历史总结

第一篇：历史总结

初三历史教学总结

仁义中学杨丹梅

从2011年9月我就担任起九年级毕业班三个班的历史教学工作，我是第一次担任毕业班的教学工作，所已在面对中考到来时，我通过研究近年来的中考历史命题，感觉到选中考非常注重检测学生的阅读概括、综合比较、分析评价等能力的，只有让学生不断的积累、巩固加强中才能掌握知识。回顾今年的中考历史复习，我大体按照以下思路进行的：

在初三复习开始时，作为老师就该对考试内容进行梳理，找出近几年的中考历史试题，分析并整理，力争找出每个考点的出处，并把一个知识点的不同出题方式进行总结归纳，做到教师心中有数。

一、下面本人结合我的初三历史教学，谈谈我认为在教学中应注意的问题：

① 找准切口。三轮教学（第一轮，考点梳理；第二轮整理出相关联知识点的主线；第三轮全面的整合知识。）结合各个轮次的特点及每课的具体知识内容，“找米下锅”，让学生知道考的主要内容，知识重点是什么。试题的出题形式有哪些等。

② 集中力量。每一轮教学中都要注意对学生的学习进行检测，对一部分学生要进行专门的辅导与督促。充分利用好资料，如试卷，老师整理的知识点归纳等。

③ 手段多样。教学中教学方法和方式要有变化，注意教学材料的组织、教学的方法和内容有所变换，忌简单划一；尽量调动学生的各种感官，通过读、写、听、说、想等多种途径进行。

二、按考试内容对教材内容展开全面梳理，着重培养学生阅读概括、史论结合阐释历史之能力。

第一轮教学旨在帮助学生掌握每一章节的基础知识和基本认识，把每一具体历史事件、历史现象的背景、起因、经过、内容、性质、结果、影响、意义、局限、教训、特点、成败之因、历史启示等环节搞清楚，并理清各知识点间的内在联系，掌握历史事件的本质特征，要求全面中突出重点、突破难点，并使教材知识结构化、体系化。这一轮教学任务较为繁重，教学速度比较慢。这就决定了此轮的能力培养应着力于基础的历史思维能力的培养。编定基本的学习提纲，指导学生阅读课文，让学生明白看书时应抓住的基本线索。再次，引导学生概括每课主要内容；从而弄清历史事件的联系与实质。指导学生概括历史事件的特点：通过这样的活动使学生掌握概括之要领，即全面、扼要，抓住本质、重点。主要是对知识点都进行一次过关，力争每个学生都能够找到，并尽量记住知识点。

三、开展专题、国别史复习，重点培养学生的综合分析能力。第二轮教学旨在通过按某一方面或某一专题分类综合考察历史，帮助学生理清历史的内在联系，揭示历史发展过程中的内在规律，进一步分清易于混淆的概念，使学生所学知识能真正得到全面巩固，形成大跨度之综合比较的历史思维能力。

第三轮进行有效的检测，检测对于历史学科来说尤为重要，它不仅仅能检测学生的情况，还能让老师发现学生存在的问题。检测的形

式可以多样，不仅仅是正规的考试检测，可以再课堂随堂检测，可以是分考试题型检测等。

四、回归教材进行复习，注重培养学生的小切口之分析评价能力及论证能力。

最后一轮教学旨在提纲挈领地帮助学生弄清整个历史教材的基本内容、重点和关键，明确历史发展的阶段性特征，形成完整的知识体系。当然此轮不能成为第一轮的单纯翻片，否则就不能保持学生记忆的积极性和复习的兴趣，达不到这轮复习的目的。所以应该先理顺线索纲要，接着切入一些小地方和以前疏忽或不易搞清的地方进行深分析，使学生的历史认识再次得到升华。采用的方法就是翻课本，碰到什么问题解决什么问题，这样使学生的知识结构体系不断深化，作到以不变应万变。并结合对中考的复习把握，对于重点问题落实到位，不放弃任何一个学生，要求他们考前对重点问题必须全部掌握。

当然，在回过头来看我这一年的教学，也存在不少的问题，比如：不能对每一个学生监测到位；不能对有些知识点分析到位；不能把一些知识点串联起来；没有很好的培养学生的归纳总结能力等。

以上是本人本学期的历史教学工作总结。回顾一学期的工作，想说的真是太多了。人民教师这一职业是非常辛苦的，担负着教学工作、教科研工作及学生管理等多项的任务。不过我们也是幸福的，当听见学生喊老师好时，当收到学生的贺卡时，当看见那一张张笑脸时。。

