初三英语总复习课讲座（优秀范文五篇）

第一篇：初三英语总复习课讲座

初三英语总复习课讲座

中考复习把握几个大方向：确立复习的新理念转变复习的教学方法抓实薄弱环节，夯实语言基础点拨应试技巧

确立复习教学的新理念：

从复习开始前，教师应认真研读《英语教学大纲》，《英语新课程标准》（实验稿）和我省教育主管部门组织编拟中考的指导性文件，了解中考的命题原则、考查范围及内容，命题有突出基础、强调运用、重视创新的趋势。具体的说，对语言知识的考查将会尽量置于不同的语境中，弱化了对语言知识点的考察。突出考查学生综合运用语言的能力。

转变复习的教学方法：

要在课堂上培养学生的自主、探究和合作的能力，改变传统的课堂结构。通过“预习—讨论--复习”这样的形式，提高课堂效果。

预习：通过预习找出重要的知识点，了解学习目标，暴露自己的疑问、困难和障碍。

课堂：采用答疑、讨论等师生双边活动，激励学生参与课堂活动。教师要着重讲清难点，揭示规律，指导学生运用语言。

复习：适当的做一些强化练习。要有针对性，不要太杂。

内逐句阅读，特别对关键词句要仔细琢磨，以便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。

学成绩的条件之一。总结老教师的教学经验和自身体会使我们认识到:应着重从如下五个方面指导学生进行中考英语总复习：

一，听力练习指导

首先，养成听前预测的良好习惯。在听力训练中，我发现总有部分学生手忙脚乱，记着听，就来不及想；要么是听对了，写不上；或者写了一个接下来的两三个就会漏掉；甚至有的学生干脆就不听了，由此，导致自信心丧失、兴趣

减弱，造成学习成绩

下降。为了避免这种现象的发生，在平时做练习时，要给学生一点儿时间弄清题目要求，因为有的填空题根据上下文意思可以猜

出题的意思、所填词的类别、词形等。这样，学生在听的时候就不会手足无措，增强了听的目的性和针对性。

其次，抓住句子重音，捕捉关键词。这是英语听力的一项主要技能。在做听力练习时，只要重读的关键词听清、听懂了，整

句的意思也就基本理解了。

听的训练是课程标准要求的一个重要内容。听力提高是一个循序渐进的长期过程，并非一朝一夕就能学好，需要在听的过程

中边分析、边总结、边归纳，不断积累经验。

二，基础知识

1，词汇

要求学生熟记考纲中的重点词汇，可以根据学生的基础每天给不同的学生规定不同数量的词来记，然后进行比赛看谁是记忆

冠军。这样可以提高学生记单词的积极性，毕竟记单词是非常枯燥的。

2，单项选择

做题是为了提高解题思路，方法和技巧，不是在乎选哪一个，而是在乎为什么选那一个的训练。反复探寻，寻根问底，对每一个选项进行分析，错在哪里，要让学生对每一个题作出知识点，语言点考查的明细思路。然后用排除法进行选择。同时也是促

进词汇和语法的巩固，不能抱打题海战术的思想。虽然在客观上会得到一定的好处，但那不是初衷，更重要的是学会做题，分析

题。所以题不在于多而在于精。

为了让学生更好的巩固基础，让学生准备了一本笔记本作为“错题集”。每次练习和考试之后把自己写错的词和做错的题记

在上面，并且在旁边注上讲解，这样学生可适时的翻阅，不断电复习，在下

一次碰到同样或类似题目时，就可大大降低出错的概

率。学生在笔记本中订以后，让他们上交，这样便于及时检查，了解他们的不足，更好的督促他们翻阅，让他们对自己的错误多

加分析。杜绝类似的错误发生。通过建立”错题集”，便于学生及时消灭错误，补缺补漏，体验成功的喜悦，增强学生的信心，使复习收到意想不到的效果。

三，情景交际与应用

根据情景填入恰当的单词、短语或句子。这题主要考查学生对对话的整体理解、书面表达、辨音、拼写单词等综合能力。首

先要理解对话的整体内容，并根据上下文判断填写内容。在填写空缺处单词时，要注意不要混淆同音词、近音词，同时注意单词的正确书写，包括大小写。

根据语篇情景，填短语、句子。它要求学生能够运用日常交际用语的内容进行简单的交际。在答题时，不但要注意交际项目的正确语言形式，更要注意语言的得体。我们平时就要在这方面多积累知识。做题时，应加强辨析，通过上下文正确理解句子。

