新疆维吾尔自治区第二届班主任技能大赛情境

第一篇：新疆维吾尔自治区第二届班主任技能大赛情境

新疆维吾尔自治区第二届班主任技能大赛情境

答辩与案例分析解析

新疆霍城县芦草沟中心学校马桂兰

案例：一次李镇西老师去外地上公开课。上课前走进教室发现只有40名学生，开始还以为当地教学班就这么多学生。后经过了解得知，因为怕效果不好，另有20来个成绩不好的学生淘汰了。李镇西当即表示，把另外的学生全部叫齐，一个都不能少，否则罢教。后来所有学生都坐在教室里了，他才开始上课。你认为学校的这种做法合适吗？请你设计一下，李镇西老师上课前该对学生说些什么？

答：我认为学校的做法不合适。根据《中华人民共和国义务教育法》第二十九条： 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

所以说，不管成绩好坏每个孩子都有受教育的权利，他们这样做是剥夺了孩子上课的权利，剥夺了孩子受教育的权利，歧视学生，侵犯了学生的合法权益。他们的这种行为是违反法律的。

李镇西老师在上课前会对学生说的话（我的设计）：我们每个人都有遇到挫折的经历，挫折会让我们感到失败和无助，然后产生自卑感，自我否定，影响我们实现梦想。我们要做的就是让挫折帮助我们解决问题，而不是向挫折屈服。只有坚韧能让我们体会到战胜挫折的快乐，而战胜挫折的过程就是保持坚韧状态的过程。面对挫折而不退缩，保持拥有坚韧品德的人，可以面对来自任何方面的挫折而不畏惧。因为你可以把挫折看作是高山，坚韧的意志力会让你登上这座山，并能轻易地翻越它。

最后送大家一句话：没有比脚更长的路，没有比山更高的人。

第二篇：第二届班主任技能大赛活动方案

学校

第二届班主任技能大赛活动方案

为了深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，展现我校班主任的良好素质及业务水平，提高我校班主任的整体水平，加强班主任的育人意识，提高班主任的育人水平及技能。按照顺德区教育局关于开展班主任技能大赛通知的相关精神，经研究决定举办龙江职业技术学校 2017学班主任技能大赛，大赛有关活动如下：

一、比赛时间：初赛（11月6-8）、决赛（11月下旬）

二、比赛地点：阶梯课室

三、比赛对象：担任班主任工作一年以上（含一年），现任及曾任班主任

四、比赛内容：

以“比常规管理、比治班方略、比主题班会、比教育机智、比个性特长”为主要内容。具体为：

（一）初赛：

1、以教育故事为比赛内容（将自己教育学生的某一成功个案，写成一个教育故事），于10月31日上交电子版统一打印，11月10日前各部完成初赛。11底进行比赛。

2、评委：部长、德育处成员

3、奖项设置：

家具部：一等奖20%，二等奖40%，三等奖40% 电商部：一等奖20%，二等奖40%，三等奖40%

会计机电部升大部：一等奖20%，二等奖40%，三等奖40% 一等奖选手获得进入决赛资格

（二）决赛：

决赛将通过教育故事、主题班会设计说课、情景答辩三个环节，综合考察班主任的专业技能和工作技巧，考察班主任的表达能力、应变能力、处理突发能力。

1、比赛环节介绍：

(1)教育故事（故事讲述5分钟）

参赛选手就班主任工作中亲身经历的、印象深刻的教育故事书写下来上交，要求故事真实感人，对班主任工作有启发意义。

(2)主题班会设计说课

参赛选手通过现场抽签，即场设计一个主题班会，要求班会主题鲜明，教育目的明确，教育内容贴近学生实际并具有较强的针对性，班会效果明显。

(3)情景答辩

案例均为班主任工作中实际发生的典型事例，由参赛者随机抽取、即时分析。抽取案例后有五分钟的分析时间，案例处理时间为三——五分钟。要求处理迅速合理，结合班主任工作中亲身经历的教育学生的案例，运用教育理论，对班主任工作进行分析和处理。

