第一篇：关于进一步加强嘉定区中小学校园学生伤害事故预防和处理工作的通知
关于进一步加强嘉定区中小学校园学生伤害事故预防和处理工作的通知
（征求意见稿）
为了预防和减少中小学生意外伤害事故的发生，保障学生健康成长，根据教育部《学生伤害事故处理办法》、《上海市中小学校学生伤害事故处理条例》的精神，特提出进一步加强我区中小学校园学生意外伤害事故预防和处理工作的意见，内容如下：
一、指导思想
坚持科学发展观，坚持以学生为本的思想，加强校园安全建设，建立健全校园安全制度，确保学生身心健康发展；认真贯彻落实《上海市中小学校学生伤害事故处理条例》，及时、有效、规范地处理学生伤害事故，切实维护学生的合法权益。
二、具体工作要求
（一）建立学生伤害事故预防和处理工作小组
各中小学要建立学生伤害事故处理工作小组，由校级分管领导为组长，由政教处或德育室、教导处、卫生室、办公室、总务处等相关部门负责人为组员，明确职责，各司其职，分工合作。
（二）加强学生伤害事故的预防工作
1、了解校园可能引以学生伤害事故的各种原因，并制订好相应的工作预案。如引发学生发生伤害事故的原因有：课间、中午休息学生追逐、打闹和学生的一些故意行为；学生自行到校活动或者放学后滞留学校进行活动；体育课或体育活动中不慎碰撞、摔倒；实验操作 1
不当；学校使用的教育教学和生活设施、设备不符合国家和本市的安全标准或者学生使用不当引导伤害事故；学校的场地、房屋和设备等维护、管理不当；学校组织各种教育教学活动安全防护措施或必要的安全教育没有到位；极个别教师体罚或变相体罚等。
2、学校要通过各种形式，加强对学生进行行为规范教育、安全教育，增强学生的自我保护意识；加强对教师进行师德教育和相关救护知识的学习，增强责任意识和法制意识。
3、加强对学校教育教学设施、设备以及场地、房屋和设备的检查，发现隐患立即整改。
（三）学生伤害事故发生的处理程序
1、及时救治。学生在校内发生伤害事故后，学校首先是尽快救助受伤害学生。现场的教职员工应及时询问、了解，并迅速将学生送到学校医务室，由专职老师进行处理。发生特别严重的伤害事故，要在第一时间拨打120急救。同时通过学生或其他教职员工迅速向学生班主任、政教处或教导处汇报此事。医务室老师要根据学生伤情，迅速明确处理意见。
2、因学生受伤严重，需要及时关往医院救治的，医务室老师要迅速向政教处或教导处汇报，并提出去何类医院的建议，学校要以最快的速度把受伤的学生送往就近或区级以上医院救治。学生班主任、医务室老师（在确保留校有一位医务室老师的前提下）学校学生伤害事故处理工作小组人员要陪同前往。若班主任在上课或外出的，由年级组长前往。若都无法联系到的，学校学生伤害故事处理工作小组指
定教师陪同前往。学生送医院救治的费用由学校暂时垫付。
3、事故发生后，班主任或学校学生伤害事故处理工作小组必须及时与家长取得联系。尤其是需要送医院救治的学生，学校须在第一时间内迅速通知到家长或监护人，简要告诉学生伤情听取家长到医院的建议，同时让家长及时赶到医院，或由学校接家长到医院。学校老师需要学生家长到医院后，向家长说明救治情况后，才能离开。
4、在事故发生后的最短时间内，学校伤害事故处理小组要指派专人向相关学生和教师了解事情发生的经过，并让目击者写好书面笔录，向年级组长、学校学生伤害事故处理小组汇报事情原委。
5、学校要根据《上海市中小学生伤害事故处理条例》要求，及时向区未保办汇报伤害事故情况，并递交书面材料。事情紧急，可以先作口头汇报，然后再递交书面材料。尤其是重大伤害事故，学校必须在24小时内上报。上报的内容包括伤害事故学生姓名、班级、伤情、事故经过和学校的处理意见等。
6、班主任或卫生室老师要根据学生伤害事故发生的情况，及时做好帮助学生做好各项保险理赔工作。若涉及学校责任的，要及时与上海平安保险公司联系，以争取校方责任险的理赔。
7、学校要做好受伤害学生和家长的安抚工作。在事故发生后和学生治疗期间，班主任一般要上门家访或医院进行探望，必要时可以让学校政教主任一起参与，向家长介绍事故发生的原因，听取家长对受害学生的学业、后续治疗、治疗费用等方面的设想和意见。班主任要及时将家长的意见和想法向学校学生伤害事故处理小组反馈。
