第一篇：师德个人典型材料
师德个人典型材料
师以德为先，学高为师身正为范。教师的师德水准直接影响学生的健康发展。师德固然有可歌可泣的案例，但更多的却是普通的、具体的、琐碎的小事。在无数平凡的日子里，许许多多的一线教师终其一生，我作为其中的一员感到非常高兴。
我是一名教师，38岁，本科学历。自毕业至今一直扎根在学校，连年担任班主任工作，近两年我担任学校的后勤管理工作及科学课的教学，不管是课堂教学还是后勤管理，我都兢兢业业、勤勤恳恳、爱岗敬业、潜心钻研、大胆创新。有付出就有收获，我不仅所教年级的教学成绩优秀，而且后勤管理也有声有色。成绩的取得包含着工作的艰辛，但更使我享受到了成功的喜悦。
爱是师德的核心精髓，苏霍姆林斯基说过：“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”我既然选择了教学，我就会毫不犹豫地把我的爱奉献给我的事业。
我所在的学校，是一所厂办子弟小学，平日里家长都十分忙碌。作为班主任的我，对学生生活、学习百般呵护，视如子女。我常引导同学们把班级当作家庭，把老师视为父母，把同学看作兄妹。开学初，我把每位同学的生日记下来，送不同的生日礼物让他们体验，感受班级的温暖。遇到天气突变，我都会在放学前准时告诉他们第二天穿什么衣服合适。爱心又是具体的，我常付之于行动。去年班内有一个叫小越的同学,他的父亲去世,母亲改嫁了,他跟随七十多岁的爷爷一起生活,家里生活很拮据,没钱时,每日只吃一顿饭充饥。得知这个情况,我拿出一部分钱给他充当生活费，并多次喊他到自己家里做客，冬季到来，我把我爱人的衣服拿给他穿。在我的爱心扶持下，她的学习更加刻苦，成绩也日益提高。同年，我班的赵红同学正上晚自习时，阑尾炎突发，我连忙送她去医院，在与她家人无法联系的情况下，我在医院一直守着。第二天看到赵红平安无事，我有说不出的激动。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。家长感激，学生感动，我也有说不出的高兴。
我不仅爱学生，而且也尊重他们的人格。对学习品德相对较差的学生从不歧视，我不遗余力，时常对他们进行思想教育，如定时出教育版报、手抄报、班会、座谈会，并每周都进行匿名揭发检举，多方面了解学生的动向，一旦发现有不良苗头，就及时做思想工作。有时也会碰见一些顽固不化的学生，家长头痛，老师更是直摇头，大多班主任的做法就是请家长把学生带回家好好反省或是保住他们不出大事。我认为，转化学生的思想关健在于对学生做到了人格上的尊重、情感上的理解。我担四年级班主任时，从外市转来一个叫张璨的孩子，他的父母因感情不和，在他三岁时就离婚了，失去父爱的他养了一身的陋习。母亲万般无奈，就让他品尝农村的艰苦生活，以此激励他奋进。进班第三天，他就和学校一帮是非的学生拉上了关系，我并不急于找他谈话，而是先细细观察他的举动，我发现，他常拿钱帮助那些有家庭纠纷的同学，讲有关写家庭的课文时，他表现的更是异常，不是睡觉就是轻轻敲东西。老师
们都劝我快些把“佛”送走，我说我不会服输的。终于找准了时机，我把他喊进办公室，让他坐下，他有些受宠若惊，我友好地笑笑，又给他倒杯水。我问他二十年以后，你会是什么景况，他忙然摇摇头。我说，你好好想想，几天后形成文字交给我。他照我的话做了，文中写到二十年后的他是一个有家庭责任感的好父亲、好丈夫、好经理。我知道这已触动了他的心灵，就趁热打铁，推心置腹地和他谈了他的父母，他在校的闪光点，他的人生追求，他未来的路该如何走。从不落泪的他掩面而泣，他说：“以前，我干坏事时，妈妈和老师都是用棒子打，或者面壁思过，从没人考虑我的感受，所以，我只有抵触情绪。”成功地唤醒一个学生，我也激动地流下了眼泪。当他妈妈了解后，她紧紧拉着我的手说：“多亏了你呀！”从外校转来的棘手的学生，只要分到我班，经过我细心的引导，他们的思想素质都有了进一步的提高。
奉献是师德的核心部分。“为了孩子的一切，为了一切的孩子”是我从事教育教学工作所追求的目标。团结协作也是师德不可缺少的一部分。生活中，我谦虚谨慎，从不背后道别人长短，我慷慨大度，从不因小事而斤斤计较，我热情待人，竭力帮助周围的老师。作为班主任的我，开学初，每次制定班级工作计划，我都诚恳地征求有关教师的意见。我还向学生介绍任课老师的基本状况，如性格、爱好、特长、教育教学方面的业绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们尊其师而信其教。当任课教师在工作中遇到困难和问题时，我都会热情提供帮助。我时常找家长座谈，认真了解学生在家的情况，并把学生在校的实际情况反馈给家长，争取做到互通有无。我不仅得到了家长的信任，也取得
了良好的效果。作为后勤主任的我，真正做到以校为家，所有工作想在前面、干在前面。什么水暖工、电工、木工、瓦工等活都一肩挑，在不到两年的时间里我就为学校节省5000多元的工钱。假期里，当其他老师在家独享那份难得的悠闲时，我则奔波于校内外，为下学期开学做好准备工作。为了能使全校师生能有一个好的生活环境，在校园绿化美化上我也做了大量工作。可以毫不夸张地讲，校园的每一丛花、每一棵树都倾注了我的汗水和心血。
