关于班级管理与教学工作的反思

第一篇：关于班级管理与教学工作的反思

关于班级管理与教学工作的反思 班级管理方面：

1、与学生谈心，了解学生各方面情况，让学生真切感受到老师对他/她的关爱。

2、贯彻落实每一项定下来的规章制度，持之以恒，始终如一，不折不扣，不偏不倚。

3、注重学生良好习惯的培养，如卫生习惯、纪律习惯、学习习惯、礼貌习惯……

4、多与家长沟通，落落大方，不卑不亢，学会婉拒，学会退却，学会机灵周旋……

5、培养学生干部，充分放手，形成更多的学生管理机制，能做到学生自管自理。

6、定期召集班干部、科代表、小组长、学生代表开会，了解班级大小情况，群策群治。

7、经常与科任老师沟通，了解学科教与学的情况，做好协助与调整工作。

8、转化差生，学会冷静、宽容、公正对待，尽量不带情绪，不生气，以平和教育感化为主。

9、多与行政管理部门沟通，切实配合学校做好班级管理工作。

10、经常结合案例分析总结，多向有经验的同事请教交流，争取更快进步。

11、事情应该分清轻重缓急，做好计划，按部就班，有条不紊。做得不好的地方有：

1、学生干部没有完全培养起来，缺少自主管理意识，缺少主人翁负责精神，而且班干部分工不够明确，随机店名负责较多，显得班干部职责比较随意，减弱了学生的自主意识。

2、某些较好的制度没有贯彻下来，半途而废了，例如重点学科练习、试卷监督检查制度，仪容仪表学生自主检查制度，桌椅摆放监管与整改制度，迟到候等制度，考试表扬与批评制度等等。

3、惩罚批评时意气用事较多，怒气伤肝，也致使学生口服心不服留下积怨，吃力反而不讨好，在批评教育过程中没有学会冷处理，没有学会必要的自我保护。

4、事务繁多时没有合理规划，没有周详的计划，没有缜密的考虑，往往是按下这头浮起那头，搞得焦头烂额穷于应付。

5、事情大多都是自包自揽，不懂得让有能力的学生分担一些事务，自身压力巨大而工作效率又较为低下。

6、自恃过高，心高气傲，较少向别人请教，又给自己太大压力，很多时候觉得自己输不起，心态不够平和。教学方面：

1、作业没有真正做好分层布置，基本没有针对性面批，以后可以施行分组定期面批或学生规定时间主动报到面批等灵活机制。

2、练习册、背诵、默写、注释、翻译等基础知识一定要形成常规检查制度，日后要由科代表牵头分工，物色学生负责组员的定期检查，充分发挥学生积极性，减轻老师负担。

3、课堂教学过于自信，引导互动逐渐减少，提问不多，关注面不广，讲课方面自导自演，不自觉的灌输增多，但是学生的兴趣与积极性没有调动，事实上并没有获得预想的收效。

4、课后的辅导较少，没有了解学生的语文学习情况，特别是非班主任的那个教学班，所投入的时间、所尽的责任、所付出的精力与心血都有所欠缺。

5、听课学习较少，心态不够谦虚，积极性不高。

第二篇：班级管理与反思-班级管理

班级管理与反思

文/王立志

爱美之心，人皆有之，一道别致的风景给人以美丽的遐想。试想，班主任能把班级也管理成一道别致的风景，岂不更令人感到满心的愉悦，真正获得美的享受？着名的教育改革家魏书生曾这样描述过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”你们说，这样的班级风景是如何的别致，如何的美好啊！

一个良好的班集体的确对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，但是班级这一道别致的风景并不是一时半刻就能够形成的。一道别致的风景源于有效的管理，悉心的保护；一个良好的班集体需要班主任用心去经营，用爱去构建。

这学期我实习的是高二年级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？这是我所思索的，在实践中我也想了不少办法，做了以下一些努力。

