第一篇：高中班级管理工作经验介绍
认真做好班主任工作
刘相涛
首先，用心热爱班主任工作，寻求教师职业幸福感。
我们虽然平常因班主任事务多而感到劳累，但是骨子里还是喜欢这个工作的，并用心去干好它。作为一名普通老师，没有什么奢求，每年有几个学生想着你念着你，给你发个祝福短信，这不能不是一件人生幸福的事情。当前班主任工作得到学校领导的高度重视，许多方面向班主任倾斜。我们的工作得到最大的肯定（这里包括学生、学校和家长），这就是教师实现教育价值最直接的体现。
我们可以这样想，老师从30岁到45岁，共10来年的干班主任工作的黄金时期，45岁以后你再去想干好它，已经没有什么精力了。所以，我认为汗水多付出一点，名利轻视一点，用心呵护这份工作。
其次，我的一些班级管理做法。其实我也没什么经验，甚至大家做得比我还好，有些是以前已经说过的，在这里我再向大家汇报一下：
第一，重视学习好的班级管理方法。我留心身边的学习资源，虚心学习，这包括学校里开的班主任会、网络上书刊上的相关文章以及我们这些班主任的好做法。我现在正在读著名教育家李镇西的书——《李镇西和他的学生们》，名家的书往往有其实践和思考的深度。又如，对待轻微违纪的学生当时不要去批评，可以进行冷处理，以后找机会做，这是我从刘加贵老师上次经验交流时学习的。学生没有不违反错误的，老师在气头上往往不冷静，弄得事半功倍，效果并不好。
第二，勤跟班，及时发现问题，解决问题。有时候，班级工作的解决，只要班主任到教室、宿舍里一站，一个眼神，一个表情，不用说话，问题就可能消灭在萌芽之中，师生的距离拉近了，问题就在相互默契中解决了。我现在觉得在某个时间没去教室、宿舍看看，心里总是牵挂一个事，放心不下。
第三，结合学科特点，无缝隙、随时地对学生进行思想教育工作。在我的语文课堂上，在学生随笔的评语上，都是我施教的机会。在这个平台上，我可以帮助学生解决心理困惑，点燃学生的自信心，对学生提出忠告，为学生加油助威，与学生做知心朋友。我发现这一点与教育家李镇西的做法是很相似的。
第四，看淡量化管理扣分结果，重视过程管理。班主任对于学校量化检查不是视而不见，不管不问，而是勤提醒，重过程督促。我认为，班主任越在乎这件事，班里出事越多，教室整天弥漫着这些话语：“咱班又扣分了，某某你怎么事，罚你———”。我觉得这是对立师生矛盾、本末倒置的做法。学生扣分大多数时候不是故意的，对此老师要超脱一点，既不纵容，又不过分渲染。弄得学
生光为扣分整天提心吊胆，不利于学生健康成长。我的做法是：谁扣分了，通报出来，找到责任人教育教育就行了，不要生气发火，甚至惩罚学生。
第五，用欣赏的眼光看待问题学生，坦诚地、心平气和地和他们交流谈心。我始终认为，老师一定不要在班里树立跟你作对的学生，否则你会很苦恼，任何学生都有闪光的一面，我常常在班里讲“没有学不好的学生”，好好跟问题学生说话，鞭策其少犯错误，尽力学习，学有“小成”，走进学生的心灵，这样师生关系就和谐了。
这里举两个例子。孙某同学，她很要面子，但纪律观念特差，什么事也有她，我多次与其谈话没效果，很令我头疼。上次年终评优得了三票，按照我的初衷，不想给她荣誉，但是又一想何不用欣赏的眼光去看她，给她足够的面子，在班里表扬，在墙报上表彰。我想，如果把她作为眼中钉去整天盯着她、挖苦她，那么她早就搅得班里乌烟瘴气了，幸好现在没有。再一个是刘某某同学，借读生，不爱学习，成绩一直倒数第一，纪律观念一般，但是他班级集体荣誉感强，很勤快，我就多次表扬他的优点，慢慢他的问题也就少了。
另外，创设积极的班级文化氛围，形成向上的班级舆论。利用好班干部，构建班级管理的有效网络。等等。的确，班级管理应该是一项系统工作，哪一点出问题都妨碍良好班风的形成。
总之，班级管理，这是我的事业，而不仅仅是一份工作，我是这样追求的，努力去做的，我会继续认真、用心做好它。当然，在学习成绩、班级弱科等许多方面，我做的不够好，我愿意向各位老师学习，完善我的下一步班主任工作。以上不对的地方，请大家批评指正。
谢谢大家！
2011年3月27日
