做一天学生有感（范文模版）

第一篇：做一天学生有感（范文模版）

放歌杏坛自逍遥------2014做一天学生有感

青岛58中王永国

第一次做学生，带着希冀，带着向往，是以万分的热情投入，也以十二万分的热情沉浸在听课，品味，思索、合作、探究和学生的互动中。全新的少年不识愁滋味的感觉犹如春之煦风扑面而来。那份渴望、那份执着、那份好奇、那美妙的梦境，那曾经的希冀与追求，那听不懂时的迷茫，困惑时的无奈，纷至沓来，好新鲜！好兴奋！

第二次做学生，真心的换位思考和窥探，好像黎明时分拉开了窗帘，一缕温馨的阳光照进来，天地间豁然开朗；迎面而来的还有久违的新鲜空气，空气里有急需的艺术修养，我贪婪的咀嚼着吮吸着，滋养着自己，不断地提升完善，奋力前行！今年再做学生的荣幸，如约而至。开启了又一轮历练之旅

【幸福之旅】

春来日暖风婆娑，垂柳吐絮意浓浓。窗明几净，环境优雅，设备一流。臵身其间，同学仁爱友善、和谐友好，静动结合，文以载道真乃幸莫大也！

整整一天老师们，各学科、各老师粉墨登场，八仙过海各显神通：或从容优雅，波澜不惊；或先声夺人，巧导妙入；或扬长避短，陈仓暗度；或广征博引，娓娓道来，或诙谐有趣，画龙点睛，都凭着其广 1

博的科学知识、深厚的专业功底，才能对课堂教学的设计、驾驭和把握高屋建瓴游刃有余。做为一名五十八中的学生怎个幸字了得！

从学案导作业，从周末静悟到课后反思，从教学过程到课下辅导，教师们精心设计，科学安排，不断完善，给学生们提供了最佳的学习氛围、学习背景、学习素材，使学生能事半功倍，低投高效，学习的同时得到了艺术的享受，岂不幸哉！

教学过程，师生和谐互动，有效探究，学生的人格得到了充分的尊重，特质得以充分的发掘，个性得到充分的张扬，德智体美劳全面发展，整体提升，岂不幸哉！

【旅途之悟】

同为教师，何以有的教师颇受学生的拥戴且成绩斐然？而有的教师教学高投入、高消耗却落花有意流水无情，落得产出低下自叹息？窃以为：教师的成长固然需要睿智、需要机遇，更需要的锲而不舍的毅力，需要务实求真的作风，需要不断学习的精神。需要在“不断超越自我中奋斗”，不断学习，终生学习。现在许多教师读书太少阅读面太窄或太单一，极大的限制其自身的发展和提高。教学的极致是知识的年轮和积淀，学习是一项长期的润物无声的工程，教学相长需要的的是坚持、坚定和坚守。任何满足于现状，因循守旧者必然固步自封。

今年的做一天学生的活动，面对新机遇、新挑战，新理念。不是简单的参与过程，而是切实的与学生同喜怒共哀乐的共同成长的生命

2历程。毅然决然全身心投入。汗水过后眼界顿然开阔，使凝固的课堂场景变成一幅幅生动的画面，焕发出生命的活力。学无止境、艺无止境，追求永无止境！仰望浩瀚无垠的星空我们充满激情---那是人格和品味养成之场所；探索茫茫宇宙的奥秘我们奋力前行---那是是理性和良知的支撑之运动；观古今抚四海之序我们勤勉谦逊---那是人文与精神之灵动；穿山透地是我们不懈的追求；大江东去是我们前进的脚步，地承千古文明，理韵万事精神，这便是我们不屑的追求！还是让我用一首小时给此次活动画个圆满的句号吧

年长未觉江湖老，放歌杏坛任逍遥。

未解授业多少事，穿山透地不辞劳！

第二篇：做一天学生后的感想

“做一天学生”后的感想

李慧英

2015.1.21

2015年1月21日上午我在高三（7）听了四节课，其中一节数学课（习题课），一节语文课（诗歌鉴赏）、一节地理课（地球自转极其运动）、一节政治课（简答题讲解）。早自习是英语早自习，新题型听力结束后课代表组织学生进行了10个动词的过去式，过去分词的复习。中午学习委员组织进行了文综题的讲解。下午第一节体育课因为天气原因改为室内自习，历史课代表组织进行了当堂检测。下午第2.3节是英语（第2节是试题讲评课，第3节是当堂检测）。一.关于早自习，午自习

早自习和午自习的时间加起来有45分钟，因此合理的规划利用好这些自习时间就显得很重要了。因此要发挥好课代表的“第一阵地”的作用，多调动学生的主动性与积极性。二.关于课堂教学

感觉教师的备课都很认真，不管是习题讲评课，还是专题复习课，从老师的组织教学到课堂教学活动设置，以及多媒体的使用情况都反映出教师的课前准备是充分的，特别是王莉老师的语文课，上课的条理清晰，重点比较突出，容量足；刘书圣老师的地理课课件使用较好，能帮助学生整理、归纳。总之，老师们在课堂上都比较注重学生的参与，注意学生的小组合作参与活动，能调动学生的积极性与自主性。