四，阅读理解技巧

阅读理解题型是对学生的语言能力、思维分析能力的综合考查。考生应通过文章的字里行间，挖掘作者的写作意图和真实思

路，领会文章的弦外之音、话外之意。

1、在阅读速度方面，要以较快的速度从大量材料中捕捉有关信息，考生须养成良好的习惯，不是逐词阅读，而是按意群扫

视、连贯阅读；不是拘泥于个别词句的理解，而是力求融会贯通、掌握通篇的中心思想；不是通过翻译来理解，而是使英语的文

字在大脑里直接产生意义。

2、在阅读理解方法方面，应看准确题干，根据不同的目的，采用不同的方法。一般说来，有快读和细读两种。快读的目的是用浏览全篇的方法了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的概念；细读是找到文章中的有关范围以后，在此范围

内逐句阅读，特别对关键词句要仔细琢磨，以便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。

五、英语写作的步骤和技巧。

在写作考试过程中，同学们往往看了题目后，就提笔写作，而结果都不甚满意，常见的书面表达题类型很多，做题时一定要

注意分清题型。不管什么题型我认为在写作之前要仔细审题，仔细考虑要写作的题目、题材、格式和情景，也就是要弄清题目或

所说情景，要求表达的要点关键词，列出提纲，紧扣题目展开思路，然后考虑要使用的单词、词组及句型。还要定好人称、定时

态、定关键词语。在写作之中，书写要规范、整洁，最好用最熟悉、最有把握的词句，注意母语与英语表达方式上的差别，切忌

根据母语随意翻译英语，有些词、词组或句型一时想不出来可尽量找同义词、近义词或同义句型来代替，能用简单句表达就用简

单句表达，少用复合句，避免造成错误。还要准确运用语法知识，拼写单词要正确。写作之后，要通读全文，并且从内容到文

字，从语法到书写全方面进行反复审读，细心检查。检查是否切题、格式是否正确、情景条件是否包括在内，并做到语言简练、准确，还要检查各种语法错误，如单词拼写、大小写、动词的时态和语态，主谓一致，句型结构，词的配搭，冠词的用法，名词的单、复数形式，日期、地址的顺序，代词的使用以及标点符号等等。总之，复习的方法是多种多样的。不管用什么方法，一定要坚持教为主导，学为主体，练为主线，思为核心。教给学生复习的方法，培养学生的学习能力，提高复习质量。但是，探讨初三英语复习教

学工作是十分复杂的问题，还有待我们在今后的教学

实践中不断地探索和总结。

第二篇：初三英语总复习

如何做好初三英语总复习

面临中考，初三英语总复习的重要性是不言而喻的。那么，如何做好初三英语总复习呢？

一、搞好整体设计，优化复习思路

如何使整体设计更趋于合理，是总复习成败的关键。为此，教学中我们十分重视总复习教学方法的探索。经过几年的实践，我们提出了“初三英语总复习五阶段教学法”，把整个教学过程按时间顺序划分为以下五个阶段： ⒈ 复习准备阶段

在本阶段摸清学生的基础情况，进行有关的学法指导，增强学生的中考意识。⒉ 大专题复习阶段

主要是夯实基础，建立和形成完整的知识体系和知识结构，提高学生的学科基础素质。根据中学英语课程标准，对教材的单元顺序重新调整，力求使知识系统化、结构化、程序化，以弥补学生在掌握基础知识方面的不足。⒊ 小专题复习阶段

