第一篇：成长需要宽容
成长需要宽容
胡学珍在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。“金无足赤，人无完人”任何人都不可能不犯错，更何况学生正处于学习发展阶段，良好的学习、生活习惯还没良成，认识水平、自控能力均在发展之中，加之各种外在因素的影响，犯错误更是在所难免。因此班主任就不应求全责备，对待学生的错误不应搞一刀切，处理问题的方法更不应该齐步走，而应分清错误性质、根源，该批评的批评，不应批评的就容忍，即“宽容”。“宽容”绝不意味着“放纵”，而是在通情达理中通过暂时性的“宽容”，促使学生在有限的时间段内，认识错误，改正错误，达到教育培养的目的。因此我认为这种容错能有效维护学生能够的自尊心，调动纠错的积极性，并能促使良好学生关系的形成，可以说，宽容是提高班级工作效率的一种有效策略，是班主任工作艺术的一种体现。
在高二第一学期，我们学校举行“皖江杯”篮球赛。我班主力程好同学在比赛中右手臂骨折，我迅速骑车送他到县医院治疗，当时已是晚上8:00多了，突然我的手机响了，班长王玲、和体育委员何兵在校门卫室打电话给我，说他腿受伤了，顺便想出来看望程好。这样的情况我也理解，我又骑车到学校门卫室向学校彭主任请假，再带他们到医院包扎。等医生为程好做好手术，已是晚上10:00左右，我带他们到饭店吃了饭，班长王铃说：“胡老师你先骑车去学校，我还要买点东西，等会我们三个人走到学校去”我当时就说：“不要上街玩了，学校快要锁门了”他们说：“放心，胡老师，马上到。你先走吧”就这样我就提前骑车到了学校。到10：40了，我回到寝室去督寝，发现他们还没回来。我当时很着急，怎么还没回来，按道理应该早回来了啊。难道发生了什么事，我又连忙骑上车子，喊门卫开门，出去找他们，我沿着学校通往县城街道找啊找，终于把他们找到了，我是又高兴又生气。说实在话，看到他们时我真的很想在街上教训他们一下，让他们知道自己的错。我马上又想，他们是孩子，有玩的天性。他们没考虑到我在学校等他们，他们也许是好久没出来，好趁机放松一下吧。别冲动，找到就好，明天再讲。我这样叮嘱自己。让自己慢慢地平静下来，叫他们过来，说：“学校要关门了，有事明天再上街”我连忙叫了一辆车子把他们送到学校。到寝室后他们都胆战心惊地解释，我看有12：00了，明天还要上早读，怕影响同学们休息。我说：“你们没回来，我怕发生了什么事，回来就好了，明天再讲吧，好好休息吧”。第二天，他们每个人写了一份深刻的说明书。从那以后，他们请假外出的次数减少了，对班级工作也是尽职尽责。学习努力了，先在他们在以积极的心态去面对2011年的高考。
其次宽容还应体现在民主平等地对待学生，即在教育活动中教师和学生以平等的身份共同参与，形成平等与友好、理解与尊重、信任与接纳、关心与帮助的师生观。让教师在民主和谐的气氛中发展他们的才能和智慧，让学生在主动、自由的状态下发展其天性和聪慧，以达到教学相长的效果。在课堂教学中，教师要以包容的态度对待学生的非同寻常的问题和设想，解除他们对错误的恐惧感，使他们排除所有压力，没有任何负担去学习，允许他们质疑。无数事实证明，只有在民主宽容、和谐融洽的师生关系中，学生对教学活动才有一种安全感和愉快感，才能真正表现自己，充分地展现自己的个性，自主、深入地思考问题，创造性地发挥自己的才智。
从我任教的08秋（2）班的情况来看，欣赏和宽容是非常重要的也是行之有效。从高一到现在三年啦，我的孩子在这个宗旨的教育下正直善良仁爱上进乐观，他们对人有礼貌，同学间和睦相处，内心坦荡，班纪班风好，学习努力，任课的老师都喜欢这个班的孩子。刚开始分班时我班的孩子整体情况并不好，学生素质不高，家长关心不够，有一部分留守孩子从小就跟着外公外婆或爷爷奶奶生活，学习习惯不好，成绩很不理想，总之，宽容是教育技巧的核心。但它们并不是万能的，绝不能涵盖教育技巧的全部。我们教育者永远应该谨记：在孩子的心头播