第二篇：历史总结

第一课 繁盛一时的隋朝

1、隋朝的建立？

北周末年，杨坚掌握大权，581年建立隋朝，地都长安，杨坚就是隋文帝，589年灭掉了南朝的最后一个朝代陈，南北重归统一。

1、隋文帝的功绩？

1）励精图治，2）改革制度，3）发展生产，4）注重吏治，国家出现一些安定的局面，5）人口有的幅度增长，6）储集的粮食、布匹供政府五六十年开销。

3、大运河开通的目的、时间、地位、意义？

目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。时间：从605年到610年。地位：是古代世界最长的运河。意义：促进了我国南北经济的交流。

第二课 贞观之治

4、唐朝的建立？

618年李渊建立唐朝，他就是唐高祖。（隋朝灭亡的原因：暴虐无道）

4、唐太宗采取了哪些措施形成了贞观之治？

1）吸取隋亡的教训，2）轻徭薄赋，3）重视发展生产，4）注意“戒奢从简”，5）合并州县，6）任用贤才和虚心纳谏（任用房玄龄、杜如晦、魏征）

6、什么是贞观之治？

政治清明，经济发展较快，国力逐步加强，历史称当时为“贞观之治”。

第三课 开元盛世

7、武则天采取了哪些措施形成了“开元盛世”？

1）善用贤才，2）戒奢从简，3）重视发展生产，4）重视地方吏治。

8、什么是“开元盛世”？

唐玄宗统治时期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。

第四课 科举制的创立

9、科举制诞生的标志和作用？

设置进士科标志着科举制的诞生，作用：使门第不高的读书人，可以凭才学做官 ；选拔官吏的权利，也从地方集中到朝廷。

10、完善科举制度的关键及功绩？

唐太宗：大大扩充了国学的规模，扩建学舍，增加学员。武则天：1）开殿试，2）设武举。

唐玄宗：诗赋成为进士科主要的考试内容。

11、科举制创制的意义? 1）改善了用人制度，2）促进了教育事业的发展，士人用工读书的风气盛行，3）促进了文学艺术的发展，尤其是因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。

第五课 和同为一家

12、唐朝时如何加强对边疆地区的管辖？

在今新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构。

第六课 对外友好往来

13、为什么世界各国称中国人为唐人？ 因为唐朝在世界上享有很高声望。

14、列举唐朝对外通好的条件?。。。

15、列举隋唐时期的科举制度成就？

引入了中国的医学、天文、历算等科技成就，朝鲜的音乐也传入中国。

第七课 辉煌的隋唐文化

（一）16、概括李白、杜甫、白居易的诗歌特点？

李白：豪迈奔放、清新飘逸，人们称他为“诗仙”。白居易：气魄雄浑，沉郁悲沧，人们称他为“诗圣”，他的“三吏”，“三别”被后人成为“诗史”。

第三篇：历史总结

2017学年七年级上册历史工作总结

本学期我担任七年级四个班的历史教学工作任务。虽然是老教师，我对教学工作丝毫不敢怠慢，我认真备课，扎实开展教学活动，勤于听课学习他人长处。经过一个学期的努力，顺利完成教学任务，以下是我本学期的历史教学工作总结。

一、认真备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课既要备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和教学效果。我不管多忙在教每一节课前我都仔细研读教材和相关的教学参考材料，明确本课的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，确定重点难点，设计新课导入、子目之间的过渡语，然后拟定具体的教学设计，编写教案。

二、结合学生的学习状况，选取拟定适合学生的教学方式，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。因为所教学生整体基础差，学习习惯不佳，学习不主动。因此，我把握照顾全体，关注个别的原则。以讲授法为主，启发式教学为辅，注重基础知识的教学和学习方法的指导。

三、运用现代教育技术，采用多媒体教学。历史课堂容量大时间紧，多媒体教学能较好解决这个问题。教学网站上有大量的课件资源，为节省时间，我通常采用下载加修改的方式准备课件，甚至期中、期末复习课、试卷讲评课也制作课件采用多媒体教学。

四、兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是注重新课导入，采用学生感兴趣的歌曲、历史谜语、历史迷案、历史故事、视频等导入。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采用讲述法加问题教学法，让学生从问题中学会思考。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

五、学生学习基础差，学习成绩不佳，学习信心不足。我没有急于求成，总是给学生鼓励，对学生耐心的辅导和帮助，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。

