第一篇：对我县教育工作的几点建议
对我县教育工作的几点建议
2008年以来，县委、县政府高度重视教育工作，加大了对教育的投入力度、管理力度，使全县教育面貌发生翻天覆地的变化，高考成绩连续三年实现历史性突破，在全市排位由第三平台末尾一跃为第一平台中游，“一流教育”的目标正在逐步变为现实，使涞源人看到了我县教育的希望。做为教育工作者，我们倍受鼓舞，为了使我县的教育工作有更好地发展，在此，我提出几条不成熟的建议：
1、加大对县城小学建设的投入力度，缓解入学压力。近年来，在县委、政府的正确领导下，我县经济建设飞速发展，城镇人口急剧增加，学龄入学人数每年不断增长。为避免因学生入学难而引发的社会矛盾，在县政府及教育局的有关精神指导下，县城小学连续几年扩招。以第一小学为例，已由原来的四轨制发展到现在的十轨制。由于校舍紧张，原有功能室已全部改为教室，现有教学设施已远远不能满足学生入学需求。建议政府整合县城教学资源，加大对一小的建设投入力度，解决班容量过大的问题，缓解因此而引发的社会矛盾。
2、出台适合小学生健康发展的评价方案。小学阶段是人生观、世界观和良好行为习惯形成的重要时期，政府和教育主管部门对学校的考核评价方案是学校教育发展的导向，指导着全县所有学校、教师的工作方向和全县几万名学生的学习方向。学校一定会因为合理的评价导向获得有益的发展路向和策略，最终取得长足发展。小学教育的目的是培养德才兼备的人才，教育考核的最终目的也是促进学生的全面发展，提高学生的整体素质，为未来的建设培养合格人才。所以我们希望县政府、教育局在制定考核评价方案时不仅关注学校教学成绩，更要关注学校的整体发展，关注学校的特色建设，关注学校的品位提升，关注学生良好行为习惯的养成，关注学生综合素质的提高。建议对小学的考核方案除学生学习成绩外，要适当增加学生行为习惯、动手能力、创新精神等方面的考核内容。
3、加大对学生乘坐“黑校车”的整治力度。
一年来，在县委、政府的正确领导和大力整治下，学生乘车安全工作取得了可喜的成绩，但受利益驱使和学生上、下学不方便等因素影响，部分“黑校车”仍在继续运行，严重影响了学生的人身安全，希望县政府加大对校车的投入力度和对“黑校车”的整治力度，确保学生生命安全。
第二篇：对教育工作的建议
在学习贯彻《教育规划纲要》
推动教育事业科学发展座谈会上的发言
各位领导、同志们：
近年来，我市教育工作不断迈上新的台阶，新建、扩建、改造学校，不断补充招录新教师，创新推行各项改革，师资力量明显增强，办学水平显著提升，教师地位日益提高，教师待遇逐步提升，教学成绩有目共睹，但存在的问题也不容忽视。如对教育投入不足、城区“大班额”问题仍需努力解决，城乡师资力量不均引起的教育不公平等现象存在，急需政府、社会和我们共同努力解决。在此，说几点不成熟的关于教育工作的建议供大家参考。
一、促进教育公平的问题
尽管我市在教育发展方面取得了辉煌成就，但是从《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的更高标准来看，教育投入不足仍然是制约教育事业进一步发展的重要因素之一。要解决因教学资源紧张引起的“大班额”问题，解决因教学资源不平衡引起的教育不公热点等，应从三个方面入手。一是要抓“增资”，就是争取市委市政府切实增加财政投入与支持，全面改善师资软硬件，采取科学分配与调整的办法，平衡城乡之间、乡镇之间、学校与学校之间的教学师资力量，建立健全教师科学的流动机制，营造教师和学生满意舒适的教书育人与学习良好环境，让广大教育工作者真正集中全部精力放在创新改进教育方法上、放在提高教育质量上、放在提升学生综合素质上。第二个要抓是抓“均衡”，让弱变强，就是要进一步增加农村教育投入，逐步使农村办学条件和水平达到城市的平均水平；加大城乡教育资源合理、均衡配置力度，尤其是向农村和薄弱地区倾斜资金、倾斜师资、倾斜帮扶项目、倾斜优惠政策；重视解决 “择校风”和城区学校“大班额”、校园安全等群众反映强烈的突出问题，推广教师电脑随机分班和电脑随机分学生，公平配置教育资源。不断提高人民群众对教育工作的满意度。向全社会公平提供教育资源。但是，促进教育公平，不是搞平均主义，更不是搞一个模式办学。在大力扶持
薄弱学校建设的同时，特别要继续鼓励、支持优质学校办出水平、办出特色，让优势更加突出，建设出一批一流名校，推动我市教育实现跨越式发展。
第三个要抓，就是抓“特殊”，就是要切实保障特殊群体的受教育权益。关注农村留守儿童就学问题，建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱和服务体系。进一步完善家庭经济困难学生资助政策体系，逐步对农村家庭经济困难和城镇低保家庭子女接受学前教育予以资助，提高农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助标准，让特殊群体同样享受到优质教育资源，公平接受优质的教育。
