辛勤耕耘默默奉献5篇

第一篇：辛勤耕耘默默奉献

辛勤耕耘默默奉献

我叫××，男，×岁，大专学历，中共党员，小学一级教师。1995年参加工作，2005年8月在小学任教，担任六年级数学及学校少先队管理工作。

14年来，我本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向我的事业，洒向我的学生。爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献……虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，不断奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。

在思想政治上，认真参加政治学习，积极收听收看时事新闻，时时了解国家大事及国家政策，认真学习和宣传了党的精神，坚持四项基本原则，坚持改革开放，高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”理论，认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，有坚定的共产主义信念。工作服从安排，任劳任怨，不计报酬；团结同志，顾全大局，充分发挥优秀教师的先锋模范带头作用。

热爱教育事业，爱岗敬业，工作积极、认真，具有高尚的师德。系统的专业知识，扎实的基本功和丰富的教学经验，积极进行课程改

革，大力推进素质教育。在教学中善于借鉴教学改革的新经验，积极致力于教育思想、教育内容和教育方法的改革，注重开发学生智力，培养学生的个性特长，在教育教学、教研等方面成绩显著。

在工作上，潜心研究教育教学。忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。在本职工作上，精益求精，勇于开拓创新，坚持依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展。

平常的教学及班级管理中，着重抓好班风建设；一方面，将思想道德教育渗透到课堂教学中，在班上形成正确的集体舆论，建立良好的班风。有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，例如：周一升国旗大集会快、静、齐，课间跑步或做体操，队伍整齐、井然有序给；课间纪律、出勤等等，都给其它年级起先锋模范带头作用。就是在这样的鼓励与教育下，体现无形的力量影响是非常大的，使学生自身素质得到进一步提高。

俗话说：“严师出高徒”，“教不严，师之惰”。“差生”身上有闪光点有长处，对于他们点滴进步，及时地予以赞扬。这对引导“差生”正确地认识自己，树立信心，培养不断进取的意志品质，具有不可低估的作用。要转化那些屡教不改、常常惹事生非的后进生，我通常是把握好“五度”逐步改变他们。认真观察，选择好入手的角度。后进生之所以被称为“后进生”是因为他们身上存在许多缺点，而他们往往毫不在意，但是对于后进生不要认为他们是铁板一块，不可救药，要用发展的观点来看待，他们身上是有闪光点的，找准入手的角度，以便拿到开启心灵、矫正他们行为的金钥匙。如我班的后进生谢康乐在学校里是出了名的问题学生经常惹事生非，但是我在班级管理中发现，他比较有责任心，且能写会画，我抓住这一点，安排他出班级墙报，并利用这些时间和他进行交流，在这个过程中使其逐渐转变。遵循制度，掌握好奖、罚的尺度。奖励和惩罚是教师在教育活动中管理学生的必要和有效的手段，也是转化后进生的有效手段，但在遵循班规校纪对后进生实施奖罚时一定要掌握好尺度，过多的奖励和惩罚对后进生的转化都是不利的。一般来讲，后进生违纪行为较多，因此受惩罚的次数也比较多，但过多的惩罚会使学生产生恐惧心理，导致为逃避惩罚带来的痛苦而学会说谎、欺骗，以此来保护自己，在行为上造成当面一套背后一套，养成虚伪的不良性格，或者使学生产生对抗心理，导致师生关系的对立，这些对转化后进生都有是不利的。我知道对于这类孩子，猛烈批评、严厉的处罚只能更加伤害他，只有用“慈母”般的温暖才能抚慰他心中的不平，他们渴望别人的关怀。张

华是一个十分淘气的学生，经常违犯纪律。我找他个别谈话，告诉他：“我已经了解你家里的情况，我知道你是个能为父母争光的孩子，我相信你一定会成为出色的孩子！”他听了后，脸上露出疑惑而又感动的神色来。我没有再多说什么。我又联系其他任课教师，让他们不要过分地批评他，多提醒他就可以了。张华同学上课慢慢地认真了，我对他的每次进步都在班上及时表扬，课后又不断地鼓励他，学习上也有了进步。

