太和中学2014年春初三年级提质方案

第一篇：太和中学2014年春初三年级提质方案

太和中学2014年春初三年级提质方案

教学质量是学校的生命线，学业水平考试是衡量一个学校教学质量是否有成效的重要标准。然而，我校本届初三学生基础薄弱，尖子生少，后进生多，“留守”生多，有厌学学生，家庭支持力度小；再则今年我校初中骨干教师外流严重，初三教师无筛选余地，尚且有教师没上过初三的经历；三是个别教师责任心有待加强。可见，我校今年学业水平考试的压力比往年大得多，这是目前摆在我校面前最为棘手的现实问题。但我们不能气馁，悲天悯人，坐以待毙，我们坚信：办法总比困难多！为了使我校今年学业水平考试工作能紧张有序地进行，切实提高学生学业水平考试成绩，实现目标，现根据我校实际，特制订此方案：

一、明确思路、确定目标

我校今年学业水平考试备考工作的总思路是：“夯实基础，面向全体，立足中上层，着眼上层，不落中下层”。以教材内容为主，注重“双基”。新课讲授、学业水平考试复习要以新课程理念和新课标为指导，以2014年《重庆市中考考试指导说明》和《课程教材教学研究（初中版）》为导向；以先进地区、先进学校经验及复习资料筛选结果为参考，增进校际交流。明确目标，精心组织，周密部署，团结一致，通力协作，脚踏实地，打好备考攻坚战，力争2014年我校学业水平考试成绩有所突破.在年级组会上、备课中、生活当中，加强教师间的沟通，以老带新，虚心学习，取长补短。加强团结和合作，不搞个人主义，个人服

从年级团体，积极配合，互相帮助，大公无私。

今年争取完成下达的均衡性指标：奉中4人，永中3人，八中1人。

二、加强教学常规管理，做到“六个强化”，明确和细化各个教学环节。

（1）强化备课和反思制度。

备好课是上好课的前提。备课必须做到心中有“六备”，即备课程标准、备教材、备教法、备资料、备教具学具及设备、备学生（主要是基础、接受速度和能力），以便上课时能胸有成竹、有的放矢，做到因材施教。实行备课和反思制度，备课本留有空白页，以作课后反思用。严格执行备课检查制度，做到“一月一大检，一周一小检，课前抽检，无教案不准上课，撰写不合格、不认真不准上课”。

（2）强化课堂教学过程和反思。

课堂是教育教学活动的主要场所。是学生在学校学习和接受教育的依托空间。要求教师必须认真学习《和谐课堂管理方法与实施》，掌握课堂教学的方法与技巧，结合实际灵活运用，切实提高自身的课堂实效。教师必须严密地组织课堂和优化课堂教学结构，不得做与课堂无关之事。每节课后和每次测试后必须进行分析、总结、反思，将反思结果、问题所在、解决对策写在教案上。

（3）强化作业布置和批改。

科任教师在练习上要做到“四精”——精选、精编、精练、精讲，有助于提高学生能力和培养兴趣，不得出现作业布置和批改的随意

性。作业必须有目标性和层次性，要及时、详细批改，有纠错痕迹，有评语和激励语。作业批改后要及时反馈，及时纠错，及时改进教学方法加以弥补。

（4）强化听课、评课。

每周听同年级的课至少有1节；有学校组织举行同科目的公开课时必听。听课必须有听课过程记录、有评价及建议、有交流记录、有反思。

（5）强化教学交流。

每月必须开展教研活动1次，全员参加，有准备，有过程记录，有结果、反馈、总结，有成果。

（6）强化目标管理。

各班、各科任教师必须按照学校下达的指标，制定好各科的备考计划，计划要定出详细的时间表，对每阶段的复习内容，资料的准备，练习卷，测验考试的时间作明确的安排，根据各科实际情况，制定有可能达到的奋斗目标。各班、各科任教师必须完成学校下达的指标，中考后进行严格的奖惩。

过三关：

一是过学生关：教师会用两眼：左眼（显微镜），即细致入微地关心学生的生活、学习、身心；右眼（望远镜），即关注学生在教学上的未来发展，对他们有信心，给予他们较高的期望值。

