游戏美术工作总结5则范文

第一篇：游戏美术工作总结

一、本学期完成教学目标：

(1)、认知目标：

通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

(2)、智力能力目标：

培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目标：

培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

二、本学期所取得的成绩

本学期通过结合科教局开展的全国小学生美术大赛活动，成在本学年组织十余幅学生作品参赛。

三、工作中的不足

本学期以提高学生对美术的认识出发，通过教学活动反思，总结出以下两点情况：

1、学生对所学知识进行综合运用的能力不强，不能将所学各种知识进行活学活用。

2、通过分析学生试卷的内容里发现，各年段的学生对美术中所学知识的类型有所不同，并有所长。但对美术知识的灵活运用仍难以达到要求。

四、下学期的总体打算

下学期我计划在现有的基础上，结合我地区实际对教材的内容进行合理安排，归类。加大乡土教材的学习课时。

2、继续鼓励并辅导学生参加全国的美术作品大赛，提高学生对美术学习的兴趣与信心。

3、加强对学生平时的考核工作，增加学生的约束意识，提高学生对美术课的认识。

第二篇：美术游戏

美术游戏 “我是一个粉刷匠”

一．教学目的 选择自己喜欢的颜色涂刷。

 初步掌握涂刷的本领

 在自己动手的过程中享受乐趣

二．教学准备

 红，绿，蓝，黄4种颜色的水粉颜料小桶；小刷子若干把；画好房子造型的大卡纸若干张；

 小围裙一人一件；《我是一个粉刷匠》音乐磁带

三．教学过程

1．设置场景

教师扮演喜羊羊，另一个教师扮演灰太狼。老师告诉幼儿们，灰太狼要抓喜羊羊，所以喜羊羊要躲进房子里，灰太狼才吃不了喜羊羊。而现在要让幼儿们帮忙喜羊羊刷漂亮的房子，保护喜羊羊。

2．欣赏漂亮房子的照片，激发幼儿的想象力

3．学习如何使用刷子

① 幼儿穿好围裙，拿好刷子，做好准备。

② 认识红绿蓝黄四种颜色，能正确说出。选择自己喜欢的一种颜色，用刷子沾好颜料 ③ 上下均匀的涂刷，也可左右来回的刷，动作轻和慢。

4．听音乐

① 教师边唱儿歌边示范涂刷的方式

② 让幼儿和老师一起，边唱儿歌边涂颜色

5．帮房子上色

① 让幼儿用自己喜欢的颜色把房顶涂均匀

② 让幼儿用自己喜欢的颜色把墙涂均匀

③ 鼓励有能力的幼儿用自己的创意为房子旁边画上小花小草等等

四．活动结束

1)欣赏幼儿们完成的作品，开心的说喜羊羊的房子刷好了，喜羊羊可以躲进里

面了。

2)评价作品，表扬幼儿

3)让幼儿把自己完成的作品带回家让父母欣赏

4)大家做得真棒！现在老师要好孩子们把手洗干干净净的，然后把自己的东西

收好。做一个自己的事情自己做的好孩子哦！

第三篇：大班美术游戏教案

大班美术游戏《海底一日游》

教材分析：通过活动，激发幼儿对绘画的兴趣。引导观察了解不同鱼的外形特征，掌握鱼的基本特征：鱼宝宝由头身体尾巴鳍构成。

教学重点：通过观察不同形态的鱼，学会用线条的变化画出三种形态的鱼。教学目标：

1、通过观察视频《海底世界》片段，从而了解海洋中不同形态、大小、颜色的鱼；

2、引导幼儿初步学会用线条和色彩表现鱼的基本特征；

3、培养幼儿懂得分享自己的作品并从中体验到绘画的乐趣。

教学准备：

1、鱼的图片和海底图；

2、视频《海底世界》片段；

3、记号笔，铅笔，白纸若干，油画棒若干。（鱼的图片：

教学过程：

一、导入过程

1)看 海

底

一

角

http://#curid=4888841709_2b47ed78f43bda67d55b4c6704a6da55 师：对的，这是大海海浪的声音。今天呢，我们就去海底世界玩一玩，你们仔细看哦，海底下住着哪些鱼宝宝？（出示《海底世界》视频片段）2)说