但因为高三已转入一轮复习尾声阶段，容量大，所以上课有时感觉总不尽人意。高三的课堂已复习习题课为主，学生没有积极发言的习惯，课堂气氛比较闷，有个别学生甚至感觉有些懒散。所以任课老师适时地进行一到两次小组讨论或微讨论是很必要的。三．关于听课

真是“隔行如隔山”，高中的专业分支已经很细化了，针对不同的专业知识，外行人没有权利也没有真正的资格来进行评判。所以听课活动主要是观察学生的课堂表现，包括作业完成，课堂自主思考活动，课堂小组活动，复习主题掌握，和课堂习题练习投入与落实情况等。

总之，“做一天学生”对于角色完全不同的老师来讲，真的是很辛苦。既感受到了学生的不易（6科老师轮番上阵，还有一堆的作业等），又体会到了不能放心班主任老师的工作，同时转变角色，扑下身子与学生共同上课学习，仿佛重回高中课堂，再次重温了当学生的感觉。

对学校，级部，班级工作的思考与建议 一．“做一天学生”活动可以帮助老师更好地了解学生的学情，可以适当地扩大参加老师的范围。

“做一天学生”对于角色完全不同的老师来讲，真的是很辛苦。既感受到了学生的不易（6科老师轮番上阵，还有一堆的作业等）又体会到了角色的转变。二．关于早自习，午自习

早自习和午自习的时间加起来有45分钟，因此合理的规划利用好这些自习时间就显得很重要了。因此要发挥好班干部和课代表的“第一阵地”“小主人”的作用，多调动学生的主动性与积极性。二.关于课堂教学

因为高三已转入一轮复习尾声阶段，容量大，所以上课有时感觉总不尽人意。高三的课堂已复习习题课为主，学生没有积极发言的习惯，课堂气氛比较闷，有个别学生甚至感觉有些懒散。所以任课老师适时地进行一到两次小组讨论或微讨论是很必要的。四．关于听课

真是“隔行如隔山”，外行人没有权利也没有真正的资格来进行评判。所以针对学科的专业教研听课活动主要是教研组老师的工作。听课活动可以帮助老师更好地了解学生的学情。

第三篇：做一天学生后的感想

做一天学生后的感想

胡本全5、24

今年5月8日上午我在高二（8）听了四节课，其中两节语文课（文言文解读）、一节地理课（产业结构及其地域转移）、一节数学课（直线与平面的位置）中午召开了由周斌华组织的9位同学参加的（4男5女）座谈会，于5月24日作了一次学生问卷调查，总体情况汇报如下：

一、关于课堂教学

总体感觉教师的备课都很认真，从课堂教学情况反映出教师的课前准备是充分的，特别是孙艳老师的数学课，上课的条理清晰，重点比较突出，容量足；严伟群的地理课板书较好，能帮助学生整理、归纳；何建祖的课容量较大，四节课老师们都比较注重学生的参与，能调动学生的积极性。

学生方面，差异较大，不少学生能专心听讲踊跃发言，但也有不少学生注意力不集中，参与活动不是很积极，总体课堂气氛不是很活跃。这个班选修物理的学生是我任教的，上课感觉总不尽人意，现在看来不只是物理选修课，学生没有积极发言的习惯，课堂气氛比较闷，有不少学生有些懒散。

二、关于座谈会

在学生座谈会上，我提出了三个问题：①你对学校现在管理的看法；②你对教师上课的看法；③你对学校管理的建议。大概是我的职务影响了学生的发言，开始同学们都不愿意讲，后来在刘承翕同学的带头下对学校管理提出了许多建议：例如要求调整作息时间，中午安排午睡，晚上进宿舍后能否允许学生再出来，图书馆的文科阅览室的开放很受学生欢迎。能否同样开设理科阅览室，并有推荐书刊，希望能播放电视新闻，希望改善学生伙食，学校活动能否事先公布，能开展一些学科竞赛活动等等。在教师的教学方面，他们对个别青年的课开始不是很满意，但现在已有了明显好转。学生不希望请代课老师。学生对教师板书的要求比较高。对同学中的违纪行为也很不满，希望学校能采取措施等等。在后半段时间学生的发言比较热烈，给我的总体感觉，学生很热爱我们的学校，对老师也很真诚，学生的求知欲也比较强烈。

三、关于问卷调查

学生问卷调查题是由学校统一设计的，共有二十道题。其中19道题是陈述肯定句，最后一题是否定句，均有：很符合（0）、较符合（1）、一般（2）、不太符合（3）、不符合（4），五个答案供选择的单选题，从统计情况看：

1、学生做得较好的有：①同学关系融洽，很符合的有17位，较符合的有18位，占70%，不符合的为零；②学生有较好的学习习惯的有，经常去图书馆 阅读的有28位，约占60%，对违纪现象等恶痛疾的有35位，占70%，非常关心学校创建实验性示范性高中的有34位，约占70%，积极参加志愿者活动的有32位，约65%。

