砺志图强,推进学校素质教育

第一篇：砺志图强,推进学校素质教育

砺志图强，推进学校素质教育

——遵义县虾子镇南坪中学素质教育评估纪实

南坪中学通讯组 钟国榜

为了贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》及《贵州省普通中小学实施素质教育评估方案》，大力推进素质教育，促进我校进一步端正办学思想，规范办学行为，努力提高办学水平和教育质量。根据虾子镇中心学校素质评估领导小组的统一安排部署，我校从2007年春季起，为期两年的时间，从学校管理、教学管理、课堂教学、安全管理、校园美化等方面入手，经过学校全体师生的共同努力，使学校的校风、学风、校园校貌发生明显的转变，并取得较好的成绩，于2009年11月26至27日接受虾子镇中心学校评估验收，得到镇评估团专家的一致好评。

一、学校概况

我校位于遵义县虾子镇南面，距虾子镇政府所在地约10千米。学校现有教职工21人，专任教师20人，教师学历达标99%。专任教师中，本科学历16人，占80%；大专学历3人，占15%；中专学历1人，占5%；取得中学一级及以上职称资格6人，占30%；老中青教师职称结构比例合理。专任教师均能胜任循环教学。在校学生323人，7个教学班，师生比例为1：16。校园面积10603平方米，建筑面积1614平方米。有教学楼1栋，食堂1间，学生宿舍1栋，厕所1栋。有教室7间，办公室2间，图书室1间，体育器材室1间，实验室1间，器材室2间，远程教育室1间，篮球场1个，宣传栏6块。学校具有较完善的办学硬件设施，基本达二类学校办学标准。

我校始建于1985年，学校全面贯彻教育方针，坚持育人为本，以‚为了学生的健康成长‛的办学理念，以‚会做人、会求知、会生活、会健体、会创造‛为宗旨，以‚诚信、务实、立志、自强‛为校训，坚持以‚渗透到学科教学中---教书育人；渗透到教育活动中---活动育人；渗透到学校管理中---管理育人；渗透到环境优化中---风气育人‛的教育思想，以改革求发展，以教学为中心，以管理出效益，以质量创校，不断提升学校办学品位，大力倡导并已初步形成“敬业、爱生、协作、创新”的教风，牢牢依靠全校教师，切实推进新课程改革，大力实施素质教育，为国家和社会输送了大批的合格人才。

二、工作措施

（一）加强学校管理，提高办学水平

1、构建了学校管理的责任体系

根据学校实际情况，经校领导班子和广大教师深入研究、讨论，召开了教代会，制定了《南坪中学教职工考评制度》《班主任工作量化考评实施方法》《南坪中学考勤制度》《南坪中学请假制度》和《南坪中学教师教学常规管理制度》，以此作为教职工和各部门考评的依据，力求做到奖罚分明。既做到了职、权、利的统一，又形成了各部门之间、各岗位之间的衔接。

2．加强校领导班子作风建设

坚强有力的领导班子是办好一所学校的关键。在工作中，我们遵循‚团结、求实、高效、廉洁‛的工作作风，本着‚为了学生的健康成长‛的工作理念，时时处处起着表率作用。同时，我们进一步完善了每周一次的‚党政联席会议‛议事制度，以及校务公开制度，增加工作的透明度。各项工作既做到分工明确，又精诚合作。

3．加强‚师德师风‛建设，提高教师自身修养

教师是一个光荣而神圣的职业，一个教师的‚师德‛好坏，直接关系到学校的 1

校风、教师的精神风貌及学生良好道德品质的形成。‚师资大计，师德为本。‛把每周一次的‚政治学习‛与深入学习实践‚科学发展观‛相结合，以学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中国教育改革和发展纲要》《21世纪中国教育振兴行动》《关于教育问题的谈话》与其他各种教育理论知识来提高自身素养，使全校教师不断转变教育观念，树立正确的世界观、人生观和价值观。学习后，全体教师撰写了心得，形成了‚敬业、爱生、协作、创新‛的新气象。

