实习第三周小结五篇

第一篇：实习第三周小结

实习第三周小结

这一周时间逝去得飞快，似离弦的箭，稍一松手便射出了去；亦如夏天随风潜入夜，田地里波光粼粼，迎来农民伯伯犁地播种的身影，无声无息。也许是因为清明节放假三天，英语课少了六节的缘故吧。

根据上周小结，按计划，本周我的目标是教会学生做题，同时发扬前两周所取得的成果--讲课生动有趣，和学生做朋友。

在实践中，本周进展是这样的：周一下午准备了2013江西历史地理数学高考真题，计划晚上考考学生，旨在让学生见见真题，最后发出如此感慨“高考也不过如此”;结果许多学生忙着补作业，只在5班讲了几题历史题，值得高兴的是他们答对了大部分题目。

周二上午三节课，两个班都讲完美课堂上的练习题，有填空与单选题，我只讲考试会考的单选题； 关于做单选的方法，由于学生词汇量小，我建议学生先看空格左右的动词、介词与选项，排除搭配不正确的选项，排除不了再推测推测意思，排除意思不符合的选项，而不必纠结整个提题干看不懂。周二晚上班会课，以“奋斗四个月，拿下第一张门票”为主题，首先解释了“四个月”的缘由，接着由学生发言讨论分画室的利与弊，然后两位专业老师发言，表扬了许多学生，谈到了老师的容忍政策，建议学生进教室后抓紧时间学习而不是玩或者发呆。个人感觉，老师发言的逻辑性不是很强，内容上指出了表面现象，却没有涉及深层原因，也没有提出解决办法，结果或许只是给部分学生暂时的警醒作用。

周三早读是英语课，在5班艰难地带读完第一单元的课文，之后抽查了部分学生的课本笔记，发现学生笔记偏少。上午在6班听课，在5班讲单词，印证了前一天晚上班会的效果并不好，暖风熏得学子醉，只管低头趴着睡，当然，我的课也讲得缺乏趣味性。

周四，总是充满快乐的一天，本周四也不例外。上午首先在5班讲Warming up，我大胆地瞒着老师备了我觉得有趣的课--老师交代的任务是完美课堂里Warming up 和 pre-Reading两部分的填空选择题，我擅自舍弃了pre-Reading部分（个人感觉没必要），准备紧紧围绕第五单元的主题travel abroad，由教材里的问题（Do you like travelling? Where have you been?）导入，接着着重介绍完美课堂里第一题图片中的旅游圣地，顺便加上各国其它著名而极具特色的地方，最后介绍几所世界一流大学。结果，上课的时候，所有学生都精神饱满，听得津津有味，我也兴奋地在导入部分给 大伙儿介绍我的旅行经历，后面讲自由女神像的时候便自然地摆出自由女神的姿态。下一堂课在6班听课，感觉不好玩。晚上是大伙儿期待已久的游戏时间。游戏进行得很顺利，大家都很积极，我也为了争取时间，在课前把英语题抄在黑板上。游戏包括5道英语、2道语文，1 道历史，3道政治，2道数学题的抢答，内容多，时间紧，恐怕效果欠佳，特别是最后的数学题，很可惜，没人能演示完整或正确简易的步骤，花了许多时间。对了，那天的青豆好吃！6班那晚有两节英语课，第二节课便布置学生做周练试卷，要求上交。

周五，早读课上学生又困了，接着第二单元的课文，还是没有通读一遍，接着布置学生背第四单元的单词，上课听写。上午在两个班讲Reading部分，由于5班听写了，还听了首歌（Floorfiller，演示十六步未果），讲的内容也就少些。之后去了B1、B7、A4班代课，上自习。在B1改完了听写本和周练试卷，在B7却和学生闲聊了一节课，下午在A4看红楼，忙跑出去擦眼泪。接着，在办公室看完后，便跑画室去了，看着他们专注的姿态，心里既难受又欣慰。

看，一周就这么过去了，回到家，好累，心情沉重，想躺会儿。就这样，7:30的时候老妈回来了，我迷迷糊糊起来炒菜，炒了个菜，看有老妈在，可以不需要我了，我便晕晕地再次睡下，直到天明。记得，高中时候，一星期就周六下午和晚上放假，而我常常是睡一个下午，晚饭后又接着睡……或许，对我，睡眠是最好的休息与解脱。

对于这一周，我的评价是：备课充分，讲课自然，但练习效果欠佳，还需继续加强课堂趣味性。

下周计划如下：1-继续努力提高课堂趣味性； 2-提高学生课堂的积极性与紧张感； 3-每天布置抄写作业，及时批改； 4-坚持督促学生每个早读课背一个单元的单词，最后十分钟听写，当天改完； 5-练习题要求学生先做再讲，学生在晚自习做周练试卷，我及时批改； 6-游戏的奖品尽可能多，普及班上每个同学，当然还得健康美味； 7-游戏内容不求多，但求对学生有效果。