2、对学校管理评价较高的有：①作业在第3节晚自修前完成的有43位，占85%，说明学校在减负增效方面做得较好；②学校组织的文体活动和社会实践活动有32位学生认为是丰富多彩和比较丰富多彩的，占65%；③对学校的住宿条件选（1）和（2）的达37名，约占73%。选（0）的表示很满意的只有11%。

3、对教师评价较高的有：①对班主任孙艳老师的家访作充分肯定的有37名，约占72%；②认为教师能尊重学生人格的31名，中性的13名，占90%（但也有4名学生认为教师做得不够）；③教师的答疑，学生满意度较高，约占80%。

4、学生对研究型课和拓展课都处于中性态度选（2）、（3）之和超过60%。

5、学生最不满意的是学校的作息制度，认为作息制度不太符合和不符合的有33位学生，约占67%。

6、我为学校献一计的统计：极大多数也反映在作息时间上，除此之外还有的是希望把食堂办得更好些，课余能播放新闻广播，严肃处理违纪事件等等。

四、几点思考：

1、必须要加强对学生的正面引导和思想教育，尤其是吃苦耐劳的教育，因为在献一计的建议中要求8：00上学，3：00或4：00放学的，有要求一天只上七节课的，认为到学校学习太苦的，增加睡觉时间等等，许多话语均反映出学生的厌学情绪较严重，对作息时间的不满意原因大概就是厌学引起的。

2、学校必须加强拓展课、研究型课的开发、管理等方面研究，要积极开发真正符合学生需求的，能发展学生个性特长的校本课程，必须要加强对学生研究型学习的指导，使研究型学习尤其是课题的研究能真正达到丰富学生学习经历的目的，对改善学生的学习方法有帮助，让学生真正获得体验和发展。

3、学校的食堂管理必须加强，要丰富学生的伙食，让学生吃得满意。

4、要丰富学生的课余生活，现在急需做的有三件事：①午间新闻的播放；②增加图书馆阅览室和阅览时间；③开展丰富多彩的文体活动。

5、作为教导处，对学校的作息时间要作进一步的调查研究，尤其是晚自修时间，到底是9：20好，还是9：00好，为下学期开学初作息时间的制定作好准备。

6、加强师资队伍的建设，要做到100%的尊重学生人格，不能在学生面前随意发火，要不断研究教学方式，使二期课改落到实处。

7、要加强宿管老师的培训，因为在调查问卷中，有一位学生明确指出，不尊重学生人格的是一位宿管老师。

第四篇：读《一天》有感

读《一天》有感

读《一天》有感1

《文明美德 .伴我成长》是一本与众不同的书，书中图文并茂，让我爱不释手。书中一篇篇动人的故事，就像一杯杯有滋有味的心灵鸡汤，对我受益匪浅，感触很深。

这本书让我认识了少年时期的毛泽东，知道了他是怎样拥有那强健的体魄；还认识了有着“宇宙之王”之称的英国残疾科学家霍金……

对我印象最深的是微笑面对每一天中的英国科学家霍金的故事。他是一位可敬、乐观的人。从他身上我学到了感恩、坚强、爱学习的美德。虽然他全身瘫痪，长期禁锢在轮椅上，但他没有屈服，也没有失落，而是面对常人难以想象的艰难情况下，仍然孜孜不倦地探索宇宙中的'未知世界。

面对这些在我们看来似乎是不太公平的厄运的考验时，他更多的是对人生的一种坦然，一种豁达，一种积极进取的态度。

反思一下我们这些健康的人更有发自内心的惭愧。想想自己每当在生活中碰到一些不合心意的地方，就会对爸爸妈妈发脾气；遇到一点“小挫折”就会停止不前；作业遇到了难题，就懒得去想……现在想想如果哪道题不会就不能问问同学，问问老师或者认真思考一下吗？难道放弃就能解决问题吗？

是啊! 对于我们学生来说，我们应当把每次的成绩看做再次前进的起点，不管是成功还是失败，我们都要在永不停息的拼搏中超越自我，完善自我。因为真正的成功是不断进取、是脚踏实地、是锲而不舍……

读《一天》有感2

《米小圈开学第一天》是《米小圈上学记》里的一篇日记。刚开学第一天,我也想写篇文章,总感觉在记流水账,时间一长就搁下了。《米小圈上学记》是我第一次看到这么搞笑的文章,原来文章还可以这样写。

米小圈是班里调皮,捣蛋的男孩,姜小牙,铁头,李黎......都是他的铁杆好朋友。开学第一天,米小圈以飞豹的速度跑到学校,好险!就差一分钟,姜小牙可就惨了,迟到了半分钟,魏老师大喝:开学第一天就迟到!姜小牙吓的`呆呆的站在那里,魏老师又喝道;还不赶紧回到座位上去!他赶紧溜到座位上。发新书了,新书都有一股新书的味道。米小圈,你在用鼻孔看书吗?同桌李黎阴阳怪气的说。你不觉得新书的味道很好闻吗?米小圈陶醉着说。李黎也跟着用鼻孔闻起书来。魏老师喝道:米小圈,李黎,你们在用鼻孔看书吗?同学们顿时笑了起来。

我们在开学第一天,发新书时都能闻到新书的油墨的香气,北猫哥哥把新书的味道写得有声有味呀!

