育才学校德育工作细则（五篇）

第一篇：育才学校德育工作细则

【育才学校新教师培训材料之二】

金乡县育才学校德育工作细则

第一章 总则

第一条 贯彻党的教育方针，落实“三个面向”教育要求，结合学校“做精、做强、做优、做特”的发展规划，以德治校，全面实施素质教育，构建“全员、全程、全方位”德育框架，完善学校德育工作立体网。

第二条 通过对学生进行德智体美劳全方位教育，使学生具有良好的思想品质、道德情操、法制观念和心理健康素质；通过开展创新实践教育活动，培养学生具备创新精神并提高学生的实践能力；通过探索德育工作新途径，构建具有学校特色的德育工作机制和体制。

第二章 德育课程

第三条 德育要面向社会、面向世界、面向未来，教育学生成为具有创新精神和实践能力的新型人才，以素质教育理论和现代教育理论为指导，讲求德育工作实效，建设有创意的德育课程。

第四条 学校开设以下德育课程：

（1）行为训练：包括教育学生遵守校纪校规和参加对校纪校规进行督促管理。

（2）认知教学：包括政治理论教育、时事形势教育、心理健康教育、伦理道德教育、法律知识教育和行为规范教育等。

（3）社会实践：包括军训、学农、学工、社会调查、为社会为学校服务活动、参观访问等各种社会实践。

第五条 结合学校发展规划和二期课改要求，试行并推广德育研究性课程。通过要求学生爱惜自己的身体和荣誉，了解自身的优势和弱点，将自身发展融入集体发展和社会发展过程中。通过对自身和环境的研究，增强学生研究型学习意识，体验研究型学习过程，学会研究型学习基本方法。

第六条 组织学生完成高中学生社会实践教育，要求学生在三年内，必须参加不少于 6 个星期的国防军事教育、农村社会实践和工厂企业社会实践。

第七条 组织学生参加校园内服务工作，以学生服务队为主体，以清洁卫生为主要形式，组织学生参加校园内的各种服务实践活动，三年内要求每个学生参加不少于 60 小时的服务活动。

第八条 组织学生参加社会实践活动，以班级为单位，以团支部为核心，开展“定点、定时、定内容”的社会实践活动，要求全体学生走出校门，投身社会，参与活动，重在实践。三年内要求每个学生参加不少于 80 小时的社会实践活动。

第九条 组织学生开展社会调查，以政治课为主体，在教师指导下，以学生活动为主要形式，在进行社会调查的基础上，撰写调查报告。

第三章 教师

第十条 教师要强化全员德育理念，牢固树立“人人都是德育工作者”信念，通过多种途径和各种场合大力宣传德育工作的重要性，进一步确立学校工作中“德育核心”的观念。

第十一条 教师要协调自身发展与学校德育工作之间的关系，要树立明确的德育观：学校德育工作能否有效并具有示范辐射作用，既是学校发展的重要保证，也是教师自身发展的重要前提。1

第十二条 教师要树立德育工作中“以学生为本”的观念，德育工作从管理转向引导，在德育中正确认识教师自身与学生之间的关系，树立“为学生服务”的工作观，一切工作为学生活动搭建舞台。

第十三条 教师要重视加强师德建设工作，认真学习，大力宣传“学高为师，身正为范”观念。每学年学校组织一次评选学生“心目中的好教师”活动，表彰先进，激励教师努力成为受学生欢迎的好教师。

第十四条 教师要根据学校工作需要和学生发展需要，提高自身德育工作理论和实践水平，除参加市、区及学校组织的各种进修外，还应加强理论学习，在工作实践中不断探索，提高实际工作能力。

第十五条 教师要积极参与学校管理，认真负责地参加校园督导制工作，担任督导工作的教师，对校园内各个环节和各个时段要进行全面督导。

第十六条 教师要根据学校工作需要和自身发展需要，担任学校年级组长和班主任等具体德育岗位，教师担任班主任职务要定工作年限，除特殊学科（如音乐、体育、美术、电化等）、特殊原因（如女教师怀孕、生育等）及因学校安排方面原因外，任课教师要完成班主任（含年级组长）工作的年限与任务，其中：凡 20 — 30 岁年段，要年年担任班主任（或年级组长）工作，30 — 40 岁年段，十年内要担任班主任（或年级组长）工作 7 年以上，40—50 岁年段，十年内要担任班主任（或年级组长）工作 5 年。

第十七条 青年教师要树立“三年成为合格班主任，五年争当优秀班主任”和“不能做班主任的青年教师是不合格教师”的意识，青年教师要重视成长过程中接受有经验教师的“传帮带”工作，见习期间的青年教师，随班进行班主任工作见习，原则上不担任班主任工作。对见习期满后的青年教师，学校选派有经验教师任德育带教老师，带教时间不少于 2 年。

第四章 学生

第十八条 实行学生校园值周班制，由高

一、高二两个年级执行，每班值勤时间一个星期，由学生会、总务处与班主任协调负责。为确保值周工作正常进行，除学校常设课程外，任何教育教学工作安排不得冲击班级值周工作。

第十九条 完善学生行为规范检查、示范制度，坚持学生日常行为七项评比工作，并在此基础上实行每月一次的行为规范示范班表彰，评选校园行为规范优秀免检班，以此作为先进、优秀集体评选的前提条件。

第二十条 安排学生参与学校管理，充分发挥学生会、团委、学生自治管理委员会、班长联席会议等学生机构的作用。贯彻“自律、自立、自我发展”德育分层次要求，提高学生自我管理能力，放手让学生自行筹备、策划、组织学代会和团代会，达到增长学生才干，培养学生团结协作和自我发展精神的目的。

