第一篇：打造学习型组织学习心得
多重并举，共促发展
——《学工研究》学习心得
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二零一一年八月十五日
多重并举，共促发展
——《学工研究》学习心得
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”钱学森先生的这一发问令整个中国开始反思，反思我们的教学体系，反思我们的人才培养方式，反思我们多年来教育事业的真正成果。的确，钱老这一问，需要整个教育界甚至社会各界共同破解。作为教育界的一员，我们每个人都应该进行深度思考，思考我们的教育该何去何从。
社会上关于钱老之问的报道俯拾皆是，但是真正能认真对待的又有几个，而这些认真对待的人又有几个能思考并找寻办法去解决呢？这一答案不言而喻，很少很少。所以，培养出杰出人才仍然任重而道远。
“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”钱老为我们留下了他观察所得，为我们今后指明了努力方向，我们需要去充分发挥学生的创造力和想象力，而不是仅仅把他们束缚在所谓的考试上，致使伟大的创造意念死于襁褓之中。在我看来要想有大学能够按照培养技术发明创造人才的模式去办学，那么国家就应该有相应的政策倾向，需要间接改变整个社会的价值观，真正地在整个社会掀起创新的浪潮。
蔡元培先生领导的北京大学堪称当今各所高校学习的典范。“思想自由，兼容并包“的求学氛围也应该是各高校努力的方向。其为改变校风所作的几项努力，在我看来，对于当今的高校现状仍有很深的借鉴意义，对于我们。。。。。。。。。亦如此。
一． 改变学生固有观念，树立学生创新意识，培养学生创新能力。
态度决定一切。针对当前大学生“60分万岁，多一分浪费“仅仅求过，不思进取的学习态度，我认为我们应当将重点首先放在改变学生观念上，帮助学生端正学习态度，要乐学、勤学、会学。在校园日常学习生活中，我发现大多数学生热衷于参加各式各样的课外活动，对于学习则是三天打鱼两天晒网，得过且过。不可否认，各式各样的课外活动大大丰富了学生的大学生涯，但是身为一名学生，还是要“学习为重，兼顾课外活动“，若是学习靠边站，岂不是本末倒置了吗？我并不是认为要缩减各项活动，只是希望活动能够精简，多多搞出有水平的，对提升学生能力有较大帮助的活动，这样也算是资源得到有效配置和充分利用了。
在我看来，我们在学生创新发明方面做的还不错。学校有着浓厚的商业气息，学生们也能够积极参与，或是打工，或是租店铺经营商品，亦或是自己从事小买卖等等。这些都为学生提供了一个尽早接触社会的平台，进一步培养了学生的创新意识，为学生更好地创业提供了宝贵的经验。
二．整顿教师队伍，营造交流学习的平台。
“教育大计，教师为本“温总理在第25个教师节到来前夕，前往北京市第三十五中学调研时发表这一讲话，并对教师们提出了几点建议。我个人认为，教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养祖国新一代的重大责任，教师可谓是为祖国繁荣富强培养一批有一批的生力
军，所以教师自身的道德品德和知识储备等对于学生都起着至关重要的作用。所以，作为一名老师，我们需要严守自己的职业道德，承担起自己教书育人的重任，同时，我们要不断深入学习，不断深化拓展自己的专业知识，充分发挥好传业授道解惑的作用，利用一切可以利用的时间去不断地充实自己，不断地提升自己的各项技能，为学生获得更完备的知识储备贡献自己的力量。
教师的学习不应仅仅止于书本的知识，更应该相互之间多多交流，不断提升自己课堂的趣味性，要充分吸引学生的关注，帮助学生轻松地掌握知识，享受课堂，充实自己。同时，我们可以拓展教师交流的平台，为教师们相互切磋，相互学习，共同钻研提供充足的条件。三人行必有我师，相信通过教师之间的互相交流，教师授课的技巧以及教学的经验等都能获得较大的提升，思想的碰撞定有智慧的成长。
三． 砥砺德行，培养正当兴趣。