一日不见如隔三秋形容想念一个人的心情特别的迫切。姜小牙就是这样想念他们的莫老师的。

下午,第一节课是莫老师的语文课,姜小牙说他好想念莫老师,已经一百多年没见莫老师了。

我和铁头都觉得姜小牙疯了!他才七岁呀,怎么会一百多年没见呢?

一日不见如隔三秋呀!我们已经四十多天没见莫老师了,那不就等于一百多年没见吗。姜小牙说.

这下你们都明白一日不见如隔三秋的意思了吧,我把《米小圈上学记》读给外公,外婆听,笑得他们直不起腰来.。感觉好好哟!莫老师要是知道他们班的学生这么想念她,多么幸福啊......

读《一天》有感3

一名医生，不仅要有出色的医术，还要具备良好的心理承受能力和机敏的思维；一名警察，不仅要有常人不及的体能素质，还要有公正不阿的铁手腕；一名教师，不仅要具备优秀品质，还要有机敏的应变能力和处事不慌的工作能力——每一种职业光鲜外表的背后，都有不为人知的辛苦，没有哪种职业是简简单单就可以胜任的，也没有哪个人的成功之路是一帆风顺的。

医科学生必须接受五年的学习生涯，进行许多次模拟手术，警察要通过魔鬼体能训练和各种各样的测试，教师要注意随时更新知识库，训练口才，熟悉学生心理。这些普通的职业，都是每个人通过不懈努力、咬牙坚持、克服重重难关才取得通行证的。事实证明，他们背后吃的苦，流的泪，终将成为他们成功的铺路石。

我很喜欢《你受的苦，总有一天会照亮你未来的路》作者汤木说过的一句话：“没有谁的人生是一路踩着红毯的，要想成功，就要耐得住没有星空的夜晚。”这句话曾经给予我莫大的鼓励，至今还不曾消散。我不再因考试的.失利而懊恼，不再因跌倒的疼痛而哭泣，不再因老师的斥责而自怨自艾，因为我明白，每一次愤怒与疼痛，每一次失落与悲伤，每一次无措与恐惧，都是我成功道路上的挑战与考验。

如今的我，每个窗前的挑灯夜战，每次考场的奋笔疾书，每次等待成绩的焦虑不安，我都视为成长道路上如影相随的考验。我所付出的努力，我所受到的挑战，都是我这个年龄所能积累的珍贵经验。而这些经验，终将成为我不可或缺的人生宝藏。

所以我一直相信，你受的苦，总有一天会照亮你未来的路！

读《一天》有感4

“热爱每一个，快乐每一天”是我一直坚持的人生信条。看了英语组小职推荐的文章，窃喜自己的坚持找到了理论的支撑。同时，也让我更深的思考如何把工作生活化的问题。是呀，一提起工作，头疼者居多，能够把自己的工作当事业的真是凤毛麟角。而一提起学习又有多少学生能够痴迷于此呢？君不见每周孩子返校时与妈妈的“生离死别”，君不见每周五孩子回家时的欢呼雀跃？学校真的就这么可怕吗？学习真的就这么枯燥吗？

也许这就是我将来很长一段时间要重点研究的工作：把学习生活化，把工作生活化，将学习、工作融入到自己的`生活当中，找到家的归属这一感觉。领导应该允许或者为员工创造这种感觉，而老师更应该设身处地的为孩子创造“家”的氛围。也允许他们把家的事务搬到学校来做。如此或许能唤起并加深而不是割裂对家的依恋。而不是整天面对冷冰冰的面孔，端起冷冰冰的书本，做着毫无情感的机械的“工作”。

让一切都焕发“温度”，也让心灵温暖起来。也许我们做一切事情的时候才会更加的舒心。

读《一天》有感5

这是一位专门为癌症晚期的病人作临终治疗的老医生与一位癌症晚期的女厨师之间的故事；这是一场带着勇气与善良、绵延了二十一天的宴会。女厨师告诉老医生，她临终前最后的愿望是，想再为一场宴会主厨。医生答应了为女厨师邀请宴会的宾客，女厨师因为病痛，把一场宴会做了二十一天。她几次坚持不下去，但看见客人把菜肴都吃光了，她很受鼓舞，坚持了二十一天，终于做完了宴会的所有菜肴。