2、奖项设置：一等奖二名，二等奖三名，三等奖三名

3、比赛注意事项

（1）参赛选手赛前集中在文印室作准备。由工作人员通知到场抽题比赛。（2）参赛选手必须把“教育故事”在11月14日下午放学前把电子稿发给

德育处。主题班会课设计、情景答辩题须在比赛现场抽题。

（3）参赛选手在11月21日上午大课间到德育处抽取出场顺序。（4）教育故事演讲可配背景音乐。

2017年11月1日

第三篇：江南中学第二届班主任技能大赛开幕词

江南中学第二届班主任技能大赛开幕词

尊敬的学校领导、尊敬的各位同事：

大家上午好！今天，我们欢聚一堂，在风景秀丽的美丽乡村举行我校第二届班主任技能大赛，我代表学校政教处对本次大赛辛勤付出的全体班主任和与会工作人员表示衷心的感谢！

举行本次班主任技能大赛，一方面是贯彻落实教育局《关于举办 鼎城区城第一届中小学班主任技能大赛的通知》的精神，一方面也是切实提高我校班主任业务能力、管理水平的具体举措。班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，在班级的教育教学活动中起到桥梁和纽带作用，班主任工作的优劣很大程度上决定了班级学生素质的高低，决定了学校工作正常的开展。因此，本次班主任技能大赛，校长室高度重视，杨校长多次指导，龚主席亲自督办，各处室大力支持配合。借此机会，我想谈四点。

一、做一个“有心”的班主任，“世上无难事、只怕有心人”，当好班主任就要用心。要有责任心、上进心、爱心、耐心。

二、做一个“有用”的班主任，班主任对一个班级的发展起主导作用。班主任对班级要起到引导作用、指导作用、协调作用，多班级活动的开展起策划作用。

三、做一个“有法”的班主任，陪伴是最好的教育，欣赏是最美的教育。批评与表扬，是一门艺术，所以要讲究方法。

四、有一个“有意识”的班主任。要树立安全意识、大局意识、服从意识、长远意识。

最后，祝我校第二届班主任技能大赛取得圆满成功，谢谢大家！

第四篇：班主任技能大赛

近日，为贯彻落实《学院2018年行政工作要点》，进一步探索新形势下班主任队伍建设的新途径，新方法，推进班主任队伍专业化发展，经研究，我校决定12月6日至12月中旬，举办开展第三届班主任基本功大赛。

近年来，校学院领导多次响应技能型人才教育，力求实现学员素质化管理与先进教育，推进校教育队伍改革，提高班主任老师与各辅导员的积极素养，在多方面进行了深入研究，执行的多项计划之中，开展班主任基本功大赛更是重点。

一、为保证本次班主任基本功大赛顺利进行，并取得预期效果，现由学院各领导组成竞赛领导小组及竞赛评审委员会，负责竞赛各项领导工作，并号召了全校现任班主任与辅导员参赛。

二、推广学以致用，提高班主任辅导员的知识水平，第一项为笔试阶段，又分为相关知识测试与主题班会设计。

（1）

相关知识测试采用闭卷笔试，内容包括国家政策法规、教育基本理论、德育实践经验三大部分，主要是与班主任工作密切相关的各项法律法规、政策，以及教育学心理学等基本理论知识，最后还有知名教育家、德育专家的教育思想、优秀班主任的实践经验等。采取“单项选择”与“多项选择”题型。且答题过程中严禁作弊，严守考场规则与纪律。

（2）

主题班会设计包含两部分：第一部分为总体设计，主要包括：班会题目、教育目标、班情分析、设计思路、活动准备等。第二部分为实施过程，主要包括：教育方法、内容安排、实施步骤、总结反思等，要求突出主题要求，教育目标要鲜明准确、具体、适宜，班情分析要突出学生发展与所学专业实际，班会总过程突出师生互动。