8、学生在校外课外实践活动中发生伤害事故，学校要结合实际情况，依照上述工作要求，及时、迅速处理。
（三）学生伤害事故处理方式
学生伤害事故的处理有三种途径：协商、调解、诉讼。
1、协商。班主任一般是学生伤害事故处理、协调的主要人。学生伤害事故发生后，可以通过班主任，让当事人（包括受伤害学生及事故相关学生）家长或监护人进行协商解决，形成各方最认同的解决方法，加以处理。
2、调解。若当事人（包括受伤害学生及事故相关学生）家长或监护人通过协商不能解决时，学校学生伤害事故处理小组可以进行调解。学校无法调解的，可以向区教育法律咨询中心、区未保办提出帮助，进行调解。
3、诉讼。协商、调解均不能解决，或不愿协商、调解，由对方直接进行诉讼。
嘉定区教育局
2008．11．18
第二篇：中小学校园意外伤害事故预防
中小学校园意外伤害事故预防
据调查显示，我国中小学生因溺水、食物中毒、建筑物倒塌等导致意外死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生消失。校园意外伤害成为威胁青少年安全的“头号杀手”。下面，我将结合实际分析中小学生校园意外伤害事故的种类、原因和防治对策。
一、中小学生校园意外伤害事故种类分析
从已发生的事故看，中小学校园意外伤害事故有以下类型：
1、拥堵挤压，主要集中在楼道、通道、台阶、厕所、校门等处；
2、运动伤害：跑、跳、投过程中的意外伤害；
3、学生之间互相嬉戏、玩耍造成的打斗伤害；
4、食物中毒；
5、学校的教学、生活设施质量不合格，存在安全隐患；
6、校园交通事故；
7、社会滋扰产生的伤害事故等等；
8、地震、雷击、洪水、泥石流、山体塌方、台风、海啸、冰雹等不可抗的自然因素造成的意外伤害；
9、学生自杀、自残的；
10、因教师体罚或变相体罚学生造成的人身伤害；
11、校园性侵害。
青少年是民族的希望和未来。然而，随着自然与社会环境的变化，由各类灾害、人为暴力等导致的校园意外伤害致使近年来青少年受伤害人数急剧上升，给本人、家庭带来痛苦和灾难，给学校、社会乃至整个国家带来无法弥补的损失。重复的情节和重复的事故该引起怎样的反思？
二、中小学生校园意外伤害事故发生的原因分析
造成中小学生校园意外伤害事故发生的原因很复杂，既有客观方面的，也有主观方面的，大致可以归纳为以下几个方面：
（1）学生缺乏安全防卫知识、安全意识和安全习惯，自我保护能力差。孩子们的安全意识不强，而背后的现实则是家庭、学校乃至整个社会对青少年安全问题的忽视，对安全教育的相对忽略。我们的家长和学校长期以来只重视孩子文 化知识的学习，而缺乏对他们的生存教育训练，以致他们在遇到紧急情况时常常手足无措，无所适从。如：有的孩子遇到火灾，竟天真地往电梯里面逃，他们以为在电梯里面大火怎样也烧不着、熏不着自己；有的孩子遇到同伴溺水时常常是逞一时之勇，奋不顾身就跳下水去救人，而对于自己的体力与水性不加考虑，有时没救着人，倒让自己也成了要救的人，甚至牺牲生命；这样虽然光荣，却有点残酷，不值得提倡。
（2）安全责任制未得到深入落实，管理上还有明显漏洞。学校存在着漏管现象，安全隐患不能及时被发现，以至不能及时排除隐患，不能追究相关责任人的责任；一级抓一级，一抓到底的责任体系不健全，有脱节现象。
（3）安全检查形式化、走过场，缺乏一丝不苟、滴水不漏的严谨作风。
（4）安全防范上还存在漏洞。有的学校安全防范设施不齐备，个别学校还不具备教育教学管理的一些基本条件，技防不足、人防不严。
（5）对间接的、隐性的安全隐患未能引起足够的重视。例如个别学校消防器材还不符合配置要求，师生尚不能正确使用；活动器械陈旧老化，存在安全隐患；食堂、小店一包了之，校方监督不力；学生交通安全意识淡薄，在机动车道内骑自行车的现象比较严重；对安全教育重视不够，师生缺乏必备的安全常识等等。
