2012监利县廖池中学课改先进材料

第一篇：2012监利县廖池中学课改先进材料

更新教育理念走在课改前沿

监利县廖池中学课改先进材料

本学年我校教学工作以邓小平理论和“三个代表”思想为指针，认真实施科学发展观，在上级教育部门的关心和精心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长和发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，着力办好人民满意的学校，书写龚场教育的美好篇章。

一、更新教育理念

填鸭式的“教”和“说教式”的“育”已经不适合现代课堂，单纯的“教好书”已经不能满足现代教育的发展，时代赋予了学校和教师更艰巨的历史任务和使命。课改，首先要改思想观念。

1、加强领导，强化学习，促进教育理念不断更新

我校通过召开教学工作会，理清新课程改革的工作思路，调整工作措施，积极引导教师加强学习，更新教育理念，掌握先进的方法。

认真学习党和国家有关教育改革的政策、文件，特别是《基础教育课程改革纲要》和各科教学新理念、新要求。通过学校网站及时传递新资源、新信息，了解教育前沿动态，明确教学方向，实现了教育教学资源共享。学校实行了定期学习制度，经常向学科教师推荐业务学习内容，不断提高教师的理论修养和业务素质。每学期教师的教学随笔不得少于20篇，切实重视对教师的培养与提高，努力给教师创造在县、市、省培训学习的机会。坚持“更新教育观念为前提，改革考试制度为关键，建立新的评价标准为导向，优化教材和教育教学过程为核心，提高教师素质为根本”的原则，积极推进新课程改革的路子，深入学校、深入课堂、深入教研组，为学校和教师提供大量的信息支持和理论支持。

长期的教育理论和学习，使得广大教师知道“学生是课堂的主人，课堂上要以学生为主”，但课堂上还是一直采用“先讲后练”的教学模式，学生的主体地位被老生给侵占了，老师讲，学生听，老师问，学生答，老师出题，学生做题，学生已经处于被动的位置，学生哪里能发挥自己的主动性。为了彻底改变老的这种教学的理念，我校通过组织老师学习新的教学理念和思想，使他们彻底明白：老师在课堂上虽然是组织者，但还扮演者学生的“仆人”这个角色，决不能去干扰“主人”工作，彻底的让学生在课堂上动起来，真正地发挥他们是课堂上的主人的作用。向45分钟课堂要质量，绝不占用学生的课外活动的时间。

2、以人为本，改革创新，稳步推进全县初中基础教育课程改革工作

依据《基础教育课程改革纲要》的精神和《中小学教学常规实施细则》，结合我校实际，按照“学习、实践、研究”三结合的原则，初步探索形成了具有过渡性质的“课堂教学评价标准”，力求做到有助于促进新课程实施，有助于教师职业道德和专业水平的提高，有助于促进学生发展，有助于全面提高教育教学质量，初步实现了科学、合理、简便、易行的教学思路。随着课改工作的不断深入，在继续搞好典型带动、分科推进的基础上，重点尝试开展校本教研工作，积极引导教师立足校本深入推进课改。并抓好课改后的评价改革，探索学业水平测试、综合素质评价等新的多元评价机制。

二、走在课改前沿

学校确立了“教育工作抓教学，教学工作抓质量，教学质量看实绩”的工作思路，突出“以教学为中心，通过提高课堂效益，全面提高教学质量”的工作重点，在全面规范办学行为，强力推进素质教育实施的前提下，不断增强质量意识，努力提高教学质量，实现了办人民满意的教育的工作目标。

