小学六年级牛津英语复习计划

第一篇：小学六年级牛津英语复习计划

小学六年级牛津英语复习计划

北城冯庄小学宋小琴

期末考试在即，期末复习工作相继展开，如何有效利用时间，提高复习效率成了老师们议论的重点话题。期末复习质量的好坏，关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面，同时也会影响今后学生的继续学习。这是学生学习过程中的一个重要环节。因此，认真、全面的搞好期末综合复习，意义非常重大。

一、班级情况分析

对于英语学科来讲，六年级的学生成绩大部分处于中游状态，还有少数后进生，六年级的课程任务主要是让学生学会灵活运用各种语法知识，及各类词的用法，固定搭配。

二、复习目标

通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本有关的知识技能，能灵活地运用所学知识。

通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。

三、复习内容

1、每单元的单词、词组、句型、语法知识。

2、词性变化。

3、句型变化。

4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。

四、具体措施

1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词（要求掌握的单词）。

2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。

3、根据每次模拟试卷的考试题型，训练学生的审题能力。

4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。

5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。

6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

7、及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。

8、多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。

五、关注“学困生”

1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。

2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。

3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。

4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。

六、时间安排

本册课本总共十个小单元,每个小单元也就是每课最少要占到两到三个课时，第一课时一般是解决单词及词组的记忆情况；第二课时就是对课本中的重点句子及句型进行巩固，第三课时就是对本课进行小测试，检测学生对单词的掌握情况以及对句型的运用情况。也就是说系统、扎实地复习完本册课本大约需要三十个左右的课时才可以。

第二篇：牛津小学英语5A复习计划

牛津小学英语5A期末复习计划

唐桥小学徐海娜

转眼又到了学期末，5A教材单词量多，语法知识多而散，句型多，文章篇幅长，这一切的一切都给我们的教学带来很大的困难。现在新课基本结束，根据平时教学过程中以及单元测试中学生暴露出来的问题，制定一下复习计划：

第一阶段（课文、单词、词组、句型）按单元复习

从Unit9倒着往前复习，（因为1-4单元期中复习花的时间教多），上课首先通过默写等形式默写6-9单元单词、词组、句子等，接着是梳理课文，由于学生自觉性教差，回家的口头作业很多学生不能完成，所以课上提供时间给学生读，此时要求学生中英文对照读。接着是输理每个单元出现的难点、重点，并出相关练习。Unit9出些句子的翻译练习，以及词组翻译；Unit 8，have, has,和there’s ,there are比较的练习，也就是用他们的相应形式填空；Unit 6-Unit 7的现在进行时，Unit4复习like句型，Unit 3的can句型以及Uni1-Unit2的there be 结构。每个单元的听力练习溶入到每个单元复习中，让学生学会听的方法，提高学生的听力。

附学生要求掌握的语法内容： 语法：

A.知道名词有单复数形式： Unit 4 animals;Unit 8 matches;Unit 1 there be +名词的单/复数形式； Unit 9形状（shapes）用复数 B.知道主要人称代词的区别

C.知道动词在不同情况下含有形式上的不同变化 D.了解表示时间、地点及与动词搭配的介词 E.了解英语简单句的基本形式和表意功能 Unit 1 There be 的肯定句、否定句和疑问句 Unit 6 p46 现在进行时的肯定形式 Unit 8祈使句的否定形式 Don’t forget.第二阶段，按题型归类复习

综合单项训练：词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习（针对各单元的难点），交际用语配对归类联系，阅读短文强化训练，看图完成对话练习等，语音练习分解在各归类练习中，语音是难点，通过每天的训练让学生学会拆分的方法。

第三阶段，综合练习

根据学生的情况出两张综合练习卷，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，给学生制定明确的目标。

第四阶段，综合模拟练习模拟测试，提供给学生一个模拟实战的机会，再抓好解题的方法，做题的习惯，迎接考试。

这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间我们进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目。让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。

附学生要求掌握的词汇内容及练习（语音）：

一、目标分析：

1．语音

（1）复习、巩固5A部分已学的音标（以单元音和部分辅音为主）。（2）学习双元音和剩余部分的辅音音标。

（3）通过本学期学习达到小学阶段国际音标基本达标的目的，基本要求如下： a.能正确认读音标，区分元音音素和辅音音素；区分长元音、短元音和单元音、双元音；区分清辅音和浊辅音。b.能正确书写音标和音标词。

c.掌握借助音标拼读单词的能力。拼读音标词应从学生学过的单词开始，向拼读生词过渡。单词教学应适当借助音标，以提高学生运用音标的能力和学习效率。（4）能采用正确、标准的语音、语调朗读短文、对话，养成良好的语音基础和朗读习惯。

2、词汇

教学单词应该与句子、语篇结合起来，努力做到“词不离句，句不离文；在情境中学习、理解词汇和短语”。作为小学阶段的最后一关，教师还要注意帮助学生将新旧单词加以整理、归类、记忆和巩固。

二．教材地位

1、语音部分，第一次出现了双元音，要求学生能学会双元音正确、到位地发音，并能正确朗读相应的音标词。能用正确、标准的语音、语调朗读短文、对话，养成良好的语音基础和朗读习惯。

2、词汇方面，单词以归类方式呈现，要求能在复习的过程中进步加大词汇量，如水果类、食品类、乐器类等名词；另外在学生能正确使用形容词性物主代词的基础上，进一步学习名词性物主代词的含义和使用方法；复习、巩固了形容词（感官）、、动词、介词等，起到归纳、整理、加强记忆的作用。