二、教育形象“亮起来”
关于树立教育形象。我认为也要做好三个方面的工作，一是要抓“学习”。学理论，学经验，学先进，紧紧围绕贯彻落实教育规划纲要和各级党政关于教育工作的指示精神，有目标有计划有实践的学习，推动党员立足岗位争优秀、党员干部示范引领作表率，带领广大干部职工、师生员工推动教育事业科学发展，把贯彻落实工作不断引向深入。进一步增强宗旨意识、大局意识、责任意识，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性，把功夫下在察实情、出实招、办实事上。二是抓 “引导”。深入开展师德师风主题教育，加强教师职业理想和职业道德教育。进一步强化干部和教师的“以人为本”教育观念和“为人师表”的责任意识，使干部职工树立正确的世界观、人生观和价值观。为干部职工构建管理引导、学习培训、竞争展示、改革创新四个平台，促进其成长、发展和成功。让教师在竞争中锻炼，在学习中丰富，在创新中成功。让每一位教育干部都成为引导教师成长的楷模，成为教师心理思想工作的专家，成为教师人格优化的榜样。对中小学教师实行定期的全员培训，加大农村教师培训工作力度。每年定期组织骨干教师、学科带头人参加各类提高培训。完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。进一步完善绩效工资考核方案，努力做好教师合法权益的保障和教师队伍稳定工作。积极探索制定教师业绩评价体系，完善教育教学业绩评估方案，加强对学校、教师的经常性管理和绩效考核。充分利用好那些工作懈怠、作风不正、违法乱纪的反面教材，经常化的警示干部和职工，让干部和教师算好人生短
短几十年的“几笔帐”，从而做到比奉献，讲创新，想干事，会干事，不出事。
第三个要抓就是要抓“宣传”。我认为还要加大教育政策和有关精神的宣传力度。要解决教育工作中的与学生和家长及社会的矛盾和不理解，就要加大宣传力度，我们教育系统制定了许许多多的规章制度，有许许多多的惠民政策，有许许多多利于教师和学生的规定和做法，有许许多多的亮点和显著的成绩，要把我们教育的成绩和所作所为及时向社会和广大人民群众汇报和宣传，让社会和群众了解教育、理解教育、支持教育，营造共同关注教育的氛围，广泛吸收社会和群众的建议、智慧与力量，共同推动教育事业的科学发展。
三、提高办公效率
教育工作的各类考核和检查和会议，力求精益求精，减少一些无用的重复劳动。引导学校领导干部真正学会“弹钢琴”，随时都要弹出学校的主旋律，也要时时奏出围绕主旋律的和谐音。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，全面推进素质教育，遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持德育为先、能力为重，促进学生德智体美全面发展。把改革创新精神作为教育事业发展的强大动力，突出重点领域，抓住长期困扰教育科学发展的难点问题和社会关注的热点问题集中突破，努力争取改革推进一项成功一项，一年一年扎扎实实地把改革推向前进，不断取得新的经验、有新的突破。引导我们的教育干部和老师会工作也会生活两不误。
四、大力发展学前教育
教育规划纲提出要积极推进学前教育发展。大家知道，学前教育一直是我们教育的一个薄弱环节，我想应该借助国家政策的东风做好学前教育这篇文章。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园，建立幼儿园准入和督导制度，加强学前教育管理，规范办园行为。把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划，加快乡镇中心幼儿园建设步伐，重点工程建设资金向农村学前教育倾斜，努力提高农村学前教育普及程度和教育水平。
国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。各位领导同志们，以上不成熟的建议，必有不周，或许有误，恳请各位纠正。
第三篇：我对学校教育工作的意见和建议
我心中的教育
非常感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育，才让我的孩子变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长。我知道，教育孩子不仅是学校老师的工作，也是我们家长的责任，教育需要家庭与学校共同努力，在学校的教育中我觉得可以多做做这些工作：
1、希望学校多开展些以家庭为主题的亲子活动，以增加相互间了解共同进步。可以的话，家长会放在傍晚或者休息日。
2、希望学校能不定期的组织家长学习或交流家庭教育理念与方法，使学校家庭社会整个教育体系不脱链。
3、希望学校能够一如既往地为学生提供接触社会、了解社会的各种活动，能多办一些社会主体实践活动，让学生多关注一些学习以外的其他知识。加强学生动手能力，开展各类兴趣活动如科技学习等，充分发挥学生的创造性，培养学生的兴趣爱好及主见。