李岚清同志曾讲过：“每见到一份事故报告，都要引起我一阵阵心疼。尽管许多事故最终都能依法查处并追究责任，但人死不能复生，亡羊补牢，毕竟为时已晚，人死了，还谈什么教书育人？生命不保，何谈教育！”李岚清的话一语中的，发人深省，那么该如何有效避免校园意外事故的发生，做到防患于未然呢？
三、中小学生校园意外伤害事故的预防和应对措施
1、创造安全的外部环境
中小学生的安全是社会的系统工程。学校和家庭不可能承担其所有的监护责任，还需要整个社会的关注，从每个细节做起。
（1）建立“三位一体”的联控联防长效机制，形成学校、社会、家庭共同参与的青少年安全防护体系。公安、交通、工商、卫生防疫与教育部门共同维护学校及周边地区的治安、消防、交通、市场经营秩序和食品卫生安全，消除各种隐患，时刻关注孩子们的健康成长环境。
（2）建立社会保险，转嫁风险责任，使损害赔偿社会化，是解决当前学校事故损害赔偿的一剂良方。西方国家的实践已经证明了这一点，我国上海市也已经实行。
2、增强责任意识和危机意识，加强安全教育
（1）增强责任意识和危机意识。学校领导应本着对党的教育事业，对学生负责的态度，从维护人民群众的根本利益，维护社会稳定，政治稳定的高度出发，增强抓好学校安全的使命感、责任感；严格执行学校安全工作规定，讲安全、抓安全，将事故消灭在萌芽状态之中。学校领导对教师、学生乃至家长均要加强安全教育，掌握一些突发事件来临时求生的方法。要会同有关部门，根据季节、地域、环境等不同特点选择重点内容，有针对性地进行伤害预防教育，使师生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防食物中毒、应对突发事件等安全知识的教育。
（2）加强安全教育。学校安全教育应以学生为主，同时要开展对教职员工的安全教育。重视和加强中小学学生及教职员工的安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力，这是有效降低事故率，保障学生安全的重要手段。学校要根据学生的年龄、年级特点，环境、季节特点及有关规律适时进行防盗，防火、防病、防伤害等方面的教育；要善于利用与学生紧密相关的事例，教育学生从中吸取教训，培养学生的安全意识，提高学生的安全素质。
（3）明确任务，强化措施，建立安全制度，预防校园意外伤害事故。
校园伤害事故有时是不可能完全避免的，学校要做好防范工作，尽可能地避免或减少发生意外伤害。
①建立安全责任制度。学校要明确教师、学生乃至家长各自的安全责任。课堂上，教师要对学生的安全负责，教师体罚学生要接受教育或行政处罚。当学生离开学校，学生家长要对学生的安全负责。全面落实安全责任追究制和一票否决制，增强做好安全工作的紧迫感。只要发生了安全责任事故，就必须进行责任追查，涉及到谁就要追究谁的相应责任，绝不姑息迁就。只要出现了一票否决的事项，就要按相关管理权限，对涉及到的单位、集体、个人的荣誉和晋职、晋级予以否决。要坚持事故原因不查清不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过的“四不放过”原则，认真排查各类事故隐患，层层落实责任制和责任追究制。
②采取安全措施。对一些可能造成未成年学生意外伤害的工作和活动要采取安全措施。如：禁止学生登高擦窗子、禁止学生带危险物品到校、组织学生参加“学生人身意外保险”、“学生医疗保险”等等。同时，做好安全隐患的经常性排查和及时整改。安全隐患不仅要看到外显的、直接的，更要善于发现内隐的、间接的。校舍危陋、灭火器材不足、疏散通道不畅通、应急照明设施不完备、饮食卫生不达标、教育教学设施不规范、值班有漏洞、门户不严、活动组织的不严密、学生打逗严重、重点部位被疏忽、违反交通规则等有形的直观的安全隐患，要及时检查发现，及时整改。能够立即整改的，要坚决立即整改；一时整改有困难的，要明确监督责任，严防死守。
学校安全工作，必须是一切为了学生，为了学生的一切。学校安全工作责任重于泰山，一定要站在努力实践“三个代表”重要思想的高度、站在“立党为公、执政为民”的高度进一步完善工作机制，进一步创新工作措施，尽量避免和减少中小学意外伤害事故的发生。