其实女厨师做的菜，味道怪异、半生不熟，但那个老医生为了让女厨师完成心愿，吃光了所有的菜肴。这就是我看的文章——《绵延二十一天的宴》。

这一篇文章令我十分感动，不只是因为女厨师带着病痛，坚持做完宴会所有菜肴的勇气，还因为老医生吃光了那难吃的菜肴，用自己的行动鼓励女厨师的善良，帮女厨师完成了心愿。

再看看我，真是不如他们。记得有一年，妈妈让我学捏小燕子花馍，一开始我看妈妈捏的'小燕子花馍都栩栩如生，好像要飞起来一样，但我捏的花馍都很难看，有一个头大身子小、有一个像肥鸡、有一个脸歪了，我气得扔下面团，不想干了。妈妈见了说：“失败不算什么，你只要勤奋练就能成功。”我听了妈妈的话，才慢吞吞的再捏起了花馍。但练了好久也不尽人意。我伤心的丢下面团，就连妈妈劝我，鼓励我，我都没有再坚持下去。

馍蒸好了，我发现我捏的燕子馍也被摆在餐桌上，妈妈还一边吃我捏的花馍一边夸我捏的好呢。我十分感动，立志要学会捏花馍。在妈妈的鼓励下，我又尝试着捏花馍，功夫不负有心人，如今我也成了捏花馍的“高手”.

我想如果我没勇气去尝试，或者妈妈没去善意的鼓励我，那我可能直到今天都不会捏花馍。人生的每一件事都要这样勇敢去做，并且也要鼓励身边的人勇敢起来。

读《一天》有感6

刚一放寒假，我就怀着欣喜的心情一口气读完了老师新发给我们的《小学阅读指南》，那上面刊登的加吉潘特所写的“嘟嘟幸运的一天”这篇故事给我的感触最深。

故事讲述了一个名叫盖伦的美国小女孩是怎样度过了充满幸运和惊喜的一天，也告诉了读故事的我一个深刻的道理：其实哦，生活中常常会出现各种各样的幸运和惊喜，如果我们多留意、多关注，乐于帮助别人，爱自己的.家人，那么隐藏的快乐就会被我们一一发现，而有着灿烂心情的我们也将会遇到更多的幸运。不相信的话，大家就来试试吧！

读完这篇故事，我发现其实自己和故事里的小主人公盖伦一样喜欢帮助和爱护自己的家人。

比如，那次妈妈不小心得了感冒，我照着妈妈给我吃药的样子，给妈妈倒热水、冲感冒药。等爸爸把饭做好以后，我把饭菜盛在碗里，端到妈妈的床前。看着妈妈吃饭的样子，我心里也觉得很高兴。

还有，爸爸在外面劳累了一天，回到家里的时候常对我说后背疼，让我帮他捶背。我就会认真地按照爸爸教给我的方法帮他捶背、捏肩膀。爸爸总说：让我从小就要学会怎样照顾自己和家人。爸爸还说：咱们家没有男孩子，等将来你长大了以后就是咱们家的“顶梁柱”，所以你从小就要学会干家务活，将来才能像个男孩子一样出门闯天下。

在学习上，爸爸和妈妈对我的管教很严厉；在生活上，他们对我的关心又是无处不在。在爸爸和妈妈的教育下，我已经开始懂得我是这个家庭里的一分子，我也对这个家庭负有一份责任。只要爸爸和妈妈需要，我都会很乐意地帮助他们干家务活，这样不仅能够让我有机会报答爸爸和妈妈给我的关爱，我也从中体会到劳动也会有乐趣，生活才会有意义。

如果人们都没有爱心和责任心，这个世界将会变得多么可怕啊！将是一个到处充满冷酷和无情的世界，欺辱弱小、互相残杀，到处是野蛮的掠夺和杀戮，由此引发的战争给人们带来的是痛苦、灾难和毁灭！

在经历了的雪灾、汶川大地震之后，全体中国人民的爱心和责任心都接受了一次考验。北京奥运会的成功举办，再一次向全世界展示了全体中国人民的爱心和责任心，再一次向全世界证明：中国人民是伟大的！

让世界充满爱，我们的生活才会更加幸福、美好！

读《一天》有感7

今天我和妈妈一起看了一本书，书名是《最糟糕的一天》。这本书讲的是一个叫罗杰的小朋友的一天，这一天罗杰过得太糟糕了。早上起来他发现自己的头发上粘了一块儿口香糖，接着他记错了校车时间错过了校车。到了学校之后因为着急参加班级的活动在学校的教学楼里奔跑被老师批评。数学课上罗杰的家庭作业得了零分，原因是没有按照老师的要求完成作业。老师的要求是写10以内的双数而罗杰写了单数。体育课上罗杰还踢进了一个乌龙球而白白送给对方了一分，队友们都很生气。回到家里，他想自己做一个薄饼吃，可是因为没看清食谱把1~2个鸡蛋，看成了12个鸡蛋结果把厨房弄得一团糟。妈妈很生气的批评了他。罗杰感到很委屈，就大哭了起来。

妈妈在听了罗杰这一天的经历之后告诉罗杰如果不想这样只需要做到两件事：认真倾听和服从指示。这和老师在学校讲的一样。妈妈告诉罗杰要做好这两件事情首先在别人讲话时要看着对方的眼睛，通过点头或者回答来表示“我在听”并且“我听懂了”。等别人说完话之后再说话。按照要求去做事情并且立即去做。妈妈让罗杰照着这两个要求去做试试第二天会有什么样的变化。结果第二天罗杰早上起床头发上没有口香糖，因为赶上了校车上学也没有迟到。他的数学作业因为做对了所有的题目而得了满分。下午的体育课，罗杰还为自己的球队踢进一球队友们都为他欢呼。第二天，罗杰过得真是太精彩了。