（二）、复习方法：

1、课文、单词、词组、句型按单元复习，从module 3 倒着往前复习，因为module 1-module 2期中复习花的时间教多，上课首先通过默写等形式默写1-3模块单词、词组、句子等，接着是梳理课文，由于学生自觉性较差，回家的口头作业很多学生不能完成，所以课上提供时间给

学生读，此时要求学生中英文对照读。接着是梳理每个单元出现的难点、重点，并出相关练习。

（三）、综合模拟练习

根据学生的情况出2到3张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间我们进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目。让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。

三、复习应该注意的事项：

1、教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学生记忆单词，这觉得这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给学生记忆单词。

2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清楚的说明了，只要学生能够会运用，这就达到了目标。

3、课本中出现的动词的过去式，一定要求学生记住并且会动用。

4、课文中的句子，学生要知道它的汉语意思。这要花一定的时间给学生进行复习。对于我们班的特殊情况，逐句逐词进行讲解，直到学生掌握为止。

5、同时，在复习时，要和课堂活动用书结合起来，留一定的听力训练时间，让学生在不断的重复听力训练中得到提高。

四、复习方法及原则

1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。

2.以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。

3.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。

4.注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。

5.注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。

五、复习措施

1、针对复习，在复习之前进行一次摸底测验，取得学生对本册知识掌握的第一手资料。

2、将全册知识系统化，由单词入手过渡到每一种句型再到对话，逐层逐级的进行系统讲解练习。

3、在复习阶段，采取有效的评价手段，以鼓励、激励为主，促进学生学习积极性。

4、认真备好复习课，做到课课有练习，节节有讲解。

第三篇：牛津小学英语5A复习计划

牛津小学英语5A复习计划

一、复习内容：

1、单词、词组尽可能让每个学生过关。

2、把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。

3、加强听力、口头和笔头练习。

4、每课一小练习，每两个单元做一份综合练习。

5、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

6、加强复习课的备课和研讨。

二、复习目标：

通过复习帮助学生梳理、总结本学期所学的学习内容，使他们通过复习各有所得,把所学内容连贯起来，使知识得到系统的巩固、充实，提高综合运用英语的能力，为后继英语学习打好基础。

三、复习重点：四会单词和四会句型。

四、复习难点：四会单词的记忆以及人称代词与物主代词的用法。

五、复习具体措施：

第一阶段（课文、单词、词组、句型）按单元复习

从Unit 9倒着往前复习，（因为1-4单元期中复习花的时间教多），上课首先通过默写等形式默写6-9单元单词、词组、句子等，接着是梳理课文，由于学生自觉性教差，回家的口头作业很多学生不能完成，所以课上提供时间给学生读，此时要求学生中英文对照读。接着是输理每个单元出现的难点、重点，并出相关练习。Unit 9出些句子的翻译练习以及词组翻译；Unit 8，have, has和there’s ,there are比较的练习，也就是用他们的相应形式填空；Unit 6-Unit 7的现在进行时，Unit4复习like句型，Unit 3的can 句型以及Uni1-Unit2的there be 结构。其中每位教师手中的每个单元的听力练习溶入到每个单元复习中，让学生学会听的方法，提高学生的听力。

附学生要求掌握的语法内容：

语法：

A.知道名词有单复数形式：Unit 4 animals;Unit 8 matches;Unit 1 there be + 名词的单/复数形式； Unit 9形状（shapes）用复数

B.知道主要人称代词的区别

C.知道动词在不同情况下含有形式上的不同变化

Unit 8 p65 have/has Unit 1 there is/are

D.了解表示时间、地点及与动词搭配的介词

Unit 7 After school.(时间)Unit 1 p7 There are …(地点)

Unit 7 p52 Gao Shan is looking for Wang Bing.E.了解英语简单句的基本形式和表意功能

Unit 1 There be 的肯定句、否定句和疑问句

Unit 6 p46 现在进行时的肯定形式

Unit 8祈使句的否定形式 Don’t forget.第二阶段，按题型综合复习综合各种考试卷，出好各类单项综合训练：词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习（争对各单元的难点），交际用语配对归类联系，阅读短文强化训练，看图完成对话练习等，语音练习分解在各归类练习中，语音是难点，通过每天的训练让学生学会拆分的方法。

第三阶段，综合模拟练习

教师组根据学生的情况出两张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！

六、复习的意见

这期间主要是补差工作，本年级学生英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间我们进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目。让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心！

第四篇：牛津小学英语3A复习计划

牛津小学英语3A复习计划

一、查漏补缺

二、归纳复习1、26个字母：

Aa

Bb

Cc

Dd

Ee

Ff

Gg

Hh

Ii

Jj

Kk

Ll

Mm

Nn Oo

Pp

Qq

Rr

Ss

Tt Uu

Vv

Ww

Xx

Yy

Zz 2、5个元音字母：Aa

Ee

Ii

Oo

Uu

3、含有相同音素的字母归类： /ei / Aa Hh Jj Kk /i:/

Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv /ai/

Ii

Yy Oo /ju:/

Uu Qq Ww /e/

Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz /a:/

Rr

4、认识书后的所有单词：

a bird ________

yellow _____ a mango,mangoes___

___

a zebra ________

green _____ an orange,oranges______

a panda ________

white _____

a peach,peaches_______

a tiger _________

brown _____ a pineapple,pineapples______

an elephant________ black ______ a watermelon,watermelons______

a monkey ________ orange ______ a pear,pears________ a fridge __________ a pencil,pencils ___________ a bookcase ________ a pencil-box,pencil boxes ___________ a table _________