古人云：吾生也有涯，而学也无涯。在这个信息爆炸，文化多元化的时代，不学习则无以生存。所以，我平时博览群书，并把有启发，有价值的内容记下来。我不仅积极学习课本上的理论，还乐于向有经验的同行进行创造性的学习和借鉴。我还时刻进行深入反思，每处理一件事，我就要问自己：这样做学生会满意吗？我把工作中遇到的各种情况以日记的方式记录下来，积累属于自己的经验。
老师的生活，就像一个五味瓶充满了酸甜苦辣。在经历一次次磨砺后，我也在逐渐成熟。我付出了辛勤的汗水，收获的是领导和教师的认可；我燃烧了美丽的青春，收获的是学生们丰厚的感情。
第二篇：师德典型个人先进事迹报告
师德典型个人先进事迹报告
德惠市万宝镇中心小学
陈秀岩
2016年11月
师德典型个人先进事迹报告
——德惠市万宝镇中心小学 陈秀岩
学校让我写个人先进事迹报告，自己夸自己还真有点羞涩，相对于师德素养非常高的教师，我所做的不过是一个普通教师应该做的。那么我就写写我参加工作以来和学生一起经历的平平实实的点点滴滴，却又刻骨铭心的日子。
我是中等师范类毕业生，当年就读吉林省榆树师范学校，我读的那一届是最后一届包分配的。我父亲认为，当老师是一件非常让人骄傲的事，因为他对他的老师一直敬重有加直到他过世。
但是命运弄人，临近毕业被告知不能分配了，只好自谋出路，于是一路拼搏到上海，在一知名企业做一名高管，一切都看似尘埃落定，工作，朋友，同事都以上海为重心。2008年国家没有遗忘我们这批师范毕业生，突然从遥远的北方传来即将分配的消息。我当时当个故事听的，觉得不可能，因为都八年过去了，没想到还真既成事实了。当时是不想回来的，你们想，我们二十岁毕业，要给我们分配的时候都28了，我们这波人在外面成家的成家，结婚的结婚，慢一点的像我这样的，工作也都基本固定了，男朋友也都处得差不多了，如果我选择分配，那将意味着放弃现有的已基本稳定成型的一切。
我说:“爸，我不想回去。”爸在那边好久没声音，我又连喊了两声爸，我爸说话声音都变了:“谁知道你了？你也不小了，自己看着办吧！”一听就是我让他伤心了。在老爸的思想中，老师是个崇高的职业，它和我当时的工作有本质的区别，父亲认为，在企业工作是服务于个人，当老师是服务于社会。从小到大，他没打过我也从没骂过我，可在这事上我爸似乎很坚持。当我接到我爸电话，说到局里报到，马上分配工作。那一刻我眼泪刷的一下就下来了。我不知道我为什么哭，也许你们能懂„„这意味着放弃所有，也意味着前途未卜。
2008年8月，我被分到现在的工作单位。拿着这张不足一两重的却操纵我命运的A4纸去学校报到。我需要从上海坐火车到长春，再从长春乘客车到镇上，再从从镇上步行到学校，这一路犹如时光倒流，我从流光溢彩、车水马龙的上海到看路两边绿油油的庄稼，经过一农家，看家护院的大狗朝我狂吠。而我原本就是农民的孩子，一步步从农村战斗到普通城市，到最后杀进上海，每走一步都历尽艰辛，肩上扛着迷茫、挫折、失爱等无尽的压力，沉重到脚踏到地上仿佛能听见脚下土地断裂的声音。瞬间回到原点，意味着我放弃目前所有：工作，爱人，还有那似乎触手可及的美好未来。
报到那天正是学生开学前一周，全校教职工正在开会。校长当场宣布:“我任五年一班班主任。”我根本没做好这个准备，这要在这教学，最基本的：我住哪?吃饭怎么办? 开完会，大家一一都对我这个天外来客行注目礼后走掉了。等人全走光，慌忙跑过去跟校长说:“书记，我这当班主任不合适吧！毕业这些年，我一直没教过学，没什么经验„„”
书记:“你不是榆树师范毕业的吗？”
我说:“是啊！”
他:“榆树师范毕业的人都很优秀，我相信你。” 我说:“我上班特别不方便„„”
还没等我说完，他站门口就喊后勤主任说:“于主任，给小胡老师安排住的地方，对就那微机室吧！白天办公，晚上当宿舍，你去给整张小床„„”
后勤主任面露难色的看了看我说:“书记，微机室夏天住还行，冬天太冷„„”
书记:“小胡老师，以后你买个电褥子。”
我又要说什么，书记又喊教学校长:“领这孩子去五年一，让同学们认识认识新老师„„”我撤底崩溃了，出去混了八年，谈判中各行各色的人多了去了，头次见识不给人说话机会的人。
跟教学校长走在去五年一班的路上，环顾着破烂不堪的两排校舍。坑洼不平的土地，让我几次踉跄。
到了班级，教室里黑漆漆的，我往下一看，黑压压一群小脑袋都挺直了身板背着手看着我。当教学校长宣布我是他们的新班任时，他们刷的站起来，齐声喊：“老师好。”震耳欲聋。然后我知道，我完了，我撤底完了。我没机会翻牌了。
回家的路上，我傻了，整个人都傻了。一路上接到了各种劝我放弃回家教书的朋友和同事的电话。天平那端是朋友、同事、工作、好的执业环境和发展机会，天平这端是我爹和五十个孩子。
从家里扛来了行礼，后勤主任把我带到微机室。狭小的空间不超四平米，里面只能塞进一张特别窄的单人床，旁边放俩电脑，狭到两位微机老师办公时，凳子撤了，只能坐我床上办公。教学校长说:“陈老师，工作重要身体更重要，这屋冬天潮冷，晚上又不烧暖气„„唉„„晚上一个人在学校，自己注意点„„”那时全校就我一个人住校，其他老师都是本村本镇的。
我住的地方就是两大长排校舍里的一个屋，左右都是空荡荡的办公室和教室。学校建得离村子较远，白天学生多喧哗，一到放学，学校里除了我和晚上打更的老师傅，基本空无一人。这学校原是坟地推平的，四周都是树木，一到晚上寂静的怕人。黑洞洞的校舍和树影令人毛骨耸然，老鼠在隔壁的办公室跳来钻去，外面偶尔就会传来不知什么动物凄厉的叫声。学校的厕所是那种室外的大公厕，晚上谁也不能老憋着啊！？我自己也没人陪我去，每次走都月亮门那，看着黑黑的树影下黑漆漆侧所，吓得我汗毛倒竖，拔腿就往回跑。
