第一篇：雏鹰行动夏令营与三下乡杂记
雏鹰行动夏令营与三下乡杂记
前言：两件其实没啥子关系的事件，因为离别的那一幕过于相似而被我硬生生扯到了一起哈哈~也借此对三年前的那次军训再做一个回忆吧。
22号离开源潭镇第一中学的时候，天空下起了大雨。原本是为即将能够回家而喜悦的，但看到孩子们在校门口又哭又笑地冲着我们挥手说bye bye的时候，心里突然就一阵酸涩。三年前，离开空军基地时，道长、排长、班长们列队敬礼，目送我们离开的画面就这么突然地闪现。
虽然已经三年了，虽然当年的教官，当年的教官，当年的一百零八位好汉在结束雏鹰行动夏令营之后也不再有多少交集，但是那短短五天的经历，却还是在我们脑海里留下了刻骨铭心的记忆。
那五天苦吗？苦！小沟渠上搭一个小木棚就是厕所；公共浴室三四个人要共用一个花洒且只有3分钟时间洗澡偶尔还有青蛙王子偷窥哈哈~；每天在烈日下训练到衣服干了又湿、湿了又干；晚上男生们集体打铺盖挤在闷热的防空洞；所有电子产品全部上缴；吃饭之前又累又饿还要吼军歌；某天晚上徒步四五公里去去警备区看《复兴之路》，顺道接受各支连队官兵的眼神洗礼；半夜里拉紧急集合，搞得人仰马翻······本就是为着磨砺我们的意志而去的，若不苦反倒说不过去。
不过，苦中还是有乐的教官们在训练时很严肃，但下了训练场，他们也不过就是比我们大了几岁的大男孩罢了。炊事班看我们辛苦，每餐都为我们准备西瓜或者荔枝；七班长在监督我们列方阵时那句经典台词“严肃！笑，笑什么笑，再笑把你牙打掉！”至今还让我印象深刻；还有一次，我们三个女生中午吃完饭被留下来帮忙洗碗，结果七班长看我们辛苦，良心大发，就给我们买了两瓶1升的汽水，结果回营地的时候怕被逮到受罚，于是一个女生在前头开路，两个女孩把拿着饮料的手背在身后往营门走，一过哨岗拔腿就跑，七班长还在后面死命喊“快点！快点！”，真跟做贼似的~还有那一次篮球赛，教官、学生齐上阵，连看起来那么文静的指导员都被轰上场，最后的胜负、比分统统都已忘记，但那场篮球赛却以深深地镌刻；还有那一场南拳与跆拳道的比赛，女子防身术完胜跆拳道的精彩······太多太多的精彩瞬间，只可惜了没有相机记录。
最后那一天的结业典礼上，我做为代表做了发言。发言稿是连夜赶出来的，连修改后再誊一遍的时间都没有。那时候石磊让我一定要感激一下几位带队老师的陪伴和努力，不过以事实为依据，我在发言时还是把那一段删掉了。
有朋友回忆那一次军训，说是花钱买苦吃、买罪受。其实，我觉得能够享受艰难苦痛挑战也是一种幸福，每一次战胜它们，我们都会更加的成熟，更加的进步。
其实，这一次到清远市清城区源潭镇的三下乡虽然不是很苦，但是也可以说是一次挑战，不管是我们的调研还是我自己上的那节课。至于生活条件上的，有了三年前雏鹰行动夏令营的经历，加上后勤组的鼎力支持，所以也就不值一提了。
这次三下乡的调研主题是“科技”。坦白说，一开始，对于这个调研主题，我并不太乐观。乡镇初中搞科技创新？我从一开始就在脑子里面打了个大大的问号，连我们的飞厦这样一所重点高中都没多少科技创新项目吧。但是，事实出乎我的意料。通过发放问卷、访谈老师、参观学校的科普活动室和镇子上的科技一条街，我们真的看到了他们对科技的重视和热情，他们的科技成果也很详实地陈列在科普活动室内，“再穷不能穷教育”在这里有了最真实的体现。
很感动，在我们整个派问卷、做访谈的过程中，源潭镇第一中学的老师和孩子们都非常配合。尽管问卷的题目有点多，但孩子们一个个都非常用心地填写，为我们提供了较为可靠、真实的数据；学校主管科技的老师一听说我们要做调研，二话不说就从家里赶到学校。不过由于学校地处偏僻且我们准备不够充分，所以我们的调研对象的面还不够广，访谈对象的人数也不够多。但不管如何，我们最后还是如期完成了调研报告。
