2004——2005学年度第一学期

第一篇：2004——2005学年度第一学期

2004——2005学年度第一学期

教学工作总结

青岛浮山路小学

陈慧

教学工作总结

时光如梭，期末考试已经到来，本学期的各项工作已经接近了尾声，转眼间我已经踏上工作岗位半年了。回顾本学期的教学工作我的感慨颇多。在校领导的正确领导和各科任老师的配合下，还有各位老教师的帮助下，我顺利地完成了教育教学工作。下面我就将我这一学期以来的教学工作总结如下：

一开学我就被安排为四年级二班的班主任兼语文老师，四年级是课改的第一个年级，作为新教师我很感谢学校领导对我的信任。所以我接到“任务”后就下定决心，一定要用自己的热情和认真的工作态度来对待工作，对待学生。我们班共有45名学生。他们的语文基础参差不齐，有个别学生甚至连一年级的知识都没有很好的掌握。优秀的学生大约占四分之一，后进的学生占了很大的比例，中间的学生也不少。通过上课时的接触和课下的了解，我发现学生在语文学习方面存在着一些不足之处。

1.大部分的学生对汉语拼音掌握的不好。在拼读，拼写等方面都存在着很多问题。如：有很多学生不能正确书写音序的大写和小写，有一部分学生不会标声调，有很多学生总把方言和普通话混淆等等。同时学生对字词的掌握也是不容乐观的。

2.大部分的学生理解能力不高，在对课文进行分析的时候只有几个学生的手举起来，对词义的理解也不是很好。

3.学生的口语表达能力不强，不能用口语很好的表达自己的想法。

4.大部分的学生写作能力不高，对习作很头疼，作文通常是记流水帐，而且错别字较多。

5.在写字方面很多学生没有掌握正确的书写规则和姿势，作业格式也不规范。比如：一部分学生写左右结构的字时习惯从右往左写，大部分学生对字的间架结构没有很好的掌握。写字时不注意观察，经常“丢三落四”。

做为新教师，我的优势是充满工作热情，但经验是缺乏的，针对这些存在的问题，我积极向有经验的老教师请教，经常去听老教师的课，请老教师听我的课评我的课，认真研究语文课程标准及相关的书籍不断丰富自己，经常写教育札记，把自己在教学工作中的一些心得和困惑记录下来。我边教边学，利用学校安排的早读，语文课，托管课和一切可以利用的时间在进行新课的同时对汉语拼音和一些基础知识进行复习和巩固。从开学起，我坚持每天早读都对学生进行看拼音写字的训练，每篇课文讲完后都带领学生对生字进行分析、归类、听写，及时发现问题及时解决。在早读时除了复习拼音，我还根据学校的安排，带领学生进行古诗文的诵读，除了《小学生古诗文诵读》中的古诗外，我还给学生补充了唐朝张若虚的优秀诗篇《春江花月夜》，除了极个别的学生外，其他学生都能流利的背诵。针对学生的理解能力薄弱，我除了带领他们认真的学习语文书中的课文外还补充了大量的课外阅读，充分利用学校的图书室借阅适合他们的书籍，鼓励学生自读自悟，自学文章，训练他们自主解决问题的能力，提高他们的阅读能力。在开学初，我结合课本的要求和学生的实际情况让每位学生都建立了一个“摘录本”，把课本或课外书中的好词、佳句、格言和优美的段落等摘录下来，丰富学生的积累，同时在写作时指导运用。对于学生每周的作文，我总是想办法激发学生的写作兴趣，让他们愿意动笔，认真批阅草稿，对于上交本我也是认真对待，发现问题及时解决。

通过一个学期的努力，本学期我在语文教学中取得了一定的成绩：

1.大部分学生已经掌握了拼音的相关知识，能够正确的拼读和拼写。对生字也能自主识记。并掌握了一定的识字记自的好方法。

2.学生的理解能力在原有的基础之上都有所提高，多半学生能自主的对文章进行分析。

3.学生对语言的积累有所进步，大部分学生养成了随时写摘录笔记的习惯。

4.学生对古诗文的兴趣很高，尤其是一些较长的篇目，学生之间经常进行诵读比赛。

5.语文单元测试的成绩比较理想，教开学的摸底考试有所进步。当然，做为一名新教师，我知道自己的教学还存在很多需要改进的地方和不足之处，同时对于教学我还存在着一些困惑。