然后我就趴被窝里哭了„„晚上没电视、没电脑、身边没有活人，咱又不是原始人对吧！想像一下，如今这个时代，把一个人扔到一个没有电脑电视的屋子里一个月，觉得会怎样，一年呢？我想大多数人肯定会崩溃，可是我是个奇迹，我正常的活下来了。除了每天跟朋友通电话，我还有一个好朋友，那是有天晚上，我正备课，爬到电脑桌上一只小老鼠。(当时学校电脑晚上是不能上网的，一放学人走灯关全校拉闸。我晚上用的灯是学校给单接的)。其实它每天都来屋里混，我习惯了也不怕他也不理它，任由它在这四平米的小屋爬上爬下。它也不怕我，它居然爬到电脑桌上近在眼前，想它定是跟我一样很孤单吧！小老鼠陪我度过了我在学校最开始最难熬的时光。好吧！既来之则安之，我还是要以最好的状态、最认真的态度对待学生和教学。我接手了五年一班，学生一致反映我讲话太快，所以讲的题都听不懂。一开始我没理解，后来才懂，他们还都是小孩，有些题我一看就会了，他们得消化很久，我得学会从孩子的角度出发，我面对不再是同事、客户、计算机。他！们！是！孩！子。
学校几位领导，天天听我课。毕竟这么多年也没教过书，咱得跟学校其他老师多学习。然后我开始努力的钻研教学，不为得到谁的认可，最重要的是让那五十名学生能听得明白清晰，爱上我的课，对得起这些孩子，让他们每天来学校都有所得。学校的教学理念还是稍有落后，新课标里天天喊‘以教师为主导学生为主体，转型素质教育’等等，也不过是口号罢了，这么多年应试教育都习惯了，想转型还是需要一个痛苦的过程啊。老师们对学生想放又不敢放手，想素质教育又想要成绩。
这个班的孩子单亲家庭的大约就占二分之一，性格中就有缺失。有超淘气的、有多动的、易怒的、有玩劣的、有偏激的、有超自私的、有总是伤感的、班里还有一个智力障碍的(在市里这种孩子早送特殊学校了，农村哪有这些条件)。一开始摆不平他们，他们天天惹事不断，这边事刚按下去，那边就又鼓出来，不是今天把别的班孩子给打了，就是明天就跟初中生处对像了，以至于学校一有坏事发生，就说是我们班学生干的。以至于我们班做了好事也不相信是我们班做的。我的目标是:惹事可以，但别出事。花了两个月的时间做了家访和了解学生，然后做了一个详细的资料簿。上面详尽记录了每一个学生的年龄、性别、家庭状况、优缺点、爱好、平日表现、性格分析、以及针对他的性格适合哪种教育法、表扬语、批评的话等。为了能对症下药，最大限度的开发孩子们的潜能，把要下去的孩子拉上来我拼了，有时候想他们可以一夜不睡。我觉得教师不止是教师，他还是一名医生，及时为学生坐诊挖清病灶。当一个老师简单，当一名有良知的好老师难上难，这意味着你真得要呕心沥血。在很多人看来当老师很轻松，一年三四个月寒暑假，其实如果你娶了个老师你就知道，她们的真实生活是表面光鲜背后辛酸。老师面对的是人，需要付出情感。而在企业上班面对的是工作和利益，就相对简单的多。想一想一家有一个孩子照顾起来都那么费心，就别说一个班主任要面对几十个孩子。尤其是搞小学基础教育的老师，白天上班面对学生，晚上备课、批改作业、做家务，又有教师这顶道德定义高的帽子扣脑袋上，基本也没啥娱乐。以至很多老师的心理压力都很大，又无处排解。所以在此我号召全社会为了祖国下一代着想，请社会关心教师的心理健康。
天气越来越凉，我的小屋越来越冷冻。东北的冬天没有暖气和地暖怎么过？
外面已经飘起了入冬的第一场雪，当我躺进冰冷的被窝，我不禁笑了起来，你说是被子帮我御寒呢？还是我在用体温来温暖被子呢?就这样相依为命吧！平安夜，收到了学生送的平安果.说实话挺感动，她们是趁我不在时放我讲桌里的。
教学的生活有苦也有甜，他们犯了错误，我一训他们，这些小孩就耸拉着小脑袋，全班寂静无声。大多时候只要我发火根源都是怒其不争或犯错，人是允许犯错的，这样才知道什么是对的，但重复犯一个错误就让人恼火了。我的教育方式都是说教，没办法小孩子大多时候都是没记性的，咱要有耐心。但真给我气急了，我就震怒式说教了，全班同学都低着头大气不敢喘，只有那个坐在角落里，一年都说不上十句话的智力有障碍的小女孩，一直呆呆的望着我，下课后，她害羞的塞给我一张纸条就跑了，展开，上面画了一个我，下面写了几行话，虽然字都写的不对，但我能读懂:“老师，你最好看，不生气，生气会变丑。”
班里有一个男生叫邓冰，淘气到顺着光溜的墙壁都能爬到房顶，他妈一天不揍他都算给他放假。完了还追到学校让我不要客气，只要他邓冰淘气了，随时揍他。
我问他老妈：“从小到大，他不听话你都打他吗？”
该家长点点头。
我说：“那现在他怎么还不听话？”
该家长呆掉。
我说：“你看，这么多年你用这种方法管教孩子都没效果，说明这方法不对。这孩子很单纯，又叛逆，所以对于他我用的是鼓励和肯定。” 还有一个男孩子叫项国，个子比我都高，上课就是看大书，下课到处招欠儿，不是抢人家书玩，就是把人家书包藏起来。
我记得刚接这个班不到三天，他就跑我跟前问：“老师，你说我帅不帅？大家都说我哥哥帅，但我认为我哥没我帅，像我这么玉树临风，风流倜傥„„”
当时我是白了他一眼，说:“别捣乱。”
这小子脑袋超级聪明，有一次他表现不好，我罚他背没学过的《荔枝图序》，时间限定五分钟，五分钟一到，他就倒背如流了。