本来，参加了调研组就觉得够了，不过应班长之邀（哈哈，好荣幸），还是同意开一门与博物馆相关的课程。
确定授课内容花了很长时间。首先，源潭镇没有博物馆，经现场调查，学生们也没有去过博物馆；其次，报名此次三下乡活动的学生以七年级为主，学识水平还比较低，很多东西都没办法说给他们听。如何把课上得生动，上得学生能够接受，是我面临的一个大难题。所以经过思考，我把这节课命名为“博物馆与生活”，通过图片展示和语言解说来向学生展示生活中常见的一些事物在博物馆中是怎样进行展示的以及这些日常用品在历史上的不同形态。由于源潭镇陶瓷业非常发达，所以我也把展示重点放在了陶瓷上，并让学生欣赏和了解了元代磁州窑《西游记》瓷枕等比较有代表性且能够引起学生兴趣的几件藏品。而为了让课堂气氛比较活跃，我在语言上力求幽默，例如在介绍唐三彩镇墓兽时，我会问他们：“What's this？奥特曼打小怪兽吗？”，通过这样的表达方式来拉近我和学生之间的距离。
不过，人算不如天算，由于第一次给低年级学生上课比较兴奋，所以一不小心语速就上飚，加之原先设计的互动环节因现场实际情况不允许而无法进行，所以还剩10分钟的时候，事先准备好的内容就全部讲完了。坦白说，那时候，一脑门子冷汗就下来了~
怎么办呢？脑子里一边飞快地想对策，一边跟学生随意地聊，问他们听了上半节课之后有没有什么疑问，还有没有什么感兴趣的和博物馆有关的事物。两、三分钟之后，我开始镇定下来，带学生们虚拟漫游省博。我再次从陶瓷入手，引出“南海一号”和“南澳一号”两艘出水了大量瓷器的古沉船，继而又介绍了丝绸之路上三大外销品——茶叶、丝绸和陶瓷在古代船舱里面是如何进行摆放的，然后进一步引申到和饮茶有关的历史故事······学生们的反应非常热烈，和我配合到非常好，以致于同学评价：“后半节的即兴发挥比前半节的精心准备还要精彩”课后，学生们表示整节课并不枯燥，相反他们听得很开心，而且很有收获，也很期待去博物馆实地看一看，这让我觉得非常开心。
经过这堂课，我又被冠以一个新的名号——“装老师”，和曾可欣的“真老师”相当般配，哈哈~
下一年，我希望能够参加“灯塔计划”这一类的支教项目，我相信，这会是一个新的挑战，也会是一种更好的学习。
第二篇：爱在重阳 雏鹰行动
爱在重阳 雏鹰行动
——第八小学重阳节感恩活动方案
一、活动目的：
“百善孝为先”是我们中华民族的传统美德，作为炎黄子孙，自然应当继承传统、弘扬传统。为进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚，引导少年儿童学会感恩，树立良好的家庭美德观念，增强少年儿童的社会责任感，我校特在重阳节之际，针对我校全体学生，开展以“爱在重阳 雏鹰行动”为主题的重阳节感恩活动。
二、活动时间：
2009年10月8日——10月16日
三、活动对象：全校少先队员
四、活动过程：
活动以学校、少先队中队为单位，结合活动主题，以主题班会活动和社会实践活动为主要形式，在各中小队中开展丰富多彩的“爱在重阳 雏鹰行动”主题系列活动，通过活动展现齐小少先队员孝老爱亲的良好精神风貌。
1、认真做好宣传工作：校利用10月10（周一）的国旗下讲话，大力向广大少先队员宣传重阳节敬老活动的重要目的和意义；少先队大队部下发活动倡议书。2、10月11日（周二）开展“爱在重阳 雏鹰行动”主题班队活动，各中队围绕主题，自主设计活动方案。
3、利用校园广播，通过学生自主探究，搜集重阳节典故，在广播台交流重阳节传统习俗及敬老的感人故事。
4、在广大少先队员中开展“四个一活动，让夕阳更灿烂”活动。即：为老人做一件好事、听老人讲过去的故事、为老人制作一张“感恩卡”、为老人写一句“孝亲承诺语”。
爱在重阳 雏鹰行动
——第八小学重阳节感恩活动方案
高新区第八小学
