师德典型材料

第一篇：师德典型材料

师德典型材料

mm，女，29岁，中共党员，湖北省jngmen市第一中学班主任，英语教师。在钟祥一中，她犹如众多人群中的一滴露珠，却努力折射着钟祥一中独特的光芒。岁月更迭，她已经在教海探航的路上守望了八个春秋。因为执着的热爱，她坚守在三尺讲台，痴迷于书山学海；因为执着的热爱，她勤奋工作，乐于奉献；因为执着的热爱，她得到了学生的喜爱，家长的尊重，同事的赞许，领导的信任！

一、爱是一场春雨，润物细无声。

爱是一种情，师生之情，朋友之情，慷慨解囊，雪中送炭，这八年来，连她本人也无法记清自己到底帮助了多少名贫困学生，捐助了多少钱物。

最深刻的是两件事：

记得是2004年9月，班上当时有位姓周的男生，父亲在外做生意被骗300多万后离家出走，每天都有10多个债主到他家里追讨，母亲迫于生计，于是便萌生了让他退学的念头。得知这一情况后，张丹老师就去家访，看到学生家中的惨况时，她的心里特别难受，看着门外的债主，看着无助的母亲和丢了魂似的学生，她说：“周妈妈，别担心，孩子这三年的学费和生活我帮你想办法。”作为一位毕业参加工作才一年的年轻老师，她的月工资不足1000元，再加上离家远，她自己租了个房子，除去房租、水电费、电话费还有自己的伙食费，工资余下便所剩无几。于是她就跟一位女同事借钱帮他缴了学费，还买齐了各种学习用品送给他，每次换季就帮他买新衣服。就这样过了整整三年，这三年里她没有为自己花过一分钱，1000多个日日夜夜，就这样，她供出了一个大学生，又花了一年她才还清了所有的欠款。孩子上大学后给她寄来了一封信，上面就写到：“老师，您就是我这辈子的恩人！”剩下的都是整张纸的泪痕，她给孩子也寄去了蘸满泪水的信说：“孩子，继续努力，以后为社会多做点贡献就是对我最好的回报！”

还有一件事，发生在2010年新年。她刚过了28 岁生日，亲戚朋友聚在一起又聊起了她的婚姻大事，妈妈说：“丹丹，你以前一直不让妈妈提，当妈的了解自己的女儿工作要紧，要以事业为重，因为工作你已经拒绝了那么多次的相亲，你的同龄人早已经结婚生子，可现在你都快30了，你奶奶身体也不好，昨天还和我说怕等不到看重孙啊！”望着母亲欲言又止的表情，她的内心充满了愧疚，几乎不敢看母亲的眼睛，只能低声说：“妈，这次我听你的。”80多岁的奶奶咧开嘴笑了说：“你妈早就帮你物色好了，是个军官在部队当营长咧，隔壁村的，离家也近，下个星期人家回家探亲。”她不好意思地点了点头。眼看相亲的日子快到了，班上一个学生却被几个初中同学骗了去外地，他的父母离异后都有各自家庭，孩子一直由爷爷抚养，老人家一听孩子不在学校了，急得只拍自己脑袋，她迅速安慰了一下六神无主的老人家，然后通过班里学生了解到该同学可能在武汉，于是她急忙租了辆车赶去武汉的火车站、汽车站、网吧、小餐厅等地寻找，她还印刷了寻人启事、小广告，白天到处找人，晚上四处张贴。三四天的时间里她走坏了一双鞋，最终在公安机关的帮助下找到了这名学生，当她和那个学生一起重返教室的时候，教室里响起了热烈的掌声„„晚上，拖着疲惫的身体回到家，想起错过的相亲，看着失落的母亲她无言以对。那一晚妈妈和她聊了很多，妈妈哭了，她也哭了。自古忠孝两难全，她选择了忠于自己的事业，却放弃了对父母的孝顺，每每想到此事想到父母，她都心如刀绞。

当然，付出了爱心，收获的是幸福，在爱的桥梁中孩子们和她建立了深厚的情谊。即使分班以后，毕业以后，他们还会念叨以前的班级和曾为班主任的她；一些家长也会经常打电话跟她谈孩子的近况；逢年过节，是她感到最幸福的时候，因为她总能收到学生们的祝福短信，贺卡也堆满了办公桌。