第二篇：高中班主任管理工作经验介绍-班级管理
高中班主任管理工作经验介绍
《用心做事，铸美好未来》
班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，参加工作14年，担任班主任工作7年。从2009年至今已连续3年担任班主任。在这过程中我摸索过、探求过、苦恼过、兴奋过、失败过、成功过。本学年我担任高三应届理班班主任工作，在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，我班各项工作顺利开展，学习、生活和纪律等方面都取得较突出的成绩，得到了领导和老师的一致好评。我主要做了以下几个方面的工作：
一、用激情点燃学生的理想，用爱为学生树立未来。
对于学生的思想工作，我主要从两方面入手：一是重视班会，开好班会；二是重视与学生的思想交流。
1、重视班会，开好班会，让班会成为学生的良师益友。教育，是以心灵唤醒心灵，以精神引领精神，以生命温暖生命的神圣事业。高三要把学生心中积极向上的火焰点燃，让他们对未来冲满激情；失败时要重新让他们燃起希望之火。刚开学时，学生对高三充满向往，紧张的高三要学些什么，又需要他们改变些什么，心里很迷茫。开学之初在班会上主要放一些高三学习方法的视频，如李小鹏的系统学习法，魏书生讲的学习方法，给学生学习以指导，明确高三与高一高二的不同。
目标就像一座座灯塔，引领着学生前进，有了目标，就不会再在教室里浑浑噩噩地度过一天。但是很多同学没有自己的目标或目标不清晰，只是说“考上理想的大学”。对大学没有更深的理解，对上这所大学对自己的未来有什么影响知之甚少。我就在班会上给学生放《世界百所著名大学》的视频，让他们的目标更明确，梦想更清晰。
高三不是光凭一股热情就能成功的，需要的是坚持不懈的努力，不怕失败与打击，但是每次考试过后都有同学情绪低落，对未来丧失信心，此时班会上就要鼓励他们，给他们读励志文章《你凭什么上北大》、《花开不败》、《我们都不是神的孩子》、《一米阳光》等，让学生明白即使考上清华北大的学生在高三也是一路坎坷，跌跌撞撞的，没有一帆风顺的成功路。
2、爱是教育中不可或缺的元素。谁关爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生，班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱”。我班的杨广泰同学，很聪明但很懒，经常迟到，以前教过他的老师说起他无不是摇头，听说高二喊了几次家长。我对他的迟到就是一次一次的谈心，多次在他的笔记本上给他写鼓励的话，没有讽刺过他，让他明白老师是真的想让他上进，对得起自己的未来。聪明加勤奋是会创造奇迹的，第一次质测考试他由年级的320名进步到101名。还有张梦鸽同学，父亲腿受伤在家养病，全靠母亲一人劳作养家，而自己学习程度不好。家庭的贫穷让她一度产生退学的念头，我在劝导她的时候，尽力为她排忧解难，让她到餐厅打工解决一日三餐的问题，让她明白自己只有好好学习才能改变家庭的状况，消除了她心中的杂念，从这以后她的学习成绩不断攀升。也正因如此，我也得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、用活动凝聚力量，劳逸结合创未来。
集体荣誉感是一种强大的精神力量，因此，作为班主任老师一定要善于用集体荣誉感调动每一位同学的积极性。要让同学们知道，为班级争得荣誉是一种无尚的光荣。我对校运会记忆忧新，在运动会召开之前的几天，因为我们班上没有运动员，同学们对取得名次没有信心，但我几乎只要有时间，就向学生灌输要有拼搏精神、团队意识、竞争理念。运动会上我们班20人男女一分钟跳绳时，全班同学都屏住呼吸认真地看，当得知获得第一名时，全班欢喜雀跃，通过运动品尝了成功的喜悦。（班级管理）结果运动会上我们班单项没有突破，但是获得三项集体奖，总分第三名，当同学们拿着5张奖状时，喜悦之情溢于言表。