第二十一条 试行学生德育实践学分制，具体德育学分有：

（1）参加校园值周班值勤并取得合格成绩。

（2）参加学校组织的社会实践活动，包括国防军事教育、农村社会实践和工厂企业社会实践并取合格成绩。

（3）完成学校要求的政治课程社会调查任务，撰写社会调查论文合格。

（4）完成学生“定时定点定内容”社会实践活动任务，并取得合格成绩。

第二十二条 学生必须完成学校组织的德育实践，并以日常记录作为学分依据，对完不成学分的学生实行下列措施：

（1）降低当年评价级别

（2）取消高三评优资格

（3）停发毕业证书（直至完成应得学分）。

第五章 德育科研

第二十三条 形成德育科研氛围，根据社会、学校和学生发展的需要，提出并形成适当的科研课题。

第二十四条 鼓励全体教师撰写德育工作论文和经验体会，班主任和年级组长每学年必须写一篇德育方面的经验体会文章或论文。

第二十五条 每学年组织召开一次学校德育研讨会，并在理论提升的基础上，收编一本德育科研论文集。

第六章 家庭与社区

第二十六条 重视学校的示范作用，辐射德育、教学和科研等成就，带动教育小区其他学校的发展。重视教育资源的共享，努力完成教育小区龙头校的任务。

第二十七条 重视学校与家庭之间的联系，形成学校、家庭、社会的教育合力，大力抓好学校家长委员会工作，深入推广创建“学习型家庭”活动。

第七章 工作职责

第二十八条 党总支、校长室

（1）了解、掌握校内干部、党员及教工的思想、工作、学习及生活状况，及时做好干部与群众的思想工作。抓好政治理论的学习工作，定期召开思想政治工作研讨会和组织教工参观等社会活动。

（2）有计划、有目的地开展思想政治工作，落实教工政治学习的内容，从思想上、组织上、制度上保证思想政治工作和精神文明建设的顺利开展。

（3）根据学校特色、发展规划和学生发展特点，制定学校德育工作计划，对学校德育工作予以正确的导向。结合学生实际，有针对性地开展中心教育活动，不断探索新时期学生思想的特点和对策。

（4）关心学生的思想、学习和生活情况，指导和帮助学生处、团委、年级组开展活动，组织学生参加各类文体科技活动和工厂、农村、部队的社会实践活动。抓好中学生行为规范养成教育。主持对学生的奖惩工作。做好青少年保护工作，关心特殊学生。

（5）检查和督促班主任按计划实施德育工作，及时发现和总结班主任工作经验，并交流推广。指导班主任做好学生的思想鉴定，审阅学生品德评语和等级评定。期末对学生处、团委、年级组和班主任工作进行考评。

（6）负责与社区以及大中小学校挂钩联系。组织落实德育讲师团以及家委会、家长学校工作。

第二十九条 政教处

（1）根据上级要求以及学校年度工作计划，制定学期德育工作计划及重大教育活动日程表。并协助校长室确定班主任和年级组长人选，督促班主任和年级组长制定班级及年级组工作计划并检查实施情况。

（2）组织开展学校常规德育活动，召开校会，组织升旗仪式，召开班主任、年级组长会议，定期参加级会、班会，组织协调全校各类学生活动。与教务处共同组织好学军、学农和学工劳动工作。

（3）负责德育常规管理和检查，指导班主任做好学生品行考核和评定工作，检查班主任工作情况并进行考核。

（4）负责青年班主任培训工作。召开德育研讨会，研究德育工作，交流德育经验，并提供教育理论与信息，提高班主任教育工作水平。

（5）负责学生和班级的奖惩工作并报校行政会议批准。

（6）指导团委、学生会工作。指导青保老师维护青少年合法权益工作，关心学生心理、生理健康教育，协调心理教师、卫生室工作。协调学校与家庭、社会关系，协助社区教育、家长委员会和家长学校开展各项工作。

第三十条 团委

（1）有计划地开展共青团工作，发挥团组织的作用。组织团员青年认真学习理论，关心时事。加强对团员青年进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，帮助青年学生树立科学的世界观、人生观和价值观，提升历史使命感和社会责任感。

（2）教育团员青年在学校的各项活动中起模范带头作用，大力宣传团员青年中的先进思想和先进事迹，及时发现和培养典型的团员青年，协助学生处做好各级三好学生、优秀团员、优秀学生干部和先进团支部、班集体的评选工作。

（3）开好团员大会和团代会，做好附中团委的组织工作，保证团委各个部门和下属各总支、支部的正常运作。全面指导学生会的各项工作，针对学生特点和社会热点，开展适合团员和青年学生的各项教育、文体、娱乐活动和各项社团活动。抓好学生的社会实践活动。

（4）在学校党总支领导下，办好学校党章学习活动，做好向党组织选优推优工作。第三十一条 年级组

（1）年级组是学校德育工作实施和研究基地，在学生处指导下，充分利用校会、级会教育学生，关心本年级学生德智体美劳全面成长，抓好本年级学生各项常规教育。并协助教务处协调本年级各项教学工作，协调本年级各课程教学实施。

（2）定期召开全年级学生会议，熟悉与研究本年级学生的年龄特征和心理特征，了解不同类型学生的情况，根据学校工作计划要求制定本年级工作计划，督促本年级班主任制定班级工作计划，并检查总结其贯彻实施情况。认真做好学生和教师的推优、考核工作。

（3）组织本年级班主任认真参加学校和年级班主任会议，定期召开年级组全体任课教师会议，分析研究学生的思想动态和学习情况，及时总结班主任工作经验，针对发现的薄弱环节，有效地开展各项教育工作。

（4）要求年级各班主任和任课教师之间保持联系，深入了解各班状况，帮助班主任研究对策，指导班主任及时处理好班级发生的问题。

（5）加强与家委会联系，在校家委会统筹安排下，组织协调年级家委会工作，每学期召开二次以上本年级家长会议，汇报或反映学生的情况，阐明学校的要求，争取家长的积极配合。