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。作为一个数学老师，我常常结合所教内容，不失时机地对学生进行思想教育，让学生们学会了宽容、与人为善等，我总是尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，让大家不断地进步，集体也跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参加各种比赛，例如：在体育运动队训练中，同学们争先恐后参加，利用业余时间刻苦训练，激情非常高。不怕苦、不怕累，在我精心指导下，每次都取得优异成绩，同时学校获全镇前例。在学校举行的各项活动中，我们班的学生表现出色，总是独占鳌头。

我们班每个学期都被学校评为“优秀班集体”、“文明示范班”。成果的取得离不开全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生

前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校大课间活动，我们班进行了花样跳绳与特色教育活动，使学生身体素质得到进一步提高，多数校队及县彩排；为了抓好清洁卫生，我们班进行了“不让小食品带进学校与教室”及“学校是我家，精心爱护它”的主题班队会，树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动，使之形成良好的班风、校风。

经常家访，加强与家长联系的强度。家长作为孩子的第一任教师对学生的一生起着非常重要的作用，作为一名教师，要想对后进生进行有效的、有的放矢的教育，就必须了解学生的家庭情况和家长的思想观念。在转化后进生时要根据学生的家庭情况，依靠家长的帮助来转化后进生，这就要求教师要经常与家长联系，随时了解学生在家中的情况和思想动态，根据学生个性，依靠家长的帮助，双管齐下，力争转化后生。例如：我班后进生杨均珊日常行为散漫，经常两边欺骗，在家中骗家长的钱，在校又欺骗老师，但通过家访，家庭、学校双方相互联系，控制了他的日常行为，在他的转化过程中家访起到了一定的作用。

加深注入感情的浓度。热爱学生是教育学生的感情基础，所以我从情入手，以自己亲切、和善的师者风范感染激励学生，架起师生间友谊的桥梁。对待后进生我总结出了“五心”教育法，即“信心、关心、诚心、耐心、爱心”。几年来，所带班级学生的数学及格率均达100%以上，优秀率均在88%以上，一直稳居同级同科第一或全镇第一。少先队工作本着扎扎实实，开拓进取的原则，以党的“十七大”

重要思想为指引，按照“贴近心灵、服务全面、快乐体验、健康成长”的工作理念，以坚持育人为核心，以体验教育为基本途径，以加强和改进少先队自身建设为基础，以“学生成长”为载体和激励机制，积极组织开展了一系列丰富多彩的教育活动，竭诚为少年儿童全面发展服务。

我非常重视业务素质的提高，积极参加学习，全面提高，教育教学及各项工作成绩优秀。

回顾过去，展望未来。我将脚踏实地，默默无闻真正起到先进模范带头作用，切实做到为人师表、教书育人，不辜负上级领导和同志们对我的期望，不达目的，誓不罢休，永做教育教学工作的排头兵，努力提高业务和管理水平，再创辉煌佳绩！

第二篇：辛勤耕耘 默默奉献

辛勤耕耘

默默奉献

——以情感人，用心灵赢得心灵

师宗县葵山中学 李国刚

“静静的深夜/群星在闪耀/老师的窗前灯火明亮„„”或许，这支熟悉的歌曲并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。是的，我们甘为人梯，我们心怀淡泊，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

老师有无数的美称，有许多的光环。其实，穿透这些表面现象，深入老师的真实生活，你就知道，老师是一类普通得不能再普通的人。发生在老师身边的故事自然是一些普通得不能再普通的事，没有任何传奇和神秘。下面我就把发生在我身边的故事说出来同大家一起分享。

2003年9月，我参加工作，学校安排我担任两个班的语文教学。到2009年下学期，学校由于政治教师紧缺，科班出身的我，被重新安排担任3个班的政治教学。这就意味着，我不得不放弃123班的语文教学。2009年9月开学，123班的学生发现他们的语文老师换了，很多同学的情绪不稳定，有的见到我直接问我：“为什么不上他们班的课？”有的写信给我表达对我的思念；有的到我的宿舍来谈心；有的到现在对我仍念念不忘。好长时间让我不知所措，我给123班的学生做了耐心的解释、劝导，他们都听不进去。无奈，我只有请他们的班主任给他们做工作，渐渐的他们的情绪才稳定下来，投入到初三紧 张、繁忙的学习中。仔细回想，123班的学生为何对我会有如此的深情厚谊，我猜想大概是：我教他们练习书法，教他们增加课外阅读量；幽默风趣的教学风格，讨论式的教学方式；民主、平等、和谐的师生关系以及对他们无微不至的关心吧。学生就像干涸土地上的小草，老师的一滴雨露就会让他们茁壮成长，并把这种爱铭记在心，难以忘怀。