高三体育锻炼对学生依然重要，但很多同学怕影响学习不想参加，就对他们讲劳逸结合更有利于学习，男生就踊跃参加学校举行的篮球比赛，女生也成立了拉拉队为男生摇旗呐喊，经过多次激战，竟然获得了年级第一名，学生那几天学习情绪也非常高涨。运动能增强班级凝聚力，让班级更团结更积极。
在紧张的学习之余，通过歌声来调节学生紧张的神经，一三五早上轮流唱歌，二四早上宣誓，每天下午集体唱歌。宣誓是为自己鼓劲加油，唱歌是暂时的小憩。我们的口号是“唱着歌儿走进大学”。学生在励志歌曲《倔强》、《相信我们能创造奇迹》、《我相信》、《I believe I can》中找到了学习的另一种动力，歌声是单调生活的调节。
三、多渠道架起家庭与学校沟通的桥梁。
1、开好家长会。
打破了过去家长会是班主任一个人舞台的局面，让学生来当主持人，让学生成为主体，让家长对自己的孩子有更多的了解，而不仅仅是关注学生的成绩。在家长会上举行了“我为爸爸妈妈唱首歌”“爸爸妈妈我想对您说”的活动，学生的歌声让家长了解了孩子的多才多艺，《烛光里的妈妈》也让家长感动不已；学生对家长说的真挚诚恳的话语，让家长觉得孩子真的长大了，懂事了，有的家长感动的潸然泪下。手语操“感恩的心”表达了学生对父母养育之恩的深深感谢，铿锵有力的宣誓让家长看到了学生的如云豪气。会后很多家长说这是一次感人的成功的的家长会。
2、与时俱进的沟通方式。
除了电话公布给家长外，校讯通、QQ、邮箱也是很好的沟通方式。多渠道与家长联系交流。有家长在QQ上和我交流高三怎样帮助学生的学习，有的家长和我探讨学生早恋的问题。校讯通能及时地把学生在学校的情况第一时间报知给家长，家长和学校形成合力，共同促进学生的成长。
四、用勤奋干常规工作，用细节铸造成功。
1、早上和学生一起坚持早到班，为他们做榜样，课间经常在教室和他们谈心聊天，自习课陪他们一起上。强化学生的守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，指导学生合理安排好课间零散时间，到目前，已基本上做到了课间教室内肃静，每名学生都有事做，为创建一个良好的备考环境打下了基础。要求学生做到的自己先做到。
2、加强学法指导。根据高考的特点，高考形势的变化，结合高考最新形式，认真研究教学管理的新对策，教育学生在突出语数外的同时，综合科目在灵活应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。以各月的月考为契机，针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习计划。加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。高三正式开学后，我就要求每位同学根据自己的学习实际，制定高三郑州一测的奋斗目标、座右铭，要求每位同学写出各科的努力分数和名次，并让学生贴在教室后边，时时警醒和勉励自己。
总之，真心与真心的交换，必能使收获多于付出。所有的点点滴滴，都让我收获着作为高三班主任的幸福。多年的班主任工作，多年与学生的交流交往，让我一直体会着教师的成就感、幸福感。用真心做实事，成就学生的美好未来，我体会着、更收获着……
第三篇：高中班级管理工作经验材料
班级是学校进行教育教学工作的基本单位，班级管理工作是学校管理工作中最基本的组成部分。搞好班级管理工作，对学校完成教育任务和实现教育目标，具有非常重要的意义。新时期班级管理的主体青少年学生思想观念发生了明显的变化：他们的价值观趋向多元化，市场经济观点趋强，但容易滋生拜金主义思想；独立自主意识增强，又存在对老师、学生干部的逆反心理；参与意识增强，但又存在“以自我为中心”的个人主义苗头；竟争意识增强，又缺乏与他人合作的能力。班级管理必须适合学生这一心理发展。同时，21世纪经济发展和社会进步要求培养大批具有创新精神和创新人格的高素质人才，学生管理亦必须适应这种要求。班级管理方式是否合理决定着班级管理的效益和育人的效果。探索高效低耗的班级管理模式，实现班级管理的最优化，是每一位班级管理者值得思索的问题。
