五年级上册音乐学期教学目标与内容（最终版）

第一篇：五年级上册音乐学期教学目标与内容（最终版）

本学期教学目标与内容：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。

教学分析：

1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

学生基本情况分析：

五年级共有学生100人左右，这些学生大都来自于居峪村，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真，故学习效率不及五（1）班。针对这种现状，教师须进行大量的思想教育，因材施教。

提高教学质量措施：

1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。教学辅导计划：

在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。

第二篇：五年级、六年级语文教学目标与内容

五年级、六年级语文教学目标与内容

一、识字与写字

1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。

3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。

二、阅读

1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

3．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。

5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。

6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

7．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。8．扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。

三、写话

1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。

4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。5．习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。

四、口语交际

1．与人交流能尊重和理解对方。2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3．听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。4．表达有条理，语气、语调适当。5．能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。6．注意语言美，抵制不文明的语言。

五、综合性学习

1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。

2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

第三篇：七年级上册音乐教学目标

七年级上册音乐教学目标

七年级的学生正处于变声期，对于个别学生唱歌较困难。并且 学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力学生对音乐的学习，观念不正确。要更正学生这些不良的习惯就要彻底改变这种观念。本学期的教学目标是：

（一）演唱方面

１、乐于参加各种演唱活动。

２、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，能在实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

３、用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱合唱。４、能简单评价自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。

（二）演奏

乐于参加各种演奏活动；学习竖笛的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现；能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论；学会1-2首。

（三）乐理知识

培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

（四）音乐作品

了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

新村初中

温胜梅

第四篇：五年级上册语文教学目标

五年级语文教学目标

2014-2015学第一学期 一·教材分析

1·本册有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇。此外，教材后面附有8篇选读课文。

2·本册设有8个专题：❶我爱读书❷浓浓的乡情❸学习说明文❹生活的启示❺ 遨游汉字王国❻父母的爱❼不忘国耻❽走进毛泽东，其中❺ “遨游汉字王国”单元作为一个新的专题，采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。3·每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，每个单元后面设置了“词语盘点”，概括总结了本单元的重点词语。

导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，课文围绕专题编选。口语交际·习作由口语交际和习作两部分组成。回顾·扩展是由“交流平台”“日积月累”“趣味语文”三部分组成。

二·教学目标

1·培养良好的学习习惯： ○1主动学习的习惯 ○2及时完成规定的学习任务的习惯

○3各科全面发展,不偏科的习惯 ○4课前预习的习惯

○5认真听课、主动回答问题的习惯 ○6多思、善问、大胆质疑的习惯 ○7上课记笔记的习惯 ○8课后复习的习惯 ○9及时完成作业的习惯

○10阶段复习的习惯

2·认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。3·能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。4·能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

5·在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。6·能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

