校长室统一领导下，在教导处、大队部的直接管理下，年级组长具体、全面负责本年级组各项教育教学管理工作。

2、推行年级组长竞聘上岗制。每学年七月初，通过年级组民主推荐、学校行政考核审查，全校教师民主测评，选聘有管理才能的优秀教师担任年级组长，任期一年，每学由学校组织对年级主任进行考核，考核优秀者续聘。

3、加强年级组长的管理考核制。要求年级组长能积极履行年级组长岗位职责（见庆华小学管理制度汇编），每学期有一个明确的奋斗目标，能结合本年级组教师、学生的实际情况制订切实可行的年级组计划，提升年级组整体实力。学校行政每学年对年级组长进行考核，发放考核奖金。

4、逐步下放年级组管理权限。设想逐步赋予年级组长的主要权限有：

①、聘用权：根据年级组岗位设置数，可公开在学校范围内聘用教师，优化组合；

②、考核权：根据学校各项考核细则，对本年级组教师进行全方位考核，发放奖项；组织本年级组各级各类先进的评比。

③、奖惩权：根据学校各类考核奖惩办法以及本年级组制定并报校长室批准的年级组内部考核奖惩方案，对工作量满负荷、工作态度认真、班级管理扎实、教育教学成果彰显的教师给予奖励，着力体现干多干少不一样，干好干坏不一样。

④、资金支配权：从学校经费中单独划出年级组考核奖励专项资金，实行专款专用，组长有权进行支配。

5、年级组考评奖。

①、以常规管理为重点的“和谐团队”奖。每月考核一次，具体评比条例附后。每月确定一至两个考核重点，由相关考核部门根据相关条例、制度进行抽查考评，及时记录。每月月底，年级组长组织组员进行自评，填报年级组每月常规考核表。由学校一名主管领导负责牵头，组织考核组人员、各年级组长召开考核工作例会，汇总通报抽查情况，分析问题，商讨解决方案。学期末汇总每月情况，达到90分以上为优秀，可获得“和谐团队奖”。发放团队经费1000元；良好（85分以上）奖励800元；合格（80分以上）奖励600元 ；达到良好以上才能申报“特色创建奖”。这部分经费的30%作为下学期的公共支出及活动费用，20%应用于“书香办公室”的创建款项（买公共图书、杂志）。另外20%作为年级组办公室美化用经费，30%用于对表现突出的教师、学生表彰，或开展年级组各类师生活动的经费支出。（作好经费使用记录）

②、以特色管理为重点的“特色创建”奖。“特色创建奖”分为“组风建设奖”、“教学优质奖”、“学习科研奖”、“书香年级奖”、“管理优秀奖”五个板块。每学期考核一次，考核条例附后。每学期期末，年级组可申报“特色创建”综合奖，也可以申报单项奖，学校考核组根据各年级组申报资料，按照考核条例进行逐条评价与打分，评选出星级特色团队。按级别发放奖金五星级人均200元；四星级人均100元；三星级人均50元。

6、年级组的考核。为全面了解年级组各项管理工作的到位情况，学校定期或不定期对年级的专项或全面工作进行检查和考核。不定期和专项考核由各职能部门根据工作推进情况随机进行，定期和全面考核每学期一次，由校长室牵头，各职能部门根据检查细则进行考核，由学校汇总后评定等次。

7、考核组成员组成：为使考核得到公平、公开、公正，原包各年级组的学校行政人员抽调出来，组成考核组，进行每月的常规考核以及期末的综合竞争力考核。学校行政人员享受年级组的平均考核奖。

①、考核组领导小组： 组 长：李国栋 副组长：汪小红

成 员：张梅、王强、蒋德幼、张莉、王君。②、考核小组： 南校区：组长：张梅

成员：蒋德幼、张莉、王君、胡少波、赵贤斌、张晓宁、高萍。

北校区：组长：王强

成员：温战强、张萍、罗东飞、王来厚。

8、其他：

①、本方案的解释权在校长室。

②、本方案的考核不影响其他考核条例的正常进行。

③、年级组的人员以上学期分组为标准，适当作了些调整，今后逐步理顺，具体名单见后。

④、后勤组、行政组由全体教职工满意度测评结果决定奖励级别。（达到95% 获五星奖，达到90%四星奖，达到85%三星奖）

⑤、本方案实行一票否决制。凡年级组教师之间出现矛盾冲突的；凡与家长发生重大矛盾冲突的；凡体罚或变相体罚学生的等均实行一票否决。

西安市灞桥区庆华小学

2010年1月8日

第四篇：创建学习型班组构建和谐团队

创建学习型班组构建和谐团队

上海吴泾化工有限公司实业机修冷铆一组

我们冷铆一组由16位员工组成，组长是优秀共产党员、高级技师，另外还有高级技师1名、技师4名，文化程度均在高中以上，是一个知识型班组，又是一支拉得出、打得响、善于攻坚的四星级班组，多次被评为华谊集团先进班组、上海市文明班组。并获得了2004上海市红旗班组荣誉称号。