二是过双基关：构建知识结构网络，是知识条理化、系统化和技能娴熟化。

三是过训练关：把好尺度，讲练各半，使学生做一题明一思路。加强一题多解，多解一题的训练和指导。

求三变：

一是变教法：面向全体学生，因材施教，分层递进。

二是变试题：注重中考试题来源于课本，使学生感到复习内容“旧貌换新颜”，综合多份试题，删除不必要的题。

三是变评价：注意学生参与过程，多鼓励，少批评。给予不同的学生不同的评价。

加强班级管理，营造积极向上的班风、学风。加强纪律教育、“三生教育”、形势教育、人生价值观教育和招生宣传，及时进行心理疏导。班主任制定本班的奋斗目标，将其贴在墙上。引导学生要制定自己的学习目标和计划。每次测试结果应在黑板上或墙上进行公示，营造你追我赶的学习氛围。制定九年级特别管理制度。

从多方面来管理学生、要求学生，使学生能够约束自己的不良行为，更好地投入到学习中来。同时使教师具有高度的使命感、责任感和紧迫感，增强时间观念和质量意识，努力提高中考成绩。

严格执行补课制度。

① 执行早读制度，每天安排教师进行全程辅导。

② 强化中午、晚上补课，加快教学进度，赢取充裕的复习时间。③ 鼓励有余力的学生加班学习，学校必须提供便利条件。

④ 科任教师应该抽时间辅导尖子生和后进生。

实行学业水平考试倒计时管理制度。

学校、班级都必须在显眼处设置中考倒计时专栏，做好倒计时工作。提醒师生，增强时间感、紧迫感，使师生能有计划地进行复习巩固，避免盲目慌张现象发生。

三、后勤保障。

学业水平考试工作是一项复杂的系统工程，需要举全校之力攻中考之坚，从制度、人力、物力、财力等提供强有力的后勤保障。

（1）奖励制度。

分月考成绩奖、期末统测成绩奖，对学生进行及时的鼓励，以提高学生的学习竞争意识，激发学生学习的积极性和主动性，营造来年良好的学习氛围。完善教师期末教学奖励制度和中考特别奖励制度。

（2）食宿保障。

从本学期开学起，初三学生需要进行中考体育强化训练，就餐时间比其他年级晚，学校需要与食堂工作人员协调好，给体训的住校生留足热菜热饭。

（3）纪律制度。

严格教师考勤制度，确保教学秩序正常有序开展；严明班级纪律，促进学生良好行为习惯的养成，营造健康的学习环境，为全面备考提供纪律保证。

四、几点要求。

要树立信心，明确方向。学生基础比较差，总体成绩不理想，但我们一定要相信学生是有潜力的，今年老师被配是学校最好的，只要我们的目标明确，通过大家共同的努力，2014年一定学业水平

考试能完成我们预定的任务，取得理想的成绩。

要团结合作，努力拼搏。形势严峻，任务艰巨，所以我们更要齐心协力，充分发挥集体的力量，同心同德，发扬吃苦耐劳的精神，努力拼搏。

要把握方向，提高效率。各科要明确中考要求，把握备考方向，做到有的放矢，提高复习效率。

太和初级中学教务处

2104年2月

第二篇：减负提质方案

小河初级中学“减负提质”

工作方案

一、指导思想

以《重庆市教委关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》为指导。以“以人为本、为学生服务”和“减负提质”为准绳，认真贯彻实施关于“减负”的各项意见和建议，理念先行，“家校联动”，达成“减负提质”共识，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围切实抓好“减负”的各项工作，为营造和创建尊重、和美、砺行、求真的校园文化而不懈努力！

二、具体实施

“减负”工作涉及学校的方方面面，各项工作必须相互协调、共同努力。在教学、常规和活动等方面制定如下内容：

（一）、常规入手、抓出实效。

进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人。突出教学管理中的“三抓”： ①抓备课——备好课是上好课的前提。

②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。③抓作业——批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。

根据上级要求，确保“减负”工作切实、有效地开展，规定如下：

1、严格控制学生学习时间。学校和教师不得早于8点组织学生上课。给学生自由活动的时间，积极开展“阳光体育运动”，确保学生每天体育锻炼不少于1小时，鼓励学生参加健康有意的活动。

2、禁止教师利用学生休息时间对学生进行集体上课和补课。

3、严格执行国家规定的《课程计划》，开足开好体育（由于场地狭窄无法按要求排课）、音乐、美术、品德等课程和地方课程、综合实践活动课，严禁利用这些课补习其他文化课。

4、不以学科成绩为唯一标准判定学生的好差、不公布、排列学生的考试成绩、名次。不以学生考试成绩为唯一标准判定教师。

5、严格控制考试次数和考试科目。每学期只在期末举行一次考试，并通过对学生多种能力的考察，正确综合评定学生的学业成绩。

6、改革课堂教学、严格控制作业量。课堂内要有充足的时间给学生做作业。学生的课外作业量不超过60分钟。把时间留给学生参加综合实践活动和体育锻炼。

（二）、改革课堂教学模式、提高课堂教学效率

进一步学习新课标，钻研新教材，改革课堂教学结构，转变教学方式，利用课程资源，开发课程资源，把“讲堂”变“学堂”，“追求高效，减少低效，杜绝无效”，运用多种教学形式和方法，在新课改理念的指导下努力提高基础教育教学质量。具体做到：明确目标、有的放矢。倡简务本、求实有度。钻研文本、精心预设。现代教学观的初步确立，课堂教学中教与学行为的深刻变化。