何谓杰出人才？对此，我们很难有一个标准来判定。《时事开讲》曾讲过这样一句话:“真正的知识分子应该是那种会关注与自己无关的事的人,中国需要这样的人.”在我看来，当代大学生作为祖国的主人翁应该家事国事天下事事事关心，应当对于当今中国的发展状况有一个深刻透彻的了解。基于此，我认为，学校可以适当多举办各类讲座，内容可涉及政治、经济、文化等各个方面，请各方面专家给学生介绍当今世界，当代中国，帮助学生明确祖国的发展状况，树立起学生的主人翁意识，同时对于培养学生敏锐的观察力也大有裨益，有助于帮助学生树立起正确的人生观和价值观。
“所谓大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。”清华校长梅贻琦先生非常重视教师的师德。所谓“大师”不仅仅指学识渊博，其对教师的师德也有比较严格的要求，它要求教师在工作中以身作则、严谨治学、乐于奉献、为人师表。作为一名学生工作者，教师的一言一行对于学生都有重大影响。这就要求我们处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教育无小事，事事见真理，因此，我们一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。同时，我们要热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。
“德才兼备，以德为先”是国家培养选拔年轻干部的一大标准。学校在培养学生时也应该坚持这一标准，践行“知行合一，德才兼备”这一校训，注重促进学生的全面发展。在工作中，我们也要注意处理好“德”与 “才”二者之间的关系。“德”是“才”的方向和灵魂，是“才”发展的内部动力；“才”是人得以发展的成功的基本条件和基础。二者之间，“德”是首要的、第一位的，选拔及培养人才必须“以德为先”。“德”和“才”绝非与生俱来，它需要后天培养。一是在学习中培养，通过学习得到完善和提高；二是在生活中培养，生活是“德”和“才”尤其是“德”的大训练场；三是在工作岗位上培养，对于“德”高“才”不足的人，要以“德”促才，对于“才”高
“德”稍不足的人，要以“才”育“德”。
“日新月异，允公允能”南开大学以此为校训，注重对学生的社会教育和个人教育，通过两者的配合以达成对学生社会道德的培养和个人能力的锻炼。蔡元培先生等中国教育的探索家们为教育体系改革所作出的各项努力，我想对于我院建设也具有一定的借鉴意义。衷心地希望我院教育工作能够取得良好成效，《学工研究》这一刊物也能真正发挥好其交流平台的作用，帮助教师们在思想碰撞中提升技能，共同进步，推动我院教学工作更上一层楼。
第二篇：打造学习型组织
打造学习型组织之
——自主学习考评方案
1． 意义
1.1 综观全球排名前ｌ０位的企业，１００％是学习型企业。学习力是支撑企业生存与发展的核心竞争力，重视员工的学习培训，促进提高员工整体学习力，提升企业创新力、竞争力，正是企业成功的关键所在。
2． 使用范围：公司所有门店员工
2.1 含店长、柜组长、店员；
2.2 三个月以下员工参与考试，但不参加考核排名；
2.3 三个月至六个月员工 考评得分=实际考评分数*1.13．学习考评内容
3.1 ***知识；
3.2 ***知识；
3.3 制度文化知识；
3.4 其他相关知识。
4.考评分组
4.1 个人组
4.1.1 店员（营业员、收银员）、柜组长、店长；
4.1.2柜组长可参与个人奖项活动，每个片区个人奖励名额中，奖项按照考评得分=实际得分*0.95的最终分数来排名；个
人贡献不限名额；
4.1.3 店长不参与个人奖励，参与个人贡献排名。
4.2团队组
4.2.1团队组中店长与药师的考评得分=实际考评分数*0.95；
4.2.2 团队组以最终的综合加权平均分为考评依据；
4.2.3店长是团队组中物质奖励与贡献的对象。
5、考评奖惩方式
5.1 个人奖励
一等奖：奖励每月加薪100元，有效期3个月；
二等奖：奖励每月加薪50元，有效期3个月；
三等奖：奖励每月加薪20元，有效期3个月。
5.2 个人贡献
第一等：每月贡献工会基金20元，有效期3个月；
第二等：每月贡献工会基金10元，有效期3个月；
第三等：每月贡献工会基金5元，有效期3个月。