主要是突出重点、突破难点、强化热点，提高学生的思维水平。此阶段以专题训练为主，穿插综合训练。

⒋ 强化训练阶段

本阶段主要是深化基础、活化思维、优化素质，提高学生的适应性。根据学生的实际情况，结合中考要求，以综合适应性训练为主，专题专项训练为辅。教师应把握好“测验—反馈—训练—再反馈—再训练”等几个环节，指导学生正确分析整个阶段的测试情况，做出综合试卷分析和自我评价，发现和解决学习中存在的问题。此阶段还要把培养学生的心理素质作为重点，提高学生的自我调控能力。⒌ 考前准备阶段

主要是通过考前指导，使学生从知识、技巧、心理上做好应试准备，调整到临考状态。

经过多年的实践，我们感到“五阶段复习模式”强调了系统的整体功能，每个阶段的复习工作都是针对学生认知过程反映出的问题及中考的要求进行的，每个阶段都有明确的目标，针对性强，便于检查评价，使加强双基与能力培养、全面复习与突出重点、知识准备与心理准备落到了实处，因而收到了良好的教学效果。

二、对学生综合指导，提高主体学习的能力

心理教育和方法教育是素质教育的重要组成部分，而且科学的方法是提高学习效率的重要保证，先进的教法只有和相应的学法相结合才能收到理想的效果。在复习教学中，要在重视教法改革的同时，加强学法指导。教师要把培养学生良好的学习习惯、提高心理素质、培养学生根据自身情况确定学习策略的能力以及自学能力作为重点，结合教学内容加以指导。

第三篇：初三英语总复习经验交流

2010年春初三英语总复习经验交流

恩阳三中罗敏

尊敬的各位领导、各位同仁

大家下午好！今天我受教科所董老师的委托，向大家作一下初三英语复习交流，在此，我把我校初三英语复习的一些做法向大家作一下交流。

一 基本情况介绍

我校初三共五个班级，246人。是连续几年来较差的一届毕业班，本届初三共三位英语教师，其中两位年轻教师，一位年轻教师第一次上毕业班，担任三个班级的英语教学。

二 我校初三英语复习的一些做法：根据我校英语教师年轻化、经验不足，我们三位教师在新课教学结束后，分别撰写了英语复习计划，通过教研组集体讨论，结合其他教师的复习经验，形成了统一的初三英语复习计划。通过校本教研，人人上复习研讨课，通过说课、评课，共同探讨初三英语复习方法。每位教师每周一上交周复习计划，学校领导定期对年轻教师实行推门听课，检查毕业班教师的备课、上课及作业批改情况。我校初三英语复习共分为四个阶段：阶段训练（知识归纳、巩固）专项训练（技能训练）综合训练（综合能力训练）模拟训练（模拟考试）。我校的第一、二阶段是同时进行（5-11周）第三阶段综合训练（12-13周）第四阶段模拟训练（14-16周）目前已进入第一二轮的尾声，我们从第四周起，每天利用英语学习时间听写一个话题的单词及词组（共66个话题）每天写25个单词及词组（听写的单词及词组必须是考试说明中要求掌握的单词及词组）由老师亲自听写、批改，过好单词、词汇关，目前已进入到八年级上册。要求学生利用早晚自习每天复习一个话题的内容，熟读课文两遍，查看笔记，掌握该话题的语法要求及有用表达，复习完一册进行测试，目前已对七年级上下册进行了测试，学生已在复习八年级上册。要求学生每周利用周末完成一篇写作，（根据考试说明中要求的话题进行写作）由老师批阅。要求学生每周独立完成一篇短文理解，一篇完形填空，一篇短文填词，由学生独立完成，教师利用晚自习检查。我校的一二三阶段既相对分离又紧密结合，在复习中做到了精讲多练，结合考试说明和以往考试题型进行精练，复习资料中的题大胆添、减。在复习中，改变了练习题由教师讲为学生讲，让学生分析选择理由。

