班主任工

第一篇：班主任工

班主任工作职责

班主任是一个班的组织者和领导者，是班集体奋斗的目标制定者和实施目标的带头人。对学生身心健康和全面发展负有直接指导和管理责任。

（一）加强对学生思想品德教育

其内容包括爱国主义教育，集体主义教育，文明礼貌教育和热爱科学、热爱劳动、乐于助人、艰苦奋斗、尊师爱生、尊重他人劳动、爱惜劳动成果的教育。每学期制定出具体的实施计划，其形式力求生动活泼，以榜样的力量感染学生，引导学生逐步形成良好的思想品德。

（二）加强对学生的日常行为规范养成教育

寄宿管理能克服社会的负面影响，是我校实施养成教育的有利条件。要以“学生守则”和“光华校规”为准绳，教育学生遵规守纪，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯，培养学生自理、自学、自护、自律和自强的能力，以形成学生独立健全的人格。

（三）建设一个优秀的班集体

抓好班风建设，培养建立一支有高度责任感、工作能力强、团结协作的班干部队伍，组织领导班委会工作，指导共青团、少先队开展活动。建立起效果持久的激励机制和管理常规，形成勤奋学习、遵守纪律、团结互助、见义勇为的优秀班集体。

（四）全面关心学生，因材施教，全面提高教育质量

时刻关心学生，留心每个学生的一言一行，及时发现学生的长处和缺点。扬长避短，深入掌握每个学生的学习太度、学习成绩、行为习惯和个性特征，有针对地学生进行个别教育，既加强对特长优等生的培养，更加强对差等生的转化。形成一手抓全体，一手抓转差的工作格局。

（五）加强对本班科任老师的联系，商讨综合治理培优转差的具体措施

（六）加强班组管理

根据本班特点，精心组织主题班会，促进班风良性发展。搞好每学期三好生、优秀、优秀学生干部、优秀团员、队员的培养和评选工作。一日三餐组织学生排队进餐，就餐陪吃，维护纪律，指导学生卫生用点，指导和督促“三操”、“两睡”、“一活动”的正常进行。督促班干部填好学校下发的有关记录，做好恶性事件的预防工作，杜绝恶性事件的发生。如殴打、偷盗、敲诈了、勒索等。指导学生搞好课外活动。

（七）做好家长的联系与接待工作

经常与家长取得联系，介绍学生在校实际情况，共同商讨对孩子的有效教育文法，做好周末家长接待工作。

（八）做好学生操行评定工作

每学期结束前，对每个学生的品德、学习、生活、工作等方面的情况进行实事求是的地鉴定，并填写学生成绩单。

（九）管理好本班公共财产

对班内设备设施严加保管爱护，因责任过失而造成的损失、损坏要负责赔偿。

（十）关心学生身心健康，加强安全教育

对生病学生的病情要密切注意，及时督促医治；周末接送，督促学生按时排队上车，并做好留校生的安置工作。

（十一）提高师德水平，发挥教师表率作用

第二篇：班主任工总结

（2014—2015第一学期）班主任工作总结

转眼又是一学期过去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。

本学期我担任的是五年级毕业班的班主任，越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。

于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……

为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。

一、利用宣传阵地诱导。

队报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。

原先我们把主题班会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，我利用班会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。

二、注重学生良好的行为习惯培养。

尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

三、调动小助手的积极性。

在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分，使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们班的班风。

五年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。

四、谈心得法。

作为班主任应该知道，孩子需要鼓励，需要信心。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

这一学年，我担任的班级，学习虽然不是名列前茅。但在各类比赛中，均能取得一定的成绩。我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，辩论，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。

回顾一学期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任，尽职、尽责，一切都为了学生，使师生关系健康和谐发展。

第三篇：班主任工作案

班主任工作案

转化后进生——特别的爱给特别的你

爱永远是教育的真正内涵。如果没有爱，任何说服都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何语言都无法打动一颗冰冷的心。惟有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除蒙昧，收获希望。要做好后进生的思想转化工作，就要给他们一份特别的爱，那就是因人而异，给予他们充分的信任、鼓励和宽容。

一、给孩子一份信任，就搭起了一座沟通的桥梁。

后进生与一般孩子的差异不仅仅在于行为上，更在于心理上。由于后进生在日常生活中，经常受到家长、老师和同学的批评甚至责骂，因而会滋生出一种抵触情绪。同时，由于后进生在改正缺点的过程中会出现反复，因而容易使家长和老师对他们缺乏信任。后进生与家长、老师、同学之间缺乏应有的信任，往往又会造成师生关系、同伴关系、家长与子女关系的紧张，而这种紧张关系不利于后进生的转化。因而老师要充分信任后进生，帮助他们找到值得信赖的角色感觉。

