市级优秀教师陈怀兴典型事迹2004.6.17

第一篇：市级优秀教师陈怀兴典型事迹2004.6.17

倾注爱心育壮苗默默耕耘倾奉献

——市级优秀教师陈怀兴同志典型事迹材料

陈怀兴同志，男，现年37岁，中共党员，小学高级教师。一九八六年参加工作。18年来，能始终以饱满的热情投身教育工作，忠诚党的教育事业，为人师表，严谨治学，他以优秀的人格和崇高的师德、在三尺讲台上挥洒着自己的青春和热血，耕耘着自己的理想和事业；在平凡的岗位上，他以不平凡的业绩赢得了老师、学生和家长的一致好评，他崇高的职业道德、精湛的教学技艺、淳厚的处世态度、实事求是的工作作风为全镇教师做出了表率。近年来他先后十多次获得过镇、校级“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀党员”等荣誉称号；2000年被区委、区政府授予“师德标兵”；2003年又被清水镇党委、政府授予“优秀教师”光荣称号。

一、爱岗敬业，师德高尚

我们常说，教师所从事的职业是太阳底下最光辉的职业；教师要有一颗金子般的心才能照亮每个学生。+陈怀兴同志就是这样做的。时时处处以《中小学教师职业道德标准》和《肃州区教师职业道德要求》的严格要求自己；任何时候，他都牢记自己是一名人民教师，自己所从事的是高尚的职业。面对一张张可爱的面孔，面对一双双春满求职的眼睛，他有的只是爱心。无论哪个学生犯了多么严重的错误，干了什么样的坏事，他都能平心静气地和学生坐下来谈，晓之以理，动之以情，刨根寻底，摆事实，讲道理，让学生分清利弊，从内心深处受到感染与震撼。对于学习和生活有困难的学生，他总是给与热情的帮助。1999年“六一”前夕，他为贫困学生陈秀花捐助校服一套；2001年冬一个下雪天,他偶然看到班上一名女同学穿着一双破烂的单鞋在雪地里走,他的心里有一种说不出的难受,放学后他冒着风雪,把一双棉鞋和50元钱送到了那位女同学家中；2002年他主动探望因发生车祸失去右腿的张继斌同学，并主动捐款50元；2003起，他主动通过“结对子”捐助初中特困生薛玉荣完成义务教育等。自从走上讲台以来，他从未打骂体罚过学生，用他自己的话说就是：体罚会激发了学生的逆反心理，打骂和体罚是一个教师无能的表现。只有用爱心、真心、诚心，才能打动每个学生。通俗的语言正是他高尚师德的真实写照。

二、执着追求业务精良

他对教育教学工作有着强烈的责任感和执着的追求。从小受父母的影

响，当一名优秀的人民教师是他的人生目标。在当年中考志愿填报时，他以优异的成绩放弃了中专，选择了酒泉师范。因此，当他真正成为一名教师时，似乎有使不完的劲，每天基本上是第一个到达办公室又是最后一个离开。为搞好教育教学工作，他作出许多方面的牺牲。

他知道，要成为一名优秀教师，不仅需要有高尚的品德、不断求索的工作热忱，而且还要有丰富的学识和精湛的专业技能以及能感召学生的人格魅力。因此，他在虚心向老教师学习的同时，刻苦钻研教学大纲、教材，每年都订阅大量的教学杂志，如《小学数学教师》、《甘肃教育》、《中小学管理》等等专业报刊杂志，如饥似渴地研读，做了大量读书笔记，收集大量的教学素材，吸取各地优秀教师的教学经验，努力缩短自己的成长历程。