六、积极参加教研活动。围绕“如何上好公开课”“如何学好学科知识”“教学中如何渗透德育”等主题开展教研，完成主体教研文章撰写。积极参加听课评课，本学期完成20节的听课任务。在教学公开周活动，积极参与听课评课。

七、履行骨干教师职责，认真开展教师“结对子”活动。本着互相学习，共同提高的目的，制定结对子计划，互相听课评课，本学期有明显提高，本人听了许老师9节课，而许老师听了我10节课。通过结对子活动，我认识到自己存在的许多不足，也认识到结对子是双向交流，“三人行必有我师”。较好发挥骨干教师的作用。

八、有计划举行单元测试。本学期积极收集单元试卷，做到每单元都进行测试。通过测试能及时了解学生平时学习情况，有针对性进行辅导，调整教学进度和策略。期末练习卷也进行测试，并进行详细讲评。期中考试是四校联考，对比认识教学差距，促进良性竞争。

九、积极参加培训学习，本学期参加2015年“初中教师岗位培训班”学习、“闽沪教育接力”活动、名师讲堂等。

十、存在的不足是个人备课有时针对性不强，对课标要求不能较好把握，特别是在具体的课堂教学中，往往还是老师讲得多，提问学生偏少。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多，不敢采用新的教学模式。

2018年1月15日

第四篇：历史总结

鸦片战争

1、背景：

〈1〉罪恶的鸦片贸易：英国为打开中国市场，向中国走私鸦片。

〈2〉鸦片给中国带来了严重危害→（1）白银外流，造成清财政危机。（2）银价上涨，造成“银贵钱贱”。（3）统治机构更加腐败。（4）毒害中国人民的身心健康。（5）严重削弱了中国军队的战斗力。

〈3〉虎门禁烟：1839年，林则徐在虎门海滩当众销毁鸦片

2、战争经过：爱国官员：关天培——中国近代牺牲的第一位清军将领。见课本第4页画像。

3、结果：签订中国第一个丧权辱国中英《南京条约》，内容→（1）割香港岛给英国。（2）赔款2100万元。（3）开放广州、厦门、宁波、福州、上海五处为通商口岸。（4）英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。

4、影响：（1）中国开始沦为半殖民地半封建社会。（2）社会性质发生根本变化。

（3）鸦片战争成为中国近代史的开端。

甲午中日战争

1、甲午中日战争

（1）原因：日本帝国主义为吞并朝鲜，入侵中国而蓄意挑起的战争。

（2）主要战役：〈1〉黄海海战：此战后，日本舰队控制了黄海制海权。〈2〉旅顺战役：旅顺陷落，日本对旅顺和平居民进行野蛮大屠杀。〈3〉威海卫战役：威海卫溃败，李鸿章—北洋舰队全军覆没。（4）著名爱国将领：民族英雄邓世昌。见课本第16页导人框。

2、中日《马关条约》的签订：（1）签订时间；1895年。

（2）双方代表：李鸿章和伊藤博文（3）内容：〈1〉清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。〈2〉赔偿日本军费白银2亿两；〈3〉允许日本在中国开设工厂。〈4〉增辟通商口岸等。（4）影响：〈1〉大大加深了中国半殖民地化程度。〈2〉刺激了帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。用史实说明甲午中日战争后，《马关条约》的签订，大大加深了——A，《马关条约》割占中国大量领土，严重破坏中国领土主权的完整。B，2亿两白银的赔款，加重了祖国人民的经济负担，加剧了中国的贫穷和落后。C，允许日本在中国开设工厂，严重阻碍了中华民族工业的发展。D，增辟通商口岸，便利帝国主义对中国进行经济掠夺。

总结：《马关条约》后，日本轻易从中国捞到这么多好处，则直接刺激了帝国主义掀起瓜分，中国的狂朝，中国的半殖民地化程度大大加深了。

八国联军侵华战争

1、义和团运动

（1）原因；帝国主义对中国侵略的加剧，民族矛盾空前激化。（2）斗争对象：帝国主义侵略势力。（3）运动中心：京津地区。（4）主要战役：廊坊战役。

（5）在清政府和八国联军的联合镇压下失败了。

（6）性质及意义：是一场反帝爱国农民运动，粉碎了帝国主义瓜分中国的阴谋。见课本第21页。

2、八国联军侵华战争：

（1）爆发：1900年，西摩尔率领英，发，俄，德，意，日，奥八国联军入侵中国。（2）主要侵略罪行：a攻占天津，北京（第二次遭受洗劫）b镇压义和团运动

（3）结果：清与11国签订《辛丑条约》主要内容；a赔款白银4.5两。b严禁人民参加反帝活动。C坼毁大沽炮台派兵驻扎要地。D划定使馆界。（4）影响：中国完全沦为半殖民地半封建社会。

