美术教案-点线的游戏

第一篇：美术教案-点线的游戏

美术教案－点线的游戏

点线的游戏

[教学目的]、让学生认识素描点线的游戏的基础语言——点线的变化及其组合。

2、通过游戏，提高学生对画面点线的游戏的整体意识，并运用多中形态的点对画面进行装饰。

3、通过绘画训练，激发学生的想象，开发学生的潜力，提高学生的成就感。

[教学重点]

激发学生的想象，开发学生的潜力，提高学生的成就感。

[教学难点

]

根据自己的想象，运用多中不同的线有选择地对点进行连线，并适当运用不同形状的点进行装饰。

[教学用具]

挂图

[教学过程

]

（一）复习旧知

、我们以前学习过了点和线的种类，首先请同学们说说有哪些点。（有沙粒点、雨点、虫虫点、水珠点、葡萄点、粗点、细点、长点、短点、方点、圆点等等）

2、再请同学们说说他们在生活中发现有哪些线条，并请学生上黑板画出来。

（二）寻入新课

、大家都喜欢玩游戏，因为在玩游戏的过程中，可以感到快乐，可以产生许多新的体验。

2、玩游戏有一定的规则的，违反规则就要被提出局，就回享受不到那么快乐了，因此要享受快乐，就必须严格遵守游戏规则。

（三）讲授新知：告诉学生今天做点线的游戏。游戏规则是：认真听老师讲，开动脑筋，并大胆、细心地去做。、点中心点

①

现在把纸和笔准备好，我们开始做点的游戏。第一步要求在画纸的中心点上一个点。问学生懂得什么叫中心点吗？就是离上边和下边一样远、离左边和右边一样远的一个点。

②

注意只能用眼睛观察，凭感觉，不能用手量，更不能用尺子量。目的就是要锻炼同学们眼睛的准确性。我先做一遍，大家要看明白。确定的时候，一定要看看上下左右，不能上来就随便一点，那不一定是画面的中心。好你们来试试。（学生在画纸上找中心点，并点上）

③

点的还不错，稍微偏一点也没关系，不可能头一次都能点得非常准的，以后训练多了自然就会越来越准。

④

大家看，这个中心点就把画面分成了上下左右四个小方块。接下来用刚才的方法点出这四个方块各自的中心点。（学生点出四个方块各自的中心点）

⑤

要大胆、细心，有时候凭感觉就能找到。

⑥

通过以上几点，就把画面分成出了十六个小格，我们再把这十六个小方格的中心都点出来。（学生继续点中心点，教师巡视，进行个别辅导）

（四）根据想象连线

①

现在纸上出现了21个点。我们现在可以用各种线条把它们连起来，就可以出现非常有意思的画。但是连的时候不要随便连，关键是一定要有想象。想办法把这21个点尽量用上，让画面充满些。你们看这些点像什么东西？（请同学说出自己的想象）

②

同学们的想象力很好，下面我们一同来欣赏一下其他同学的画。看一看他们在运用点线方面有什么特别的地方。（请学生观看后，回答。主要引导学生分析画中心线的运用情况，如种类、长短、粗细、疏密等）

③

下面就请同学们根据自己的想象，运用多种不同的线有选择地对点进行连线。（学生继续点中心点，教师巡视，进行个别辅导）

④

大家通过观察、分析、比较，再经过联想就把一副副画画出来了，这样就轻而易举地学会了画画的方法了。

（三）用点装饰

①

大家能通过手中的画笔把自己美好的想法勾画出来了，有的同学画得很细致，有的同学概括得很好，我们开始感觉到画画真有趣。大家注意游戏还未结束，现在继续进行。

②

其实，除了这些常见的点，你还可以创造出自己的点，比如三角点、五星点等。如果把这些点用到你的画中，你的画一定是非常有趣的。试试看，你一定能画出许多独特的点来的。（学生继续点中心点，教师巡视，进行个别辅导）

（五）小结

学生绘画结束，进行作品展示、点评。

第二篇：美术教案-点线的游戏-教学教案_[教案]

美术教案－点线的游戏－教学教案_[教案]

?教案名称:美术教案,点线的游戏,教学教案 教案作者:佚名 教案来源:不详 教案栏目:美术教案 点线的游戏 [教学目的]