经过他的刻苦钻研和不懈努力，他的课堂深受学生喜爱。在课堂教学过程中，他对学生总是一张亲切的笑脸，他的笑容能给予学生学习的力量，唤起学生求知的欲望，学生在他面前没有丝毫怯懦。在他循循善诱的引导、巧妙的手势、精巧的板书、熟练的演练中，学生们学得轻松自然，觉得在知识的海洋邀游其乐无穷。陈老师创设的课堂情景，使他和孩子们的交往处在一种水乳交融的状态之中。学生在学的过程中不但学习兴趣浓厚，而且思想活跃。正是由于陈老师善于学习教育教学理论、深入细致地了解学生，才使他的课堂教学屡屡获得成功。无论是带低年级还是高年级他总是认真研究大纲、熟心吃透教材，从学生的实际情况和认知规律出发，认真选择适合学生的教法、学法，来提高课堂教学的效率。在实际教学中，陈老师更加注重“减负增效”和对学生创新能力的培养。他常说：“授人于鱼，不如授之以渔”，他是这么说的，也是这么做的。在课堂教学中，他充分调动学生学习的积极性，通过自己精湛的教学技艺，逐步将学生的学习态度由“要我学”、“我要学”转变为“我乐学”。在陈老师担任班主任期间，他所带的班里没有一个学生掉队。对思想表现差、学习上底子薄的学生，他有一套专门的教育方法。在他的心目中，没有差生，只有后进生，他不同意“差生”的提法，认为学生没有差的，只有后进的，只要付出心血经过转化，都可成为好学生。1999年他所带五年级毕业班中有一名叫王浩虎的同学学习非常吃力，考试几乎从来没有及格过。面对班里有这样的学生，其他教师忧心重重、束手无策，作为骨干教师，陈老师主动挑起了五年级毕业班数学课的教学重担，他并郑重其事的对同事们说：“毕业考试时，我保证让王浩虎同学考及格。”自此以后，在每天下午放学前，他总是利用几分钟时间把第二天课堂所要提的问题事先告诉王浩虎

同学，让他做好上课回答问题的准备。上课时，每当老师提出问题，王浩虎同学总是积极举手，而且回答的正确率也不断提高。陈老师及时给予鼓励和表扬。由于王浩虎课前已知道了问题做了准备，消除了他上课时的紧张与胆怯心理，慢慢地王浩虎同学能主动回答问题了，学习成绩也有了明显的提高。经过陈老师一年的努力，在当年的毕业考试中，王浩虎同学取得了语文72分，数学83的好成绩。陈老师所带的毕业班数学在全学区统考中以合格率、优良率“双百”的骄人成绩，摘取全镇第一名，受到了镇学区的表彰奖励。

由于陈老师有比较扎实的教学基本劝和教育教学理论知识，并能虚心请教和学习，积累了比较丰富的教育教学实践经验，课堂教学水平提高很快。1999年、2001年被镇学区分别授予“学区骨干教师”和学区“高年级数学学科带头人”的称号。

近几年，他多次在学校、镇学区范围内上公开课、观摩课、示范课；并多次在镇学区组织的教学公开课中多次获奖。自2001年1月担任学区教研员以来，针对学区教学中存在的突出问题，结合当前教育发展的新形势，积极组织教师广泛开展教学研究，在他组织领导下，全体教师深刻认识到只有“科研”才能“兴教”，教研是提高教育教学质量最直接和最有效的途径，形成了“人人搞教研、处处皆教研”的浓厚的教研氛围，学区教研工作取得了良好的效果。同时他重视年轻教师的培养，主动为新参加工作的教师上公开课、示范课，通过听课、现场示范指导，使他们近快走向成熟，胜任教学工作。近年来，他先后指导的三名新教师课堂教学水平提高很快。其中他所指导的潘国奎、李红梅、郭继萍老师，分别在2002年、2003年、2004年市、区及五乡镇联片的优秀课评选中分获一、二、三等奖。

