大靳小学英语两项活动检查总结

第一篇：大靳小学英语两项活动检查总结

大靳中学英语两项活动检查总结

9月27日，我校对五、六年级的学生进行了口语、单词两项检

查。口语每班随机抽查8名学生，每名学生回答正确记10分，单词书写20个，根据书写规范、整洁度满分记20分，具体检查情况如下：

一、口语方面

1、五、二，六、一的口语相对较好

2、学生回答口语时存在的问题：

①口语不流利②发音不正确③学生胆小不敢发言

建议：①教师给学生创造锻炼的机会，多让学生上讲台面对学生说②培养学生的发音，进行强化训练③培养学生快速阅读

一、单词方面

1、单词学生掌握的相对较好，书写也较规范，2、学生单词方面存在的问题：①两极分化较严重，个别同学只写对了2----3个单词②书写不整洁 ③不按要求书写，占个不规范。建议：

1、教师在黑板上进行示范。

2、教师让学生书写时加强指导。

第二篇：大靳中学英语两项活动检查总结

大靳小学英语两项活动总结

10月27日，大靳小学对三年级的学生进行了单词和口语检查，检查的具体情况如下：

一、成绩方面：

（一）单词

1、大部分学生能够对单词进行听写，检查了20个单词，全队的占到20%左右，90%以上的同学只错了2——3个。

2、80%的同学占格正确，书写规范

3、大部分同学书写时卷面整洁。

（二）句子

1、在检查的口语范围内，大部分同学能够进行正确的回答。

2、能比较熟练、流利回答的同学占到30%左右。

3、能流利回答并富有表情的的同学占到20%左右。

二、存在的问题

（一）单词

1、每个班级仍有2——3名的同学，在抽查的20个单词中只对了1——5个。

2、个别同学占格不正确，书写不规范

3、书写但此时有极个别的同学字母之间距离较大。

（二）句子

1、有的同学汉语和英语不能对号入座。

2、部分同学只能在教师的提示下才能回答。

3、学生回答时读音出现错误且声音较小。

三、措施

1、教师要针对出现的问题，采取切实可行的办法。

2、教师要对后进生加强辅导。

3、上课时拿出一定的时间让学生进行对话练习。

4、教师要充分发挥小组长的力量，及时进行检查。

5、学校建立英语角给学生提供一切机会。

第三篇：大靳小学爱心帮扶活动总结

大靳小学爱心帮扶活动总结

201

2年5月31日

为了进一步贯彻落实《中共嘉祥县委组织部关于集中开展爱心帮扶助学活动的通知》，大靳小学按照教育局的扶贫帮困工作部署和乡教办指示精神，坚持构建和谐校园的科学发展之路，开展各种扶贫帮困活动，学校针对面临的新问题、深入探索扶贫帮困，勤工助学工作的新路子，现汇报如下：

一、学校在扶贫帮困方面的概况

目前，大靳小学在校学生总数447人，按照特困家庭标准，经过各班排查统计，我校有特困生16人，占学生总数4%。

二、献上自己的爱心

为了帮助我校贫困学生克服学习生活困难，顺利完成学业，学校成立了领导小组，由学校校长直接领导，管理成员由班主任、学生代表组成。

广大教师也积极配合，共献爱心。开展了“一帮一，手拉手，共同进步”活动，每位教师捐款50元，共计捐款850元，为15学生免费交上保险，为3位学生免费交上保险和校服，而且还为他们购买学习用品，无偿提供给他们使用。慰问走访贫困学生，鼓励他们刻苦学习，以报答党和政府的关爱。

三、培养懂感恩的接班人

在无私帮助贫困生的同时，作为学校，时刻牢记胡锦涛总书记 “培育之恩，终生不忘” 的教诲，希望他们能在将来具有责任感，承担应该承担的责任。扶贫帮困也应时刻体现应有的教育功能。

通过教育实践，学校发现学生思想中产生了一些错误的认识：部分同学天然地认为教师关心他们、国家提供补助都是应该的，甚至公物损坏了不赔偿也是应该的„„

让学生认识到在国家、学校已经承担了应该承担的费用的前提下，学生还要不要承担作业、教辅费、保险、校服费。这问题，在理论上很好回答，应该。但在实际中操作很难。从培养合格的社会主义事业的建设者和可靠的接班人的角度去分析，缺失了爱与责任，这既不符合培养合格中学生的要求，也不符合培养现

代公民的要求，将爱心帮扶工作落到实处：学校提出“不仅要强调爱和责任，更要让学生理解这种爱和责任；不仅要让广大教职工付出爱和责任，更要让学生付出爱和责任。

四、扶贫帮困，构建和谐校园

今后学校还要在提高贫困生能力方面下功夫，进一步提高他们个人进入社会的竞争力；培养他们在团队里协作能力，希望他们能够克服自卑，树立信心；培养他们具有爱心的能力，帮助他们建立 “知识改变命运，慈善助我成才，今日慈善为我，明日我为慈善”的思想。

扶贫帮困、慈善助学关系到千家万户，关系到寒门学子的将来，关系到和谐校园的构建与和谐社会的形成，我校力求在各级部门的领导下，在全体师生、社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更好。