第三十二条 班主任

（1）班主任是班集体的组织者和指导者，应全面负责班级学生政治思想教育和教学管理工作，切实贯彻党的教育方针及学校德育工作计划。不断探索当前青少年学生的特点及思想变化规律，对班级学生进行思想政治、基础道德、个性心理的教育与培养。

（2）班主任应有良好的师德，热爱本职工作、热爱学生、以身作则、言传身教，关心学生的生活及身体健康。经常与学生交流思想，原则上每学期与每个学生个别谈心一次，针对学生个体差异进行有效的教育。

（3）制订班级常规，抓好班级的规范化教育，教育学生遵守中学生守则及日常行为规范条例，抓好学生行为规范的教学与养成。

（4）加强自身学习，每学期根据学校要求，在学生处和年级组的安排下，认真制定班级工作计划；准时参加班主任会议，认真落实贯彻学校布置的有关工作，并在期末写好工作小结。

（5）在班级日常管理中强化争创意识，加强班级干部队伍建设。要关心本班团组织工作，抓好班级风气，建设团结向上的班集体。

（6）教育学生端正学习态度，明确学习目的，形成良好的学风。经常与任课教师联系与沟通，会同了解、研究学生的思想和学习情况，形成以班主任为核心的教师群体。

（7）充分发挥学生积极性，有计划、有针对性的开好两周一次的班会（内容自定），组织好主题教育，每学期要召开一次有教案且质量较高的公开主题班会。

（8）关心学生的社团活动，指导学生参加校内各项有益于身心健康的科技、文娱活动，鼓励学生的兴趣和特长，开展有特色的班级活动，创建班级的文化氛围。

（9）组织管理好为校服务队工作，做好学校安排的校园值勤工作。值周班轮值时班主任应到位，并参与管理。关心指导学生课外活动，组织班级学生参加各类社会实践活动和团组织的各类活动，每学期至少 1~2 次。

（10）支持学生参加体育锻炼，教育学生上好体育课，参加学校组织的各类体育活动。学生做室外操，班主任应到场督促、指导。指导学生养成良好的卫生习惯，落实班级教室和包干区的清洁卫生，保持校园、班级的整洁。

（11）在家长委员会的支持下，与家长密切联系，每月填写《学校家庭联系手册》，定期发给家长，并做好反馈工作。有计划、有目的的进行家访，新接手班原则上达到 100% 的家校联系率，老班每学期达三分之一。每学期召开两次家长会。在与家长接触时应维护学校形象、教师形象；不刁难、指责家长，不收受家长礼品。

（12）支持配合共青团开展工作，积极向学校推荐、输送优秀学生干部，向校党总支推荐入党积极分子。

做好本班学生的操行评定工作及有关奖惩工作。

第三十三条 其他处、组、室

（1）校内各处、组、室是学校实施、研究教育教学工作的基地，也是学校德育工作的重要阵地，在校长室统一协调下，各处室要协助学生处抓好学校德育工作，研究德育在教学过程中的渗透，研究学生的学习心理。

（2）各处、组、室要积极争创文明班组，组织全体教师和职工认真学习现代教育理论，关心全体教师和职工的师德建设和业务成长，关心全体学生德智体美劳的全面发展。

第三十四条 家长委员会

（1）以实施素质教育为目标，以家长与学校协同工作为方式，从有利学生身心健康出发，从有利于学校可持续发展出发，聘请部分家长组成家长委员会，并在家长委员会主持下开展学校家庭教育工作指导，实现对家长和学生的教育，对学校和教师工作的促进。

（2）在“督导、帮助、反馈、建议”工作方针指导下，协助学校做好组织家长、教育家长的工作，体现家庭教育中家长自主工作的特点。

（3）开通家长信箱，健全家委会委员联络网络，坚持家委会理事定期会议制度，实行理事到校轮流值班制，办好家委会《工作简报》，建立健全家长定期听课制度，办好对学生进行教育的演讲会和报告会。

（4）家长委员会设立会长 1 人，副会长 1 — 2 人，理事若干人，家委会委员由各年级选派，原则上每个班级 1 人。学校指派秘书长 1 人。

第八章 保障机制

第三十五条 校长室设分管校长负责全校德育，定期召集校德育领导小组会议，研究现状，商讨工作。年终向教代会述职述绩。

学生处、团委工作向校长室负责，年终通过校长室考核。

第三十六条 学校日常工作安排、校内专业技术聘任及考核评优向担任年级组长和班主任工作的老师倾斜。

第三十七条 学校对教师德育工作进行考核，将教师在年级和班级德育管理实效与日常工作评价相结合，全面实行班主任工作日常评价制度，从日常管理、创造性工作、学生评价等三个方面衡量班主任工作成绩。将班主任工作的实绩与日常评优及年终考核挂钩。