最后，昨晚梦见学生期中考试，我看着紧张……一切尽在不言中，再接再厉，KEEp IT Up！

杜MX

2014-3-13

第二篇：第三周小结

心理咨询室第三周工作小结

2014-3-30

开学以来已经第三周了，我们心理咨询室继续正常的咨询工作，具体做了以下几件具体的工作：

1.进行常规的心理咨询工作（以个别咨询为主），对初（1）班的但罗，初三（6）班德吉卓嘎等几位同学进行心理访谈。

2.3月24日，是第十九个世界结核病日，我们心理咨询室进行了全校性的宣传活动，主要通过国旗下的讲话、在校门口发放结核病相关资料等。动员全校师生共同关注、支持、参与结核病防治工作，创造一个良好的结核病防治氛围。

3.应班主任的需要，在之前我们对初三个别班级进行了团体辅导，让他们上交心得体会。将对他们上交的内容进行归类，整理。

本周保质保量的完成了这几项工作，我们也按照计划安排好了下周的工作。另外，我们也根据学生的情况，有针对性的对学生的个别辅导。

第三篇：幼儿园第三周小结

第三周小结

这周大家纷纷翻箱倒柜地帮助我们收集了很多的东西，在这里，和大家说声感谢，也谢谢热心的孩子们！这周教室的布局可以说是一天一个样儿，我们也在绞尽脑汁地为孩子布置更合理的区域空间。目前我们的区域活动也是我们本学期的开展的重点，我们班一共开设了娃娃家、小医院、美食店、建构区、美工区、生活操作区、阅览区、木偶表演区八个区域。在本学期的活动安排中，一周共有三次区域活动，每次活动足足有1小时时间让孩子投入地游戏。在各个区域中，培养孩子的社交能力、生活自理能力等，也锻炼了孩子的语言表达能力及艺术修养，让孩子们在玩中学。

本周我们迎来了来自梅山的王老师和邹老师，孩子们在陌生老师面前表现得很大方，没一天，就已然和两位新老师成了朋友。王老师和邹老师分别给孩子带来了故事《最要好的朋友》、《草莓甜蜜蜜》，从故事中感受好朋友之间浓浓的友情，甜甜的爱。在美术活动《我的好朋友》中，孩子稚嫩的笔触，那歪歪扭扭的线条阐述了自己心目中的好朋友的样子。这星期收集的纸盘终于派上了用场，在纸盘中间画上自己的五官，再用彩色的皱纸给自己设计个发型，DIY的纸盘“自己”容重登场。这发型还很新潮呢，大家不妨到我们的主题墙找找自己的宝贝在哪里！

月底我们有个全园的“春天的百灵鸟爱唱歌”歌咏活动，我们打算全班上场，争取一个也不落下。为孩子们选了首《小小雨滴》，这首歌对于小班的孩子来说真的是很有难度。通过一个星期的学习，我们孩子的乐感果然是不一般，都能唱下大半首歌曲了。我会共享在群里，大家可以下载下来让孩子在家中多听听。我们争取在下星期让孩子跟着伴奏试唱看看！对这帮小家伙们充满信心呀！这周五，我们在孩子起床时对孩子的穿衣情况进行了照片记录。大家可以很直观地从照片中看到孩子的自理能力的进步。天气转暖，我们也放手让孩子自己来。班中几乎三分之二的孩子不太需要老师的帮助。在家中，大家也可以让孩子自己来。接下来我们将针对性地练习孩子的拉拉链和系扣子的本领。下周小任务

1.周三前请男孩子带一条裤子来幼儿园，请孩子带一双袜子来幼儿园，我们将学习衣裤的整理和袜子之间的配对。

2.在家中学习《小小雨滴》，可到群共享处下载。

第四篇：XXX第三周实习小结

实习小结

时间飞逝，这一周又过去了。这一周新合力的高炉的炉况比较顺行，煤气流分布合理。烧结厂的烧结矿产量跟不上去，导致高炉的炼铁量一直提不上去。设备有时还要出点问题，也要影响高炉的生产。我们带领我们班的兄弟认真在每一个岗位学习，每天下班后还要讨论当天所遇到的问题及解决办法，还要和他们一起讨论公司的企业文化。

