尊师爱生,构建和谐（精选五篇）

第一篇：尊师爱生,构建和谐

尊师爱生，构建和谐

-----在国旗下的讲话(2009年1月5日)

各位老师、同学们：

大家早上好！今天是我们本学期最后一次升旗仪式,也是2009年第一次升旗仪式.今天，我讲话的题目是：尊师爱生，构建和谐。

学校教育是人类文明薪火相传的主要途径。融洽的师生关系是取得良好教育效果的重要条件和基础。师生关系伴随着我们的工作、学习。新课程改革倡导和谐的、尊重的、平等的师生关系。尊师爱生应是我们全体师生所共同追求的目标和践行的标准。古人把这一方面的品行修养看得比学习还重要。孔子说：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁，行有馀力，则以学文。”意思是说：“我的学生们，你们在家要孝敬长辈，出门在外要爱护比自己年龄小的人，说话要谨慎，说出的话就要算数，广泛地团结别人，亲近有仁德的人。以上这些都做好了之后，你再去读书学习。”可见，孔子是多么重视学生的品行修养！

从广义上说，“尊师”就是“孝”的范畴“爱生”就是“弟”的范畴。孔子曰：“孝悌也者，其为人之本与。君子务本，本立而道生。”古人把“孝悌”看作是做人的根本。

“孝悌”所包括的内容很广泛，但我们就从“尊师爱生”这一方面做起，让我们的每一位教师都真心去关爱每一个孩子，让他们在学校能够感受到家庭般的温暖、父母般的亲情；让我们的每一个学生都去真心尊重我们的老师，尊重他们的劳动成果，好好学习！

建立融洽的师生关系，第一要体现在情感上。学生要尊重教职工，尊重他们的每一份劳动。《中学生日常行为规范》规定：见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。诚实守信，言行一致。我认为教师是建立融洽的师生关系的主要方面。在学生的心目中，老师是灵魂的工程师，是火炬，是灯塔，是方向。热爱学生是教师的基本道德修养，“爱岗敬业、爱生如子、爱校如家”一直为我们所提倡。《师德规范》要求教师做到：以学生为本，以学生发展为本，面向每个学生，面向学生的各个方面，努力促进学生全面、主动、健康地发展。尊重学生人格，平等、公正地对待学生，信任学生，严格要求学生。总之，教师热爱学生，学生尊敬老师，这是我们融洽师生关系最基本的，也是最核心的内容。

建立融洽的师生关系，第二要体现在教和学上。教的要求与学的实际情形必然是一对矛盾，它是影响师生关系的主要因素之一。作为学生，应该专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，敢于提出疑问，勇于发表见解，保证完成学习任务，不断提高学习成绩。而作为教师要充分了解学生，理解学生，要宽容他们在学习方面暂时存在的问题和不足。要有“诲人不倦”的耐心，不断地鼓励他们，指导他们，使各层次的学生能学有所进。

师生教学活动交流的主要场所是课堂。课堂是教师耕耘的责任田，但更是学生收获的庄稼地。课堂的主人是学生，教师不能取而代之。在课堂里，教师、学生之间应该是一种平等的对话。学生欢迎的是“闻道有先、授业有道、解惑有法”的老师；学生喜欢平等、民主、自由的课堂。从这个意义上说，课堂是我们建立融洽的师生关系的重要场所。

要做到“爱生”，要求我们的老师努力做到以下三点：

1、要关爱学生。学生渴望的不仅仅是老师那里获得知识，更重要的是得到

老师的关爱。

在学生的心目中，富有爱心的教师要比知识渊博的教师更具魅力。应该坚信，教育不懂感情、不重感情的学生，最根本、最有效的教育方法就是真心关爱学生。教育方法会在爱中出现，教育效果会在爱中产生，学生感表情会在爱中加深。这种无私地奉献师爱，既是教师素质的重要内容，又是建立和谐校园的关键。

2、要理解学生。我们的老师，绝大多数热爱自己的学生，把学生当作自己的子女看待。老师希望他们有出息，进步快，能成才。也正因为这样，当学生犯错误时，有些老师就容易恨铁不成钢，出现不尊重学生的行为。我认为，学生犯错误是正常现象。如果说，没有爱就没有的教育的话，那么，离开了理解和尊重同样也谈不上教育。

3、要平等对待学生。尤其对那些不听话、不按时交作业、经常调皮捣蛋的学生更要一视同仁。老师对学生的批评，恰当的是一种激励，不恰当的就会成为一种伤害。甚至还会导致逆反心理的产生。因此，在日常生活的教育工作中，教师应当把握批评的度，变忠言逆耳为忠言悦耳。

老师们，同学们，我校的师生关系一直以来都是比较好的，特别是近两年，我们开展创建爱生学校活动，抓师德和学风，师生关系朝着伙伴型、友好性发展，所以我们的教育教学质量有了大幅度的提高。希望全体师生进一步建立融洽的师生关系，共同构建和谐的育人环境，促进我校的持续发展。

本周将要进行期末考试,希望全体同学们认真对待这次考试,认真复习认真备考,考出好成绩,并预祝大家过一个愉快充实和谐的春节.谢谢大家!

