高2014届高三第二学期工作计1

第一篇：高2014届高三第二学期工作计1

2014届高三第二学期工作计划

2014年2月18日

根据我校2014届毕业班工作的总体安排和目标任务，结合本学期二、三轮特点及具体情况，制定本计划。

一、指导思想及总体目标

高三年级工作是学校重中之重，关系到学校在社会上的声誉，关系到学校的生存与发展，责任重大。

1、全体教师要精诚合作，群策群力，敬业奉献，以实干、苦干加巧干的精神全身心地投入到教学中去，强化责任意识、质量意识，服务意识、危机意识和荣辱感，以饱满的热情，必胜的信心把教育教学工作抓紧、抓实、抓细，抓出成效，保证完成学校下达的高考任务。

2、坚持科学管理，全面落实以生为本理念，尊重爱护学生，营造“安全稳定、紧张有序、融洽和谐”的教学氛围；争取最大限度的让学生满意，家长满意，学校满意，社会满意。

3、坚持做到教育在先、预防在先，未雨绸缪，确保学生安全不出重大安全事故，力争保持我校高考稳中有升的良好势头。

4、科学训练、及时反馈、努力打造高效课堂。进一步巩固历史成果，确保2011年高考尖子生和大面积的双丰收。

二、德育工作

（一）强化班级常规管理，营造良好的学习、休息环境

班主任要继续抓好班级管理常规，继续抓好学生日常行为习惯的养成教育，营造和谐有序、安静卫生的学习、生活氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的优秀班集体。继续加强安全教育，细化安全管理，严防安全责任事故发生。

（二）注重学生心理疏导

高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、或过度紧张等心理现象，班主任及任课教师要把握学生心理动向，及时调整学生心理状态和学习兴奋点，保持适度紧张；要加强与学生的交流沟通，走进学生的心灵，做好个别指导，帮助学生消除不良情绪；当学生没考好时，教师要分析原因，对症下药，要善于控制自己的情绪，始终充满信心和激情，切忌在学生面前乱发脾气，说一些有伤学生自尊的话刺激学生。

三、教学工作

（一）阶段安排及任务要求：

（1）第二轮复习：3月中旬至4月下旬，这一轮主要是专题复习。知识专题（知识块）与方法专题交互进行，穿插考练，完成学科内知识体系的构建，要突出基础，适当兼顾能力。

（2）第三轮复习：4月下旬至5月下旬，模拟强化训练，全面提高综合能力。（3）第四轮复习：5月下旬至6月初（约考前两周时间），学生生理及心里调整、回归课本、查缺补漏、考卷回顾，考前指导。

（二）坚持以生为本、因材施教原则。必须做到：（1）体现分层教学，不同层次班级的教案要有所区别；（2）同一班级的课堂教学要面向大多数学生；（3）课后多关注尖子生、临界生和学困生。

（三）抓好三个环节

（1）认真研究《考试大纲》、《考试说明》及课改区的考卷，精心设计专题复习教案，精心选择习题，确保考练试题质量。合理运用多媒体。

（2）坚持以训练为主线。及时批改试卷，及时讲评。考练试卷批改完后，应届班交备课组长检查登记，复习班由马忠保检查登记。年级组由王银章负责每两周统计一次，在年级例会上公布。

（3）努力打造高效课堂。课堂讲授应尽量避免“注入式”，运用启发是教学，精讲精练，努力打造高效课堂。教师在课堂讲题时，不仅要教会学生怎么做，更要关注为什么这样做，要重视分析，要适当留给学生思考的时间，充分调动学生积极主动地学习；讲评一份试卷，并不一定每题都讲，绝大多数学生都会的可以不讲，讲了绝大多数学生还是不会的课堂上坚决不讲，要依据课时、学生的接受能力和掌握情况，合理确定哪些题讲，哪些题不讲，哪些题重点讲，做到心中有数。只有及时批改试卷，才能做到心中有数。

（四）继续抓好尖子生、临界生的帮扶工作

年级组负责确定年级尖子学生及各班临界生名单，班主任与弱科教师联系，由科任教师具体负责补差工作，实施培优补差导师制。各学科针对年级尖子学生适当开办专题讲座。年级组定期通过学生座谈会等形式了解培优补差情况，在年级例会上通报反馈。