第三篇：安全和预防学生伤害事故管理制度
长岐技校
安全和预防学生伤害事故管理制度
一、学校设备设施安全管理
保卫干部负责检查、监督、维护、管理学校设备设施的安全工作。
二、教育教学活动安全管理
大队部负责监督管理学生教育活动中所涉及的安全工作，严格执行学校制定的各项安全制度，并监督年级组长及班主任履行安全责任制，共同组织好学生的各类活动。
教务处负责监督管理教学活动中所涉及的安全工作，严格执行学校制定的体育设施安全操作规程及实验室安全操作规程。
三、安全教育工作
大队部负责对学生进行安全教育工作，宣传相关法规和学校制定的各项安全制度。做到节假日、大型活动和平时的安全教育相结合。
四、学生伤害事故的处理措施
1、发生学生的伤害事故后，在学校安全工作和预防学生伤害事故工作领导小组的支持下，及时采取措施救助受伤害学生，并告知学生父母或其他监护人。属于重大事故的，及时报请有关部门，请求援助。
2、发生学生的伤害事故后，学校安全工作和预防学生伤害事故工作领导小组需在24小时内将情况报学校保卫保密科及主管科室；属重大事故的，学校须在2小时内报告市教育局保卫保密科及主管科室，同时报市教育局办公室、法制科，请示事故协调处理指导意见。
3、凡属学校发生学生伤害事故事例，学校在电话及时报告后，以书面文字报告材料报送相关科室。
4、事故发生后，学校要及时调查事故原因，客观地、实事求是地记录事故真相。必要时，应当保护事故现场及相关证据，并请求公安卫生等部门进行调查和处理。
5、学校发生学生伤害事故，除报市教育局主管部门外，还应在规定时间内（一般事故3日内，重大事故24小时内）报保险公司，由其安排专人负责处理学校发生的学生人身伤害事故的后续工作。
五、事故相关责任人的责任追究
由于校方责任而出现的学生伤害事故，依照《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》，应对学校领导干部或主管人员以及直接责任人追究相关责任，并酌情给予行政处分。属重大事故构成犯罪的，应依法追究其刑事责任。
由于学校教职工未履行相关法律责任或虽履行职责但因有过失而造成事故的，学校应向有关责任的教职工进行追偿。
第四篇：学生伤害事故的预防和处理
学生伤害事故的预防和处理
一、学生伤害事故的预防
1、学校应当结合入学教育、安全教育日、法制教育课、班会、展览等多种形式，针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，对在校学生进行系统的遵纪守法教育、心理健康教育和安全教育。每学期第一周和最后一周为学校安全教育周。
学校应当会同公安消防、交通部门组织师生开展火灾等自然灾害和交通事故等其他意外事故的逃生避险及自救互救训练，提高自我保护能力。
有条件的学校应当开设游泳课，组织学生学习水中自救互救技能。但学生在校期间，未经学校组织，禁止到江河湖海、山塘和水库洗澡或者游泳。
学校定期对教师、职工进行预防学生伤害事故的安全教育和遵纪守法的教育。
2、新生入学，要接受由学校组织的健康检查。
学生有特异体质或特殊心理状况，家长或监护人应当向学校提供相关资料，学校要妥为保管学生的健康资料。
未成年学生的家长或监护人应当向学校提供与其信息沟通方式的真实资料。学校应当妥善保管学生、家长或监护人提供的信息资料。
学校定期向未成年学生的家长或者监护人提供学校安全教育和安全管理的信息。未成年学生的父母或者监护人应当依法履行监护责任，要对未成年学生进行安全教育，应当告知学生假期或（上）放学途中遵守道路交通规则，不得私自到游泳场、江河湖海、水库、山塘游泳以及从事其他危险性活动。
3、学校建立校园安全值班制度。
中小学校实行学校领导和教师值日制度，在学生课间室外活动场所安排专人巡查、管理、疏导、保护学生，发现学生有危险行为，应当及时告诫、制止和纠正。
发生突发气象灾害，学校按照气象预警信号的规定可以采取临时停课措施，但应及时向主管的教育行政部门备案。传染病暴发、流行时，学校应当根据当地县级以上人民政府的决定停课。