爱是缕缕阳光，普照大地万物。

二、爱的撒播不仅在学生的生活中，更要将这份爱深深的栽种在学生的学业中。她深知要给学生一杯水，自己要有长流水，为了实现人生追求，从上班的第一天起，备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业，教育好每一个学生是她每天的工作信条。同时作为一名共产党员，强烈的责任感不容她有丝毫退缩，为了挖掘学生个性潜能，促使全面协调发展，为了圆满地完成教育教学任务。她研

究学生、研究教材、分析成绩至深夜，牺牲了无数节假日，一心扑在学生身上，每天六点先于学生到校，晚上十一点看到最后一个学生入睡。已习惯了每天只休息5个多小时的她虽然累了些、苦了些，但当看到所教的学生一个个成绩稳步上升时，内心真的感到无比的欣慰。经过多年的努力，初步形成了自己的“真、趣、活”的教学风格和特色。在课堂教学中努力培养学生的实践能力和创新精神，开展研究性学习，任教班级英语成绩每学期均列年级前茅；多次面向全市执讲公开课、示范课和观摩课；同时多次发表论文，2009年“高中英语写作五步教学法初探 ”在学英语报高中教师版第50期发表。2010年“信息技术与英语教学整合的实践与思考”发表在湖北教育出版社《教育技术理论与实践》一书中。2011年unit3 computers 教学设计，被评为湖北省“备课组教研活动创新与制度创建月”征文二等奖；因成绩突出，2006年被钟祥市教育局表彰为优秀教师，2009年被钟祥市人民政府表彰为优秀教师，2011年被钟祥市人民政府表彰为钟祥市优秀党员。同时在班级管理上，她也初步形成了自己“一知二放三勤四和”的管理方法，所谓知，就是全方位的了解学生。包括他的家庭背景、性格、身高、体重等等各

方面的信息。在平常的学习、生活中，她利用各种机会找学生谈心，由于班上人

数多，她给自己制定了规定，每天找三四名学生谈心，这样一个学期平均下来班

上每个学生和她都至少有七，八次的心和心的沟通。同时在沟通中她不仅注意了

解学生的信息，还特意敞开自己的心扉，让学生了解自己，与学生建立一种融洽、信任、互助的师生关系。师生关系融洽了，学生学习、生活就觉得轻松愉快，班

主任工作起来也感到不紧张、不吃力；师生互信，便少了猜疑、对立，少了敌对

情绪，班级工作也就得心应手；师生互助，班集体就有了无穷的力量克服前进中的阻力。

放，就是班级民主管理，把每一个同学看成是班主任的助手，放手让学生管理

班级，以学生治理学生,建立一个能进行高效管理的班委会。选拔班干部时，她引

入竞争机制，做到能者上，庸者下。与此同时，她不把学习成绩作为选拔班干部的唯一标准，那些对班级工作有较强的积极性和组织管理能力的学生，也可以竞

争上岗。陈伟，成绩很不理想。可是，他在班上人缘极好，通过竞选他当了劳动

委员。接任后，他制订了许多班规，把班上的卫生管理得井井有条。李威同学班

级成绩倒数，但品质很好，责任心强，她让他管理班级卫生工具摆放，做的很好，而且提高了自信心，校学生会自荐时，还主动申请，班级同学从中也认识到了成绩不好的同学也可以当班干部参与班级管理，提高了后进生参与班级管理的热情，感受到了每位同学都有长处，每位同学对于班级发展都很重要。放手让学生管理