1.备课时在被教材的同时还应多注意“备学生”，在课堂上应尽量减少一些留于“形式”和“花样”的环节。

2.对于提高学生的综合运用语文的能力还需要努力，把学语文和用语文紧密的结合起来。

3.在下学期对于习作的练习和指导的力度还应加大，学生的习作水平仍待提高。

4.因为大部分学生的基础较差，本学期用了很多时间来进行复习和巩固“旧知识”，所以对于优秀学生没有很好的照顾到。

对于教材与课程标准我还存在着一些这样的疑问：怎样处理既要关注到每个学生又能在有限的时间内授完新课；有一些知识在课本中并没有出现，但却出现在试卷中，如修改病句，在进行着方面的训练时该如何把握难度；学生的语文学习能力参差不齐，如何在同样的课堂中使优秀的学生更上一层楼，使中间的学生能提高自己，使后进的学生能够赶上来等等。

一个学期结束了，我的收获很多，有成绩也有不足，我会在下学期里继续保持我对教学工作的热情，继续保持上学期里好的做法，吸取上学期的经验教训，不断学习，努力提高自己的教学水平，使自己尽快的熟练业务，尽快成为一名优秀的小学语文教师。

2005-1-19

第二篇：2011-2012第一学期《市政学》作业

1、市政：是市政主体作用于市政客体及其过程，广义的市政是指城市的政党组织和国家政权机关，为实现城市自身和国家的政治、经济、文化和社会发展的各项管理活动及其过程，狭义的市政是指城市的国家行政机关对市辖区内的各类行政事务和社会公共事务所进行的管理活动及其过程。

2.城市灾害管理：城市灾害管理，是指为了保障城市正常的社会秩序及社会公众的生命财产安全，借助城市防灾和抗灾基础设施，由城市政府依法组织和实施，由城市居民共同参与并采取多种手段，有计划地对威胁城市安全的各种灾害进行的预防、控制、矫正、救助等管理活动。

3.城市生态系统： 定义1：

是以城市为中心、自然生态系统为基础、人的需要为目标的自然再生产和经济再生产相交织的经济生态系统。

定义2：

是人为改变了结构、改造了物质循环和部分改变了能量转化过程、以人类活动为主导的一类开放型人工生态系统。

1.简述近代城市的特点

A城市化水平低：封建主义和官僚资本主义的压榨，帝国主义的大肆掠夺，严重阻碍中国资本主义工商业发展水平，阻碍城市化的进展。

B主要分布在东部，东南部，及沿江通商口岸：东部，东南部，及沿江通商地区历史上工商业发展水平高，近代受西方资本主义影响大。资本主义工商业相对发达。

2.简述市政绩效管理的工作程序

市政绩效管理的第一步是制定市政绩效协议和绩效计划。

市政绩效协议实际上是一种绩效合同，它是上级和下级、管理者和公务员之间就职责、任务、目标、工作条件等达成的一致性看法和具有约束性的契约，其主要内容包括以下几个方面：

（1）确立绩效协议的根本规则是谁对什么事情负责；

（2）各种职位上的自由裁量权限有多大；

（3）行政管理工作所要达到的目标是什么；

（4）履行职责和实现目标需要哪些行政资源；

（5）用什么样的控制机制来检验他们是否实现了目标；

（6）具体工作任务、责任、标准以及公务员素质和能力要求。

市政绩效计划是缔约双方在实现市政绩效目标的有效措施和行动计划方面达成的共识。在市政管理实践中，可以把绩效计划作为绩效协议的一部分，也可以在绩效协议基础上制定独立的绩效改进计划。市政绩效协议和计划将确定市政管理活动的总方向，并由此成为绩效管理的其他环节如绩效测定、反馈、评估和发展的基础。市政府、部门、单位和公务员个人都要有各自的工作计划、发展计划、绩效改进的行动计划。

市政绩效管理的第二步是监控绩效管理的过程，把绩效协议和绩效计划融入绩效管理过程的每一个环节，并通过连续化的监测、反馈和阶段性评估，对绩效管理过程进行有效的监控，以保证市政绩效管理的持续性和有效性。

