学校情况分析

第一篇：学校情况分析

者腊小学教育教学调研分析报告

寄宿制是农村学校发展的方向，能解决农村村小人数不多、小而全，教育教学质量相对低，资源浪费的；上学路途远的，留守儿童无人管或管理不周等问题；整合并提高教学质量。我校按照乡中心学校的要求，积极推进农村寄宿制学校的建设，办寄制时间虽短。但通过召开学生家长座谈会，通过对家长、教师、学生的了解，总体感到，我校校园建设较规范，教育、教学、后勤管理有序，寄宿制的优越性初步显现，家长、学生、社会普遍满意。

一、寄宿制学校基本情况

者腊小学拥有教师28名，其中后勤人员一名，学历合格率100%，学生499人，12个班级，来自不同的11个村寨。

二、寄宿制度学校的管理、运行情况

寄宿制的开办给学校管理增加了难度，增加了教师的工作量，学校的安全压力增大，面对种种困难和问题，我校积极采取应对措施，加强管理，丰富学生的校内生活，确保在校学生的安全，努力提高教育教学质量。近几个月来，学校运行正常，取得了良好的效果。

（一)主要做法

1、加强领导，明确责任。成立了寄宿制管理工作领导小组，明确分工，职责到人。从安全、卫生、纪律、学习、生活等方面对寄宿生实施全方位管理，形成一级抓一级，一级对一级负责的责任管理体系，实现了管理的规范化、制度化和科学化。

2、建章立制，规范管理。制度是管理规范到位的重要保证，完善制度建设是强化寄宿制学校生活后勤管理的前提。围绕本校的实际，制定了一系列管理制度。如制定了《寄宿学生管理工作职责》，拟订了包括后勤服务人员、夜间值班人员、值周领导和教师等各类人员的岗位职责；制定了涵盖学生校园学习生活全方位的规范和纪律，如《小学生一日常规》、《宿舍管理制度》等规章制度，做到制度上墙，形成全方位、全过程管理的系列制度和岗位职责。

3、强化后勤管理，让家长放心。力求为孩子们创造良好的生活环境，严格食品卫生的监管，严格食品卫生操作流程，采购制、留样制、制定了食品卫生应急预案，后勤人员办理健康证登记制。加强家校联系，建立了良好的信息沟通、交流、反馈机制。通过召开寄宿生会议、设立家校通讯录、发放征求意见稿、个别家访等形式，及时收集反馈信息，让家长了解学生在校的情况，让家长放心。

4、丰富课外生活，培养良好的行为习惯。针对住校生放学后自由时间相对较多的问题，开展了丰富多彩的课外活动，如每天下午5：30－6：00开展乒乓球、篮球、羽毛球活动，旨在减少住校生自由支配时间，尽量减少学生因放学后无事可做，而出现一些安全事故。同时还重视培养学生的行为习惯，提高他们独立生活的能力，很多学生行为习惯发生了较大变化，自理能力增强，家长反映好。

5、高度重视安全管理工作。对住校生实行封闭管理，坚持做到住校生返校点名，定期召开住校生总结会，总结上周存在的问题，安排本周的工作；教育学生提高路途防范意识，不受陌生人的诱骗，不

准坐车辆回家；制定了寄宿生突发疾病应急预案。

（二）取得的主要成果

1、寄宿制学校的建立，整合了教育资源，减少了学生流失。集中办学后，办学条件得到了有效的改善，教师分科教学，知识更加扎实；课外活动加强，学生视野得到拓宽；学习时间得到保证，过去学习无人辅导的问题得到解决，发展更加全面。

2、学生独立生活的能力明显增强。学生住读后，在自己洗漱、穿衣、整理生活用品、保管钱物等方面得到锻炼，独立生活能力明显增强，还有利于增强他们团队意识和合作精神。一位家长谈到：“现在娃儿回家，帮大人做事，有礼貌了，爱干净，习惯变好了，不洗手洗脚就不睡，变化确实大。”