（二）加强教学管理,努力提高学校教学质量

教学质量是一所学校的生命。学生、家长和教师就是我们学校的消费者。我们学校的教育和教学首先要满足学校内部的消费者：教师；然后满足学校外部的消费者：学生和家长。因此，我们千方百计地挖掘学校的内在潜力，不断提高学校的教学质量，来满足‚消费者‛的需要。这是‚坚持面向每一位学生，坚持学生的全面发展‛办学宗旨的集中体现。

1、以教师为本，努力提高教师业务水平。

‚教师‛是学生的引导者，是‚艺术家‛。教师教学水平的高低，直接关系着学生各方面的发展。因此，我们鼓励、支持教师参加各种业务进修，不断提高教师的业务素质。

（1）学校每周组织一次教师业务学习。全体教师积极把自己在教学和平时学习时获得的点滴体会和新的观念，与其它教师一起探讨，共同分享学习成果和乐趣。这既增加了教师们对新课程改革的认识，又能更快地转变传统的教学观念，让理论与实践完美结合，做到学以致用。

（2）学校主要通过对学生作业、课堂纪律、教师备课、上课认真地评价，提高了教师对新课程的认识，从而不断提高教师教学业务水平。

（3）采用‚走出去，请进来‛的办法，开展‚课例‛观摩学习活动。我们邀请虾子镇中学杨秀国、罗庆贵等老师来校上示范观摩课。也派出了我校各学科教师去兄弟学校听课学习，回来后，给老师们作示范讲座，上汇报课等。通过这样的校际交流，让教师们亲自体会新课改带来的新气象，促使教师们改变传统的教学观念，努力提高自己的教学水平、挖掘学生的内在潜力。

（4）开展‚上公开课、说课、听课、评课‛等多种教研活动形式，提高教师教学业务水平。根据教导处的安排，每学期每个教师必须完成‚四认真‛教研活动，即：一是每位教师必须参加一次‚说课‛活动；二是必须上校公开课一节以上；三是必须听课15节以上；四是必须写评课材料或教学反思。教师们经过说、上、听、写，从教学实践中总结经验，取长补短，不断提高。

（5）教学相长，增强教师科研意识。学校提倡教师不做默默无闻的教书匠，争做具有现代化气质的人民教师，会教、会写、会创新的科研型教师。科研能兴教，科研能兴师，科研能兴校。学校为教师们订阅了科研学习材料，创设了奖励机制，鼓励教师积极撰写教育、教学科研论文，开展课题研究实验。

（6）重视教师的进修培训。学校尽力提供条件，鼓励教师业余进修。全校已达本科或正在进修本科的教师达95%以上。学校深刻认识到课改的目的和意义，认真组织教师开展新课程通识培训，教师利用寒暑假‚充电‛，使自身教学水平不断提高，业务能力不断增强。

2、以学生为本，促进学生能力全面发展

学生是学习的主体，是教师们服务的对象，是最重要的消费者，也是国家发展的希望所在，学生的培养情况则是一所学校教育质量的集中体现。为此，我校在促

进学生全面发展方面倾注了大量的人力、物力：

（1）以‚三项评比‛、法治宣传、文体活动、广播宣传等‚活动‛为载体，寓教于乐，培养学生良好的道德品质。

①利用集会、国旗下讲话、图书、学习园地、举办讲座等活动，加强爱国主义教育，做到校园无小事，事事都育人。

②每间教室都张贴《中学生守则》《中学生日常行为规范》《名人名言》等，激发全体学生学习的热情，这样，学生心中有学习的榜样和学习的方法、内容。

③开展‚手抄报‛、‚黑板报‛竞赛，促进校园文化建设，锻炼学生的动手动脑能力。

④由校德育处、团支部组织学生开展‚尊老敬老‛、‚我眼中的南坪‛、‚不给别人添麻烦‛、‚争做文明学生‛ 等班团队活动和各项主题班会，培养学生良好道德品质，使学生的心灵得到潜移默化的熏陶。

⑤建立教师与学生的帮扶制度。大力开展‚结对帮困活动‛，对生活、学习困难的学生，学校设立了奖学金、助学金制度并在班内开展募捐、互帮等活动解决学生实际困难，增进同学友谊，加强班级的凝聚力。