★注意：重要问题

1、《辛丑条约》是帝国主义强加给中国人民的最沉重的枷锁，请你结合《辛丑条约》主要内容，谈一谈该条约给中华民族带来了哪些危害。

答：1巨额的赔款，是列强对中国空前的大规模的勒索，为支付这笔巨额赔款，清政府一方面搜刮人民，使人民生活更加贫困，社会经济更加萧条；另一方面大量举借外债，便利列强通过贷款控制控制中国的经济命脉。2 清政府严厉镇压中国人民的反帝斗争，使清政府进一步成为帝国主义统治中国的工具。3外国侵略者控制京津地区，使清政府完全处于外国军队的控制之下，便于帝国主义直接派兵镇压中国人民的反帝斗争。4 在北京设“使馆界”，实际上是“国中之国”是帝国主义策划侵略中国的大本营。各国公使成为清政府的“太上皇”

2、西方某历史著作认为：林则徐虎门销烟，导致了鸦片战争的爆发，如果没有虎门销烟，鸦片战争就不会爆发，这一观点你赞成吗，请结合史实，写一篇50—150字的辩论稿。这一观点不对，林则徐虎门销烟是中国人民反抗外国侵略的正义行为，英国殖民者以此为借口，发动了鸦片战争，鸦片战争决不是偶然事件，而是历史的必然性，因为工业革命后，英国工业发展水平很高，资产阶级为了开辟国外市场，推销工业品，掠夺廉价工业原料，把侵略的矛头指向中国。

3、《辛丑条约》签订后，有人指出，清政府已经成为“洋人的朝廷”，这种说法是否有道理，为什么？

答：这种说法有道理。通过《辛丑条约》，列强对中国进行了又一次骇人听闻的经济掠夺。并使清政府完全置于帝国主义的军事监督和武力控制之下：按条约要求，清政府保证严禁人民参加反帝活动，使清政府官员变成了帝国主义的“守土官长”，慈禧更是对洋人言听计从。这些均表明清政府已经成为帝国主义列强的忠实走狗。说清政府已经成为“洋人的朝廷”毫不为过。

洋务运动

1、背景：经历两次鸦片战争和太平天国运动的打击，清政府的统治是内外交困。

2、时间：19世纪60——90 年代

3、目的：师夷长技以自强，既利用西方先进技术，富国强兵，维护清朝的统治。

4、代表人物：中央——奕欣，地方——曾国藩，李鸿章，左宗棠，张之洞。

5、口号：前期“自强” 后期“求富”

6、洋务运动主要活动：

（1）前期“自强”为口号，创办军事工业。目的：武装军队

a曾国藩的安庆内军械所，是中近第一个兵工厂，是洋务派仿造西式船炮的开端。b曾国藩，李鸿章在上海创办的江南制造总局。是洋务派开办的最大近代军事工业（见书第28页）；c左宗棠在福州马尾创办的福州船政局，是中近第一个交通企业，也是当时远东第一大船厂（见书第29页插图）。

（2）后期“求富”为口号，创办民用工业，（原因：辅助军事工业）

a李鸿章在上海创办轮船招商局，中近第一个轮船公司。b张之洞创办湖北织布局，汉阳铁厂（中近第一个钢铁厂）见书第29页。

（3）筹划海防，筹建南洋、北洋、福建三支海军。

（4）创办新式学堂，培养人才，培养了一批近代外交、军事、科技人才。→1862年成立的京师同文馆（奕欣创立的，是中近第一所新式学校。）见书第29页插图。（5）设立翻译馆，选派留学生出国深造。

7、洋务运动的破产：标志是甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没。

8、洋务运动的评价：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动，它没有使中国富强起来，但是引进了西方先进的科技，在客观上为中华民族资本主义的产生和发展起了促进作用，为中国近代化开辟了道路。

9、洋务运动失败的原因：洋务派没有认识到，不触动封建制度，单纯学习西方先进科技是不可能使中国富强起来的，随着中国在甲午战争中的失败，洋务运动也宣告破产。因此，洋务运动没能挽救清朝的统治危机，是一次失败的封建统治者的自救运动。