英语分数每次就考十分以内，后来英语老师来找我这个班主任了，我说：“项国，我有件事跟你商量。”
他说：“老师，你说啥事吧，我肯定照办。”
我假意为难说：“项国啊，我觉得英语真是太难了，英语能学明白的人在咱们学校也就只有五年二班的某某和五年三班的某某了，你觉得呢？”
结果不到一个多月的时间，原本连单词都不认识的他，居然考了八十分。
后来根据他家庭状况和自身成长分析，发现，这学生妈妈天天打麻将不管孩子，爸爸在外面做生意，每天给他自己丢家里的时候多，导致他散漫自由。他看书多，又聪明，所以懂得东西比较多，这样跟其他孩子就没共同语言，但他是个孩子，想跟其他同学亲近，所以他选择了招欠做切入点。对于他我采用了激将法和旁证左引，谈古论今的讲道理。还有三个女生，非常霸气，长得跟我一样高，不学习，就喜欢劳动，学校冬天挖煤，她们仨一撸袖子，几下就把我们班的煤挖回来了。处对象啊、在学校里横行啊、勒索小孩钱财啊，额滴神„„.男生吧你训他他还有脸，女生吧，咱一不能打她，训两句人家也没当回事„„后来懂得，这些问题家庭的女孩，所做的一切，大抵是想得到其他人的注意和关爱„„对于他们三个，就给予关爱吧，私底下多谈谈心。她们有一小点做得好的地方，我都给予扩大十倍表扬，给她们假定了很多优秀的品格目标，用这个约束让她们，不再做不恰当的行径。
冬天雪花飘舞，有一天放学，我按惯例让学生排好队，一边扯着老大的嗓门，让他们把拉锁拉好，帽子和手套都带好，然后送他们往校外走。
正走着，一个男生问我:“老师，你住在学校那个微机室吗？”
我：“恩。”
他：“老师，你结婚了吗？”
我看了他一眼，心想：你想的还怪多的。掸掸头上和身上落的雪花，回答他：“没呢。”
他;“老师，你守着我们干啥啊，结婚吧，这样就有人照顾你了。”
我笑说：“你不喜欢老师教你们吗？”
他:“第一喜欢了，可是我又不想你受苦，微机室多冷啊，我们总气你，不让你开心。”
我眼睛一酸，幸亏天冷把眼泪冻在眼眶里没有落下来，我假意用哈气暖冻红的双手，实则是楷去眼角的泪水。有一个周末，我准备回吉林，所以下午提早跟学校请了假。上午拉着皮箱进班，这样我一下课就可以直接去赶车了。
一进班学生们就都问我：“要去哪？还回来吗？”
我说：“老师就是回家过个周末，下周一就回来了”。他们都别样的沉默。
上完课，我拉着皮箱往外走，他们跟我说：“老师再见。”
我也笑说：“再见。”
等我把皮箱刚拉出教室的时，班里的一个同学迅速跑了出来对我说：“老师，你周一可一定要回来呀„„”
我说：“快回去吧，我周一就回来了。”然后接着走，就听后面很多学生喊：“老师，老师周一见，周一见。”回头，学生们都站在班级门口冲我摆手，我都走出很远了，他们还站在那望呀望的。
一个学期结束，考完期末试，当把学生送出学校的那一刻，心情是异常的轻松。思考这几个月里的巨大变化和经历，终究还是被我挺过来了。刚从上海来到这的时候，我就像那原本在天空自由自在飞行的小鸟，更像那在山林里穿行寻找猎物的野兽被囚进笼中。如此困顿，心一直在拼命的挣扎，那颗心已出离歇斯底里无比郁闷了。
还好，我是一个非常有自救能力和适应能力的人，学会了干一行爱一行，专心于工作，爱我的学生。回顾这半年的经历的所有，各种心酸、各种苦辣中间也掺杂些许甘甜，对这次选择我不后悔，至少我尽了最大努力，对得起这些学生。
六一儿童节了，学校要开运动会。各个班级除了检阅和参加比赛项目，还都要表演节目。班主任们忙的如火如荼，有的带领学生练方队踢正步的，有排练舞蹈的，还有糊各种花花绿绿的道具的。这些班主任中包括我，小时候我经常参加学校的运动会，但那时是被老师领导的，现在是我领导学生排练，心理有点没底。其他班大多都是舞蹈，我也不会跳舞，幸亏还记得初中时我在表演队学的武术派上了用场。到网上下载了《少林足球》的主题曲，领男女生一顿排练，动作做的不到位的，就打手踢脚，连续练了二十多天总算成型了。服装是从上到下黄绸布，红绸布束腰，开场全体连吼三声"嘿，哈”作阵势。刚开始有几个学生不愿意配合，丫的几个大男生还非要练舞蹈，此时我实行了霸权主义，没给他们反驳的机会，告诉他们：“一点团队意识都没有，不想练就回家。”
运动会开幕式当天，我们班上场时，气势磅礴，英姿飒爽，立刻抓人眼球，大家纷纷表示没看够，应该再长一点。运动会后，小镇上的居民们差不多都认识我了，走在路上经常碰到我不认识的人跟我打招呼。学校领导和同事经常对我露笑脸。
没多久，上面组织写关于‘教师发展的阶段性研究’的论文。我查资料，引经据典，反反复复修改，弄了一个星期交上去，没几天论文获奖，被派去参加长春市参加座谈会，为学校得了4分。校长甚是高兴，一切出行住宿费用由学校报销，还特派了学校的主任陪我一起参加活动。此次座谈会不虚此行，认识了很多优秀教师和很多优秀的教育新生派研究生，他们提出了很多新的教学理念，让我重新审视我国教育之优点，有这样的人才在，国之教育大计希望大大的啊
暑假结束，回到学校，校长单独有请。到他办公室，他露出少见的笑脸，这笑脸只有去年他让我接那个五年级的时候见过。
他请我坐，然后说:“小胡老师啊，在学校待得还习惯吧！？”
我说:“还好。”
他说:“学校考虑到你的困难，离家挺远的，在外面都不容易，你们新来的来老师工资也就几百块钱，我今年考虑了一下，学校幼儿园那边中午有饭，正好又缺一个老师，我给你调到那边去怎么样?”