孙克霞 二〇一一年十月
第三篇：春晖行动三下乡社会实践报告
春晖行动三下乡社会实践报告
姓名：王贞远 系别：财经系团总支
实践单位：黔西南布依族苗族自治州安龙县 实践时间：2011年1月
一．实践目的
为了深入学习实践科学发展观，进一步贯彻落实党的十七届与我省新农村建设，践行社会主义荣辱观，树立和落实科学发展观，为建设社会主义新农村服务，把先进的科技、文化、思想等送到农村，引导广大团员青年积极投身到西部大开发的实践中去，更好地服务于青年学生的健康成长。实践社会主义荣辱观，树立和落实科学发展观，构建和谐社会，大力宣扬科学技术、现代文明，引导广大学生在服务农村经济和促进社会发展中提高自身素质，实现全面发展。
组织开展大学生“春晖行动——我与家乡共发展”主题实践活动，是高校团组织依托实践育人的有效途径，“春晖行动”主题是围绕“三农”问题的解决，以乡情、友情、亲情为纽带、以血缘、亲缘、业缘、地缘为网络，积极创造条件，发挥大学生的自身优势，反哺故土，关注家乡扶贫开发建设，并通过不同的形式志愿地参与家乡扶贫开发，协助当地政府，在调整农业结构上，扩大农民就业，加快科技进步，深化农村改革，本次寒假，我们利用大学生反乡的时间，在乡村开展了医疗卫生宣传活动与一次乡村志愿服务，二．实践内容
同学们踊跃报名参加服务团，分散回家的同学们也表示，回到家乡后将按自己的专业特长，积极认真地开展支教扫盲、文化宣传、法律普及、农技推广、家电维修、义务劳动及社会调查等各项服务活动，扎扎实实地为家乡建设尽一份力量。各服务团的六十余名大学生发挥了专业优势，在为农民群众提供科技、文化服务的基础上，通过发放宣传资料、社会调查、支教扫盲、农技推广、结对帮扶、慰问演出、走访老红军、老党员等形式，真正实现了“三下乡”的宗旨，同时也使学生在社会实践中经受了锻炼，接受了教育，展示了师院学子的精神风貌，体现了当代大学生勇于奉献的优良品质
三．实践总结
通过此次活动，各服务团志愿者的思想得到了洗礼，心灵受到了净化。“三下乡”志愿者深入农村、深入社区、深入基层，了解了人民群众生活，调查了生产状况、农村教育，认识了农村的全貌，真正认清了农村。通过本次“春晖行动，充分使得大学生们发挥自身的优势，通过先进文化思想的传播，使学生与农民眼界更加开阔，加快科技进步，深化了农村改革，增加农业收入，强化对农业的支持与保护，也向水城小学教师充分充分体现出了我院大学生”不做则己，一做惊人“的成绩，春晖行动是一项非常有意义的实践活动。
2011.1
第四篇：三下乡、实习与人才培养
材料学院抓住三下乡及专业实习等契机，创新人才培养模式，拓宽人才教育渠道，结合专业教育教学，做出校园，走进工厂，引导学生“看工艺，看生产，看管理，看创新”，以学生的成长成才为本，多角度，持续性的对学生进行专业的教育教学。
我院每年派出三下乡实践团队，就专业专业为出发点，社会热点为切入点进行调研，在今年的三下乡中，株洲团队重点围绕将科学发展观与“科技创新”、“两型社会”建设相结合，依托高分子专业的相关特点开展专题调研，走访株洲南车集团下属株洲时代工塑，时代型材，时代新材料，了解高分子材料在动车车组、风力发电等领域的发展应用，走进生产一线了解生产塑料挤压成型，注塑等工艺，同时获取关于当前我省实践科学发展观和企业服务区域经济社会发展的第一手资料，分析影响当前科技服务社会，科技转化生产力建设的因素，提出促进科技产学研一体化、进一步促进两型社会建设的办法及建议。三下乡促使学生在调研中学习，在生产里了解，在接触专业课之前有侧重的对专业进行感知与认识，同时在大型企业里体验企业文化，了解科技前沿，培养学生的科技创新创业意识。