读完这本绘本，我想到了我自己也有同样的毛病。在刚上小学的时候，我上课想发言但是不举手，排队的时候也总是慢吞吞的。而且因为上课没有听清老师的.要求而忘带了书本。老师批评了我，我知道这也是因为我没有做到认真倾听和服从指令而造成了。后来在老师和妈妈的帮助下，我知道了在学校要认真听老师的每一项要求，并且服从老师的指令。我上课知道举手发言了，知道老师要求排队就要迅速的出教室了......家长会老师还表扬了我，说我进步比较大。我真开心啊。我知道自己还有做的不足的地方，以后我也会继续努力。因为没有最好，只有更好。

读《一天》有感8

我们知道，做任何一件事情，要进入专注状态，是需要一个过程的。当你习惯了多任务模式，你花在每一件事情上的时间变短了，你对这件事可能还没来得及进入专注状态，就又切换到了下一件事，这种工作模式的结果就是，做任何一件事情的`状态都不会是专注高效的。

我大部分时间都是这样，没法专注。今天看到了提高工作效率的一种“番茄工作法”:

首先，整理工作，将待办事项按照紧急和重要程度划分，如：紧急重要、重要不紧急等；接着，计划时间，每件事需要的时间规定好；然后，计时工作，完成该项工作需要的时间；最后定闹钟，全心专注该项工作，闹钟一响完成工作，再休息五分钟。

这就是“番茄工作法”,明天起按照这个操作，一点点进步，加油！

读《一天》有感9

这篇文章用一个订书机的例子阐述了我们应该把每天的工作集中在一个点上。

众所周知，我们伟大的科学家们，就是把毕生的精力放在一个点上，比如：爱迪生、达尔文、居里夫人等等，都是终其一生都把力量集中在一件事上，最终有所成就。

我们也是一样，做销售的'好好卖产品，做人事就好好做人，做财务就好好管好项目，每个职位做好本职工作，力往一处使。

同时为了更好的有效的工作，需要把生活计划好，调整好，对人对事用之以善，努力提高每一天的效率。

读《一天》有感10

前几天，从报刊亭买来一本《意林》，一翻开，就看见插图上一棵不停冒汗颤抖的倾斜着的大树，在它倾斜的枝干下面有两棵尚在长高的幼苗，头顶上就是猛烈的太阳…文章写的是一个妈妈的亲身经历：她在切菜时刮伤了手，那天一向懒惰的儿子竟然特别乖地帮忙做家务，但到了第二天，那位母亲不管手上的伤，照常忙碌起来，而那个儿子也恢复了原来的懒惰。看完文章最后的那句“伤痛来了，只许自己疼一天，连这也算得上小小的奢侈，这就是母亲的情怀。”，我也好像懂了刚刚插图上的棵苍老倾斜却不倒的大树了。

每当我生病的时候，妈妈总会在身旁无微不至地照顾我，几乎是过着饭来张口的`舒适日子，虽然心里总有那么一点的愧疚，还是理所当然地享受着。有时就算不小心被抽屉夹到一下手，也会跑去找疲惫的妈妈，让她安慰我一下，不然又会大吵大闹，说妈妈不关心我了。甚至有几次因为她没有对我笑，而跟她吵过。可想想妈妈生病的时候，除了第一天，会心疼地看着病得迷迷糊糊躺在床上的她，递来水啊药啊等等的，会乖乖地帮忙洗碗，会抓紧时间做作业以外，过了一天，看着妈妈早上醒来给我们准备早餐，我还不是像作者想的那样“妈妈一向都是无所不能的，小小的一点伤，又算得了什么。”，而渐渐忘掉这件事，像平常一样地惹妈妈生气。

我就根本没想过妈妈还是不舒服的嘛，我不但没有帮忙，还抱怨她没有关心我而和她吵。而且在每次我们吵过以后，妈妈总会很温柔地摸摸我的头低声跟我讲道理，直到我终于笑起来。妈妈每次都把伤口藏得深深的，仿佛过了一天后，真的像超人般快速痊愈。

只许自己疼一天，这，就是每个母亲对我们的爱。

读《一天》有感11

记得小时候，总会睁大眼睛，天真地问妈妈：“妈妈，我什么时候会长大？”妈妈总是笑眯眯地回答：“你总有一天会长大的。”说完温柔地张开双臂，疼惜地把我拥入怀中。

约根也是个渴望长大的孩子。这个瘦弱胆小的男孩喜欢洋娃娃，害怕挑战。在骄阳似火的夏天，他不愿意换下闷热的冬装，因为他生怕露出他那皮包骨头的四肢，引来人们的嘲弄。那年夏天，他迎来了好伙伴玛丽亚。这个女孩胆大爱冒险，喜欢男孩子的玩意儿。也许在和玛丽亚的相处与带动下，约根被感染了，他慢慢解放了内心的束缚与胆怯，终于通过努力与玛丽亚一起攀上了梦寐以求的大岩石。成长中的约根战胜了自己，突破了困扰。他相信一切的.一切终会过去，因为自己总有一天会长大！ 似乎这本书的主人公更像是我们。

