学科学习计划

第一篇：学科学习计划

学科学习计划
学生姓名 学生编号 辅导老师 辅导科目 英语 学校 年级 初三

学 生 目 前 学习状 况

单词基础掌握不牢，对单词记忆感觉有点吃力；对词汇短语的掌握也有欠缺； 语法功底不过关。总体来说，知识点掌握和积累不够，从而导致选择题中涉及的知 识点不会，对完形填空、看图填空、阅读理解的句意理解缺乏。

辅 导 目 标 与 重 点

1.通过让学生掌握英语基本单词、短语，为以后做题奠定基础； 2.教导学生掌握看图填空的技巧，让学生有方法技巧的进行解题； 3.讲授做阅读理解的能力，让学生能把握做题技巧，突破阅读； 4.讲授英语写作的基本方法，让学生有写作思路。

1.要求学生要有计划性的掌握单词，做好课后记忆，并做好课堂检查 2.每次课准备一个中考应该掌握的语法知识点，讲解后在做针对性的训练巩固语法 3.在课堂上准备好一篇看图填词与阅读理解，限时训练，分析透彻后，让学生主动 分析自己的得失 4.在课堂结束前 15 分钟，总结本节课所学的知识点以及错题的记录。具 体 辅 导 方 案

教务处 审核与 建议

介意

①

第二篇：学科学习计划 2

学科学习计划

黄均媚 2012213834在我们大学本科四年里，我们将会接触到很多物理学的专业课程。我们学习的主要课程有高等数学、线性代数、热力学与分子物理、力学、电磁学、光学、原子物理学、数学物理方法、一级物理实验、二级物理实验、三级物理实验、中学物理实验研究、物理学科教学论、分析力学、电动力学、量子力学、统计物理。这些课程将会伴随着我们的本科四年，如何学好这些课程显得非常的重要。下面是我对我们本科专业课的学习计划。大一第一学期：

大一第一学期，我们刚进入大学，还是对大学的一个适应时期。在这个学期里，学校没有给我们安排任何有关于物理学的专业课。所以在大一第一学期，我们的主要任务就是学好高数、线性代数和英语。这些都是我们专业课的先行课，学好这些课程可以为我们专业课的学习奠定下一个坚实的基础。

我们学习高等数学和线性代数就是为我们学习物理提供了一种工具。高等数学与我们以前学的数学最大的差别是引进了微积分的概念，而物理中研究的许多问题都需要用的微积分来解决。要学好微积分，必须在充分理解概念的基础上多做题，实习题海战术，比高数学的滚瓜烂熟。线性代数主要是解决一些方程求解的问题，我们引入了矩阵和行列式的概念，为我们解方程组提供了多一种方法。要学好线性代数，我觉得是跟学高数的方法差不多的，多加练习，稳步提高。

大一第二学期：

大二的第二个学期，我们继续学习高等数学，同时我们还新学习了两门专业课程，力学和一级物理实验。在这个学期中我们必须更加努力，学好高数和专业课程。、力学是物理学中的一个古老的基础的学科。我们学习的教材，着眼于从物理学整体力学，在第一章中介绍了从经典物理到现代物理的发展和当前物理学的成就。在能量部分则概述人类认识能量概念的历史。从体系上，选择以惯性参考系、动量守恒定律和万有引力定律出发展开经典力学。由质点运动学开始这相对论的简介，贯穿对称性的思想。选择了许多重大发现一体现经典力学的价值。我们学习力学，最重要的一点的就是要理解最基本的概念再加以充分的发挥，把每一个知识点每一道题弄懂是我们学习力学不可缺少的。