市政绩效管理的第三步是进行市政绩效评价，即在绩效管理周期（一般为一年）结束后对市政绩效状况和绩效改进成就进行总结评估，并在评估的基础上形成新的绩效协议和计划，作为市政绩效管理新周期的起点。

3.简述影响城市竞争力的关键因素

第一、国际化程度。城市竞争力是以全球资源流动为背景的。开放度越高的城市，集聚国际资本和社会财富的可能性越大，竞争力越强。

第二、后工业化的城市产业结构。城市产业结构直接反映着城市未来经济取向，是城市价值活动和价值流的重要支撑。一个现代化城市的产业结构应该是以第三产业为重心的新城市经济模式。

第三、流量经济。一个企业的价值取向主要看它的现金流，一个城市的价值取向主要看它的价值流。

第四、市场开放度。市场开放与管制是衡量一个城市是否具有活力的重要标志。政府对市场干预程度、对关键性产业的非垄断程度、对行政审批的简化程度、对进出口的限制程度和地方保护程度等直接反映着城市竞争力水平。

第五、企业家。企业家是城市活力的灵魂。一个城市的繁荣与这个城市能否培育出或能否培育多少个世界级、国家级、地区级企业家直接相关。

第六、创新环境。在全球资源快速流动过程中，最大的竞争优势就是资源的最优配置和全面整合，而整合的最佳手段就是在不断创新中重组。

第七、人力资源。一个城市的人力规模、人力结构、人力素质、人力资本投入及人力供求关系直接地影响城市发展。第八、城市治理结构。管理城市就是管理发展。城市发展能力建设的核心是城市竞争力建设。城市管理是社会公共生活的管理。

第九、城市品牌。品牌是城市竞争力的制高点、是最有价值的城市财富。

第十、城市群和城市联盟。城市群是以中心城市为龙头，向周边城市辐射，共同建立的城市利益共同体。

1.阐述我国市政改革的主要内容 我国市政改革的内容如下：

所谓“市政公用行业”，就是指城市供水节水、燃气热力、市政设施、公共客运、园林、市容和环卫等行业，它们是城市基础设施和社会服务业的重要内容。

“依照联合国意见，发展中国家在城市化过程中，基础设施的投入一般不低于GDP的3%～5%，而我国只有2%，基础设施短缺是城镇化进程中最挠头的问题。”一位建设部官员指出，“市政公用设施短缺与既有设施运行下降并存、污染治理设施建设速度跟不上污染排放量的扩大、特别是投资需求缺口大与投资渠道狭窄的矛盾，都制约着市政公用行业市场化的改革进程。”

自来水、燃气、治污、公交等城市公用事业在我国一直被视为自然垄断性行业，在这一领域，长期以来一直是由政府投资建设、财政补贴运营，国有企业一统天下，机构臃肿、效率低下、亏损严重、服务意识淡漠等政企不分的弊端不胜枚举，而来自市场的声音则对提高市政公用事业服务质量、降低运营成本、打破行政垄断传达了变革求兴的指令。于是，建设部在去年年底发出了《关于加快市政公用行业市场化进程的意见》的通知，决心全面推进市政公用行业的市场化改革。

“市政公用行业市场化改革主要包括三个方面的内容：一是允许外资和民营资本同时进入、共同竞争；二是建立市政公用行业特许经营制度；三是转变政府职能，从管行业转变为管市场，从对企业负责转变为对公众负责。”建设部城建司一位官员这样向记者介绍这一垄断行业的市场化改革。

在市政公用行业市场化改革中最重要的一点就是国有股的释放，即社会资金、外国资本均可采取合资、合作等多种形式，参与市政公用设施的建设，形成多元化的投资结构，目的是鼓励竞争，打破垄断，提高效率，降低成本；同时引进资金，加快建设，适应城市化高速发展。

同时，市政公用设施建设将公开向社会招标选择投资主体，原市政国企、外资、民企将在同一平台上竞争，由政府授予企业在一定时间和范围内对某项市政公用产品或服务进行特许经营。这样，被称之为“计划经济的最后堡垒”的公用事业的垄断局面将逐渐被打破。这样不仅可以解决部分基础建设资金来源，还可以从根本上改变这些服务的内容和质量。其中，形成公开、公正、公平的特许经营权初始配置机制，是保证这一改革成功进行的关键所在。

