第一篇：师德大讨论个人对照反思
***师德大讨论个人反思
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通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。这次教育活动规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过前一阶段认真深入的学习，本人觉得获益匪浅。自我剖析如下：
1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为动漫与写字老师，我满足于培养学生的动漫和写字兴趣，满足于学生动漫和写字方面的进步。平时与学生的沟通了解比较少，因此与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。
2、满足于现状，进取心不强。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那点的成绩沾沾自喜。通过深入学习，我发现这是很危险。这种思想认识有比较严重的缺陷。反思自己确实也存在着满足于现状的思想，对自己要求不高，进取心不强有，久而久之，容易造成思想认识上不能与时俱进。终究被时代所淘汰。时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险。我应该时时处处以一个党员的标准来严格要求自己，起到先锋模范的带头作用。
3、在业务素质方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教 育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
4、追求优质课堂的动力不够。
（1）要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等；
（2）要为学生开发和提供充分的课程资源；
（3）要为学生确定新的教学观：首先要帮助学生确定能够达成的目标；另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切联系学生的生活世界；同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务；及时反馈，建构沟通的桥梁；不要限制学生思考的方向；帮助学生发现知识的个人意义；强调理解而非死记结
论；最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。
5、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。
以后的改进方面：
（一）在帮助学生方面
1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。
2、帮助学生寻找、搜集和利用资源。
3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。
4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。
5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。
6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。
7、帮助学生发现自己的潜能。
（二）本人自身方面：
1、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积 极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。
2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
3、努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是 勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。
2014年1月15日
第二篇：师德大讨论反思
“网上大讨论”讨论稿
胡锦涛总书记去年在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中对广大教师提出了四点希望：爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。作为普通的一名小学教师，如何看待总书记的这几点希望？