1、校干带头工作务实、扎实有效

校干深入一线，兼任主要学科和班主任工作，校长兰忠烈同志任九年级物理课，走进课堂，参加教研，领着教师干，干给教师看，为正教风、树学风起到了模范带头作用。

2、改革授课模式，推行学案、教案配套制

将学生视为教学的主体，教学案的设计完全根据学生的实际需要，因学定教。这种模式拜托了灌输式教学方法，充分发挥了学生的主动性。让学生自主学习、合作探究、展示运用。实践证明教学案配套制既尊重学生的学习主体，又集中了备课组全体老师的智慧，既优化了教学资源，又提升了教师个人业务素养，教学效果大大提高。在荆州市的物理科“课内比教学”活动中，我校张良丰老师代表监利县参赛并获得一等奖。杜大成、易重新、周先左等教师在省、市、县各级别教学论文、课件的参赛活动中分别获奖。

3、创新学习模式，深化小组合作学习

教育要面向全体学生，教育的真谛是要让所有孩子既成人又成才。如果仅仅盯着少数优生抓教育，则教育是不完整的。为此，我们改革学习模式，实行小组合作学习。提出出不抛弃、不放弃小组任何成员的合作要求，在课堂上推行小组合作学习的模式，让学生体会到学习的快乐，效果良好。学校通过假期培训、考试，教师已经对操作规程熟练于胸。又通过入门课、达标课、优质课三课的亲身实践，让全校教师对新模式有更深刻的认识。学校通过年级组负责制、行政值日督查制、问卷调查制、责任追究制层层督促落实，保证新模式的课堂教学有序健康地展开。上年度我校教师获得国家、省、市、县各类竞赛奖的人次达47人。

4、重视学生良好习惯的养成，创新德育模式

我校将学生的思想品德、养成教育以及知识教育有机结合，加强了学生的日常养成教育。每学期期初举行基础年级的中学生行为规范知识抢答赛。每到期中前后学校举行一系列文体活动，如基础年级的学生健美操比赛、运动会、艺术节、“大家唱，大家跳”的活动，这些活动既培养了学生良好的习惯，又提高了学生的综合素质。学校从习惯养成入手，狠抓德育工作，针对实际制定《培养学生良好学习习惯工作计划》以及各年级、各学科培养学生良好学习习惯训练内容与活动安排，主要对学生的学习习惯和行为习惯进行观察和思考并及时纠错，对学生的质疑问答、合作交流以及课前预习、课后复习等习惯做明确要求，定期开展评比与检测，收到了良好的效果。

三、课改经验总结

1、以制度规范管理

学校建立健全了各项规章制度，变人制为“法制”，同时又以人为本，促进发展，有章可依，从严治教，科学管理，务实求真。分别做好了以下工作：强化对教师的业务指导，把握时代脉搏和课改精神；把握正确的教学方向，按照规章对教学工作进行监控管理，积极开展教育科研工作；加强学校校园网络建设；加强对学生学习方式的研究与指导；加强与兄弟学校的教学联谊活动；强化科研，课题带动，努力提升教研质量。

2、以教研促进管理

学校办学行为规范，作息时间科学合理，全面落实课程计划，开齐了课程，开足了课时，不仅将其写进学校工作计划，而且落实在教学之中。我校坚持科研先导地位，立足教学实践，努力实现科研为教学服务，科研为课堂服务，科研为学生服务的宗旨。通过对主要课题的实践拉动，对主要实验学科的指导促动，对课改问题的及时互动深化教科研研究，教学质量不断提升。09年荆州市教育科学院批准的我校地理科目课题研究，今年已接近尾声，教师撰写的科研论文多次获省、市一等奖或二等奖。各学科

也根据自己的实际情况进行了小课题的研究，学校为此建立了教研激励机制，完善了评价制度，定期奖励教学教研成果，给教师以人文关怀、尊重和保护教师的专业自主，为教师的教学研究和教学改革排忧解难，以此促进学校的发展，促进教师专业水平的提高，促进教学质量的提高。