⑥组织开展丰富多彩的兴趣小组活动。我校因地制宜地开展了‚美术兴趣小组‛‚诗文朗诵小组‛等丰富多彩的兴趣活动，并取得了一定成绩。

⑦注重学校、家庭、社会三结合，我校每学期召开一次以上的家长会，向学生家长介绍了学校的概况及先进的教育教学方法。了解家长的想法，吸收家长们好的建议，不遗余力地办好人民满意的教育。

（2）注重学生个性特点，使学生全面健康发展

注重学生的个性发展，深化教学改革，激活学生主体，为学生发展创设宽裕的环境，使每一个学生都能得到全面发展是我校的一贯办学思路。为此我们应从以下几方面努力：

①不断优化和改进课堂教学，创新教学理念，从学生的兴趣、习惯、能力的培养入手，通过‚创设情景、提供机会、启发诱导‛，认真上好每一堂课。

②探究学法，指导学生掌握科学的学习方法，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，培养学生搜集和处理信息的能力，以及交流、合作能力。

③建立培优辅差制度，抓好两种学生，即：一是对‚学有困难的学生‛，要有正确的认识，把他们看作是发展中的人，采取有效的方法，帮助其能力提高；二是对‚学有余力‛的学生，要从开发潜能、培养学生特长出发，为学生提供施展才能的天地。

④面向全体学生，积极开展阳光体育锻炼。随着社会的发展，健康的体魄越来越重要，我校为同学们塑造一个强健的体魄正积极努力地创设条件。

（三）改革课堂教学，努力提高课堂教学效率

新课标指出，学生是课堂的主人，学习的主体，作为教师应该去为学生考虑，为学生服务。因此我们在设计教学活动时要把自己当作学生，走进学生的心灵世界，依据学生的喜好和个性设计课堂教学。正如陶行知先生所说：‚我们必须变成小孩子，才配作小孩子的先生‛。

（四）从安全管理入手，努力构建学校内外安全环境

安全重于泰山。就‚以人为本‛这点而言，人的生命是最宝贵的。人的生命都保障不了，谈何教学质量呢？我校充分认识到了这一点：

1、制定了相关的安全制度，学校和各部门、各班级签定了安全责任状，落实管理者，防患于未然。学校成立了以校长为组长，德育处、后勤处、团支部及各班主

任为组员的校园安全领导小组。采用安全问责制，使每个管理者绷紧安全这根弦，坚持天天讲，时时抓，安全重于泰山。

2、消除校内安全隐患

① 严格门卫制度，来访人员出入要登记，严禁社会闲杂人员无事进入校园扰乱学校正常的教育教学程序。走读学生凭出入证，寄宿生凭班主任假条方可出入校园。

②注重交通安全，增强学生自身保护意识，邀请虾子派出所、南坪村领导到校开展交通安全、法律法规知识讲座，提高学生安全与法律意识，增强学生自身保护能力。

③学校经常对校内各类设备设施进行安全隐患排查，确保学生在校内有一个安全的学习环境。还通过学校黑板报、广播站宣传安全常识，以防患于未然。同时，加强课间活动、体育课的安全管理。

④开学初由总务处牵头检查各教室以及宿舍的用电线路及各项设施的安全，发现问题及时整改。

⑤加强食堂管理，注重饮食卫生。

建立健全食堂管理制度、卫生消毒制度、食品安全管理制度、食品留样制度，定期或不定期对食堂进行消毒、卫生、安全各方面的检查，及时做好检查记载。

3、消除校外安全隐患。

①严禁学生进营业性网吧、舞厅、游戏场所。班主任利用班会课加强学生的思想健康教育，督促学生远离这些地方。

②向学生宣传、发放野外游泳、山林防火、救火救人等安全须知，以及‚中学生自护自救‛手册等对学生进行宣传教育。

（五）从‚校园美化‛入手，努力改善办学条件

在各级领导和社会各界的关心支持下，通过近几年的努力，学校开源节流，改建了学生食堂，添臵办公教学设备、硬化了学生活动场地、强化了校园环境建设。如今的南坪中学，校容校貌焕然一新，环境整洁干净，食宿条件良好，教学秩序井然。