戊戌变法

1、维新思想的传播：

（1）背景：中华民族危机空前严重和中华民族资本主义的发展。（2）主要领导：康有为、梁启超。见课本第32页照片。（3）公车上书（见课本32页插图）。〈1〉经过：《马关条约》签订后，康有为、梁启超邀请参加科举考试的举人联名上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法图强。〈2〉意义：揭开了维新变法运动的序幕。

（4）维新派政治团体：强学会。机关报《万国公报》改名为《中外纪闻》

2、百日维新：

（1）时间 1898年6-9月

（2）内容：a政治： 改革政府机构，裁撤官吏，打击封建官僚，任用维新人士，有利于资产阶级参与政权。B经济：鼓励私人兴办工矿企业，有利于中国资本主义的发展。C文化：兴办新式学堂，翻译西方书籍，有利于西方科学技术的传播。传播维新思想，创办报刊，开放言论，有利于资产阶级思想传播

（3）性质：是近代首次思想解放运动，救亡图存的爱国运动和发展资本主义的改革运动。

3、戊戌政变：

（1）1898年9月21日，慈禧太后发动政变，变法失败。

（2）戊戌六君子：维新派人士谭嗣同（见书32和33页插图和他说的一段话）杨锐、林旭、杨深秀、刘光第、康广仁六人遭清政府杀害，史称“戊戌六君子”。

★戊戌变法对中国近代社会的影响：

戊戌变法是资产阶级维新派发动和领导的救亡图存的爱国运动和资本主义改良运动。它虽然失败了，但是它所宣传的资产阶级思想，却引起了思想文化界的极大反映，更多的人了解和接受了资产阶级维新思想，更多有识之士开始思索救国救民之路，因此，客观上起到了思想启蒙的作用，它是近代首次思想解放运动。辛亥革命

1、辛亥革命对中国近代社会的影响：辛亥革命是资产阶级革命派通过各种武装起义推翻清政府，建立资产阶级共和国，发展资本主义的探索。它推翻了清王朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。

2、结果：辛亥革命的果实被袁世凯窃取了（见书第38页，袁剪辫子表示革命）

3、辛亥革命

（1）背景：阶级矛盾和民族矛盾的激化。（2）孙中山创建革民党

〈1〉兴中会：1894年，美国檀香山。性质：中国第一个资产阶级革命团体（见书36页会址）〈2〉中国同盟会：1905年，日本东京。性质：中国第一个资产阶级革命政党。机关刊物《民报》。

〈3〉革命纲领：“驱除鞑虏，恢复中华（推翻清朝统治，废除君主专制，阐释为民族）建立民国（建立民主共和国，阐释为民权），平均地权（改革土地制度，阐释为民生）.“民族”、“民权”、“民生”三大主义，合称三民主义，它是孙中山领导辛亥革命的指导思想。

4、武昌起义和****成立：

（1）武昌起义：1911年，标志着辛亥革命开始，武昌起义成功带来的影响：仅一个月左右，全国就有十几个省宣布脱离清政府独立。清朝的统治名存实亡。

（2）****成立：1912年1月1日，地点：南京，孙中山就任临时大总统。新文化运动

1、背景：（1）西方民主思想进一步传播。（2）袁世凯定“孔教”为国教，新旧思潮发生激烈冲突。（3）要建立名副其实的资产阶级共和国。

2、开始标志：1915年，陈独秀创办《新青年》。

3、代表人物：陈独秀，李大钊，鲁迅，胡适。见书第41页照片。

4、旗帜：“民主”与“科学”

5、内容：

（1）前期，宣传资产阶级文化，四提倡四反对。（提倡民主，反对独裁专制，提倡科学，反对迷信盲从，提倡新道德，反对旧道德，提倡新文学，反对旧文学。

（2）后期，宣传十月社会主义革命和马克思主义。李大钊在《新青年》上发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》来颂扬十月革命，为扩大马克思主义的宣传，李大钊在北京创办了《每周评论》

6、对近代中国社会的影响：

新文化运动是进步的资产阶级知识分子在思想领域发动的一次空前的思想解放运动。它批判封建专制思想，启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。

五四爱国运动和中国共产党的成立

1、五四运动

（1）导火线：巴黎和会上，中国外交的失败（2）经过：〈1〉爆发：1919年5月4日，在北京爆发，主力是北京大学生。〈2〉发展：全国各地学生支援北京学生的反帝爱国斗争。〈3〉高潮：工人罢工，商人罢市来支援北京学生的斗争。

（3）口号：a“外争国权，内除**”；b“废除二十一条“；c“拒绝在对德和约上签字”（4）结果：取得三大初步胜利 a 北洋政府被迫释放被捕的学生 b罢免曹汝霖等卖**的职务c拒绝在对德和约上签字。