3、五育并举，突出特长，全方位推进素质教育

我校坚持“德育为首，五育并举”的原则，在面向全体、全面提高的基础上注重对特长生的培养。通过评价改革，重视推进体、音、美等特长学生的发展，为他们提供良好的环境兴建音乐美术专用教室，在上级的支持下我校的塑胶运动场已经投入使用。上学期我校成功举行了第十一届学生运动会，今年五月我校隆重举行了第三届五月之花艺术节，得到社会各界的良好评价。学校同时抓好毕业班的工作，促进学校教学质量的提升。在良好的校风和学风中，2011年中考我校在同类学校中名列前茅，并获得了社会的好评。

第二篇：中学课改先进奖励制度

中学课改先进奖励制度

为不断提高教育教学质量，适应新课改精神，激励更多教师承担起新课程教学研究与改革的探索、创新任务，争当先进，多出成果，制定本奖励制度。

一、领导小组

组长：

二、保障措施;

（一）学校为课改教师开展工作提供便利条件，在安排课改成员的工作时间和经费等方面给予积极支持。

（二）学校对各课改教师开展教育教学研究的费用实行全额报销。

三、课改教师考核办法

（一）考核内容：主要包括常规工作、团队建设、个人发展三个方面。

1、常规工作（50分）

（1）日常工作（30分）

①坚守教学一线，独立承担至少一门课程教学。(5分)承担一门主要课程记3分，每兼任一门课程加记1分。

②有较强的班级管理或教学组织能力，能胜任班级或教学管理工作，理念先进、措施科学、成效显著。（5分）

班主任、教研组长、备课组长、学校领导分别记5分，不累计。③教学工作认真，常规落实到位。（20分）

备课一等记6分，二等记4分，三等1分；作业批改一等记6分，二等记4分，三等1分，无作业的学科记4分；听评课达到学校要求记4分；理论学习一等记4分，二等记2分，三等记1分。

（2）教学质量（20分）

①期中、期末质量检测（10分）总评达到学校平均分的记6分，高于校平均分的记8分，连续两次第一名的记10分，没有组织质量检测的学科或只有一名教师的学科记6分。

②学生的学业成绩进步提高幅度大，在县、市教学质量检测中成绩突出。（10分）

在县级质量抽测中获第一名记10分，第二名记9分，第三名记8分，第四名记7分，第五名记6分，第六名记5分。

2、团队建设（10分）

根据成员实际，制定培养方案和工作计划，并针对每个成员的专长，实行全程指导，促使其专业化发展。努力做好传帮带工作，把成员培养成理论水平高、教学业务精、创新能力的优秀人才，使部分成员在区内有较大影响，并能带动、帮助其他教师发展。

指导的教师在“青蓝工程”、公开课、课堂大赛、优质课评选、教学能手评选中获奖，校级、县级、市级、省级、国家级分别记1、2、3、4、5分，可累计，总分不超10分。

3、个人发展

（1）理论素养（5分）

有自我发展规划，乐学好学，不断提升自身素质。每学期至少阅读1本教育理论著作，结合工作实践，写出有特色有价值的读书心得至少1篇；养成反思、记录、积累的习惯，定期总结工作中的得失。对教育教学的某些现象做出自己独立、独特、深刻的分析，写出有价值的随笔，每学期至少1篇，每篇不少于500字。

(2)业务提升

个人业务不断提高，任期内在省、市、区上级教科研部门举办的教育教学比赛、优质课评选等业务比赛中取得突出成绩。对教育教学能提出自己的新概括，写出有代表性的作品，论文或成果（教案、研