撒激励、嫁接信心、呵护自尊！要让我们教育一定能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷茫的双眼带来清明，给孱弱的身躯带来刚健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。”
第二篇：成长需要宽容
成长需要宽容
眼前这道题已写了大半，看看桌角，还有一叠试卷，夜已经很深，实在写不下去了，可又不得不写，这便是考砸的代价。实在想不通，家长为何不体谅一下孩子?一次不代表一生，就不能有一点点宽容吗？实在撑不下去了……
自然第二天又被狠批了一顿。在默默承受一阵狂风暴雨之后，我开溜了。之所以我能承受这场风雨，其精神力量便在于我与好友约好一同去游玩。这点肯定不能让老爸知道的。我曾多次向他陈述某些同学因压力太大而精神时常，并发出要适量放松的呼吁，每次他只是饶有兴趣的听一下，最后甩下一句话：“没门！”
上了公交车，我选好一个座位，车启动了，途中不免有些担忧：被发现了怎办？好烦！我逼着自己转移注意力，目光开始聚焦到别人身上，我开始注意到一个黄头发大哥哥，大概十五、六岁，他坐在一位老爷爷的身后，手总是在老爷爷座位旁磨蹭，我联想到了一个字“贼”，虽然胡乱猜疑别人不对，但他的举止真的不正常。终于，我看见一个钱包的一角便从他的手心露了出来。“神偷！”我装作没看见，把头偏向一边。听说小偷经常结伴作案，身上还带有凶器，说不定 车上就有他的同伙呢，我还是别惹麻烦吧。“停车！我要下车！”那个大男孩突然喊着。“我的钱包丢了。”
“你……钱包丢了，关我什么事？”那男孩嘟囔道。
“你刚刚在干什么？”
“……”
那男孩后退了一下，老爷爷低一下头，发现钱包正在脚下，便拾了起来。那男孩猥琐着下了车。我想：倘若老爷爷将他打一顿或扭送派出所，也在情理之中。可老爷爷没有那样做，他还是维护了男孩的自尊。这件事或许能给男孩带来心灵的震撼，这便是宽容啊！
车终于到了终点站，我一下车边遇上了好友，我与他边走边聊，诉说父母怎么不理解我。“是啦！我也一样，这就叫代沟呀！”“太对了，理解万岁！”呼——，一辆“别克”飞驰而过，溅了一身的污水。“给我当心点，下次遇到戳破你的轮胎！”我和好友一齐咒骂，“算了，去洗洗吧。”好友提议，我便和他一道去了，我的手无意间搭在他的肩上，留下了一道黑手印，我吓了一跳，他没有发觉，我怀着侥幸心理再次“无意”地捏了一下他的衬衫。我有些惭愧，虽所谓“人不为己，天诛地灭”。但毕竟是我的好友，感觉有点对不起他。突然，我觉得我与那偷儿没什么两样，良心受着谴责，我抬起头来，意外地发现好友正注视着我，目光甚至有些深邃。“呵呵……没想到我也被溅上了黑水。”他看了看肩上说。这是一种拙劣的解围方法，肩上明显呈五指状，并带有指纹，怎么可能不认识呀？！但我却万分感激。他维护了我的自尊，我又一次认识了宽容。
我转念一想，父母其实很宽容，给我相当的自由，可只是自由多了便贪得无厌，稍有抑制便认为是不宽容，在抱怨别人不宽容自己的同时，也应该试着去宽容别人。的确，成长需要宽容！
第三篇：作文 成长需要宽容
成长需要宽容
每个人在成长过程中都会遇上很多不顺心的烦恼和挫折，这些都需要人们和社会的理解与宽容。我们小孩就更加希望老师和家长多多地关心和宽容我们。