三、全校师生齐努力，素质教育结硕果

在推进素质教育的进程中，全体教职工转变了观念，形成了以人为本的良好氛围，坚持面向全体学生，坚持学生的全面发展，一支素质优良、结构合理的教师队伍正在形成，学生遵章守纪、语言文明、讲究卫生等良好习惯逐步养成；新课程改革扎实推进，教学质量稳步提升，素质教育初见成效。近年来，取得了较好成绩：

1、学生获奖

学生在各类竞赛活动中，获国家级奖1人次，省级奖8人次，市级奖6人次，县级奖13人次

2、教师获奖

在优质课、教研论文、课件制作、实验操作等竞赛活动中，教师获国家级奖2人次，省级12人次，市级11人次，县级 39人次；获省、市、县级指导教师奖6人次；中考成绩获镇级单科第一名8人次。

3、学校获奖

2006年9月，被虾子镇党委、政府评为‚先进集体‛；2007年9月，被虾子镇党委、政府评为‚先进集体‛； 2007年9月，获虾子镇中考总积分第一名；2008年5月，获虾子镇校园集体舞比赛初中组二等奖；2008年6月，获遵义县第十一届中学生田径运动会选拔赛团体总分第二名；2008年9月，被虾子镇党委、政府授予‚工

作成绩显著单位‛称号；2008年9月，获虾子镇中考总积分第一名；2009年9月，获虾子镇‚‘两基’先进集体‛称号；

四、存在问题及今后工作思路

（一）存在问题

1、学校领导集体的群体作用、示范性有待进一步提高，全校教职工在思想交流、团结协作、奉献教育、业务素养上需进一步加强。

2、学校特色活动开展力度不够，过程资料不健全。

3、由于生源总体素质不高，教育教学质量无实质性提高。

4、由于资金短缺，学校办学设施、设备无法适应实施素质教育的需要，阻碍了素质教育进一步发展。

（二）今后工作思路

1、根据学校三年规划发展要求，力争把南坪中学办成一所理念先进、教育质量上一流、有一定示范性的农村初级中学。

2、加强教学常规管理，重点是在深化课改理念的指导下，切实提高随堂课的合格率，全面提升教育教学质量；加强班级常规管理，重点是学生的语言、行为、习惯的养成教育，提高学生的思想道德素质；加强安全防范工作，创建安全、卫生、文明、和谐的校园。

3、加强学习找差距，对照‚方案‛添措施，完善管理强服务，提升质量创特色；有效整合教育资源，加快校园文化建设步伐，走可持续发展之路，砺志图强，争创高品位的农村初中而努力奋斗。