第三十八条 教师能按规定完成班主任工作年限并取得业绩，作为当年学校考核评估和教师岗位聘任的主要依据。

第三十九条 对已完成学校规定班主任工作年限，仍积极要求担任班主任工作的教师，当年度提高学校考核评估标准等第，并可在教师岗位聘任中作高聘的依据。

第四十条 根据学校财政的发展情况，逐步提高班主任和年级组长的工作津贴。每学期末根据班主任和年级组长工作的实绩和考评分数，给予分等级的一次性工作奖励。

第九章 德育评价

第四十一条 制订班主任德育工作评价机制

（1）班主任工作学期考核表（附件一表一）

（2）班主任工作情况调查表（学生问卷）（附件一表二）

（3）公开主题班会评定表（附件一表三）

（4）值周班工作情况记录卡（附件一表四）

第四十二条 制订学生德育表现评价机制

（1）学生德育评定表（附件一表五）

（2）学生校内劳动（值勤）记录卡（附件一表六）

第十章 附则

第四十三条 各处室、各年级、班级可根据本条例制订德育工作补充细则，并报校长室备案。第四十四条 本条例解释权在校长室。本条例自教代会通过之日起实行。

第二篇：育才学校承包合同

天山育才学校承包

经营合同

甲方：乙方：

二0一二年四月一日

（本合同一式两份，甲乙双方各一份）

天山育才学校承包经营合同

发包方（以下简称甲方）：

法定代表人：身份证号：电话：

地址：承包方（以下简称乙方）：电话：身份证号：地址：

甲方是经内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗民政局、教育局等

部门于2001年批准成立的具有办学资质的民办学校的投资人和法人代表；

乙方具有多年的学习经历和管理经验；

甲乙双方现根据《中华人民共和国合同法》及相关法律

规定，经平等协商，就乙方承包甲方天山育才学校事宜，自愿达成如下协议：

一、承包内容

第一条：甲方同意将天山育才学校承包给乙方经营，甲

方提供给乙方的经营条件为：

1.本协议期内天山育才学校的合法资质使用权；消防合格证明；

2.本协议期内天山育才学校现有的部分教室(528m，共

计9间)、设施（桌椅黑板办公用品）等其它的相关办学条件；

3.本协议期内天山育才学校的招生、经营管理权、收益

权；

第二条：在承包期内，甲乙双方可根据需要，更换企业法人营业执照。甲方有权监督乙方遵循国家法律、法规的规定合法经营。乙方享有独立的自主经营管理权，有权扩大自己的招生事宜，自担风险，自负盈亏；

二：承包期限

第三条：本协议的承包期限为年，从20年月日起，至20年月日止。

二：承包费用

第四条：乙方承包甲方学校，每年的承包金（含房租）

为人民币（大写）万元；合计为人民币（大写）万元；其它费用如宽带费、电话费、水费等均由承包方承担。

三：付款方式

第五条：乙方自本协议生效起10日内，须向甲方一次

性支付年的租金，合计人民币（大写）万元；

四：学校承包交接

第六条：本协议约定的承包期开始前，甲方应将本协议中所涉及的办学资质，教学条件进行移交检查，双方对交接内容进行登记造册，并在登记册上签字。

第七条：合同期间，乙方可根据实际需要对校舍房屋进行投资、改变室内结构。乙方不负责房屋的折旧以及由于房屋本身老化造成的漏雨，漏电等造成的损失。如发生自然损坏，应及时通知甲方，由甲方及时给予修复。甲方自行承担非乙方造成的不可抗力事件（如爆炸、火灾等）引起的房屋损失。由乙方造成的损坏，费用由乙方承担；

第八条：本协议承包到期10日内，乙方应该把教学房舍和相关设施交还甲方，除正常的耗损外，对给甲方造成损失的，应该按照交接时的市场价进行赔偿。

五：风险责任的划分

第九条：乙方在协议经营期间，必须严格遵守国家法律、法规，不得非法营业，乙方在经营期间发生的对外民事、行政、刑事行为均由乙方自行承担，与甲方无关；如果由此给甲方造成损失的，乙方应当予以赔偿；

第十条：乙方如对其掌管的资产未尽到合理维护保管义务，导致财产出现灭失及不合理损坏的，应按实际损失对甲方予以赔偿。

第十一条：乙方在经营期间，对教学人员有进行辞退、重新招聘的权利；甲方须确保乙方使用房屋不受外界干涉；甲方对其它的房间出租、使用不得对乙方教学和管理造成干扰，如果因此引发的造成学生伤害等严重事故，甲方需要负全部责任，如果因此导致乙方不能正常经营，甲方需要承担违约责任，并赔偿乙方全部经济损失；

第十二条：甲方确保办学资质、消防资质的延续使用，由此产生的办理资质证书的费用由乙方承担。甲方如违反本合同规定，致使乙方经营不正常，或乙方无法继续经营，或使得乙方的合法收入得不到合法保障的，乙方有权解除合同并要求甲方承担违约责任。

六：合同生效、变更

第十三条：本协议签订后十日内，乙方应该向甲方交纳承包经营押金人民币（大写）万元；

第十四条：本合同履行期间，如遇国家有关教育主管部门提出的办学政策或实际管理，同签订时现状相比发生重大变更，合同任意一方的利益由此受到重大影响的，受影响的一方可以提出变更或解除合同。承包金按照实际使用时间计算。

第十五条：本合同生效后即具有法律约束力，双方均不得随意变更或解除。本合同需要变更或解除时，须经双方协商一致达成新的书面协议，在新的书面协议未达成之前，本

合同仍然有效。

本合同生效后，若属单方面有意解除合同，双方必须给予对方3个月的通知期以终止合同，并须赔偿对方合同违约金（叁万元人民币）；

第十六条：本协议一式两份，甲乙双方各持一份，在双方签字盖章后，自乙方交纳押金时生效。

七：其它

第十七条：本合同履行期间，甲乙双方如有争议，应通过友好协商解决。如协商不成的，应将争议提交至当地人民法院予以裁决。

第十八条：本合同期满后，如甲方决定是否将学校继续承包经营，乙方在同等条件下有优先再承包的权利。在签订本合同时，甲方应将相关权属责任状况编制成册，由双方作出书面确认后作为本合同的附件（附件一式两份）。