一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。

二、做好后进生的转化工作

三、把握尺度，爱中有严，严中有爱。

四、加强集体凝聚力，培养学生的集体荣誉感

当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。我又给他们讲了“47=1”的故事，一个集体，好比一台机器，47个同学就好像机器上的47个零件。47个零件都好，机器才能正常运转，如果有一个同学不好，就好像机器坏了一个零件，使整个机器受到了影响，不能正常运转。孩子们听了，眼睛都亮亮的，我不知道他们有没有听懂，但是他们真的很爱我们班这个大集体。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。为了建立一个团结向上的班集体，我做了以下几点工作：

1.正人先正己，为学生营造良好的成长环境，养成良好的习惯。老师的一言一行，一举一动，对学生有潜移默化的影响。因此，要求学生做到的，老师首先要做到。

2.关爱学生，爱护班级，让学生感受集体的温暖。天气凉了，学生下课出去时，我总要嘱咐一句：“把衣服穿好。”放学时我总要告诉学生：“注意安全！出校门要排队。”老师关爱学生，不仅体现在语言上，更要落实在行动上。

3.班级要有个共同的奋斗目标，并时时提醒，逐步提高。一次校会上，我班被表扬，回到班级后，我先对过去一个月学生共同努力取得的成绩给予肯定，对全班同学提出表扬，并提出近期目标，只有这样班级才有凝聚力和集体荣誉感。

4.通过各种活动培养学生的集体荣誉感。集体活动是富于教育力和感染力的课堂，学生从中可以受到教育，得到启发，得到激励，从而使集体荣誉感不断增强。教师要有意识地引导，调动每个人的积极性，充分发挥其作用，使其感受到集体荣誉感跟每个人的努力分不开，以便增强其上进心和自我克制能力。

5.培养学生的集体荣誉感，必须增强主人翁意识。主人翁意识是学生自律向上的动力。有了动力，他们对集体的事情热心参与，为集体的成绩进步而欢欣，为集体的困难挫折而焦虑，感觉到集体的一切与他们息息相关。增强主人翁意识的教育，可以体现在学生生活的方方面面。不论是捐款活动，还是每天的卫生扫除，只要教师的理念清晰，方法得当，就会有润物无声的效果。学生有了主人翁意识，有了集体荣誉感，也就提高了自我管理能力。

六、班主任要多一些表扬，少一些批评

表扬是一种对学生良好表现的奖赏，是激励学生努力学习的动力。新课程提倡教师多给孩子一些鼓励，多给孩子一些表扬，让孩子在自信中快乐成长。多一些表扬少一些批评，不仅做事效果很好，还会和学生增加感情。不要吝惜你的口舌，让我们把表扬的话语挂在嘴边。

一学期的班主任工作告一段落，回顾以往，觉得仍有不足之处，今后我努力的方向是：

1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人。

2、继续用耐心与爱心感来感化和教育孩子。让每个孩子感到老师的关爱，集体的温暖。

3、学会与各个家长很好沟通。取得他们对自己工作的支持。

人生就像一面镜子，上面不时会有一个个污点，小小的污点不会影响你什么，但是水滴石穿，终究有一天会影响你的。一次次的自我反思就是擦拭镜子最好的东西。教育是一门科学，是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的德才兼备的接班人，才能把班级管理成一道橙黄橘绿的别致风景。班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！

第三篇：学校教学工作管理的总结与反思

学校教学工作管理的总结与反思

李桂芬

弹指一挥间，我的教学工作管理生涯在繁忙工作中已经不知不觉，随逝而去。伏案回眸，总结一年来在学校任副校长分管教学和教研的工作情况，对自己所经历的工作加以梳理、盘点以及深度反思。在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考。

坚持树立领导干部为师生服务、为教学服务的意识，坚持“精、细、实、快”的工作态度，坚持分工明确，各司其职，不争功、不诿过，相互支持，相互协作，讲团结，讲纪律、讲友情、讲奉献、顾全大局的工作作风。坚持日有任务、周有目标、月有主题、学期有进步、年有大变样的工作原则。用强烈的事业心和责任感去感染去带动全体教职员工出色的完成各项教育教学工作。