一、传统的班级管理模式及其弊端
传统的班级管理中最常见的有“警察式” “保姆式” “家长式”的管理方式，在一定程度上与之相对应培养的是“绵羊型” “顺从型” “乖孩子型”的学生，学生主体意识、自主管理能力和创新精神受到严重制约。存在以下几个弊端：首先是班主任的管理拢得太死，班主任“专制性”强，缺乏民主，大多数学生习惯于逆来顺受，无创新意识，其主动性得不到发展，主体作用得不到发挥，以至于离开了班主任的管理，学生在学习、工作中将不知所措。其次是班主任在班级管理中对学生缺乏激励，不能很好地给学生创造机会，使其体验成功的快乐，增强自尊自信。再次是班主任实施班级管理时，只注重学生个体的发展，往往忽视学生之间互助合作的群体效应，不能很好地为学生成功提供良好的人际关系，学生的竞争意识、协作意识淡薄。
二、引入新型的班级管理机制
(一)构建平等的民主班级管理机制
1、建立班团干部使用的民主制度。在班委会、团支部的建设中，进行民主选举，并在班内实行“班干轮值制”，让大家都有一个锻炼、提高的机会，使每位成员都有机会参与班级管理。把班内工作进行分解，人人有工作，人人都有班级管理工作的奋斗目标，都能献计献策，且相互监督，在班级管理的同时，进行自我教育，自我管理。
2、建立民主决策的班级管理制度。在班级决策过程中，采用商议、对话和集体表决的方式，杜绝出现“一言堂”。如：班级的每项制度，各项活动的确定，都有一个民主的过程，班级成员分别提出自己的看法，最后集体举手或投票表决。由于每项决策都是由学生亲身参与，学生的主体性和个性都会得到发挥和发展，各项制度的落实，也更加顺利。
3、建立师生平等互助制度。班主任、科任教师在学习、工作、生活上帮助学生，学生对班主任、科任教师的工作、品德、习惯同时也有监督权。班内定期召开师生恳谈会，师生之间平等地开诚布公地畅谈自己的观点，为师生的相互促进，共同提高创造浓厚的民主氛围。
平等民主的班级管理机制，对管理者班主任提出了更高的要求，从“专制者”的地位降到与学生平等的地位，工作的艺术更需讲究，班主任的角色不仅是管理者，更应成为班级管理的指导者、监督者和协调者。首先在民主制定各项制度时，应围绕《中学生守则》及学生德育工作为中心，班主任对学校德育工作的内容应有更深的领会，才能指导学生制定出与之相适应的各项班规和班活动准则。其次，班主任应做好各项制度的落实，不断地校正执行过程的偏差，起到一个监督者的作用。再次，在各项制度的执行过程，各部门必然会出现互相扯皮的现象，需要班主任去协调，使各部门工作相辅相承。
第四篇：班级工作经验介绍
班级工作经验介绍——如何让和孩子们一起进步
（固镇二中王玲）
谈起07届的班级和学生，我有说不完的感觉，那是一届让我倾注自己几乎全部感情的一届学生。经验谈不上，也就是怎么和学生一起进步的。
07届那个班级很特殊，因为她为我们二中奉献了一个全县文科状元。05年自从接了高二文科实验班，也就是那个班级，我深感压力，面对家长和学校的关注，我陷入沉思，想想怎么才能不辜负大家的期望。现在学生已经毕业，回想起来，班级的事情还历历在目，班级取得辉煌的成绩，主要从基础从孩子从教师从家长等方面着手，具体如下： 第一、深入了解学生落实到每一位学生
我班共有学生70位，高二分科来自不同班级，从一班到十二班都有，但十一和十二班本来就是实验班，学生已经熟悉了实验班的环境，但一班到十班学生都是平行班的，分来的人数少而且不适应实验班环境，我所做的第一件事情就是先了解哪些来自高一实验班哪些来自高一平行班，然后一个个找谈话，鼓励他们，放下老师的架子，用大姐姐的口味和他们聊天，让他们感觉在我班很开心，然后才会有稳定的心情面对学习，同时鼓励同学之间交往，让他们觉得班级气氛和谐，有凝聚力，让他们有主人翁的意识，和其他同学融在一起。同时摸清他们的学习兴趣和目标，让每位同学介绍自己，利用班会开师生交流会，大家畅所欲言。
第二、确立班级管理队伍，加强基层管理，规范学生日常行为