在成长过程中，我们不可能不犯错，不可能一帆风顺。例如：我们在学校里读书学习，我相信每个同学的心情都一样想考个满分，高高兴兴将试卷交给爸妈得到赞扬，可是往往事不在人意，偏偏考得不满意，在校老师会批评，同学们会啧啧议论，回家以后，低头不语无脸见人。就这样压力越来越大，甚至到不愿学习的地步，我希望老师和家长都不要因成绩一时不理想就责怪孩子，希望对孩子要有一个宽容的心。要经常鼓励，用心情去辅导，让你的孩子在阳光雨露下，慢慢成长，不要求知过急，深得其反。
我记得小时候学过的三字经中，有这么一段话：“人之初，性本善，性相近„„教之道，贵以专„„子不学，断机抒„„教五子，各俱扬，养不教，父之过”。从以上可以看出家长教子的方法与道理，我们的家长为什么不可以去校访呢！家长千万别去伤害自己孩子的自尊心，每个孩子都有自己伟大的理想，但都需要在家长的关心、发现、培养、宽容成长中去实现。
宽容，我心有体会。目前学习素质教育，我一切都比较突出，如书法得过全省金奖，作文得过全国银奖，围棋得过全省铜牌等等。但这些成绩都因该归功于老师和外公的宽容和关怀。记得当我失败时是刘老师一次又一次鼓励我继续努力，下次一定会成功，失败是成功之母。当我书法走向低峪时，是外公鼓励我宽容我，从失败到成功。现在我能在班上名列前茅，这都是与老师家长的宽容分不开。
第四篇：成长需要(宽容,挫折,成功,快乐,付出代价)
成长需要宽容
人的一生不可能是一帆风顺的，在困难面前，不要退缩，不要畏惧；在逆境面前，要有坚强的勇气和足够的毅力去面对，去打造，去实践„„那时也正需要父母的宽容和谅解。
打开那一片片美丽的回忆，它们美丽，正是因为有了滋润和爱护，正像孩子们的成长，需要父母的宽容和谅解，因为它们是成长中必不可少的原料。
那一次学校举办了作文和写字比赛，我也积极的报了名，心想这几个月的努力没白费，一定会打败其他选手，成为第一名的。
转眼间，到了比赛的那一天，我满怀信心地走进考场，准备迎接这一次的考验，争回两个第一。
然而，现实并不是我想象的那么完美，它是残酷的，是无情的。我的作文得了一等奖，而写字却得了二等奖。虽然同学们都传来了敬佩的目光，但是我心里却七上八下，因为比赛前我以下定了决心，要拿回两个第一，给父母一个惊喜，可是现在„„
好不容易挨到了放学，我慢吞吞地走回家，怀着忐忑不安的心情把结果告诉了爸爸妈妈，而他们却非常高兴，和蔼可亲的对我说：“虽然你的书法没有拿到第一名，但是我们想写你已经尽力了，已经发挥了自己的最高水平，现在不要气馁，不要伤心，不要难过，现实终究是残酷的，只要你加倍努力，把精力投入在练字上，弥补你缺点上的不足，就一定会成功的，我们相信你。”听了爸爸妈妈的话，我心悦诚服的点了点头，顿时心情舒畅，快活得像只小鸟，所有的烦恼都跑到了九霄云外。
有人把父母比作甘甜的雨露，滋润着正在成长的小树；有人把父母比作泉水，为干渴的人带来一丝丝清凉的享受；有人把父母比作甘甜的乳汁，哺育了他的儿女„„而我把父母比作一片汪洋大海，正是因为有了他们的宽容，成千上万的鱼儿在这里无忧无虑的成长，在他们的怀抱中幸福的度过一生。
父母的胸怀是我避难的港湾，父母的扶持是我学走路的拐杖，父母的宽容是我成长的雨露。
成长需要挫折
挫折是什么？
失败说：挫折翻不过去的山，翻过一座山，前方又会有另一座山。
懦弱说：挫折是一片荆棘地，会把人扎得遍体鳞伤。沮丧说：挫折是被击倒后的眩晕，让人丢弃信心，迷失方向。
我曾受到过许多挫折，曾想一次又一次的放弃，但是，“坚强”、“勇敢”和“胜利”告诉我要继续前进！记得有一次，我数学测验只得了69分。不管是谁，都不能容忍这个成绩，然而它却落在了我的试卷上。当老师报到我的成绩时，我心里有说不出的伤心和自责，恨不得找个地洞钻进去。我默默地回到家中，把自己反锁在房间里。我趴在床上，眼泪止不住地流了下来„„