（三）、丰富活动、给孩子读书的时间

1、打造环境，充溢书香。为了让儿童能更好地走进“阅读”中去，我们提出：“将书籍送到每一个孩子手中，将图书室建在班级中，变封闭的阅览室为开放的阅览室，让每一个孩子在课间都能走进书中。”营造浓郁的班级文化氛围，具体有班主任布置教室环境，负责班级图书角的建设、进行读书指导活动。

2、课程渗透，形成系列。我们除了在“环境课程”上，体现出“阅读的影响与力量”，更要将“阅读”纳入“学科课程”与“活动课程”的整体改革与建设之中。推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

3、建立制度，开展活动。团队开展丰富多彩的阅读活动，如通过读书手抄报比赛，读书征文赛等一系列活动强烈刺激学生读书的欲望，使校园读书不断掀起高潮，努力使阅读节成为校园文化建设一道美丽的风景。

（四）、监督机制

1、成立“减负提质”监督小组。组长：陈帮界

副组长：钟辉

成员：校委会全体成员

2、公布监督电话。

监督电话：023——51636176

小河初级中学

第三篇：“提质减负”方案

白云区第九小学

白云区第九小学2013--2014学第二学期

三年级三班语文学科“提质减负”方案

通过对上学期的学情分析，本学期将从以下方面贯彻提质减负精神。

首先，课堂教学的高效是提质的基础，因此在备课环节就要下功夫，要有扎实的能力素养，多看、多读、多写是必不可少的。本学期将开展大练兵活动，我也可以根据要求，从各个方面充实自己。另外本学期可以有效使用班班通，对于语文教学来说，很多词、句、意境都可以利用多媒体来展示，学生的学习兴趣会更加浓厚。但是课件制作也要精心准备，这样才能真正做到精炼高效。

其次，对于课标教材的准确把握，是高效准确进行课堂教学的绝对准则。所以要深刻学习领悟课标的精神，不要人为给学生增加一些不必要的负担，让学生快乐地学习。

再次，课堂内外作业的设计也是很关键的，作业的设计要科学优化，能紧扣学习任务，符合学生的学习实际，对于不同层次的学生，应该选取阶梯型的作业设计，自主性和实践性，适时适量，减轻学生过重的课业负担，切实做到减负、增效、不降质，因材施教，让每一个学生都能学有所成。对于作业的批改也要讲究科学，并且要及时进行二次、三次批改，对于个别学困生要多鼓励，耐心讲解，用更多的关爱去温暖学生厌学的心理。

最后，及时的考察是巩固知识的重要方法，对学生的考察也要分阶梯进行，让孩子把掌握的知识牢固掌握，而且也能增强孩子的自信心，还可以与家长沟通，争取家长的配合，使减负工作形成合力。

提质减负是一名合格教师的基本要求，从现在开始快乐地教!让学生快乐地学！

罗璇

2014年2月26日

第四篇：英语提质增效方案

五年级英语提质增效方案

江尾小学 段琳

一、指导思想

为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据五年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外导优辅困措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。

二、主要目的：

1、全面提高学生学习的主动性和积极性；

2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

三、主要措施

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

7、课堂尽量多说英语，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。

8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

9、做好导优辅困工作

导优辅困工作不仅是学校的一项常规工作，更是教师教学中的重要内容，做好导优辅困工作也是提高教学效率的有效途径之一。

10、联系好学校与家庭的工作

调动家长积极性，耐心做好孩子的思想工作，提高孩子的学习成绩。

11、培养学生认真书写，字迹清楚，格式正确完整。

要求学生书写规范认真，书写单词时按照要求正确书写，并能正确书写句子。

第五篇：四年级美术提质方案

四年级美术第一学期提质方案

美术教学中，依据学校实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我们将继续以课堂教学研究为基本点。抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定以下计划：

一、指导思想

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标

在经后的教学工作将总结以往的教学经验，针对不同年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。

三、具体工作

1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

2、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

新的学期，依据学校实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我们将继续以课堂教学研究为基本点。抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

12.12.