a ball pen,ball pens _____________ a sofa _________

a pencil sharpener,pencil sharpeners ________ a chair _________

a ruler,rulers ____________ a telephone ______ a rubber,rubbers ___________ a light __________ a door ___________ a shirt _________

a bike _

________ a window ________ a T-shirt __________

a plane ________ a Walkman _______ a skirt_________

father ________ a box _________

a blouse_________

mother________ a basket _________ a coat_________

brother_______ a TV ____________ a dress __________

sister _______ a tap ___________ an ice cream ________

man _______

a cinema________

a hamburger ________

woman ______

a supermarket________

a cup of tea _________

tall,short _______the Great Wall________

a cup of coffee ________

long,short ______

Beijing________

a glass of milk ________

fat,thin __________ Xi’an_________

a glass of juice ________

big,small ________ London__________

5、认识下列所有句子，会读，知道意思： 1.Hello!

Hi!

你好！2.Good morning!

早上好！

Good afternoon!

下午好！

Good night.晚安！

3.What’s your name?

I’m„

你叫什么名字？我叫„

也可以回答： My name is „

4.This is Nancy Black/ David Black/Mr Black/Mrs Balck.这是„

(That’s)Helen Brown/Mike Brown/Mr Brown/Mrs Brown 那是„

Wang Bing/Liu Tao/Yang Ling /Gao Shan

Bobby/Mimi

Miss Li/Mr Green.my father/mother/brother/sister

(Mr 先生，Mrs夫人，Miss小姐，在学校Mr称呼男老师，Miss称呼女老师)5.Nice to meet you.见到你很高兴。

Nice to meet you,too.见到你也很高兴。(too是“也”的意思)6.What colour is it?

It’s red/blue/„

它是什么颜色？它是„

7.I can see a „/some „

我看见一个„/一些„

8.A:How are you?

你好吗？

B:Fine/I’m fine.我很好。Thank you/Thanks.谢谢。（Not bad.不错。）（Not so good.不太好。）

And you? 你呢？

A：I’m fine, too.我也很好。

（Not bad, thank you.不错，谢谢。）

（Not so good.不太好。）

当别人说“不太好”时应说：Sorry./I’m sorry.9.Get up.起床。

Go to school now.现在去上学吧。

Go home now.现在回家吧。

Go to bed now.现在睡觉吧。回答OK./All right.好的。“平时道别”要说Goodbye./See you.再见。“晚上道别”要说Good night.晚安。

10.Here’s „

这里有„ 11.A:Look at my „

看我的„

也可以说：Look,this is my „

your „

你的„

(that’s)your„

his „

他的„

his„

her „

她的„

her„

B:It’s smart/pretty/nice.真漂亮！How nice!

多漂亮啊！

12.Let’s go to the zoo/park/cinema/supermarket/Great Wall.让我们去„

可以回答OK./All right.好的。

也可以说Good.太好了。

Great.太棒了！

接着可以问But how?

但是怎么去呢？

回答：By bike/car/bus/plane.骑自行车去/坐车去/坐公交车去/搭飞机去。

还可以说：Let’s go to the „by „

让我们„去„ 13.Turn on the light/TV/tap/Walkman,please.打开„

Turn off the „

关掉„

(please是“请”的意思)14.Open the door/window/box/basket,please.打开„

Close the „

关掉„

可以回答OK./All right.做了不好的事应该说I’m sorry.15.Guess.What is it? It’s „

猜。它是什么？它是„

16.Some cakes?

来些蛋糕？

可以回答：Yes,please.ice creams?

冰淇淋？

No,thanks.hamburgers?

汉堡？

（如果你需要更多数目可以说：

eggs?

鸡蛋？

Yes,two,please.milk?

牛奶？

Three,please.等）

tea?

茶？

juice?

果汁？

coffee?

咖啡？

也可以问一个：A cake?An ice cream?A hamburger?An egg?同样回答。

A glass of milk?A glass of „juice?

A cup of tea?A cup of coffee? 买东西要注意：询问别人“„好不好？”要用升调，例如A green pencil?

告诉别人“请给我„。”要用降调，例如A green pencil,please.17.I’m a Chinese „

我是一个中国的„

an English „

一个英国的„

I’m from „

我来自„

I’m nine/ten.我九岁/十岁。

I’m tall/short/fat/thin.我很高/很矮/很胖/很瘦。

My eyes are big/small.我的眼睛很大/很小。

My hair is long/short.我的头发很长/很短。

还可以说I’m not „

我不„

18.He’s /She’s „

他/她是 „

His /Her „

他的/她的 „

19.Who are you ?

你是谁？

Who am I?