如何通过课程改革推进教学管理，提高课堂教学质量，改变教师的教学行为，促进学校创“一流”是我们做教学管理、做教学服务的领导及我们的教师们共同关注的重要课题。作为学校教学分管的副校长面对课程改革、面对新课程的实验，肩上的担子很重，压力也很大，我们要为课程改革护好航，要为学校的教学质量把好关，同时也要做好校长的得力助手和教学管理的智慧高参。下面就我做教学副校长工作的认识与实践，谈谈自己的体会。

一、加强政治理论和技术知识学习，全面提高自己的政治文化素质和业务水平。

在工作中，我紧跟时代的步伐，加强理论知识方面的学习，进一步学习领会科学发展观内涵和精髓，以科学发展观指导工作，始终如一的贯彻党的教育方针，遵守法律法规，遵循教育规律，积极参加组织安排的各类培训活动，撰写读书笔记和学习心得，政治理论水平和思想认识水平有了不同程度的提高，认真学习和领会上级部门下发的各种文件，坚持以人为本，全面发展，安全第一的管理宗旨，从各方面严格要求自己，不断提高自己的思想道德素质、科学文化素质和心理健康素质，为成为有创新精神的领导而不懈努力，为促进学校健康快速发展，我能够以爱岗敬业、教书育人、为人师表、诚实守信为目标，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强我从事教育工作的光荣感和责任感，忠诚于人民的教育事业，自觉履行《教育法》、《教师法》《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》规定的义务和职责，恪守公民基本道德规范和教师行为规范，竭尽全力地做到志存高远、明礼诚信、敬业奉献、严谨笃学、与时俱进，在个人与集体利益发生冲突时，我能坚持个人利益服从集体利益，局部利益服从全局利益，眼前利益服从长远利益，自觉抵制不良思想侵蚀和影响，反对拜金主义、享乐主义和个人主义，平时我能善待他人，同志之间勇于开展批评与自我批评，建立民主和谐的同志关系，努力做到认识上有新提高、运用上有新收获，达到指导实践、促进工作、提高工作水平和服务能力的目的。在工作中不断的学习新技术新工艺，不断的充实自己，不断的提高自己的技术水平，来指导自己的工作。

二、教学管理工作方面。

在本学期要做到：“探索教学模式，上好合格课，引导学生思考”这三点教学要求，结合创新争优活动，开展了争创优秀备课组活动。继续探索课改的先进教学理念，在课内加强学生思维的启发、引导，培养学生的探索性学力，在课后，则要强调作业的及时纠错订正，特别是对于部分学习习惯差的学生更要规范作业格式，养成良好的学习习惯。

借2011年6月省督导评估的契机，指导了档案管理等工作，做到以软补硬，加强过程管理和记录，做到各项工作要求有章可循，规范管理。指导好年级主任、组长工作，充分发挥他们的作用，打好非毕业年级的基础，寻求并构建不同年级的教学管理规律，高一侧重兴趣的培养，高二注重学生良好学习习惯的形成，逐步使艺术高中的文化教学科学有序，形成一、二、三年级拾级而上，良性发展。要求非毕业班主任、年级组长、班主任、备课组长，适时地了解、参与今年毕业年级的备考管理工作。在实践中落实教学管理思路，锻炼队伍，规范非毕业年级工作。

结合绩效工资的实施，调动老师的工作积极性，加强对教学工作各个环节的考评，切实把工作做实、做细，重点抓好课堂教学工作。

（1）、强化听课制度，加强教研组、备课组活动。进一步深入课堂，了解教学实际，督促检查教风、学风的建设。每周保证深入课堂听课2节以上，与所听学科的备课组长、教研组长同时听课后，记下要点，注上评价，听课后要及时交流，课后立即检查教案、评课、打分，记入考评成绩，同时检查记录班级卫生、课堂秩序等，切实提高我校的课堂教学效率。要把教师驾驭课堂的能力做为评课的重要内容。