我说:“一切听学校安排。”心里却对五年级的那些孩子很不舍，虽然他们总是淘气总是不听话„„
听说我不再教他们的消息，那些孩子都陆续趴我办公室窗户看我，发现办公室里除了我其他老师都不在，就都提里汤郎的进来了，我冲他们摆手让他们回去，他们像没看见一样。进屋就都哀求我:“老师你为啥不教我们了呀？是我们不听话吗？”
我说:“不是老师不想教你们，是你们的幼儿园小弟弟小妹妹没有老师教，所以学校派老师教他们。”
孩子们一边擦这眼泪一边说:“不，我们不要老师走。”
然后令我震惊一生的场面发生了，这些孩子集体给我跪下了，我当时就懵了，拉这个不起来，拉那个也拉不动。我说:“快起来，快起来。”
他们说:“老师，你要不答应我们就不起来。” 无论我怎么劝就是不行，终于我急了，生气的说:“你们怎么这么不懂事，赶紧起来回班上课，否则被校长看到了，幼儿园也不让老师教了，你们就更看不到老师了。”
孩子们一听更伤心了，又怕以后看不到我，只好哭哭涕涕的站起来，我说:“回去吧！老师在这个学校，你们不是能天天看到我吗„„总算给他们劝走了，我的心久久不能平静，拿起纸巾擦擦眼角，收拾东西，准备去幼儿园。
幼儿园这边我带的是学前班(学前班有三个班)，就是备上一年级的，原来就有一些孩子，是从中班上来的。然后外面又有很多适学龄儿童来报名，我和园长等忙的不亦乐乎。
有的小朋友是被妈妈抱来的，泪眼涟涟的，他妈妈抱着他在三个班试听，这小盆友一边擦这眼泪一边指着我说:“我喜欢这个老师。”
然后园长笑盈盈的说:“好，那就让这个老师教你好不好？”
那小孩可怜的点点头说:“好。”因为他知道，他再哭再闹，他妈妈还是执意让他上学的，不会领他回家。
还有的小朋友是爸爸送来的，爸爸说:“我要回家了，你在这乖乖听老师话。”
小朋友一下就抱住爸爸大腿不让走，哇哇大哭。农村的爸爸比脚狠，一脚就给儿子踢出挺老远，说:“没出息。”接着又要上来踹大脚，我赶紧拦住，说:“你快回家吧！你在这孩子更哭，他看不到你就没事了。”然后他爸走了，孩子疯了一样追出好远，我给抓了回来按到座位上，说:“今天好多小朋友都来了，听说你的文具合可好看了，写字也好看，写几个给大家看。”他果真不哭了，开始写Aoe.还有个小女孩被妈妈送到别的班，她不干，说:“妈妈，我要去白裙子老师班„„”汗，那天我穿了白裙子。
开学头几天一直这样，一天闹轰的，孩子哭声家长骂声老师连哄带训声，一周后这些闹剧总算平息。
教幼儿园的小孩特别好，我很喜欢他们。他们是那么小，那么稚嫩。一上课，我说:“小手背好，小脚摆齐，身体坐直。我看谁是第一名?”这些小孩就坐的直直的，那样子就是我要当第一名。其实第一名能干啥呀，也没啥奖励，但此法是规笼课堂纪律的好办法，而且屡试不爽，中国人的竞争意识从小就体现啊！
自从教了幼儿园，我原本那成熟、稳重的特质全无，每天又蹦又跳，说话还得学鞠萍姐姐的调子娇滴滴的。我汗汗汗呀，太毁我形象了。关键你不这样，融不进孩子们的心里去。中午学校要求小朋友睡午觉，一人一个小床，我教他们自己铺被子。有的孩子就是不睡，瞪着眼睛看着我，有的装睡，趁我不注意就桶鼓其他小孩玩，我一瞅他他马上就装睡得很香的样子。为了身正示范，我说:“老师跟小朋友们比赛，看谁先睡着。”这下他们很响应，结果都睡着了„„
你们说小孩儿咋那么天真无牙呢？！一日，我讲完课，一看还有五分钟下课，小孩的注意力又容易分散又好动，所以剩这几分钟我得想办法哄他们安静啊！就说:“小朋友们，老师给你们唱首歌好不好呀？” 他们异口同声的喊:“好。”
我说:“那老师给你们唱首<如果感到幸福你就拍拍手>吧！”
然后我就用正常的声音唱:“如果感到快乐你就拍拍手„„”
唱完觉得意犹未尽，我说:“老师再用童音给你们唱一遍。”
小孩们都很高兴，手舞足蹈的，一会拍手一会跺脚。
唱完，仍觉不过瘾，我说:“现在老师再用美声给你们唱一遍。”
小朋友哪里知道什么叫美声，都大声表同意。我屏息运气，圆张口型，唱:“如果„„感到„„快乐„„你就„„拍拍手„„”小朋友们本来吵闹，此时老安静了。平时上课他们要么说话，要么搞小动作。此时他们都一个姿式：腰板挺直，小手背后，小脚摆齐，眼神都齐刷的看着我，表情凝重。看，不愧是我的学生，懂得欣赏他们老师的音乐，我唱得更有信心更得意了。这时最前排的一个小男孩战战兢兢的举起了手，我没停止唱歌但心里不高兴，心想：又要去厕所吧，打断我唱歌没礼貌。但又怕他尿裤子，就暂停唱歌，说:“你说吧？什么事?”那小孩又战兢的站起，瞪着他无辜的大眼睛说:“老师，我好害怕„„”
跟孩子们在一起心是纯净的。我从未跟他们生过气，因为实在是他们太惹人爱了。丰富的想象力和创造力，甚至扭小屁股嘟小嘴儿的样子都那样可爱，可爱的我都想打他们屁股，或者狠狠咬他们一口。他们特别逗，有时候写写字，想问我啥，总是喊错管我叫妈妈，我那个汗呀，然后那小孩就很羞赧的说:“老师，我忘了。” 开学，回到学校，见到久违的孩子们。他们都即即喳喳的跟我说：“老师，放假我都想你了”“老师，过年时候我还给你打电话拜年了呢，可是没打通”„„
有句话叫:得民心者得天下。我是得到孩子的心呀要融化，这种感觉是无比自豪，比之前N年里在工作上的取得的任何成绩都傲娇。每天往讲台上一站，被同学们齐声问好时，走在路上总有人问老师好时，甚至还有敬礼的„„那感觉真是心飘扬，脚生风。我又开始每天劲劲儿的教他们读书、识字，甚至课间陪他们看奥特曼，每天送他们出校园，望着他们远去的背影，竟开始不舍。我跟同事朋友谈话唠嗑，满嘴都是学生。就跟当了妈妈的女人，张嘴闭嘴总提自己孩子一样。
教育只有起点，没有终点，当老师便是要用心经营，方能体会爱的教育，并值得一生为之奋斗，懂得“爱”与“责任”是坚持梦想前行的力量。我愿意在不断思考中寻求突破和幸福。我为自己是一名教师而自豪，看着可爱的孩子们，我更坚定了对自己梦想的坚持，用自己心中的爱来点亮孩子们以一个不知觉的梦想。
