第一篇：五六年级组数学教研活动
南泉中心小学2010—2011学年下期五、六年级数学教研组
关于“导--学--练”课堂教学模式的研究主题教研活动方案
一、研究主题的确立。
1、梳理问题
新课程理念突出强调改变学生的学习方式，重点培养学生自主学习能力。把教学的立足点，由教师“教”转向学生“学”，把备“教案”变为备“学案”。为改变教师的教学方式与学生的学习方式，提高教学有效性，切实减轻学生学习负担，调动学生学习的积极性和主动性。开展有针对性的课堂教学模式的研究。
2、提炼问题
教贵引导，学贵领悟，思练结合，培养能力。着眼于每一位学生的发展，立足于学生的终身发展。整个课堂教学以学生为主体，把课堂的学习时间真正留给学生，让所有学生都在活而不乱、张弛有度的学习状态中，动脑，动口、动手。教师只是课堂的组织者，学习的引导者，信息反馈的评价者，让学生积极主动地参与到整个学习过程的始终。
二、主题教研活动过程设计
（一）理论培训
1、继续组织本组教师对数学新课程标准的学习
2、继续深入探讨 “导—学—练”教学模式。使老师们有更多的体会
和感受。建构扎实的、有效的课堂。
（二）实践操作
第12周由杨德英老师上一节研究课，为老师们提供真实的素材。
1.组内分工
组 长：石 建、胡 勇
执 教 者：杨德英
执教内容：六年级数学（下）
听课、评课：学校领导和全组教师（石建、胡勇、高大军、杨德英、毛平、方康美、刘玲）
2.课堂观察
我们拟定了如下观察提纲：（1）教学过程是否体现教师的主导性？教师是否合理组织学生，引导学生探讨问题，能否科学评价和激励学生个人及学习小组活动。（2）是否体现学生的主体性？学生学习主动性积极性有否充分展示，学生参与学习活动时教师是否给学生充分表现机会？是否有有价值思考意义的问题及学生思考时间，学生是否大胆质疑，踊跃参与讨论。（3）方法的灵活性。课堂教学组织手段是否灵活多样，是否加强了学生动手、动脑能力和创新思维能力的训练？（4）教学效果的有效性。对知识的理解、掌握、应用程度，是否达到教学目标、课程标准的要求，学生的思维理解、归纳迁移运用能力和学科素养是否得到训练和发展。（5）具体实施过程中又分为五个较细的环节。第一个环节 是“学习目标”部分。可用3分钟左右时间。第二个环节是“自学探究”部分。可用15分钟左右时间。第三个环节是交流、讲授正确答案，解答疑难。可用7分钟左右时间。第四个环节是做当堂检测题。可用10分钟左右时间。第五个环节是自测题解答及课堂小结。可用5分钟左右时间。
（三）行为跟进
上课老师结合数学组老师们通过学习研讨、集体备课后形成的共识，不断修改自己的教学设计，上研究课。老师们进行课堂观察之后进一步研讨。
（四）现场展示
拟定于第12周。具体安排设想如下：第一部分由杨老师上研究课，第二部分为教研组所有教师交流发言及与听课教师的现场互动。
（五）总结反思
此次主题教研现场展示活动结束之后，我们将在整理中思考，在案例中反思，在行动中研究，在教育教学改革行动中成长。
第二篇：五六年级组工作总结
五六年级组工作总结
林耀海
一学期将结束了，回首本学期的年级组工作，感到十分欣
慰与感动，我们五六年级组是一个有朝气的年级组，是一个积极上进的年级组，大家热情有责任心；是一个有向心力的年级组，大家团结一致，具有强烈的团队合作意识与精神。本着“求真务实”的工作作风，扎扎实实地开展工作，较好地完成了学校各部门、各处室下达的各项任务，现总结如下：
一、爱岗敬业的老师们
都说，里则一中的老师爱岗敬业，这话一点不假。
贺文老师是一位非常优秀的教师。他工作认真负责，每天很早就来到学校与学生一起晨读。像慈父般的他关心着每一个学生。像兄长一样帮助着每一个需要帮助的年轻老师。
谭启蒙老师教育教学能力非常出色，作为学校的骨干教师之一，他是一个非常亲和、幽默的老师，孩子们非常喜欢听他的课，喜欢与他一起谈心、聊天。他的班级不管是成绩还是纪律都是较好的。