第二篇：高三砺志口号

[转] 班级学生励志口号 2013-12-19 20:19 阅读(1)转载自金真水碧 











 赞 评论 转载(8)分享 复制地址 收藏 更多

已经是第一篇 | 下一篇：与你分享几句真心...高三励志口号

1.每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！

2.眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

3.静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。

4.不苦不累，高三无味；不拼不搏，等于白活。

5.拼一分高一分，一分成就终生。

6.拼一载春秋，搏一生无悔。搏春秋一载，获终生无憾

7.要成功，先发疯，下定决心往前冲！

8.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

9.贵在坚持、难在坚持、成在坚持

10.我高考我自信我成功！不做地下虫二班云中龙。

11.精神成就事业，态度决定一切。

12.忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。

13.遇难心不慌，遇易心更细。

14.站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

15.把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！

16.人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。

17.做一题会一题，一题决定命运。

后进班励志口号

1.有来路，没退路；留退路，是绝路。

2.对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。

3.因为我不能，所以一定要；因为一定要，所以一定能。4.09，我的江湖安在？

5.咱现在没法改变世界，那就先改变自己。

6.有大目标，须有大动作；有大追求，须有大改变。

7.我们即使是付出最大代价的惨胜，也有向对手无情示强。

8.男人的舞台是战场，哼哼唧唧，非男人作为。

9.绝地反击，后来者定能居上。

10.我们曾经黯淡，但今天的我们，要在沙堆上建立我们的天堂。

11.打造“梦之班”，拼死超×班。

12.要么放弃，要么争最好。

13.横下一条心，坚决要出线。

14.我失败了两年，就是等一个机会，我不想证明比别人强多少，我要把我失去的夺回来。

15.成功不是别人的专利，失败也非咱们的人生标签。

16.人非枭雄，我非鼠辈。

第三篇：305砺志标语

1、与其花时间为自己编造不好好学习的借口，不如坐下来好好想一想学习的方法；与其找一千条理由说明自己不是一个白痴，不如实实在在地学一把证明自己是一个聪明人。

——北京大学张依斌博士

2、这是一个只承认强者的时代，而学习正是赋予了我们做强者的原始资本。我们有责任，有义务学好知识。过程一定是苦的，可真正的强者一定要耐得住寂寞，受得了煎熬，抗得住诱惑。

——北京大学陆钰博士

3、什么是不容易？把同学们都认为容易的题目百分之百做对，就是不容易；什么是不简单？把学习中每一个简单的知识点都掌握就是不简单；什么是不平凡？把学习中的每一个小细节都弄懂就是不平凡。

——清华大学刘文溪博士

4、当一切都毫无希望时，切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。我希望中学生朋友们做任何事情，只发你认准了，就不要轻言放弃，因为，成功就在下一步。

——清华大学张磊博士

5、人，静而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。

——非著名古人

6、一时的挫败，并不表示从前的努力都是错误；

一时的成功，更不代表从今以后不必再努力。

——同济大学曹建欣博士

7、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

8、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

9、伟人所达到并保持的高度，并不是一飞就到的，而是他们在同伴都睡着的时候，仍一步步艰辛地向上攀爬的。

10、有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。

11、不要为失败找理由，要为成功相办法。

12、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。

13、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。

14、很多事先天注定，那是“命”，但你可以决定怎么面对，那是“运”。

15、再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。

16、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。

17、只有强者才懂得争取，弱者连失败的资格都不够，生来就是被征服的。

第四篇：学校素质教育推进计划

2017-2018学年第一学期素质教育推进计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持学校教育为社会主义为人民服务，坚持学校教育与社会实践相结合，着眼于学生及社会长远发展的需要，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就有理想，有道德，有文化，有纪律的、德育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、具体措施

（一）加强队伍建设，提高教师素质

全面推行素质教育，教师队伍的素质必须进一步提高，既要转变教育思想和观念，提高教学水平，又要在教育手段、方法上有所创新和突破，这就要求教师不断地学习和提高，以适应培养二十一世纪人才地需要。

1、以“爱岗敬业”为重点，加强师德教育，要求教师必须热爱学生，诲人不倦，一切从学生出发，一切为学生着想、尊重、关心、理解和信任每一位学生，以较强地情感自控能力协调与学生及家长的关系，树师表形象。

2、组织教师认真学习《中国教育改革和发展纲要》和《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，进一步树立正确的教育观、人生观、质量观。在教育教学中具备创新意识，努力成为学生学习的引导者生活的启发者活动的参与者进步的帮助者。

3、重视教师的在岗继续教育培训，掌握现代化教育手段，开展教师教学基本功训练，要求青年教师做到“六个一”，即一手漂亮的钢笔字，一幅精美的简笔画，一次流利的说课，一份优质的教案，一堂生动的汇报课，一篇优秀的教科研论文，进行评估并将成绩记入个人档案。

4、加强教师的科研意识，教研和科研活动做到有计划，有活动记录、有小结，注重教学方法的改革和创新，在教师中大力推广先进的教学方法，鼓励教师向县市等报刊和杂志投稿，进行素质教育的讨论和交流。

5、走出去和请进来相结合，听著名教师及专家上示范课，作讲座，组织听课、评课，校内人人都要上合格课，新上岗教师上“亮相课”，中老年教师上“研究课”，青年教师上“汇报课”，骨干教师上“优质课”，学科带头人上“示范课”。