突然，我听见门口有些声音。我止住泪水，蓦然抬头，发现门缝里塞着一张小纸条。我抽出那张纸条，只见上面写着：
亲爱的儿子：
不要灰心，分数并不是代表一切。这次你考差了，只是因为你没有认真答卷。“阳光总在风雨后”，以后做完卷子就认真检查，一定能考出好成绩的！
爱你的爸爸看见后，我小心翼翼地将它放进日记本里，便认真地复习„„第二天，我考了90分。虽然考得不高，但是我超越了自我。
挫折是什么？
坚强说：挫折是大海，越过它可以到达成功的彼岸。勇敢说：挫折是荆棘，劈开它就会迈进宽阔的大道。胜利说：挫折是海中的礁石，遇见它才能激起成功的浪花。
成长需要压力
成长中需要压力，要想做个成功的人，就需要经历许多风风雨雨。
成长的过程中每个人都面临着不同的压力，但是不同的人对压力有着不同的感触。成功的人看待压力是作为前进的动力，大多失败者就没有这样对待它。“压力是弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。”
人处于太安定的环境里就不能更好的发挥自己，只有置身于艰难的环境中才能将自己的潜力挖掘出来。“生于忧患，死于安乐”就有这么一句话“一个平静的湖面，锻炼不出一个坚强的水手，一个安逸的环境，创造不出时代伟人”不就是最好的列子吗？
现在的我们有着美好的学习环境，家长为了子女可谓呕心沥血，好吃的都留给我们，有的家长还要看自己子女脸色行事。自古就讲究孝道，这样做不就反其道而行之了吗？90时代的小皇帝可是屡见不鲜。这样做是不会让我们养成好的习惯的，相反我们会有那种父母应该理所当然地为我们做这些事情心理。其实这也怪父母太爱我们了，害怕我们受伤害，害怕我们有什么不满足。这样的结果也不用我说了。
其实像日本，美国那样的国家，他们很注重对青少年的培养。我听说在日本小孩要光着脚踩雪地，（想想在中国那个父母会让自己的孩子这样受苦）在美国很多小孩要自己找工作挣钱，父母不会让他们太依赖了。“吃得苦中苦，方为人上人。”怎么中国的导言，倒成了别国的实践了。
总之，现在应该让家长改改他们的“恶习”，未来的花朵不该在温室里面培养，因为我们始终要经历风雨。与其展现出来弱不禁风，不如让自然好好的锻炼我们历尽风雨的本领。
成长需要压力
正因为有了压力，喷泉才比普通的水流得更为美丽。——题记不必去追求做温室里的花朵；不必去渴望事事都能一帆风顺；不必去遐想愿望都能很轻松地实现。不经历风雨，怎么能见彩虹，拼搏过一番之后才会觉得一切都很美好。成长也需要压力，压力催促着你的前进，让你明白了你的确有不足的地方。压力使我们不断进步，不断成功。从我上小学开始，每一个时期，爸爸妈妈就会给我定一个目标，这个目标就是我的压力，也是我进步的动力。比如每年的暑假，我都要参加钢琴的等级考试。每次考试前，我都要集中精力发奋练琴，一遍又一遍地弹奏，枯燥乏味，但想到必须通过考级这个目标时，我就会静心苦练。每当通过了考试，我就能尽情地享?到成功的喜悦。进入高年级后，虽然我的成绩并不是很拔尖儿，但是，却给自己定下了一个很高的目标。因为我明白有压力才有动力，我坚信自己一定会超过他。就这样，我每天都不断地认真学习，经过几次考试，我与他的分数还是相差甚远，但是我却坚信自己一定能超过他的，我努力着，坚持着，一步一个脚印。期末考试成绩揭晓，我超过了他，欣慰地笑了。我在心底里深深地感激着他，他是我的压力，但是他让我不断进步，提高自我。如今，我依旧坚持着，十分谨慎。笑就要笑到最后，含泪播种往往含笑收获。压力，成长的良药，甘甜的乳汁。
我认为压力固然重要，但是压力也要有个“度”，过大的压力也会让我们觉得生活枯燥乏味，甚至还会起到逆反作用。更有甚者父母给孩子施加过大压力还会把孩子逼上绝路，这种事情我们经常有所耳闻。因此，现在教育部门大力呼吁“减负”，我想，减的就应该是过重的负担和压力，而非所有的压力。