这一周我们主要讨论的是企业目标“最好的质量，最低的成本，最高的待遇，最好的环境”。最好的质量——卓越的品牌力。品牌，往往凝聚着企业管理者和员工的智慧和能力，更是企业追求的核心价值观的最终体现，同时更反映出客户对我们产品的认可度和青睐度。最低的成本——竞争力。竞争力是企业产品在市场角逐或比较中体现出来的一种综合实力。最高的待遇——凝聚力。企业给员工的待遇，是指一个企业支付给员工的工资收入、福利待遇、奖金、期权、股票等有价报酬和企业为员工搭建的个人成长的学习培训，练习机会及社会荣誉、感情和精神瞒住度等综合条件。最好的环境——吸引力。环境是员工工作生活的周边因素总和。包括硬件环境和软件环境。硬件环境是指生产、设备、生活等客体条件，软环境则指制度、文化、氛围、社会关系等条件。

悬料是炉料透气性与煤气流运动极不适应、炉料停止下降的失常现象。它也可按部位分为上部悬料、下部悬料；还可按形成原因分为炉凉、炉热、原燃料粉末多、煤气流失常等引起的悬料。主要征兆是：（1）料尺停滞不动。（2）风压急剧升高，风量随之自动减少。（3）炉顶煤气压力降低。（4）上部悬料时上部压差过高，风口焦炭仍然活跃；下部悬料时下部压差过高，部分风口焦炭不活跃。但要注意，当风压、风量、风口工作及上、下部压差都正常，只是料尺停滞时，应首先检查料尺是否有卡尺现象。处理悬料是一件十分细致的工作，一定要处理及时，除休风后复风初期的悬料外，一般都要求立即处理，悬料时间不要超过20min，处理越早，越易恢复正常，损失也越少。二是要分析不同情况的悬料，采取正确方法，力争一次坐料成功，避免出铁前坐料。（1）炉温正常、风口工作正常的突然上部悬料，是上部局部透气性与煤气流不适应造成的，可用高压、常压转换或坐料进行处理，回风压力一般为原风压的70％左右。（2）炉热造成的悬料，必须采取降低炉温措施，只有控制住热行，坐料后才可消除悬料，第一次

坐料后回风压力约为原风压的60％左右。（3）炉凉悬料切不可采用降低炉温措施，而是在坐料后用小风量回复，在保证顺行的同时恢复正常炉温。（4）坐料后应临时采用疏松边缘的装料制度，连续悬料时，回风压力要低，并应缩小批重，集中加些净焦或减轻焦炭负荷，尤其是冷悬料，净焦可多加一些，并及早改为停止喷吹燃料所需的焦炭负荷。（5）连续两次以上坐料后料尺仍不能自由活动，可改按风压操作，争取料尺自由活动。（6）连续悬料时，为了争取多燃烧熔化一些炉料，便于坐料，可在悬料情况下加大风量，但必须注意，悬料情况下加大风量时千万注意防止产生管道。（7）对较顽固的连续悬料，要组织好喷吹渣、铁口和排放渣、铁的工作。炉况不易恢复时还要临时休风堵上几个风口。

炉墙结厚也分上部、下部。上部结厚主要是由于对边缘管道行程处理不当，原燃料含钾、钠高或粉末多、亏料线作业、炉内高温区上移且不稳定等因素造成的。下部结厚多是炉温、渣碱度大幅度波动，下部管道行程、悬料等炉况失常、冷却强度过大，以及冷却设备漏水等因素造成的。它们的征兆是：（1）炉况难行，经常在结厚部位出现偏尺、管道和悬料；（2）改变装料制度达不到预期的效果。下部结厚经常出现边缘自动加重，上部结厚炉喉煤气CO2曲线在结厚方向的第一点CO2值高于第二点，严重时高于第三点；（3）风压和风量关系不适应，应变能力很弱，不接受风量；（4）结厚部位炉墙温度、冷却水温差、炉皮表面温度均下降。处理上部结厚的方法是：（1）当某一方向频繁出现CO2曲线第一点高于第二点时，应及时发展边缘，同时减轻焦炭负荷，尽可能改善原燃料强度和粒度，以保持炉况顺行，用发展边缘的方法洗炉。（2）若上述方法无效，应降低料面、停风炸瘤。（3）认真检查结厚部位的水箱，如发现漏水应停水，外部喷水冷却。处理下部结厚的方法是：（1）在维持顺行、稳定送风制度、热制度和造渣制度的条件下，使炉渣碱度稍低一些，炉温掌握稍高一些。（2）改变装料制度，适当发展边缘、减轻焦炭负荷，提高下部边缘温度。（3）采用集中加%)# 批净焦和加酸料的方法洗炉。（4）用均热炉渣洗炉。（5）用萤石洗炉。（6）减少炉体冷却强度，保持水温差在适当的水平。