政府职能围绕市场转型

在国外许多城市，公用事业领域早已进行了一场革命，最典型的模式是英国的完全私有化和法国的特许经营。而我国市政公用行业的开放也是顺应了这股潮流，是市场经济发展到一定阶段的必然产物。

实际上，由于市政公用事业属地方政府管理，所以我国很多城市已经或者正在进行类似的运作。上海市近年来就以民间或外商购买现有设施若干年内的经营权的TOT方式成功转让许多市政公用基础设施项目，包括黄浦江大桥、越江隧道、高速公路、市内高架路等；并以政府释出产权，民间或外商并购的纯T方式转让了包括路桥公司(售价32亿元)、自来水浦东公司50%股权(评估价7.6亿元，中标价20亿元)等项目。有关资料表明，早在90年代初期，一些地方政府的城市基础设施领域已经掰开门缝让民间资本参与其中，但由于国家相关政策并未明朗，地方公用事业改革只能“羞答答的玫瑰静悄悄地开”。

加入世贸组织后，公用事业将逐步放宽对非国有经济的准入限制。此后我国各地政府开始大规模掀起城市公用事业领域开放热潮，外资、民间资本纷纷抢滩市场。业内人士分析，一些经济较发达地区的城市基础设施建设管理项目，如高速公路、水务、电力、燃气等具有较高投资价值的项目，即将成为国内外投资者争相关注的热点。

第三篇：2015-2016学第一学期教学工作总结

2015-2016学第一学期教学工作总结

新和县第一小学 2016年1月15日 新和县第一小学2015-2016学年第一学期教学

工作总结

一、基本情况：

1.我校在职专任教师有60名，专任教师里面，在外地借调的老师有2名，跟班学习的4名，培训的有4名，本学期正是任课的老师有60名（加上从外借调的）。从老师的专业结构来看，我校师资以维语文和双语数学专业骨干教师为主，还有科学，音乐、美术学科骨干教师。汉语文学科的专业化教师不能满足教学要求。对此情况我校尽可能的调整部分数学学科的老师，担任汉语语言学科的教学任务。我校教师按学科及年级层次分6个教研组，在学校教务处、教研室的具体指导下，以教研组为主开展教学研究工作，完成了本学期教学常规工作任务。本学期末，我校已有教学班级27个，学生总数为1417名。我校目前的教学模式是23个教学班为模式二双语教学模式、3个教学班为模式一教学模式。

2.教学硬件设备的配备情况：我校现有计算机室为两间，多媒体教室一间，远程教育设备正常使用，其它配套教师教学仪器齐全，已有26个班配备“班班通”设备。正在为正常使用。教学设备为充分利用教学资源顺利开展我校的教育教学工作提供了有力的保障。

1、主要工作措施及具体做法

（一）健全组织，加强领导

1、成立“提高教学质量”工作领导小组，明确小组成员的工作任务做到分工到人，责任到人。根据《新和县教育系统开展活动实施方案》的要求，我校结合实际，制订了相应的活动实施方案，统一了思想，为顺利开展我校教育教学工作提供了组织保障。

（二）加强学校师资队伍建设，提高教职工的思想业务素质 进一步抓好教师队伍建设，以人为本，重在发展，铸造师德风采，培植优良教风，实现专业化发展，促进队伍素质的整体提高。

1、加强师德建设，完善教师政治学习制度。以建设“敬业、爱生、奉献、求真”的教风为目标，逐步建成一支师德高尚，业务精良的教师队伍。

2、加强各级各类业务培训，完成继续教育任务。学校鼓励和支持教师进行各种类型的进修学习，为教师的进修创造条件。开展教职工全员信息技术分级培训，专任教师60%能够使用计算机辅助教学，并具有熟练的信息技术与学科教学整合的能力，其中35%以上专任教师能熟练的制作课件。通过多种途径，加大力度提高教师的教育教学水平。