甲方签字：乙方签字：

甲方手印：乙方手印：

签约日期：年月日年月日

签约地点：签约地点：

第三篇：花都区育才学校

花都区育才学校--梁海妹：支教实习总结作者：dongzhixue 2010年8月25日至2011年1月6日，我在花都区育才学校进行了一个学期的实习，花都区育才学校--梁海妹：支教实习总结。实习的基本内容包括：课堂教学和班主任工作。在原任班主任江洁贞老师及原任数学老师廖清灵老师的帮助下，我认真完成了教育实习的任务，并且完成的不错，一致得到两位老师的好评。回顾这一个学期，我吸取了许多宝贵的教学经验，虽然不同的老师有不同的教学风格，但是他们所用的教学模式是一样的--生本课堂，以学生为本，靠学生自主学习。我很佩服老师在课堂上的应对自如，幽默风趣，能够很好缓解学生疲倦的情绪…在班级管理的工作上，我看到了老师们对不同学生的教育方式的不同，对突发事件的从容淡定，对不同情况的处理方式的不同，并且每一件事都处理的那么的有条有理，让我受益匪浅！

下面是我个人的实习工作的小结：

一、教学工作

支教实习期间，我们每人要上30节专业课，加上班会课、自习课等等总共100节，刚开始这个任务在我们眼中是不可能完成的。指导老师跟我说：要完成30节专业课，这对你来说是很容易的，当你可以自己独立上课了，我两个班都给你上，不要说30节课啦，100节应该都没问题的。有老师这句话，要完成任务可以说是绰绰有余。需要担心不再是课时的问题了，而是如何更快地适应这里的上课模式。因为育才学校的教学方式是生本教育方式，而之前我们从来没接触过这种教学方式，对这种教学模式的不熟悉。刚开始的三个星期，我主要是听课，通过听课了解如何用生本的方式上数学课。通过自己的了解以及指导老师的教导，终于掌握了生本课堂教学基本的流程以及教学技能。第四周我也终于真正站上讲台，下面是真正的初中生，不再是我们同学模拟的学生，开始了我的支教实习生活，实习总结《花都区育才学校--梁海妹：支教实习总结》。

在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难！课前需要做充分的准备，要把教材的知识转化成自己的知识，再在课堂上把自己的知识传授给学生。在教学之前,我都会认真备课，熟读教材，虚心请教指导老师的意见。从中我也学到了处理教材以及教学方面很多方法和技巧！每上完一节课，都会请教指导老师，请他做出点评，指出哪些方面做得好，哪些方面有欠缺，应该如何让改进，这一个学期，我收获了不少，但也付出了不少。

为了更快地进入教学的状态，以及更快、更好地了解学生，一开始的时候，我就主动向廖老师提出要改学生的作业，之后，这个学期七(1)、七(2)两个班的作业都是我来批改。由于差生比较多，每天放学后，我会留下几个同学帮他们补习，虽然有点辛苦，但是看到他们的进步，我就觉得在辛苦也是值得的。

一、班主任工作

由于育才在管理班集体采用的导师制，即每个班除了班主任要管理班级工作之外，其他科任老师都是副班主任，每个老师都会分配到某一个班级协助班主任管理工作。我们实习生也是作为副班主任来学习班主任工作。由于有很多老师来负责一个班集体，所以很多事情都是分工合作的，并不是由我们一个人带一个班。就像我在七(1)班的工作，有以下这些：

1.制定班级管理计划。

2.督班级包干区的值日情况。

3.午读落班指导和监管纪律。

4.整理学籍信息。

6.自习课随堂指导。

此外，我还会向学生了解他们的学习以及生活情况，对学生的了解多一点，对于我们的工作有很大的帮助

在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。但是，在教学过程中，有时时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成一定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向工作岗位，还需要自己以后不断地努力实践，追求进步。

实习尽管辛苦忙碌，但却是我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的廖老师、江老师，是他们让我学到了很多的教学知识。衷心感谢各位老师及学校领导对我们的关心及指导。

（xiexiebang.com）

第四篇：学校德育工作

学校德育工作领导小组人员名单

组 长：

朱

萍

职务：校长 副组长：成 员：成 员：成 员：成 员：成 员：成 员：成 员：成 员：施学兵

职务：党支部书记邹

莉

职务：德育教导

虞

佳

职务：大队辅导员孙浩民

职务：教师代表 王晨骊

职务：心辅老师

顾

虹

职务：年级组长 马丹妮

职务：学生代表 孙立达

职务：学生代表

职务：校行政助理领导小组工作制度

家长代表

1、会议制度

①每学期召开二次专题工作会议。②每两年举行一次学校德育工作会议。③每学期两次家长会

④定期举办家长开放日和校行政助理的随访日工作。

2、人员调整，明确分工职责，制定计划，写好总结。

3、组织专题研讨，开展全校性德育工作研究，推进德育工作的有效性。

①继续抓好学生在“学习、生活、行为”三方面规范的养成教育。②特色活动继续赋予鲜活的生命力。以亲情感恩为主线，以基地活动为载体，以小鬼当家为形式，以年级组研修为核心的活动有创意。

③民族精神，生命教育是德育工作的出发点和落脚点。

4、总结，推广经验，表彰先进。

①以争创安全文明校园，心理健康校为契机，总结、反思已有成绩。

②以学生每月之星和教师师德标兵为榜样，树先进，学榜样。③积极开展论坛活动，创办“静安连线”，把来自于学校各方面的好经验，好做法发扬光大。

德育工作领导小组职责

1、坚持全面贯彻党的教育方针，保证德育为首的地位。积极开展有益的活动，致力创建德育工作特色学校。

2、加强调查研究，认真制定学校德育工作规划，并做好工作总结。

3、组织学习有关学校德育工作的法律法规及文件并贯彻实施,组织开展德育科研课题研究。

4、组织职能部门、年级、班级实施德育工作计划，并对实施情况进行检查、反馈和总结。

5、积极争取家庭、社会(区)及有关部门的支持配合，开展爱国主义、社会实践活动等多方面思想教育活动，每学期召开一次家长会（毕业班召开2--4次），构建“学校、家庭、社会、学生”四位一体的德育工作网络。