无独有偶，2010年9月我被选派到师宗县丹凤一中担任校长助理。8月30日晚，我到葵山中学移交班主任手续，我所任班主任的144班纪律委员哭着对我说：“李老师，一个优秀的班主任才能带出一个优秀的班级，我们舍不得你走。”我劝她 ：“144班取得今天的成绩不是因为我，而是因为144班的任课教师优秀以及同学们努力学习的结果。”刚开始，她不赞同我的观点，经过再三的劝说，她勉强接受了。9月3日我因有事又回去，此时学生刚睡午觉，114号女生宿舍的学生看见我，纷纷把头伸出窗外看着我。我情不自禁的走进该宿舍，一进宿舍，我傻了，同学们在哭。我问她们：“你们怎么了？”一个都不说话。过了好一会儿，一个女生哭着大胆的说：“李老师，你能不走吗？我们初三你回来吗？”我不知道说什么好，只会说：“你们要好好学习，初二是关键，听新班主任李老师的话，一年后我就回来了。”然后匆忙的走出宿舍，我害怕看见学生期盼的眼神，听见学生哭泣的声音。就在当天晚上，我收到学生发来的一条短信：“李老师，你在哪儿还好吗？我们宿舍里的人都想你了。”收到这条短信时，我激动的热泪盈眶。9月10日，我陆续收到学生发来的短信。其中“李老师，你最近身体好吗？工作顺利吗？祝你教师节快乐”这条短信，我连续收到三次，可能这位学生怕我收不到她的短信，才连发三次。“李老师，祝你教师节快乐，你什么时候才回来呀？我们非常的想念你，你快回来吧！李老师。”这不仅仅是一条短信，更是一种期盼，一个呼唤，一种心声，一条条的短信让我突然间感到自己肩上的担子重了许多。慢慢回味，我有何魅力能让学生对自己有如此的依恋。回想一年来的班主任经历，可能是因为亲密无间的师生关系，也可能是因为我带领144班在新生军训汇报表演中荣获第一名，冬季运动会多个项目荣获团体第一，特别是在2009——2010学年下学期期末考试中荣获学业成绩全级第一名，总评全级第一名的好成绩，让学生念念不忘。我感觉到他们舍不得我，都希望我再带领他们一起学习、生活。

我把自己身边的故事讲出来，只是想说我做的微不足道，与许多优秀的教师相比，自己的差距还很大。无论是作为一名任课教师，还是作为一名班主任，要做的事还很多，要走的路还很长。正如屈原说的:“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”学生是最容易感动的，也是最容易满足的，老师的一点亮光，可能照亮学生的人生之路。这是教师的义务，更是责任所在。

我们一直都想寻找有传奇色彩的老师，有传奇色彩的故事。其实，我们回过头想一想，传奇必定是少数，我们身边的都是普通的人和普通的事，我们何必一定要去追求传奇呢？故事不在于有神秘的面纱，而在于真实，有真情实感，不是吗？我们身边这些普通的老师和他们做的普通的事才让我们的教育事业得以延续、兴旺发达。平淡中见真情，朴实中显真爱，只要我们有一颗热诚的奉献之心，就无愧于 自己的良心和自己热爱的教育事业。