3、得到了家长、社会的认可。许多家长表示：娃娃在学校食宿，我们非常放心，满意，学校给我们解决了我们外出务工，家里无人管孩子的后顾之忧。

4、解决了农村留守儿童的教育问题。随着农村外出务工人员的增多，留守儿童的教育成了当前农村的一个大问题，许多孩子隔代扶养，或寄养亲友处，他们只能在生活起居上照顾孩子，不能辅导孩子学习，对孩子的学习、教育感到力不从心。现在学生在校住宿，有教师管理辅导，有丰富的课外生活，一日三餐有规律，父母在外打工也放心了。

三、面临的问题

1、群众对寄宿制了解得还不够，心存疑虑。这主要反映在送子

女寄宿的积极性不高，特别是年龄较小的学生，担心他们在校吃不饱，睡不好，生病怎么办，周末往返学校路途太远，担心出安全问题。

2、教师的配制明显不足。如学校按每班25名学生一个班，配两位教师，学校教师明显不足，学校理应分成19个班，教师38名，但目前只有28人，还缺10人。更何况是寄宿制学校，寄宿生的年龄参差不齐，大部分学生生活能力较差，还有部分是留守儿童，学校的工作量加大。

3、水不足影响了学生的寄宿。学校经常停水，学生出去打水，给住佼学生带来极大的不便，同时也加大了学校的安全工作。

4、通过对家长的问卷调查，学校的分析，学生的特长在学校没有得到足够的重视和培养。

5、部分教师没有和家长定期的交流，沟通孩子的学习和发展状况。

6、极个别学生周末回家安全无法保障，独自乘车回砚山。给教师管理带来极大的不便。

四、建议意见

1、加强管理，提高教育教学水平。学校要进一步加强寄宿学生的教育教学管理，提高教育教学质量，提高学生综合素质，让学生进一步得到全面发展，以实际的成效向社会证明寄宿制学校的优越性。

2、加大投入，完善学校的硬件设施，解决学生用水难，娱乐设施不足的问题。

3、配给美术教师，让学生在音、体、美得到全面发展。

第二篇：学校安全形势分析

安全形势分析及措施

我校系农村学校，办学条件较差，设备不全，教师队伍水平偏低，学生安全知识欠缺，意识淡薄等原因致使存在交通安全、溺水安全、饮食安全、卫生安全、消防安全、设施安全、周边环境安全、学生之间打架斗殴安全等安全隐患。

1、留守学生多，监护人也是爷爷奶奶外公外婆等，监管不到位，根本就不能像城镇学校那样做到家长按时接送，公安部门也不可能像城镇那样按时到学校去巡逻、执勤；伴随新农村建设，许多乡村道路硬化，又无交通标志，学生乘坐农用车、摩托车、黑车等车辆回家，安全隐患极大。

2、学校周边河、堰、沟、渠较多，安全隐患大。

3、目前我校东风村小厕所墙有裂缝，无围墙、校门；三合村小年久失修、无围墙、校门、厕所破，学校无力维修。

教育事业涉及千家万户、关乎百姓福祉，学校安全直接关系到学生健康成长和社会大局稳定。一次次安全事故、一次次血的教训锤击着我们的心扉，触动着我们的良知。维护学校稳定安全是每一个公民义不容辞的责任，站在对广大师生生命安全负责、对国家和民族未来负责的高度，安全重于泰山，安全工作应该常抓不懈。做好当前安全工作，刻不容缓。及时消除诸多安全隐患，做到防患于未然，杜绝各类安全事故的发生或降低不可避免安全事故的伤害程度，重在管理，重在落实。

首先，狠抓制度建设。学校应成立安全管理领导小组，由校长负责，始终把安全工作放在学校工作的首位，牢固树立“学校无小事，处处讲安全”的责任意识，常抓不懈。校长与管理人员层层签订安全管理责任书，做到责任到人，使安全工作有人长期抓，长期管，长期查，确保了安全管理的规范和落实。学校结合具体情况和地域特征建立了相应的安全管理制度。如地处公路沿线，附近水渠较多，学生较多且管理难度大，以此建立一系列的安全管理制度。如：学生交通安全管理制度、防溺水安全管理制度、防火防电安全管理制度、住宿生安全管理制度、冬季安全管理制度、体育设施使用及管理制度、食堂安全管理制度、安全事故报告制度、学校领导值周制度、安全隐患排查和报告制度、学校门卫管理制度、实验室学生活动室安全管理制度及周边环境安全管理制度等。旨在以制度规范人行，以制度约束人为，做到安全防患于未然。