一、确立方向，科学定位

作为一个先进班组，在新形势下，如何继续发挥团队精神，做到有所作为、有所创新呢？带着这个问题，我们召集全组同志开会，让大家集思广益出新点子。经过讨论得出共识：一是创建学习型班组，不仅要学习时事政治，更要学习业务知识，成为岗位能手。二是构建和谐团队，16位职工就是一个战斗集体，大家要亲密无间、顾全大局，和谐就是力量，和谐就能打胜仗。

我们班组员工天天和钢铁打交道，又在化工装置上频繁作业，身上沾满了油污和锈渍，看上去像煤矿工人。可我们的班组却是窗明几净，毛巾成线、杯子成行，学习园地琳琅满目、色彩鲜艳，洁白的瓷砖一尘不染，报架上有《劳动报》、《吴泾化工报》、《华谊报》，书架上摆满了政治学习书籍、技术刊物，班组犹如温馨的职工小家。硬件的建设离不开车间党政的支持，只有投入才能产出。党支部书记把班组建设作为精神文明建设的重要环节，他反复强调：硬件建设我来，软件建设靠大家。有支部书记撑腰、工会组织的支持，当组长的就有了依靠，抓班组建设心里有了谱。

二、营造学习氛围，提高职工素质

我们班组学习的形式是活泼多样的，比如学习“三个代表”重要思想，不是去看大块的理论文章，逐字逐句地细细品味，这对工人来说不太适合，我们采取今天议先进生产力，明天议先进文化，后天再议最广大人民的根本利益，议论也是学习。组长自己事先要学习一点，把握理论实质，不要讲豁边，不让大家开无轨电车就行了。现在的职工有一定文化素养，平时爱看报、听新闻，许多事他们理解深刻，讲起来头头是道，与六、七十年代的职工比是大不相同了。一本正经地学习理论，反而效果不好，会出现一人读报众人睡觉的场面。最近，我们在议论科学发展观，很多职工都在说：科学发展观是正确的，有些干部为了政绩工程，不惜工本，浪费资源，求所谓高速度，把农民的地圈了搞工业，搞重复建设，这些都不符合科学发展观的要求。职工的议论确实讲到点子上去了，这就是新型工人的真实写照。

班组学技术，主要是交流与探讨，解决生产中碰到的实际问题。我厂联醇塔、合成塔是化工生产装置的关键设备，检修质量的好坏直接关系到化工生产的稳定性。塔的检修内容是解体、清理热交换器以及冷管的试压、查漏。在触媒筐筒体与热交换器的拼装中，对同心度、垂直度的要求特别高，偏差度要求在±0.025%以内，试压要求必须达到2.4MPa。大家对塔的检修各抒己见，这些建议经过梳理，取其精华、去其糟粕，汇编成工作程序，征得大家一致同

意后，形成检修规程，此后大家就按统一标准工作，从未出现差错，几年的实践，证实了此规程的可靠性。以前我们修煤气发生炉都在现场安装、焊接，由于现场环境差、大修周期又短，焊接质量往往受影响。大家对该问题议论了几次，认为炉子由几大部分组成，我们可以事先把各部分在车间内预制好，到现场只要拼装起来就可以了，这样省时又省力，质量又得到保证，这个建议立即被车间采纳，一直沿用到现在。