7·学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

三·教学计划安排 共计 66 课时 第一组 我爱读书 课时安排 9 课时

1·窃读记 2课时 2·小苗与大树的对话 1课时 3·走遍开下书为侣 2课时 4·我的“长生果” 1课时

口语交际·习作一 + 回顾·拓展一 1课时 单元复习2课时

第二组 月是故乡明 课时安排 10 课时

5·古诗词三首 3课时 6·梅花魂 2课时 7·桂花雨 1课时 8·小桥流水人家 1课时

口语交际·习作二 + 回顾·拓展二 1课时 单元复习2课时

第三组 学习说明文 课时安排 9 课时

9·鲸 2课时 10·松鼠 1课时 11·新型玻璃 2课时 12·假如没有灰尘 1课时

口语交际·习作三 + 回顾·拓展三 1课时 单元复习2课时

第四组 生活的启示 课时安排 9 课时 13·钓鱼的启示 2课时

14·通往广场的路不止一条 1课时 15·落花生 2课时 16·珍珠鸟 1课时

口语交际·习作四 + 回顾·拓展四 1课时 单元复习2课时

第五组 遨游汉字王国 课时安排 2课时 ·有趣的汉字 1课时 ·我爱你，汉字 1课时

第六组 父母的爱 课时安排 9 课时

17·地震中的父与子 2课时 18·慈母情深 1课时 19·“精彩极了”和“糟糕透了” 2课时 20·学会看病 1课时

口语交际·习作六+ 回顾·拓展六 1课时 单元复习2课时

第七组 勿忘国耻 课时安排 9课时

21·圆明园的毁灭 2课时 22·狼牙山五壮士 2课时 23·难忘的一课 1课时 24·最后一分钟 1课时

口语交际·习作七 + 回顾·拓展七 1课时 单元复习2课时

第八组 走进毛泽东 课时安排 9课时

25·七律·长征 2课时 26·开国大典 2课时 27·青山处处埋忠骨 1课时 28·毛主席在花山 1课时

口语交际·习作八 + 回顾·拓展八 1课时 单元复习2课时

第一组 我爱读书 课时安排 9 课时

1·窃读记 2课时 第一课时课时目标：（1）会认“窃”“腋”等7个生字，会写“炒”等14个生字。正确读写词语“窃读”“炒菜”“锅勺”等词语。

（2）正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容，体会读书的滋味。

第二课时课时目标：

（1）深入分析课文，体会作者情感。

（2）学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确、生动。

2·小苗与大树的对话 1课时 第一课时课时目标：

（1）会认“彭、侠、嗯”三个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。

（2）正确、流利地朗读课文，把握谈话的主要内容。（3）指导学生能从对话中得出关于读书和学习的启示。

3·走遍开下书为侣 2课时 第一课时课时目标：

（1）会认“侣”等4个生字，会写“侣”等9个生字。正确读写词语“伴侣”“娱乐”“白音盒”“毫不犹豫”“一趟”“零次”“编写”“某种”。

（2）通过朗读课文，了解课文的主要内容。第二课时课时目标：

（1）深入分析课文内容，背诵并抄写自己喜欢的段落。（2）把握课文的主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并从中受到启发。

4·我的“长生果” 1课时 第一课时课时目标：

（1）会认“喻、扉”等12个生字，认清字形，读准字音。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，重点感悟作者从读书和作文中收益的语句。

（3）学习一些读书和习作的方法。

口语交际·习作一 + 回顾·拓展一 1课时 第一课时课时目标：

（1）通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。

（2）根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用品是积累的语言材料，并修改学生的习作。

单元复习2课时 第一课时课时目标：

（1）讲述第一到四课时的主要内容及中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。

第二课时课时目标：

（1）重点句段的复习与背诵。

（2）全面复习第一单元的所有内容，进行小结及测试。

第二组 浓浓的乡情 课时安排 10 课时

5·古诗词三首 3课时 第一课时课时目标：（1）学习《泊船瓜洲》，识记本课的生字并能正确书写、运用。（2）有感情地朗读课文，背诵并默写本诗。

（3）学习通过看注释，查阅资料，边读边想等方法，感知诗的大意。（4）体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。

第二课时课时目标：（1）学习《秋思》，识记本课生字并能正确书写、运用。（2）有感情地朗读课文，背诵并默写本诗。

（3）感知诗的大意，用自己的话讲述诗句的意思。（4）体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。第三课时课时目标：（1）学习《长相思》，识记本课的生字并能正确书写、运用。（2）有感情地朗读课文，背诵并默写本诗。（3）感知诗的大意。

（4）体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。

6·梅花魂 2课时 第一课时课时目标：

（1）会认本课生字，会写本课生字。正确读写“梅花魂、葬身异国、腮边”等词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）把握课文的主要内容，体会作者选择几件事情来表达外祖父的思乡之情。