（2）在教研活动“五定”(定时间、地点、中心发言人、活动内容、活动完成的目标)的基础上，强化备课组长的职能和作用。从制度和时间上保证备课组活动的有效性。对学生负责，对学校负责，也是对自己负责。课堂教学要明确目标，集体备课要责任明确，在学科组内，要认真研究新课改，发挥集体优势，取长补短，以备课组为核心，创造和谐环境。明确备课组长职责，各备课组长既是年级本学科教学的把关人，又是学校和年级教学管理的执行者，更是我校校本教研的第一责任人。在备课组长的统一安排下，组织全组教师实施集体备课，各备课组集体备课的形式要多种多样，既注重实效，又要有特色。在教学中要把握三个层次的学生，要突出尖子层，狠抓中等层，不弃普通层。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把信息整合关、严把考试检测关。力争在考试中取得好的成绩。

2、注重青年教师的培养。

重视对青年教师的培养，通过抓工作态度，培养爱岗敬业精神；抓新老教师结对子工作，对新教师全方位指导。教师要想赢得学生发自内心的尊重、信任和喜欢，必须要有人格魅力。一名优秀的教师应该以丰富的学识引导人、以高超的教学艺术打动人、以充满爱的怀抱呵护人。

首先，教师必须加强自身的人格修养，塑造自己的人格魅力，提高对学生的感召力。教师要具有耐心细致的个性品质、高尚儒雅的情操情感、百折不挠的奋斗精神，使学生产生“向师性”。

其次，教师要不断加强自身的专业修养，练好基本功，增强知识底蕴。不断学习，向书本学习，向社会学习，向同事学习，也要向学生学习。只有坚持不懈地学习，才能不断地更新自己的知识结构，才能达到持续的专业成长，也只有虚心学习，才能赢得学生的尊敬。

3、校本教研：在参编河北省艺术高中校本教材的基础上，本加强研究教学实际问题，推进高

一、高二艺术生文化课校本教材的进程，本着现行教材不变，以减为主，增加针对练习为辅的校本教材的编写。

4、加大教育科研力度，学做科研型教师：在2009年二项省级课题结题，一项课题获全国规划办立项的基础上，本要继续加大研究力度，对已申报课题注重过程研究，争取按时结题。

5、强化落实“导学制”，进行学生个人发展方面的指导，对学生日常生活中的困惑（人与人之间关系、对社会问题的看法、心理问题等）进行解释等。老师要把握好“爱生”与对其严格要求的尺度，以提高学生的思想认识和学习、生活的纪律性为切入点，“爱”是理念和宗旨，严格要求是工作方法，二者有机地进行结合，逐步提高班主任和老师的管理能力和工作效果。

6、成功组织了高一新生的注册考籍工作；高二学考的报名、考试工作；高三高考报名工作。

7、配合学校才能才艺展示年，大力开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活（古诗词诵读、英语歌曲演唱、学科竞赛、学习方法交流、演讲比赛、征文、板报大赛和绘画比赛等）。

三、重视自我反思，促进教师自我成长 反思，是教师专业发展和自我成长的核心因素。作为教学工作管理者，在不断的管理创新中要做到要求教师对自己在教学中存在的问题不断地进行回顾，探究与解决自身和课堂教学的问题，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师。按教学的进程，我们要求进行教学前、教学中、教学后三个阶段的反思。教学前，要反思教材、学生、教师三大教学要素，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中，要及时、自觉地对师生进行教学行为和学习行为的反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进行。教学后，对自己的教学行为进行批判性反思，使教学经验理论化。我们提倡教师在每节课的教案后面写上教学小记，反思记录一节课的成功与失败。对新教材的使用情况，我们也及时进行反思，提出了对新教材的编写有一些看法与建议。

在教学工作的管理中，我们注重教师的反思，几年来大多数老师善于总结、勤于反思、乐于笔耕，结合自己的教学实际，在教学后及时在备课本中记录教学反思，充分利用课余时间写写教学心得，并将有质量的案例反思上传至学校专题网页，教师可以通过浏览网页及时学习、了解同伴的教学心得，以此提高自己的教学水平。

在校领导的关心支持下，我的教学管理工作虽然取得了一定的成绩，学校的教学工作也在不断的创新和提升。学校的年轻教师的教学能力正在成熟，我们的学生也正在崭露头角。成绩是我们努力进取的回报，然而带给我们更多的是鞭策与动力，激励我们不断开拓创新，大胆探索。为此我也在思量着自己在工作中的不足。