4、学校举办者提供的、或者学校自建的、或者学校购买的、或者学校租赁的校舍、场地等教育教学设施、设备、用具和生活设施应当符合国家规定的或行业规定的安全标准。学校生活用具的安装、使用应当符合规定的安全标准。
学校室外楼梯或楼道的水平栏杆(或栏板)的高度不应低于1100mm。
未经建筑、规划、消防、环保、卫生、教育等部门验收合格或者未经其书面同意，学校不得提前启用已竣工的校舍、场地等教育教学设施和生活设施。
5、开学前和学期结束，学校要对教室、桌椅板凳、教学用具、宿舍、运动场地、运动器具、消防、门窗、楼梯和楼道栏杆、电线、灯泡、空调、电扇、燃气（电）热水器等设施进行安全检查，对存在安全隐患的设施和设备，应当停止使用，采取防护、警示措施并及时维修或更换。
学校举办者要及时维修Ｂ级危房，拆除Ｃ、Ｄ级危房，禁止在Ｃ、Ｄ级危房进行教育教学活动。
学校应当在校园危险建筑物旁设置警示标志。小学高度超过500mm的升旗台基应当设立栏杆，危险建筑物应设置警示围栏。中小学应当设立禁止攀爬靠近教室平台旁的树木的警示标志或者围栏。
学校应当或者提请有关单位及时拆除校园内废弃的建筑物、电线杆。
6、学校要保证楼道和楼梯安全、畅通；保证楼道、楼梯的照明；配备合格消防设施，保持消防设施完好。
7、中小学校不得出租校舍从事生产经营活动。
禁止学校出租校园内场地停放校外机动车辆。
学校不得将场地出租从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产、经营。
8、对已知患有不适宜从事教育教学及教学辅助工作疾病的教职工，学校不得安排担任相应的工作。
9、中小学班主任应当经常联系学生家长或监护人，告知学生行为表现，共同做好事故预防工作。
班主任和辅导员履行预防学生伤害事故职责的情况应记入工作档案，作为学校考核的依据。
10、禁止教师体罚或变相体罚学生。教师在教育教学中不得有下列行为：
（一）歧视学生或者使用有辱学生人格尊严的语言；
（二）以惩罚为目的罚学生抄写课文、字词、站立、跑步等；
（三）殴打学生或者纵容其他人员殴打犯有错误的学生；
（四）其他侵犯学生合法权益的行为。
学校建立学生投诉教师体罚和其它侵犯学生合法权益行为的制度。
学校按照教育教学管理的要求，在班集体或学校范围内，教育和批评学生、公布学生成绩、公告学生处分，属于正当的教育管理行为。
11、中小学校根据教育主管部门的规定确定学校作息时间，未经教育主管部门同意，不得随意调整学校作息时间。
教育行政部门召集中小学教师参加会议，应提前2日告知学校。
除非发生突发事件，中小学校需要临时停课须提前一天告知学生和监护人。
12、学校制定的学生学籍、学位管理以及学生处分规定，不得违反法律、法规和教育部规章的规定。
教师上课应当严格按照课程标准和教学规程组织教学活动，不得擅自离开工作岗位。
实验课教师应当对学生进行试验用品的防毒、防爆、防辐射、防污染的安全防护教育。
小学学生上自习课，班主任或者科任教师必须在教室照管学生。
13、中小学校对学生进行劳动技能教育或组织学生开展其他社会实践活动时，严禁组织学生从事接触易燃、易爆、有毒、有害等危险品的劳动或者其他危险性劳动。中等职业学校和高等学校组织学生进行具有一定危险性的教学实习，学校或者实习单位应采?踩；ご胧?BR> 学生在实习期间应当遵守学校和实习单位的规章制度和劳动纪律。
14、学校应当根据《学生体质健康标准（试行方案）》及《〈学生体质健康标准（试行方案）〉实施办法》的规定，实施学生体质健康测试活动。
学校举行大型运动会，禁止非比赛人员在运动场内带跑和观看比赛，不得在室内运动场地吸烟、饮酒。
学校的篮球架、足球架、单双杠等体育运动器械应当固定牢固，维修体育器材或场地应当设置警示标志或围栏。
15、学校在教学楼进行晚自习的，应当合理安排学生疏散时间和楼道，防止学生下课挤踏发生伤害事故。
晚自习学生没有离校之前，学校的行政运转必须照常进行。
16、学校的门前道路没有行人过街设施的，学校应当提请公安交通管理部门落实道路交通安全法的规定，在学校门前的道路施划人行横道线，设置提示标志，学生从专用通道过马路。