究报告、课件、随笔）均以第一作者在国家、省、市级上教育刊物上发表或获奖。

①提供公开课，优质课、教学能手、课堂大赛评选获奖，校级、县级、市级、省级、国家级分别记2、4、6、8、10分；

②举办讲座、介绍教学经验，校级、县级、市级、省级、国家级分别记2、4、6、8、10分；

③创新奖、燎原奖、教学成果奖，县级、市级、省级一等奖分别记10、20、30分，二等奖分别记8、15、25分，三等奖分别记6、12、20分。

④获奖论文、教案、课件、网站、博客、案例以及发表论文、参编教学资料，校级、县级、市级、省级、国家级，分别记1、2、3、4、5分。

⑤课题结题校级、县级、市级、省级、国家级分别记2、4、6、8、10分。

⑥辅导学生在音乐、美术、征文大赛中获奖，国家级、省级、市、县每人次分别记2分、1分、0.5分、0.1分，满分为5分；辅导学生在科技创新大赛、信息学奥赛、机器人大赛中获奖，国家、省、市、县，一等奖每人次记5、4、3、1分，二等奖每人次记4、3、2、0.5分，,三等奖每人次记3、2、1、0.1分，同一赛事只取最高，满分为20分；指导的代表队获一、二、三奖，按国家级6、5、4分，省级5、4、3分，市级4、3、2分，县级3、2、1分记分，同一赛事只取最高，满分为20分。

以上各项累计加分，上不封顶。

（二）考核结果使用

1、考核合格（60分）及以上等级的教师，优先推荐参加县级及以上特级教师、名师评选，非课教师原则上不予推荐。

2、考核合格的教师，每月享受20元补贴。

3、考核结果纳入学校考核中。

4、考核结果纳入学校骨干教师的评审。

5、考核结果纳入学校选派外出教师参观学习或培训的条件。

第三篇：廖池中学安全管理工作汇报

加强管理，注重防范，确保平安 ――廖池中学安全管理工作汇报我校始终坚持“以人为本，安全第一，防范为主”的安全观念，依法治校，以德治校，近几年来我校未发生重大校园安全管理责任事故，学校安全管理、安全教育取得了一定成效，廖池中学安全管理工作汇报。如何抓好学校安全工作，我们的做法和体会是：

一、思想重视，成立专班，职责明确安全工作，是学校工作的重中之重，只有抓好安全工作，学校稳定了才能发展。只有思想上重视了，行动起来才有力度，工作才会有实效。思想上要重视就必须加大安全工作的组织领导力度。在开学初就成立了以章贵红校长为组长的安全工作领导小组、防火安全工作小组、护校巡逻队、校园安全隐患检查小组、突发事件应急小组，随后我们又召集各安全工作小组成员、学校各处室负责人、班主任召开了安全工作会议，在会议上修改并通过了16个安全方面的制度，通过会议和制度的确定进一步明确了学校安全工作的重要性及各负责人的责任。

二、人员齐备，经费到位（1）我们学校在安全工作方面的人员共有66人，除领导小组外还有4个小分队，各个分队既分工明确，又能在领导小组的指挥和协调下有条不紊地开展工作。安全工作小组名称组长成员人数职责安全工作领导小组章贵红28人安排指导工作，完成常规工作，每天在学校食堂、校门等重点区域值班突发事件应急分队张良丰12人对校内外发生重大事件进行处理，包括人员疏散、救护、通讯等防火、灭火分队柳永寿9人防火、灭火护校巡逻队张道远11人对校园内外每天进行巡查校园安全隐患检查分队陈继才6人对校园安全隐患定期检查并排除（2）我校安全工作方面的经费投入进一步加大，今年共投入经费4.5万元，约占学校公用经费总支出的10%。安全工作投入的经费主要是三个方面：①安全器材，今年仅男生寝室监控设备就投入了1.6万元。②人员津贴。③宣传教育，通过宣传刊、标语、横幅等对学生进行安全教育。我们的观念是:只要对学校安全工作有利就舍得投入，宁可将有限的资金用在安全防范方面，也不愿出现安全责任事故后赔偿给别人。