1、因为我们现在教材是新教材，虽然我们花大力气钻研教材，加强教研，但我们还是有一些地方做的不够深入，有些精神还没有完全领会透，因此，我们必须在今后花更多的力度进行教研，争取吃透新课标的精神。

2、教科研方面加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但对照新时期教学教科研的要求还存在不足，同时要让教学骨干成为教科研骨干，激励青年教师参与教科研，带动全体教师共同发展，共同进步。

今后，我们还要把教后感只注重对具体实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身（实践过程）的深入反思，使“研”更有深度；同时有效地利用校园网的平台，及时与同行交流思想，为学生提供服务。我们将在学习中探索、在探索中实践、在实践中提升！

2011-1-17

第四篇：教学工作反思与总结

教学工作反思与总结

时光飞逝，转眼已到本学期末。与孩子们朝夕相处的半年来，从他们的一颦一笑、一举一动中我们学到了很多，明白了很多，更进步了很多。特别是“班主任”，这个身份特殊，也注定要跟孩子们共同拥有太多的零距离接触的代名词，更让我这个“初出茅庐”的大孩子从中吸取了不少的教训，更得到了很多意想不到的收获。

“每个孩子都是天使，只要你为他插上飞翔的翅膀。”

开学伊始，孩子们纷纷从各自温暖熟悉的小家庭来到这陌生的外国语大家庭。他们内心的激动和欣喜不以言表，但与此同时的怯懦与惶恐也落在每一位关心他们的老师眼里。特别是情感比较细腻，又从未离开过父母的孩子。他们需要的就不仅是物质上的满足，更是精神与心灵上的慰藉。所以在课堂上要采用“多关注”、“多提问”、“多表扬”的教学方式，让他们从心底里感受到老师对他的重视及关心。而课下和他们做朋友玩在一起，谈天说地，让他们在说笑中把陌生转为熟悉。

渐渐地，孩子们和我亲近起来。课堂上认真听讲，积极发言、课下簇拥着和我聊天、教师节那天，亲手为我制作了卡片、圣诞节的时候送给我一个可爱的圣诞老人〃〃〃

而对于个别情绪特别不稳定的孩子，我采取了单独谈心，并联系家长一起辅导孩子，以致让其更快更好的适应学校的学习及生活环境，并收到了很好的效果。我们班的孟雨阳同学，是个言语不多的小男生。但哭闹起来却是软硬不吃、没完没了，几乎让所有老师都束手无策。看到这种情形，我一面与他约定若是能保证两天不哭不闹，好好吃饭学习并按时睡觉，就请他妈妈来看一次，若是能五天都表现的很棒就准许回家一晚；另一面又与家长做好沟通合作，请家长在家对他也多做心理辅导。一来二去，雨阳的情绪慢慢稳定了下来，并努力学习，在期中考试中一举拿下一等奖。

与孩子的相处让我深刻体会到孔子“因人而异”的教学思想，更让我懂得了每个孩子都是天使，只要你为他插上飞翔的翅膀〃〃〃

学知识，重实践，开拓创新，寓教于乐。

一 创设平等活跃的课堂氛围。

结合本班特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜谜语、背古诗、观察

图片等等，孩子们的学习动机和学习兴趣，充分调动孩子们的学习积极性，让课堂活跃起来。

在教学活动中，我与孩子们是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让孩子们开动脑筋畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬；而错误的，也进行鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。

我认为生动活泼、积极主动的课堂教学气氛既有很强的感染力，他已与造成一种具有感染性的教学情境，是学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，从而提高对学习活动的积极性。

二 狠抓基础知识和基本技能。

由于我班孩子的基础知识水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解孩子们的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，大力强调规范性，要求形款整齐，并努力克服错别字。如：“规”字右边是“见”而非“贝”字，这类似的问题都一一进行了更正。又如，在学习生字新词方面，为了让孩子们更加深刻和注意容易写错的字，我总会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字新词不死气沉沉，我利用“小老师教生字”或 “领读”的方法教学。这样，会使学生的积极性得到相应的提高，而且注视黑板的精力也集中，对于他们记忆生字新词有很大的帮助。