特殊教育学校的学生进校、离校，教师和学生家长或者监护人在教室门口交接学生。
禁止12周岁以下的学生驾驶非机动车上学。禁止未成年学生驾驶机动车上学。
中小学组织学生到校外进行劳动、参观等社会实践活动，在校外放学的，应当确定放学时间、地点并在活动前告知学生、家长或者监护人。
17、担任校车的司机应当具有五年以上的驾龄。学校不得雇用有酒后驾车违章记录或者本发生过负同等以上责任交通事故的人员担任校车司机。
无自有车辆的学校，必须租用具有合法资质的专业客运单位的营运载客汽车作校车，并与承运单位订立运送协议。
中小学校要制作学生乘车登记表，记录乘车的学生人数；要与学生家长或者监护人确定学生乘车或下车的地点，便于家长接送学生。
18、中小学校不得组织未成年学生参加救火、制止正在行凶的暴徒、跳入水中抢救溺水的自然人等高度危险的活动，不得组织学生参加可能接触爆炸、有毒、放射性等对人身健康有害的活动。
19、学生应当遵守学校纪律和规章制度，服从学校的教育和管理，不得从事危及自身或者其他学生人身安全的活动。
发现在校的未成年学生旷课、寄宿制学校的未成年学生未经批准夜不归宿，学校应及时采取相应措施并告知学生监护人。
发现学生在校园结伙滋事、携带管制刀具、打架斗殴及其他危及人身安全的行为，学校应及时制止和纠正，中小学校应当告知学生家长或者监护人管教，情形严重的应与公安机关取得联系。
20、学生在校学习和生活期间，除了学校组织的活动，不得有下列行为：
（一）带鹰、犬、猫、鼠、蛇等各类动物进校园；
（二）作身体碰撞游戏、翻院墙、爬树、玩弹弓、射箭；
（三）其他危及人身安全的行为。
禁止学生在篮球架和足球架横梁荡秋千或者在维修的体育器材或场地上面玩耍。
21、学校发现学生身体异常，应当告知学生本人或监护人。高等学校学生应当及时进行健康检查，未成年学生家长或者监护人应当及时安排学生进行健康状况检查。
学校对已知有特异体质或者疾病的学生，在教育教学活动中应当给予必要的关照。
22、学校应当加强门卫的管理，建立进出校园管理制度。
城市（镇）中小学聘请的门卫人员应当符合有关规定。农村学校雇用的门卫人员的年龄不得超过50周岁。
未经学校允许，校外人员不得进入学校。
23、中小学校在新生入学时可以与家长或监护人协商确定住读学生在校住宿和学习期间离校外出活动的条件、时间和程序，明确学生在校外活动的责任。
中小学校的学生家长不同意住读学生在校住宿和学习期间离校外出的；在学校规定的学生统一接送的时间以外，家长或者监护人未口头或书面向学校提出学生离校申请的，学校不得准许学生离开学校。
24、学校应当建立学生住宿及宿舍管理制度。
学生应当遵守学生住宿和宿舍管理规定，学生管理部门应当定期检查学生住宿和宿舍管理制度的执行情况。
25、学校应当加强校园道路管理。校园较大的学校，应当设置校园道路交通标志、施划交通标线，合理区分校内道路功能。
未经学校允许，校外车辆不准进入校园。准予驶入校园的车辆应按规定行驶和停放。
26、学校应当按照教育部和卫生部联合颁布的《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》管理学校食品卫生，建立食源性中毒应急处理机制、食源性中毒报告制度和食品卫生责任追究制度。
学校应当在卫生、工商部门的支持下，清理校内违规经营的饮食摊(点)和食品小卖部。
27、学校医务人员应当遵守医疗规程。
学校必须采购合格的药品和医疗器具，及时清理过期药品和医用器具。
禁止使用过期药品和未经消毒的器具进行人体注射。
举行全校性的体育竞赛、军训分列式等大型活动，学校应派医务人员在现场值班。
学校不得使用含有敌鼠钠盐、氟乙酰胺等剧毒急性药物灭鼠，灭鼠药饵由专人投放和清理，避免学生误食。
28、学校组织学生参加与其生理、心理特点相适应的劳动、实习、考察、社会实践和其他集体活动，并在可预见的范围内采取必要的安全措施。学校针对活动中的风险，应对学生进行乘车（船）、飞机、游园、登山、野炊、过铁索桥、游泳等安全教育。