三、健全制度，签订责任状在召开安全工作会议时进一步修改并通过了安全管理方面包括安全教育、道路交通、饮食饮水、防火防盗、学生宿舍、集合集会、楼道疏散、疾病防控等16个制度及措施，（《廖池中学安全管理实施方案》、《廖池中学突发事件应急处理预案》、《廖池中学重大安全事故责任追究制度》、《廖池中学安全工作会议制度》、《廖池中学消防安全应急预案》、《廖池中学校园安全隐患排查制度》、《廖池中学安全教育制度》、《廖池中学领导、班主任跟班制度》、《廖池中学寝室管理制度》、《廖池中学门卫管理制度》、《廖池中学食堂安全卫生管理制度》、《廖池中学安全用电管理制度》、《廖池中学学生上、下学交通安全管理制度》《廖池中学护校队巡查制度》、《廖池中学假期值班制度》、《廖池中学学生危险物品突击检查制度》），通过让各负责人和分管人员修改相关制度使得做到了岗位职责明确，责任落实，各环节有专人负责，在会上与各处室、各班主任签定了安全工作责任状，确保安全工作有条不紊地开展。还将相应责任状复印件张贴在各处室办公室显眼的地方，时时提醒各安全工作人员的职责。

四、注重安全教育，做好防范工作，尽可能避免安全责任事故的发生。

1、利用竞赛活动对学生进行安全教育。每学期举行一次《中学生日常行为规范》知识竞赛，竞赛分笔试和抢答两个部分，竞赛题目除了有中学生日常行为规范方面的内容外还有许多交通安全、防火安全、饮食卫生安全及自我保护方面的知识，利用竞赛让学生在比赛的过程中的学习行为规范，在快乐的抢答中学习安全知识。

2、利用二课一会对学生进行安全教育。二课是每周的班会课和年级周会课，一会是周一升旗时的集会。每周星期一的第一节课是班会活动课，按照学校安全教育计划，由政教主任利用室内广播，按照《安全手册》对学生进行教育，再由各班主任指导学生开展班会，学生积极主动地学习效果好。周五放假前的最后一节课是年级周会课，年级主任对一周情况总结，并针对不同的季节和社会上的不同情况不失时机地对学生进行假期安全方面的教育，增强学生的自我保护意识，提高自我防范能力。比如，在夏天教育学生不能够私自去游泳；在冬季，社会上许多外出打工的社会青年都回来了，就教育学生加强人身财产的保护，出现擂肥等现象要及时向学校反映；寒假前和春节开学后，教育学生不能够燃放鞭炮，更不准将鞭炮带入校园，以免影响正常的教学秩序和出现火灾，工作汇报《廖池中学安全管理工作汇报》。一会是每周升旗时的全校集会，由政教处安排学生发言，说身边的事，然后由政教主任总结并对学生进行教育。

3、利用文化长廊、黑板报、校园广播进行安全教育。学校政教处每二个月在文化长廊出一期安全专刊，并要求每班每月至少出一期与安全有关的黑板报，检查并将成绩纳入班级管理评比积分中。通过年年讲、月月讲、周周讲，逢会必讲安全教育，安全警钟长鸣，让全校师生形成了安全第一的观念。

五、做好常规工作，认真落实措施学校制定了一系列的措施及制度，关键在于落实，下面就突击检查、寝室管理、值班巡查三个重点说说我校如何落实措施及制度的。

1、坚持每周一次的突击检查，检查的形式是利用学生做操的时间，由安全工作小组的成员带领几名学生分成二十个小组，到各班教室、寝室进行检查并收缴，检查的内容是学生身边的违禁物品和不健康书籍，收缴的东西都有记载，如从哪个班的第几排第几列缴的什么东西，然后进行全校通报，对于属于危险的物品如刀、棍等还要找到相应的学生查清物品的来源并进行教育。今年的4月11日，就在八（3）班最后一排的课桌里查出了一把长约30cm的刀，学校治保主任迅速展开调查，找到八年级学生李某，开始不承认，经过思想教育后他承认了，原来前一天他与八（2）班学生王某发生矛盾王某打了他几耳光，他带刀到校是准备下午放学后对王某进行报复的，没想到被学校发现了。经过班主任的谈话和教育，他才认识到这样做是很危险的，也是违法的，后经过治保主任及两个班主任将李某和王某叫到一起进行教育，让他们了解自己犯的错误，并保证不再计较这个事情。如果不是及时发现后果不堪设想，可见这样的检查还是很有必要的。学校没有施行突击检查之前，常发生学生动刀动棍子之类的恶性打架事件，学校从今年年初开始施行突击检查，第一次检查时查出了小刀4把、棍棒13根、不健康的书籍100多本，检查后又将这些物品的主人召集到一起开了个教育会。通过一段时间的突击检查，现在基本查不出什么了，学校发生的恶性打架斗殴事件也没有了。这样及时清除对学校师生构成威胁的安全隐患，及影响学生身心健康的物品，为全校师生营造了一个安全的学习环境。