班级，并不意味着班主任事事不问了，只不过从“主角”退居幕后做“导演”。初

期需要花很大精力反复甄选合适的人选，耐心培养班干部的管理能力，但后期却

可以节省大量时间去研究教育教学、班级管理，事半功倍。

勤，是做到腿勤、嘴勤和心勤。腿勤，是多跑教室和寝室。查看学生课堂效率

与休息质量，准确了解学生学习和心理状况，出现问题，及时解决。嘴勤，是多

打电话多沟通。勤打电话给家长，发挥家长在班级管理中的作用，电话联系与见

面联系相结合，做到及时沟通，取得了很好的效果，比如说，学生请假，必须先

是家长打电话申请，学生到家后在请家长回电话，避免了学生撒谎以请假为由上

网等。勤和任课老师多沟通，发挥任课教师的作，及时了解班级情况。心勤，是

多思多想多制定。时刻思考班级现状与问题，经常研究解决问题的办法，详细制

定班级规章制度，做到依法治班。

和，是关键抓人心。从学生入校自军训开始，就引导学生把班级当成自己的家，引导他们互助、互爱，构建和谐的人际关系，实现班级大团结。充分借助学校组

织的大型活动，使学生进一步认识到团结就是力量，同时在班级中利用班会时间

举办有针对性的活动，简单枯燥的说教不行，她就组织观看团结、励志的教育片，举行四人三足等游戏，让学生在别人的经历和自身的体验中感受团结的力量，为

班级持续发展打下了坚实的基础。

八年来，她用爱心涂抹教育人生，用勤奋谱写教学篇章，在一中这片肥沃的土壤里，不断汲取营养、收获希望。展望未来，她将一如既往，用更加饱满的热情耕耘，谱写一曲动人的奉献之歌，实践她和教育的约定！

第二篇：师德典型事迹

2014年甲俭村委小学师德教育活动

个人典型事迹报告

——记韦老师师德教育先进事迹

有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我校的黄宏芬老师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和-谐中育人。

一、用爱心感染学生。

爱心是具体的，琐碎的，她每天总是早早起床到学校，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。她放弃中午休息的时间用来批评作业、钻研教案„„这对她来说都已是家常便饭了。她今年所带的班级是毕业班，一班66人，有些孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课，还走家串户的家访，尤其是本期刚转入的零恩贵同学，基础差，平时都不写作业，她到甲俭村家访数次，孩子不断进步，家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。

二、用激励激发潜能。

在工作中，她不自立名目乱收费，乱罚款，不向学生推销商品或强迫学生购买规定书目以外的学习资料，做行为规范、廉洁从教的表率，平时用激励激发潜能，她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。

三、用制度培养习惯。

工作以来，她就一直把养成教育作为班级管理的基矗第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，利用各种机会主动将“当好东道主、文明迎世锦”的相关知识宣传到千家万户，做以身作则，服务世锦的表率。使他们了解懂得各项规范要求，带头维护公共秩序，带头美化校园环境，为今后能遵规守纪奠定基矗第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿她现在所担任的二年级包班老师来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展，而且在班中培养起了一批“老师”，即使是开会或调研暂时离开班级，学生照样学得有模有样，领导和老师都非常地佩服这一点。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育„„。通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

四、用责任做好纽带。

教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。

五、用真心引领学生成长。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，她发现每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，她便试着改变策略，当孩子进步了，她电话通知家长;当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，她颁发喜报告知家长。她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”，她始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

六、用恒心刻苦钻研业务。

抓好班级建设的同时，她更注重的是钻研业务。在教学中，她潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。她在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，她积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，她的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。她自己也多次受到上级表彰，并在县师德建设评比和考核中被评为“优秀”。因为她用爱心来灌溉她的事业，所以学生学习拧成了一股绳。虽然她是毕业班老师，可她所带的班级多次获奖，远者不说，上学期数学期末测试成绩全镇排名第一，语文全镇排名第四。

现在每当有人羡慕地对她说：“真有办法，和学生的关系这么亲!”她总是笑着说：“她是用心灵赢得心灵啊!”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心!

甲俭村委小学 2014年4月22日

第三篇：师德典型材料

用爱浇灌教育之花

_——哈拉道口中心小学李艳秋

我叫李艳秋，1995年毕业于朝阳市第二师范学校，从事教育工作已十六个春秋。

十几年来，我一直埋头教学第一线，对学校和学生倾注了全部的心血。工作上勤勤恳恳，兢兢业业，业务上刻苦钻研，精益求精。特别是近年来，工作上更是卓有成效。1997年、2006年、2007年先后被哈拉道口镇政府评为优秀教师；2004年和2009年我所带的班级先后两次被评为县级三好班级；2004年被认定为县级骨干教师；2007年被认定为市级骨干教师；2000年、2007年撰写的两篇论文先后被评为县市两级优秀论文；2011年撰写的论文被评为国家级一等优秀论文；2002年执教的《爱护有益动物》、2007年执教的《家乡的住房》被评为县级优秀课；2005年我所设计的《小猴生病了》被评为市级二等教育方案；在第三届全国中小学生迎奥运作文大赛中获我小学组指导教师奖；2009年我所承担的国家级科研课题《小学生段篇积累与读写能力之内在联系的研究与实践》经专家组审核验收获优秀成果奖。在出色完成教育教学工作的同时，加强业务进修，已取得鞍山师范大学本科毕业证书，成为我校教育战线上一名年轻的骨干教师。