★如何继承和发扬“五四”精神：“五四”精神是忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献的精神。（见书48页的两副插图传单和49页的“五四”传单，50页三张照片，51页“一大”会址，嘉兴南胡游船。）

（5）五四运动与**成立的关系：〈1〉五四运动促进了马克思主义的传播。为**成立奠定了思想基础。〈2〉五四运动中资产阶级开始登上政治舞台，马克思主义与工人运动相结合，为**成立奠定了阶级基础。〈3〉五四运动中，中国先进知识分子（陈独秀，李大钊）起了重要作用，不久共产党早期组织成立，为**成立奠定了组织基础。

2、中国共产党的成立：

（1）时间：1921年7月23日，**一大召开，（2）地点：上海（嘉兴南湖的一 艘游船上）（3）参加代表：毛泽东，董必武，李达等13人。（4）**一大的内容：〈1〉通过第一个党纲，确定党的奋斗目标的实现共产主义。〈2〉中心任务是领导工人运动。〈3〉选举陈独秀为中央局书记。（5）**一大召开的历史意义：〈1〉标志中国无产阶级的先锋队——中国共产党的诞生。中国共产党代表整个中华民族的利益。〈2〉是中国历史上开天辟地的大事。〈3〉中国革命的面貌焕然一新了。

★在一战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵略的命运？

辛亥革命后，中国的社会性质没有改变，北洋政府仍实行封建专制统治，帝国主义在中国仍然享有许多特权。中国仍没有摆脱贫穷和落后，中国的综合国力仍然很弱。所以，即便是战胜国，中国仍然摆脱不了主权被侵略的命运。

第11课 北伐战争

1、孙中山创办黄埔军校（见书52页〈黄埔陆军军官学校〉和旁边的导入框中的对联）：（1）时间：1924年5月（2）地点：广州黄埔。

（3）人物：蒋介石任校长，周恩来任政治部主任。（4）办学宗旨：为建立国民革命军培养军事政治人才。

（5）办学原因：孙中山始终没有自己的革命军队，过去革命依靠的是会党、新军和各派军阀，这也是革命失败的原因之一，所以他希望黄埔军校创建革命军，挽救中国的危亡。

2、北伐战争：

（1）北伐目的：为了推翻帝国主义支持的北洋军阀的统治，统一全国。（2）北伐对象：吴佩浮，孙传芳，张作霖三派军阀。（3）北伐军总司令：蒋介石。（4）主战场：湖南、湖北。（5）经过：〈1〉：湖南、湖北战场：经过汀泗桥，贺胜桥，武昌战役，消灭了吴佩浮主力。〈2〉江西战场：消灭了孙传芳的主力。〈3〉福建战场：攻入浙江，上海。

（6）结果：北伐胜利进军（北伐出师不到半年，从珠江流域打到长江流域，声势震动全国，1927年初，国民政府从广州迁到武汉。（7）北伐胜利进军的原因：〈1〉建立黄埔军校，创建国民革命军。〈2〉国共合作，成功有力推动北伐战争的进行。〈3〉共产党员和共青团员英勇善战，冲锋在前。

（8）国民革命失败的标志：1927年，七、一五反革命政变，1927年，蒋介石发动四一二政变，在4月，建立了南京国民政府，代表大地主大资产阶级的利益。（9）国民革命运动失败的原因：帝国主义联合支持国民党右派突然发动反革命政变，反革命的力量大大超过了革命的力量。