最近，国务院通过了《义务教育学校实行绩效工资的指导意见》，意见中明确规定教师的工资不低于当地的公务员的平均工资水平，该意见自2009年1月1日起执行。由此可以看出，我们的政府是关心教师这个弱势群体的。但是作为教师，我们也应该清醒地认识，教师不是一个可以升官发财的行业，选择教师这个职业，在目前情况下，就意味着你会过一种清贪、平淡的生活，淡泊名利不仅是一种现状，更应该让它变成我们的追求。作为我们，既然做了教师，就要学会热爱这个职业，从这项工作中寻找到工作的乐趣，如何寻找到教师工作的乐趣，我想，首先应该让自己成为一个好老师，因为只有一个好老师，才有可能热爱自己的学生，师生关系融洽，教师的工作才会有幸福感。学生感受到了教师的温暖，才会喜欢老师，自然就会喜欢老师所教的学科，好教师所教的学科成绩自然会好，老师的工作自然就会有成就感。如此看来，做一个好老师也不是太难，只要我们按照胡锦涛总书记所希望的那样，爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。
为了自己，喜欢教师这个职业吧；为了自己，热爱自己的学生吧；为了自己，大胆地创新吧！教师这个职业被誉为红烛，教师的行为会潜移默化地熏陶和影响学生，因此，我们每一位教师均应学习和领会胡锦涛总书记讲话的精神，做一个敢于担当，勇于奉献，勤于工作，善于落实的好老师！王军
陈楼中心小学
2011.12
让工作快乐起来
—浅谈新时期教师职业精神
教师，在一部分人的眼中，我们看到了不屑的目光。
教师是我们的选择的职业，是我们生命的过程，我们应该尊重自己。
人生在世，以德为本。教师的职业道德，是教师为人的行为准则。只有具有良好的师德的教师才能完成好教书育人的任务，才能在学生的心中永驻其高大形象，这样，才能让自己快乐起来。
让工作快乐起来，是当今教师应该具备的职业精神。
一、教师要热爱自己所从事的事业，让工作快乐起来
热爱自己的岗位就像热爱自己的生命一样，使我们从这一职业中获得生存和精神的寄托。在平凡的岗位上播撒爱心，收获希望，享受平和而又充实的人生幸福。我们要有正确的理想信念，这样就有了逆水行舟的动力和精神支柱，不为金钱所惑。我们要勇敢地面对现实，不断改变自我，战胜自我，完善自我，不断升华精神境界。印度大诗人泰戈尔说得好“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦虚地垂着它的绿荫的”。当教师就需要培养这种平凡中见伟大的精神。
二、教师要热爱自己的学生，让工作快乐起来
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”
我们的教育对象是学生，热爱教育事业，必然要热爱学生。热爱学生，不能只爱个别学生，要爱全部学生。他们是祖国的未来接班人的建设者，祖国的未来，主要靠他们把握。我们教育的对象没有高低贵贱之分，教师应把爱洒向每一个学生。在爱学生过程中，我们同样会获得学生的爱，我们会在爱学生中获得工作的快乐。
爱岗敬业、奉献青春
教师是太阳底下最光辉的事业，是人类灵魂的工程师，创造的产品就是建设社会的人才。因此，对教师的要求十分高，首先要热爱教育事业，要有崇高的奉献精神，就像陶行知所说的那样：捧着一颗心来，不带半根草去；其次要关心、爱护学生，要春风化雨，滋润桃李，要润物无声，哺育幼苗。那么“爱岗敬业、奉献青春”就应该成为我们从事事业的指南。
说出来是一句话八个字，但要做起来可不是那么简单。我想应当从这几个方面去做。
1、要锤炼思想，提高觉悟。有先进的思想才会有先进的行动，有崇高的觉悟才会有崇高的行为。教师的责任不仅仅是传道、授业、解惑，更重的塑造学生的健全人格，培养学生高尚的情操，造就学生美好的心灵。“打铁必须自身硬”，所以要不断锤炼思想，提高觉悟，要用自己伟大的人格去激励学生，要用自己高尚的情操去熏陶学生，要用自己美好的心灵去感染学生。因此，自身那些陈旧的工作作风、陈腐的思想观念、落后的思想觉悟都应抛去。
2、要坚定意志，身体力行。“爱岗敬业、奉献青春”不只是挂在嘴上的，而要落实在行动上。“三天打鱼，两天晒网”是意志不坚定的表现，干工作就是坚持不懈，持之以恒。落实在行动上就是备好课、上好课、批好作业、做好课外辅导，大面积、大幅度提高学生成绩上，另外还要育好人。这些工作老师们都在做，关键是要做好特色，要努力做到你有我精，持之不懈。久而久之，成绩就上来了。
3、总结经验，弥补不足。“爱岗敬业”是永恒的话题，但是它的内容与方向会随着时间的推移不断变化，我们要善于总结经验，赋予它新的内涵。没有总结就不会进步。思索过去，注重眼前，展望未来都需要总结。总结中能够发现自己的不足，发现自己的差距，从而才
杨志国
2011.12.25
陈楼中心小学
爱意味着拯救
一切艺术都发源于爱，而艺术的价值和内涵则取决于艺术家能爱得多深。