一、奉献爱心，甘做楷模

师爱是教育的灵魂，热爱学生是老师的天性，是我们做老师的最宝贵的品质。还记得所教的学生三年级时从刘尺营子转来九个的，他们来自我乡偏远的山里。当他们走进班里，看到九张茫然不知所措的面孔，我一下子想起了我刚到师范上学的第一天，那时的我已经16岁了，可想家的强烈渴望还是让我哭了一夜。这些不满十岁的孩子，第一次离开家，离开父母，他们会怎么样呢？于是，第一天晚上，我没有回家，而是和学生一起回了寝室，我在寝室和他们聊天，聊他们以前的学校，以前的老师，以前的同学，直到孩子们都睡着了，我才挤在一个小女孩儿的床上和衣而眠。一个星期之后，大多数的学生都适应了这里的学习生活。

孩子其实就是一本书，你要读懂他，就要每时每刻留意他的思想上的细微火花、脸上流露出的异样神情及生活中不经意的日常行为。一天，我正在讲课，突然从教室的某个角落传来了抽泣声，我寻声而去，原来是刁宇鹏，课下，我把他叫到办公室，一问才知道，他很想家，他还没有适应这里的生活。于是，我告诉他：“你是一个男子汉，那么多女生都不哭鼻子，你一定比他们棒！”随后，我又找到他们寝室的其他同学，交代他们课下多和刁宇鹏在一块儿玩耍、谈心。一星期之后，我终于看到了他的笑脸。现在，他虽然已经毕业了，可他还时不时给我打电话，感谢我当初对他的鼓励。

我是个开朗、乐观的人，每天我总是微笑面对每一个孩子。虽然我和我的学生年龄相差十几岁，但我们丝毫没有代沟。课下，我总是喜欢和学生们交流谈心，谈周杰伦，谈流行歌曲，谈他们懵懂青涩的小秘密。我们不仅是师生，更是无话不谈的朋友。高考放假期间，我接到了一个电话，是我们班的王富岩打来的，当时，王富岩正和他的妈妈为了报考中学的问题发生了矛盾，电话接通后，王富岩的第一句话就是：“老师，你看我妈呗，我报个中学她都不让我报！”放下电话，我的心久久不能平静，这样的话语，这样的语气，这那里像是一个学生跟老师的对话。这时的我已经不是普通的老师了，好像已成为他的救星，他的知心姐姐。在我的影响下，李晴、李名扬、王家康、程子璇这些原本腼腆内向的学生，从前甚至不敢跟

老师多说一句话，现在我也时常会听到他们爽朗的笑声！

我还经常开展丰富多彩的课外活动，不定期召开班级座谈会，以此改善男女同学之间，宿舍之间以及同宿舍同学之间的关系，同学们在班级中都找到了家的感觉。

记得那是在五年级的时候，皓楠同学因骨折住近医院，身体上的折磨和落课的焦急使得他整天闷闷不乐，我和同学们决定星期天一同到医院看望他，给他送去鲜花、水果，和他谈班里最近发生的趣事、新鲜事，为他演唱刚学的歌曲，张晴、吴肖等几位学习好的同学还为他补上了落下的课程„„老师和同学真诚的关心终于消除了皓楠心中的不快，笑容又重新浮现在他的脸上。

我的爱心也换来了学生对我的爱。当我站在孩子中间观看他们嬉戏玩耍时，他们会主动搬来凳子让我坐下；当我看着他们喝水时，他们会问我：“老师你渴不渴，我给您到杯水吧！”当我的因讲课嗓音沙哑时，会有人在我的抽屉里悄悄地放上一盒亮嗓，当教师节来临时，会收到一份份学生亲手制作的贺卡。是他们给了我欢乐，给了我工作的动力，和他们在一起是我一生的快乐。