张思华、李金峰、老师是今年刚参加工作的新老师，他上课认真，知识广泛，学生们都喜欢他们，喜欢坐在他们的身旁聊天，无所不谈。年级其他科任老师也认真负责，乐于奉献。正是有了这样一个乐于奉献的集体，五六年级组本学期的各项工作才得以完成。
二、团结进取的集体
没有规矩，不成方圆。一个优秀的集体必须要有严格的管理制度。学校的规章制度是我们的行动指南，我们全组老师和学生
都是严格遵守，没有丝毫马虎。但光有制度，没有人情，没有爱的集体肯定也不会优秀，更不会发挥出这个集体的潜能。我们要做到的是既要严格管理，又要以人为本。我们五六年级组的全体老师通过努力，共同营造了温馨的工作氛围。工作中我们组的老师团结友爱，互相关心。在我们这个集体中，老师之间没有出现过一次争执。
三、年级所出现的问题五、六年级这个学期学生非常浮躁，发生了些大大小小的事故。五（2）班的打架事件，六（4）班的打架，勒索，抽烟事件。。。最后还是感谢各班主任和学校的领导。使得这些事能顺利解决。还有整个六年级的女老师上课学生纪律普遍差，这是我们级有待加强的。
一个学期已结束，我们将继续努力，我们的年级将更加团结，向上
2012-7-5
第三篇：五六年级组
五六年级组
1、学校开展推广普通话的制度及检查落实措施。
2、学校开展体现语言文字规范化管理制度、办法或细则（教育、教学、教师工作考评办法，优质课评选标准，三好学生及优秀学生干部评选标准中必须有相关内容）。3、2011、2012年语言文字工作计划及工作总结。
4、语言文字规范化示范校创建计划及具体工作措施。5、2011、2012年推广普及宣传周活动计划、总结及过程性资料。
6、每学期出两期语言文字工作专栏板报的照片。
第四篇：数学高年级组教研活动计划
数学高年级组教研活动计划
周有梅
一、指导思想
以课改理念为指导，以深入推进课程改革、全面实施素质教育为重点，深化教学研究，提高教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进教师发展。抓好教学质量和面向全体，加强对教学质量的检查、分析和管理力度，有效提高备课组教师的业务素质，提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。
二、具体工作：
根据教导处工作计划和数学教研组计划，本学期我们备课组全体成员将进一步深入学习，更新观念，每个教师努力提高自身修养和教学水平，注重学生自主学习能力的培养，深入开展新课程改革。做到勤学习、重研究、多交流，积极探索在新课程改革背景下教学工作新体系，提高自身的教育教学水平。
（一）加强理论学习，转变教学观念
利用每周三的备课组（教研组）活动时间，配合教导处组织备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进经验，提高教师的教学业务水平，倡导数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充分发展的时间和空间。
（二）抓好课堂常规，提高教学效益
在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施，不断改进备课方法，提高备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教导处倡导的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点，切实做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。
（三）做好常规工作，注重质量监控
配合教导处做好期中、期末、阶段性检测，备课组要针对自己薄弱环节，进行分析、讲评，对薄弱班科和检测中凸显的问题进行细致深入的分析，寻找存在质量问题的原因，提出扎实有效的改进措施；开好教学质量分析会，总结经验，找出差距，分析原因，促进提高。
（四）做好拉差培优工作，全面提高质量