学校租用校外体育（场）馆举行运动会或比赛，应查验（场）馆有无建筑部门验收合格文件、用电和消防设施是否健全、应急出口是否畅通并制订安全管理方案。
政府有关部门组织学生到校外集体活动，必须保障学生人身安全。
29、学校组织学生到外地活动，佛山市以内的由教育组审批，超出佛山市的还要到教育局基础教育科审批。须租用车辆的，应当按照本细则第二十四条的规定，并与运输承运单位签订运输协议。
学校通过旅行社组织活动，应当与旅行社签订旅游合同。教育行政部门可以与当地旅游管理部门协商制定学生旅游格式合同，用于学生集体旅游活动。
二、学生伤害事故处理
1、发生在校学生伤害事故，学校负责人应当组织人员保护事故现场，及时采取一切合理有效的措施救助受伤害学生，尽快恢复教育教学秩序。
2、中小学校的学生在体育课和课间活动中发生身体跌倒、剧烈碰撞等意外情形时，经校医检查后，认为有必要的，学校应当立即通知学生的监护人带学生到医院进行健康检查。
3、学校应当按照《学生伤害事故处理办法》的规定处理事故善后工作。
除重大学生伤害事故外，学校处理学生伤害事故需要教育行政部门协助的，应当口头或者书面向教育行政部门提出请求。教育行政部门可以向学校提出事故处理的建议。
发生重大学生伤害事故，教育行政部门应当按照有关规定组成事故处理工作组，在当地政府领导下直接处理学生伤害事故，学校应当服从教育行政部门的指挥。
4、学校应当组成有学校负责人、法制副校长、安全辅导员、家长委员会代表参加的学生伤害事故处理小组，负责与家长协商处理事故善后事宜。发生学生伤害事故，初步确定学校对事故负有赔偿责任的，学校可以与受伤害学生或者学生家长协商解决事故的赔偿事宜。
学校与受伤害学生或学生监护人或家长进行协商时，当事人应当遵守以下规定：
（一）协商的当事人是受到伤害的学生和学校。中小学校的学生受到伤害应由其法定监护人代理其与学校进行协商。高等学校的学生受到伤害由其本人或者其家长与学校进行协商；
（二）协商应当是当事人真实意思的表示。协商的开始、进行和最后达成协议应该建立在自愿的基础上，任何一方不得用胁迫、欺诈等手段迫使对方就范；
（三）协商的内容应当合法，不得违反国家法律法规的强制性规定，不得损害社会公共利益，也不得损害第三人的合法权益；
（四）协商期间不得干扰学校教育教学的工作秩序；
（五）协商达成的协议应当作成书面协议，当事人应当签名。
受伤害学生及其法定监护人或其家长不愿意与学校协商，可以书面请求教育行政部门调解，也可以直接向人民法院提起诉讼。
5、事故当事方，对受伤害学生的伤残程度不存在争议，不需要鉴定。
事故当事方对救治医院做出的伤残程度的诊断存在争议，可以协商共同委托事故发生地或者学校所在地的司法鉴定机构进行鉴定。鉴定费用协商解决。
事故处理采用教育行政调解方式的，对救治医院做出的伤残程度的诊断有异议，由有异议的一方当事人向调解机关提出鉴定申请，经调解人同意后，由双方当事人协商确定鉴定机构，协商不成的由调解机关理事故善后工作。
第五篇：预防和应对校园伤害事故说课稿
预防和应对校园伤害事故说课稿
黄茅初中
汤包友
尊敬的各位评委老师，上午好！今天我要说课的主题是《预防和应对校园伤害事故》，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重点、说教学难点、说教学方法、说教学准备和说教学过程等八个方面来对本课进行说明。第一方面、说
教
材
安全教育是学校的重点工作，学生的安全关系到学校的发展、社会的稳定和每一位学生家庭的幸福。学生的安全教育管理工作是教育工作者的一项重要工作内容。班级作为学校的组成单位，每位教师必须全面负责所教班级学生的安全教育管理，克服麻痹思想和侥幸心理，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的工作原则。
本节课的内容在江西省学校安全保卫工作学会组织编写的《我的安全我知道》一书中有所体现。第二方面、说
学
情