第四篇：大靳中学作业检查小结

大靳中学作业检查小结

在教务处组织下，以教研组为单位，我们于国庆节前夕，对全体任课教师的教案、作业、听课记录进行了检查与评价。本次检查与评比的主要目的是对老师们开学近一个月的教育教学工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。现将检查结果总结汇报一下，希望能起到一个良好的借鉴交流的作用。

一、教案方面 优点：

1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。

2、板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构，是学生一目了然，加深印象。

3、大部分老师的教学反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

4、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

5、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。不足及努力方向：

1、部分教师的教案书写过于简单，我们提倡老教师可以备简案，新教师备详案，但并不是不注重质量。

2、部分教师教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结；从检查教案可以看出有些教师在写课后反思时因行距不够而影响了反思的书写，在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。

二、作业方面 优点：

1、各年级作业均能依据课标要求设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。学生作业数量合理，老师批阅规范，且能做到细致及时；

2、学生有较为规范的书写格式，作业书面整洁，书写工整，正确率较高。特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的书写习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少功夫。

3、教师批改作业认真，做到全批全改。有批改日期，有激励符号。有老师们的批改也各具特色。有进行加分批改的，有画笑脸进行奖励的，也有用爱心批语给学生指明方向的，总之每一位教师都能做到全收全改，并有成绩，日期，学生作业出现问题能及时订正，老师也能及时复批，从中能感受到老师们工作的细致与辛苦。

4、尤其是对作文的批改，中高年级都能按照学校批改作业的要求进行，正确使用批改符号，批语富有鼓励性，针对性，体现了教师对学生的关爱，且打有分数。有些教师还能认真指导学生用眉批、自评，互评的方法批改作文，这对学生相互学习，提高作文水平，正确使用修改符号很有帮助。不足及努力方向

1、有些班级作业本不干净，有乱涂乱沫现象。希望老师今后不仅要求学生书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。

2、作业中仍有漏批现象。希望老师对学生作业要能做到堂堂清、日日清；错题要让学生及时订正，教师及时批改。对学困生要加强辅导面批面改，对普遍性错题要全班指导，做到人人过关

3、个别班级的作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，有些间距过大；作业用笔颜色不统一，希望老师重视学生规范性作业的指导，严格要求，对学生的学习习惯抓严、抓实。

4、善于使用激励性、指导性语言。在作业中适当增加一些简洁明了，实事求是，激励性的评语，让学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，加强师生之间的交流。

5、学生纠错后老师一定要再批再改，这样学生才能知道自己的改错是否正确，达到改错的目的

6、批改符号要一致。批改符号也是一种语言，也可以向学生传递反馈信息，纠正错误。老师的对号、错号，批阅时间(6.22)，前后一致。作业一旦流于形式，疏于管理，作业将起不到及时反馈教学情况的作用。

7、个别班级的作文量不够，多写多练才能提高习作水平。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，显然，不足十个字的评语很难指出学生作文中的优点与不足。这样也很难提高学生的写作水平与写作技巧。

三、听课记录方面，听课是每位任课教师一定要做的一项重要工作，不容忽视，本次听课记录检查总体良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，书写认真，规范，数量足，质量高。

希望老师们坚持并发扬认真听课的好习惯，听课的同时及时书写听课记录，认真整理并做好评课准备。各教研组长要组织所有听课教师集中评课，真正把新课程理念最终落实到课堂中，从而提升本学科的教学质量。

新颖、实用、扎实、个性的教案是我们上好课的前提，及时认真批阅作业则是巩固课堂教学的必要手段，听课是我们不断提高教育教学水平的有力平台，希望今后我们全体教师不断创新，不断进步，精心备好每一节课，用心上好每一堂课，认真批改学生的每次作业，耐心帮助困难中的每位学生，让每个学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长，让每位学生的人生因我们的付出而精彩！

第五篇：大靳中学古诗演讲比赛活动总结

大靳中学古诗演讲比赛活动总结

10月10日，学校利用第七节课的时间在四年级一班举行了故事演讲比赛，每班个各派两名选手参加，评委有六名教师组成。在比赛的过程中，各位选手都展示了自己的风采，他们的声调抑扬顿挫，声音洪亮，演讲姿态自然大方，对所讲的故事内容掌握熟练，恰当的运用里肢体语言，许多学生在演讲中感情丰富，并且带动了听众的情绪，赢得了台下同学们的阵阵掌声。

除了以上值得发扬的有点之外，仍有许多应该注意的地方，主要有以下几点：

1、演讲者在演讲过程中要特别注意自身的形象，包括衣着的整洁，姿态的大方等。

2、部分同学对所讲的内容不是很熟练，从而导致有“卡壳”的现象发生，这需要在平时多下 功夫，多积累资料。

3、对演讲的内容的选择一定要体现教育性、趣味性和科学性，不能只选取幽默而无实际教育意义的材料。

4、肢体语言的运用应恰当、到位，演讲者要包含感情，用以感染听众。

5、个别同学有口头语，需要在训练时引起注意。

总之，这次演讲比赛取得了较好的效果，较以前有了明显的进步，为学校选拔优秀的演讲人才提供了良好的平台。