三对初三英语复习的几点建议循序渐进，阶段侧重，精讲精练抓好“双基”，不搞题海战把握考情4 明确教情5 了解学情倾注感情

第四篇：初三英语总复习教案

初三英语总复习公开课教案

开课教师：李金红

开课时间：2012-04-09 开课班级：九年级（9）班 Teachingcontents: 七年级上 units1---4 Teaching aims: 重点单词：Important words: Sit ____

look____ borrow ____ orange _______ little ______ close______ Open_____ draw______ write______ happy_____

sad_______ left______ Right______ hurt_____ toothache______ foot_______ like______ change the form of the new words: That— ＿(复数)friend—＿（adj.）--＿(反义词)borrow—＿(反义词)close—＿(adj.)—＿(反义词)happy—＿（n.）--＿(反义词)foot—＿（复数）

left—＿（反义词）different—＿（n.）wait—＿（n.）重点词组:phrases：

How many/much ________ get up_________ go to school ________ Have breakfast/lunch/supper________ do one's homework_____________ Be hungry/thirsty__________ be the same________ want to do sth.____ On a Saturday morning___________ have a headache ________ would like _______ 交际用语：Expressions *Greeting and saying good-bye.(打招呼与告别)1.---How are you? 2.---Nice to meet you.--I'm fine,thank you.---Nice to meet you,too.*Talking about colour.(谈论颜色)1.---what color is it? 2.what's your favourite color? 3.how many colors do you like?---It's red.---It' blue.---Three.they're...*Talking about height.（谈论高度）

1.---Are you short or tall? 2.How tall are you?---I'm short /tall.---I'm 1.6 meters tall.*Seeing a doctor.（看病）

1.what's the matter? 2.How are you today?---I cut my finger/knee.it hurts.---I have backache.*Having meals.（用餐）

1.Would you like some dumplings? 2.Are you ready to order?---No ,thanks./yes,please.---Yes,please.I'd like.3.I'd like porridge for breakfast.4.It's delicious.5.What would you like for supper? 重点语法

1.be(am/is/are)的用法。

2.2.How many&how much的用法区别 3.3.Have/has的用法。4.可数与不可数名词。5.一般现在时态的用法。Teaching steps:

Step1:warm-up Play a game “Sam says” with classes.Step 2:New lessons: Chech the new words and phrases in the class.Role-play the expressions in groups.Sum up the grammar by themselves.Step 3:Consolidation: Finish the exercises.一.用be(is, am,are)动词的适当形式填空。

写出三个be动词: _____ _____ _____ 口诀: 我(I)用_____, 你(you)用________, is 跟着他(),她(),它(), 单数 is, 复数are,勿忘be的三变化

1）I ______ a boy.______ you a boy? No, I _____ not.2）The girl______ Jack's sister.3）The dog _______ tall and fat.4）The man with big eyes _______ a teacher.5）______ your brother in the classroom? 6）How _______ your father? 7）Mike and Liu Tao ______ at school.8）Whose dress ______ this? 9）Whose socks ______ they?---his.10）Who ______ I? 11）The jeans ______ on the desk.12）Here ______ a scarf for you.13）Here ______ some sweaters for you.14）The black gloves ______ for Su Yang.15）This pair of gloves ______ for Yang Ling.16）The two cups of milk _____ for me.17）Some tea ______ in the glass.18）Gao Shan's shirt _______ over there.19）My sister's name ______Nancy.22）There ______ some apples on the tree.23）_______ there any apple juice in the bottle? 24）There _______ some bread on the plate.25）You, he and I ______ from China.26）There _______ a boy, two girls, three men and ten women in the park.练一练：

请按要求改写下面的句子。1.I have a ball.（否定句）__________________________ 2.We have a big balloon.（一般疑问句）____________________________ 3.They have three glues.（否定句）_____________________________ 4.Kate and Lisa have two bags.（一般疑问句）___________________________________ 三．一般现在时态。

I.写出下列动词的相应形式：

1.第三人称单数： wash_________ match _______guess______ study______ finish_________ go________ snow______ carry_________