三、潜心钻研结硕果

他深深知道，一个深受学生喜爱的老师，光有爱心只能获得60分，而想得到高分，还得在教学中勇攀高峰。随着教学经验的积累，陈怀兴同志对自己的人生追求愈来愈高，他立志做一名“学者型”教师，他提出教师不仅仅向学生传道、授业、解惑，还要使学生德、智、体、美、劳全面发展，发展学生个性、发挥学生特长，培养学生创造力。他认为，教师除了有爱心和奉献精神外，还要有广博的知识，扎实的功底和业务水平。因而，在搞好教学的同时，还潜心进行教学研究。在课堂教学中，他提出了“四心”要求。即教学以学生为中心，维护学生自尊心，培养学生自信心，激励学生上进心。他是这样说的，也这样做的。他的这一教学方法，得到了广大教师的认可，镇学区还专门组织教师学习了他的这一教学方法。十八

年来，他大胆探索，不断创新，不同的课题，应用不同的教法，课前钻研，课中实践，课后总结。同时，他博览群书，认真钻研各种教学刊物和教学理论专著，每年做近两几万字的教学笔记，为搞好教学研究积累了第一手资料。从教以来，他根据自己的教学体会，总结撰写的论文先后多次在全镇教师中交流，其中《班主任怎样做好转差工作》、《班主任“家访”工作浅谈》等先后在《酒泉教育》、《教育革新》上发表。

在十八年的教学生涯中，陈怀兴同志把上好每一堂课作为自己的基本要求；把带好每一个班作为自己的奋斗目标；把培养好每一个学生作为自己神圣的职责；把献身教育事业作为终身的追求。他热爱学生从不放弃一个后进生：他热爱教学，从不疏漏每一节课；他勤奋工作，从不让一日虚度；在他身上充分体现了一个优秀教师的崇高精神和感人风范。

第二篇：优秀教师典型事迹

优秀教师典型事迹

xx老师自1990年8月走上工作岗位以来，在三尺讲台上已奋斗了二十三个春秋，她认真落实科学发展观，忠实于党的教育事业，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。她时刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上默默无闻地工作着，深受学生、家长、同事、领导的好评。其先进事迹主要表现在以下几个方面：

一、爱岗敬业，默默奉献

由于学校教师人数少，长期担任多个班级的数学课，班级学生人数也较多，繁重的教学任务压在她的肩膀上，一个人甚至要完成两人以上的教学工作量。超量的教学工作，导致了她常年声音的沙哑。但从来不叫一声苦与累，总是默默挥洒自己的汗水与青春。为了学校的工作，她却将自己的所有时间、精力与心血，全部奉献在教育教学工作之中。平时她常常感到头有些痛，但就是没有请假去医院检查，终于在2012年4月的一天晚上，她突然感到头昏眼花，大脑嗡嗡作响，右耳突然听不见声音，经市医院检查诊断为“美尼尔式综合症”，在市医院住院治疗三周无好转后转院到云南昆华医院，经过全面检查确诊为“神经性耳聋，在该医院治疗了二十几天病情才稍有好转，可是右耳却从此丧失了听力，在病情未痊愈的情况下，她强烈要求出院，她说她肩负着两个班的数学教学工作，不想继续耽误学生的学习，坚持要回到教室里为学生们上课。她的这种爱岗敬业、默默奉献的精神感动着我校的全体师生，她用自身行动对爱岗敬业做出了最好的阐释。

二、关爱学生，倾心教育

由于我校位于发展中的城区中，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。我校多数为失地农户的孩子和进城务工人员的随迁子女，对班上的每一位学生，她都非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使每一个孩子都能健康成长。2010她任教小学一年级数学，有一天下午在她刚准备上课的时候，她发现平时就是“话篓

子”的王刚同学脸色苍白，一反常态，当即走到他的旁边询问原因，王刚同学突然哭着告诉她，他从昨天中午直至现在都还没吃饭，肚子很饿。xx老师知道后非常难过，马上给这位学生买了吃的，并联系了家长，原来那位学生的父母都在玉舍干活，每天都要很晚才能回家，顾不上孩子的衣食起居，听后她很不放心那位学生，放学后亲自送他回家。从那以后xx老师经常与王刚同学的家长真诚沟通，希望家长能关注孩子的成长。从此以后王刚同学不再调皮，开始认真学习了。

xx老师还是一个非常细心的老师，平时经常和学生打成一片.有一天了解到班里有个叫唐松的同学有辍学倾向，原来该学生的父母在他很小的时候就离婚了，跟着年满七十的奶奶相依为命，生活没有保障，因此产生了辍学的情绪。了解到这些情况后，xx老师给这位学生买了衣服、文具等生活和学习上的用品，并多次与他动之以情、晓之以理的屈膝交谈，最后唐松同学终于打消了辍学念头，性格变得开朗、自信了，学习成绩也有了明显进步，他的奶奶对xx老师也非常感谢，是xx老师的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了辍学的阴影。