其次，做好重点安全防范工作。①交通安全。据统计交通安全事故是中小学生死亡的第一杀手，所以一定要做好交通安全。为避免交通事故的发生，我们教育学生遵守交通规则，在过马路时一慢、二看、三通过。更不能在公路上骑车、飙车、追逐、戏耍。形成了集合、分路放学及路队长负责制。严禁学生乘坐农用车、摩托车、黑车等车辆回家。②溺水安全。学校要制定并实施巡塘巡河制度，教育学生不到水渠、水沟、河坝等积水较深的地方去游泳和玩耍，严禁学生在水窖旁边滞留，追逐、打闹，一旦有学生落水，不要急于下水救助，应该大声呼救或投放木板，树枝等。遇到有暴雨要到安全地方躲避或先到村民家中等暴雨过后在回家。③住宿学生安全管理。建立住宿生安全管理制度，实行专人负责、专人管理制。对住宿学生实行夜间巡查、值班制度，督促学生遵守住宿纪律，按时作息。对住宿学生实行点名，一旦有学生外出或不归宿，应立即通知家长及主管人。针对女生宿舍安全工作特点，加强对女生宿舍的安全管理，以防意外事故的发生。教育学生讲究个人卫生，引导学生自我教育、自我管理，指导学生整理内务，保持宿舍清洁。建立寄宿生信息档案，发现异常情况要及时报告。要严防学生将火源带进校园，特别是寝室，避免火灾的发生。告诫学生严禁搭接电线，以防触电。④饮食安全。根据学校实际，提高服务质量，降低成本，办好学生食堂。建立食堂物资采购登记，饭菜留验和试尝等制度，严禁使用过期粮油和蔬菜。严格遵守卫生操作规范，聘任专门炊事员，炊事员必须两证齐全，每学期体检一次。⑤门卫管理。建立校外人员入校的登记或者验证制度。禁止无关人员和校外机动车辆入内；制订学生出入校门管理制度，学校配备专职门卫，负责管理。如发生学生之间或校外人员与学生打斗事件要及时制止，无法制止或化解的要及时报告学校，情节严重的要报警。⑥学校及时化解学生之间的矛盾，多做思想教育工作，把不良势头消除于萌芽之中。学校还应不定时开展收缴学生刀具等危险物品活动。⑦应急预案和演练。建立完善应对突发自然灾害和公共安全事件的应急预案和演练制度。针对本学校的地质灾害隐患、地势特点和存在的安全隐患，学校制定相应的应急预案，每学期至少组织一次全体师生参加预案演练，寄宿制学校还要安排一次全体住校生参加的夜间逃生疏散演练，努力提高学生的安全意识和自我保护能力，增强学校应对突发事件的应急能力。

再次，加强安全教育，提高防范意识和能力。学校应根据实际将安全教育纳入教育教学内容，对学生开展安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力。安全教育可以通过课堂、黑板报、宣传专栏、实际演练等多种方式渗入。在开学初、放假前，有针对性地对学生集中开展安全教育。

虽然我校安全工作难度大，但是只要我们常抓不懈，常管不怠，常查不漏，做到防患于未然，学校就一定会是平安的！

二〇一五年二月

第三篇：学校教学质量分析

双流县实验小学2008-2009学教学质量分析

质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。教学质量是教师的发言权，我们的智慧与探究，我们的辛劳、付出与收获，教学效果是最好的体现。2008-2009学，我校全体教师，坚持以教学为中心，紧紧依靠教学研究、扎实的教学常规和有效的课堂，促进学生全面发展，提高教学质量，全面完成了学期教学任务，经全体师生的共同努力，我校教学研究取得新的成果，学生的体育、艺术成绩获得突破性提高，取得了6年级综合素质考试和文字学科居全县第一的好成绩。但是，我们应该清醒的看到，我校的个别班级、个别学科学生还存在一定的问题，抽考年级在全县的位置不理想。为进一步强化质量意识，提高教学效益，为新学期教学工作提供科学的依据，确保我校教学质量稳步提升，现对2008-2009年学教学质量作如下分析。