我是谁？

三、总体练习

牛津小学英语3A复习计划

教者：李

娟

苏睦

一、班级情况分析

三年级共有131人，刚接触英语，对英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情，学习兴趣较浓。但由于年龄小，自觉性差，对课上所学不能很好地预习、复习。

二、复习内容

1．每单元的字母、单词、词组、句型。2．名词的单数形式转化为名词的复数形式。

3．人称代词和形容词性物主代词的区别，以及be动词的用法。

4．常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。

二、复习目的要求

1.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

2.能根据实物、图片等说出所学单词，发音基本正确。3.能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音，并作出正

确反应。

4.能演唱已学过的英语歌曲，朗读已学过的童谣。

三、复习措施

1．把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词（要求掌握的单词）。

2．设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。3．设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。4．重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。

5．开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。6．做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。7．及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。8．多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。

四、复习进度

第一课时：一到三单元的知识复习第二课时：一到三单元的知识检测 第三课时：四到五单元的知识复习第四课时：四到五单元的知识检测 第五课时：七到九单元的知识复习第六课时：七到九单元的知识检测 第七课时：十到十一单元的知识复习第八课时：十到十一单元的知识检测

第九课时：总的知识与练习。江苏牛津小学三年级上英语期终复习

（三）更

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一、选出不同类的词。

()1.A.book B.cat C.tiger()2.A.sofa B.chair C.banana()3.A.brown B.blue C.bird()4.A.dress B.telephone C.fridge()5.A.Miss Gao B.Mr Green C.Mr Li()6.A.brother B.mother C.Yang Ling()7.A.orange B.pencil C.peach()8.A.home B.school C.bed()9.A.water B.apple C.pear()10.A.cake B.tiger C.hamburger()11.A.egg B.coat C.cake()12.A.ice-cream B.tea C.milk

()13.A.mango juice B.orange C.orange juice()14.A.bike B.park C.plane()15.A.cinema B.supermarket C.bus

()16.A.zebra B.tiger C.table D.bird()17.A.bus B.plane C.boy D.car

()18.A.park B.ruler C.Xi’an D.supermarket()19.A.watermelon B.banana C.blouse D.mango()20.A.skirt B.T-shirt C.apple D.sweater()21.A.red B.chair C.white D.green()22.A.pencil B.pencil-box C.pen D.zebra

()23.A.elephant B.dog C.rubber D.monkey()24.A.bike B.apple C.pineapple D.orange

二、选出与所给单词同类的词。

()1.peaches A.mangoes B.pencils C.birds()2.bus A.bike B.skirt C.yellow()3.desk A.coat B.bookcase C.TV()4.rubber A.ruler B.dress C.man()5.orange A.chair B.blue C.big()6.my A.eye B.his C.you()7.dog A.plane B.cat C.box()8.table A.blouse B.white C.chair()9.mother A.Mrs Black B.sister C.her()10.go A.look B.thin C.go()11.ten A.peach B.nine C.hair()12.jacket A.pen B.sweater C.panda()13.cinema A.school B.brown C.mango()14.door A.black B.window C.telephone()15.milk A.cake B.juice C.jacket()16.long A.tall B.girl C.shirt()17.red A.ruler B.sofa C.blue()18.night A.milk B.good C.morning()19.woman A.mango B.man C.orange()20.egg A.fat B.cat C.hamburger

三、判断下列各组单词是否属于同一类。

1.bed sofa()2.man woman()3.bookcase book()

4.coat dress()5.panda pencil()6.sweater jacket()7.bird box()8.mother brother()9.Mrs Black black()10.pen pear()11.shirt skirt()12.watermelon Walkman()13.tall ten()14.cake coat()15.apple pineapple()江苏牛津小学三年级上英语期终情景配对复习四 更多相关文章 相关课件

从II栏中找出I栏的答句。

a、I

II（）1.Let’s go to the zoo by bus.A.Yes, please.（）2.Look, this is his sweater.B.All right.（）3.A glass of milk?

C.Not bad.（）4.How are you?

D.Good.Let’s go.（）5.Get up, Nancy.E.How nice!b、（）1.What’s your name?

A.No.Some juice, please.（）2.Some milk?

B.OK.（）3.This is my brother, Li Lei.C.Good.Let’s go.（）4.Let’s go to the Great Wall.D.I’m Jack.（）5.Open the window, please.E.Nice to meet you.c、（）1.Let’s go to Beijing.A.It’s nice.（）2.Turn on the tap, please.B.Great!（）3.What’s his name?

C.Good night.（）4.Look at the pencil sharpener.D.All right.（）5.Good night.E.His name is Wang Bing.d、（）1.How are you?

A.I’m fine, too.（）2.Not so good.B.I’m Nancy.（）3.And you?

C.I’m sorry.（）4.Hello, Liu Tao.D.Not bad, thank you.（）5.This is my sister.E.Hello, Helen.（）6.What’s your name?

F.Nice to meet you.e、（）1.Let’s go to Hong Kong.A.My name is Mike.（）2.Go to the park now.B.Great.But how?（）3.What’s your name?

C.I’m sorry.）4.What colour?

D.All right.Goodbye, Dad.（）5.Look at his new bike.E.How nice!（）6.Not so good.F.It’s brown.f、（）1.Hello, Jim.A.Good morning.（）2.Good morning.B.OK.Let’s go.（）3.Some coffee?

please.（）4.Turn off the light, please.（）5.A white car?

（）6.Let’s go to the supermarket.g、（）1.Hello, Liu Tao.（）2.Mike, this is Yang Ling.（）3.Good morning, Miss Li.（）4.What’s your name?

（）5.Nice to meet you.（）6.Good afternoon, Nancy.h、（）1.See you.morning.（）2.Good morning.（）3.Good bye.you, too.（）4.Go to bed.（）5.Nice to meet you.（）6.Get up.i、（）1.Nice to meet you.（）2.Look at her new blouse.（）3.Go to school now.（）4.Let’s go to the zoo.（）5.A cup of tea?

thanks.（）6.How are you?

（）7.But how?