成长也需要压力。为自己树立一个目标，不要害怕，努力进取，尝尝压力带给你的成功的喜悦吧！成长的路上，有压力，就会有你的脚印！
第五篇：高考需要宽容
高考需要宽容
2012/02/23 00:00:00作者：贡铭
九零后发言上周末我采访了一位天之骄子大C，他毕业于市重点中学，曾经是2008北京市优秀中学生，现在北京大学信息科学技术专业上大三。采访中有一些涉及高考的内容，大C独到的观点和见解，或许对相关的老师和家长，对备战高考的学弟学妹有所帮助，整理出来请大家分享。
■正视应试教育
每年临近高考，尤其是到了填报志愿的日子，媒体上总有一些言论批评应试教育，很多同学深受干扰。我认为，对于应试教育一要面对现实，二要一分为二地看待。面对现实，就是承认应试教育确实存在问题，但难以改变，不要自寻烦恼。一分为二，就是既要看到应试教育的弊端，也要看到其积极的一面。应试教育可以锻炼考生承受压力的极限，训练高压之下考生分析问题和解决问题的能力。能够承受住高考巨大的压力，具备解决问题的超强能力，在未来漫长的人生道路上，还有什么不能承受的狂风暴雨呢？
■高考就要功利
在现在的教育体制下，要参加高考就要讲功利，就要追求功利。讲功利就是分数第一，成绩第一，尽最大的努力，想尽一切办法争取高分，提高成绩。追求功利，就是要瞄着心中的大学，努力，努力，再努力！努力不一定能如愿，但是不努力肯定是半途而废。上高中为了什么？不就是参加高考吗？高考为了什么？不就是争取上一个好大学吗？从现在起到六月初，把功利作为精神支柱吧！一切模拟考，都是纸老虎！
■只鼓励不批评
所谓只鼓励不批评说的是老师和家长对考生的态度。面对高考，大多数同学都会奋力一搏，不用扬鞭自奋蹄。所以，考生取得好成绩，老师家长必须第一时间给予表扬，而且态度一定要真诚。考生成绩不好，老师家长绝对不要批评，更不要指责。即使是经过反复考虑的“经验总结”，考生也会当作是批评，理解为不信任，身心受到伤害。从小学到高考，我父母从来不主动过问我的学习成绩，只是无微不至地照顾我的生活，我反倒会主动向父母汇报。成绩不好时觉得特对不住父母，会更加努力。考生正值青春期，任何批评尤其是婆婆妈妈地批评，只能招致他们强烈的反击，老师和家长千万不要挑战荷尔蒙的力量。
■珍惜纯真感情
高考班教室的卫生通常是脏乱差，空水瓶，废资料，草稿纸比比皆是。视而不见，满不在乎的考生自然不会受影响，而那些习惯整洁的考生，尤其是女生就可能因此影响心情，影响复习效果。我的态度是，不妨休息一会儿，打扫一下教室，不仅是换换脑子，创造一个清新的学习环境，更是给自己一个好心情，何乐而不为？再有就是分享学习经验。高考冲刺阶段，每个考生都会通过各种渠道获得很多复习资料，有些考生还有自己的独门绝技。一些考生攥着资料不撒手，生怕别人看见，其实大可不必。想想看，我们面对的竞争对手不是自己身边的几十个人，而是全市近十万考生，如果全班同学能够彼此分享资料和学习经验，将使班里的每一个同学收益，使大家的成绩都有提高。都说学生时代的感情是最纯真的，与其等到将来靠回忆享受这份真情，不如珍惜大家在一起同甘共苦的日子。
归纳大C的高考感受和经验，我认为核心就是两个字——宽容。对应试教育的弊端，考生要宽容，不要庸人自扰。对考生起伏的分数，老师家长要宽容，只能鼓励表扬，严禁指责批评。对每一次考试成绩，甚至是一模二模的成绩，考生更要宽容对待，不能自暴自弃。宽容不仅是我们城市的精神，也是高考的必备精神。
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