第三篇：个人师德事迹典型材料
张畈中心小学师德事迹典型材料
曾都区师德标兵－－庹大贵
简介：庹大贵，男，１９６１年出生，现年５１岁。大学文化程度，小学高级教师，张畈中心小学政教主任，２ １１年获曾都区师德标兵
“学高为师，德高为范”，这是每一个教师都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一名话。它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。
一、爱岗敬业，默默奉献，迎难而上，勇挑重担
２ １１年九月，我在一次早自习辅导到校的途中，意外受伤，造成脚骨骨折，当医生告诉我至少一个月才能下地、三个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。医生当时很不理解，说：“这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！”我却说：“我上午还有四节课呢！我一个月才能下地，我的学生怎么办？”
人被迫离开了教学第一线，心却留在了那里。我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，通过批改作业和试卷了解学生学习情况。五年级第一次月考时，我在床上躺着改完了三分之二的试卷。好多人知道后，对我的说的第一句话就是：你真行呀！
拆掉石膏，我马上下地练习走路，刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。由于特殊原因，我一上班，就接任了二个班的课，累是必然的，再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚都是肿痛
难忍。正在这个时候，我女儿患了一种很少见的病——胯关节滑膜炎，如不及时治疗或治疗不到位，就会导致股骨头坏死，造成终生残疾。一边是教师的职责，面对的是将近３２双求知的眼睛，一边是夫亲的职责，面对是需要自己照顾的女儿，权衡轻重，我是哪头都不能扔呀。于是，我拖着尚未完全康复的脚，奔波于学校和医院之间，坚强地履行着一个教师和一个夫亲应尽的职责，即使是女儿住院期间，我也未耽误学生一节课、。有一次，眼看上课的时间快到了，而妻子还没来医院，我就跟孩子商量：“你自己在病房呆一会儿，看会儿故事书，妈妈一会就来，让爸爸去学校行吗？”女儿怯生生地说：“你别去学校了，我一个人在这儿呆着害怕。”望着女儿稚嫩的脸，我强忍内心的酸楚，对女儿说：“你已经是大学生了，要勇敢些，知道吗？”在女儿不情愿的目光中我眼含热泪带上房门匆匆而去，那一晚，我是一路流着眼泪到学校的。
为了保证教学质量，我往往是给女儿补完课，安置好孩子后，再开始备自己的课，每每都是要到深夜十二点以后才能休息。那段时间，我真的是身心疲惫，脚也由于得不到充分休息，疼得更厉害了，走路的时候瘸得也更很了，学生这时却说：“庹老师，我们觉得你这走路的姿势，是我们心中一道最美的风景！”
今年开学后，学校又给我一个班，担任毕业班的语文课，要想高质量地完成教学任务，不是一件简单的事。要想高质量地完成教学任务，必须进行不同的课时、课型、练习的准备，备课量之大可想而知。再说上课。我每天要上６节课！不说别的，光是一天６节课站下来，腿就会肿胀起来，更何况还要因材施教！上课时，学生为我准备好橙子，但为了不影响学生听课的情绪，我从来没有坐着讲过课。有一次星期五下午的第３节课，学生说：“看，别班的学生都开始饭后的散步了，而咱们还在这里上课，这应该是校园里一道最美的风景吧！” 再说辅导。我每天６节课已属超负荷工作，学校允许我晚上可以不来辅导。但我考虑到教辅是一体，如果辅导不到位，也难以让学生巩固学习效果。于是我坚持每周三个晚上的辅导，而且每天晚上是２个自习（别的老师都是１个自习），往往是下了自习，已将近晚上十点，这个时候回家去，路上只是我孤零零一个人，每次都是提心吊胆的。哪天晚上有辅导下午下课后就来不及回家吃饭了，只能到学校食堂吃点，回办公室休息一会儿，就去教室辅导。有时实在太累了，就在办公室泡一袋方便面对付一下。就这样，我从来没有因为时间紧而辅导迟到，更没有以上课累为理由耽误过学生一节辅导！一分付出，一分收获。在两次与洛阳高小连考中，我所任的班语文在所有的参考科目中成绩最好。
二、以身作则，培养学生健全人格
言传身教，引导学生健康成长。学生来自各处，不仅学习成绩参差不齐，素质修养更是悬殊。针对这种情况，我深入班集，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。京山来的一个学生，从生活到学习都不习惯，情绪很是低落。了解到这一情况后，我先从生活上去关心他，病了，我带他去看医生，用自己的钱为他买药，几次去他的住处看望他，甚至带他回家吃饭，让他有一种
在家一样的感觉；然后在学习上给他讲方法，帮他制定科学的学习计划，让他树立信心，最终帮他走出了失败的低谷，教师节他给我来了一张贺卡，上面写着：庹老师，我不会忘记你对我的帮助。你在操场上给我谈心的场面，是我记忆中一道最美的风景！