1、南昌起义：

（1）背景：国民党右派叛变革命后，对共产党和国民党左派进行血腥屠杀。

（2）时间：1927年8月1日。

（3）领导：周恩来，贺龙，朱德等。

（4）意义：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。

2、秋收起义：

（1）背景：“八七“会议后，党中央派毛泽东回湖南领导秋收起义。（2）地点：湘赣边界。

（3）经过：秋收起义在湘赣边界爆发，开始攻占县城，损失严重，放弃攻打长沙的计划，向敌人统治力量薄弱的农村进军，到达井冈山。

（4）意义：建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。开辟了一条具有中国特色的革命道路。

（5）井冈山会师：1928年，朱德，陈毅率部到达井冈山与毛泽东领导的工农革命军会师，改编为中国工农红军第四军。是中国革命第一支坚强的队伍。

（6）南昌起义，秋收起义的意义：〈1〉是**独立领导革命战争的开始。〈2〉是中国革命从城市转入农村，创建人民军队，建立农村革命根据地的开始。

★**从南昌起义，秋收起义得到的教训是：必须把工作重点从城市转入农村。

第十三课 红军不怕远征难

1、红军长征的开始：

（1）原因：红军第五次反“围剿”失败，被迫进行战略大转移。（2）出发地：江西瑞金（中央革命根据地）

（3）结果；冲破敌人四道封锁线，渡过湘江，人员损失过半，革命处于生死关头，毛泽东有了一个重大决策；放弃去湘西，改向敌人力量薄弱的贵州前进，强渡乌江，解放遵义。

2、遵义会议：

（1）内容：集中全力解决李德，博古等人在军事上和组织上的指挥错误，确立毛泽东为核心的党中央的正确领导。

（2）意义：挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党史上生死攸关的转折点。

3、长征的胜利：

（1）经过：江西瑞金——渡过湘江——强度乌江，攻占遵义，召开遵义会议，四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划—-巧渡金沙江，跳出了敌人的包围圈——强渡大渡河，飞夺泸定桥——爬雪山——过草地——经甘肃到达陕北吴起镇（1935年10月）——1936年10月，红军三大主力（红一，红二，红四方面军）在甘肃会宁会师，宣告长征胜利结束。（2）长征胜利的意义：〈1〉粉碎了国民党反动派消灭红军的企图。〈2〉保存了党和红军的基干力量。〈3〉使中国革命转危为安。

1、日本帝国主义侵略中国的加剧：

（1）九一八事变：日本关东军炸毁南满铁路柳条湖的一段路轨，反诬中国军队破坏，以此为借口，炮轰我东北军驻地北大营，占领沈阳城。

→影响：a蒋介石采取不抵抗政策，导致东北三省迅速沦陷。见书72页导入框。b中国人民进入局部抗战时期。（2）伪满洲国建立。（3）华北局势危急。

2、西安事变：

（1）背景：A日军进一步侵略华北，使中日民族矛盾上升为主要矛盾，中华民族到了生死存亡关头。B**提出建立抗日民族统一战线的主张。C张，杨出于爱国接受了**主张，停止进攻红军，并要蒋联共抗日。D蒋拒不接受，并亲临西安督战，致使张，杨处于“抗日不能，剿共不愿，苦谏无效”的境地。（2）目的：逼蒋联共抗日。

（3）和平解决的意义：西安事变和平解决成为扭转时局的关键。A标志着十年内战基本结束。B标志着抗日民族统一战线初步形成。C标志着国共两党第二次合作初步形成。

第十五课 “宁为战死鬼 不作亡国奴”

1、宁为战死鬼：（1）卢沟桥事变：

A时间：1937年7月7日，又称七七事变。

B卢沟桥战略位置：处于平汉铁路上的卢沟桥，成为北平通往南方及其他地方的唯一通道，成为中日必争之地。

C事变影响：标志中华民族全面抗日战争的开始（见书第77页第二十九军司令部命令）。D英雄壮举：第二十九军副军长佟麟阁，一三二师师长赵登禹在指挥作战中壮烈殉国。（2）抗日民族统一战线正式形成：背景——在民族危机空前严重的时刻。国共两党第二次

合作成功，抗日民族统一战线正式建立；工农红军改编为八路军，新四军，奔赴抗日战场。（3）惨绝人寰的南京大屠杀：（占南京之前，为逼国民政府投降，日军发动了“八一三事变”大举进攻上海）1937年12月底，日军占领南京，烧杀抢掠，无恶不作，在占领南京六周内，屠杀南京和平居民和放下武器的士兵达30万人以上。

2、不作亡国奴：

（1）时间：1937年12月。（2）概况：〈1〉屠杀方式残忍：南京的和平居民有的被当作练习射击的靶子，有的被当作拼刺刀的对象，有的被活埋。〈2〉屠杀人数多：30万人以上。★南京大屠杀给人类怎样的启示，当今日本右翼势力企图抹杀真相的目的是什么？作为中国人应如何看待这一现象？ 珍惜生命，反对战争；反对战争，争取和平；这种行为表明他们不但没有诚意反省战争罪恶，而且企图是日本军国主义复活；他们这种歪曲，否定历史的行经，严重伤害了被侵略国人民的感情，不利于亚洲和世界的和平与稳定；应引起我们对军国主义复活的高度警惕。