第二课时课时目标：

（1）深入分析课文，品味人物语言。

（2）理解课文，结合重点语句体会外祖父思念祖国的思想感情。

7·桂花雨 1课时 第一课时课时目标：

（1）有感情地朗读课文。

（2）会认“箩”等2个生字，读读记记词语“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”。

（3）理解课文内容，分清文章的主次，能说出课文主要记述了一件什么事。（4）想象课文描写的情景，体会作者的思想感情。

8·小桥流水人家 1课时 第一课时课时目标：

（1）会认“潺”等7个生字，读读记记词语“婀娜”“舞姿”“粼粼”“波纹”等等。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）把握课文的主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。（4）积累文中优美的语句。

口语交际·习作二 + 回顾·拓展二 1课时 第一课时课时目标：

（1）围绕“浓浓的乡情”这个主题讲述自己对家乡的热爱之情。（2）作文主题《二十年后回故乡》，明确习作要求，审清题意，大胆发挥想象，合理构思，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。

单元复习2课时 第一课时课时目标：

（1）讲述第五到八课时的主要内容及中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。第二课时课时目标：

（1）重点句段的复习与背诵。

（2）全面复习第二单元的所有内容，进行小结及测试。

第三组 学习说明文 课时安排 9 课时

9·鲸 2课时 第一课时课时目标：

（1）会认“腭”等3个生字，会写“鲸”等10个生字。正确读写词语“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、特征、寿命”。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，理清叙述顺序。（3）认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。

（4）了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。激发学生热爱大自然的情感。

第二课时课时目标：

（1）了解鲸的进化过程和生活习性，以“鲸的自述”为题，指导学生写一篇保护鲸的倡议书。

10·松鼠 1课时 第一课时课时目标：

（1）会认“驯”等11个生字。正确读记词语“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”。

（2）朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。（3）感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。（4）能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。

11·新型玻璃 2课时 第一课时课时目标：

（1）会认“嫌”等5个生字，会写“盗”等8个生字。正确读写词语“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、窗帘、奇迹、博物馆”等。

（2）通读全文，理解文章的写作思路。（3）初步掌握各种玻璃的特点和作用。

第二课时课时目标：

（1）深入理解课文中各种新型玻璃的特点。

（2）激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。（3）激发学生爱科学、学科学的精神。

12·假如没有灰尘 1课时 第一课时课时目标：

（1）会认“勿”等4个生字，正确读记词语“然而、面临、颗粒、来源、分裂、漂浮、削弱、单调、古往今来、气象万千”等。

（2）正确、流利地朗读课文，理解课文内容，指导灰尘的特点和作用。（3）领悟作者的表达方法，学习运用。

（4）懂得任何事物都有两面性，受到辩证唯物主义启蒙教育。

口语交际·习作三 + 回顾·拓展三 1课时 第一课时课时目标：

（1）进行口语交际，学当一名“小小推销员”。

（2）运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法写一篇说明文。并且能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

单元复习2课时 第一课时课时目标：

（1）讲述第九到十二课时的主要内容及中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。

第二课时课时目标：

（1）重点句段的复习与背诵。

（2）全面复习第三单元的所有内容，进行小结及测试。

第四组 生活的启示 课时安排 9 课时 13·钓鱼的启示 2课时 第一课时课时目标：

（1）会认“鲈”等11个生字，会写“捞”等14个生字。能正确读写“捕捞”等词语。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。

（2）通读全文，了解课文内容。

第二课时课时目标：

（1）有感情地朗读课文，学习抓重点词语理解课文内容。

（2）设身处地地体会“我”的心情变化过程，理解“我”对“规则”的态度和认识。（3）通过对语言文字的感悟，联系自己的生活体验，懂得自觉遵守规则是每一位好公民应有的修养。