3、加强班主任队伍建设。认真抓好教育科研工作，培养一批优秀的班主任和德育工作者，使德育工作特色明显，效果显著，不断提高德育工作水平。

4、实施“名师工程”，培养骨干教师和学科带头人。聘请优秀教师、法治校长等担任我校兼职教师。

5、加快青年教师的成长，为青年教师配备指导教师，争取青年教师三年内成为合格教师，五年内成为骨干教师，八年内成为优秀教师。

6、建立包括教学、德育评价在内的教职工异性评价体系，完善教职工激励制度、奖惩制度，调动教职工的主动性、积极性和创造性。(三)狠抓教学管理，提升教学质量

1、加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。要求每位教师扎实做好常规工作，实行签到、坐班制度，坐班期间教师能认真钻研教材、编写教案，批改作业等，教研组长进行督查并将详细情况记录在教研组管理手册之中。

2、加强教学常规检查。每周以教研组为单位组织一次教学常规检查，每学期教务处教学常规检查不少于4次。检查内容为教师的备课、学科计划、听课记录、业务学习记录、实验单、实验报告，学生的作业批改等内容，发现问题由教务处及时要求相关老师进行整改。因此，教师的教案书写和作业批改的情况有所好转。

3、加强早读、早晚自习师生出勤的监控工作。每学期将早读、早晚自习列入教师的工作量，辅导教师按预先确定的次序每天早读、早晚自习到班辅导，并进行学生点名，值周教师每日到班检查辅导教师辅导的情况和学生人数，使各项工作落到实处。

4、继续做好“辅优补差”工作，充分利用早读、和早晚自习时间，各任课教师依据各自确定的“优秀生”、“特长生”和“学困生”、“等进行“辅优补差”工作，以努力提高学生的整体水平。

5、认真开展课外兴趣活动。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参加藏汉诗歌朗读大赛、绘画大赛、足球赛、乒乓球赛等课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，增强学生体魄，培养学生的实践能力、创造能力，使学生成为“新型人才。

（四）加强教研活动，提高教学能力。

我校以“先学后教、精讲多练、当堂巩固”的教育理念，组织教师认真学习教育理论，学习身边或他人经验，并结合我校的校情、学情，积极探索出合适的教法。①注意上好每一堂课；②每学期安排教学活动月；并进行月考活动。③安排好听课、评课、教案及作业展评，互相学习，共同提高；④要求教师写心得体会或教学论文，教务处汇编成集。教研、教改活动提高了课堂教学质量，提高了教师教学、教研水平。

1、听课

教师之间能互相听课，一般教师听课都在20节以上，教研组长、听课在30节以上，分管教学副校长、教导处主任听课都在40节以上。教师每次听课都能认真做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。开展了公开课、示范课、研讨课等听课等活动对全体教师有了启发和新的教学方式方法。（1）对新招教师听课

每月抽签让新上岗的老师上公开课且及时给他们点评。（2）推门听课及相互听课：

学校专（兼）职教研员进行了随堂听课，听课和互相听课活动，交流并推广了好的教学经验，得到了教师教学能力的凉性改善。此次听课活动，校领导亲自参与，认真听取每一位老师的课，特意为每一位老师的上课情况进行点评，帮助每一位老师有所长进。（3）公开示范课

教务处组织开展“高效课堂实施活动”，我校的骨干教师给大家展示了高效课堂的实际操作过程，得到了大家的好评。

2、集体备课

抓好集体备课事项，充分发挥集体备课的作用，采取集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题征集和教案的设计，课例剖析、、交流反思作为教研的切入点，教研组任课教师互谈互评，相互借鉴，写好教学反思，共同提高。

（六）做好教学质量检测工作，为考评提供量化依据

认真组织考试，做好质量分析，对每次月考、期中、期末考试，实行交叉编排，狠抓考风、考纪，对违反考试纪律的教师进行严肃处理。对每次的考试都认真做好质量分析，根据县教研室的安排精心组织，严格把关，积极配合上级，顺利的完成了各级各类监测活动。

（七）积极开展活动，着重培养能力。

我校比较重视开展第二课堂活动，切实做到有计划，落实目标和措施；有安排，落实时间和活动进程；有组织，落实指导老师，建立责任制；有场地，落实器材，开放活动场所，确保活动正常化、系列化。