三、业务精湛，硕果累累

要当一名优秀的教师，必须具备良好的综合素质。xx老师学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，不断提高自身的教学水平和管理水平，在教育教学上取得了很多的成绩，真可谓硕果累累。她在2000年参加xx办事处数学优质课竞赛获中段一等奖；2000年参加xx区小学数学优质课评选活动被评为二等奖、2000---2001学被xx办事处评为“优秀辅导员”称号；2000年在xx市小学数学优质课评选中获中段二等奖；她所教的班级数学成绩一直名列全茅。

四、甘为人梯、提携后人

xx老师为人诚恳，乐于助人，热心培养青年教师。青年教师的培养和培训工作是教研工作的重心，她在日常教研中组织青年教师开展从培训到展示的系列活动，同时和青年教师交朋友，为教师发展服务搭台，甘为人梯，对学校青年教师的成长发挥了重要的作用。她曾多次指导青年教师在区、市级优质课评比活动中获得优异的成绩。在2010年指导我校xx和xx老师参加xx区数学优质课评比中荣获中、低段一等奖；2011年指导xx和xx老师参加xxx市数学优质课评比 荣获二、三等奖；2011年指导xx老师参加品德与社会优质课评比荣获区级一等奖、市级二等奖的好成绩；2013年指导xxx老师参加xx数学优质课比赛获二等奖，指导xxx老师参加xx区青年语文教师优质课比赛获一等奖。可以说，学校里每一位青年教师的成长，都洒有xx老师辛勤的汗水。

鉴于此，特推荐xx老师评为市级优秀教师。

单 位 盖 章

2013年8月10日

第三篇：优秀教师个人典型事迹

优秀教师个人典型事迹

我叫李樱，自2001年参加工作以来，一直从事一线教学工作。现在在保定华中技校担任英语教师兼教务员一职。

一 热爱教育事业，圆梦教学理想

本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教育思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。在自己的岗位上能够服从领导的分工，积极做好本职工作，和教务处的同事们立足学校实际，全面贯彻党的教育方针，重视学生技能与素质并举的教育理念，深入开展教学改革，规范教学科研并强化教学质量管理。

二 关爱所教学生，倾心培育人才

来到保定华中技校后，我迅速适应学校的新工作环境，以一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱。备课时我充分考虑到语言的灵活性，吃透教材，并结合技校学生的特点，做到因材施教，规范课堂秩序，及时调整教学思路，改进教学措施，努力创新。以幼教专业为例，除完成正常的教学任务外，针对幼教专业的特性，我编选了适合幼儿和小学低年级学生的英语教学游戏每学期60多个，优秀英文儿童歌曲每学期40余首。它们寓教于乐，通俗易懂，游戏规则鲜明而严谨，歌曲积极健康，旋律优美。并根据学生的学习程度加入了特色音标、简笔画、日常交际用语、课堂教学用语等系列讲解。并严格要求学生笔记完整，肢体语言准确规范，按时上交作业，定期考核。如：做图文并茂的手工特色卡片、现场表演情景对话、模拟师生互动教学等，做到内容丰富，使用性强，教学规范，教学秩序活而不乱，使学生智商、情商并重发展。我所教的幼师3班一名毕业学生在实习期间就在其任职单位职业技能比赛上拿到了英语特色课第一名的好成绩，学生们的优秀表现多次受到用人单位的好评。三 用终身学习的理念前行，教学相长