第十六课 血肉筑长城

1、抗日战争时期中国军队抗击日军的三次重要战役：

（1）平型关大捷：太原会战中，山西平型关，八路军一一五师——是中国抗战以来的第一次大捷。

（2）台儿庄战役：徐州会战中，山东台儿庄，李宗仁指挥。——中国军队取得抗战以来的最重大的胜利。（3）百团大战：（指挥-彭德怀，见书82页在前线指挥作战）

A原因：为粉碎日军的“囚笼”政策，增强抗日根据地军民抗战胜利的信心。

B简单经过：八路军一百多个团，在彭德怀的指挥下，在华北两千多公里的战线上，向日军猛烈攻击，取得辉煌的战绩。（见书83页表格）。

C意义；抗战以来中国军队主动出击日军的最大规模的战役。

2、**“七大”的召开：

（1）主要内容：毛泽东在会上作了《论联合政府》的报告A争取抗战的最后胜利。B明确抗战胜利后中国走向何处等问题。

（2）意义：为争取抗战胜利和实现中国光明前途准备了条件（见书84-85 页四幅插图）。

3、抗日战争的胜利：

1945年8月15日，日本无条件投降，中国八年抗战取得胜利。台湾也回到祖国的怀抱。★胜利的原因：

A 国共两党的合作与抗日民族统一战线的建立，中华民族实行团结抗战。B**坚持实行全面抗战路线即人民战争路线，**领导的八路军，新四军等抗日武装，开展游击战争，建立敌后抗日根据地，成为全民族抗战的中流砥柱，对抗战胜利起了决定性作用。C国民政府在正面战场的对日作战，对粉碎日军速战速决的方针，牵制日军起了作用。D中国人民的抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分，得到了国际上反法西斯国家的援助。E 得到了爱国华侨和国际友人的大力援助。

★抗日战争的胜利对中国和世界的影响：

A是中国人民近百年来第一次取得反帝国主义斗争的完全胜利。扭转了屡战屡败的局面，洗刷了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。B中国人民坚持抗战，牵制了日军大部分陆军和大量空军，使其不能北攻苏联，又大大减轻了太平洋战场美英的压力，有力的配合和援助了世界反法西斯战争，所以，中国人民为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献，也作出了巨大的民族牺牲。

1、重庆谈判：（见书93页插图）

（1）蒋介石邀请毛泽东重庆谈判的目的：A为了赢得准备内战的时间。B为了欺骗人民。（2）毛泽东谈判的目的：A为了争取国内和平。B也为了戳穿蒋介石假和平的阴谋。（3）谈判的结果：国共双方签定了《双十协定》，又称《会谈纪要》。

2、转战陕北：1947年，国民党军队大举进攻陕甘宁解放区，**中央在毛泽东，周恩来领导下，主动撤离延安，转战陕北；彭德怀，贺龙指挥西北人民解放军采用“蘑菇战术”，取得了清化砭等战役的胜利，粉碎了敌人的全面进攻。

3、挺进大别山：刘邓大军率晋冀鲁豫解放军主力挺进大别山见书94页插图。→意义：A揭开了人民解放军战略进攻的序幕。B严重的威胁了国民党统治中心南京和湖北重镇武汉

第六、七单元 经济、社会生活、科学技术、思想文化（19－22课）

30、张謇是中国近代著名的实业家、教育家，他的“实业救国、教育救国”的主张和实践具有深刻的历史意义，为我国近代民族工业的兴起、教育事业的发展作出了宝贵贡献。

第五篇：历史总结

历史教学工作总结

这学期我担任九年级历史教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。一方面，由于我校地处边疆贫困民族地区，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

为了调动初中学生学史的积极性，培养学生创新精神和实践能力，我构建了学生学业成绩评价的创新模式，打破了过去以一张试卷评价学生学业成绩的模式，进行了多元化指标体系的探索。它在承认和尊重学生的个体差异性的原则下、在一定范围内让学生选择开放性的考试内容，使学生的个性特长得到充分的发挥。开放式考试在某些问题上不强调评价标准的一致性。鼓励提出独特、新颖的观点。具体形式是：①写历史小论文，②制作历史小报③制作历史小画报④历史小制作等。每学期初，学生可以根据自身的特长和爱好，选择一种考试形式，学生在制作开放式考试作品中，融入了他们的智慧和创新，例如制作历史小报时，就必须通过翻阅本学期的教材，概括出小报的主题，再进行文字组织和版面设计，可以是手工制作也可以用电脑制作。凡此种种对他们来说都是新颖的，都是创新。认真备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。因为历史的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在上课时，我坚持课后了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

经过一个学期的努力，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

历史教学工作总结

好里堡镇中小学校

教师：由国权

2011年12月