三、构建和谐型班组，增强团队战斗力

和谐不仅是一团和气，从某种角度来看是一种平衡，是大家都能接受的最佳点位。中共中央总书记对“和谐社会”有过精辟的论述，他是从党的执政角度诠释的，谈班组建设就不能同日而语，有很大差别，但有一点是相同的，就是“和谐”。班组里十来号人，每天一起工作，免不了有这样那样的矛盾，说穿了都是鸡毛蒜皮的小事，组长要当好“老娘舅”，许多事情就能迎刃而解。最佳办法就是想出一点工作让他们去干，人空闲的时候往往会闹别扭，有事干矛盾就相对少，这也是一个解决方法。这几年我们社会项目接了不少，其中焦化公司煤气炉大修已经多次。在外面施工不像厂里要啥有啥，厂外施工都要自己想办法。比如夏天干活，炉内温度高，进去一会儿就受不了，大家就轮流进去，当一个人进去时间长了，大家都会主动往里看，是不是出问题了，另外盐汽水是必备的，作为组长要主动关心。在施工高潮的时候，整个班组立体作业，交叉换位，都能自觉做到相互关心。几年来，我们打了许多漂亮仗，安全、质量、进度都达到预期目标，做到一次开车成功，得到用户的好评。我们也常常听到一些客户说：这种活有些都是叫民工干的。言外之意，我们也在干民工活。可是，我们职工不是这样想的，大家说：“工人上班就是干活，没有高低贵贱之分。”——这就是“和谐”。

一个“和谐”型班组，不是光干活就“和谐”了，还有许多事要做。例如理解很重要。当一个职工生病了，或者家里闹矛盾，到厂里心情不好，作为组长要多“轧苗头”，其实组内同志也在轧苗头。我们小组对待生病职工，如果他两天不来，第三天必派二个同志去家访，这已形成制度。有一位职工，大热天发高烧，两天不来上班，我们下班后赶到他家，他十分感动，并动情地说：“大热天，你们跑这么远的路来看我，连饭也顾不上吃，叫我怎么谢你们！”这位同志上班后工作比以前更积极了。

“和谐”是多方面的，尤其在分配方面，当利益受到伤害时，往往会发生矛盾，有些人会暴跳如雷、大吵大闹。我们班组也不是世外桃源，免不了会发生一些口角。作为组长，要做有心人，平时要做好笔记，把每个人的工作记在小本子上，工时考核多劳多得，有些同志往往会忘记小的问题，闹些情绪，但通过摆事实，讲道理，提个醒，误会就消除了。最近，厂里进行薪酬制度改革，从力度来讲不算大，但差距也不算小。由于我们小组技师多，加的幅度大。可是其他加得相对少的同志并没有计较。因为，技师平时难度大的工作做得多，是挑大梁的，自己不如人家，理应少拿。这一点大家是心平气和的，整个班组16个人，没有一个到厂部去上访的，完全体现了“和谐”。可以这么说，理解就是“和谐”。

和谐就是战斗力，和谐就能打硬仗。今年8月中旬，车间承接了醋酸技术创新大项目，我们小组具体负责205进口管道更换。新管道材质特殊，是耐腐蚀的特种钢材，焊工在以往的工作中都没有接触过。况且特材的焊接工艺、技术要求都相当高，并且还要拍片检查。为了达到技术要求，几位焊工经过二周的刻苦训练，终于取得成功，拿到了焊接特种材料的上岗证，并且又圆满完成了管道焊接和更换任务，为醋酸技术创新做出了贡献。

俗话说：“一分耕耘一分收获”，创建学习型班组、构建和谐团队的路很长，我们只是刚刚开始起步，所取得的收获是有限的。今后，我们还将继续努力，积极探索，不断总结经验，把班组真正办成学习型和谐班组，为企业作出新贡献。

第五篇：创建学习型团队营造报社和谐氛围

上海教育报刊总社成立4年多来，面对价值取向多元化、传媒竞争白热化的严峻挑战，始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持正确的舆论导向，为青少年读者提供合格的精神食粮，成为宣传上海教育改革发展，为改进和加强未成年人思想道德建设服务的重要阵地和主要渠道。总社党委在整合资源、改革机制、打造品牌、强化服务的同时，十分重视和强调学习，把学习作为教育媒体的首要任务，把创建学习型团队作为工作的重要目标。在创建学习型团队的实践中，我们有以下四个方面的体会：

一、认清形势，统一思想，充分认识学习的重要性上海教育报刊总社始终是在充满挑战、困难、矛盾和竞争的道路上一路走来。记得总社成立后召开的第一次党员大会，党委就鲜明地提出了“更新观念为先导，深化改革为动力，做大做强为目标，抓好党建为保证”的工作指导思想，要求大家认请形势，加强学习，增强“做总社人，说总社话，办总社事”的大局意识，摒弃偏见、精诚团结。当时在短短的半年时间里，党委就举办了多次形势报告会、专题讲座和党员大会，掀起学习的高潮，统一大家的思想。党政班子还率领中层干部学习考察了知名现代企业大集团和兄弟省市的教育报刊社，学习先进的理念，转变陈旧的观念，原来的松散疑虑转变成为了认真学习和埋头苦干。