我们也像约根一样，害怕别人的指指点点，害怕展示自己的光彩。但我们也要像约根一样在周围正能量的感染下，慢慢开始尝试吸收来自四面八方不同的营养，像一棵脆弱的小树苗在谁的浇灌下，一天一天强大，长成参天大树。成长的道路坑坑洼洼，总会有些磕磕绊绊，要像坚强勇敢的向日葵一样，无论昨夜的暴风雨有多么猛烈，只要第二天太阳出来了，就会挺直腰杆，显出勃勃生机。

这样我们才能战胜自我，突破困扰，攀上一座比一座高大的岩石，站在最顶端释放自己耀眼的光芒！ 朋友，要知道，人生之路并非坦途，也有不少崎岖和坎坷，甚至还有难以跨越的沟坎儿，在这关键时刻，我们只有一种选择，就是再往前跨一步，尽管会非常艰难，但请相信，只要坚持下去，你的人生将会绚烂无比！梦想迢迢，无惧前行才能成功。勇敢奔向前，突破自我，相信我们总有一天会长大！

读《一天》有感12

书是无言的智者，它教会了我们许多许多……

书让我们走进一个文字王国。打开一扇童话之门，我看见了白雪公主，看见了灰姑娘；打开一扇文学之门，到处都是名品佳作；打开一扇科技之门，它带我遨游太空……书让我们学会了谦虚，正如成熟的麦穗低下了头；书让我们学会了坚韧，正如滴水能把石穿……书可以让我们看见远方的景色！

《长达一天的快乐》中沈茜茜和郑莱莱这对开心小闺蜜升入了初二，开始了住校生活。“娇娇公主”郑莱莱想喝瘦身汤，“假小子”沈茜茜则强迫她积极锻炼；郑莱莱没有留言就去浴场洗澡，沈茜茜误以为她被网友骗走；沈茜茜篮球赛上表现神勇，小报记者大鹿缠着采访，被误以为有男追……总之生活中糗事迭出，笑料不断。另外，什么大战“偷狗贼”、追查“黑心小吃店”等正义行为，自然都出自沈茜茜的“手笔”，尽管都是因她冲动而制造的误会，但在郑莱莱的帮助下总算是全身而退。沈茜茜对郑莱莱刮目相看，她俩的友谊越来越深，相处也越来越甜蜜……

其实在现实生活中，并不缺少拥有正义感的人，而是缺少为了正义去实践的人。只有你发现问题的所在之处，去探索，去寻找答案，用你自己的努力去换取别人的快乐以及自己的快乐，就算可能是你自己自作多情，但并不是次次如此，你不能因为上一次自作多情，就认为这次也是自作多情。这样才是真正的有正义感的人。沈茜茜就是这样的人。

“小闺蜜”对于一些人来说，是一个多么遥远的词，但对于另一些人的来说，小闺蜜无处不在。闺蜜，是在你悲伤时，你可以向她哭诉，是你在悲伤时，安慰你的人；是一个和你分担痛苦，和分享快乐的人。只有互帮互助，才能让你们的.友谊更加亲密！

《长达一天的快乐》让我知道了朋友是你的哭泣枕，也是你的笑脸镜，朋友是你的伙伴，而不是你的玩具，朋友可以为你哭，为你笑，多一个朋友，总比多一个敌人要好，要懂得珍惜。

读《一天》有感13

今天，我看了人生中最精彩、最感人的节目《开学第一天》。给我印象最深刻的是一个叫马腾飞的少年。他幼时丧了父，又丧了母，与他相依为命的只有年迈的奶奶，为了照顾马腾飞，奶奶含辛茹苦、呕心沥血，节衣缩食，用自己的透支的给小腾飞带来无微不至的关爱。为了供孙子读书，身患了糖尿病的奶奶竟偷偷减少了自己的`药量，导致了失明。俗话说“穷人的孩子早当家”，在同龄孩子还依偎在妈妈怀里撒娇的时候，小腾飞就独自承担了家中所有的家务，每天都是跑着回家，为的就是回家给奶奶做饭。其中让我最感动的一幕是奶奶过生日这一天，马腾飞因为贫穷买不起礼物，便去拾废品，把换到的钱买了一条鱼，给奶奶过了一次她一生中最快乐的生日。