1996年9月我担任初一2班的班主任，班上有一个叫胡忠涛的同学是一个典型的后进生。开学第二周，胡连续两次早操迟到，同时卫生委员也反映，周某从不搞教室室卫生，与同学相处也不融洽，关系比较紧张。甚至有同学他在厕所抽烟。无独有偶，科任老师也反映他上课要么看小说，要么睡觉，不听讲。所有关于胡某的负面信息加在一起，使我不得不引起重视，决定着手解决他的问题。但是，怎么解决呢？把他叫出来一顿猛训？还是让他面壁思过，抑或叫他写保证书，逼迫说什么“永不再犯”之类的话，再或者在全班同学面前毫不留情当面剥皮，使之无地自容？这些惯常的招数都一一在我脑海闪现，可在一刹那间，又马上被我一一否定：简单粗暴，没有人情味，且很难奏效。

考虑再三，我慎重地找到他家里，我只字不提他违纪的事，只是说他可能还没有适应新环境，心情不太好，在学习和生活上表现不够积极。而后，我旁敲侧击地了解到了他的家庭和成长的环境以及他在家的表现，从他的父亲的嘴里得知原来胡某刚从谷城山里搬到太平，只有兄弟俩和父亲来了，家里还有三个姐姐，仅靠父亲打零工挣钱，平时忙于工作，兄弟俩成绩也差家境又差。处于青春期的他个性叛逆，因涉世不深，干脆破罐破摔，同学们更加疏远他。

了解这一情况之后，我觉得胡某之所以变成现在这个样子，主要是缺少关爱，他目前最需要的不是老师的训斥与批评，而是理解与爱。第二天，我把他叫到办公室跟他交谈，问他为什么上课不愿听讲，在校表现不积极？是不是有什么老师不知道的原因？这一问，一下就触到他的痛处，一时间，他泪眼婆娑，痛哭流涕，非常激动地诉说了自己的家庭情况，他说：“我在家里就是一个多余的人，在学校里同学们也不和我好，没有人在乎我的感受，我的生活毫无乐趣，我觉得活着没有什么意义。” 他哭诉和发泄，直情绪逐渐趋于平静，我才轻拍他的肩膀对她说：“你的情况老师知道了，老师也为你感到难过。老师首先要感谢你，能向老师说出心里的感受，这证明你的本性是很好的。虽然在你身上存在一些缺点和不足，但不少青春期学生会遇到这些情况，只要你有信心并持之以恒，这些毛病是可以克服的。还有，我已经和你父亲见过面，我感觉，他是关心你的，只不过他平时比较忙，并且他有他的苦衷。”并说已向学校申请减免部分杂费，经过这一次倾心交谈，胡某在校的表现有了很大的进步，虽然提高的不多，但不迟到了，也能较主动地完成各项任务。

二、给学生一些鼓励，就为迷途中的孩子点亮了一盏明灯。

后进生对别人缺乏信任，对自己也缺乏信心。许多时候，他们会觉得，我就那样，改不了了。所以，给予后进生鼓励和期待，鼓励他所取得的每一个细小的成功，期待他会做得更好，就为他们点亮了心灵之灯。在教育教学过程中，我对胡某在以后的学习和班级活动中所做出的努力，哪怕是一点点的进步都给予诚恳的鼓励，并对他寄予期望。著名的罗森塔尔效应给我们这样一个启示：外来的对教育主体的期望，可以转化为一股巨大的动力，在很大程度上影响着教育主体对目标的追求和实现。

也许是出于对老师的感激，也许是在自己的努力过程中找到了生活的乐趣，此后的日子里，周某经常找机会与我接近，我决定趁热打铁，一方面针对他在学习和活动中所取得的进步在班上公开表扬，帮助他在班上同学中重新树立形象；另一方面经常将班上的一些工作交给他去做，帮助他建立自信心，让他明白自己也是一个有用之人，同时也应该为班级肩负起一份责任。经过一段时间后，我发现胡某与刚进班时相比仿佛换了一个人似的，整个人都显得精神多了，也开朗多了，和同学们的关系也有了明显的改善。惟一不足的是学习上还是不够努力，显得比较懒散，想到这可能与他以前的基础和习惯有关，我便经常主动地找他聊天，鼓励他多学知识，积累点经验。在我的鼓励下，他在学习上认真了许多，也收获了许多，更重要的是他找到了生活的乐趣。

三、给孩子一些宽容，就会收获耐心等待后的一份惊喜。

后进生在改正错误的过程中，不会一次两次就顺利达到预期的目的。俗话说：“心急吃不了热豆腐”，一些形成了坏习惯的后进生，在改正错误的过程中常常回反反复复，所以要学会宽容，给他们足够的时间。宽容精神是一切事物中最伟大的。我认为在后进生的转化过程中，宽容是一种感化引导的力量。