班里一位学生迷恋上网，彻夜不归，我一次次地找他谈心，他当面表示改正，可一转脸，又进网吧了。有一次晚自习，我发现他又没来，我推测他准又去了网吧，于是我便洛阳镇网吧最集中的地方一个一个挨着去找！找到夜里十点多的时候，终于在一个不起眼的网吧中找到了打游戏正入迷的他！过了仅仅两个星期，他又开始逃课了。于是我又开始一家网吧接一家网吧地去找他。他的父母对我说：“庹老师，你别在他身上费心了。对他，我们都没信心了。”学生也劝我说：“庹老师，算了吧。都这么大了，应该什么都知道的。你已经尽心了。”我却说：“不，既然你们的父母把你们交给了学校，既然学校把你们交给了我，把你们带好就是我义不容辞的责任！”在我的感化下，这位学生终于稳下心来，在经历了一翻拼搏之后，最终也考入了一所理想的中学。去年春节放假回来，约了几个学生一起来看我，说话时，他非常感慨地说：“庹老师，你用实际行动告诉了我们什么是责任心！我们知道以后该怎么做了。”我的努力没有白费！学生有了健全的人格，才能健康地成长，语文教师，更是兼任着传道、受业、解惑的重担。在平时授课过程中，我特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。现在很多学生给我的来信中都会说起这些，他们认为正是这些讲解培养了他们深厚的文化底蕴，培养了他们健康的心理，影响了他们的人生。有一位学生在来信中说：“庹老师，小学６年，我印象最深的，记得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道最美的风景！”
我是一名普通而平凡的小学教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；我的生活是精彩的，因为我已桃李满天下！
第四篇：师德典型事迹
2014年甲俭村委小学师德教育活动
个人典型事迹报告
——记韦老师师德教育先进事迹
有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我校的黄宏芬老师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和-谐中育人。
一、用爱心感染学生。
爱心是具体的，琐碎的，她每天总是早早起床到学校，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。她放弃中午休息的时间用来批评作业、钻研教案„„这对她来说都已是家常便饭了。她今年所带的班级是毕业班，一班66人，有些孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课，还走家串户的家访，尤其是本期刚转入的零恩贵同学，基础差，平时都不写作业，她到甲俭村家访数次，孩子不断进步，家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
二、用激励激发潜能。
在工作中，她不自立名目乱收费，乱罚款，不向学生推销商品或强迫学生购买规定书目以外的学习资料，做行为规范、廉洁从教的表率，平时用激励激发潜能，她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。
三、用制度培养习惯。
工作以来，她就一直把养成教育作为班级管理的基矗第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，利用各种机会主动将“当好东道主、文明迎世锦”的相关知识宣传到千家万户，做以身作则，服务世锦的表率。使他们了解懂得各项规范要求，带头维护公共秩序，带头美化校园环境，为今后能遵规守纪奠定基矗第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿她现在所担任的二年级包班老师来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展，而且在班中培养起了一批“老师”，即使是开会或调研暂时离开班级，学生照样学得有模有样，领导和老师都非常地佩服这一点。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育„„。通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
四、用责任做好纽带。
教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。
五、用真心引领学生成长。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，她发现每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，她便试着改变策略，当孩子进步了，她电话通知家长;当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，她颁发喜报告知家长。她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”，她始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。
六、用恒心刻苦钻研业务。
抓好班级建设的同时，她更注重的是钻研业务。在教学中，她潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。她在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，她积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，她的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。她自己也多次受到上级表彰，并在县师德建设评比和考核中被评为“优秀”。因为她用爱心来灌溉她的事业，所以学生学习拧成了一股绳。虽然她是毕业班老师，可她所带的班级多次获奖，远者不说，上学期数学期末测试成绩全镇排名第一，语文全镇排名第四。
现在每当有人羡慕地对她说：“真有办法，和学生的关系这么亲!”她总是笑着说：“她是用心灵赢得心灵啊!”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心!