视频看完了，现在老师请小朋友们来说说看，你们在海底看到了哪些鱼啊？（请小朋友们举手回答）

二、基本部分

1)观看示范画，引导幼儿认识三种不同形态、大小、颜色的鱼

师：海底世界里的鱼真多呀！你们想不想认识更多的鱼宝宝呀？今天，我们就来找找看海底世界里还有哪些我们不认识的鱼？ 师：你们看，这个海底世界漂亮吗？（出示示范画海底图以及鱼的图片）现在老师请小朋友们看一看，这个海底世界里的都有哪些鱼，你们都认识吗？谁来说一说这些鱼宝宝长的都是什么样子的？通过示范画，了解鱼的基本结构（头，身体，尾巴，鳍）

师：小朋友们请你们仔细看一看，鱼宝宝的身体长的都有一样吗？又有什么地方是不一样的呢？（组织幼儿讨论，教师提问）

师总结：鱼宝宝的身体呢分为头，身体，尾巴，鳍这四部分组成。因为鱼宝宝没有脖子，所以它的头不会转动，只能用尾巴和鳍来游动（鳍用来控制平衡，尾巴用来划水，头用来控制中心）

2)组织幼儿进行绘画活动，初步学会用不同线条、色彩表现鱼的基本特征 师：我们了解了这三条鱼宝宝都有头，身体，尾巴，鳍，但是它们的颜色都不一样，大小也不一样。现在我们就要请小朋友们运用你们的想象画出这三条鱼的在海底下生活的场景。

三、结束部分

对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿跟周围的小朋友分享自己的作品。

四、延伸活动

请小朋友回家问爸爸妈妈或自己查阅书籍看看海底世界还有哪些千奇百怪的鱼？

游戏的价值：绘画是儿童的一种语言，孩子们经常借助这一语言，表达自己的情感。通过绘画让幼儿认识更多不同种类的鱼，能用自己的方式画出自己的作品。投入积极的情感，在整个游戏的过程中给孩子在精神上带来愉悦。

第四篇：美术绘画游戏教案

绘画游戏

教学目标：

1.利用随意线条形成的各种图形充分的展开想象，进行添加，完成一幅有趣的画。2.引导学生自主参与，通过欣赏以及相互交流、启发，激发学生的创作热情。3.通过体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。培养学生丰富的想象力。教学重点：学习利用随意形想象、添画具象或抽象的形象。教学难点：巧妙结合已有图形的特点，添加成生动有趣的形象。教学课时：1课时

教学准备：多媒体课件、图画纸、水彩笔、黑色水笔 教法学法：游戏法 交流探究法 教学过程：

一、组织教学

提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具

二、讲授新课： 1.游戏导入：

教师：这节课，我，们一起玩个绘画游戏，怎么样？（出示课题：绘画游戏）2.画线游戏。

教师：你来指挥，我老画，我一起来随意画一条。要连贯画满画面。（师生合作共同画一条简单的线条）3.想象练习：

教师：孩子们，我画的是什么？（上下左右翻转让学生联想像什么。）学生：汇报。（根据随意线条所组成的的图形，充分的展开想象）

教师：教师生动形象的添画。（教师演示。通过示范，使学生明白如何添画。）4.研究探讨：

教师：孩子们，看原本简单的线条中，竟然藏着那么多的宝贝。如果我们把这条线画的在复杂些，会是什么样的呢？我们大家一起来试一试。好么？让我们随意画一条线，要连贯的画满画面。（也可以闭上眼睛画）