疏附二中周百川

2009年1月5日

第二篇：尊师爱生 共建和谐校园

尊师爱生 共建和谐校园

老师们，同学们：

今天我们活动的主题是“尊师爱生，共建和谐校园”。每天早晨，当我们听到师生间一声声亲切的问候，我们的心里是多么的温暖！当值周老师认真检查每一个进校学生仪容仪表的时候，我们看到，越来越多的学生正在符合一名学生的标准。

教育是无形的，又是有声的。说其无形，就是教育需要的是春风化雨般的温暖释放出潜移默化的教育的力量。说其有声，就是要教师用爱的力量唤起学生心灵深处惊心动魄的回响。我们学校始终把育人放在教育的首位，积极通过德育课的教育，主题班会、社会实践等活动增加学生对做文明人的体验，宣讲“请、您好、谢谢、对不起、再见！”等文明十字用语。

学高为师，身正为范。教师的示范作用对学生的影响是巨大的。而创建一个和谐校园不是光靠教师就能完成的，而是通过师生的努力共建的，“和谐”是我国的传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳形态，是一切美好事物的共同特点。而创建和谐校园应是一个永恒的主题。

一个学校如何培养出一批批优秀的人才，离不开好的学风，好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地地精神，将学风建设的目标指向“理想，团结，自强，成才”。一种团结奋进的班风和勤奋好学的学风能促使个人在良好的环境中成长。同时由于每个人都有注重维护这种环境，使得这种好的班风和学风持续下去，从而形成良好的循环。而好的校风如春风化雨，润物无声，不声不想地吸引学子奋勇前行，校风好，使不怎么爱学习的学生也会跟着努力；校风建设需要大家共同努力。所以我们要遵纪守法，用校规来约束我们的行为，使我们不会偏离轨道，向好的方面不断的发展。

在这些基础上，我们要打造和谐的学生群体，打造和谐的人际关系，打造和谐的校园文化，让我们在和谐校园教育的氛围中愉快的学习，愿我们的学校越来越好，愿每个孩子都能快乐成长，不断进步！

第三篇：新建 尊师爱生,共建和谐校园

尊师爱生，共建和谐校园

今天我要演讲的主题是“尊师爱生，共建和谐校园”。为了强化对学生文明礼仪的引导和教育，构建出一个和谐、平安、文明的校园，几年来，学校一直坚持进校有值班老师在校门口执勤的制度。师生间一声声亲切的问候，不仅温暖着几千名金陵学子的心，同时也促进了文明礼仪校园的形成。当值班老师认真的检查每一个进校学生仪容仪表的时候，我们看到，越来越多的学生正在符合一名学生的标准。

教育是无形的，又是有声的。说其无形，就是教育需要的是春风化雨般温暖释放出潜移默化的教育的力量。说其有声，就是要教师用爱的力量唤起学生心灵深处惊心动魄的回响。多年来，学校始终把育人放在教育的首位，积极通过德育课的教育，主题班会、团员活动、社会实践等活动增加学生对做文明人的体验，通过这些工作平台对学生进行文明的教育和引导，宣讲“请、您好、谢谢、对不起、再见！”等文明十字用语，并教育学生通过颁发文明班级的形式，去呼唤文明，示范文明，实践文明。学高为师，身正为范。教师的示范作用对学生的影响是巨大的。而创建一个和谐校园不是光靠教师就能完成的，而是通过师生的努力共建的，”和谐”是我国的传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳形态，是一切美好事物的共同特点．而创建和谐校园应是一个永恒的主题．一个学校如何培养出一批批优秀的人才，离不开好的学风，好的校风．我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地地精神，将学风建设的目标指向”理想，团结，自强，成才”．一种团结奋进的班风和勤奋好学的学风能促使个人在良好的环境中成长．同时由于每个人都有注重维护这种环境，使得这种好的班风和学风持续下去，从而形成良好的循环．

而好的校风如春风化雨，润物无声，不声不想地吸引学子奋勇前行，校风好，使不怎么爱学习的学生也会跟着努力；校风建设需要大家共同努力．所以我们要遵纪守法，用校规来约束我们的行为，使我们不会偏离轨道，向好的方面不断的发展．

在这些基础上，我们要打造和谐的学生群体，打造和谐的人际关系，打造和谐的校园文化，让我们在和谐校园教育的氛围中愉快的学习，愿我们的学校越来越好！愿“今天你以金陵为荣，明天XX将以你为骄傲”！

第四篇：尊师爱生

“尊师爱生”心得体会

李健

中国是五千年文明古国，尊师重教，源远流长。时光流逝到二十一世纪，社会日新月异，科技高度发达。尊师重教又有了新内容，那就是——爱生。将爱学生和尊师提高到同一高度，体现了社会的民主和进步，闪耀着人人平等的光辉。老师和学生在人格上是平等的，师道尊严应做二元化区别对待：一方面，学生应尊重老师，老师教书育人，付出心血和汗水，实为人类灵魂的工程师；另一方面，老师应尊重学生，学生是祖国的花朵，是祖国的未来，老师应培养他们健全的人格，教给他们应有的知识，让他们学会自主学习和探究，做学习的主人。