一级物理实验是我们上大学接触到的第一个实验课。一级物理实验相对于二级三级物理实验是非常简单的。要做好实验，我们必须在课前做好实验预习，这样我们才能顺利地进行

实验。在实验过程中，要认真观察实验现象，做好实验数据记录，并进行实验数据处理。实验后要及时做好实验报告，并对实验进行反思思考。

大二第一学期：

大二第一学期我们将要学到的专业课有电磁学、分析力学、热力学与分子物理和二级物理实验1共四门专业课。相对于大一来说课业重了许多，课程的难度也增加了许多。

电磁学是研究电和磁的相互作用现象，及其规律和应用的物理学分支学科。我们学习电磁学从静电场开始，到导体和电介质、稳恒电流、磁场中的磁介质、电磁感应、电磁场。这些内容比我们高中学的要深要难。熟练掌握微积分解决电磁学问题是我们学好电磁学必备的。同时我们平时要多看些关于电磁学方面的书加深我们对课本内容的理解，只有理解了，我们才能学好。

分析力学是理论力学的一个分支，它通过用广义坐标为描述质点系的变数，运用数学分析的方法，研究宏观现象中的力学问题。分析力学是独立于牛顿力学的描述力学世界的体系。分析力学的基本原理同牛顿运动三定律之间可以互相推出。学习分析力学就非常考验我们的数学能力，所以在学分析力学之前，我们必须学好数学。学习分析力学的过程中我们要学会运用数学工具处理物理问题，我们要善于把分析力学与我们所学的力学作对比。在对比中学习更有进步。

热力学与分子物理研究的对象是热运动。热力学的研究方法：实验定律为基础,从能量观点出发,研究热现象的宏观规律。它是一种宏观理论。分子物理学研究方法: 建立宏观量与微观量统计平均值的关系从微观角度来说明宏观现象的本质。分子物理学是一种微观理论。学习热力学与分子物理要立足与实验结果，把宏观与微观紧密相结合。转变学习思路，善于思考。

二级物理实验的学习方法在一级物理实验的基础上加深对实验的理解，更善于思考，善于问为什么。

大二第二学期：

这个学期我们接触到的专业课有光学、原子物理、数学物理方法和二级物理实验2共四门。学习这些课程，我们还是不能忽视数学工具的重要作用，同时因为课程更加抽象了，所以我们得更加努力通过各种途径理解好基本概念。

光学和原子物理都是比较抽象的科学，我们对于这两个学科的学习我们要抛开传统思维的束缚，用一种新的思维方式学习。抽象的事物我们要用抽象的思维与之对应，当然了，在理解好概念的基础上，多做练习巩固基础，这样才会有提高。

数学物理方法是将物理与数学紧密结合的一们科目，物理数学本事就没有太大的界限，我们学习这门课，要多做题目，弄清物理与数学间的关系。

大三第一学期：

在大三第一学期中我们会学到电动力学、量子力学、物理科学教育论三门专业必修课。学习这些课程，我们应该总结前面学习专业课的经验，加以改进学习方法，提高学习效率。电动力学是研究电磁现象的经典的动力学理论，他主要研究电磁场的基本属性、运动规律已经电磁场合带电物质的相互作用。学习电动力学，我们要学会处理电磁问题的一般理论和方法，还要学习狭义相对论的理论和方法。以课堂学习为主，习题为辅，加强对概念的理解和运用。

量子力学（Quantum Mechanics)是研究微观粒子的运动规律的物理学分支学科，它主要研究原子、分子、凝聚态物质，以及原子核和基本粒子的结构、性质的基础理论，它与相对论一起构成了现代物理学的理论基础。量子力学不仅是近代物理学的基础理论之一，而且在化学等有关学科和许多近代技术中也得到了广泛的应用。量子力学把我们从宏观的世界带到微观世界中，我们要把它学好就更不容易了。学习量子力学，我们要充分发挥我们的想像，理解好课本里介绍的基本概念和运用。在课外课翻阅一些对于量子力学研究的书籍，提高对量子力学的学习兴趣，带着兴趣和好奇心去学习，我们会收获的更多。

物理科学教育论是针对于物理教育的学科，我们学好这门课对于我们以后走上讲台授课是非常有帮助的。对于这门课程，我们必须投入我们的热情去学习，学习如何教育，如何做一个物理老师。