14·通往广场的路不止一条 1课时 第一课时课时目标：

（1）会认“黛”等4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累文中的好词、佳 句。

（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。

（3）联系课文内容并联系生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。

15·落花生 2课时 第一课时课时目标：

（1）掌握本课的“亩”等7个生字，能正确抄写课文第10自然段，会用“居然”造句。（2）正确、流利地朗读课文，理清文章脉络，初步了解课文内容。

第二课时课时目标：

（1）深入分析课文，理解文中含义深刻的句子。（2）背诵课文的重点句。

（3）理解本文的写作手法，并试着选择一种事物写一写。

16·珍珠鸟 1课时 第一课时课时目标：

（1）正确认读“蔓”等13个生字，有感情地朗读课文。

（2）读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。

（3）领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。

口语交际·习作四 + 回顾·拓展四 1课时 第一课时课时目标：

（1）进行口语交际，交流从一件事或一幅漫画中得到的启示，培养学生口语表达、应对倾听、质疑思考的能力。

（2）整理口语交际活动内容，并结合本组课文的表达方法，通过一件小事，一句名言，一幅漫画所得到的启示，进行合理的构思，整理成一篇文章。

单元复习2课时 第一课时课时目标：

（1）讲述第十三到十六课时的主要内容及中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。

第二课时课时目标：

（1）重点句段的复习与背诵。

（2）全面复习第四单元的所有内容，进行小结及测试。

第五组 遨游汉字王国 课时安排 2课时 ·有趣的汉字 1课时 第一课时课时目标：

（1）开展“有趣的汉字”综合形学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。（2）通过综合性学习，学习制定活动计划，培养学生的探究合作意识。（3）阅读四篇相关资料，查找更多与汉字有关的资料。

·我爱你，汉字 1课时 第一课时课时目标：

（1）通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。

（2）通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识。

（3）在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施，学会撰写调查报告。（4）学会“诣”等13个生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学生对汉字的热爱之情。

第六组 父母的爱 课时安排 9 课时

17·地震中的父与子 2课时 第一课时课时目标：

（1）正确读写25个生字，会认28个生字，抄写、听写词语，积累词语。（2）通读全文，了解课文内容，体会父爱的伟大。

第二课时课时目标：

（1）有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲和儿子的了不起。

（2）领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

18·慈母情深 1课时 第一课时课时目标：

（1）会认“陷”等3个生字，理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。

（2）通过对母亲外貌、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

19·“精彩极了”和“糟糕透了” 2课时 第一课时课时目标：

（1）会认“腼”等6个生字，会写“糕”等14个生字。正确读写“糟糕”等词语。理解“一如既往、洋洋得意”意思。

（2）正确、流利地朗读课文，理清文章脉络，初步了解课文内容。

第二课时课时目标：

（1）深入分析课文，理解父母两种不同的爱。

（2）有感情地朗读课文。选择自己感受最深的部分背下来。（3）从父母亲对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。

20·学会看病 1课时 第一课时课时目标;（1）会认“焉”等11个生字，联系上下文或查字典、词典理解“打焉儿”等词语。（2）了解课文的主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。

（3）有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。

口语交际·习作六+ 回顾·拓展六 1课时 第一课时课时目标：

（1）围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当。

（2）根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。

单元复习2课时 第一课时课时目标：

（1）讲述第十七到二十课的主要内容和中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。

第二课时课时目标：

（1）重点句段的复习与背诵。

（2）全面复习第六单元的所有内容，进行小结及测试。

第七组 勿忘国耻 课时安排 9课时

21·圆明园的毁灭 2课时 第一课时课时目标：

（1）掌握本课的生字、新词。会认“珑”等6个生字，会写“损”等14个生字，能正确读写“估量”等词语。

（2）通读全文，了解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感。

第二课时课时目标：

（1）继续学习、分析课文内容，增强学生振兴中华的责任感和使命感。（2）有感情地朗读课文，背诵课文。领悟文章的表达特点，学习与运用整理资料的方法。

22·狼牙山五壮士 2课时 第一课时课时目标：

（1）会认“寇”等10个生字，会写“庙”等14个生字。能正确读写“龙王庙”等词语。（2）有感情地朗读课文，背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。