三、为塑造特性鲜明，知识素质水平双高的班主任辅导员，大赛第二项为综合答辩，由第一阶段评选出来的前九名选手参与。

（1）

教育故事演讲由参赛选手自行抽签选题，一是就自己班主任工作中的真实、典型的案例故事进行讲述，要求有主题、有过程、有效果、有体会感悟、从而达到教育的目的，切忌空谈大道理。二是回答评委提问，要求紧扣评委提出的问题，陈述观点。期间演讲时间不得超过三分钟。

（2）

模拟情景答辩由参赛选手提前抽取题目，题目要求选手完成两个环节的任务，一是根据抽签提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，提出解决问题的策略和方法。.在此过程中，要正确判断情景材料中的描述的是班主任工作中的哪一方面问题，并深刻分析情景材料中问题产生的原因，同时还要准确提出解决问题的合理有效的教育对策。二是回答评委提问，要求紧扣评委提出的问题，陈述观点，机智回答评委提问。答题时间共计五分钟。

“无德无以为师。”真正优秀的教师,是以身作则、率先垂范的人。率先垂范就是对学生真正的负责，潜够默化、影响深远的教育。作为教师，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

而大赛的根本目的在于、深化创新新时代班主任队伍的建成，是促使教育者态度端正，树立师生榜样，也为将来新的教育、新的学习打下基础，只有这样，才能在教学之路上，走的更稳、更远。

第五篇：第二届数控技能大赛 发言稿

第二届数控技能大赛

发言稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好，我是09级数控一班的吕广语，一年一度的数控技能大赛开始了，今天我满怀激动的心情站在这里发言，我谨代表郑州华信学院机电工程学院第二届技能大赛的参赛选手在这里发言，此时此刻的我心情非常的激动，无以言表！俗话说“莘（shen）莘学子，十年寒窗”不错的！所有的付出只为博取今日的成功！

首先我想说的是，我们能够站在这里，得益于学校对我们培养，老师寄予我们的信任与厚望和同学们平常努力的结果，社会在发展，时代在前进，都说社会是残酷的，跟不上社会的发展就必然要淘汰出局，新的形势下，激烈的竞争不容忽视，身体强壮了，大脑也不能落后，只有这样才能发展，也只有这样才能保持整体的协调！只有这样才能在激烈竞争的社会大环境之下生存，作为一名后来者，我们应增强自己的危机感和责任感！只有不断的勤学苦练，增长才干，跟上时代的步伐，只有这样才能在这样竞争残酷的社会之中拥有一席之地。

首先，让我们回顾一下上一届数控技能大赛的盛况，2010年的今天，（）参赛的同学怀着激动而又紧张的心情来到了比赛现场，他们分别是来自我们学院数控班、机电班的学生，本着为广大同学搭建一个展现技能水平、促进团队协作精神平台的目标，在“自强不息，笃诚勤奋”学校精神的的鞭策和鼓舞下，我们举办了首届数控技能大赛，大赛不但巩固了同学们的专业知识，同时也提高了同学的动手操

作能力，在首届大赛中也涌现出了一大批技能突出、成绩斐然的优秀作品和个人。

而今年这一令人激动而又紧张的时刻又到了，第二届数控技能赛又在紧锣密鼓的筹划中，经过层层选拔，在学校党政领导和学院领导的关怀和支持下，激烈的经竞争又即将展开！本次大赛旨在增强同学们的创新思维能力，提高同学们的动手操作能力，使广大同学明白学无止境，创新无止境，竞争无止境的硬道理，通过此次比赛同学们也将提高对理论知识和实践方面的认识和兴趣，进一步促使同学们在激烈竞争的大环境之下一定要拥有一项生存技能！

经过激烈的竞争、争分夺秒的你追我赶，那么在上一届数控技能大赛中，最后，机电班（）学生以较短的时间、较高的工件质量，夺得了此次大赛的头筹，那么今年数控技能大赛的冠军又将花落谁家呢？时间在一分一秒的过着，接下来就让我们拭目以待！共同期待着第二届数控技能大赛取得圆满成功！

谢谢大家！