三 做好培优辅潜工作。

我们班有的学生学习基础差，学习意识差，没有养成良好的学习习惯，学习目标不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学技能和知识。一方面加强和任课老师的联系，了解学生的上课情况，对学习自觉性差的孩子们，共同教育、帮助；一方面又安排优等学生与后进生结合学习，互相负责督促、检查学习任务的完成情况；另一方面注意对他们的教育方法采取鼓励与表扬相结合的方式。

“激励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉学生，“你是最棒的！”、“你很聪明！”、“老师相信你！”、“加油！”等等。让孩子们在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点的进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时给予他们生活上的关心和学习上的帮助。经

常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以 来，徐庆冠、刘永全、安金龙等几位同学的学习积极性明显增强，进步很大。

四与家长做好沟通工作。

除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长的协助，才能把学生教育好。特别是那些顽皮、学习习惯不太好的孩子，更要与家长共同教育。之前有几个孩子不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。所以我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并与家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过我们的多次教育，这些孩子现已基本能完成作业了，学习成绩也提高了很多。

五查漏补缺，仍需要再次改进的地方。

阅读和作文是三年级的重中之重。虽然现在他们已经掌握了一定的格式和写法，但其作文在内容和文字处理上还有待加强。我准备在下学期多加强他们的阅读训练，提高其语言表达能力，关注孩子们在阅读表达中的情感、态度和创新意识。

在教学中，将阅读吸收与表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的小短文。进行补贴表达方式的训练，练就扎实的语言基本功。在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力；加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。

生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活、体验生活、感悟生活；指导孩子挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。

一个学期的教学工作很快就结束了。它使我得到了很多启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。而作为老师，还需要进一步的学习，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受着美好的人生！

2013年1月18日

教学总结与反思

外国语小学三年级语文组

李亭菁2013-1-18

第五篇：教学工作小结与反思

教学工作总结与反思

马庆亮

新学期开始了，回顾上学期的教学工作，有许多值得总结的地方，主要是以下几个方面：

一、取得的成绩。

本学期，我深知高一教学的关键性，除了认真钻研教材，研究教材的重点、难点，吃透教材外，虚心向有经验的教师请教，深入课堂，听各位老师的课，学他人之长，补自己之短。我还深入了解学生，我根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。

在了解学生过程中还注意了解每个学生的知识水平、智力水平，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策，把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容，并拟定学习计划，同时重点进行了补差的工作。通过努力，学生成绩有了很大的提高，并逐步养成了良好的学习习惯。

二、所作的工作。

(1)首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。

高一学生刚刚入学，对于从初中到高中的过渡，需要有一个适应过程。在遵守纪律，认真听讲，勤奋学习，还不能完全做到，所以组织教学的任务就自然而然的提到主要的学习任务上来。

(2)其次是复习旧课，引入新课。根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识每天都进行复习，既简明扼要，又要抓住要点，点穿实质，然后，才引入新课，课堂上，我充分地照顾了学生学习上的差异，这样学生可以快者快学，慢者慢学，达到了班集体与个别化相结合。

(3)坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。加强业务研究，积极参与学校开展的高效课堂活动。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在教学中做到有的放矢。

三，成功经验

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点，认真编写三 案，力争突出新教材新思路新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

在平时的教学过程中，全面运用“三段五步式”高效课堂的做法，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的教学内容和学生特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流知识的过程中，领悟和掌握思想方法，注重对学生能力的培养。

四、不足或教训

1、课堂教学技巧还不能像有经验的老师那样娴熟，老道。

2、更加深入的开展好业务研究。

3、教材领悟还需要再加深。

五、改进措施

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同学科和相近学科教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强教学反思，加大教学投入力度。

六、本学期设想

以后，我将更加任劳任怨，不早退、不迟到，认真落实学校的各项规定，努力向课堂要质量。总结需改进的地方和吸取值得注意的教训，努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己。