1、文化活动：各年级以学生的特点开展了楼道文化建设、写作大赛、普通话朗诵比赛、双语演讲比赛、书画比赛、作业展览及评比等系类活动。我校年轻教师代表的大合跳舞参加新和县举办的庆祝教师节节目并得到了大家的赞同。

2、娱乐活动：开展了足球，摔跤，模型等10种兴趣小组。

三、取得的成绩

在上级领导的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校在本学期的教育教学中取得了显著的成绩。

主要表现在以下几方面：

1、获奖情况：

2015年我校有3名教师获得了县级“优秀教师”、“模范班主任”、“优秀双语教师”等荣誉称号；

2015年12月我县组织的长跑比赛中我校的学生获得了显著的成绩。

2015年8月我校有教师的教学论文在国家级刊物发表并获得了荣誉证书；

2、教学质量方面

学校2014-2015学年第二学期语文（汉语）平均及格率为46%，2015-2015学年第一学期为46.86%、提高了0.86%。

学校2014-2015学年第二学期数学平均及格率为40%，2015-2015学年第一学期为63.35%、提高了23.35%。

学校2014-2015学年第二学期语文（母语）平均及格率为58%，2015-2015学年第一学期为60.90%、提高了2.90%。

五、存在的问题

1.因教师专业结构不够合理，有些学科的排课有困难，即使安排了也不一定能够胜任。

2.从双语教学监测情况来看，我校的模式二双语教学班的测试成绩处于偏低状态。

3.远程教育资源利用率不够高，效果不够明显。4.以上问题影响了我校教育教学质量的提升。

5.2015年11月份地区检查我校的教学质量，那时在教学常规上出现了好多问题。2016年1月份发30%绩效工资的时候，在教学常规上存在问题的老师也接受了学校相应的惩罚。

六、今后的努力方向: 总之，争取广大教师齐心协力做好教育教学相关工作，营造美好的育人环境和积极乐观的教学环境，不断加大对教学工作的指导力度，改善课堂教学环境，制定并实施相应的奖励措施，加强教育教学管理，积极开展校本教研，提升教学质量，努力实现我校成为学生满意，家长放心，质量第一，管理规范的学校而奋斗，为提高教学质量制定具体目标，学校汉语语文的及格率提升10%，数学成绩提升5%，母语文及格率提升10%。

新和县第一小学 2016年1月15日

第四篇：学第一学期干训工作总结

2012—2013学第一学期干训工作总结

(3000字)

2012—2013学第一学期 ****校干训工作总结

我校根据教育局干训部门的工作要求，结合学校领导干部专业化发展的需要，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻落实县继续教育规划，创新培训模式，努力打造一支具有现代管理理念和管理水平、执政能力强的专业化领导队伍，推动我校教育事业的快速发展。结合学校领导干部专业化发展的需要，以校本培训、学校管理创新为抓手，切实做好干训的各项工作。现将所做的工作总结如下：

一、坚持专业发展的理念，配合培训部门做好培训工作。按照培训部门要求继续开展领导干部、骨干教师、班主任教师等各类培训组织等各项工作，及时通知、督促相关领导教师参加各级各类培训，同时，召开会议，制定出培训计划、制度及相关要求对相关领导提出培训要求，要求领导干部制定出个人学习计划，做到人人积极参加，认真学习，通过培训提高自身的专业化程度。具体来说：

（一）强化领导，落实责任。首先建立了干训工作组织机构。即：坚持“三抓”“一管”“一到位”的工作原则，即由一把手亲自抓，分管校长全面抓，辅导员具体抓。全体学员团结一心，奋发向上，为我校的干训工作打开了良好局面。

（二）建章建制、有章可循。为了使干训工作开展的扎实有效，我们学校干训领导小组经过几次研究讨论并制定了六项工作制度：例会制度、考勤制度、管理制度、自学制度、继续教育学习制度、考核制度。全体学员学习起来信心足，工作起来干劲大，大家都能够相互学习，相互帮助，相互促进，达到了共同提高，共同进步。

（三）档案规范，材料齐全。我们按照进修学校干训部的具体要求，结合我校工作的

实际情况，加强了对干训档案的管理与建设，为每位干训学员建立了人事档案和工作档案，做到了材料统一装订，入盒存档，专人管理，专人负责，无论是学校的整体材料，还是学员的学习资料，包括学员的每一本笔记都全部存档在册，以备上级随时检查验收。