1、让学生认识素描的基础语言——点线的变化及其组合。

2、通过游戏，提高学生对画面的整体意识，并运用多中形态的点对画面进行装饰。

3、通过绘画训练，激发学生的想像，开发学生的潜力，提高学生的成就感。[教学重点] 激发学生的想像，开发学生的潜力，提高学生的成就感。[教学难点] 根据自己的想像，运用多中不同的线有选择地对点进行连线，并适当运用不同形状的点进行装饰。

[教学用具] 挂图 [教学过程](一)复习旧知

1、我们以前学习过了点和线的种类，首先请同学们说说有哪些点。(有沙粒点、雨点、虫虫点、水珠点、葡萄点、粗点、细点、长点、短点、方点、圆点等等)

2、再请同学们说说他们在生活中发现有哪些线条，并请学生上黑板画出来。(二)寻入新课

1、大家都喜欢玩游戏，因为在玩游戏的过程中，可以感到快乐，可以产生许多新的体验。

2、玩游戏有一定的规则的，违反规则就要被提出局，就回享受不到那么快乐了，因此要享受快乐，就必须严格遵守游戏规则。

(三)讲授新知:告诉学生今天做点线的游戏。游戏规则是:认真听老师讲，开动脑筋，并大胆、细心地去做。

1、点中心点 , 现在把纸和笔准备好，我们开始做点的游戏。第一步要求在画纸的中心点上一个点。问学生懂得什么叫中心点吗,就是离上边和下边一样远、离左边和右边一样远的一个点。, 注意只能用眼睛观察，凭感觉，不能用手量，更不能用尺子量。目的就是要锻炼同学们眼睛的准确性。我先做一遍，大家要看

明白。确定的时候，一定要看看上下左右，不能上来就随便一点，那不一定是画面的中心。好你们来试试。(学生在画纸上找中心点，并点上), 点的还不错，稍微偏一点也没关系，不可能头一次都能点得非常准的，以后训练多了自然就会越来越准。, 大家看，这个中心点就把画面分成了上下左右四个小方块。接下来用刚才的方法点出这四个方块各自的中心点。(学生点出四个方块各自的中心点), 要大胆、细心，有时候凭感觉就能找到。, 通过以上几点，就把画面分成出了十六个小格，我们再把这十六个小方格的中心都点出来。(学生继续点中心点，教师巡视，进行个别辅导)(四)根据想像连线 , 现在纸上出现了21个点。我们现在可以用各种线条把它们连起来，就可以出现非常有意思的画。但是连的时候不要随便连，关键是一定要有想像。想办法把这21个点尽量用上，让画面充满些。你们看这些点像什么东西,(请同学说出自己的想像), 同学们的想像力很好，下面我们一同来欣赏一下其他同学的画。看一看他们在运用点线方面有什么特别的地方。(请学生观看后，回答。主要引导学生分析画中心线的运用情况，如种类、长短、粗细、疏密等), 下面就请同学们根据自己的想像，运用多种不同的线有选

择地对点进行连线。(学生继续点中心点，教师巡视，进行个别辅导), 大家通过观察、分析、比较，再经过联想就把一副副画画出来了，这样就轻而易举地学会了画画的方法了。

(三)用点装饰 , 大家能通过手中的画笔把自己美好的想法勾画出来了，有的同学画得很细致，有的同学概括得很好，我们开始感觉到画画真有趣。大家注意游戏还未结束，现在继续进行。, 其实，除了这些常见的点，你还可以创造出自己的点，比如三角点、五星点等。如果把这些点用到你的画中，你的画一定是非常有趣的。试试看，你一定能画出许多独特的点来的。(学生继续点中心点，教师巡视，进行个别辅导)(五)小结

学生绘画结束，进行作品展示、点评。

第三篇：童心童画教案——点线游戏

点线游戏

活动目标：

1.感受油水分离的神奇效果。2.尝试使用油画棒、排笔等工具作画。3.能对画面进行想象装饰。活动准备：

知识经验准备：欣赏过一些抽象美术作品。

物质材料准备：油画棒、水粉颜料、排笔、画纸、水桶、抹布、罩衣、抽象画图片 活动过程：

一、图片体验

1.幼儿集体欣赏抽象画的图片。2.提问：看过图片之后你发现了些什么？

你觉得它们美吗？图片里有什么秘密呢？

二、故事体验《捉迷藏》

三、操作过程讨论体验

导入语：“今天点宝宝和线宝宝也想来玩《捉迷藏》的游戏，那么我们一起猜猜它们是怎么做游戏的吧。”