2.写出下列动词的过去式：stop______ see________ drive ________let_______ carry______ keep_____ join______ find_______ think________ teach______ catch______ 3.写出下列动词的现在分词形式： stay_______ begin______ forget_______ forget______ lie________ die _______ run_______ prefer______ give________ ring_______ dance______ hope_______ II.用所给动词的适当形式填空：

1．I ________(write)to you as soon as I _______(get)to London.2.He doean’t feel well and ____________(not eat)any food this morning.3.He ______ not _______(see)me come in, for he ___________(read)something with great interest.4.I _________(l;et)you have the book as soon as I _________(finish)it.5.While we ________(wait)for our teacher, a little boy ________(run)up to us.6.Don’t make a niose.Grandpa __________(sleep).7.It’s seven now, Tom’s family__________(watch)TV.8.It ________(take)me two hours to finish my homework last night.9.What ______ your mother _______(do)at eight yesterday evening? She _______(wash)clothes.10._______ it ______(rain)when school was over yesterday? 11.What _______(do)_______ tomorrow? We ________(play)football.Step4.Homework Finish the exercise

第五篇：初三英语复习课教案 总第26-27课时

初三英语复习课教案 总第 课时

课题： 第六章 简单句 设计人：董先文

一：复习任务：

（一）基础知识网络梳理：

1.英语中千变万化的句子归根结底都是由以下五种基本句型组合、扩展、变化而来的：

基本句型一：主＋谓（这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等)基本句型二：主＋谓＋表 这类动词叫做连系动词：be, look, keep, seem，get, grow, become, turn等例：His face turned red.他的脸红了。基本句型三：主＋谓＋宾

1.He │has refused │to help them.他拒绝帮他们的忙。2.He │enjoys │reading.他喜欢看书。基本句型四： 主＋谓＋间宾＋直宾

I │showed │him │my pictures.我给他看我的照片。基本句型五： 主＋谓＋宾＋宾补

1.He │asked │me │to come back soon.他要我早点回来。

2.I │saw │them │getting on the bus.我看见他们上了那辆公共汽车。

2.按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。1）陈述句：说明一个事实或陈述一种看法。2）疑问句：提出问题。有以下四种：

a.一般疑问句 b.特殊疑问句

c.选择疑问句 d.反意疑问句 3）祈使句：提出请求，建议或发出命令

4）感叹句：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪

（二）经典例题解析：

1.______sad news it is!We must try our best to help them out of trouble.A.What an

B.What

C.How an

D.How 解析：此题考查感叹句，news为不可数名词，符合what+adj.+ 不可数名词+(主语+谓语)！这个结构，所以用what修饰，答案为B.2.—What makes her so__________? __Her wish to be a singer has come true.A.sad

B.angry

C.happy

D.afraid 解析：此题考查了make+宾语+adj.(宾补)结构。从语法结构看四个选项都可以，但根据答语我们可以判断C项符合题意。二：拓展延伸，牵手中考 1．___ she sings!A.What beautiful

B.How beautiful C.What beautifully

D.How beautifully 2 ___ proud he is!A.What a

B.What

C.How a

D.How 3 ____fine day!A.What

B.What a

C.How

D.How a 4 ___ easy job he is doing!A.What a

B.What an

C.What

D.How 5 ___ wonderful weather it is!A.What a

B.What

C.How a

D.How 6 ___ friendly she is to everyone!A.What a

B.What

C.How a

D.How

三：对应训练 "The ground must be just right ___ too wet ___ too dry.A.either;or

B.both;and

C.between;and

D.neither;nor 2 Sam was ill yesterday, so he___.his homework.A.didn't

B.not did

C.didn't do

D.didn't did 3 Sorry, there's only one'seat left.___ you___ she can have it.A.neither;nor

B.Either;or

C.Both;and

D.Not;but 4 He ____ coffee at all.He ___ tea.A.doesn't like, prefers

B.likes, doesn't prefer C.would like, not prefers

D.prefers, is not food of 5 We ___ happy about the price of meat.A.don't

B.are not

C.won't

D.weren't being 6 You___make such mistakes again.A.should never

B.should not always C.would always not

D.would not forever