二、落实并完成学校考核。

根据教育局干训部门检查评比的意见，对我校的领导及教师做了考核的动员然后根据考核意见，结合平时的教育教学及管理工作，及时做好各项指标的检查评定，在领导自评的基础上，学校及时做好了学校评定。

三、开展校本培训，提高了专业及管理水平。

根据培训要求，我校开展“校本研修”等一系列活动，围绕培养高尚师德，提高人文修养，建设学习型学校这一目标，有计划、有指导性地开展教工读书活动，营造勤奋学习、奋发向上的校园文化氛围，培养教工热爱书籍、博览群书的好习惯，在校内形成爱读书的良好风气。同时，通过读书活动，体验生命的真谛，提高师德的境界，用读书来培植校园文化，用读书来提高教工的文化底蕴。

在骨干教师培训方面，我校在评选骨干教师的基础上，又根据学校情况，提出了评选校级骨干教师的计划，在教师申报的基础上，上比武课、教代会审议等程序，最终评选出了骨干教师。在评选的过程中，对广大教师尤其是中青年教师也是一次很好的锻炼和提高。

在新教师培训方面，除了要求参加县级培训外，学校也在教导处的统一组织下，开展了新教师基本功比赛，通过备课、上课和粉笔字、课件比赛等，也有效促进了新教师的成长。我校干部培训工作将以能力建设为突破口，积极组织领导干部参加上级组

织的全员培训以及专题培训，对各类副职进行分岗培训；对后备干部进行岗前培训。在培训过程中，把观念更新作为培训重点突出出来，把学习前沿知识作为重点突出出来，把提高领导综合素质作为培训重点，以《教育家办学导论》和《校长角色把握与办学领导力》两本书作为领导干部自学内容，围绕以校长角色素质表现及专业化的目标指向和校长领导力的提升方面组织领导干部进行深刻学习，要求自学笔记达到5000字以上，并写出心得体会，使领导干部队伍综合素质能够得到全面提高。

学校的发展离不开教师的发展，更离不开领导的有效管理和引领，培养一支具有良好人文素养、丰富的教育技能和崇高师德的干部、教师队伍，是我们工作的追求，我们将继续努力，为学校的发展出一份力。

荐公司工作总结表彰大会致辞

荐乡镇2011工作总结暨表彰大会主持词 荐工

作

总

结

会

联

欢

主

持

词

荐XXX公司2007—2007工作总结会议主持词

荐××煤矿2007工作总结表彰大会主持词

第五篇：2009－2010第一学期学教导工作计划

一、指导思想：

本学期我校教学工作主要以县教育局教研室2009学年工作要点为指针，以深入开展校本研训（校本教研、校本培训、校本课程）工作、全面提升教师的综合素质、努力实施课堂教学改革为途径，以求真务实讲效益、大幅度提高教学质量为工作目标，认真执行学校工作计划，全面贯彻党的教育方针，2009－2010第一学期学教导工作计划。加强德育工作，注重教师队伍的管理和建设，牢牢树立质量意识，强化教学管理，加大教研教改力度，认真做好体育卫生、安全教育、法制教育等各方面工作，全面完成本学期的教育教学任务。

本学期的教学工作重点是在于要巩固上学期出现的良好势头，抓住课堂教学改革这一契机，落实教育教学的常规工作，防止大幅度的波动状况。

二、工作目标：

1、强化教学常规管理，实施教学常规管理规范化、制度化、人文化。

2、抓好学校教学质量和各类竞赛，课堂教学改革日趋完善。

3、注重教师素质的提高，引领教师向专业化发展。

三、工作措施：

（一）、抓实教学常规，加强过程管理，提高教学质量。

教学常规是一所学校的生命线，而规范的科学的管理则是提高教学质量的有利保障，本学期继续执行以下常规要求：

1、抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比工作。

2、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，执行侯课制，按时上课下课，课中不得随意离开课堂，更不能随意拖堂。