同行们，让我们在平凡的岗位上续写平凡的故事。

第三篇：默默奉献辛勤耕耘

默默奉献 辛勤耕耘

――记花坪中学英语教师田燎灵

朴实、开朗、认真、热情，这是田燎灵老师的真实写照，她1969年出生，在讲台上已度过了二十个春秋，本科毕业，现任教于花坪中学。

耕耘教坛，硕果满枝

1991年，田燎灵这个清纯的大学生满怀抱负地走上了讲台。她知道，要当一名出色的教师，必须具备渊博的知识，丰富的经验，于是，在办公室，你看到的是她在认真钻研教材、教参；在寝室，你看到的是她在阅读《中学生英语周报》、《中学生英语教师报》，时时关注英语教学的新动态。在教学中遇到问题，老教师就会被她问个没完没了，追根究底。就是凭着这股牛劲，通过几年的教学，悟出一套独特有效的英语教学方法：情字当头，落到实处。备课时，自己首先入情，备什么样的课，就与之产生相应的情感；授课时，除做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更做到讲之动情，以情优化课堂结构；创意境，激情趣，未讲课之前情已生，充分发挥情感的诱导作用，营造一种开讲之初，以情夺心，使之一惊，不愿离去的教学氛围，激起“我要学”的浓烈的学习情趣；课进行，情正浓，围绕每课的重点、难点、知识点，新旧知识转换的联接点，充分发挥情感信号功能，调节功能和强化功能，对重点问题详细讲，千浆万染，对难点问题深入讲，丝丝入扣；对疑点问题明晰讲，洞若观火，对新旧知识联接点相互照应，温故知新，对一般问题精讲，1

一叶知春，对不足的地方补充讲，以拓视听。在课余，她给学生营造读、讲、听英语的环境，下课放英语歌曲，班会举行英语对话，故事、演讲比赛，放学后组织英语角。每天要求每个学生写一篇英语日记，老师评阅，每天早自习跟班辅导，因此，每天清晨你就可以在教室里看到她的身影，放学后迟迟未离开办公室的也是她。通过多渠道、趣味性强的训练，她所带的学生都爱英语，更爱英语课。在学校开放日，她的课被选定为示范课，受到了同行的肯定和好评。汗水和收获是成正比的，任教20年，多年担任初三毕业班的把关老师，所教班级在学区统考中名列前茅，年年获奖，在升学会考中多次在湘乡市获奖，其中2000年、2004和2009年获三等奖，2002年获二等奖，2005年和2007年获一等奖。

春风化雨，育人为本

在20年的教书生涯中，她多年担任班主任，去年儿子读高三了，她都还担任C109的班主任。现在的中学生在生理、心理上处于日趋成熟的阶段。他们热情、任性、好动、求知欲强，接受正反方面新鲜事物快，且自尊的神经特别敏感，这就要求治班刚柔结合，宽严相许。其班主任工作得心应手，主要是她热爱学生，为了提高学生的道德认识，坚持每周不少于一次的与全班同学集体谈心式的班会，以深入浅出的道理、真实感人的事例，对学生实施如何做人的教育。并针对不同的学生、不同的思想状况，加强个别教育，课桌旁、操场上、走廊、办公室，都能看到她与学生谈心的情景。她细心观察、关心，爱护每一位学生，尤其对差生不是视为班上的包袱，而是视为遭到意外伤残的花朵，从不轻易用“喊家长”“停课”“写检讨” 等方式整治，而是以心换心，以情育情，寻找他们身

上的闪光点，为他们创造条件，改正缺点，使其健康成长。C94班的朱捷，接受能力差，又爱拿别人的东西，全班同学都不喜欢他，甚至不愿意与他坐至一块，田老师一个个地与同学做思想工作，既然有缘坐到一间教室，就是一家人了。有缺点的家人，你能嫌弃吗？不能！我们只能帮助他、鼓励他，让他进步。通过耐心做思想工作，同学们感动了。主动接受朱捷，组成学习小组，最终他以每科都及格的成绩毕业，这个班的毕业会考成绩科科优异，有6科排名在学校三个毕业班之首，且她所任教的英语更是遥遥领先，比平行班C92班平均分高2.9分，C93班高5.1分，这个班也评为了育塅学区的优秀班级，田老师也被评为了“优秀班主任”、“湘潭市优秀教师”。

更新理念，投身教研

作为好强的她认为，更新理念，改革创新，是主动适应新时期教育，取得良好教育教学效果的前提。为此，努力钻研教育理论，撰写论文，1998年撰写的教学论文《初中生英语说的能力的培训》获湘乡市三等奖。1999年撰写的《浅谈英语数学》获湘乡市二等奖；2000年撰写的《“导读续”与英语素质教育》获湘乡市二等获。同时，积极投身各种教改，教研活动，1995年指导学生参加第二届全国中学生英语奥林匹克竞赛，获指导奖，2006年湘潭市“西雅杯”CCTV第七届“希望之星”英语风采大赛湘潭赛区复赛中获辅导奖。她作为学校的文科教研组长，带领全组教师学习新时期教育理论，更新教育理念，探索教改新路，促进教学改革。学习理论的同时，开展丰富多彩的教学活动，如同年级的赛课活动，听优秀教师的课，新教师的课，40年以下的中青年教师上多媒体课。上完一课就集体评课，各抒己见，共同探讨，共同提高。现在学校的文科教研组团