良好的班委是一个班级的脊梁，他们生活在学生中间，了解学生亲近学生，是班主任及其他老师和学生交流的纽带和桥梁。为了选举较好的稳定的班委成员，我首先了解学生意愿，然后请学生自我推荐，用演讲的方式确立，大家都很热情，最后确定了以赵影、张莉、张小雨、徐小凤等为首的班委，他们各有优势，赵影大方且有多年班长经验还有一手好字，张丽态度认真，小雨成绩优秀，小凤活泼可爱等。有了这样的班委就有了脊梁，而且都积极向上，都愿意为班级争光为学校争光。
第三、确定良好的学习氛围
纪律是班级的保证，首先是纪律严格，对每一位都一样。同时生生和谐、师生和谐。在高二高三的两年时间里，我班的学生在班委和老师的带领下，自觉、积极、乐观向上，赵影同学把“多思、多练、多读、多写、多问、多做”用毛笔写下帖在黑板上方，学生不断鞭策自己。特别是数学地理是文科学生的学习瓶颈，在这两科上数学老师殷冠华和我就不断深入课间和课余时间和学生交流，让学生不断找问题不断解决问题，经过大家一起努力，我班的数学和地理在全县也是第一的。学生积极性好，结果感染了其他科，其他老师也一样深入学生，学生问问题兴趣浓，班级学习氛围好，这样保证了学生的学习环境优秀。
第四、我加强和各科老师交流
无论是高二还是高三，我从不放松和科任老师交流的机会，每次考试结束，同学总结反思、老师总结反思、最后我总结反思。结果就是找出存在的问题，表扬优秀，鼓励落后的，要求老师培优补缺。我不但看本校的每次成绩，我还要把全县的统考成绩都打出来看我的学生在全县的排位，这样心里就有数。从高二第一学期期末小雨同学就开始全县第一，以后在学生和老师的共同努力下，尖子生逐渐培育出来了。
第五、加强与家长交流
自己给自己规定有时间就要家访，要了解学生的家庭环境，和家长交流孩子在学校的表现，要家校结合才能让孩子健康成长。从家访中了解到有的家庭困难，有的父母离异，有的父母都在外打工和爷爷奶奶一起等等，我从不同角度去了解和帮助学生，有的学生
困难，我帮助他减免费用，帮他买资料，有时担心孩子要面子就偷偷帮助，还说资料是别人送的我用不到等，甚至把衣服拿给孩子穿，如陈聪父亲残疾，我是每学期都去要求学校特别照顾，并带她到我家把自己的衣服送她，如果不家访我是不会知道的。
第六、强调身体的重要性，要求学生积极锻炼身体。女生我就组织跳绳和到操场快走，男生就组织他们踢球打球，我班男生少只有15人，我就鼓励小雨带队邀请理科实验班和教职工比赛，我在给他们助威。和学生一起锻炼身体，我的精神好学生也是，我和他们犹如一家人。
第七、高考加强班计划做好的同时考前辅导。在不影响其他学生情绪和学生自愿的情况
下培养名校学生，把小雨小凤等13人暗自指定加强指导其他志愿加入辅导，各科老师都要参加，并借助课后。辅导同时加强感情投入，做好考前指导，使学生真正感觉到高三2班是一个温暖的家，同时让他们沉着迎接高考，加强心理素质的辅导，加强团结共同拼搏，教会学生勇敢坚强，终于功夫不负有心人在07 年高考成绩出来时我班作为二中文科实验班是有史以来成绩最好的一次，并且张小雨同学获得全县第一的好成绩。
成绩已经是历史，当然班级还有做的不到位的，这些班级工作的经验和教训也都是工作中的积累，面对以后还有很长的路要走，班级也是一个小社会，还有很多做的不够的，我必须要吸取过去的经验和教训使自己在班主任工作中国不断完善自己和提升自己，是自己的教育教学工作不断进步。
2007年7月
第五篇：高中团委工作经验介绍
以活动为载体，以管理为核心
自我担任实验高中团委书记以来，切实配合学校政教处和其他各线，紧密围绕学校中心工作，结合学生工作实践，以管理为手段，以成才为目标，以活动为载体，开展了丰富多彩、形式多样的校园文化活动和广泛的社会实践活动。
发挥好团组织的作用，对学校的学风建设、校风校貌甚至长远发展都起着至关重要的作用，如何在学校的管理中发挥团组织的作用，我主要从以下几点入手：
一、以青年学生业余党校为主阵地，加强党的基本理论、基础知识的教育，全面提高学生的思想政治素质和道德素质。