(五)坚持从严施考，做好诚信教育

班主任老师要做好平常考试前的动员和诚信教育，引起学生高度重视，诚信考试，提升

兴奋度，监考教师要充分认识考试的重要性，认真履职，精神饱满，从严监考，为学生营造严肃紧张的考试氛围。年级组要做好考前的各项准备工作，包括试场卫生及课桌凳的调配。

（六）以班主任为核心，协调好三种关系

在年级组的统一领导下，班主任要善于协调好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系，尽量达到各科均衡发展。任课教师要克服本位主义倾向，不能各吹各的号，各定各的调，确立全班、全年级一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任要注重过程管理，广泛听取学生的意见和建议，及时反馈，及时补救。第三，班主任要加强与家长、公寓管理教师的联系沟通，相互配合及时有效地实施教育管理，特别是学困生、心理障碍等特殊学生。

（七）学校加强对教学过程的督查

（1）配合教研室抓好“聚集课堂”，组织经验丰富的教师深入课堂听课调研，总结推广专题复习课、试卷讲评课的课堂教学模式和优秀教师的典型做法以及成功经验，帮助青年教师提高课堂教学质量。

（2）配合教务处定期检查科任教师专题复习及试卷讲评课的教案，以及试卷批改情况。考练试卷的批改情况将作为高三教师作业等级评定的依据。

（3）学校不定期抽查教师考练批改情况，出现严重问题的，实行谈话制。

（八）其他

（1）继续关注高考信息，加强外出学习交流。（2）做好试卷征订工作。

（3）请专家做一次考前复习及高考心理辅导。

（4）做好学生填报志愿的指导工作及应届生的建档工作。

（九）附 ：工作安排周程（由年级组制定落实全学期各阶段的考练安排及命题要求）

西乡县第一中学高三年级组

附表二：2014届高三第二学期工作安排表

注：如有变动，以临时通知为准。

高三最后复习的总体安排

一、总体思路：

强化优等生、巩固上线生、狠抓临界生、以临界生转化为重点，确保大面积。目前我校理科490分——500分的临界生33人，文科465分——475分临界生19人。如果略微扩大到理科480这个范围，将有58人，文科扩大到460这个范围会有28人，这个数字是相当惊人的。应该引起班级管理者的足够重视。可以说，今年高考的成败取决于临界生的考试情况。

二、复习时段：

1、按预定计划完成第三轮强化复习训练。从现在起至5月23日结束。5月15、16日两天补课。5月22、23日安排最后一次考试，试题由各备课组精心组织命制，试题以基础题、中档题为主，通过考试增强学生信心。

2、5月23日考试结束后，初步预计让学生休息3天，进行体能调整。收假后转入第四轮复习：5月下旬至6月初（约考前两周时间），学生生理及心理调整、回归课本、查缺补漏、考卷回顾，考前指导。期间安排一次集会，进行诚信教育暨诚信宣誓。

三、后阶段复习备考的几点意见

为使本年级在巩固前期的复习成果的基础上，更加有序、高效的推进最后一个月的复习效果，特提出以下几点意见和建议：

1、各备课组周密安排好教学进度，各学科无论目前的复习进入到那一个环节，都要瞄准考纲，针对学生的实际情况，讲求实效，要突出综合训练这条主线，着力提高学生的综合解题能力和应试能力，训练量要足，但不能过滥；要突出主干知识，强化重点热点问题，注重基础题、常规题型的训练与总结。切记不能在偏题、难题上花费精力。

2、各备课组要精心组编2—3套模拟试卷，作为后期检测考试试题。语文、综合要注意北京的信息，数学、外语要注意西安的信息和课改试验区且与陕西较接近的省份的信息。各学科要多注意《考试说明》中的样题，引导学生熟悉高考的难度，把握命题方向。语文、英语抓好作文教学，特别是应试作文的训练。

3、引导学生从5月下旬开始回归课本、消化整理、查缺补漏、梳理知识，整理笔记、背课文、记公式、记定义，翻看做过并且改错详细的试卷（纵向成套看、横向同类看），引导学生高度重视做错的试题和易混的知识点；引导学生文科看目录、记标题性话语、背重要段落，理科记忆公式结论，归纳总结重要题型方法。做到“两精”即精讲几个精心组织的小专题、精炼几套题，“三读”即读教材（精要考点、主干知识）、读笔记（高三一