1、从整体看

（1）、6年级各科总积分名列全县第一。

（2）、名列片区第一名的学科

一年级语文、数学；二年级语文、数学；三年级语文、数学；四年级语文；五年级语文、数学。

2、从个体看

教学质量考核一等奖的各科教师有：

白兰红 蔡鹏曹艳 陈杨杰碧 陈刚 陈洁杨丽梅陈进程锦萍肖芳程苗苗代邓瑶杜婷婷冯俊冯声玉

付晓红甘露官建英何晶何世诚何燕丽胡军胡蓉吴冬梅吴小兰吴燕(语)伍静吴敏向元林肖丽谢德林谢伟静熊武熊鹰徐林 徐瑶徐英徐冰蓉徐春节许海琼闫瑾颜桂鸣阳会琴谢强杨帆曹均杨红吴然肖冲杨静吴燕(y)陈英杨其芬吴扬陈丽霞

二、主要成绩及归因分析

从2009年全县统一检测学科成绩的数据反映，有下列成功之处。1、1——6年级整体质量高我校1——6年级总积分，居片区第一位。这是我校教学质量的全貌，它反映出，我校教学管理、质量管理宏观调控有效；学校领导和老师们，质量意识强，坚持了教学为中心；注重教学过程，注重团结协作，注重教学研究，依靠集体智慧，实现了学校教学质量的整体优化。

2、大学科（语文、数学）保持较大优势。各学科年级均处于全县的领先优势。特别是刘绕国、帅容智、陈进、陈英等老师所任学科的成绩突出。这说明，语、数两个大学科，相对任课教师多，集体备课、集体研究、同伴互助等，在提高教学质量方面发挥了重要作用。细细分析，我们可以看到，凡是成绩优秀的老师都有共同的特点，他们教学工作态度端正，课堂朴实无华，教学常规扎实，特别注重知识的过手、落实、过关。这是一条最实际的成功经验。

3、部分小学科质量提升快。英语、思品、科学三个小学科中，大多数年级学生的成绩进步较快。三年级、五年级、六年级科学学科，三年级、四年级、五年级、六年级英语学科，上升幅度较大。成功的背后，是这些学科老师的智慧与辛劳。他们在教学过程中，注重培养学生的兴趣，善于利用教学资源，采用多种媒体，组织学生动手操作实验；有效利用课内、课外时间，强化知识的形成、巩固和过关。

4、班主任在学科均衡发展中发挥了重要作用六年级三班、五年级一班、五年级二班、三年级一班、二年级八班等班级的班主任，注重学生全面发展，注重学生学习习惯培养，注重良好学习氛围的营造，其经验值得推广。

三、主要问题及思考与剖析

从统计数据上看，我校各年级积分虽处第一位，个别老师所教班的成绩与同年级的教师差距较大。究其原因，主要在于：

1、教学管理力度不够。一是教学过程中的信息反馈不及时，单元检测的情况没有很好的统计分析，教学过程存在的问题没有及时采取对应的措施。二是对教学过程中发现的问题，没有及时解决，督查的力度不够。

2、个别老师质量意识不强有些老师教学态度不端正，把教学工作仅仅看着是谋生的手段，工作应付。个别老师不愿意学习，舍不得多下一点工夫，不去思考、分析问题，不积极相办法，教学质量始终得不到提高。

3、教学常规工作不到位从教学常规检查和教学工作调研中，我们发现，有的老师不认真备课，教案抄袭，没有实用性，有的老师甚至一册的教案缺几个章节；有的老师作业批改不及时，方式简单，作业批改没有意义。有的课堂练习单调，没有层次，针对性不强，训练量不够；有的老师课堂上，眼中只有优生，课后对中差生的个别辅导又没有很好的办法，没有找准教学质量的生长点。

4、教学方法简单有些老师进教室只有一本书、一支粉笔，只是说教，想的是只要课讲好了，学生就学好了。有的老师一节课讲完了，就没事了，学生学到什么程度，理解多少等情况知之甚少，不去观察学生的作业，不着个别辅导，不组织落实与过关。有效教学，大面积提高质量，成为空谈。