5.3 团队奖励
5.3.1 物质奖励
一等奖：奖励每月加薪100元，有效期3个月；
二等奖：奖励每月加薪50元，有效期3个月；
三等奖：奖励每月加薪20元，有效期3个月。
5.3.2荣誉奖励：一等奖、二等奖分别授予流动红旗，期限为
3个月。
5.4 团队贡献
第一等：每月贡献工会基金20元，有效期3个月；
第二等：每月贡献工会基金10元，有效期3个月；
第三等：每月贡献工会基金5元，有效期3个月。
5.5 以上奖励与贡献都以全公司通报的形式公示，并资料存档。
6.竞比区域划分及奖项数量设定
6.1 ***片区
6.1.1 个人奖励：一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名；
6.1.2 个人贡献：第一等1名、第二等2名、第三等2名；
6.1.3 团队奖励：一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名；
6.1.4 团队贡献：第一等1名、第二等1名、第三等2名。
6.2 ***片区
6.2.1 个人奖励：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；
6.2.2 个人贡献：第一等1名、第二等2名、第三等3名；
6.2.3 团队奖励：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；
6.2.4 团队贡献：第一等1名、第二等2名、第三等3名。
6.3 ***片区
6.3.1 个人奖励：一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名；
6.3.2 个人贡献：第一等1名、第二等2名、第三等2名；
6.3.3 团队奖励：一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。
6.3.4 团队贡献：第一等1名、第二等2名、第三等2名。
7．考评方式
7.1以笔试的形式为主导，试题库资料由**部、**部、**部、**部等相关部门提供，有办公室人员提供笔试题目；
7.2 由**部协助组织考核，办公室人员督考、统评；
7.3 自主学习范围和相关资料，由各相关部门提供后，由办公室相关人员下达到每个门店。
8．附则
8.1本方案为试行方案，经总经理签字后生效；
8.2在公司未明确下达终止本方案前，始终有效。
第三篇：学习型组织打造
美国麻省理工教授彼得。圣吉第五项修炼论述了创建“学习型组织”是一个组织21实际的成功关键。
学习型组织具有下面的几个特征：
组织成员拥有一个共同的愿景；
组织有多个创造性个体组成；
善于不断学习；
“地方为主”的扁平式结构；
自主管理，是使组织成员能边工作边学习并使工作和学习紧密结合的方法；
组织的边界将被重新界定；
员工家庭与事业的平衡；
领导者的新角色，在学习型组织中，领导者是设计师、仆人和教师；
企业建立学习型组织应有以下步骤：
评估组织的学习情况；
增进组织学习积极性；
使学习能持续发展；
奖励冒险；
使员工成为学习资源；
通过学习由大家描绘出组织发展远景，并成为员工共同努力的方向与目标；
将组织远景融入生活；
系统思考；
明示未来努力方向；
未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的组织。伟大的团队并不是从一开始就成功，而是通过学习如何创造惊人成功所致。目前建立学习型的企业组织已成新世纪企业管理主要内容之一。
第四篇：学习型组织学习心得
关于创建学习型党组织学习心得体会
一支部 陈文东
我党自建党以来，近90年的风雨历程充分表明：重视学习、善于学习是我们党的优良传统和政治优势。不断学习是党领导人民战胜一个又一个困难，取得一个又一个胜利的重要法宝。现在我们党面临新任务、新问题、新要求，需要加强学习，牢固树立全员学习、终身学习的理念。
一、创建学习型党组织在当前是势在必行的