年来所记笔记的精要内容）、读试卷（翻看做过并且改错详细的试卷）。

4、各位任课教师要充分利用课堂和试卷讲评讲述如何安排高考答题时间、如何抓采分点、如何规范答题及书面表达、怎样做到尽可能多得分、少丢分的技巧、如何保持平和心态、怎样处理速度与准确度的关系等应试技巧。使学生能以旺盛的斗志、平和的心态、成熟的应试心理和技巧应对高考，最大限度的发挥自己的水平。要积极配合班主任做好优等生的强化、上线生的巩固、特别是临界生的转化等方面的工作。

5、各班主任要加强后期班级管理和安全防范工作，早到班、勤跟班，密切关注每一个学生的细微变化。大力鼓动学习热情，营造宽松、和谐、向上的学习氛围。班主任要充分发挥协调任课教师的核心作用，特别要关注优秀生和踩线生，巩固上线生，要从复习方法、任务安排、时间分配、应试心理等方面进行量身定做式的个别指导。

第二篇：八年级第二学期班主任工作计1

八年级第二学期班主任工作计划

长征中学

李慧霞

一、班级情况分析

本学期共有33个学生，其中男生15人，女生18人。从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利完成八年级各科学习任务。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个守纪、进取、勤奋的先进班集体。

二、指导思想

将遵照学校工作要求，以落实政教处工作为目标，秉承“为了学生的一切，一切为了学生”的现代学校文化精神，本学期，班级将强化“时时要管理、处处有管理”的责任意识，真正做到关心学生的每一方面。要以校风建设为班级工作突破口,从日常学习生活的每一点小事抓起，加强德育建设，落实素质教育，狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。同时，根据初二学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导，以促进学生的健康成长。

三、目标任务

1、培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

2、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率，力争期末统考各科成绩再上一个新台阶。

四、具体措施

（一）、加强班风建设，形成一个健康积极的班集体。

1、借助“行为规范教育”之际，尽快对学生进行各种行为习惯养成教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行要求，加速学生班级观念，增强学生班级凝聚力。

2、加快培养班干部。新学期以学生竞选、民主投票的形式选拔班干部，增加透明度和学生的自主权，让有一定管理能力且具有奉献精神的同学担任班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。定期召开班干部会议（每星期由班长负责召开一次班干部会议；每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议），听取班干部对本班情况的汇报和建议，及时调整，确定下周行动方案。

3、迅速制定班纪班规。由学生自行确立班级发展目标，制定班级公约，作为每个学生言行的准则，师生共同遵守。

4、发扬主人翁精神，设立值周班长和值日班长制度，让每一位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施。

（二）、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。

4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。

（三）、加强常规管理，培养学生健全的人格。

1、进一步贯彻落实《中学生守则》、《长征中学一日行为规范》，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，把学生被动文明逐步转为主动文明。

2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。

3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动，使学生在实践中自主自动地养成良好的道德习惯，形成上海学生特有的、鲜明的、持久的道德风貌。

4、充分利用辛亥革命100周年、建党90周年等重大教育契机，利用校内思想教育阵地，上好班队会等，积极探索形成新的教育方法和教育模式，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的机会。

（四）、继续加强法制教育，综合整治管理

1、加大安全、法制教育。加强宣传教育，学习贯彻青少年保护等条例，培养学生法制意识，增强自我保护意识。

2、加强网络道德教育，自觉抵制外来诱惑，培养学生的自我保护能力。

3、积极主动地加强学校周边环境建设，教育学生做到“三不”，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不上网吧。

4、进一步加强学生的心理健康教育培养学生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。二要经常性通过谈心、问卷调查等形式进行心理健康教育。三要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。