在集体的言论中，引导帮助幼儿找出绘画的方法。

小结：原来点宝宝要在做游戏的纸上先留下脚印，线宝宝沿着脚印边走边寻找才能找到它。

四、绘画体验

1.幼儿自由绘画，教师观察幼儿的绘画过程时适当的插入进行指导。2.对于能力较强的孩子，教师可提示他们对画面进行多种不同的装饰。

五、作品欣赏评价

1.幼儿自评：说说我的点宝宝和线宝宝是怎么做游戏的？自己的作品哪里画的最好？

2.幼儿互评：找出我最喜欢的作品并说出原因，给其评价并贴上小粘贴。

第四篇：大班美术教案《点线之舞》

活动目的：

1.知道粗线与细线，感受线条的流动与多变。

2.会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。

3.感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

白、红方形、长方形的画纸若干 粗细黑色记号笔 水彩笔 每人一段毛线 优美的音乐

活动过程：

（一）引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。

播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。

师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……（创意体现：线条跳舞的形式新颖特别，能抓住幼儿注意力，用一种特别的方式让幼儿观察线。）

师：线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）教师带领幼儿回忆各种线条。

（二）幼儿第一次作画

1.示范新授

师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。

教师播放操作视频。（创意体现：将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。）

指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的.弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗？赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。

2.幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。保持画面的整洁。

活动反思：

在美术活动中，不外乎导入、指导、评价三个部分。为了让整个活动生动起来，我创设了点点和线条举行舞会的情境。在优美的音乐声中，孩子们将点线随意的进行连接，一整卷白纸上赫然跳出了一支支动人的“点线之舞。”所有的孩子们在一整卷的白纸上自由的绘画，有的还和别人的点线相互连接，这样的一种氛围是十分自由而快乐的，孩子们也很享受这样的过程。接着我出示了大师米罗的作品《星空》。对于这样的一幅抽象画，孩子们的欣赏兴趣特别浓，参与的积极性也高很。他们能够用自己独特的眼光在画中找出许多有意思的东西。记忆深刻的是有个孩子说看到了眼睛，于是我马上引导，“它是谁的眼睛呢，找找看它的嘴巴、鼻子在哪里，头、身、手、脚……”。层层深入的引导孩子有针对性的欣赏。接着巧妙的问猜猜这个人在干嘛，孩子的回答也很精彩。他说“这个人好像在看天空，因为晚上的星空是很神秘的，他也许在找哪一颗星星吧！”通过与大师作品的直接对话，孩子们潜在的艺术潜能被调动了，他们敢说、想说、勇于说出自己的想法。最后，我们又回到了点线舞会，让孩子们通过添画的形式，将点线连接出的各种图像变成各种有意思的东西，孩子们变出了兔子、狮子、刺猬等许许多多的动物朋友，还有轮船、房子、灯、桌子等物品，这让点线舞会变得更加生动有趣。我想这样“尽情的玩”、“用情去赏”、“激情创作”的美术活动一定会带给孩子们或多或少的启发和感悟。

【大班美术教案《点线之舞》】相关文章：

1.点线的游戏美术教案

2.大班美术教案

3.大班的美术教案:水果

4.大班美术手工教案

5.大班的美术教案

6.美术活动教案大班

7.美术点线面的课件

8.美术点线面课件

9.排水画大班美术教案

第五篇：幼儿园《点线之舞》创意美术活动教案

《点线之舞》创意美术活动教案

活动目标：

1.知道粗线与细线，感受线条的流动与多变。

2.会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。

3.感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。

活动重难点：

1.知道粗线与细线，感受线条的流动与多变。2.会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。活动准备：白、红方形、长方形的画纸若干、粗细黑色记号笔、水彩笔、每人一段毛线、优美的音乐

活动过程：

一、引入活动

1.师：“瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。”

2.播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。师：“看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……”师：“线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？”（幼儿回答）教师带领幼儿回忆各种线条。

二、幼儿作画 1.示范新授

师：“线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。”

2.教师播放操作视频。

教师：“把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再来个黑色的，小朋友你看清楚了吗？赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。”

3.幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次，保持画面的整洁。

三、教师指导点评