6、总结经验，树立典型。每学期组织召开一次德育(班主任)工作经验交流会或专题研讨会，不断提高德育工作质量；组织推荐评选各级先进德育工作者、优秀班主任。

7、每学期至少召开两次德育领导小组工作会议，每学期召开一次德育工作会议，及时研究德育工作的新情况、新问题，肯定成绩，指明方向，不断明确德育工作要求，协调工作，形成合力，创造良好的育人环境。

8、对教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面的表现进行检查和考评，并建立档案。

学校坚持以德育为首位，以德治学，成立了领导机构，建立了以校长为组长，分管德育副校长为副组长，德育主任及其他行政领导、年级组长、各班主任、任科教师、团委为成员的德育领导小组，并形成了一套完整的德育教育网络。这一网络系统行成了一条对全体教职工的德育教育渠道和对全体学生的德育教育渠道，形成了全程育人、全员育人。这一网络系统在校外形成了家庭、家长委员会、全社会、校外辅导员对全体学生的德育教育，开创了学校、家庭、社会三位一体的德育教育局面

2010年中学学校德育工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》（以下简称《意见》）和教育部下发的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，不断更新德育观念，坚持德育创新，加强德育工作的科学性、层次性，提升德育工作的育人质量。

二、工作目标

贯彻学校“用智慧和汗水奠基未来”办学理念，推动德育工作的人本化，架构新形势下的德育平台，为不平凡的XX0年献上一份厚礼。

三、主要工作及措施

1、更新理念，理顺思路，明确目标。

面对新形势，德育工作必须找准基点，以人为本，从人出发，牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，把《意见》落实到位，使德育处于各项工作的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。为此，我校从实际出发，以“生命因学习而精彩”为德育理念，以校庆为契机，整合学校一切德育力量，以强化学生日常行为规范为载体，努力实现全员育人，全程育人，全面育人，有步骤，有计划的实现我校德育工作目标。

2、强化德育主阵地，提高德育工作的实效性

(1)以师德建设推动学校德育工作

高素质的德育队伍是德育科学化的保证，重点抓好教师群体的道德素养和人文素养，使每一个教师成为活动的德育效能单元。

为此我们将进行以下几方面工作：

①规范教师行为，深入师德形象塑造工作，进一步提高我校教师职业道德水平。

②加强教师职业道德考核。

③坚持正面引导，大力宣传优秀教师的先进事迹，挖掘本校先进教师的典型事例，引导

教师努力加强自身素养，努力使教师在工作中树立良好的学者形象，在学校树立良好的师德形象，在学生中树立良好的师范形象，在社会树立良好的师表形象。所有教师都要树立尊重学生，爱护学生，保护学生的责任意识，把切实减轻学生过重负担的问题提高到师德师风的高度来认识，在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，防止简单粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。

(2)畅通德育渠道，优化德育管理网络

能否将德育领导小组的思想灌输至每一个德育终端，畅通渠道，优化网络成为关键，为此，我校将进行以下几项工作：

①我校将形成以学校德育领导小组为核心，政教处、团支部为主要职能部门，构建以班主任为核心，学生会为主体的基本德育管理网络。

②强化班主任工作考核，突出（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）班主任的核心作用。用“三心”和“四勤”来抓班级管理，班主任工作日常考评进一步体现务实性和人文化，积极探索创建优秀班主任群体的有效途径。

③发挥群团组织的作用和社会教育的力量。充分发挥班集体，团组织，学生会，工会的作用，进一步完善学校的德育网络；积极构建学校、家庭和社区三结合的德育网络，以学校为主导，开办家长学校，并指导好家长委员会的工作，探索并建立学校教育，家庭教育和社会教育相互协调、密切配合的育人网络和工作体制。

(3)调整充实德育内容，拓展德育渠道。

德育是一门科学，德育实践必须追求德育的实效，为此我校在以下几方面调整德育内容：

①充分发挥课堂教育的主渠道作用

其一，改进德育课程的内容，从贴近生活，贴近社会，贴近学生出发，丰富德育课程教材，在班会课，社团课的师生交流中，进一步突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，中华民族的优秀传统和革命传统教育，以及民主法制教育，让学生走进自然，走进社会，走进人生的过程中，逐步形成正确的人生观和价值观；

其二，在课堂教学中，特别是语文、历史、政治、地理、等人文学科中，教师充分挖掘蕴含其中的德育因素，使德育教育真正走进课堂；

其三，结合本校实际，加强德育校本课程的开发。

②改革德育手段，构建健全人格的新平台

德育是一种潜移默化的工作，“说教”只能使学生背离德育教学的

轨道，而德育手段的更新是推动课改理念的必要环节。为此我们将从以下几方面入手：

其一，班主任更新自身的德育理念，改革德育方式，采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式，如对话、实践、体验、探究性学习方式，使思想道德教育入脑入心。

其二，学校广泛开展实践活动，精心设计活动内容。坚持每周一次升降旗仪式；充分发挥学校德育基地、社会实践基地、各种节假日、纪念日的作用，有针对性地开展爱国主义教育。

其三，以“走出去，请进来”为模式，进行法制教育。学校继续聘请校外法制副校长，为全体师生作专题法制报告。要组织学生参加社会实践活动，使他们在社会实践中体验法制的作用，树立法制观念。要将法制教育贯穿于学校的各项文化娱乐活动中，使学生明确公民具有的权利和应尽的义务，掌握一定的法律知识，初步具备应用法律保护自身权益的能力及自觉维护法律尊严的意识。