在一次期中考试后不久，胡某的老毛病又犯了：上课捣乱课堂纪律顶撞老师；对分配的卫生任务置若罔闻，甚至出言不逊，还动手打人，引起了全班同学的公愤。

虽然我也知道后进生的转化不是一天两天的事，而且也会出现反复，但对于胡某再次出现如此反常的现象还是让我大为不解，或许因为对他付出的比较多，因此对他的这一反复也多少有些恼火，真想狠狠地揍他一顿。但冷静下来后仔细想想，恼火是解决不了问题的，暴风骤雨的训斥，气急败坏地说教说不定会适得其反，前功尽弃。同时，突然想起他的家庭环境，是不是又有什么特殊原因刺激了他呢？想到这里我决定还是心平气和地与他进行一次交流 记得把他叫到办公室后，他满以为我会劈头盖脸地对她一通训斥或者数落，所以一开始便装出一付无所谓的姿态。但当我把一杯热茶递给他，并充满关切地问她：“这几天有什么不开心的事，你能和我说说吗？”他竟然一下子显得不知所措起来。他怯怯地问道：“老师，我知道最近我的表现很不好，求你不要通知家长好不好？”见他这样我也便单刀直入：“好吧，我可以答应你的要求，暂时不通知你的家长，但是你必须答应我的条件：第一，给同学赔礼道歉；第二，告诉我你最近遇到了什么事；第三，你告诉我，如果以后再犯，老师该怎么做？”他答应了，说愿意赔礼道歉并保证不再打人。

原来前几天他大姐被人骗了，他父亲去理论反被打破了头，他想通过这种方式让让学校开除他，然后再报复那人。我感觉事态严重，立即向学校汇报了此事，学校随即向有关部门报案，公正的解决了这事，他及他家对学校感恩戴德。连续几个月，他真的再没有在同学中打人，直至初中结束，再没犯过大的错误，我一颗悬了很久的心总算踏踏实实地放了下来。05年他回校看望老师，踌躇满志标准的白领样子，他说他在东莞经营一家酒店，与几个朋友合开的，想接老师去那里玩，若不是学校初中帮扶，可能早已违法犯罪。虽然，自始至终，他不是我班上表现优秀的学生，偶尔还是会犯点错误，但是，对于这样一个缺乏关爱的学生一个如此毛病多多的学生，如果我当时不冷静，不深入了解其家庭情况，不与家长沟通，不以人为本，采用粗暴的方式简单地做出处理，因为那么我想，今天的他就不是这个样子了。同时我也感到了从来没有过的幸福和快乐。从胡某的教育经历，让我进一步懂得了做一个称职的老师、做一个称职的班主任，对待后进生应该具备的心态，那就是：

青少年在成长过程中不免会走一些弯路，如果恨铁不成钢的苛刻和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果，那么我们不妨手持爱的心灯，用我们心灵的灯光为之引路。给学生一份信任，搭起一座沟通的桥梁；给学生一份鼓励，为他的每一次进步喝彩，期待他下一次可以做得更好；给犯了错误的学生一些宽容，有了宽容，学生才能在一次跌倒后重新站起。同时，我们还要给学生足够的时间，耐心地等待他带给你惊喜。“十年树木，百年树人”，说的正是这个道理。

樊城区太平中学章文涛

200906

第四篇：班主任工和总结

工作总结

郭晓娟

一学期的时间过得好快啊，在无限的期盼中寒假已悄然来到我们身边。回首走过的这一个月很忙碌很充实。

本学期在毫无思想准备的情况下我担任了新一年的班主任。以前都说在靠山中学工作很累，可我要说，那是因为你没有在靠山中学当上班主任，如果你当上班主任后会认为以前的工作都不那么累了。

班主任的工作很繁琐，让从未当过初中班主任的我有点不知所措。以前在小学代课期间也确实担任过班主任，可那个年纪的孩子还很听老师的话，特别是小学低年级的孩子，可以说只要你想到了说到了也就等于做到了。

初中的孩子可是全然不同的，他们有自己的思维方式，有自己的为人处事的方法，有很多事你说过了，强调过的，可他们的错误还是照犯不误。每每这时，我都要向老班主任请教，每次他们都很耐心地告诉我，让我不再迷茫，有了方向。