二、爱岗敬业，无私奉献

作为一名普通的小学教师，我一直把“爱岗敬业，做一名合格的教师”作为自己毕生的追求，既然选择了这个职业，就要履行它的职责，就要无愧于“人民教师”这一光荣称号，“一切为了孩子，为了孩子的一切”这是平凡而又不平凡的人民教师的肺腑之言，选择了这个职业就意味着奉献，奉献的越多，付出的也就越多。在第一届学生升入六年级时，我已经结婚两年了，为了学生们，我和丈夫商量，等孩子们毕业再要孩子。孩子不到

一岁时，我又接了一届毕业生，白天繁重的教学任务，使我根本没有时间备课，每天晚上，送走学生，安顿孩子睡下，通常已经十点多了。这时，我又蹑手蹑脚地起床，坐在桌前，开始准备第二天的课程。如果把孩子和学生比喻成天平的两端，恐怕没有人很快说出谁更重要。孩子八个月的时候，因发烧输液，边输液温度还在不断地上升，一直烧到了40度，孩子不停地哭，这时他正需要母亲的安慰，而我还在给学生上课。当我赶到医院抱起孩子的时候，我泣不成声。

曾有几天，一种失落感一直困扰着我，不能自拔，但是当我走进教室，看到一张张可爱的笑脸，一双双渴求知识的眼睛，使我又忘掉了一切，继续投身于繁忙的工作之中。

工作是辛苦的，是需要付出的，但是为了孩子们我无怨无悔。有耕耘就有收获，同学们勤奋上进、团结互助，我所带的班级始终走在年级的前列，走在全校班级的前列，取得了突出的成绩。在学校组织的各项考试中成绩均名列前茅；两次在县里组织的质量抽测中获得第一名；班级被评为省级文明班集体。班里3名同学还应邀参加市外国语学校揭牌仪式，受到市教育局领导一致好评。

几年的风雨磨砺，炼就了我的执着性格，我没有做过什么惊天动地的大事，我所做的一切都是一个人民教师应该做的。成绩永远属于过去，今后我还要不断地完善自我，保持良好的师德师风，以春蚕的精神、蜡烛的品格，尽自己的一份力量与责任，这才是我—一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求！

第四篇：师德典型事迹材料

敬业奉献 成就学生们辉煌

郭红军老师1994年8月参加工作以来，忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳，任劳任怨。连续十二年担任班主任工作，以学生为本，敬业修德，兢兢业业，无私奉献，不仅受到学生家长的称赞，更受到领

导和同事的好评。

一、用爱心感染学生

作为班主任，他关心学生就像关心自己的子女一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。在日常的工作中，他一直都在用实际行动践行着上面的语言。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料学生们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具是否都带齐了。集体活动前要安排好学生们必备的用品等。学生生病时，他带学生去看病，为学生垫付医药费，家长感激，学生感动，这些看起来是很平常的小事，但从郭老师平常做的这些习惯小事，展现了一个班主任所具有的爱心，这也是班主任对于学生们的饥寒冷暖、喜怒哀乐事事体贴、关爱的具体体现。

二、善于做学生的思想工作 特别是做后进生的转化工作

郭老师一直把思想工作当做班级管理的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行思想教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和学生们聊天谈心，及时对个别学生进行有针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩

教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标，树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！在学校里，经常看到他在教室、在餐厅、在宿舍、在校园与学生谈心、拉家常，总之，有学生的地方，就有他的身影。他所带的班级“班风正，学风浓”，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于他深入学生中，循循善诱、细致入微的思想工作及时、到位，与学生的关系亲近、紧密。在学生管理方面，郭老师的工作做得很细，大致可分为三个方面；

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。相比前两条，后者更难也更重要，因为每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。工作中他首先深入调查摸底，搞清他们成为后进生的原因，然后对他们有针对性的教育感化，处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。他还创造条件和机会让后进生表现他们的优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。在他的班里原来有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常扰乱别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。对于这种情况，作为班主任的他，并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来这些学生对郭老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点也都给改掉了，这几位调皮的学生进步了，他管理的整个班级也