（）8.Good night.you, too.j、（）1.Hi, Nancy.C.No.A red one，D.Hello, Wang Bing.E.Yes, please.F.All right.A.Good morning.B.Good afternoon, Helen.C.Hello, David.D.Nice to meet you.E.I’m Wang Bing.F.Nice to meet you, too.A.Good

B.See you.C.Nice to meet

D.All right.E.OK.Good night.F.Good bye.A.All right.B.Great.Let’s go.C.By plane.D.How pretty!

E.Not bad，F.Good night.G.No, thanks.H.Nice to meet

A.Yes.）2.What’s your name?

B.Nice to meet you, Mr Green.（）3.What colour is it?

C.Hello, I’m Liu Tao.（）4.This is my brother, David.D.Hi, Yang Ling.（）5.Nice to meet you.E.I’m Gao Shan.（）6.Miss Li, this is my father.F.Nice to meet you, too.（）7.Hello, I’m Helen.G.Good morning, David.（）8.A monkey?

江苏牛津小学三年级上英语单项选择期终复习二 更多相关文章 相关课件 选择正确的答案。（）1.–Look at my dress.--____________.A.Oh, it’s nice.B.Thank you.It’s smart.（）2.--How are you?

--____________.A.I’m Helen.B.I’m sorry.C.I’m fine.（）3.–Let’s go to school.--_____________.A.All right.B.Thank you.C.See you.（）4.–It’s pretty.--____________.A.It’s nice.B.Thanks

C.Yes, please.（）5.–Let’s go to the supermarket.--Good.But how?

--__________.A.Great.B.By bike.C.OK.Let’s go.（）6.--Go to bed now, Mike.--___________.A.OK.B.See you.C.Thank you.（）7.–Close the box, please.--_____________.A.All right.B.I’m sorry.C.Thank you.（）8.–Tom, this is my sister, Mary.--_______________.H.Black.C.A.What’s your name?

B.Nice to meet you.C.Some milk?（）9.–What colour is it?

--______________.A.It’s a blouse.B.It’s OK.C.It’s blue.（）10.–What’s your name?

--_______________.A.He’s Jack.B.His name is Jack.C.My name is Jack.（）11.ABC的含义是_________________.A.基础知识，字母表

B.ABC song句型

C.字母（）12.–Hello, I’m Wang Bing.--_________________.A.Hello, David.B.I’m Wang Bing.C.Hi, I’m David.（）13.–Good morning, Gr Green

--______________.A.Good morning.B.Good afternoon.C.Good night.（）14.–A cup of coffee?

--______________.A.A cup of coffee, please.B.Thank you.C.No, thank you.（）15.__________ the books, please.A.Turn on

B.Turn off

C.Open（）16.__________ the tap, please.A.Turn on

B.Open

C.Close（）17.Look, that’s ___________ sweater.A.a

B.an

C./（）18.--_________ up, Nancy.--OK.A.Go

B.Get

C.Go to（）19.This is _______ orange.A.an

B.a

C.some（）20.--_________ bed now, Liu Tao.--OK.Good night, Mum.A.School

B.Go

C.Go to

（）21.This is my ___________, Mrs Black.A.father

B.mother

C.brother（）22._________, this is her coat.A.Look at

B.Look

C.See（）23.–Go ________, Yang Ling.--OK.See you, Miss Li.A.school

B.home

C.to home（）24.My __________ is Mike Brown.A.name

B.hair

C.eye（）25.I can see __________ peaches.A.a

B.an

C.some（）26.–Look at her new skirt.--How __________!

A.smart

B.pretty

C.thin（）27.--________ juice?

--Yes, a glass of apple juice, please.A.A

B.An

C.Some（）28.–Look, that is _________ shirt.--Oh, it’s nice.A.his

B.her

C.Yang Ling’s

牛津小学英语5A复习计划教育 2009-12-22 15:38:00 阅读1257 评论3 阅

一、复习内容：

1、单词、词组尽可能让每个学生过关。

2、把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。

3、加强听力、口头和笔头练习。

4、每课一小练习，每两个单元做一份综合练习。

字号：大中小 订

5、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

6、加强复习课的备课和研讨。

二、复习目标：

通过复习帮助学生梳理、总结本学期所学的学习内容，使他们通过复习各有所得,把所学内容连贯起来，使知识得到系统的巩固、充实，提高综合运用英语的能力，为后继英语学习打好基础。

三、复习重点：四会单词和四会句型。

四、复习难点：四会单词的记忆以及人称代词与物主代词的用法。

五、复习具体措施：

第一阶段（课文、单词、词组、句型）按单元复习

从Unit 9倒着往前复习，（因为1-4单元期中复习花的时间教多），上课首先通过默写等形式默写6-9单元单词、词组、句子等，接着是梳理课文，由于学生自觉性教差，回家的口头作业很多学生不能完成，所以课上提供时间给学生读，此时要求学生中英文对照读。接着是输理每个单元出现的难点、重点，并出相关练习。Unit 9出些句子的翻译练习以及词组翻译；Unit 8，have, has和there’s ,there are比较的练习，也就是用他们的相应形式填空；Unit 6-Unit 7的现在进行时，Unit4复习like句型，Unit 3的can 句型以及Uni1-Unit2的there be 结构。其中每位教师手中的每个单元的听力练习溶入到每个单元复习中，让学生学会听的方法，提高学生的听力。