如果从艺术的角度来看教师，教师便是专门培养人的艺术家，他的每一件作品都是无价的。然而对于这样的作品，教师要持怎样的态度去面对呢？
一位教授做过这样一个实验，他用了两个完全一样的杯子分别装满了同样的纯净水。接下来，他把自己的全部爱心都给了第一杯水，并且每天都要用世界上最美的语言来赞美它。说它如何美丽，如何圣洁。教授非但不关心第二杯水，同时每天还要用恶毒的语言去辱骂它，说它如此丑陋，如何讨人厌恶。就这样，一个月以后，把两杯水放在低温下结晶，如果发现，第一杯水的结晶体是如此的晶莹剔透，异常美丽；第二杯水的结晶体居然是不堪入目的浑浊。
人90%是由水组成的，当人面对这样两种不同的态度，结果会是怎样，我不敢往下想。
曾几何时，孩子成为每个家庭的主角，虽不能说个个在家都是皇帝，可都是在家用爱浇灌长大的花朵，年轻的父母把这份沉甸甸的期待送到了老师面前。
于是一个个大大小小的校园便 成了孩子们通往理想天堂的必要之路。在这条路上孩子们的命运时刻掌握在老师手中。手持教鞭的严师啊，那一双双祈求知识的眼清你看到了吗？放下手中的鞭子，用爱与孩子一起上路吧！
然而对一个人说爱尚且不易，对这芸芸众生说爱难，难于上青天。“童言无忌妇孺皆知，身为教师更应深知，既然无忌何必大动干戈呢？在孩子身上存在着再大的问题，也只是成长的曲折，此时正需要的就是用爱去引路。一位智者说过：宁可让教育失败一次也不要体罚
师德大讨论
师德是什么？我认为，爱岗敬业、教书育人、为人师表、诲人不倦，这就是师德。作为教师，我们教好书，育好人，规范好教育行为，为办人民满意教育而努力树立良好师德形象，是我们每位教师都应遵循的原则。
教育是良心活，“教师无小节，处处是楷模；教育无小事，事事皆育人”，因此，我们应从细节着手，尽自己的良好教书育人，说来容易，做起来去并非易事，尤其是在这个金钱充拆，物欲横流的社会，一些社会现象让我们变得总是在质疑自己落伍了。要知道，我们教师也是普通人，大家都有自己的家庭，要谋高质量的生活就离不开金钱。但出于对教育事业多年忠诚与努力，我和多数教师一样，对这份工作充满了喜爱。每次想到自己那群天真无邪的学生，想到在课堂上那一双渴求知识的眼晴，良心就会再次提醒我，要对得起孩子，对得起孩子背后的家庭。
我们肩负的担子不轻啊！我们的信心需要坚定，这就需要加强师德修养，从思想上认识教育工作的重要意义，激发工作热情，通过自己良好的师德、严谨的教风去影响、感染和激励学生，从而更好地完成教育教学任务。
为此，在今后的工作生活中，我将进一步端正工作态度，努力做到师德专业化，学习先进的教育理念，养成良好修养，提高传授知识的能力和运用本学科育人的知识与能力，将教育责任承担起来，做好教育教学工作，让学生感受到他的爱心，才会被学生认可。
言必行，行必果，教育不是简单的说教，需要我们忠尽一生来努力。让我们用满腔的热血去浇灌满园的花果，尽一名教师之职。
陈楼中心小学 郭红侠
2011年12月27日
第三篇：三对照三反思大讨论活动方案
“三对照三反思”大讨论活动实施方案
南阳市第三小学（2014-3-28）
为深入贯彻学习党的十八大、十八届三中全会以及习总书记的重要讲话精神，切实加强我校领导干部官德、师德建设，集中开展“三对照三反思”大讨论，即“对照先贤的高风亮节，反思我们今天干部的境界高不高；对照先贤的为民情怀，反思我们今天干部的群众观点牢不牢；对照先贤的勤勉精神，反思我们今天干部的工作干的好不好”，从而使广大党员干部常修为政之德、常怀律己之心、常思贪欲之害，打造党员干部践行群众路线的为民品牌。造就坚持立党为公、执政为民的高素质干部队伍，根据教体局党委统一部署，结合我校实际，现就开展“三对照三反思”大讨论活动制定如下实施方案。
一、总体要求
突出保持党的先进性和纯洁性主题，以加强“为民、务实、清廉”教育为重点，坚持读书学习、正面教育为主，使领导干部进一步加强官德师德修养，坚定理想信念，增强宗旨意识，强化立党为公、执政为民理念，切实解决在对是与非、公与私、真与假、实与虚的态度和行为上存在的突出问题，进一步提高领导干部自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，以更加坚定的决心、更加有力的举措、更加完善的制度来学习贯彻科学发展观，进一步解放思想，凝聚力量，攻坚克难。
二、主要内容
经学校党支部研究决定，我校这次开展“三对照三反思“大讨论活动的对象是全体党员干部，主要内容包括读书学习、召开民主生活会、解决突出问题和建立完善长效机制四个方面。