结、和睦、充满活力，教学成绩显著。

贤妻良母，家庭幸福

一个成功的女人背后一定有一个幸福的家庭，是的，她就有一个靠她努力经营的幸福之家，平时她一心扑在工作，但一到节假日，她首先是去公公婆婆家，他们两老有糖尿病、高血压等多种疾病，她要按时给他们买药，还有把从农家收集到对糖尿病有利的苦瓜虅、南瓜等送回去，天气好的时候，陪婆婆逛街，买些合适衣物，她婆婆逢人便讲“我有4个儿子，一直想有一个女儿，我的这个儿媳让我体会到了亲生女儿的滋味，此生无憾啦。”对公婆是关怀备至，对待儿子是用心良苦，小时候，儿子聪明调皮好动，她每天带他看书，晚上讲一个童话故事，她陪着去打乒乓球、篮球，暑假去游泳，她认为一个孩子首先应该是身体健康，有着广泛的良好的业余爱好，从小的培养给了他终身的一笔财富，现在在大学里他业余写作发表在校园网上，人气很旺。在和丈夫结婚后19年的风风雨雨中，他们有过争吵，有过分岐，但最终都走过来了，在丈夫远在广西工作时，她每天在电话里关心他、支持他，在丈夫做生意遇到困难时，她鼓励他，想办法为他分忧。全心的付出得到的是令人羡慕的天伦之乐。

在过去的教书育人中，田燎录取得了显著的成绩，但她从不满足，时代在发展，知识在更新，观念在变化，她决不会停止前进的步伐，相信她会更努力地学习，更严格地要求自己，在未来的工作生活路上谱写新的辉煌！

第四篇：辛勤耕耘积极探索默默奉献

辛勤耕耘积极探索默默奉献

——优秀社区教育工作者李慧慧先进事迹

李慧慧作为湖熟街道钱家社区社委会主任，钱家社区市民学校校长和兼职教师。她热爱市民学校工作，有强烈的事业心和责任感，在街道社区教育中心指导下，领导社区教育工作中围绕街道中心工作，组织社区居民开展各种学习活动，将社区市民学校办成社区市民进行终身学习的场所和社区文明创建的重要阵地，使钱家社区市民学校工作犹如开放的鲜花般灿烂耀眼。

勇于探索。虽然，李慧慧刚开始对这项工作还不是很熟悉，但她很善于学习，在工作中经常向各级领导请教，不断摸索、尝试，积极寻找更科学有效的管理思路、管理办法。首先建立健全市民学校组织机构，亲自分管，有专人负责，建有专门学习教室和活动场所，设有专兼职教师，制定了相关制度，确保各项工作的落实。

求真务实。工作中她努力做到严格管理与人文关怀相结合，她经常深入群众，了解社区居民的学习需求，根据学习需要，结合社区发展开展学习教育活动，开展“百场讲座”活动，内容涉及公民道德、法律知识、环境保护、科学发展观、健康教育等等。坚持每月定期开展学习教育活动，课程设置符合人民生活生产，健康保健等各方面的需求。

配合中心工作。李慧慧始终将市民学校工作与社区中心工作相结合，与社区实际相结合，与市民需求相结合。在南京市文明城区创建活动中，市民学校积极组织市民学校开展文明创建宣传活动，进一步加大落实《公民道德建设实施纲要》的力度，加大文明家庭创建的力度。在文明创建中，把文明城区创建与文明社区、文明家庭建设相结合，引导市民充分认识创建的重要意义，抓实文明教育、道德教育，努力践行社会主义荣辱观和“生态德育”理念，从小处着手，针对薄弱环节，在实践中提高文明修养、规范个人的行为习惯，突出在社区形成追求先进、崇尚先进、学习先进的良好道德风尚，使文明创建活动成为社区市民进行自我教育、自我提高的有效载体。李慧慧还坚持将青少年的教育纳入社区市民学校教育范畴，利用社区现有资源积极开展青少年思想品德教育和社会实践活动。在社区市民中形成争做文明市民和行为规范示范市民的热潮，提升市民的道德水平。