业余党校学习在学校的思想教育中发挥了十分重要的作用。学生通过对党的基础知识和基本理论的系统学习，进一步坚定了社会主义信念，提高了理论修养，澄清了模糊认识。不少同学纷纷递交了入党申请报告，积极向党组织靠拢。学员作为骨干，在学校的各项活动中均发挥了积极的作用，带动了全体同学的共同进步。
二、经营校园文化，构建和谐校园。
充分利用橱窗、横幅、黑板、网上论坛等宣传工具，给学生要求提口号，制造舆论氛围，并利用海报等方式提醒学生时刻以合格高中生标准要求自己，规范自己的一言一行。加强各个班级团支部的板报、壁报检查，注意内容和形式的指导。做好与德育专题教育相匹配的宣传内容，展现学生的审美和设计能力，加强对同学的教育和渗透。
三、以学生干部为骨干，积极参与学校常规管理，充分发挥学生在学校德育工作中的主体作用。校团委、学生会是由全校的优秀学生代表组成的学生自我管理组织机构，是联系师生的纽带，是沟通学校党政和全体同学的桥梁，它在学校党委的直接领导和学校团委的直接指导下，通过开展一系列形式多样、内容丰富的活动，实现“自我管理、自我服务、自我教育”，从而达到自我提高，共同发展的目的。正是本着这样的宗旨，我们校团委、学生会不断加强自身的组织建设，始终把参与学校的各项常规管理，作为学校学生会极其重要的一项工作来抓。
我们在学校的卫生、出操、宿舍管理等方面，就充分发挥学生会这个学生自我管理机构的作用，成立了学生常规管理自我检查小组，进行评分登记，及时公布，起到了很好的促进作用。文体部的学生干部每天都在校门迎接师生的到来，同时对学生的精神面貌进行检查督促，纪律部的学生干部每一节课下课都要在走廊大厅挂牌上岗主持秩序，为学校创造了一种文明礼貌、尊敬他人的良好氛围。
四、开展各种形式校园文化活动，让学生在活动中砺炼成长。
多次组织 “知荣明耻，和谐校园，绿色奥运”、“改革开放三十年巨大成果”、“ 给家长的一封信”等主题征文比赛。以比赛为载体，学生写出自己的心得与感悟，使学生在思想上有了更深层次地认识与体会。从而达到了教育学生的效果；以重大纪念日为契机，我校围绕“‘改革开放三十年’巨大成果”和“感动龙江”等主题精心设计团课。让学生深入了解了改革开放的巨大成果给祖国带来的变化，从而增强了民族自豪感，并激励学生做时代的主人，为祖国的明天继续奋斗；开展“绿色互联网，缤纷校园梦”的辩论会。让学生进一步了解、认识到迷恋上网的危害。而且团队的协作更使同学们感受到一个集体的力量是无穷的。依靠集体的力量取得胜利的滋味儿是不同的，增强了集体观念；在师 生精心准备下，整个活动，活跃了同学们的思维和身心，帮助同学们分辨了是非，懂得了抵挡网络诱惑的必要性，拓展了同学们视野，涌现出了一批能说会道的班级“辩论超手；开展“知荣明耻，和谐校园，绿色奥运”等为主题的演讲比赛，让社会主义荣辱观与校园“文明守纪，勤俭自强”的精神相结合。在举国齐心协力迎接奥运时，我校团委大力开展主题教育，引导学生坚定信念，增强责任感、时代感、荣辱感、民族自豪感。并大力宣传弘扬社会主义荣辱观的先进事迹及典型人物，用实际行动为建和谐校园争光添彩；开展“校园十大孝子孝女”评选活动。借助家庭教育的优势，努力实现家庭教育与社会教育、学校教育的紧密结合，以促进青少年学生的身心健康和学业进步。活动根据学生“知、情、意、行”协调发展的规律和特点，让他们知孝、学孝、行孝，并由此进一步延伸推恩，使学生领悟了孝的真谛，养成了孝的习惯，完善了自身品行。加强学生的思想道德教育，积极倡导家庭美德、社会公德及尊老爱老的美德，培养具有传统美德、高尚人格，负有爱心、孝心、感恩之心的高素质人才；还开展丰富多彩的文化活动，如排球比赛、篮球比赛、各学科的形式多样的研究性成果等活动，体现了很强的团队精神，培养了学生的勤奋、努力的情怀。
总之，学校团组织开展好各项有影响、有实效的活动，对于提高广大团员学生的文化素质和思想觉悟，对于满足广大团员学生的精神文化需求，促进学校精神文明建设和各项工作任务的完成，营造健康向上的校园文化有着极其重要的作用。我将更加勤奋耕耘，不辜负这块蕴育果实的土壤，让实验校园硕果累累。
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