亏料线作业对高炉冶炼危害很大，它破坏了炉料在炉内的正常分布，恶化料柱的透气性，导致煤气流分布与炉料下降的失常，并使炉料得不到充分的预热和还原，引起炉凉和炉况不顺，严重时由于上部高温区的大幅度波动，容易产生结

瘤。所以在高炉操作中要千方百计防止亏料线作业。当发生亏料线时，要根据亏料线时间长短和深度进行处理。一般亏料线1小时左右应减轻综合负荷5~10％亏料线深度达到炉身高度的1/3以上时，除减轻负荷外还要补加1~2批净焦，以补偿亏料线所造成的熟量损失。冶炼强度越高，煤气利用越好的高炉，亏料线作业的影响越大，所需减轻负荷的量也要适当增加，因此，当发生亏料线作业时，应根据情况减少入炉风量、尽快赶上料线，按料线作业。

高炉连续崩料的征兆是：（1）料尺连续出现停滞和塌落现象。（2）风压、风量不稳、剧烈波动，接受风量能力很差。（3）炉顶煤气压力出现尖峰，剧烈波动。

（4）风口工作不均，部分风口有生降和涌渣现象，严重时自动灌渣。（5）炉温波动，严重时渣、铁温度显著下降，放渣困难。连续崩料会影响矿石的预热与还原，特别是高炉下部的连续崩料，能使炉缸急剧向凉，必须及时果断处理，处理方法是：（1）立即减风到能够制止崩料的程度，使风压、风量达到平稳。（2）加入适当数量的净焦。（3）临时缩小料批，减轻焦炭负荷，适当发展边缘。（4）出铁后彻底放风坐料，回风压力应低于放风前压力。（5）只有炉况转为顺行，炉温回升时才能逐步恢复风量。

以后在工作中要把理论知识与实际生产联系起来，争取把知识，技术，学精，学透，方便以后为我们公司的发展做出贡献。

2011年3月6日

第五篇：第三周实习心得体会

第三周心得体会

假如说上一周收获的是“毅力”，用顽强的毅力去战胜一切困难，那么这一周收获的便是“主动”，用主动地热情来完成自我超越。

上一周我的任务是翻译图纸，翻译好后，这一周便无事可做。周一没事，周二无聊，周三晃荡...连续三天都打了酱油，心里一直抱怨无聊，甚至觉得老师怎么都不管不问的呢？只觉得最初的激情正在被一种无名的感觉侵蚀着，好像有一种什么东西在阻挡着我到达心中的彼岸...周三晚上躺在床上，心想难道以后的日子也会像这样流逝吗？我期待的实习会以这样的方式结束吗？想起以前看过的一本书叫太傻十日谈，里面印象很深的一句话说，有些看似的屏障是总会有人突破的，那么现在我感到的那似有似无的东西又是什么呢...总觉得不能这样下去。

周四早上很早便来到办公室，看到带我的实习老师，像抓住一根救命稻草似的，我立刻拿着自己翻译的图纸去找老师帮我看下是否正确，老师先是一愣，而后便拿起来边看边改边给我讲，我则站在一旁边听边记，没想到自己这么多错误。老师一边耐心地讲，一边问我有没有听懂，在惊异于老师的耐心的同时，更多感受到的是温暖。后来改完翻译错的图纸后，我又问老师有什么我可以做的，老师便给我借了台电脑给我一些另外的发动机的资料来看，虽然很多，翻译起来也很有难度，但心里那份逝去的激情正慢慢找回。

其实老师们都很认真也很有耐心，关键的问题在于自己，我们是去学习的，那么我们自己就应积极主动，不能等着安排任务。之前也担心过会打扰老师的工作，后来发现事情完全不是想象中的那样子。

在之后的两天里，有点忙有点累，但更多的是一种充实的快感，那种找到自我的快感。想起前两天自己还抱怨道无聊没事做，真是太幼稚了。很多其他事情也是如此，发现问题了不要抱怨，而应自己积极主动去解决，去想办法，去尝试。

弗兰克曾说过，在任何最艰苦的环境中，人们也还会有一种最后的自由，那便是选择自己态度的自由。是的，在以后不论是遇到什么事情都应想清楚，什么是自己不能改变的而必须接受的，什么是自己可以选择的，什么是自己应该积极主动地去挑战的。当碰到不能改变的事情时，我们只需接受，我们所应做的是积极主动地抓住命运中可以选择，可以改变，可以挑战的部分。

在人生的旅途中，只有自己才是唯一的船长，希望自己可以稳稳地坐在舵手的位置上，驾驭自己的生命。

实习单位：重庆市康明斯发动机有限公司

所在单位：动力工程学院

带队老师：吴炯

学生姓名：马一萍 日期： 2011/7/31