几年来，每当重大的改革举措出台之前，每当工作遇到挑战之际，总社党委都不失时机地组织学习，学理论、学知识、学先进。通过学习，找到差距，取得共识，增强信心。学习为推动总社的磨合、整合发展奠定了坚实的思想基础。

在学习实践中大家还清醒地认识到，我们既是新闻出版工作者，更是教育工作者，我们教育报刊的宗旨是“办报育人”，教育报刊姓“教”的特性需要我们为人师表。“正人先正己”，只有通过不断地学习，提高自己的素质和能力，才能搞好我们的主业，才能为读者服务好，才能与时俱进地跟上时代的脚步。

二、建章立制，规范操作，不断提高学习的自觉性

总社成立以前，因为各种原因，原来各个报刊社人手紧张任务重，没有把学习放在重要的位置加以重视，或多或少地存在以工作代替学习的现象。总社成立后，党委认为必须改变轻视学习的风气。党政班子一建立，就从抓紧抓好党政班子中心组学习入手，在全社作出表率。班子带头学习，学习的氛围就逐渐浓厚起来。党委重视组织全社范围内有计划有目的的学习，制订出台了关于员工学习的一系列规定，用制度规范的形式来保证学习的时间，方法和要求。

一是每周例会制。总社党政班子和中层干部每周一次的学习工作例会一直坚持到现在，雷打不动。在周一例会上，中心组定期组织学习传达讨论中央、地方和上级的文件及指示精神，通过学习讨论，提高认识，统一思想。各分社、编辑部、各部门班子每周也举行例会，及时传达上级精神，结合本部门实际学习贯彻。

二是双周学习日制。规定各党支部和部门负责组织面上每月两次的员工政治学习和业务学习，党政班子成员都以普通党员的身份深入各支部参与引导学习。学习会结合编前会议和业务例会，策划采访主题，拓宽报道思路，推动各项活动，把学习的效果体现在版面的宣传报道上和日常工作中。

三是专题学习制。市委宣传部、市新闻出版局组织开展“马克思主义新闻观、“三个代表”重要思想、职业精神职业道德”学习教育活动，总社党委带头参加，组织全体采编人员参加了为期一年多的学习活动。许多同志克服了重重困难，认真自觉地学习。该项学习教育活动的成果受到有关部门的肯定。

四是定期培训制。总社成立以来，党委坚持每年两次举办干部培训班和青年骨干培训班，利用暑假潜心学习。学习培训班一般1—3天，约请专家、领导作报告开讲座，并结合实际开展研讨。由于学习时间集中紧凑，学习内容务实管用，大家都感到学有所悟，学有所得。

五是岗位培训制。鼓励员工岗位培训、岗位成才。几年来，总社的采编、经营、审计、档案、会计、劳动人事、行政管理、消防保卫、物业管理等岗位的员工都得到一至数次的培训。对于利用业余时间取得学历和职称职业资格的员工还给予物质奖励。

六是述学制。每年年终考评，总社规定每位干部员工都必须述学，回顾总结一年来的学习情况。总社“文明部室”评比的重要内容也是考查学习。

可以这样说，规范的学习制度营造了总社目前良好的自觉学习的氛围，使学习成为了每位员工的内在需要。

三、创新载体，自成特色，注重调动学习的积极性

有了制度保障，还要不断丰富有自己特色的学习载体、这样才能使全体员工在喜闻乐见的活动中不断激发学习积极性。总社党委通过开展凝聚力工程建设、创建文明单位等途径，鼓励各党支部、各部门发挥资源优势，立足本职，因地制宜，创新学习的载体和抓手。在群众性的学习活动中，各部门都结合实际创造了许多有效的学习载体：

1．精编学习资料

如总社第一党支部（少年日报分社支部），几年来根据形势和工作需要，坚持为支部党员编写通俗易懂的专题学习资料。由于摘编者自身勤奋努力，编纂的资料切合实际、与时俱进，并在第一时间送到党员的手里，提高了学习效率。此举不但受到支部党员群众的欢迎，连区县教育行政部门和有关学校也都纷纷索取参考。现在他们的做法已被推广到了全社。

2．主

题学习沙龙

如第二党支部（上海中学生报分社支部）在部门内创办了“星期五学习沙龙”，组织部门青年编辑、记者、发行员和广告员在周末学理论、学知识、学技术，并就工作中的难点、热点进行研讨。“沙龙”还定期邀请兄弟部门学有专长的同志现身说法、交流心得。许多新上岗的青年人在“沙龙”里学到了来自实践的第一手知识。