其四，加强心理健康教育,开展心理健康咨询，定期举行心理健康教育讲座，特别要注意有针对性的个体心理疏导，积累个案资料，提高心理辅导质量。其五，深化诚信教育。继

续开展“创建诚信校园，培育诚信师生”教育。通过开展多种形式的活动，诚信育人、诚信立人，创造和谐的诚信环境，提高学生的诚信道德素养。

③积极组织各项活动，我们要在充分利用校会、班会、国旗下讲话等有效途径开展学校德育工作的同时，积极组织开展内容丰富、形式多样、生动活泼、喜闻乐见的德育活动，丰富校园生活，陶冶学生情操，并注重活动的生活性、寓教于乐和全员参与性，发挥学生的主动性和自觉性，努力打造活动精品。

④坚持不懈地开展文明习惯养成教育，不断提高学生道德素养。以2009年为契机，首先抓好起始年级学生的教育，签定“承诺书”，搞好军训；其次，抓好学生的细节教育。学校将对各班实施常规情况进行随机检查。通过把日常行为规范教育与完善学生成长档案袋制度结合起来。努力建立起学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。

⑤开展民族精神教育，弘扬和培育民族精神。各班精心设计活动方案，通过主题班会、团会、演讲比赛、知识竞赛、歌咏比赛等形式，开展丰富多彩的宣传教育活动。通过活动，弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。

(4)加强德育科研，提高德育工作的科学性

学校要加强德育科学性，要解放思想，大胆探索，不断总结，不断完善，提高德育工作科学性。适应课改新形势发展的需求，切实转变观念，提升教育理念，探索德育工作的新规律和新途径，要针对德育工作中的热点、难点问题，如网络道德教育、诚信缺失等问题，开展德育科研，研究社会形势的新变化及其对学生的影响，不断转变工作方式，更新教育内容，为德育工作注入时代的活力与特色。以人为本，强调学生的主体性，把握青少年的年龄特征、身心发展需要、存在的问题，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来，保证德育工作的有序、渐进和科学。加强学科教学的德育渗透，鼓励师生之间平等对话，倡导“情境教学”、“活动教学”、“价值辨析”、“道德反思”等多种学习方式，构建有完整心理要素的道德学习过程，让学校的每一位教职工都成为学校德育工作的有生力量。

(5)加强校园文化建设，建设绿色学校和书香校园。

①学校努力营造良好的学习环境和有条不紊的教学秩序，形成尊师爱生的良好风气和活泼紧张的生活作风；不断塑造学校文化，打造校园精神，激励师生积极进取、奋发向上；学校板报、画廊有专人负责，并要确保质量，校园广播要办出我校特色，为师生所喜爱。

②开展“平安校园”创建活动。

重点搞好校园及周边环境治安环境的综合治理，主（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）动加强与工商、文化、交通等部门的联系，切实解决校园周边环境问题。

③开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉政文化建设”活动融入校园文化建设。

④继续抓好班级文化建设。作好班歌、班徽、班级口号等征集工作；搞好寝室、教室等文化建设。

（6）着力抓好创建荆门市卫生示范学校工作。

认真贯彻《卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》，结合学校的实际，加强学校的两个文明建设和学校校园环境的美化以及卫生工作，切实抓好健康教育，搞好学校环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，提高学生的健康水平。以此为指导思想做好学校的爱国卫生工作。

①加强管理，充分发挥各级的管理作用

加强卫生工作的组织管理，实行分管校长亲自抓，各条线负责人分头抓，全体教师一齐抓的管理模式，实行环境卫生、健康教育、食品卫生工作的分块负责制度，定期检查考核，确保学校卫生工作达标。

②提高环境卫生的标准，创设良好的育人环境

响应县委、县政府号召，积极开展绿化活动，净化、美化学校环境。推进学校的整体卫生水平。努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。

环境卫生实行三制：

--卫生包干制

学校的环境卫生实行划区分班包干，明确职责，坚持每天打扫，做到室内窗明几净，物品摆放有序，校园清洁区内整洁无杂草，无卫生死角。

--检查评比制

学校卫生检查组，对各教室及清洁区的卫生情况每天进行定期检查，每周进行不定时的抽查，每周公布评比成绩，促进各班各室的卫生工作到位。

--考核奖惩制

把卫生检查评比的结果作为班级考核的内容之一，作为优秀班级评比的重要条件之一。

③抓好个人卫生，提高师生健康水平

教育学生爱清洁、讲卫生，从小养成良好的文明卫生习惯，争做文明学生，做到八个不要：

a不吃不洁食物。b不乱扔果皮纸屑。c不随地吐痰。d不乱涂墙壁、课桌。e不随地大小便。f不破坏绿化及设施。g不损坏公物。h不打人骂人。

注意用眼卫生，认真做好二操，养成良好的用眼卫生习惯。

教职工要经常保持仪表整洁，与学生和家长接触交谈过程中要注意文明，不抽烟，具有良好的卫生习惯，起表率作用。

④为了进一步加强健康教育，提高健教质量，做好经常性的宣传教育工作，为此我们要定期出好黑板报、橱窗，宣传卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯。每期进行几次卫生广播讲座，传授季节性、流行性疾病的防治知识。健康教育教师严格按照教学要求进行备课, 不断提高教学质量，确保健康知识及格率100%以上，知晓率98%以上。

⑤为了做好防治工作，增强学生体质我们应做到;

注意用眼卫生,做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。

学习贯彻《传染病防治法》，进一步做好疾病防（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）治工作，认真落实防治措施。配合有关部门做好预防接种，发现传染病，马上严格进行隔离，采取相应的消毒措施，避免疾病的蔓延。

总之，本期要在学校党支部、校委会的领导下，认真、踏实、创新、勤勉地工作，把学校德育工作提升到一个新的台阶。

《学校德育工作制度2011年4月4日》《学校德育工作制度》简介：

学校德育工作制度

一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展

《学校德育工作制度》正文开始>> 学校德育工作制度

一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。

二、组建以班主任、团队、少先队、政治课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。

三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。

四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进行。

五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。

七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。崇尚科学，反对迷信。

八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。

十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）式、国旗下讲话、黑板报、橱窗等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，并针对不同年级，分层次地召开学生大会，开展教育活动。学校还不定期地组织学生进行卫生健康知识的学习，文明行为习惯养成教育活动的开展，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。