6、认真抓好中队辅导员以及班主任队伍建设，定时召开素质教育交流会，认真开展中队主体观摩活动，努力提高教师的素质。

（二）严格课程计划，优化教学过程

实施素质教育，首先要把国家规定的所有课程开启开足开好，建设和保证活动类课程，使学生得到全面发展和个性发展，课堂教学是实施素质教育的主渠道。必须优化教学过程，使学生真正成为课堂的主体。

1、依法治教

（1）严格按照党的教育方针和教育规律办学，认真执行教育行政部门的课程计划，课程呈教育局备案，并通过学生座谈会及校内检查，了解课程表执行情况，及时整改。

（2）切实抓好教学“六认真”管理，建立课堂教学规范，严格控制作业量，切实减轻学生课业负担。

（3）新生入学不进行任何测试，各年级不以成绩高低重新编班，不搞课后、假期中的集体补课，建立部分学生跟踪制度。

（4）加强对学生平时学习情况的分析，严格控制考试次数，认真做好质量抽测工作，期末时根据教育局教研室指导性命题参加测试。（5）严格按照教育局审定类目征定学生用书，由总务及教导处把关，征定教学用书。

2、落实德育课程

（1）建立德育序列化教育，确定德育主体，形成循序渐进由若干个教育活动组成的德育体系，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想。形成定期表彰先进集体、优秀班主任、五好生、好队员制度。（2）通过《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生素质要求》等对学生进行养成教育，要求学生在校内做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民，经常学习，经常训练，经常检查，经常评比，促进学生文明习惯的形成，并通过红领巾监督岗，对全校的文明、卫生、纪律进行督促评比，养成自我约束的习惯。（3）树立“全员育人”的思想，除加强思品课和班队工作外，要重视各学科主渠道渗透，重视学生心理素质的培养，建立心理咨询相关部门。

（4）通过丰富多彩的少先队活动对学生加强自我教育，重视培养学生的社会实践能力，继续深入各项活动。

（5）加强社区教育，形成学校，社会，家庭“共建共管共育”德育新格局，共同开创实施素质教育的新局面。充分利用家长委员会，家长学校的活动，对家长进行宣传，并发放书面宣传材料，开好家长座谈会，谈素质教育体会，通过学生的作业展示、活动汇报、听课形式，让家长了解学校实施素质教育的进程。

3、优化学科管理。

（1）组织教师学习大纲和教育部中小学课程调动意见，加强业务学习，努力做到课堂教学的“四优化”：优化教学目标的制定，优化教学环节的设计，优化教学方法的组合，优化教学手段的运用，充分鼓励教师个人的创造，切实提高课堂教学效率。（2）面向全体学生，强调主体作用，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。要让学生感受，理解知识产生和发展过程，培养学生的科学精神和创新思维方式，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动能力。（3）建立科学的学生评价制度，改变以试卷、分数作为唯一标准评定学生发展水平的做法。建立考试、作业检查、学生座谈、家长调查相结合的评价体系。取消百分制，采用等级制，重视学生评语改革，坚持正面肯定、表扬、鼓励为主，学生评语由教导处把关，确定无刺激性评语才可与学生见面。

4、强化活动课程

（1）保证搞好常规型的班级活动，包括文体、阅读、小制作、办手抄报等。确保学生体育课程和课外体育活动时间，不挤占体育活动时间和场地。

（2）组织兴趣小组活动，定人定时间，以发展学生的兴趣、爱好、特长，培养健康个性，使95%以上的学生参加科技、美术、微机、英语等各种活动，定期举办各种类型的竞赛活动，为学生创造展示才华的机会。

（3）充分利用图书馆的优势，继续实行图书借阅制度，每天抽时间各班学生轮流进图书馆阅览，并开辟班级图书角，开展读好书、征文、演讲比赛。

5、开发环境课程。

（1）教师注重以情育人，建立和谐融洽，互尊互爱的师生关系和生生关系。

（2）利用黑板报、宣传橱窗、红领巾广播站、班会活动、国旗下讲话等阵地和渠道，向学生进行素质教育的宣传，大力宣扬校内先进人物的思想和事迹，激励全体学生团结向上，积极创优争先。（3）挖掘开发学校环境所蕴含着的育人功能，教室、校园保持整洁，教学楼、实验楼、宿舍楼的每一面墙上都有名人名言、养成教育、学生的书画作品，在艺术长廊以及教室的墙壁上有“文明礼貌用语”等主题的彩色画，对学生进行思想品德教育和突出我校艺术教育特色。