为了给学生提供榜样，我勤奋学习，严谨治学。因为学生正处于人格塑造时期，社会文化价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等，都会从教师的角色文化中折射出来。我在取得本科学历后，不断学习和吸收新知识，如面向“十二五”高职高专规划线教材的《新编实用英语》、《走遍美国》、《职业技术院校实用英语》等，截取认为有价值并且容易能掌握的部分用到课堂上，他们掌握了知识，拓展了视野。从而让我的学生也明白终身学习的重要性，也深深爱上这门学科。电子技术35班几名男生曾经在刚入学时在课堂上说“老师，我中学时不爱学英语，底子很差，现在专业上的那些英语也理解起来特别费劲”。而电子专业很多元器件都是英文标注，长期下去，他们担心专业课成绩也会受到影响。我利用业余时间结合电子专业的专业书籍先行学习，又和专业教师多次进行沟通，并结合他们的教学进度，把这几名学生从最简单的字母、单词入手，一点点把他们的成绩提上来。一个学期下来，期末考试时，他们不仅英语顺利过关，其他专业课也取得不错的成绩，其中两名还获得了“优秀学生”称号。“桃李不言，下自成蹊”，我的潜移默化，让学生们也喜欢上了文化学习。做到了知识与技能同步发展，与国际接轨，促进了学校发展，使得班级班风正、学风浓、成绩高。长期坚持下来，学生整体素质提升了一大步。

四 用改正缺点的方式提升自己

尽管我的工作取得一些成绩，但在工作中还存在一些不足之处。如对专业书籍的阅读不够，做学生思想工作还要再细致一些，还要多向其他老师学习和请教，集思广益。但有时却因为个人的时间安排问题，不能及时解决一些问题。以后我要经常进班听课，多请教其他老师。让我们培养出来的学生都是知识与技能并举，高素质的合格人才。正是有了学校领导的理解和关爱，有了同仁们一直的支持和帮助，我相信我们以后会做得更好。

我不局限于做好自己本职工作，还和同事跨学科交流经验，分享教研成果。每周的教研会上，我虚心听取老师们的建议，取长补短。学习多种教学模式，采用先进教学设施辅助教学。使讲课内容丰富，形象生动，使学生更容易理解，激发学生的学习兴趣，一改以前技校生专业技能高、文化基础相对薄弱的现象，文化学习得到明显提高。出现了文化和技术齐头并进的新气象。五 做好兼职工作，释放最大能量

在做好教育教学工作的同时，我还努力做好教务工作。每天提前30分钟到岗，检查上课备品，检查教学设备，及时排除故障，保证教学秩序顺利进行。发现问题及时解决或上报。文件、试卷、档案等一一做好分类、登记，及时打印或分发。在对发放教材、教学日志统 计、查课、整理资料、上传下达时做到全面、精确、及时、不怕吃苦、务实开拓，赢得领导和同事们的认可。

在领导的支持和监督、在同事们的关心和帮助下，我会更好发挥自己的一份力量，感谢老师们长期以来对我工作的支持和帮助，也感谢领导对我的信任和支持、理解和帮助，让我们为教育事业更多地尽一份力。

第四篇：优秀教师典型事迹学习体会

优秀教师典型事迹学习体会

张为珍

今天学习了山东名师理务关中心幼儿园的薛凤的报告，我很受感动。“心与心的交流，换来的是情与情的共鸣。”薛老师之所以能在条件相对落后的山区学校取得优异的成绩，靠的就是她对教育事业的责任心和对学生的爱心。

教师要有爱心，没有爱就没有教育，我们老师在工作中，应该注意“爱”字当头，只有从真正的爱生之情出发，教育才是行之有效的。每个孩子，都是有血有肉有感情的人，有着他们的喜怒哀乐，他们渴望得到别人的尊重，获得做人的快乐。学习不是学生的全部，而只是他们生活的一部分。他们不是为了分数而生存，而应该是学习为他们更好的生存服务。纯真的爱心是学生健康成长的基础，有人说，一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的心灵中。用师爱打开学生的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的道路，让他们养成良好的品质，这比什么都重要。学生需要爱，教育呼唤爱。在这个世界上，每一株小草都有它生存的理由，只要有着充足的阳光雨露，它们就会开出美丽的花朵，而教师的爱就是学生的阳光雨露，只要把它均匀地洒在每一个孩子的身上，他们的生命将会更精彩！