教师：看这些随意的线条，所组成的图形中都藏哪些宝贝呢？ 学生：根据随意线条所组成的图形充分展开想象。教师：1.请1-2位同学到前面把他画出来

2.请大家也来快速的找并画出藏在你作品中的那些宝贝吧。学生：展开想象并把添画作品。

教师：下面请同桌互换作品。请帮你的同桌找一找，哪些他还不曾发现的宝贝。学生：互换作品后快速的展开想象把同桌不曾发现的宝贝添画出来。

教师：巡视辅导。（即使纠正存在问题的学生作品，使学生明确画随意线条时应该把握处理好线条的疏密关系。）5.欣赏：

教师：你知道么，在一百多年前的西班牙，有位名叫米罗的大画家。他也非常喜欢玩这种绘画游戏。下面让我们一同来欣赏一下他的佳作吧。1.你能从画面找到些什么？ 2.我们的画和大师的作品偶什么不同。（强调构图及色彩的把握）学生：汇报。

三、学生创作：

教师 ：我觉得大家能创作出更漂亮的作品来，有信心么那下面就让我们开始一场精彩的 “想象大比拼”。我们比一比谁能巧妙的利用随意线组成的图形，添加出最多，最生动有趣的形象。学生：创作。教师：巡视辅导。教师辅导要点：（1）随意形的疏密关系（2）添加内容是否生动（3）调整画面的整体感觉

四、课堂欣赏、评述作品： 1.展示学生作品，师生共同欣赏

2.学生互相欣赏，简单说出自己的作品内容。3.教师评述优秀作业。

五、小结：

看，这些原本随意，甚至有些杂乱的线条，通过大家的联想、绘画，就变成了一幅幅漂亮的美术作品。难怪有人说：想象力是一切希望和灵感的源泉，看来只要你敢想、敢做，就一定能收获更多的惊喜和成绩。

第五篇：三年级美术《登山游戏》

题目：登山游戏 课 时：1课时

教学目标：

1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。

2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。

3、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。教学重点：用线和形的组合，在纸上画棋盘。教学难点：画面的布局。教师：PPT课件

学生：彩泥、彩笔及几幅游戏棋盘 教学环节： 教 学 过 程

1、让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法。师出示游戏棋：同学们，喜欢玩游戏棋吗？今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。（请几个学生和教师对手进行游戏）师生游戏

2、师生共同讨论游戏棋的种类。导入新课

师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？（学生展示带来的游戏棋棋盘，说说其玩法及上面的有趣图案）师：大家来看一看老师带来什么棋？（出示课件）师：大家想不想自己也做一幅游戏棋呢？这节课我们就来做一幅登山

游戏棋。（板书课题）

1、学生通过回忆，回答教师问题。

师：同学们，自己和父母出游时爬过什么山？可以分为几个停靠点和终点？ 师生讨论

2、通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成。棋谱组成

师：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？ 学生小组讨论，小组汇报。

教师小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。（出示课件）

1、让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。学生尝试

2、选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。实践总结

线过于弯曲密集——不利于安排线路。条流畅舒展——棋格顺序明显。a)在纸上随意画一条弯曲的线。

初步领悟 b)根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象 创作内容 要安排的景物。

c)安排棋子的行进路线图或序号。

d)根据画面想象如何进行登山游戏。（出示课件）

1、提出要求：（出示课件）

a)路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。深层引导

b)四人为一组合作完成。创新设计

小组长安排好分工与合作：

一人搞装饰，两人设计路线，一人做棋子。

2、学生设计制作、教师巡回指导。

1、小组展示自己的作品：选一名代表向大家介绍玩法与规则，谈谈小展示作品 组与众不同的创想。交流心得

2、对路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖的作品提出表扬。

3、玩一玩：学生自愿结成小组，进行登山游戏。这节课，大家设计制作的棋盘都很棒，既美观又好玩。希望大家在课堂总结后，用我们今天学习的方法，用泥或彩泥制作一幅象棋，跟同学或家人玩一玩，大家说，好吗？