开设专业课中期，学院组织所有同学再走入工厂，进行为期2天左右的认知实习。认知实习将课堂知识与生产实际相结合，使学生学习和了解材料、材型专业的，培养学生树立理论联系实际的能力，以及生产现场中将理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培养学生进行调查、研究、分析和解决实际问题的能力，为后继专业课的学习、课程设计打下坚实的基础。通过实习，拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，并获得本专业国内、外科技发展现状的最新信息，激发学生向实践学习和探索的积极性，将科技创新创业的意识注入其中，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。
大三暑假，组织学生再次进入工厂，在学习大部分专业课之后，进行实际生产实习，深入工厂动手实践，通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，将生产与理论更加深入的结合，体验今后的工作环境，了解工作方法。另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，进一步了解企业生产工艺与生产管理，并针对生产产品的问题进行深入分析与讲解，培养学生的思考能力、创新创业能力，了解
实际生产中工艺方法的制定与今后研究的方向，在此期间培养学生专业素养、锻炼其实际操作能力，创新创业能力，发现问题、解决问题能力，对就业、考研研究等方面进行针对性指导。我院通过实习实践的平台，广泛的与专业教育教学相结合，与课堂、实验室教学一到，培养学生的专业意识、专业素养，并在实践中渗透企业管理、科技创新创业等知识，力争培养出高素质的专业型人才，复合型人才适应将来社会的发展。
第五篇：“三下乡”总结与体会
“三下乡”总结与体会
七月，收获的季节。我参加了暑期三下乡活动，让我感受很多，受益匪浅。这次活动我们在东营市广饶县大王镇虽然时间不长，但我们队这么多人力量凝聚在一起，尝尽了酸甜苦辣。刚刚我们来到大王镇的时候，村民们看到我们个个都穿同样的衣服，对我们是抱着好奇的心理，因为他们从没有见过这些。
今天已经是7月21日了，下乡的生活要结束了，今天我们对我们的心得进行了相应的整理，并将其上传的校网上面，在上传的过程中，我们发现下乡的日子是艰苦的，但再苦再累我们队员都没喊累过！由于我们都不是广饶县本地人，有些队员不懂白话，所以下乡时，语言的沟通也是我们一大难题，想起那天我们去派宣传单、宣传活动的时候，如何同村民解说，他们也没见过这种场合，我们又要跟他解释清楚，我们本次的活动，用普通话、白话，详细地和他们说，他们用那白话，我们似懂非懂地听着，但很多时候，都很配合我们的工作，支持我们的工作。这次活动我学到了好多，使我意识到“服务社会，实行自我”是人生的一件乐事。社会是需要我的。社会培养了我，然而我应该为社会做出自己应有的贡献，我们应该为人民干实事，做有贴亲人民生活的事。虽然自己的力量很小，但总可以让温暖的花朵灿烂碇放。
这次“三下乡”活动我们每位队员都能相互的关心着对方，当我遇到困难的时候总有人鼓励我去战胜它。我们每一个人的心里想的是“我们是一个队团队”。一个也不能少一个也不能倒下来，这次“三下乡”活动我们相信也许人生只有一次。我们每一个人都很珍惜着这短短这么多天时间。每天我都觉得自己过得非常的充实，非常的快乐和愉快。总有一种家的气息缠绕在我的身边温暖着我，给我动力让我前进。这次也是我一次参加活动时间最长的一次集体活动，也是最有意义的一次，它让我学习到我缺少的东西。锻炼了我，成熟了我。给予了我人生回忆留下了美好的金色的一段。
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