积极开展技术培训。李慧慧在市民学校活动中，坚持为农业生产服务，为地方经济发展服务，满足市民需求的理念，经常结合农时开展水稻病虫防治技术讲座；结合计生宣传，把奖励扶持政策宣讲到位；为了使更多的市民增收致富，经常组织开展种、养植技术培训，培训活动切合实际，不仅易学易懂，而且立竿见影，深受市民欢迎，市民参与率不断扩大，全年参加技培人数近千人，举办的特种水产养殖培训，带动了社区青虾、螃蟹养殖事业。

举行文化教育活动。为了满足了社区居民日益增长的文化学习需求，李慧慧经常组织开展各种文体和教育活动，举办了“人口理论，形势国情”学习活动；举办了新时期女性“四自”教育；组织钓鱼协会、象棋协会、乒乓球、羽毛球等协会开展活动。

一年来，社区市民学校工作取得可喜的成绩，无论是教学工作还是其他事务均出色完成了各级领导交给的任务，社区市民学校活动深入到家家户户，得到了社区居民的一致拥护和广泛好评。

李慧慧在社区市民学校这一多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，默默奉献，倾注了阳光般的爱心，在他领导和亲自参与下，钱家社区教育活动得以健康有序的开展，为提高社区市民素质，发挥了积极的作用。

第五篇：优秀乡村教师事迹材料：辛勤耕耘杏坛上 默默奉献深山中

优秀乡村教师事迹材料：辛勤耕耘杏坛上 默默奉献深山中

优秀乡村教师事迹材料：辛勤耕耘杏坛上默默奉献深山中

z先后任教于金寨县长岭中心小学、两河中心小学、长岭乡中心学校。三十年的教育教学工作中，他自始至终恪守“兢兢业业做事，诚诚实实做人”这一准则，在教师之间、学生之中、家长中口碑很好。z老师扎根山区数十载，默默奉献光和热，把人生最美好的光阴献给了山里的孩子。

三十年的坚持

z常说：“我家祖祖辈辈是农民，当初能走上教育岗位深知不易，所以要爱岗敬业，现在身为父母的人，看着眼

前一群孩子，我觉得不能耽误他们，所以我不敢怠慢。”在工作中的确是这样。当年妻子在两河工作时，家离学校有30公里的路程，山路崎岖坎坷，为尽早到校，他总是早晨4点钟就起床，骑着车子，往学校赶。几十年间，当年的同学有下海经商的，有进入行政的，都过得很好，当初他也有机会，乡政府办公室缺人手，准备叫他去，并许诺先借后调。他开始有些动心，静下心来想到班里的孩子，想到学校本来就缺老师，自己走了，课怎么开？最后还是婉辞了对方的好意。此事一传开，朋友半开玩笑地说他没出息。但陈老师不动声色，依然拿着课本进教室上课。陈老师不仅注重自身的师德修养，还影响着年轻教师。z是2009年招考到学校来的特岗老师，在大学时，曾在一家电脑公司做兼职，收入颇丰。他是满怀信心地来到山区学校的，但交通不便，信息闭塞，条件简陋的现实使他动摇了，想走人。知道这一情况后，陈老师主动找彭老师谈心，讨

论面临的困难，交流人生的意义等，动摇情绪打消了，彭老师给孩子们上课也不再愁眉苦脸了。陈老师有自己的一份坚持。眼下社会物欲横流，部分老师也利用节假日经商，学校附近的书店老板几次三番地找到陈老师，要他为自己推销复习资料，陈老师一口回绝了：“你的资料好，学生会买的，叫我推销不行，我不能做有违师德的事，你给再多回扣也不行！”其实陈老师家境并不宽裕。

几十年来，社会在发展，人的思想也在变化，但z老师却依然如故，和三十年前背着洗得发白的布包来学校报到时一样，脸上透着激情，心里揣着执着。

工作上给力

z担任了几十年的班主任，摸索出了一套行之有效的班级管理经验。亲近学生有爱心。不要看他言语不多，走进课堂，一见到学生就换了一个人似的。“同学们，今天课外活动我们去敬老院献爱心，大家知道吧！”“不知道！”“昨天不是通知你们了，怎么不知道？”学生故意