进步了。他所带的班级多次被学校评为优秀班集体，学生们在学校的表现也深受老师们、家长们的赞扬。

三、善于组织和管理学生 当好联系班级和任课老师的纽带班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一个新学期的开始，他都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还可以培养班干部的组织能力。现在，班里的一般事情都由班长负责安排，各个班委成员都有具体分工。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，学习上由学习委员和各科代表负责。作为班主任只是随时随地作适当检查和指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

作为班主任，郭老师经常有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时他与任课老师密切配合，及时沟通班级学生的信息，了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。掌握这些情况，有利于根据学生的特长、爱好，让学生在学中练、练中学，以练促学。例如；郭老师利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间也交流了感情，增进了了解。

四、学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以，在工作中班主任应该成为学生家长的朋友。郭老师在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。在十二年的班主任工作中，郭老师与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长，他总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，而是用商量的语气向他们解释，和他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。他这样做不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

在班级管理工作上也取得了不错的成绩。他所带的九年四班的中考成绩位居全镇前三名，所带的班级多次被评为学校优秀班集体，有10人被评为校级三好学生和优秀团干部，有8人被评为校级优秀学生干部，有2人获得了学校设立的奖学金。获得了一列两操比赛，歌咏比赛一等奖和拔河比赛第一名的好成绩，在学校组织的系列活动中也有多个项目获得了优秀组织奖。是我们学校年轻教师和班主任学习的榜样。

让我们听听郭老师肺腑之言：“几年前，我在埋怨着自己的渺小和平凡。现在，我之所以甘于清贫、乐于奉献，无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上。正是因为看到孩子们的活泼可爱，有成就，我感到欣慰。我愿将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意在漫漫岁月里刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们辉煌的事业和绚丽的人生！”

第五篇：师德典型材料

爱是我做教师的本分

青岛国开中学高中部

秦伟 2015年3月

爱是我做教师的本分

秦伟

“学高为师，德高为范”，这是每一个师范生都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一名话。它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。由于我在教学实践中贯彻了这种理念，因此我的课深受学生喜爱，每次学生评议都名列前茅，特别是2012年任高三毕业班课时，更是以满分的学生评议名列全校第一。自2009年任高三毕业班课到现在每年都取得了优异的高考成绩，2014年高考中除个人取得优异成绩外，我所带的班集体升学率名列全校第二。由于成绩突出，我除在年终考评时获优秀、嘉奖外，先后被评为国开高中 “十佳青年教师”、“职业道德标兵”，两次在校举办的“教师观摩课评比”活动中获一等奖，被评为平度市“教学能手”、并获得“市骨干教师”荣誉称号。

一、爱岗敬业，默默奉献，迎难而上，勇挑重担

去年十月，我在一次上班到校的途中，意外受伤，造成尾骨骨折，当医生告诉我至少一个月才能下地、三个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。医生当时很不理解，说：“这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！”我却说：“我上午还有四节课呢！我一个月才能下地，我的学生怎么办？” 人被迫离开了教学第一线，心却留在了那里。我让同年级的老

师把学生的作业、试卷捎回来，通过批改作业和试卷了解学生学习情况。高三第一次月考时，我在床上躺着改完了补习班三分之二的试卷。好多人知道后，对我的说的第一句话就是：你真行呀！拆掉石膏，我马上下地练习走路，刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。由于特殊原因，我一上班，就接任了两个班的课，累是必然的，再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的腰都是肿痛难忍。

为了保证教学质量，我往往是给只有两岁的儿子喂完饭，安置好孩子后，再开始备自己的课，每每都是要到深夜十二点以后才能休息。那段时间，我真的是身心疲惫，腰也由于得不到充分休息，疼得更厉害了，走路的时候瘸得也更很了，学生这时却说：“秦老师，我们觉得你这走路的姿势，是我们心中一道最美的风景！”

今年开学后，学校又给我一个班，担任三毕业班的英语课，这可是国开高中历史上前所未有的！

要想高质量地完成教学任务，不是一件简单的事。先说备课。三个班，是三个层次，有文有理，有复习班，有非实验班还有特殊班，要想高质量地完成教学任务，必须进行不同的课时、课型、练习的准备，备课量之大可想而知。

再说上课。我每天要上六节课！不说别的，光是一天六节课站下来，腰就会肿胀起来，更何况还要因材施教！上课时，学生为我准备好橙子，但为了不影响学生听课的情绪，我从来没有坐