四、开展活动，提升学生思想道德素质。

我校每月都有特定的主题活动。9月是我校的文明礼仪月，学校开展了“让文明礼貌永驻校园”的系列主题活动，特别是“文明礼仪”主题班会的召开，让学生爱校护校，用文明妆点校园的信念得以增强。结合“十一”国庆，我校举办了“祖国颂”演讲比赛，活动充分抒发了当代中学生的爱国情怀，展现了他们青春的风采，爱国热情得到进一步升华。10月份学校还组织学生积极筹备、参加第25届校田径运动会，本次运动会专门设置了三个集体比

赛项目：广播操、两人三足和奥运跳跳龙，通过这些集体竞技活动，以促进团结，强化竞争意识，发扬团队精神。同时，在10月份秦淮区举行的中小学生军训会操比赛中，我校初一年级学生组成的方队充分展现了当代中学生蓬勃向上的精神风貌和军人的威武雄壮，最终取得了良好的成绩。11月份我校组织学生进行秋季社会实践，通过参观游览汤山，增长了学生的见闻和见识。12月是我校法制教育月，学校通过晨会讲话、主题班会、黑板报等多种形式对全体学生进行法制教育宣传，并邀请了法制副校长石翠平到学校，以报告的形式向学生讲述了日常生活中一些常见的法律现象，并引导学生进行深入的思考，以提高学生的法律意识。

五、加强联系，促进双向交流。

加强学校与家庭联系。举办家长学校，制定计划定期召开家长委员会，指导家长的家庭教育，期中考试后召开家长会，介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望；完善班主任家访制度，加强与家长的沟通和理解，特别是后进生的父母，做到经常联系，互相沟通，及时向他们汇报学生在校的近况，让家长了解学生在校的学习、生活、思想状况。

拓宽学校与社会联系渠道。在原有法制副校长的基础上，扩大队伍，建设新的德育基地，利用各种社会资源，开展警校共建、社区共建等活动，促进学校教育的社会化，使学校教育更加贴近社会，贴近生活，共同推进文明学校和文明城市建设。同时借助公检法的力量，维护校园周边环境，确保学生有一个良好的成长环境和学习环境。本学期，学校还与社区主动协调，密切配合，依托教育平台，切实按照序时进度，做好在校学生的参保登记缴费工作，并做到城镇学生人人参保。加强德育工作是培养学生“学会做人、学会学习、学会创新、学会生活”的根本保证。我校近年在德育工作中开展了一些活动，取得的一些成绩，有效稳定了全校的教育教学秩序，得到了各级领导的肯定，赢得了学生家长的好评和（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）社会各界的赞许。但我们的工作还需进一步探索，在新形势下，学校德育工作将面临许多新的情况，面临许多新的挑战和机遇，我们有信心和决心把学校德育工作做得更好，进一步推进学校整体办学水平再上新台阶。

关于成立学校德育工作领导小组的通知 为进一步加强和改进德育教育工作，实施“以德育人”，促进素质教育。在学校的统一部署下，建立以校长为组长，有关人员组成的德育工作领导小组。从校长到最基层的班级，形成一种垂直的联系并沟通教务处、总务处、工会之间的横向联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。现对学校德育工作领导小组成员及职责进行公布。

一、德育工作领导小组成员 组 长：陈如松（校长）副组长：程异（党支部书记）成 员：曾庆虎（副校长）、谭金国（副校长）、沈萍生（副校长）、李凌萍（副校长）、宋国勇（副校长）、李波涛（校长助理）、郭江利（办公室主任）、刘忠胜（教研室主任）、滕新华（总务处主任）、张合洪（教务处主任）、彭勇（政教处主任）、刘彬（团委书记）、凌敬安（政教处副主任）、何冬玲（教研室副主任）、甘坚（办公室副主任）、郭月兰（年组长）、吴爱华（年组长）、王群（年组长）、各班班主任 领导小组下设办公室： 主 任：曾庆虎（副校长）工作人员：彭勇（政教处主任）、凌敬安（政教处副主任）、刘彬（团委书记）

二、德育工作领导小组的职责

1、负责制定德育工作实施计划，研究德育工作规律，充分发挥德育在学校工作中的导向、动力和保证作用，组织有关部门具体实施。

2、办公室要组织有关人员定期进行检查、监督德育工作的执行情况，协调各科室和校外的德育工作。

3、政教处要认真履行对学生的管理职责，并与教务处、总务处、工会合作成为德育领导小组的办事机构，建立学生思想分析制度；了解掌握德育工作计划的落实情况，为德育领导小组提供制定和改进德育工作计划的依据；加强对班主任的管理和考核，指导学生会开展工作。

4、教务处要发挥德育学科课程（思想品德和思想政治课）的主渠道作用，积极改进教学方法和形式；探讨和研究校本课程，并充分体现德育功能。

第五篇：育才学校报名展板

育才外国语教育集团2014年秋期新生报名须知

新生入学温馨提示

1、报名时，携带户口本父、母页及学生页复印件和学生免冠彩照四张，为每位符合条件的学生统一办理国家学籍，并归入档案使用。

2、各位家长请您留意：有关学校周边郑州新农村的改造图，谨慎为您的孩子选择理想的学校。避免入学后因拆迁带来的转学及学习麻烦。

3、家长通过教育理念测试评估，学生参加入学测试，按考试成绩缴费。

孩子的入学流程

填写学生入学登记表---请家长和学生统一参加测试—给家长和孩子公布考试结果-缴费-提交材料-8月13日到校报到