5、教学研究力度不够有部分同志，教学研究的意识不强，过分自信，高估自己，不习惯观察、思考。去年11月，我校代表双流县参加校园集体舞比赛，吴敏、杨静两位老师负责指导，面对规格的竞赛，用什么招数去迎得胜利，两位教师睡觉的时候都在思考，多次与相关同志研究，最终，我校学生的表演，征服了所有观众，为双流，为双流实小，赢得了荣誉。这个成功的案例，给我们启示，只要多思考，多研究，就会成功。但是，有的同志教研活动当旁观者，不注意反思自己的教学过程，不留心观察教学中的问题，对问题没有采取积极有效的措施，质量不高是必然的结果。

6、学习兴趣不高 教学手段不多 小学生学习质量总是与兴趣紧密联系的，这是教育心理学的一个基本规律。去年，邵康华在五年级音乐《歌唱二小放牛郎》一课的教学中，使用多媒体教学，良好的视听情境，加之老师对歌曲意境的动情讲述，深深触动了学生的心弦，很多学生黯然泪下，这就是效果。这一课的成功有三个关键词：兴趣、情境、媒体。相反，不注重培养学生对本学科的兴趣，教学手段、教学媒体单一，效果不佳是在情理之中。

四、针对问题的主要措施

常言道：失败乃成功之母，亡羊补牢未为晚。这就是要求我们认真总结，深入分析问题，采取有效措施，提高教学质量。新学期的教学工作，我们将针对存在的问题，采取有力措施，确保教学质量稳步提升，确保目标全面达成。

1、增强质量意识。学科教学质量与素质教育不相矛盾，教学质量检测（考试）是目前衡量教育质量的重要手段。我们每个教师的教学能力、水平、业绩都要从教学成绩上体现出来，我们的劳动有多少，付出有多大，都要靠质量来说明。

2、提高备课有效性。继续开展好集体备课，各联系年级的行政领导参加集体备课活动。老师们要多阅读、多收集，加强知识的储备，增大信息的容量，扩展自己的知识面，突破学科的界限，加强相关学科的衔接，进行知识的整合。老师们要养成课前讨论、交流的习惯，要资源共享。教师的个体备课，重心放在目标确定，资源利用，媒体选用，课堂练习设计四个方面。

3、加强单元教学质量检测。各年级、学科要统一进度、统一方式、集中进行单元检测、评价、分析，及时反馈信息、及时补救。

4、搞好教学质量分析。每个教师、各个学科都要深入分析教学质量，联系平常教学过程，认真反思，找到生长点，拟定学科教学计划。教导处将深入个别班级剖析，找准症结、制定措施。特别是每个

老师都要制定切实可行的过关办法。

5、加大教学常规督导力度。严格按教学常规基本要求做好月查月检和不定期的检查，及时通报。特别是要重点对课堂教学、作业设计、学困生辅导进行督导。

6、加强问题研究。各学科组针对本组教学中的问题，展开以解决问题为目标的教学研究活动，使教研更贴近教学，更有实效。接下来我们每个学科组，每位科任教师，要以上学考试情况为依据，认真总结、反思教学过程，总结成功的好做法，好经验，深入分析问题，拟定提高教学质量的措施；各个班要召开一次学习成绩总结表彰会，激发学生的学习积极性。希望全体老师用心工作，多学习，多思考，争取新的学期人人都取得优异的成绩，展现自我人生价值。

第四篇：学校财务决算分析

xxx中心学校

xxxx财务决算分析报告

过去一年来，我中心校认真贯彻国家财经法规和政策，严格遵循会计准则和制度，积极落实上级部门有关财务会计政策和制度，紧紧围绕学校发展战略根据我县财政局关于xx年财政决算会议的精神，我校严格按照上级会议的决算要求，对我校各项收支项目、往来帐以及货币资金、固定财产等进行了一次全面的清查和核算，现报告如下：

一、本单位机构、人员和职责

xxx中心学校共有学校所，其中初中x所，小学x所，教职工总人数x人，学生数x人，其规模在全县居中。中心校长负责全面工作，一方面抓学校改革，一方面抓财务管理，是学校的第一责任人。副校长主管安全工作，教研主任一方面抓教学，另一方面对各小学的财务进行监督。