从思想上、习惯上、学习上关心学生，爱护每一位学生，让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高。根据自己备课组的实际情况确定主题，充分利用课余时间认真做好培优补差工作，根据小学生的身心发展特点，对他们多鼓励，逐渐使他们感到“我能行”从而达到“我真棒”。面向全体学生，尤其对学习困难学生加以关注和研究。教学中实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献精神，拉差补缺，同时落实“一帮一”结对子帮教活动，全面提高教学质量。
（五）抓校本研修，促专业发展
备课组教师要积极学习各方面的理论知识，积极撰写教育教学随笔、反思、教学案例，以教师教育博客为载体，努力探究新型的基于网络环境的教学、研究、学习模式，与他人多交流、多互动，并参与他人关于教育教学设想和方法的讨论。平时我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息，参加现代信息技术培训，进一步学习课件、网页的制作，使其真正的为教学服务。
（六）积极参与各种比赛、开展课外活动
根据教导处的工作计划，进行口算、数学报、数学知识竞赛。三具体工作如下： 九月份：
1、制定计划，贯彻落实教研组计划
2、理论学习
3、集体备课研讨 十月份：
1、集体备课研讨
2、教师公开课及说课和评课活动
3、开展如何构建高效课堂课题研究活动，个人专题交流
4、课后反思讨论交流 十一月
1、理论学习
2、备课研讨
3、备说讲评课研讨
4、怎样做好构建高效课堂课题研究
5、各教师指导学生撰写数学日记
6、教师如何评课专题辅导
7、课题组开展研究活动 十二月：
1、观看光盘示范课
2、备课研讨
3、迎接县教研室的视导
4、怎样评课的专题讲座
5、创建教师个人优质教案 元月份：
1、落实各年级的数学期末复习
2、教研组工作总结
3、各教师拟写教学总结和教学论文
4、对各位教师教研情况进行量化考核
5、迎接期末测试
第五篇：五六年级组工作总结
五六年级组工作总结
陈运强
一学期将结束了，回首本学期的年级组工作，感到十分欣慰与感动，我们五六年级组是一个有朝气的年级组，是一个积极上进的年级组，大家热情有责任心；是一个有向心力的年级组，大家团结一致，具有强烈的团队合作意识与精神。扎扎实实地开展工作，较好地完成了学校各部门、各处室下达的各项任务，现总结如下：
一、爱岗敬业的老师们
都说，五六年级的老师爱岗敬业，这话一点不假。
王璐老师是一位非常优秀的教师。她工作认真负责，每天很早就来到学校与学生一起晨读。像慈母般的她关心着每一个学生。
任梅花老师教育教学能力非常出色，作为学校的骨干教师之一，她是一个非常亲和、幽默的老师，孩子们非常喜欢听她的课，喜欢与她一起谈心、聊天。
王二新、李晨、杨楠楠老师是我校的第一批教师，她们上课认真，知识广泛，学生都喜欢她们，喜欢找她们聊天，无所不谈。年级其他科任老师也认真负责，乐于奉献。正是有了这样一个乐于奉献的集体，五六年级组本学期的各项工作才得以完成。
二、团结进取的集体
没有规矩，不成方圆。一个优秀的集体必须要有严格的管理制度。学校的规章制度是我们的行动指南，我们全组老师和学生都是严格遵守，没有丝毫马虎。但光有制度，没有人情，没有爱的集体肯定也不会优秀，更不会发挥出这个集体的潜能。我们要做到的是既要严格管理，又要以
人为本。我们五六年级组的全体老师通过努力，共同营造了温馨的工作氛围。工作中我们组的老师团结友爱，互相关心。在我们这个集体中，老师之间没有出现过一次争执。
三、年级所出现的问题 五、六年级这个学期学生非常浮躁，发生了些大大小小的事故。最后还是感谢各班主任和学校的领导。使得这些事能顺利解决。还有整个五年级的学生纪律普遍差，这是我们级有待加强的。
一个学期已结束，我们将继续努力，我们的年级将更加团结，向上。
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