3．专题互动学习

第四党支部（上海教育杂志分社支部）在组织生活中推出党员轮流作学习的主题发言，然后大家补充，加深印象的学习方法，以及互相推荐学习书目，交流学习笔记的做法，受到党员的欢迎。

4．读书心得演讲

团总支开展了别开生面的“我喜爱的一本书”征书活动，发动总社员工捐出最有教育意义的书籍，建立了总社青年读书会书库，并举行读书演讲交流，提供展示青年风采的舞台。

5．课题学习考察

总社和各部门每年利用暑期或学期间隙期组织各系统的业务学习考察。几年来各系统部门分别撰写了采编、经营、发行、广告、管理、企业文化等的学习考察报告，用以指导改进本职工作。必要时还组织课题攻坚，如2004年，经营系统的干部员工针对“一费制”对报刊发行的冲击，专门组织课题小组，考察调研，共有20多位同志撰写了论文和调研报告，提出了有针对性的应对措施和对策，推动总社发行工作走出了困境。

为了进一步营造良好学习氛围，建设学习型团队，总社党委于2003年底起还在全社范围内开展了“总社文化精神大家谈”活动，广大员工踊跃参与，集思广益。历时一年多，活动提炼出“育人为先、读者为本”作为总社的文化精神。由于总社文化精神紧扣“办报育人”的宗旨，又充分体现了以人为本，以读者为本的理念，已经成为了总社精神文明创建活动的强大驱动力，员工的思想素质和创建意识得到了提升，勤奋学习、自觉为教育事业作贡献蔚然成风。

四、学以致用，常抓不懈，不断追求学习的实效性

总社党委清醒地认识到，加强学习，不仅是要提高思想认识、转变观念、提升素质，更重要的是要把学习贯穿在党的建设、精神文明建设和总社发展建设的实际工作中，真正促进事业的发展。

几年来，总社通过创建学习型团队，推进了两个文明建设，员工的精神面貌和各项工作都发生了很大的变化。

1．员工的整体素质大幅提升

目前，总社拥有党员130人，具有高级职称的员工从2001年的16人增加到26人，中级职称从2001年的70人增加到98人。具有中级专业技术职称以上的员工达到了总人数的39，采编、经营和管理人员的比例为4.5:3.5:2，团队的学历结构、知识结构和能力结构得到了优化。几年来，有70多人次因为工作出色分别获得国家、本市、行业、系统颁发的各类奖项。

2．员工的团队精神得到弘扬

学习带动了“文明部室”“文明窗口”创建、党支部“达标创先”以及与社区联建共建活动，使广大员工感受到充满生机、共同进步的文化氛围，思想情操得到升华，团队精神得到弘扬。总社内部互帮互学，乐于助人蔚然成风，还向社会伸出援手：两次捐资共60万元帮助中西部贫困地区修建希望学校；热心为市青少年基金会捐资助学；四年多来，总社共有4个党支部与社区联建共建，定期为社区的困难学生提供经济援助，帮助他们完成学业。充分展示了教育媒体员工优秀的综合素质和团队精神。

3．总社的两个效益明显提高

截止到2004年底，总社报刊的期发行总量达到160万份。总资产1.67亿元。年总产值1.4亿元，比2001年增长了40。总社的综合竞争力不断增强，社会影响力不断扩大，取得两个效益双丰收。

具有30多年历史的《少年日报》荣获全国少儿报刊金奖；《上海中学生报》获全国少儿报刊优秀奖（中学生报纸综合排名第一）；《上海托幼》《好儿童画报》进入中国期刊方阵；《上海教育》《当代学生》被评为华东地区优秀期刊；小记者培训学校被评为市A级资质学校；广告公司被评选为市级“重合同，守信用”企业。

总社还被评选为上海十佳见习基地；江苏路街道学习型组织；市教委安全生产先进单位；荣获市教委“育才杯”义务植树优秀组织奖等。

令人欣喜的是，总社连续两届被光荣地评选为市教育系统、科教系统文明单位。这是领导和广大读者对总社最大的鼓励和肯定。

上海教育报刊总社围绕“办报育人”这个宗旨，坚持开展中心组学习和各项学习活动，合力打造学习型团队，各项工作呈现出了良好的发展势头。我们将保持清醒，继续努力，牢记教育报刊事业在实施科技兴市主战略，服务于改进和加强未成年人思想道德建设中的神圣使命，一如既往地做好我们的工作。