二、年收入、支出情况汇总

我中心校财政补助收入xxxxx元，收入总合计xxxxx元，总支出元，其中工资、福利支出xxxxx元，商品和服务支出

xxxxx元，对个人和家庭补助xxxxx元，同上年预算相比，稍有增长，基本平衡，只是工资、福利支出略有些增加。

三、基本支出

在中心校领导的统筹安排下，我校为了改变初中、柳家卓小学校舍严重不足的弊病，争取了两项工程资金，初中是两层教学楼一座，柳家卓学校平房两排，总计元，从中体现了党和人民政府对教育的支持，对广大师生的关心。

四、固定资产状况

本年固定资产新增元，其中初中xxxxxx元，小学元，固定资产情况表年底数与实物清查核算明细表、帐簿记载金额基本相符。

通过以上数字的比对，从中可以看出：财政预算拨款偏小，不足以维持基本支出，支出增长率增长的原因主要是工资增长费用支出开销增大，特别是信息化建设投资规模增大，人员支出偏大，应加强节约，强化资金的使用效益，今年支出的增加人员支出与商品和服务支出占基本支出比例基本合理，印刷费和业务招待费有所增长，应加强资金的使

用，强化经费监督力度，用好每一分钱，做到收支平衡。

经过对上年经费科目分类统计，以勤俭节约高效为原则，科学合理地对年经费计划进行详细的分析了解，从整体上有了统筹安排，在今后的具体工作中，依法有效地使用每一项资金，建立严格的资金支付流程，加快专项工程决算，做到先审后支，不审不支，支出必有来源，人员和公用经费实行先批后支，计划先行的报帐制度，全程监督预算执行，提高财务管理水平，保证收支平衡。

在学校党支部、校长的领导下，我校呈现出良好的发展势头，我们还须建造新的 教学大楼，增添部分先进的教学设备，进一步改善教育教学条件，我们每个教职员工都要为学校的发展努力工作、排忧解难。算好每一笔账，花好每一分钱，开源节流，出主意，想办法，节约每一张纸，每一度电、每一滴水，减少不不要的浪费。

让我们全体教职员工共同努力，把我们的校产管理的更加井井有条，把有限的资金用在刀刃上，群策群力，和衷共济，万众一心，齐心协力，努力拼搏，让学校的明天更加美

好！

第五篇：学校分析报告

肥 城 市 王 瓜 店 办 事 处

大 封 社 区 学 校(“干部教师作风集中整顿”活动)

学

校

检

查

分

析

材

料

（二0一一年四月）

大封社区学校

“干部教师作风集中整顿”活动检查分析报告

为贯彻落实肥城市作风效能建设活动安排及要求的精神，促进年我校作风效能建设年活动的开展，提高工作效率。大封社区学校紧密联系学校工作实际，认真组织实施了作风效能建设活动。使学校环境建设，服务水平和教育质量逐年上升，2010年我校教学成绩再创新高；学校鼓号队代表王瓜店办事处参加肥城市比赛荣获亚军；以素质教育为主课题享誉全市。特别是作风效能年活动开展以来，结合泰安市质量效益双高工程，多错并举促使活动有效开展。一是落实精细化管理，明确责任。学校召开专门会议并成立领导、工作小组，将学校总体目标分解到各个阶段，落实到每一个人，将各种管理精细化。由此迅速掀起开展作风效能建设年活动的高潮。二是健全制度管理。学校领导工作小组结合镇教育办公室要求建立了一整套规范细致的管理制度，使各项工作有规可循、有章可依，增强了作风效能建设的针对性、操作性和长效性。三是加强巡视督查。学校常规巡查员每天在当天值班干部带领下不定时对学校的校容校貌、教师学生行为、消防安全、财务进行巡视检查。将巡视过程中发现的问题进行记录通报并反馈给相关责任人和负责人，由学校督查室责成督促限时整改并检查整改情况。学校领导小组严格落实学校制定的“三个一”政策（每周抽查一个处室、一个班级、一个宿舍的常规落实情况；每周检查一名教师教学案使用和作业布置情况；每周听取一名后勤工作人员履行岗位职责的述职汇报），进一步督促工作小组的巡视督查情况。通过活动的开展，进一步规范了我校教师、学生的行为，进一步明确了责任，为创设和谐的教育教学环境奠定了良好的基础。