5、继续开展 “学雷锋、献爱心”活动，帮助贫困学生，升华爱心教育。

（五）、与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。

做好家访工作，密切与家长的联系。向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。

五、班级主题活动安排： 第一周

1.总结寒假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。

2.学习《中学生守则》和《长征中学一日行为规范》。

3.对学生进行民俗教育：元宵节

4.做好双差生工作。第二周1.“新学期展望”主题班会。

2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。

3.挑选班干部，制订班活动计划，强化常规管理条例。第三周

1.开展“一帮一，结对子”学习互助活动。

2.开展“学雷锋树新风”活动。

3.开展读书报告会，掀起读书热潮。第四周1.主题队会：追忆：党—我们的奠基者

2.对学生进行爱党教育。

3.继续抓好常规教育。第五周1.班干部、科代表会议。

2.培养学生的参与意识和集体主义精神。

3．少先队评优工作 第六周

1.抓好纪律和学习目的教育。

2.进行班级讲故事比赛。

3.对学生进行安全教育。第七周1.班级辩论赛。

2.对学生进行民俗教育：清明节

3.做好“培优扶差”工作。

第八周1.“学习经验交流”主题班会。

2.培养学生正确的是非观念。

3.复习迎考 第九周1.期中考试动员、考风考纪教育。2.第十周期中考试。第十一周

1.期中考试总结表彰。

2.继续抓好常规教育。

3.家访。第十二周 1.欢庆五一

2.红五月活动准备工作

3.继续抓好法制和安全教育。4.联系家长。第十三周

1.感恩教育：母亲节 2.学农活动.第十四周

1.进行勤俭节约教育。

2.对学生进行爱护公物教育。

3.继续对学生进行安全教育。第十五周

1.在班上举行钢笔字比赛。

2.继续对学生进行安全教育。

3.联系家长。第十六周

1.培养学生的集体主义观念。2.民俗教育：端午节

3庆六一主题活动。

4.联系家长。第十七周

1.主题班会：学习经验交流会。

2.继续对学生进行常规教育。

3继续做好“培优扶差”工作。第十八周

1.制定期末复习计划，鼓励学生努力学习。

2.考前心理辅导与考风考纪教育 第十九周

1.搞好各类评比，树立榜样。

3.考风考纪教育和期末考试。第二十周

1.加强安全教育，做好放假前的准备工作。

2..写好学生操行评语

第三篇：第二学期小学数学教研组工作计

岭下中心小学第二学期数学教研组

工作计划

一、指导思想：

本学期，我校数学科学教研组将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展” 为所有工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，本学期的教学研究工作中，要突出提高学生计算能力这一中心环节，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，使课堂教学水平得到进一步的提高

二、工作目标：

1、深入课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会新课程标准，加强学习教学新理念和优秀经验，提高教师的业务素质和教研能力。落实七认真工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。

3.加强数学课改组成员的研究意识，把“提高小学生计算能力”作为本学期的研究重点，并能把研究的过程、研究的思想及时交流研究，帮助广大教师解决教学中的实际问题，逐步实现提高学生的计算能力。课堂中抓好学生自主合作学习方式的探究。

4.在教师认真学习、深入教改实践的基础上，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结

三、主要工作

（一）、加强数学教学的五个常规工作

1、备课

教师备课遵循“集体研讨～个性备课～教后反思”的模式。在备课前，备课组内教师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨，以便组内教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行独立的备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教教学反思。

2、上课

各数学教师在课前应熟悉集体备课教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

3、作业

数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。

4、辅导

教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要继续做好 “辅优补差”

工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

5、考试。

高年级做到讲完一单元内容后同年级统一考试，统一批改，统一讲评。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。

（二）、认真开展数学教研活动

按照学校教导处要求45周岁以下的教师每学年上一节公开课，以“集体研讨～个性备课～教后反思”的模式，要定时定点确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。

2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课签到、上课、评课签到、教学随感、教学论文等环节。

岭下小学数学教研组

2014年2月

第四篇：2012年第二学期六中队工作计

2012年第二学期六（4）中队工作计划

一、指导思想

遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的自我意识，自觉抵制不良 行为思想的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德的引导，开展多种适合学生特点的教育活动，促使学生健康成长。