（3）理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。

第二课时课时目标：

（1）了解课文按事情发展的顺序安排材料的方法。

（2）感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国和人民的利益壮烈献身的精神。

23·难忘的一课 1课时 第一课时课时目标：

（1）会认“闽、诸”2个生字。

（2）有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。

24·最后一分钟 1课时 第一课时课时目标：

（1）会认“扣”等5个生字。

（2）了解诗歌所表达的内容，体会诗歌所表达的情感。（3）有感情地朗读课文。

口语交际·习作七 + 回顾·拓展七 1课时 第一课时课时目标：

（1）围绕民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹，把自己读后的感受写下来，提高阅读和写作的能力。

（2）培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解。（3）培养学生的民族精神与爱国热情，增强学生的历史责任感。

单元复习2课时 第一课时课时目标：

（1）讲述第二十一到二十四课的主要内容和中心思想（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。

第二课时课时目标：

（1）重点句段的复习与背诵。

（2）全面复习第七单元的所有内容，进行小结及测试。

第八组 走进毛泽东 课时安排 9课时 25·七律·长征 2课时 第一课时课时目标：

（1）学会本课的生字、新词，理解由生字组成的词语。（2）正确、流利地朗读课文，了解课文大意。

第二课时课时目标：（1）理解课文内容，体会毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。（2）有感情地朗读课文，背诵课文。

26·开国大典 2课时 第一课时课时目标：

（1）会认“擎”等5个生字，会写“典”等14个生字。能正确读写词语“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”。

（2）初读课文，理清文章脉络，了解课文的主要内容。

第二课时课时目标：

（1）有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。

（2）深入分析课文，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的情感。

（3）学习场景描写的方法。

27·青山处处埋忠骨 1课时 第一课时课时目标：

（1）会认“拟”等8个生字。（2）有感情地朗读课文。

（3）了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。

（4）进一步了解描写人物的方法。

28·毛主席在花山 1课时 第一课时课时目标：

（1）会认“碾”等11个生字。

（2）朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。

（3）领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。

口语交际·习作八 + 回顾·拓展八 1课时 第一课时课时目标：

（1）交流自己看过的毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事，提高学生语言组织和口语表达能力。

（2）运用《开国大典》中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来。（3）介绍一本书或一部影视作品，也可以向别人推荐一篇文章。

单元复习2课时 第一课时课时目标：

（1）讲述第二十五到二十八课的主要内容和中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。

第二课时课时目标：

（1）重点句段的复习与背诵。

（2）全面复习第八单元的所有内容，进行小结及测试。

第五篇：五年级上册音乐教学工作总结

五年级上册音乐教学工作总结

本学期学生学习情况

这学期学校安排我上五年级（1、2、3）班的音乐课，班级人数都在35人左右，学生音乐基础不一，并存在明显的个性差异。有的学生音乐素质较好，课堂上也表现出极大的兴趣；有的只对唱歌感兴趣，或只对歌表演感兴趣。所以在课堂上特别注意调动全体学生的积极性，从而达到良好的教学效果。一学期来，学生不仅学会了唱课本中的歌曲，还掌握了一些音乐知识和音乐技能。

后进生转化情况

?对于音乐后进生，我放平心态，用爱心、宽容、理解去走近他们，了解他们。在教学中，我给予他们充分的关注，挖掘他们的音乐潜能，发现他们的闪光点，并及时地予以表扬和鼓励，培养他们的自信心。在课堂上，多提问一些“音乐后进生”，多给他们一些表现的舞台和机会，甚至是多一些鼓励的眼神、会心的微笑。通过本学期的学习，部分后进生能大胆唱歌，能大胆上台展示自己。

教学中的经验总结

在教学中我尽量采用新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展。我在教学中的经验总结以下几点：

1、培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。

2、培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应。

3、培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。

4、培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。

5、培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。

6、在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式，来启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

教学中的不足

大多数五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈,集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象,特别是在变声期，很多学生不敢唱歌。

弥补措施

1、认真钻研教材，设计好每课，教学中注重学生视唱、表演和想象的能力。

2、以启发式教学，课堂上以学生为主体，让学生充分表现自己。

3、利用现代教育技术手段，使学生在美的气氛中欣赏、感受、创造，教学效率更高。