3、进一步完善集体备课制度，实行隔周集备制，要求各教研组长做好计划，并认真组织实施。

4、加强质量管理，抓好质量抽测、单元检测和终结性检测工作，针对各班实际情况，使后后进生尽快赶上来。确保我校学生各学科合格率达98%以上。

5、规范管理，坚持周二英语晨读，周三早晨听记训练。下午第三节课：周一班会；周二社团活动；周三集体备课和业务学习交替进行；周五第二节课开始全校大阅读活动。学生可自带书籍，同时阅览室向全体学生开放。教师要设计阅读主题，鼓励学生多读书，平时不仅要读这些有字之书，还要读身边的无字之书。如能使学生扩大阅读范围，开阔视野的相关电视节目，象动物世界、科技之光、百家讲坛等，这样才能达到新课标对小学生阅读量上的要求，教学工作计划《2009－2010第一学期学教导工作计划》。（第一学段阅读总量不少于5万字，第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字）

（二）、以课改为核心，以课堂为重点，组织开展教研活动。

1、以教研组为单位开展课堂教学改革汇报会，我校的研究主题是“从兴趣入手，构建自问自探教学模式”，各教研组确定本组子课题，并结合本组的研究问题在十一月份推选一位代表向全校汇报展示，同时各组针对这节研究课例进行会诊。目的是通过这样的研究活动使各位教师对各年段、各学科、各种课型的课堂教学理念认真梳理，教导处也将和大家一起认真的总结、提升，形成我校教学特色，待论证后在校内推广、实施。

2、在中高年段开展作文教学研讨会，为大家提供一节作文教学研究课例。

3、积极开展校际间学习型研究共同体学习研讨活动。文件明确提出，各共同体成员要让学习成为习惯，把反思当做追求，让互助成为团队文化，用引领成就自我超越，把常规变为研究问题。为此，我们要在九月末做好学区联片学习型研究共同体的启动仪式及本共同体的第一次现场会。届时，我校要选派两位教师结合我校的研究主题“从兴趣入手，构建自问自探教学模式”，针对教学中的实际问题提供研究课例。共同体的其他成员将和我们大家一起听课、评课、研讨、深度交谈，发挥群体的巨大优势，形成浓郁的研究氛围，推动我校的课堂教学改革。

（三）、加强师资培训力度，提高教师综合素质。

1、抓好教师的业务学习。

本学期校本培训做到：

（1）、自学与集体学习相结合。

自学：教师根据自己的校本教研主题开展有目的、有计划的学习活动，并将自己的学习心得记在校本教研手册上。

集体学习：即学校隔周组织业务学习。按照学校校本培训计划，教导处将按照计划指派相关人员进行业务讲座或观看录象光盘等。

（2）、学习与交流心得相结合。

教导处将不定期地为大家提供交流心得的机会:如召开教育叙事交流会、反思交流会、读书沙龙等，一人学习，大家受益，力争成为学习型教师和学习型学校。

2、抓好青年骨干教师的培养。

青年教师是未来的希望，我们将加大青年教师的培养力度，让青年教师有实践的机会。2009年我校将要启动新一轮中小学教师培训计划，开展教师教学竞赛和“教学改革标兵”评选活动。因此，鼓励青年骨干教师多听老教师的课，努力学习提高素质。定期召开骨干教师会议，让骨干教师汇报交流学习心得及困惑，并带头上好实践课、研究课，同时组织好骨干教师进行校内预备赛，经过这样的打磨，力争在县里组织的竞赛和评选中榜上有名。

（四）、重视各类竞赛。

一是抓好校内各竞赛小组的辅导。我校各辅导小组由于客观的原因终止了一年，所以对于各小组参加今后的竞赛是一个严峻的挑战，教导处确保辅导有教师、有场地、有教材、有时间，并要求辅导教师牢固树立第一意识，为校争光。二是抓好校内百字竞、作文竞赛、百题竞赛、中高年级的应用题竞赛。

附：活动日程表

九月份：

1、分发教科书

2、制定新学期计划

十月份：

1、“双教一课”下乡送课

2、课堂教学改革年组教研活动

3、教育叙事交流会

十一月份：

1、中高年组作文教学研讨会

2、课堂教学改革汇报会及主题会诊

十二月份：

1、班主任工作经验交流会

2、单项考核：1-5年级百字竞赛

1-2年级计算能力测试

1-2年级说话能力测试

3-5年级作文能力测试

3、期末复习

4、各项工作总结验收