二、具体计划：

1．继续抓常规管理，规范学生的行为习惯

（1）继续加强常规教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求。

（2）大力加强安全教育，时时处处讲安全，防止各类事故的发生。

2.主题教育

（1）积极参加“红领巾与新中国”的主题活动。

（2）组织学生聆听老干部讲述革命历史，对学生进行爱国主义教育。积极创

建快乐、自主、友爱、向上的队集体。

（3）通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

3.班级文明建设

（1）加强班干部队伍的建设，培养学生组织管理能力，提高全体学生的自觉

性和自制力。

（2）提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

（3）定期召开小干部会议有目标明确，职责分明。经常开展批评与自我批评。

4、体育与卫生工作

（1）开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

（2）依照安排各自完成应尽义务。认真值日，保持教室整洁优美，爱护花草

树木。自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。不在教室和楼道内追逐喧哗，文明活动。

5、学生与家长工作

第五篇：高三年级第二学期工作小结

高三年级第二学期工作小结

阜南实验中学

陈世伟

高三的第二个学期是高中三年最关键的时期，面临着高考的逼近老师和学生都有很大的心理压力。而我作为年级工作直接的实施者，常常被老师们、同学们感动着。本学期年级工作方面我自己感觉可行、有效的措施有：

一、在开学初制定了每周的工作安排，明白了计划、实施的重要性

二、每周将年级里学校里的各项工作安排及时告知各位老师

三、利用好组内的活跃分子在业余时间搞点活动

四、开学初的学生动员大会开得比较成功

五、和主管领导的沟通协商有进步。

六、召开完学生座谈会或者调查问卷后及时向有关老师了解告知。

七、备课组活动定点、定时比较有实效。

反思：

一、年级的角度来说，感觉到数学分层班还没有达到学校预期的效果

现象：鉴于我们年级中数学成绩很大程度上决定了学生的整体水平，而数学学科上学生们的发挥又很不稳定的现象。本学期学校在高三数学学科的教学安排上花了很多心思，如将新、老两位数学教研组长都调到了高三担任教学工作；在面对的学生上也设想了流动性，希望以此拉调动学生们的竞争意识形成互相比赛的氛围来提高一部分同学的数学成绩。但从本学期的几次较正规的测试结果来看这一现象虽有好转但不明显。

原因分析：

1、学生与教师的不熟悉、不亲近是很大的因素。有的学生听了两节课就不愿意再去分层班上课了，询问原因是不适应老师上课的风格，觉得听起来没劲或者跟不上。、学生的自觉性还是比较差。老师布置的预习复习工作做的不到位，很明显会造成上课时听不懂，从而形成恶性循环。

3、年级管理上不够细致不够强硬，如果明确数学学科的分层就是一个教学班那么学生就不至于流动那么大，给学生形成了一种我愿意去哪里就去哪里上课，反正学校为学生适应考虑一定会同意的的思想早场一定程度上的混乱。

4、两位老师是半途进入高三的教学，是否也会对原本的老师形成心理上的恐慌货物抵触，这点只是我个人主观的猜想没有依据的。

建议：

1、如果要调动那么从高三一开始就换，甚至是从暑假中上课开始。

2、有分层班应当专人管理分工到人，明确上课老师点名、有缺席则班主任做工作调查情况，最后由年级主任汇总上报。

3、有今年这样四个数学老师的话干脆一人一个班更能责任到人。

二、年级在组织各项活动、工作的过程中资料的积累很不够

（1）是一个很大的资源浪费，如果都有记录传给下一年级，对于有经验的年级主任可能帮助不大，但仍旧是有一定的借鉴作用的，或许可以触类旁通，考虑得更周到，就会形成良性循环，有利于整个学校各年级管理水平的提高。

（2）但从我个人来讲还是恒心不够、耐心不够的问题，资料在当时是收起来了但过一段时间整理东西时仍旧会在犹豫中把它放进垃圾箱里。但是在学期结束后我一定会将我工作上要注意的细节写下来给小蔡的。