创建学习型党组织是建设学习型政党的基础，永葆党的先进性的根本途径。目前，我国正处在一个飞速发展的时代，知识更新极快；同时，新情况、新问题层出不穷；新事物、新信息、新理念应接不瑕。我们党员如不愿学、不勤学、不真学、不深学、不善学，必然落后于时代，甚至被时代抛弃。
二、创建学习型党组织的若干做法
1、树立科学的学习理念
创建学习型党组织，就是通过学习和工作的有机结合，使学习全员化、团队化，提高自学能力、思维能力和创新能力，实现人的全面发展和党员干部整体素质的提高。创新学习理念的关键在于解放思想，破除旧的传统观念，树立先进的学习理念。需要从以下几个方面着手：一是树立终身学习的理念；二是树立学习是社会发展需要的理念；三是树立工作学习化、学习工作化的理念；四是树立创新学习的理念；五是树立全员学习的理念。
2、创设可行的学习载体
创建学习型党组织，必须创新学习载体，构建全员参与学习体系。通过创新学习载体，营造浓厚学习氛围，激发和调动党员终身学习的积极性，增强学习效果。创新学习载体不能局限于传统的学习教育模式，必须从本基层组织的工作特点和现实需要出发，通过各种切实可行的方式使得学习效果落到实处。
3、落实学习任务
在创建学习型党组织的实践中，要做到与业务工作统筹规划，同步部署。在推动学习型党组织建设过程中，选准学习内容，采取有效形式，健全动力机制，将学习活动认真细致地组织好、落实好。一要学好新党章；二要学习当代科技发展的新知识；三要学习本职岗位所需的业务知识。
三、在图书馆工作岗位上保持求知不止 图书馆工作岗位平凡、清贫,并且相对轻松，因此作为工作在图书馆的普通党员，有践行创建学习型党组织理念的要求、基础和环境。
1、保持对时事政治的学习
国家的发展与我们息息相关，应保持对国家大事的关注，树立关心时政的意识，培养敏锐的政治敏感和强烈的政治觉悟，以此来不断提高自身的政治素养和分辨各种形势、处理各类事件的能力。
2、加强业务学习
专业技术是立身之本。因此作为在图书馆自动化岗位工作的技术人员，对于业务的学习应是长抓不懈的事情，必须通过对新知识新技术的掌握提升业务能力，以提升工作质量和工作水平。当前，我们需要继续加强对图书馆学知识的学习，这是开展图书馆工作的基础，同时还要加强对计算机新技术的学习和实践。
3、充分进行综合性学习
一个人素质的体现主要来源于其综合素养的状况。综合素养的获得及提升需要通过全方位的综合性学习，良好的综合素质也是党员先进性的重要体现。有言道：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格”。图书馆各类藏书数百万，坐拥书山，为我们图书馆人求学提供了绝佳的条件，因此充分进行综合性的学习，也是基本之要义。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
第五篇：学习型组织学习心得
提高境界、活出精彩
许多伟人，开创了一代基业，还仍在感叹人生苦短，许多杰出人物，日理万机，却只是感觉时间不够用，而我，自从做了区区的部门经理，面对在旁人眼里并不算啥的工作，感到的却是连绵不断地烦恼，希望领导能不能帮我们把工作减掉一点。为什么别人会有那么高昂的工作热情？部门的工作不少，人手却不多，我怎么来把不断冒出来的新任务安排下去？这样的困惑在我当了信息技术部经理后就更加强烈了。也正是在这样的困惑之际，公司给我们提供了一次非常特别的学习培训----团队学习实验室。这次学习，所学的内容就是如何创建一个能不断学习的团体。短短两天的学习实践，为我打开了一扇认识管理之道的新的窗户，使我豁然开朗，原来，我的困惑，早有精英大师们在研究分析了，也早就有比较好的解决之策了。透过这扇窗，我看到许多新景象，简直有目不暇接的感觉，让我还是先好好梳理一下我所见识到得瑰宝吧。首先，我对“经验”有了新的理解，“经验”是我们对以前处理问题的方法的总结、归纳，但是，我们的“经验”一定是有效的吗？通过这次学习，我明白了，“经验”是相对的，往往与特定的客观条件相关，更与个人的文化背景、思维习惯等源于人内心的因素有关，如果不能多角度、多层面地看待问题，仅仅凭个人自认为的经验来处理问题，往往不但无法真正妥善地解决问题，还容易造成更多的麻烦。那么怎么才能较好地处理问题呢？