看到这一幕，我不禁想到了自己，马腾飞可以说是和我年龄差不多大的孩子，生活的磨难并没有击垮他，反而使他、勇敢而，能够用一种感恩的心去回报爱他的人。比起他来，我幸运多了，衣来伸手、饭来张口，而我却身在福中不知福。认为爸爸妈妈、爷爷奶奶这些给我的爱是理所当然的，从来没有想到要说一声“谢谢”。我也有个非常疼我的奶奶，她每天清晨一大早就做早饭给我吃，还用自行车接送我，任劳任怨，而我却连她的生日都不知道，更不用说在她生日的那天给她买生日礼物。想到这里我感到非常惭愧。我发誓要向马腾飞好好学习，做一个有心又有爱的人！

读《一天》有感14

辣椒是一种刺激性的疏菜，吃得多了会辣得满头大汗。吃多了舌头会很辣，辣的同时也会很痛。辣椒不光是叫辣椒它也叫番椒茄科，一年生草本植物。辣椒吃多了也会引起胃痛、高血压。还有豌豆属豆科草本植物，也是我们日常生活中吃的食粮。豌豆我们要少吃，那是为什么呢？那是因为豌豆也叫寒豆、麦豆，麦豆起源于亚洲的西部和地中海地区。还有我们小朋友们和大人们最爱吃的冰淇淋，我跟你们说说吧！

冰淇淋也不是什么好东西，吃多了会肚子痛，而且冰淇淋很不干净，都是水和糖精以及染料冰出来的，而且也很凉，我们都知道，热天的时候，我们很喜欢吃冰淇淋，有的人大约每天都吃三四块，要是这样吃下去会对身体不好的，吃一两块是没有关系的，可是吃那么多，迟早会生病的，吃冰淇淋还不如喝点白开水好，喝水要比吃冰淇淋的.好处多的多。我们夏天要少吃冰淇淋，可是我们冬天也要多喝白开水，大家都知道白开水是很有好处的，我们冬天喝白开水可以让身体加热，还可以让我们的身体水份变的多……我们读了《一天一个知识系列植物》有感真有趣吧!我们要常常读和科学有关的书哦。

读《一天》有感15

把握今天是把握时间最为重要的，今天是无价的，时间是无价的，生命是无价的。我们要珍惜生命中的每一分每一秒，感谢生命给我们无数个今天和无数个机会，这就是《假如今天是我生命中的最后一天》的主旨。

对于作者的说法我是非常赞同的，今天是无比重要的，只有把握今天才能很好的把握时间和珍惜时间，因为你不能改变昨天也不能预知明天。但就如朱自清所说的：“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的'时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”时间是不可挽留的,所以我们要更加懂得珍惜和利用时间，不让时间白白溜走。你不必伤感你曾经浪费昨天，因为你眼前的今天才是最重要的。可是我们该如何珍惜和利用我们的一分一秒呢？你不必努力的追求所谓的崇高。制只做一些你认为有价值的事情，要懂得我们活着是为了生活，而不是努力地追求崇高而活着，平凡的生命未必不伟大。当然我们不值得为了做毫无价值的事情而浪费我们宝贵的时间和生命。那么什么是有价值的事呢?这系要你自己去好好的思考一番。

如果你能把今天当成你生命中的最后一天，你就会懂得今天的宝贵，做你认为有价值的事。

第五篇：做学生的朋友有感

做学生的朋友》有感

今天读了学校第5周推荐的文章《做学生的朋友 》后，心里久久不能平静，扪心自问，自己做到了哪些？自己还需要在哪些方面努力？做为教师，不止是教授知识，更要和孩子在心灵上沟通，做她们的知心朋友，让他们爱学习，爱劳动，更要爱老师！

怎么样才能真正的与学生做知心朋友呢？？？

首先，能尽量保持一点童心，多参加学生的活动。经常帮学生搞搞各种活动，如球类、棋类活动，诗文朗诵、歌咏猜谜、成语接龙、课本剧表演等，还可与学生一起办报纸，放风筝，踏青，乃至谈天说地。不仅可以促进师生情感交流，激发学生学习热情，还有利于学生开拓视野，培养广阔的胸襟，养成合作学习的习惯。其次，不强迫学生学习，而要善于疏导，促进学生发展。汪曾祺从小语文好，父亲大加鼓励；数学不好，父亲也不责怪；写字还需精益求精，父亲就向儿子提出建议。教师也要多学学此类做法，让学生学得轻松有趣，乐于向上。当学生在学习和生活中遭受挫折时，老师应像汪曾祺父亲那样不发火，不责怪，耐心与学生分析原因，发现不足之处，研究改进良方，真诚、热情地提出希望，鼓励学生努力向上。如此，学生才会觉得老师是良师益友，是知心朋友。

作为知心朋友，教师还要重视学生的思想，倾听他们的心声，欣赏他们的想象创造，帮助他们解惑去疑，切莫轻视他们的稚嫩观点。作为知心朋友，教师的信任与帮助，在前进的道路上能给学生极大的温暖和动力。

让每一位学生都去努力实现自己的人生理想吧！我们所要做的，是给他们真诚的鼓励，帮他们擦亮探索的双眼，而不是给他们开辟一条什么“光明大道”。正如汪曾祺先生所说，“一个想用自己理想的模式塑造自己孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！”这话换在教师身上，也未尝不可吧！