大三第二学期：

这个学期我们会学到统计物理、中学物理实验研究、三级物理实验和物理教学技能训练等学科。这些学科对比起以前的学习根据有针对性，更加注重在教师技能方面的培养。学习这些课程我定会认真努力，因为这是针对于一个未来物理老师的培养，这有掌握好这些知识，我们才能扎扎实实地走上未来的工作岗位。

大四：

大四的任务相对于前面的三年来说是相对轻松很多的，我们会有校外实习和见习的机会。实习见习完后，继续进行在校课程的学习。大四虽说轻松，但是会充满挑战，实习后我们要总结自己的不足并提升自己。我们还要准备我们的毕业论文，并进行论文答辩。通过论文答辩后，我们就可以毕业了。大学本科四年学习就此结束。

结束语：

大学是我们的，青春是我们的。在大学的青春岁月里，我们要不断的充实自己、提升自己，这样我们才能够在这个竞争激烈的社会中立足。为了我的未来，我一定会努力学好专业课程，按照计划一步一步来，争取在几年后，我能够成为一个理想中的自己。

第三篇：学科渗透法制教育学习计划

《学科与法制教学》学习计划

平塘县甘寨小学 王兴峦

为贯彻育人为本，推进素质教育，提高中小学法制教育的针对性和实效性，根据国家和省中 长期教育规划纲要，国家《中小学法制教育指导纲要》有关要求，根据省、地、县 “学科教育渗透法制教育“实施方案的相关文件要求，进一步加强法制教育，通过课堂教学方式，认真开展学科渗透法制教育工作，提高老师认识，更新观念，增强学生法制意识，提高学生法律素质，使学生树立社会主义法制、公平正义理念，树立爱国意识，守法意识，自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力，因此，特制定以下学习计划：

一、利用每周三下午学习《法制教育与学科渗透》。认真做好笔记，按时完成培训作业。

二、通过自学和上网学习，掌握学科渗透法制教育的相关与具体操

作方法。

三、通过课堂渗透法制教育。

四、在教案中体现法制内容。

五、期末写好总结和心得。

本学期，我将严格按照此计划在学科教学中渗透法制教育，让

学生做一个遵纪守法的人！

第四篇：【学科计划

【学科计划.教师备课】

1．2008学年第一学期

六年级上册语文：教学计划、备课本课时数（）反思数（）、复习计划

五年级上册品德：教学计划 备课本课时数（）反思数（）

3．2008第二学期：

六年级下册语文：教学计划 备课本课时数（）反思数（）、复习计划

六年级下册品德：教学计划 备课本课时数（）反思数（）

3．2009第二学期：

五年级下册语文：教学计划 备课本课时数（）反思数（）

注：因2009学年第一学期参加温州市领雁工程学习，所以材料往前推一个学期。

【作业与辅导】

作业批改：

1．一年级下册数学 典型错题分析（2008年学年二学期）2.三年级上册数学 典型错题分析（2009学年第一学期）3.三年级下册数学 典型错题分析（2009学年第二学期）

课外辅导：

1.一年级下册数学

后进生工作计划、辅导记录、总结（2008学年第二期）2.三年级上册数学

培优扶差计划、培优扶差辅导、辅导总结（2009学年第一期）

3．三年级下册数学

后进生工作计划、辅导记录、总结（2009学年第二期）

【评价】

命题检测：

1.一年级上册数学平时成绩评定表（在一年级上册数学备课本1的前面）2.一年级下册数学平时成绩评定表（在一年级下册数学备课本的前面）3.三年级上册数学平时成绩评定表（在三年级上册数学备课本的前面）4.一年级下册数学 测评方案（2008学年第二学期）5.一.二年级下册美术 测评方案

6.三年级上册数学 测评方案（2009学年第一学期）7.一.二年级上册美术 测评方案

8.三年级下册数学 测评方案（2009第二学期）9.三.六年级下册美术 测评方案 质量分析：

1.一年级下册数学 试卷分析 试卷讲评课 期末质量分析 2.三年级上册数学 试卷分析 试卷讲评课 期末质量分析 3.三年级下册数学 试卷分析 试卷讲评课 4.一.二年级下册美术 期末质量分析 5.一.二年级上册美术 期末质量分析 过程评价：