(一)读书学习。重点是学《党章》、学理论、学典型。一是学习《党章》，采取集中学习和自学相结合的方式，组织党员干部重温党的纲领、党员权利和义务、党的组织制度、党的领导干部基本条件、党的纪律等。二是立足于南阳优势文化资源，通过组织召开优秀官德师德文化学习研讨会、编纂一批优秀官德文化学习资料等方式，大力弘扬南阳传统历史文化中的忧乐精神、鞠躬尽瘁精神和内乡县衙先进吏治思想等优秀官德文化。辩证吸收古代官德文化中公忠为国、以民为本、立身持正、清正廉洁等先进思想，三是学习理论，采取集中学习的方式，组织党员干部学习党和国家领导人的一些重要讲话、党的理论、马列主义经典著作，以及上级党代会精神等。四是学习典型，学习焦裕禄、孔繁森、郑培民、杨善洲、田守诚、周恩义等先进典型，在全校党员干部中形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。
(二)召开民主生活会。学校领导班子以“加强官德师德修养、保持党的先进性和纯洁性”为主题，对照保持党的先进性和纯洁性要求，召开一次民主生活会，对照优秀党员干部的先进事迹和崇高精神，联系各自实际，查找为民、务实、清廉等方面存在的问题，开展批评与自我批评，提出整改措施。
(三)解决突出问题。要深入基层、深入群众，了解家长、社会对学校工作的意见和建议，帮助家长和教师切实解决一些突出问题，进一步密切党群干群关系。
(四)建立完善长效机制。根据《党章》和党内有关制度的规定，按照加强官德师德建设的要求，总结实践经验，建立和完善官德师德教育、官德师德考核等制度。
三、“三对照三反思”大讨论活动的方法步骤：
按照局党委统一部署，官德师德教育从4月上旬开始，到9月下旬完成。具体时间和步骤安排如下。
第一阶段，集中学习(4月上旬——5月下旬)。制定科学的学习计划，开展专项学习活动，要保证领导干部带头参加学习。要坚持学以养德、学以增智、学以创业，把学习作为自觉行动、终生任务，不断增强道德修养和政治责任感，提高解决实际问题的本领，坚持防止和解决好学习不深入、不经常、不系统的问题。在这次教育活动中，重点学习党章，促使党员干部真正熟悉党章、掌握党章、遵守党章，自觉以党章为根本，加强党性修养和从政道德修养。重点学习先贤们的政德与官德，引导全体党员干部自觉对照检查，自觉深刻剖析，自觉抓好整改，努力保持共产党员的应有本色。
第二阶段，查找问题（6月上旬——7月上旬）。学校全体党员干部要根据“三对照三反思”，广泛深入地开展好自查和自纠。在此基础上，学校党支部将对学校全体党员干部进行检查，重点检查官德与师德是否存在问题。对存在问题的人员，通过教育能够解决问题的要果断采取教育手段；问题严重的，移交上级纪检部门，采取组织手段和纪律手段，严加惩治，绝不姑息迁就。
第三阶段，开好民主生活会(7月下旬——8月上旬)。在召开民主生活会前，学校班子成员要通过走访、召开座谈会等形式征求党内外群众对学校领导班子在官德师德修养等方面的意见和建议。学校支部书记要与班子成员开展谈心谈话，分管领导要与各处室负责人开展谈心谈话，征求意见，找出领导班子和个人在官德师德修养、保持党的先进性和纯洁性等方面的突出问题。8月上旬旬，召开学校班子民主生活会，各党小组也要召开一次民主生活会，进行“六查六看”，即查政治纪律，看是否做到在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致；查思想素质，看是否做到坚定理想信念，对党的基本理论真学真懂真信真用；查宗旨观念，看是否坚持群众路线，视群众为亲人、为民尽责；查职业道德，看是否做到遵规守法、坚持原则、敢于担当、办事公正；查工作作风，看是否做到求真务实、埋头苦干、无私奉献；查自身形象，看是否做到严于律己、清正廉洁，保持健康的生活情趣和高尚的精神追求。要深入进行党性分析，深刻剖析存在问题的原因，提出整改措施，接受群众评议。
第四阶段，建立长效机制(8月下旬—9月下旬)。贯彻落实局党委《党的群众路线教育实践活动实施方案》的精神，制订和完善《南阳市三小师德师风考评办法》、《南阳市三小教师综合考核实施方案》等各项制度，努力打造一支“开拓、进取、务实、清廉”的教师队伍。
四、加强组织领导
学校全体党员干部要高度重视此次是“三对照三反思“大讨论活动，要将其作为加强学校党员干部思想政治建设的重要内容，列入重要议事日程，切实抓紧抓实抓好。
(一)落实领导责任。学校党支部成立“三对照三反思“大讨论活动领导机构，组长：曹祥忠，副组长：张长有、李天朝、李向华、王生、杜玉鹏，成员：王奇伟、杨长奇、邢士景、王建娜、王蔚、胡述之。下设办公室，办公室主任由张长有兼任，具体负责“三对照三反思“大讨论活动的日常工作，各小组也要成立相应机构，抓好落实。
(二)强化督促检查。学校支部成立督导组，具体负责“三对照三反思“大讨论活动的督导和检查工作。要通过召开座谈会、推进会和检查督促、随机抽查等方式，推动活动扎实开展。
(三)营造舆论氛围。通过学校广播站、黑板报、宣传栏多种渠道，全方位加强舆论宣传，宣传各活动中的先进典型和经验做法，在全校大力营造师德高尚、风清气正、干事创业、科学发展的浓厚氛围。