作风效能建设活动的开展解决了一些具体问题，收到了良好的效果，获得各级领导的认可，得到学生及家长的一致好评。但是我们也清醒的认识到还存在着许多不如意的地方。因此，按照市作风效能建设活动安排及要求孙伯中学积极开展分析检查、问题查摆活动。通过及时地宣传发动，迅速形成了浓厚的活动氛围，通过认真、仔细的查摆，找出了我校在作风纪律、执法服务、目标措施、工作效能、争先创优等方面存在的突出问题；针对问题，通过深刻地分析与思考，查明了问题存在的原因，并有针对性的采取了有力的整改措施。

一、深入动员，迅速形成开展分析检查、问题查摆活动的浓厚氛围

学校召开校委会、领导干部会和全体教职工会议，统一思想，明确我校分析检查、问题查摆各项任务；同日召开我校巡视督查组全体人员会议，讨论制定了活动实施方案；我校校长、书记、督查室主任都作了动员讲话，要求全体干部教师要深刻认识开展作风效能建设工作尤其是分析检查、问题查摆活动的重要意义，明确自身的责任，增强参与这项工作的自觉性，争做加强成为我校作风效能建设的模范；并认真学习了张瑞东同志在机关效能建设调度会上的讲话，进一步提高全体干部职工对分析检查、问题查摆活动重要意义的认识。通过一系列的宣传发动，在我校全体干部教师中，迅速形成了积极主动、认真深入地开展分析检查、问题查摆活动的浓厚氛围。

二、认真查摆，发掘存在的问题

我们通过各处室、级部全体干部教师的认真自查、向学生家长、教师、学生发放征求意见函、更加深入的开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，设立意见箱、接听效能热线、召开学校巡视督察组座谈会等形式，认真仔细地对我校作风效能建设中存在的问题进行了全面查摆，找出了我校在作风纪律、执法服务、目标措施、工作效能、争先创优等方面存在的突出问题。

一是对效能建设重要性认识不到位的现象仍然存在。部分干部教师对加强机关效能建设的思想认识不够深刻，存在随大溜、走着看的思想，认为学校作风效能建设活动雷声大、雨点小，最后还是不了了之，没有把效能建设与提高我校干部教师的整体素质联系起来，没有把效能建设与实现我校教育质量双提高联系起来。

二是解放思想、更新观念的力度不够。一些干部教师依然习惯于用传统思维想问题、办事情、开展教育教学，对已经制定的文件往往机械地执行，不善

于根据出现的新情况、新问题及时予以修改和完善。同时对于上级文件的执行拘泥于条条框框，不能够紧密联系本地实际，制定出适合本地特点的具体实施办法。

三是责任意识有待进一步加强。台上领导讲，台下将领导，自由主义抬头，自己不干事，却说三道四瞎议论，不专心研究工作，却热衷于拉拉扯扯，迎来往送。工作中讲条件，说困难，对自己有利的“抢篮球”，对自己不利的“踢皮球”，虽难办的“推铅球”。

四是理论和业务学习不够系统深入。不少干部教师学习还不够系统、不够深入，对相关文件虽然熟知，但领会精神不够深刻。常常是上级要求学什么就学什么，需要什么就学什么，往往忙于日常事务性的工作，缺乏学习的主动性。

五是缺乏创造性开展工作的意识和能力。“不求有功、但求无过”的思想普遍存在，不能创造性地开展工作，完全局限在上级文件规定的范围之内，办事呆板，不善于创造新的工作方法和新的工作局面。

三、深入剖析，洞悉问题存在的原因

“痛定思痛”，光找出问题还不够，只有挖出问题存在的深层原因，才有可能使这些问题得以彻底解决。经过深刻地反思、深入地讨论，认识到我局存在以上这些问题既有主观的原因也有客观的原因，具体分析如下：

一是服务理念缺位。服务观念不强，不能换位思考，这是导致我校作风效能不高的首要原因。部分工作人员对自身的地位和作用缺乏正确的认识，社会责任感淡漠，不能真正做到一切为了学生，为了教育，为了国家社会的发展，过分强调部门利益和个人利益。