在我今后的教学生涯中，我一定要注意以下几点：

第一．善于和学生沟通。认真倾听学生心声，让学生感受到爱。学生是一个个正在成长的个体，在学习生活中不可避免地会遇到各种各样的困难，老师应该善于做个倾听者、疏导者，和学生探讨解决问题的方法，更好地履行自己指导者的任务。只有在沟通的前提下，才能了解学生，才能知道他们需要什么，才能知道教师应该用什么方式去爱学生。只有这样才能通过老师的努力让学生尊敬自己。

第二、要尊重、理解学生。要尊重、理解学生的人格和个性，做到文明教学。过去当学生调皮不听话时，老师总喜欢以体罚的方式以示惩戒，但这种方式往往不能从根本上解决问题，反而让学生感到屈辱。只有当老师充分尊重学生的人格和个性时，以无微不至的关怀打动学生时，其高尚的品德、出色的教育和真诚的情感才能赢得学生的爱戴和敬意，教师的尊严丰碑才能在学生的心中树立起来。如果上课时，有学生趴在桌子上睡着了，你会怎么做呢？是大声叫醒他，然后质问：“为什么在课堂上睡觉？懂不懂得尊重老师？”还是轻轻走到他跟前，拍拍肩膀叫醒他，摸摸他的额头问声是不是生病了？显然这会有截然不同的效果。前者学生很容易产生厌反感：“ 我就是不尊重你，又怎么样呢？”而后者，不仅让他知道自己上课睡觉是不对的行为，同时内心还会心存感激。所以，懂得尊重、理解学生，既能够化解不必要的矛盾，又能够使学生感受到老师深深的爱，学生还有什么理由不尊重这样的老师啊！

第三、包容心十分关键。老师面对的绝大多数是年龄比自己小的孩子，他们心智尚不够成熟，毅力还不够坚强，他们会犯一些错，或者会做一些让老师生气的事情，如果老师大呼小叫、不问青红皂白就批评他们，学生又怎能不产生逆反心理、不做叛逆的事情呢？

第四、学会换位思考。把自己放在学生的位置上，想想他们的感受和需要，用学生的视角去衡量自己做得是否正确，用学生的心理来揣摩需要用什么方式去对待他们。有时候，就是老师的一句话，一个动作，甚至一个眼神就能让学生读到很多内容。

“尊师爱生”不仅是一句口号，而且是教育事业中至关重要的环节，只有通过师生的共同努力，才能使教育获得良好的效果。

第五篇：尊师爱生

《尊师爱生，情满校园》。

今天，我们集会在这里，请允许我怀着一颗感恩的心向辛勤耕耘在教育沃土上的全体教师致以真挚的问候和诚挚的敬意！

作为一名..的学生，当第一次踏入...的校园，我看到的是同学们笑靥如花，教师们和蔼可亲，在几天的接触中，我感受到了我们可爱的老师们的幽默风趣，兢兢业业，他们热心帮助我们熟悉陌生的环境，尽快进入新的学习节奏中去；他们耐心的辅导我们，生怕我们输在起跑线上；他们时时的关心着我们。在这样的一个大家庭中，我想每一位同学都将对未来三年的高中生活充满信心，无限憧憬。有这样一首小诗说：您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您---老师的爱，天下最伟大，最高洁。

一直以来，教师一直是光荣而圣洁的职业。教师是先进文化的传递者和智慧的开发者，中华民族的发展一直凝聚着老师们的辛勤汗水，社会的每一点进步和更新无不饱含着教师的劳动和奉献。教师是科学文化知识的传播者和意志品格思想的塑造人，任何人的成长和成才，都离不开教师的培养，教师是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的职业。古代民间有“师爱生如爱其子，生尊师如尊其父,"之说，体现了师生之间互尊互爱的良好的传统道德风尚，在我们学校中我们深切地体会到了，如今更需要我们继承和发扬。

尊师，是中华民族的优良传统。如今，我们应该怎样尊师？课堂

上积极踊跃的参与，课下用心的温习，遇见老师的一声问好，对于老师的缺点的理解，相信老师的能力给老师以肯定。每一件小事都表达着我们对老师深深的尊敬和爱戴。尊敬老师，就请将在教师节期间的“尊师”精神贯穿在每一天。每年的9月10日属于教师，每年的这一天，莘莘学子及社会各界纷纷用各种方法来表达对教师的感激之情…既然尊敬老师，就请将教师节的心态放诸每一个平凡的日子。

尊师是学生对老师的敬爱与支持，爱生是老师对学生的关爱与鼓励，同学们，就让我们将心底的那份对老师、对学校的挚爱以最简

单的方式表达出来，让我们以尊师爱校为动力，以理想、信心为针，以勤奋，拼搏为丝，去编织自己彩色的梦！让尊师爱生这一良好风尚把老师与学生们紧紧联系在一起，将师生之情，溢满校园