那就要不断改善我们的心智模式，也就是我们根据现象得出结论再总结归纳形成“经验”的思维模式。反观我在以前工作中遇到的一些管理上的问题，可以说大多数都是沟通不畅、信息不对称所致的问题。要解决这样的问题，我学到了两种工具：左手栏、推论阶梯。左手栏提醒我们要坦率沟通，把一些之前个人出于保护自身利益认为不便说出来的想法、看法袒露出来，这样的话，很多误解可以消于无形。而推论阶梯则引导我们通过相互探寻各自的思维过程来查找形成矛盾的原因。而所有这些工具能够很好的运用，都必须要通过“深广会谈”----团队成员之间坦诚的交换想法----来实现。“让思想在人们之间自由流动，就像流荡在两岸之间的水流那样”，这么富有诗意的语句让我看到希腊哲人的智慧之光。那么如何才能让团队成员坦诚交流，形成一个团结互助、共同前进的团队呢？仅仅靠讲和谐、讲稳定、生活上多关心、工作上多帮助就行了吗？我的亲身感受觉得好像还缺点什么。在这次的学习中，我终于知道，还缺的是要有共同奋斗的目标，不，不仅仅是共同目标，还应该是可以给团队成员带来美好未来的、可以通过努力可以达到的目标----共同愿景。
这个最近很时髦的名词，之前，我一直把它当成是又一个舶来新词。但通过这次的培训，我才知道，共同愿景，可不是简单的一幅“美好未来示意图”，而是一个有明确、美好目的的奋斗方向，更重要的是，共同愿景，还是激发一个团队的工作热情和创造力的动力之源。那么如何能让我自己、让团队的成员激发出工作热情呢？我不禁想到了学生时代经常听说过的一句话：“兴趣是学习最好的老师”。这句话，对我们这些已经工作的人，可以换做“快乐是工作最好的导师”。只不过，“快乐”已经有所上升，变成了“充实人生”这样一个带有人生哲学意味的词了。
根据马斯洛的需求层次理论，人的分为生理需求、安全需求、情感需求、尊重的需求和自我实现的需求，在基本满足了低一层次的需求后，人就会有更高层次的需求。而正是这种对更高层次的需求的追求，成为激励人不断努力奋斗的动力，低一层次的需求就不再有大的激励作用。前三层需求属于浅层次的需求，相对比较容易得到满足，而后两种需求是高层次的，不太容易满足。
工作首先可以满足我们的低层次需求，但是，如果我们仅仅把工作定位在满足低层次的需求上，那么我们就会逐渐失去工作的热情和创造力。只有激发出高层次的需求，才能对工作有更深认识，才能不断激发出新的工作热情。如果能够把个人的工作热情和团队的共同目标—共同愿景—结合起来，那么，这样的团队，一定能够取得令自己都感到惊奇的成果。更重要的是，一个充满了激情、对前途充满了热望的团队，也能够不断地给每一个成员增加信心和力量，让他能够对自己的人生追求有不断的提高。这也是学习型组织所致力打造的最重要的一个支柱—热望。
还有一项重要的学习内容是“系统思考”，它与“反思性交流（心智模式、团队学习）”、“热望（共同愿景、激情）”共同组成核心学习力的三根支柱。“系统思考”的概念，之前我也有模糊的认识，但总还是不得其门而入。这一课让我见识了许多实用的工具:系统图、因果环路图、舍本逐末基模，这些工具各有妙用，尤其是在遇到复杂问题时，可以帮我厘清思路、分析真正的原因，“找到根本解”。结合我部门的现状，我可以好好利用这次所学的工具，认真分析查找我们所存在的问题的成因，站在不同的层次、不同的角度，多方面地努力探寻解决问题的“根本解”。
子曰“学而时习之，不亦乐乎”，学习学习，不但要学，还要习，也就是动手实践，这次的培训课，采用的形式主要是让学员们自己来主持课程学习的进程，老师讲得很少，学员之间动口交流得很多，动手实践的机会也很多，这种学习形式，给我的启发很大，今后在组织部门学习的时候可以很好的借鉴，争取把信息技术部营造成一个学习型部门。
学习是快乐的，从这次培训中我真的感觉到了，因为我有收获，我在思维上新开了一扇窗；工作也会是快乐的，因为工作中包含着学习，工作中有不断的收获在等着我。虽然是个平凡的人，但我同样可以让自己的生命充满了快乐，只要自己有一颗不甘于平庸的心。精彩的人生，不必是轰轰烈烈，但一定会十分充实。
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