半年的时间就这样悄无声息地过去了。我在忙碌的同时学会了很多。

一、差生更需要关心

学习较差的同学在我们来说比较多，因为他们本来基础较差，加之来到陌生的环境，他们慢慢地对学习就更加没有了兴趣。不学习他们就会琢磨一些其它的事情，例如上课搞点小动作了，同桌之间说说话了，影响别人听课了等等。为了尽量减少这些事情的发生，我经常偷偷地关注他们，找他们的闪光点夸大地表扬，让他们觉得自己也是有优点的，并利用这些学生为班级做点其它的贡献。我们班的李超同学在分班时别人就告诉我说他是齐家屯小学的淘学生，老师根本管不了。来到我们班后，刚开始在他还没有完全熟悉环境的时候，我就先找他谈，让他担任班级的劳动委员，有了这个职务后，也给他一个约束的带子，不能再为所欲为。做什么事都要考虑自己是班干部。他为班级劳动方面做出了很卓越的贡献。一学期下来没有犯任何大的错误。

二、平等待人

自当上班主任以来，我一直坚守着一个信念一定要平等待人，这一点说起来容易做起来难啊。那一天早晨下雪，我们班的娄雪、王宇航、汪彩凤、曲艺四名同学在班没有出去扫雪，直到我来到班以后叫她们出去和同学们一起扫她们才出去。后来我把这件事同当了多年的班主任说了，她们说这可不行，一定得罚要不然下次就是十四个，再下次就是二十四个。我一想也是，不能因为她们平时表现好就另眼相看，那样的话大家会不服的。扫完雪后我狠下心说你们四个出去把院子再重扫一遍，正好又飘了一些雪。她们四个小姑娘很顺从地就出去了。其实这时我心里也是舍不得的，学生是体会不到的。我要让学生知道学习好坏不是唯一的尺度，最主要的是听老师的话。

我当班主任的时间还很短，还有很多细节之处没有发觉。在以后的日子里，在所有人的帮助下，我会尽快的成长起来。

班主任工作总结

一年五班 郭小娟 2010.1.7

第五篇：班主任工述职报告

述 职 报 告

我叫笑嘻嘻，笑嘻嘻小年大学本科毕业，去年9月份开始从事中学教育工作。在教学过程中，我自始至终坚持认真、严谨的教学态度，坚持勤恳、坚持不懈的教学精神，努力做好教书育人这一神圣的工作。

一、思想建设方面

思想是行动的先导，理论是实践的指南。在工作过程中，我不断提高自身的思想觉悟，不断学习我国特色的社会主义理论体系，坚定地拥护党和国家的社会主义教育事业，全面贯彻党和国家的教育方针，培养社会主义建设的接班人。

二、班主任工作方面

自上学期开学始，我担任初中部八（5）班的班主任工作，这给我带来了全新的挑战和无形的压力。从一开始缺乏对学生品性和行为的认识，缺乏对学生心理和态度的了解，使得我在班主任工作中身心俱惫，工作成效也不尽如人意。在这一学年以来，在级长和各位教师同仁的帮助和指导下，我的班主任工作初见成效，教导方式也从一开始的“简单”、“粗暴”转向了“认真”、“细致”、“耐心”。

在日常的工作过程中，我经常找学生谈心，增进师生感情，了解学生的思想动态，不断督促学生的学习；积极与学生家长沟通，了解学生的家庭情况并反映他们的在校表现，以便更好引导学生的健康发展；时刻注意班级的不良现象，发生问题及时进行解决，维持班级良好的纪律。同时，我还注意到班主任工作要以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。现在，我所担任的班级的学风和班风正在不断的向好的方面发展。

三、教学工作方面。

我担任高一级的思想政治教学工作，同时也担任八年级的地理教学工作。在执教过程中，我能认真制定计划，注重学习教学理论，努力提高自身的教学水平。

每节课我都要做好充分的准备，认真的研究教材，掌握课本的重难点知识，细致地做好备课课件。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在课堂教学中，充分利用各种教学技巧，引发学生学习兴趣，使学生学有所思，学有所成。

积极参加科组活动，课组活动是一个非常好的教学经验交

流平台。在科组活动过程中，我能够听到各位老师精彩的课堂教学，从中学习了很多的教学知识和教学技巧，并能很好的学习到各位老师成功的教学经验；通过科组活动，我也能很好的发现自己的不足之处和在教学过程中存在的问题，不断的吸取教训，能够很好的帮助自己提高业务水平。

教育是一项传授知识的事业，同时也是一项爱心事业，我会根据学生的个性特点去点拔、引导，鼓励学生确立正确的学习态度，积极面对人生，努力让学生从德、智、体、美全方面去发展，使他们树立崇高远大的理想。

作为一名新老师，我明白自己对教学技巧还没能很好的掌握运用，对于教材也比较生疏难以在教学中得心应手，对于学生的互动也比较欠缺教学成效不够显著，我会在日后的教学工作中，要不断总结经验教训，不断提高自己的教学水平。

多一份耕耘多一份收获，我相信有志者事竟成！