第五篇：优秀教师典型

麦盖提县吐曼塔勒乡中心小学教师亚森。艾买尔的先进材料

亚森。艾买尔，男，维吾尔族，中共党员，1978年6月出生。1998年毕业于莎车师范学校，1998年10月走上教学工作岗位，任教于麦盖提县吐曼塔勒乡中心小学。他从教10年来，一直忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，以学校为家，为边远乡村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

政治思想工作方面：

通过学习党中央的一系列方针、路线、政策，充分认识到新疆的主要危险来自于非法宗教势力和民族分裂活动。搞好民族团结和维护社会稳定是每个公民应尽的义务和不可推卸的责任。他认为要想社会进步、经济快速发展，首先就是要搞好民族团结，特别是麦盖提县的县情就是民族成分较多，地处偏僻，经济较为落后，如果不搞好民族团结，那就根本谈不上有社会的进步和社会的稳定，更谈不上提高各民族群众的生活水平。因此，他在工作中能够搞好各民汉群众之间的相互交流和相互团结。充分发挥本人的岗位优势，结合本班民族学生较其它班级为多的实际情况，因势利导，不失时机地适时宣传党的有关民族政策。尤其是这两年民、汉合校以来，本人处处注意搞好和民族教师之间的的关系，谨慎处理好我校本班学生和汉族学校学生之间的各种矛盾。对自己班学生讲清新疆维吾尔自治区的人口组成情况，使学生清醒地认识到搞好民族团结的必要性、重要性和紧迫性。使他们从小树立团结意识，自觉地维护我校的民族团结。同时积极参加学校组织的和维族学校进行的一系列联谊活动，通过各种途径，努力增进我校学生和汉族学校学生之间的友谊。尽一切可能地为他们创造机会，使他们增进了解，加强团结。努力为他们营造一种相互信任、相互团结、相互学习的氛围

为了确保教育教学环境的净化。能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行来教育影响学生。在工作中，讲敬业，比奉献，团结同志，绝对听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。

教育教学工作方面：

从1998年起，他分配到吐曼塔勒乡中心小学工作，使从此踏上了教育征程。工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学校教学骨干。多年的教育教学实践，随着时间的推移，课讲得越来越好，然而面对学生和年轻教师的期待的目光。多年的学习生活，教育教学的甚至其他的各类知识积聚着沉淀于心底。研究型教师，并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术，而是要求教师拥有教学研究的态度与能力，提升教师特有的“教学实践性知识”。十年辛苦不寻常，以他的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路。认为双语教学的重要性提高了自己的汉语水平2006年担任了乡第一批双语班的班主任。发挥了模范作用。多次召开全乡，全校公开课赢得领导的赞扬。担任班主任以来，每年超标准完成工作任务，勤勤恳恳，任劳任怨，能积极做好每一项工作。敢于向教学上的弱点进攻，重点抓好学校双语教学。坚持做好新课程改革，积极向先实施课改的外地学校学习经验。他制定出《小学生成长记录档案报告册》，赢得了县教育局的肯定，并推广到全县中小学。作为一名教师，更要有慈母般的心，做一个富有爱心的教师，爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受学生的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。在多年的教育教学工作中，他经常从小处着手，从小学生关心的事寻求最佳教育机会。其次，能够和家长共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自控能力。

业绩方面：

从教10年来，他不断提高自己的文化水平认真探究职业多次获得校、乡级优秀教师，多次被学区评为优秀教师，优秀授课教师荣誉证，开展民族团结工作的模范教师等荣誉称号。

2009年7月15日