三、级教师辅导讲座的实际功效没有被充分利用现象：

（1）上课时课堂纪律不安静，讲话的同学较多、趴着睡觉的多。（2）不会挑选老师上课的重点来记录或者听讲。（3）发的资料上完课就不再去看了。

（4）没有人向老师提问题，或者主动回答。分析：

1、课堂上我们管理老师的巡视不够，但也挺矛盾怕巡视多了影响老师上课的兴致。

2、听课的学生太多了，特别是一部分不要学的也混杂在里面影响了其他同学。

3、上课的时间基本上是在下午，学生上了一天课之后很疲惫，可能也是造

成趴在桌子上的原因，不见得都是主观上不愿意听。

建议：

1、现阶段学校与一部分特级教师的关系还可以了，那么是否可以考虑不通过中间人来直接联系上课，这样可以节约费用吸引一部分同学。

2、辅导课应当收费，而且面向年级里成绩好的前面一部分的同学。

因为特级教师的课再好关键还是平时的积累。对于我们学校的后一部分学生来说没有太大的作用的，平时的积

累都没有是不可能用一两节课而达到提高的。

3、参与管理的老师要认真到位，发现有屡次提醒不改仍旧影响课堂

纪律的学生应请他出去以严肃课堂纪律。

四、特定阶段中班级在常规工作的细致和到位程度上比以往有所下降 现象：

1、早自修迟到现象仍旧有

2、广播操的情况不理想

3、个别教室里卫生情况不如人意

4、后阶段学生上学请假比较多,感觉学生有时候不能给他们太多自由空间

分析：

1、高三由于大量的毕业工作相关的表格等大量的琐碎工作班主任和我都感觉到常规工作很重要但是有时真的是有点力不从心，当然就面临怎样将工作做到细致。

2、年级里从我自身来讲对于这些方面的提醒也有所放松，有时是看到老师们事情那么多、那么累于心不忍再让他们一次次再跑教室、打电话等。

建议：

1、在班主任会议时引导大家关注起来，放下心里的推托和借口以一种始终持之以恒的态度去面对，毕竟很多事情注意了就可以做好的。

2、年级里面也采取一定的措施来一起配合班主任做好工作，任课老师分担一点，如安排学生或老师在广播操时间巡查一下教室和楼面。

3、学校里行政值班也可以在这时候检查及时发现，及时杜绝情况就会有所好转的。

4、对于学生请假的制度，学校和年级、班级要做到有记录，请假要有家长签名证明的请假条。以防不必要的麻烦。

五、老师们的心理压力比较大，会显得容易焦躁，令人担忧 高三的日子难过，压力大确实如此。但是高三的这一年来，除了付出了大量的时间和精力在工作上，同时我也常常被同事们的行为所感动。老师们的点点滴滴的工作热情和奉献精神常让我一个人在回想时热泪盈眶。有的老师孩子发烧住院他们轮班陪孩子坚持来上课；丁燕老师参加学校活动使得腿伤更严重了；陆艳老师自己发烧还为了不耽误学生的课坚持带病上课两天、开家长会；范老师一天常常上7、8节课；赵老师经常在下班后辅导学生很晚才回家„„劳累的工作家庭的重担，使高三的老师们面容憔悴，身心疲惫。

建议：

1、学校的领导可以不定期地跟老师们谈谈心、聊聊天，多鼓励，做到压力和鼓励并举，那样老师们会干得心甘情愿。

a)不一定一起吃顿饭就是放松，也不一定跳舞唱歌就是缓解压力了，发现老师有情绪时要在合适的时间里去有效地阻止坏情绪的影响。

b)作为年级主任应当在平时的时候更细心，更有耐心地为大家去考虑，本着学生第一、老师第二的思想去工作，更大气一点会更和谐。

六、没有利用好三月份的自主招生是工作中的一个很大的失误。

分析：

1、对于高考的一些最新的动态不了解，很大一部分学生失去了一个很好的机会。

2、报纸是定了但是我没有每一期都认真仔细的看，对于一些高校的情况不了解。

3、今年第一次实行自主招生，对于具体的情况把握不正确，没有及时让家长了解学生在区里面的位置使得学生自视过高而不愿意去报考这些学校。

建议：

1、在开始自主招生报名工作之前两周务必要召开一次家长会，并要向家长们明确我们的学生的准确的定位，以让他们认清形势，正确选择，不要眼高手低、错失良机。

2、对于一些自主招生的学校要大力宣传，并在学生的报名工作中同样要做好指导工作，也不能都报一所学校“自相残杀”。这一点今年丁燕老师的工作就做得比较细致到位。