2014.03.28
“三对照三反思”大讨论活动
实施方案
南阳市第三小学
（2014-3-28）
第四篇：师德大讨论个人感想总结
老师必须牢记三句话：
1）师德为先-------对学生有爱心，对岗位有责任心，对集体有荣誉感，对个人有成就感，师德大讨论个人感想总结。
2）教学为本------教学能力与教学质量只有更好没有最好，一个教师追求教学能力和教学质量的提高是一个永恒的话题。
3）反思提高------教师可以不经常写论文，但不能不经常反思。
我对师德大讨论阶段体会有以下3点
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，全面以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，全面推进基础教育课程改革，以和谐发展为主线，以科学育人根本，以人民满意为宗旨，以加强社会主义荣辱观教育为契机，致力于课改实验的行动研究，将教师的教学实践与教学研究、校本培训有机融为一体，有效促进教师的持续发展，努力提升广大教师的整体素质，个人总结《师德大讨论个人感想总结》。
二、活动内容
首先，学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律，提高了全体教师的法律意识，做到知法、学法和守法。
其次，利用周三政治学习时间里，学习孟二冬、方永刚等教师的先进事迹，他们崇高的思想境界和高尚的道德情操让全体教师为之震撼。
再次，学校以“教师具备什么样的素质””为主题召开了师德建设学习讨论大会。
三、学习感受
通过这一阶段的学习，使我加深了对师德的理解。我争取做到以下几点：
1）做一个学生欢迎的老师
2）做一个家长满意的老师
3）做一个同行佩服的老师
4）做一个领导放心的老师
第五篇：大反思大讨论
各位领导同事们大家好：
结合这次“大检查、大反思、大讨论”下面请允许我就为什么存在侥幸心理和习惯性违章和怎么样克服侥幸心理和杜绝习惯性违章说以下我的观点和看法。
为什么存在侥幸心理和习惯性违章？
首先我认为，人的行为是受观念支配的，而观念是在一定历史条件下的生存环境中形成的。相当一部分员工，特别是一线操作工成长于自然经济文化环境：我们自然经济生存方式、思维方式保持着先天的联系，安全意识不够，责任心不强。违章指挥和违章作业容易酿成事故，然而我们却认识不到这一点，事事存在侥幸心理，认为不是每次违章作业就一定要出事故，该投机时就投机，该取巧时就取巧，即使有事也不会落在自己身上。数据表明，有17%的被调查者认为此类思想在声音指挥和违章操作中最为突出。
其次，对待危险工作沾沾自喜，麻痹大意。经常存在于业务熟练，技术过硬的员工身上，明知道应该按照规定去做，但为了图省时省事，走捷径，有意忽略或简化了某些规程，认为一直以来按照规程没有出事，省略一些也不一定出事。往往我们“省略一些也不一定出事”这个想法就很可能酿成大祸。
再次我们在工作中对老毛病、坏习惯熟视无睹以至于习惯性违章，致使现场违章屡查屡出。不出事故不等于没有发生事故的危险，不能因为某段时间内没有发生事故就高枕无忧表。有些事故后果不很严重。但发生率很高。有些事故发生频率很小，一旦发生其后果很严重。不能由于不是每次违章指挥和违章操作都会导致事故，甚至违章违规行为大大多数情况下不会造成严重后果，所以违章成为一部分员工的习惯。统计规律表明，单次发生概率很小的事件，其重复次数越高，发生的总概率越大。最后安全生产责任制落实不到位，员工在作业之前没有进行风险评估，没有进行危险作业前的准备。员工没有正确认识安全生产责任制。现场责任人岗位责任心差、没有直线责任和属地管理的意识。没有做到“干什么干好什么，干什么学什么、干什么会什么”百分之百的掌握。
那么我们怎样克服侥幸心理和杜绝习惯性违章呢？
我认为，首先要提高自身的安全意识，安全素质，任何作业都牢记和熟记“反违章六条禁今”和“危险作业十不准”的要求去做。其次就是牢记没有安全就没有一切，谁主管，谁负责，以人为本等五种安全理念，切实落实到工作中去，再次就是，进一步提高自身技术素质，综合应用能力和增强自我防护能力，做到“干什么学什么”，“干什么会什么”百分之百的掌握。
最后，在以后工作中，与同事间密切配合，搞好协调，认真履行各自职责。工作中严格落实“四有工作法”即工作有计划，行动有方案，步步有确认，事后有总结。牢固树立“自身行为关系到企业形象，关系到企业利益，关系到我们切身利益，关系到市场战略实施的理念。
我们只有把公司的事当成自己家的事，值好每一天勤，上好每一天办，做到我的属地我管理，我的责任我来担。社会放心，公司放心，大家放心，我放心。
以上就是我的观点和看法，谢谢大家。
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