4、希望学生和老师的沟通方式保持畅通，老师能够及时发现掉队的学生，及时与家长沟通，建立预警机制。
5、建议组织学生讨论些有争议的问题，如零花钱应如何用，作业应多或少，叛逆期等，以培养口才，反应能力。
6、强化学生行为习惯，加强管理，严格要求，全面教育学生，使学生健康、愉快、品行端正度过每一个学期。
7、增加些课外的体育锻炼活动，让学生自由活动的时间多些，提高孩子的身体素质。
8、希望能在学生中间设置类似课外书监管小组的组织，让学生拓宽知识的同时，杜绝学生间有不好的课外书流传，让学生读一些感兴趣的、种类多样的、能帮助学生多了解社会或能学习到日常知识的课外书籍。也可在班上开设读书角，截载文章来丰富它。
9、希望老师与学生之间能加强交流，最好老师能尽量调动学生的好奇心，并很好地给予教导。在学生犯错的时候，希望能给予耐心的了解，杜绝责骂与怪罪，希望能教会学生对与错的正确辨别。
第四篇：阅读对我教育工作的帮助
百川讲坛演讲稿
太仓市新区第二小学刘菊
书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。是的，下面我结合暑期阅读的《幸福地做老师》一书具体谈谈阅读对我教育工作的帮助。
首先，阅读帮助静心沉淀
幸福地做老师，这是我们为人师自我实现的最好映照。书中荆志强老师没有用过多的华丽词语去描述或方法指导如何获得幸福。但从他朴素的字里行间我们能体会到“幸福”的真谛。静心积淀，善于思考，乐于探索，学会从容，做一个闲散的“抛秧人”，幸福就能降临到你的身边。阅读不是一件功利性的事情，很多时候不会我们因为读了一本书，就立竿见影地让我们在教学或实践中得到实实在在的用处，但它却能在无形中净化我们的心灵，让我们在积累的沉淀中收获幸福的果实。
其次，阅读可以开阔视野
起初，对于生本的印象并不是很好，总觉得有点作秀之嫌。暑期在认真阅读了这本书了，才发现生本的包罗万象，要真正开展好生本，光有理念的支撑还不够，还需要很多细节的打磨，辅助。包括前置作业的设计、分组的科学性、教师的角色定位等，让我对生本有了新的认识，也产生了兴趣，也因此观看了荆志强老师和其它教师的生本视频和阅读了其它相关生本的文章，开阔了自己的视野。
最后，阅读提供理论支撑
生本基本理念之一就是高度尊重学生。带着这样的理念，在本学期梯形面积推导教学中我尝试了做一个闲散的“抛秧人”。
首先，在课前，我让学生自己准备两组大小相同的梯形，而舍弃书上方格纸上已经画好的梯形，并让学生标好梯形各条边的名称。
接着，在课堂上，经过简单的回顾平行四边形、三角形面积推导过程，抛下了这样一个问题：猜想一下，要探索出梯形的面积，我们怎样把它转化成已经学过的图形，再推导出面积计算公式？试试看，然后学生开始思考，动手操作。一石激起千层浪，在已有“转化”策略的大空间下，少了数学书设定的方格纸的束缚，学生的思路一下子打开了，有的借助平行四边形面积的推导方式通过剪一剪、移一移、拼一拼的方法，把梯形转化成平行四边形或分成一个平行四边形和一个三角形，而不仅仅局限于书本上唯一的一种方法。最后，我要说让我们坚持阅读，不断完善自己，提升人生品位，促进专业发展，超出“教书匠”的局限，一起向幸福地做教师迈进。
第五篇：关于本人对学校教育工作的一些建议
关于本人对学校教育工作的一点建议
市小学及尊敬的老师：
临近学期结束，作为一名家长对贵校的教学安排和周老师工作付出地辛勤努力是肯定而满意的。本人在尊重学校和老师，理解教育的基础上现提出个人的一点建议：
一是希望学校在教育文化知识的同时，注重道德培养。加大对孩子传统教育的力度，培养孩子健康、积极向上的心灵。如暑期有可能，可由贵校联络边远贫苦山区学校，可跨年级组团（一名家长带孩子自愿前往）进行走访或结对帮扶活动（所需经费由家长自理），让生活在城市中的孩子知道，在同一片天空下的还有些孩子会有怎样不同的命运和世界，在切身感受中学会感恩老师，感恩父母，回报社会。
二是希望加强校园及周边安全管理，排除不安全隐患。可邀请公安、消防部门开展学生安全自我防范意识方面的活动，多搞一些火灾、地震等演习，多举行防灾训练等。增加些社会劳动，多些实践能力，让孩子亲近自然，接近社会。
三是希望多开展一些启发创造性集体活动，尽量发掘孩子的优点，多给予鼓励；利用课间尽可能多安排些体能锻炼，增强孩子体质，这也是强国必须健体的关键因素之一。
四是希望加强与家长建立更便捷的联系机制和方法。多使用家校通反馈孩子的在校情况，建议每月在家校通上如实汇总孩子的总体情况；经常组织公开课，多些家长开放日，给予孩子展示机会，培养学
生自信心，让家长更多的了解孩子的在学校的情况。
以上建议不当之处，敬请谅解。
二〇一〇年六月二十一日
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