甲俭村委小学 2014年4月22日
第五篇：师德典型材料
用爱浇灌教育之花
_——哈拉道口中心小学李艳秋
我叫李艳秋，1995年毕业于朝阳市第二师范学校，从事教育工作已十六个春秋。
十几年来，我一直埋头教学第一线，对学校和学生倾注了全部的心血。工作上勤勤恳恳，兢兢业业，业务上刻苦钻研，精益求精。特别是近年来，工作上更是卓有成效。1997年、2006年、2007年先后被哈拉道口镇政府评为优秀教师；2004年和2009年我所带的班级先后两次被评为县级三好班级；2004年被认定为县级骨干教师；2007年被认定为市级骨干教师；2000年、2007年撰写的两篇论文先后被评为县市两级优秀论文；2011年撰写的论文被评为国家级一等优秀论文；2002年执教的《爱护有益动物》、2007年执教的《家乡的住房》被评为县级优秀课；2005年我所设计的《小猴生病了》被评为市级二等教育方案；在第三届全国中小学生迎奥运作文大赛中获我小学组指导教师奖；2009年我所承担的国家级科研课题《小学生段篇积累与读写能力之内在联系的研究与实践》经专家组审核验收获优秀成果奖。在出色完成教育教学工作的同时，加强业务进修，已取得鞍山师范大学本科毕业证书，成为我校教育战线上一名年轻的骨干教师。
一、奉献爱心，甘做楷模
师爱是教育的灵魂，热爱学生是老师的天性，是我们做老师的最宝贵的品质。还记得所教的学生三年级时从刘尺营子转来九个的，他们来自我乡偏远的山里。当他们走进班里，看到九张茫然不知所措的面孔，我一下子想起了我刚到师范上学的第一天，那时的我已经16岁了，可想家的强烈渴望还是让我哭了一夜。这些不满十岁的孩子，第一次离开家，离开父母，他们会怎么样呢？于是，第一天晚上，我没有回家，而是和学生一起回了寝室，我在寝室和他们聊天，聊他们以前的学校，以前的老师，以前的同学，直到孩子们都睡着了，我才挤在一个小女孩儿的床上和衣而眠。一个星期之后，大多数的学生都适应了这里的学习生活。
孩子其实就是一本书，你要读懂他，就要每时每刻留意他的思想上的细微火花、脸上流露出的异样神情及生活中不经意的日常行为。一天，我正在讲课，突然从教室的某个角落传来了抽泣声，我寻声而去，原来是刁宇鹏，课下，我把他叫到办公室，一问才知道，他很想家，他还没有适应这里的生活。于是，我告诉他：“你是一个男子汉，那么多女生都不哭鼻子，你一定比他们棒！”随后，我又找到他们寝室的其他同学，交代他们课下多和刁宇鹏在一块儿玩耍、谈心。一星期之后，我终于看到了他的笑脸。现在，他虽然已经毕业了，可他还时不时给我打电话，感谢我当初对他的鼓励。
我是个开朗、乐观的人，每天我总是微笑面对每一个孩子。虽然我和我的学生年龄相差十几岁，但我们丝毫没有代沟。课下，我总是喜欢和学生们交流谈心，谈周杰伦，谈流行歌曲，谈他们懵懂青涩的小秘密。我们不仅是师生，更是无话不谈的朋友。高考放假期间，我接到了一个电话，是我们班的王富岩打来的，当时，王富岩正和他的妈妈为了报考中学的问题发生了矛盾，电话接通后，王富岩的第一句话就是：“老师，你看我妈呗，我报个中学她都不让我报！”放下电话，我的心久久不能平静，这样的话语，这样的语气，这那里像是一个学生跟老师的对话。这时的我已经不是普通的老师了，好像已成为他的救星，他的知心姐姐。在我的影响下，李晴、李名扬、王家康、程子璇这些原本腼腆内向的学生，从前甚至不敢跟
老师多说一句话，现在我也时常会听到他们爽朗的笑声！
我还经常开展丰富多彩的课外活动，不定期召开班级座谈会，以此改善男女同学之间，宿舍之间以及同宿舍同学之间的关系，同学们在班级中都找到了家的感觉。
记得那是在五年级的时候，皓楠同学因骨折住近医院，身体上的折磨和落课的焦急使得他整天闷闷不乐，我和同学们决定星期天一同到医院看望他，给他送去鲜花、水果，和他谈班里最近发生的趣事、新鲜事，为他演唱刚学的歌曲，张晴、吴肖等几位学习好的同学还为他补上了落下的课程„„老师和同学真诚的关心终于消除了皓楠心中的不快，笑容又重新浮现在他的脸上。
我的爱心也换来了学生对我的爱。当我站在孩子中间观看他们嬉戏玩耍时，他们会主动搬来凳子让我坐下；当我看着他们喝水时，他们会问我：“老师你渴不渴，我给您到杯水吧！”当我的因讲课嗓音沙哑时，会有人在我的抽屉里悄悄地放上一盒亮嗓，当教师节来临时，会收到一份份学生亲手制作的贺卡。是他们给了我欢乐，给了我工作的动力，和他们在一起是我一生的快乐。
二、爱岗敬业，无私奉献
作为一名普通的小学教师，我一直把“爱岗敬业，做一名合格的教师”作为自己毕生的追求，既然选择了这个职业，就要履行它的职责，就要无愧于“人民教师”这一光荣称号，“一切为了孩子，为了孩子的一切”这是平凡而又不平凡的人民教师的肺腑之言，选择了这个职业就意味着奉献，奉献的越多，付出的也就越多。在第一届学生升入六年级时，我已经结婚两年了，为了学生们，我和丈夫商量，等孩子们毕业再要孩子。孩子不到
一岁时，我又接了一届毕业生，白天繁重的教学任务，使我根本没有时间备课，每天晚上，送走学生，安顿孩子睡下，通常已经十点多了。这时，我又蹑手蹑脚地起床，坐在桌前，开始准备第二天的课程。如果把孩子和学生比喻成天平的两端，恐怕没有人很快说出谁更重要。孩子八个月的时候，因发烧输液，边输液温度还在不断地上升，一直烧到了40度，孩子不停地哭，这时他正需要母亲的安慰，而我还在给学生上课。当我赶到医院抱起孩子的时候，我泣不成声。
曾有几天，一种失落感一直困扰着我，不能自拔，但是当我走进教室，看到一张张可爱的笑脸，一双双渴求知识的眼睛，使我又忘掉了一切，继续投身于繁忙的工作之中。
工作是辛苦的，是需要付出的，但是为了孩子们我无怨无悔。有耕耘就有收获，同学们勤奋上进、团结互助，我所带的班级始终走在年级的前列，走在全校班级的前列，取得了突出的成绩。在学校组织的各项考试中成绩均名列前茅；两次在县里组织的质量抽测中获得第一名；班级被评为省级文明班集体。班里3名同学还应邀参加市外国语学校揭牌仪式，受到市教育局领导一致好评。
几年的风雨磨砺，炼就了我的执着性格，我没有做过什么惊天动地的大事，我所做的一切都是一个人民教师应该做的。成绩永远属于过去，今后我还要不断地完善自我，保持良好的师德师风，以春蚕的精神、蜡烛的品格，尽自己的一份力量与责任，这才是我—一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求！
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