二是事业心责任感缺乏，工作激情不高。强烈的事业心和责任感，是做好各项工作的前提。如果缺乏对教育事业的炽热激情，缺乏对实现桃乡发展的强烈责任感，就必然墨守成规、因循守旧，不思进取、无所作为，明哲保身、但求无过，推诿扯皮、办事拖拉。相反，对工作充满激情就是另一种状态，另一

种境界。激情是创新工作、追求卓越之活力所在，动力所在。唯有激情，才更有效能。

三是激励与惩戒的体制性缺陷。管理制度不健全，管理方法落后，使用不合理，没有做到适时、适情、适度，没有充分调动工作人员的积极性。考核工作走过场、形式化，考核方法不科学，内容不够量化、细化，考核结果不够客观公正，缺乏有效的激励机制，起不到鼓励先进、鞭策落后的作用。

四、制定措施，进行扎实有力地整改

一要进一步加强思想教育，严格落实岗位责任制。从思想上解决广大干部教师对加强机关效能建设的认识问题，是切实转变工作作风，提高办事效率的基础性工作。在今后的工作中，我们将进一步加强对全体工作人员的思想政治教育，真正树立全心全意为教育的意识。同时，用制度来规范和约束每位同志的工作行为，真正做到不缺位、不越位、不错位。

二要勇于开展批评与自我批评。经常性地开展批评与自我批评，是工作不断进步的最有力保证。只有形成批评与自我批评的良好系统，才能不断发现我们工作中出现的新问题，才能使我们的工作朝着人民满意的方向迈进。今后，我校将经常性地对个人、科室以及全局的工作开展情况进行认真地反思，不断查找我们工作中的不足，并认真加以改进。

三要注重制度落实。在效能建设中我校制定了一系列规章制度，形成了较为完善的制度体系，在学校、级部处室全面推行岗位责任制、服务承诺制、督查制、首问责任制、失职追究制等制度。制度已经建立，落实是关键，下一步我们将采取有效措施把各项制度落实到位。

四要建立严格的巡视督查制度。为进一步加强效能建设，建立健监督机制，我校制定了相应的配套措施，明确了学校监督员的权利和工作职责，使之成为相对完善的制度，长期执行。

五、注重落实，不断巩固整改活动成果

我们将采取更加有力的措施，进一步加以整改，使我校的作风效能建设工作再上一个新的台阶。

一是进一步统一思想，增强责任感。我校进一步统一思想，深化认识，增强责任感、紧迫感和使命感，把抓好作风效能建设作为一项重要任务落到实处。同时，认真总结经验，查找差距，针对存在的问题和薄弱环节，提出具体的措施办法，使效能建设不断取得新成效。

二是探索构建效能建设的长效工作机制。重点要建立以下三方面的工作机制。一是科学、民主决策机制。完善重大决策的规则和程序，建立健全协商协调，以及决策公开、决策失误责任追究等制度。二是考核激励机制。在新的考核办法基础上，进一步健全考核奖惩办法，规范干部教师的日常行为，提高工作效率和质量。三是效能建设责任追究制。按照上级文件规定，采取多种办法，加大对作风效能建设的经常性监督和责任追究力度。

三是进一步强化监督。我校将按照市效能办的要求，不定期对效能建设情况进行测评，对存在的问题限期整改。同时，把考评结果作为人员考核、奖惩的依据，充分发挥民主监督、群众监督和舆论监督的作用，以此推动学校教育工作的健康发展。

活动开展以来，我校采取一系列措施切实解决工作中存在的突出问题，使干部教师在服务大局上有了新突破，在工作效能上有了新提高，在工作作风上有了新改进，在教育质量上有了新进步，在自身素质上有了新提升，初步形成了行为规范、运转协调的管理机制和运行机制。但作风效能建设是一项长期的工作，今后我们将把作风效能建设深入贯穿到教育工作的各个层面、各个环节，确保作风效能建设走上制度化、经常化轨道，为肥城教育实现跨越式发展做出更大的贡献。

大封社区学校

2011年4月19日