初中生具有活泼好动的年龄特点，但由于年龄层偏低、自我管理意识较为薄弱，容易在追逐游戏间磕碰弄伤，严重者，甚至酿成悲剧。所以对他们进行《预防和应对校园伤害事故》的教育显得尤为重要。
第三方面、说 教 学 目 标 知识与技能：
1、了解校园里有哪些安全隐患。发现身边的安全隐患，思考分析其原因，并防范于未然。
2、培养学生防火、防盗、防触电的技能
过程与方法 ：通过“激趣导入—合作探讨—学以致用—总结升华”四个层面达成活动目标。
情感态度与价值观 ：
1、通过学生参与各项活动亲身体会校园安全直接关系每个同学的生命。
2、激发学生对生活的热爱和对生命的珍惜之情。第四方面、说 教 学 重 点：
校园生活中，同学们与火和电的接触机会比较大，同时初中学生的独立生活较多，自身财物也较多；另外，校园生活的丰富多彩也给同学们的身心带来一定安全隐患。所以我把下列两点作为本课的教学重点：
1、防火、防盗、防触电的知识技能
2、使学生了解学校的安全隐患，了解自身安全的相关知识。第五方面、说 教 学 难 点：
所学知识转化为自觉遵守学校的安全规章制度。学会自我保护的方法。（主要是因为学生安全防范意识不强）第六方面、说 教 法 与 学 法
1、图片展示（给学生以直观教学）
2、学生讨论（加强学生主动学习）
3、事例呈现（增强学生安全意识）
4、知识归纳（升华学生所学知识）第七方面、说 教 学 准 备 准备教学课件，收集有关校园安全事故的案例、图片、文字、标语。
第八方面、说 教 学 过 程： 关键词：
1、课件演示，激趣导入
2、创设情境，自主学习
3、布置任务，合作探讨
4、拓展思路，学以致用
5、作业布置，课外拓展 环节一：案例呈现，引入新课：（本环节预计用时2分钟）
通过案例引入新课，让学生一开始就在思想上意识到校园安全事故会给我们的生活带来极大的危害，从而提高学生的学习兴趣。环节二：讲授新课：
一、火灾预防、逃生自救技能（本环节预计用时10分钟） 分组讨论：
1、我们平时在学校生活中哪些地方存在火灾隐患？
2、我们应该如何预防火灾危害？
3、遇到火灾发生我们应该采取哪些措施实施自救？
通过布置任务，合作探讨，加强学生学习的自主性，同时通过自身生活的体验参与到学习当中。
通过讨论帮助学生总结出校园内的火灾预防方法，同时配一图片展示一些违规用火带来的危害，增强学习的趣味性。
结合火灾隐患，教师指导性地教给学生一些火灾时的自救逃生技能
二、防盗的基本方法（本环节预计用时5分钟）
接下来先通过学生的讨论，初步分析在校园生活中如何做到防盗窃，同时老师展现一些防盗的漫画，再帮助学生一起分析得出防盗的一些基本方法。（这样通过多种形式的学习，可以加强学生对知识的理解和掌握。
三、防触电基本技能（本环节预计用时5分钟）
这部分内容主要先给出一个触电事故例子，让学生知道电的危险，在通过触电宣传画讨论总结出防触电的一些基本方法。
（以上防火、防盗、防触电教学内容主要通过激趣导入—合作探讨—学以致用的教学过程来进行，采取图文并茂的形式展现知识，能够起到活跃教学气氛、激发学习兴趣、增强学习效果的作用。）
四、校园伤害事故的预防（本环节预计用时13分钟）
“校园伤害事故预防和处理”的教学内容主要选取了校园生活中的几个生活场景：
1、课间活动应注意哪些安全？
2、上体育课应注意哪些安全？
3、饮食方面应注意什么？
4、校园内劳动应注意哪些安全？
5、上实验课应注意哪些安全问题？
通过案例、图片等形式来进行教学，让学生学会总结自己生活中的安全隐患、学会预防生活中的安全隐患、学会处理生活中的安全隐患，真正做到学以有用、学以致用。
环节三：知识小结（本环节预计用时3分钟）
通过教师的梳理总结，使本节课的知识要点化、系统化，给学生以强化记忆。环节四：课堂反馈：（本环节预计用时5分钟）通过课堂反馈检测学生对知识的掌握情况。环节五：布置作业：（本环节预计用时2分钟）让学生就本课学习写一份心得体会，既可以巩固知识，又可以让学生的安全意识得到升华。
环节六：板书设计（本堂课全部通过多媒体教学手段来展现各个知识）
各位评委老师，以上就是我说课的全部内容，不当之处还请不吝赐教，谢谢大家！
点击咨询 