（4）优化校园自然环境，建立花坛和绿化带，给学生以美的熏陶，并倡导学生种花、种树、爱护花草树木。

6、补充地方课程和现代科技课程。

（1）加强计算机教育，把现代信息技术和多媒体引进课堂。（2）按要求开设英语课程，努力实现愉快教学和情景教学。

（二）加强教育科研，深化教学改革

素质教育是基础教育的深刻改革，必须以深化改革为动力，通过改革开辟新路，实现素质教育的理想目标，通过教科研改革实验获取经验，丰富素质教育的内涵。

1、形成校长教导主任教研组长各课题组教师组成的教育科技网络。抓好教科研组长，课题主持人和广大青年教师组成的教育科研三级梯队的建设，争创教学科研先进学校。

2、在市教育局，县教研室得当指导下，进一步规范课题研究，安排实验汇报，写阶段实验报告，并对实验中出现的倾向性及时加以纠正，鼓励教师在教改实验中积累经验，提高自己的理论和教育水平。

3、利用现有的教学设备，优化教育手段和方法，将电脑等现代教学手段引进课堂，鼓励教师多上计算机辅助教学课，并做好相应记录。

4、定期召开教研工作及课题组负责人会议，对工作进行总结，分析，提出新的目标和工作安排，促进教科研工作的健康发展和不断深入提高。

5、采用“走出去”和“请进来”的形式，外出学习，请专家来校作指导，提高教科研水平。

第五篇：推进学校素质教育

推进学校素质教育,促进教学改革,提高教学质量

真正的素质教育，必须以课堂为主要阵地，也就是说，素质教育的主渠道在课堂上，人的素质的全面提高，首先是文化科学素质，这是关键，也是学校教育的主要任务，抛下课堂和文化知识的学习，去谈什么素质教育，毫无疑问是缘木求鱼。不要认为只有课外活动、文艺节目、学点特长才是素质教育，素质教育要实实在在的提高科学文化素质，千万不要让素质教育走向光滑的冰面，要走在粗糙的土地上，冰面上可以做很多花样，但不适合素质教育！赞同

竟应当如何评价一所学校的教育教学质量呢? 长期以来人们总是习惯于把学校的升学率和学生的考试成绩作为评价学校教育教学质量的主要依据，甚至是唯一的依据。在这种背景下，学校片面追求升学率，学生高分低能的现象普遍存在。这样的评价显然是片面的、不科学的。

素质教育的质量观，首先是提高素质、培养能力的质量观。这是和现代社会对人才的需要以及人才成长的客观规律相一致的。评价一所学校的教育教学质量，首先要看它的办学宗旨和办学思想是否符合社会需要和人才成长的客观规律，是否有利于学生能力的培养和素质的提高。其次，素质教育的质量观是全面发展的质量观。它要求我们评价一所学校的教育教学质量既要看它的教学成绩也要看它在德育以及体育、美育、劳动技术教育等各方面所做出的努力，要看它的教育教学工作是否面向全体学生，是否有利于促进学生的全面发展。总之，评价一所学校的教育教学质量，必须坚持科学的、全面发展的质量观，即素质教育的质量观。看一所学校教育教学质量的高低，必须看它是否真正把素质教育落到了实处。

应当说，实施素质教育与提高教育教学质量的要求是一致的，其根本目的是全面提高学校的教育教学质量。实践表明，素质教育的实施，使学生学习的积极性和主动性有了明显提高，学生表现出思想活跃、兴趣广泛、分析思路宽广、创造精神与动手能力以及吃苦耐劳的品质显著增强等特点，教育教学质量有了明显提高。由此可见，全面推进素质教育有利于学生素质和能力的培养，有利于学生的全面发展，有利于促进学校教育教学质量的提高。