着讲过课。有一次星期六下午的第八节课，学生说：“看，别班的学生都开始饭后的散步了，而咱们还在这里上课，这应该是国开高中校园里一道最美的风景吧！”

再说辅导。我每天六节课已属超负荷工作，学校允许我晚上可以不来辅导。但我考虑到教辅是一体，如果辅导不到位，也难以让学生巩固学习效果。于是我坚持每周三个晚上的辅导，而且每天晚上是三个自习（别的老师都是两个自习），往往是下了自习，已将近晚上十点，这个时候回家去，路上只是我孤零零一个人，每次都是提心吊胆的。哪天晚上有辅导下午下课后就来不及回家吃饭了，只能到学校食堂吃点，回办公室休息一会儿，就去教室辅导。有时实在太累了，就在办公室泡一袋方便面对付一下。就这样，我从来没有因为时间紧而辅导迟到，更没有以上课累为理由耽误过学生一节辅导。一分付出，一分收获。在一次市模考中，我所任的复习班在所有的参考科目中成绩最好。

二、以身作则，培养学生健全人格

言传身教，引导学生健康成长，2013年接任的补习班，学生来自各处，不仅有本县的，还有外县乃至外省的；不仅学习成绩参差不齐，素质修养更是悬殊。针对这种情况，我深入班级，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。青岛来的一个学生，从生活到学习都不习惯，情绪很是低落。了解到这一情况后，我先从生活上去关心他，病了，我带他去看医生，用自己的钱为他买药，几次去他的住处看望他，甚至带他

回家吃饭，让他有一种在家一样的感觉；然后在学习上给他讲方法，帮他制定科学的学习计划，让他树立信心，最终帮他走出了失败的低谷，在2014年高考中以超出第一次高考100分的成绩考入了一所理想的大学。教师节他给我来了一张贺卡，上面写着：秦老师，我不会忘记你对我的帮助。你在操场上给我谈心的场面，是我记忆中一道最美的风景！

班里一位学生迷恋上网，彻夜不归，我一次次地找他谈心，他当面表示改正，可一转脸，又进网吧了。有一次晚自习，我发现他又没来，我推测他准又去了网吧，于是我便在平度最集中的地方一个一个挨着去找！找到夜里十点多的时候，终于在一个不起眼的网吧中找到了打游戏正入迷的他！过了仅仅两个星期，他又开始逃课了。于是我又开始一家网吧接一家网吧地去找他。他的父母对我说：“秦老师，你别在他身上费心了。对他，我们都没信心了。”学生也劝我说：“秦老师，算了吧。都这么大了，应该什么都知道的。你已经尽心了。”我却说：“不，既然你们的父母把你们交给了学校，既然学校把你们交给了我，把你们带好就是我义不容辞的责任！”在我的感化下，这位学生终于稳下心来，在经历了一翻拼搏之后，最终也考入了一所理想的大学。去年春节放假回来，约了几个学生一起来看我，说话时，他非常感慨地说：“秦老师，你用实际行动告诉了我们什么是责任心！我们知道以后该怎么做了。”

高考前一个月，学生的心态不稳，情绪也较低落，为了激励

学生，我跟他们说：“最后一个月，我陪大家一起学！咱们一起冲过这黎明前的黑暗，共同迎接高考的胜利！”于是，我每天都早早到班里去，晚上坚持下了自习再回去。班集成了我的家，家反倒像一个暂时歇脚的地方了。我女儿在作文里写道：“妈妈是国开的一名教师，她总是很忙。我早上醒来时，她已经到学校去了，我晚上睡着了，她还没回来。”是呀，我就是这样带着我的学生迎来了高考，学生们用本校本科上线率的第一优异成绩给了我一个完美的答复：我的努力没有白费！

学生有了健全的人格，才能健康地成长，教师更是兼任着传道、受业、解惑的重担。在平时授课过程中，我特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。现在很多学生给我的来信中都会说起这些，他们认为正是这些讲解培养了他们深厚的文化底蕴，培养了他们健康的心理，影响了他们的人生。有一位学生在来信中说：“老师，高中三年，我印象最深的，记得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道最美的风景！”

我是一名普通而平凡的高中教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；我的生活是精彩的，因为我已桃李满天下！