大声嘻笑，教室里充满了欢快气氛。学生喜欢陈老师，乐意与他逗乐；同学间闹小别扭，与父母亲闹情绪都喜欢跟陈老师说，因为陈老师会为自己找到最好的解决办法。学生王观成星期日在家玩电脑，与父母发生了冲突，一气之下离家出走。家人多方寻找，最后在远房亲戚家找到的，但孩子生死不回家，嚷着不上学了。这下急坏了大人，在没有办法的情况下，他们想到了陈老师。陈老师得知情况后二话未说就去了。通过他说服开导，孩子不声不响回到家，背着书包到学校去了。事后，陈老师与其父母进行了沟通：孩子大了，有自尊心，不能张口就骂，伸手就打，要讲究方法。z老师勤奋扎实的工作作风，为全乡师生家长所称道。以至于学期初家长都要把孩子送到他班，因为送到他班放心，不愁孩子走上邪路，不愁孩子学习不好。这成为学校领导颇为纠结的事。他所带的班级是全校乃至全乡公认的品牌班。他自己也多次被评为优秀班主任。

z是学校语文教研组组长，毕业班语文、历史学科的把关教师。几十年的语文教学，早已轻车熟路，但他备课却一丝不苟，字典都翻破了好几本。有这样的教研组长，学校的语文教研活动自然开展得有声有色。陈老师上课有激情，按他自己说，许多问题是常讲常新的。学生说陈老师提问可要结合自己的实际认真思考，同一个答案，甲同学回答是对的，乙同学回答了不一定能得到老师的赏识，这是陈老师在因材施教吧。罗高军同学入学成绩极差，连自己的姓名都写不全，且经常尿床。通过陈老师三年的教与导，罗高军大有改变，2010年考入燕子河高中，连家长都感到意外。陈老师钻研教学，除了订阅有关教育教学方面的报刊外，还买了一套名师教学光盘，休息日他在家看教学光盘，一看就是几个小时。多年的摸索，陈老师在初中作文教学方面，有一套成功的经验。他班学生的作文水平普遍高。去年暑期，在全乡作文教学经验交流中，我们得知

其中的奥秘---多做、多改、重评讲。批改作文时，他注意其中好的篇目、好的段落、哪怕好的句子，在评讲课中进行“高光透视”。评讲学生作文，有针对性、目的性。同时利用评讲提高学生的作文兴趣，学生的作品通过学生读，老师讲，师生交流，再把它张贴在学习栏上，学生写作热情也就高涨了。一份耕耘，一份收获。

z老师作为山区农村学校的一名极普通的教师，能以赤诚之心献身教育教学并取得如此成绩，是相当不容易的，也是难能可贵的。

献上一颗爱心

z不但工作上让人称道，而且与同事、领导、家长、学生相处中也透出他的真诚、豁达与爱心。2009年秋季某天晚上，陈老师在办公室备课，一学生告诉他沈高老师摔倒在石岸下面了，一查脾脏破裂。陈老师等人急忙包车送沈老师到湖北省英山县医院，一宿未合眼。后来沈老师常说，是陈老师他们救了自

己。多年来，他都带两班语文课，另加一个班历史，还兼任班主任。他从无怨言，默默地工作着。为了完成教学任务，他常把作业带回家改。陈老师从没感觉到累，与同事谈心时说：“趁身体好，多做一些，到退休后，别人提到z三个字，觉得我没有耽误学生的前程就行了。”班上留守学生多，父母都把钱打到陈老师的卡上，孩子们的所需，都由他去置办。留守学生肖本海本由爷爷监护，爷爷去世后，父母颇觉为难，外面催着工期，无法脱身，孩子怎么办？后来他们找到陈老师。陈老师答应做他的监护人，且吃住在陈老师家。今年暑期，陈老师遇到一件高兴事，言语不多的他，主动把这事告诉了好几位同事。原来是5年前的学生汪宏兵，半个月前带女朋友回来了。几年前，汪宏兵在作文中写到：“一只眼睛瞎了，我是个残疾的人，我知道自己的一生将是怎样的，是黯淡、孤独、潦倒……”如今能不叫陈老师欣喜吗？对陈老师来说，心里的一块石头总算落

下来了。班上的学生喜欢他，他也牵挂着班上的每一位学生，师生如父子。毕业多年的学生在一起，还常说我们“老班”，也不时到学校看自己的“老班”。