1.班级评价照片

2.学生突出表现（学生绘画集）

【评价】

研修活动： 1.继续学分卡

2.2008学年第一学期 个人记录本 3.2008学年第二学期 个人记录本 4.2009学年第一学期 个人记录本 4.2009学年第二学期 个人记录本 5.公开课或专题发言证书.其他证书 教科研：

1.论文（1）篇 案例撰写（1）篇 教学设计（1）篇 科技教育活动方案（2）篇

2.教育专著心得体会（见个人记录册）

3.瑞博（）篇（附瑞博平台个人首页日志目录）

第五篇：学科计划

七年级语文教学计划

本学期我担任七年级（61）班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：

一、指导思想

以基础教育课程改革以及素质教育的相关理念为指导，全面贯彻执行上级文件的精神，认真设计教学过程，针对不同的学生采取不同的策略进行教学，使语文课堂充满活力。

二、教学目标

本学期使用的是人教版教材，根据教材内容和学生实际情况，确定本学期的教学目标为：

(一)知识与能力：积累词语，掌握词语的读音、词义并学会运用，积累诗词，对课本中出现的诗词要能熟读成诵，并适当拓展唐诗，了解相关作家、作品、写作背景，拓展关于属对，词性和词类的认识。

(二)过程与方法：

1、引导学生通过反复诵读、理解文章内涵，体味作品中流露的情感和意境。

2、使学生学会品味文章的语言，并能尝试运用语言表达情感，说明道理。

3、培养学生整体感知和把握文章能力，学会运用合作、探究等学习方式。

(三)情感态度与价值观：

1、培养学生热爱祖国文化的情感，热爱生活，学会生活。

2、结合具体教学内容适当进行德育渗透，关注学生个性发展，树立正确的人生观和价值观。

三、教材分析

本册教材共30课，其中古诗文共课，现代诗歌 课，散文小说共 课，作文 个，口语交际 个。

教学重点：

1、积累字、词和古诗文。

2、诵读理解，整体把握文章。

3、学会运用合作，探究等学习方式。

教学难点：

1、品味文章语言，提高学生语文能力

2、学生对文本的多元理解

根据本册教材内容要求，学生积累的古诗词较多，而现代文的解读分析相对较少，这就要求在授课过程中要注意诵读、引导学生分析理解，掌握诵读方法、探究的方法，加强思维训练。

四、学情分析

学生学习兴趣与学习基础。从完成课外阅读作业时间与学习知识检测来看，这个班总体学习基础不够扎实，两极分化距离较大。我班的学生总体学习水平一般，特别突出的学生不多，大部分学生处于中等水平，可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差，也就是简单的知识学生表现为很强的表

现欲望，积极性高涨;而对于有一定难度的知识，学生望而生畏，表现出无能为力的态度。

五、具体措施

1，对待每位学生一视同仁，全面服务班级中的每位学生，既不能根据学生成绩的好坏而远近。

2，从严要求每一位学生，对一些学生决不放任自流。

3，找更多的学生谈话，切实走进到他们的内心世界，了解他们在学习中存在的问题，以便对症下药，予以解决。

4，全面地进行有效教学，让他们吸收更多的知识。

5，更好地激发他们学习语文的兴趣，增加他们学习语文的积极性

六、教学安排

第一周入学教育及第1课。

第二周第2、3课。

第三周第 4、5课以及口语、写作、写字。

第四周第 5、6课。

第五周第7、8课。

第六周第9课以及口语、写作、综合性学习。

第七周第 10、11课。

第八周第12课以及口语、写作、综合性学习。

第九周第21、22、23课。

第十周第24、25课。

第十一周期中考试

第十二周第13、14、15课。

第十三周第16、17课及口语、写作、综合性学习。第十四周第 18、19课。

第十五周第20课以及口语、写作、综合性学习。第十六周第26、27课。

第十七周第十八周第十九周第二十周第28、29课。第30课。复习迎接期末考试 期末考试刘素丽 2010年2月