附学生要求掌握的语法内容：

语法：

A.知道名词有单复数形式：Unit 4 animals;Unit 8 matches;Unit 1 there be + 名词的单/复数形式； Unit 9形状（shapes）用复数

B.知道主要人称代词的区别

C.知道动词在不同情况下含有形式上的不同变化

Unit 8 p65 have/has

Unit 1 there is/are

D.了解表示时间、地点及与动词搭配的介词

Unit 7 After school.(时间)

Unit 1 p7 There are „(地点)

Unit 7 p52 Gao Shan is looking for Wang Bing.E.了解英语简单句的基本形式和表意功能

Unit 1 There be 的肯定句、否定句和疑问句

Unit 6 p46 现在进行时的肯定形式

Unit 8祈使句的否定形式 Don’t forget.第二阶段，按题型综合复习

综合各种考试卷，出好各类单项综合训练：词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习（争对各单元的难点），交际用语配对归类联系，阅读短文强化训练，看图完成对话练习等，语音练习分解在各归类练习中，语音是难点，通过每天的训练让学生学会拆分的方法。

第三阶段，综合模拟练习

教师组根据学生的情况出两张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！

六、复习的意见

这期间主要是补差工作，本年级学生英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间我们进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目。让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心！当然，提优工作亦不能放松。牛津5A复习资料之Unit1-Unit2知识点归纳

发布者:zsl 作者:

加入日期：08-12-15

Unit 1 The first day at school 四会单词：

day(一)天；白天

all所有的；全部

any任何的；一些

room房间，室

house房子；住宅

flower花

at school 在学校；在上课

a lot(of)许多；大量 三会单词：

of [表示所属其中]„„的first第一（的）；先；首先

term学期 street街道

reading room阅览室

sure有把握的 back 回（原处）

garden 花园

each other互相

building大楼；建筑物

table tennis乒乓球

toilet 厕所

swing秋千slide滑梯；滑道 词组:

the first day 第一天

all the students所有学生

the new term新学期

at school在学校

the first day of the new term新学期第一天 how many classrooms多少个教室

the first day at school在学校的第一天

how many多少（问数量）

not sure 不能确定

each other 彼此

go and see 去看看

a new building一幢新大楼

look at 看

a lot of rooms许多房间

two reading rooms两个阅览室

in the building 在大楼里

Let me see.让我看看。

go and have a look去看一看

a lot of flowers and trees许多花和树

good idea好主意

句子：

1.Is there a garden in the school? No, there isn’t.学校里有个花园吗？不，没有。

2.Is there a reading room near the playground? Yes, there is.操场附近有个阅览室吗？是的。

3.Are there any bookcases near the window? No, there aren’t.窗子附近有一些书橱吗？不，没有。

4.Are there any pictures on the desk? Yes, there are.课桌上有一些图片吗？是的。

5.How many TV rooms are there in the building? There are four.大楼里有几间电视房?有四间。

6.I’m not sure.我不能确定。

Unit 2 A new house 四会单词：

live居住；生活

bedroom 卧室；寝室

study书房 ；学习，攻读

large大的under在„„下面

behind在„„后面

door门 三会单词：

parent父；母

parents父母亲

bathroom浴室；盥洗室

kitchen厨房

dining-room餐厅

sitting-room客厅，起居室

world世界

telephone电话机；电话 sofa（长）沙发

lamp灯

mouse鼠

wall墙

词组: a new house一间新房子

beside my bed 在我的床附近

live in a new house住在一间新房子里

on the bed 在床上

near her school在她学校附近

on the wall在墙上

three bedrooms三个卧室

under the chair在椅子下

a large study一个大书房

behind the door在门后

in your bedroom在你的卧室里

beside my desk在我课桌附近

between my shoes在我的鞋子之间

in the cat’s mouth在猫的嘴里

on my chair在我的椅子上

her parents她父母亲

very much非常

some dolls 一些娃娃

a map of the world 一张世界地图

in the black hat戴着黑色的帽子

句子:

1.What’s between the chairs? There’s a telephone between the chairs.椅子中间有什么？椅

子中间有个电话机。

2.What’s on the table? There are some glasses on the table.桌子上有什么？桌子上有些玻璃杯。

3.There isn’t a pencil on the desk.课桌上没有一支铅笔。

4.There aren’t any pictures on the wall.墙上没有任何图片（复数）。

牛津5A复习资料之Unit3-Unit4知识点归纳

发布者:zsl 作者:

加入日期：08-12-15

Unit 3 At a music lesson 四会单词：

lesson课；功课

sing唱；唱歌

song歌曲

dance跳舞

play演奏

learn学；学会

make做；制造

put 放；摆

him他（宾格）

guitar 吉他 violin小提琴

piano钢琴

have进行，从事

三会单词：

listen 听

listen to听

music音乐

start开始

follow跟随；仿效

together一起

skate溜冰；滑冰

ski滑雪

model模型

ride骑（马、自行车）ahh（因惊奇或出乎意料而）发出“啊”的喊叫

find找到；发现

词组：

sing a song 唱一首歌

make a plane做一架飞机

ride a bike骑自行车

put a book on your head把一本书放在你头上

two o’clock两点整

have an English class上一堂英语课

learn the song学歌

in the classroom在教室里

listen to the song听歌

at a music lesson在一节音乐课上

in the afternoon 在下午

in the music room在音乐教室里

play the violin演奏小提琴

follow me 跟我(唱)have an ice-cream吃个冰淇淋

句子：

1.Can you sing? Yes, I can.你会唱歌吗？是的，我会

2.Can you dance? No, I can’t.你会跳舞吗？不，我不会。

3.Can you swim? Yes, we can.你们会游泳吗？是的，我们会。

4.I can make a clock.What can you do? 我会做个钟。你会什么？

Unit 4 Halloween 四会单词：

family家庭

thing东西；物品

need需要

horse马 pig 猪

work工作 with和

evening傍晚；晚上 三会单词：

Halloween万圣节前夕（10月31日）

tomorrow 明天

vase花瓶

chicken鸡

duck鸭；鸭肉

mask面具

pumpkin南瓜

lantern灯笼 change找头，零钱

else别的，期他的 Saturday星期六

Sunday星期天 animal动物

cook烹调；做饭 词组：

his family 他的一家

would like to 想要（做什么）

need some chocolate 需要一些巧克力

need some flowers需要一些花

how much多少钱

look at 看

a bus driver 一位公共汽车司机

like horses喜欢马

like swimming喜欢游泳

in the evenings在晚上（泛指）

our friends我们的朋友

listen to music听音乐

like reading喜欢看书

buy things 买东西

these zebras这些斑马

a tiger mask一个老虎面具

my parents我的父母亲

watch TV看电视

buy some masks买一些面具

pumpkin lantern南瓜灯

buy a pumpkin买一个南瓜

a good idea一个好主意

in the sitting –room在客厅里

a Halloween party一个万圣节晚会

on Saturdays and Sundays在星期六和星期天

句子：

1.Do you like pandas? Yes, I do.你喜欢熊猫吗？是的，我喜欢。

2.Do you like chickens? No, I don’t.I like ducks.你喜欢鸡吗？不，我不喜欢。我喜欢鸭。

3.What do you like? I like vases.你喜欢什么？我喜欢花瓶。

牛津5A复习资料之Unit6-Unit7知识点归纳

发布者:zsl 作者:

加入日期：08-12-15

Unit 6 Doing housework 四会单词：

morning早晨，上午

help帮助help„with帮助„„做„„Maths（口语）数学 sleep睡觉

jump跳跃

walk步行；散步

home家at home在家 三会单词：

housework家务劳动

ring（钟铃等）响

sweep扫，扫除floor地面，地板 homework家庭作业

stand站；立

sit坐

See you.再见

wash洗涤，冲洗

wash clothes洗衣服

clothes（复数）衣服

speak说话 词组：

help „with帮助（某人）„做（某事）

wash clothes洗衣服

do housework做家务

sweep the floor扫地

come and help me过来帮我 make a cake做一个蛋糕

help me帮我eat it 吃它

See you.再见。

See you this afternoon.今天下午见。

come and help me with my Maths来教我数学look good看起来不错

do my homework做我的家庭作业

this afternoon 今天下午

clean the windows and the doors擦窗和门

how about„怎么样

at home在家

Sunday morning星期天早晨

句子：

1.What are you doing? I’m sleeping.你正做什么？我正在睡觉。

2.What are you doing?We’re sweeping the floor.你们正在做什么?我们正在扫地。

3.What are they doing? They’re running.他们正在做什么？他们正在跑步。

4.What is she doing? She is walking.她正在做什么？她正在散步。

5.What is he doing? He’s jumping.他正在做什么？他正在跳跃。

Unit 7 After school 四会单词：

after在┅┅之后；在┅┅后面

class课；（学校里的）班

after class下课后 look for寻找

join参加，加入

study学习；攻读

newspaper报纸 picture book图画书；画册

play with拿┅┅玩；和┅┅一起玩 三会单词：

over结束

after school放学后

I'll=I will我将；我会

magazine杂志

chess棋

card纸牌；卡片

yo-yo游游拉线盘（一种小玩具）

game游戏 词组：

run after追赶

after school放学后

after class课后

look for寻找

picture book图画书，画册

play with a yo-yo玩溜溜球

play with拿„玩；和„一起玩

in the office在办公室里

in the playground在操场上

dance on the dog’s head在狗的头上跳舞

sit under the bed坐在床下

go to the playground去操场

read a newspaper看报纸

read a picture book看画册

play chess下棋

jump on the bed跳到床上

the five tigers on the kite风筝上的五只老虎

play cards打牌

eat the dog’s food吃狗的食物

read a magazine看杂志

sit on a volleyball坐在一个排球上

make a model ship做一艘模型船

go to the library去图书馆 play basketball打篮球

clean the library打扫图书馆

句子：

1.Is he reading a newspaper? Yes, he is.他正在看报纸吗？是的，他在看。

2.Is she drawing a picture? No, she isn’t.She is dancing.她正在画画吗？不，她不在画。她正在跳舞。

3.Are they having an English class? Yes, they are.他们正在上一节英语课吗？是的，他们在上。

4.Are they drinking the water? No ,they aren’t.They are drinking the tea.他们正在喝水吗？不，他们不在喝水。他们正在喝茶。

牛津5A复习资料之Unit8-Unit9知识点归纳

发布者:zsl 作者:

加入日期：08-12-15

Unit 8 A camping trip 四会单词：

children [复数]孩子们，儿童

hill小山

show给„„看，出示 fish鱼；鱼肉

fat胖的；肥的thin瘦的 三会单词：

camping trip野营旅行

camping site野营营地

tent 帐篷

tin罐头

tin-opener开罐器

a tin of „一罐„„

pot锅

blanket毛毯，毯子

stove（供烹饪用的）火炉；煤炉；电炉

telescope望远镜

towel毛巾

elephant象

词组：

their teachers他们的老师们

near the hill 在小山附近

a big tent一个大帐篷

sit beside her tent坐在她的帐篷旁边

a tin of chicken一罐鸡肉

in the fridge在冰箱里

a box of chocolates一盒巧克力

small eyes小眼睛

over there在那边

some tins of fish一些鱼罐头 two blankets两条毯子

some fruit一些水果

a lot of toys许多玩具

long hair长头发

big ears 大耳朵

a camping trip一个野营旅行

at a camping site 在一个野营营地

句子：

1.You have a pot.你有一个锅。

2.What do you have? I have a towel.你有什么？我有一块毛巾。

3.What do you have? We have some flowers.你们有什么？我们有一些花。

4.What do they have? They have three toy cars.他们有什么？他们有三辆玩具小汽车。

5.What does he have？He has a tin of chicken.他有什么？他有一罐鸡肉。

6.What does she have? She has a big tent.她有什么？她有一个大帐篷。

Unit 9 Shapes 四会单词：

shape形状

teach教，教书

fly飞；放（风筝、飞机模型等）sun太阳

us [作宾语用]我们

moon月亮

star星形，星形物；星

year年

paper纸

Happy New Year!祝你新年快乐！

know知道，懂

only仅仅，只

三会单词：

about关于

square正方形

circle圆圈

rectangle长方形

forget 忘记

diamond菱形；菱形的；钻石triangle三角形；三角形的grandparents祖父母；外祖父母grandpa<口语>爷爷；外公

grandma <口语>奶奶；外婆then然后 怎么画一个风筝how to draw a kite 词组：

到黑板上来come to the blackboard

买一张贺卡给我buy a card for me 忘记写forget to write

一节美术课an Art lesson 教英语teach English

和她一起玩play with her 做一个风筝make a kite

在纸上on the paper 在我后面的女孩the girl behind me

把你的新包给我看看show me your new bag 多少个长方形how many rectangles

五颗星five stars 看月亮look at the moon

教我们英语teach us English 画一座房子draw a house

给我一些纸give me some paper 什么形状what shape

制作一张卡片make a card

在地图和床之间 between the map and the bed 上一节语文课have a Chinese lesson 句子：

1.What shape is the „?（这个„„是什么形状的？）It’s a/ an „(它是„„)2.Show us how to „

(向我们展示怎样„„)3.Why don’t we make one?(为什么我们不做一个？)4.Let’s buy a „ for„(让我们买一个„„给„„)5.I don’t know how to „(我不知道怎样„„)6.Don’t forget to „(别忘了„„)7.Happy New Year!(新年快乐)8.Draw „first.(先画„„)9.Miss Li is teaching her students about shapes.(李小姐正在教她的学生们形状。)10.Come to the blackboard and show us how to do it.(到黑板上向我们展示怎样做)

第五篇：牛津小学英语6A复习计划

牛津小学英语6A复习计划

转眼又到了学期末，6a教材让我们所有的任课老师都感到困扰，单词量多，语法知识多而散，句型多，文章篇幅长，这一切的一切都给我们的教学带来很大的困难。现在整个年级新课基本结束，根据平时教学过程中以及单元测试中学生暴露出来的问题，制定一下复习计划：

第一阶段（课文、单词、词组、句型）按单元复习

从Unit 7倒着往前复习，（因为1-3单元期中复习花的时间教多），上课首先通过默写等形式默写5-7单元单词、词组、句子等，接着是梳理课文，由于学生自觉性教差，回家的口头作业很多学生不能完成，所以课上提供时间给学生读，此时要求学生中英文对照读。接着是输理每个单元出现的难点、重点，并出相关练习。Unit 7出些名词性物主代词和形容词性物主代词比较的练习，如，用他们的适当形式填空等；Unit 6出些句子的翻译练习，以及词组翻译，；Unit 5的动词的过去式，Unit3复习be动词的过去式，Unit 2的序数词及对日期提问的句型以及Uni1的标志语。

其中每位教师手中的每个单元的听力练习溶入到每个单元复习中，让学生学会听的方法，提高学生的听力。

附学生要求掌握的语法内容：

语法：

1.一般现在时态

概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。

规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es , 标志性的单词：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot

2.现在进行时态

概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。

规律：be + 动词 ing 形式．

标志性的单词：look , now , listen 如：Look , the boy is playing football.3.一般将来时态 概念：表示将来发生的动作或情况。

规律：be going to do , will do.标志性的单词：tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday … 如：Mr Brown is going to visit Hong Kong tomorrow.4.一般过去时态 概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。标志性的单词：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 规律：

①、一般情况动词后面加ed ； 如：worked , cleaned , washed ，②、以不发音e结尾的动词加d就要以了； 如：lived , moved ,loved

③、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed ； 如：study– studied , carry—carried

④、重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed； 如：stop—stopped shop—shopped skip---skipped 5.特殊变化：见不规则动词表。

第二阶段，按题型综合复习

综合各种考试卷，六年级组的老师在元旦前已经出好各类单项综合训练：词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习（争对各单元的难点），交际用语配对归类联系，阅读短文强化训练，看图完成对话练习等，语音练习分解在各归类练习中，语音是难点，通过每天的训练让学生学会拆分的方法。

第三阶段，综合模拟练习

我们六年级组根据学生的情况出了两张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！

这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间我们进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目。让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。