2、加强寝室管理，确保住宿生安全。①本学期我校有住宿生人数892人，男住宿生550人，女住宿生342人，住宿生占到了学校总人数的一半，人数较多，寝室管理是学校管理的重点，男生寝室的管理又是重中之重。为了把寝室管理好，首先由学校安全工作领导小组制定了合理的《廖池中学寝室管理制度》及《寝室管理员职责》，在学校开学初由政教处牵头与在校住宿的学生及家长签订了《廖池中学住宿学生安全管理协议》，安排专人对男女生寝室进行日常管理，另外安排了校级干部对寝室加强监督管理，督促班主任经常跟班、查寝，每个月的第一个星期的星期一下午召开住读生会议对他们进行安全教育和学习寝室管理制度，明确在寝室里应该做哪些事，不该做哪些事，确保在校住宿学生的安全。另外对在校外租房住宿以及在亲戚家住宿的学生进行了登记备案。在开学初与非在校住宿学生家长签订了《廖池中学走读生安全管理协议》，通过签订安全管理协议，加强了家长教育和管理的责任，明确责任界限。②严格查寝制度，坚持每天三查和每周突查。一查是就寝时查，管理员为每一位住宿学生的床铺上贴上名字，每天先由各寝室长查，不在寝室的记载到查寝表上并通知管理员，管理员再联系班主任通知家长。二查是就寝后一小时等寝室熄灯后管理员再将各寝室查一遍，决不漏掉一个学生，确保所有住宿生都到寝室就寝。三查是起床时的清查，针对有少数男生可能等管理员查寝之后再翻围墙跑出去玩的情况，管理员还在早晨学生起床时再查一次人数，有不在寝室就寝的及时通知班主任处理。③利用现代高科技协助寝室管理。寝室管理虽然有三查，但这样还是有漏洞，有极少数学生在晚上查寝了并等管理员休息之后跑出去，在早上查寝之前回来的，这是很不安全的，且翻围墙也是极其危险的，真是防不胜防。本学期初在男生寝室楼梯、围墙等处安装了四部监控设备，一但有人经过楼梯或围墙，监控设备就会报警。开学后的第二个星期，天气较热，男生寝室管理员查寝完已是十点多钟了，睡下不到半个小时，安装在管理室的监控器报警器就开始报警，管理员通过监视器发现在寝室西侧的围墙处有两个人影在幻动，拿上手电筒赶到将他们逮个正着，经过教育，他们承认是准备翻围墙跑出去上网的，也保证以后再不这样了，就送回寝室休息了。第二天早操后政教处向全校师生通报了此事，并进行了相关的安全教育。以前几乎每个星期都会发现翻围墙的，从那以后再没发生这样的事情了，就连寝室里丢东西的现象也很少见了。

3、严格值班及巡查制度。①每天早中晚三餐安排校领导和班主任在食堂和校门门口值班，维持就餐秩序和学生进出校门口的秩序，以防止出现混乱，避免安全事故的发生。且章贵红校长十年如一日地坚持每天学生放学时在校门口值班，起到了很好的带头作用，在全校师生及社会上获得良好口碑。②由学校政教主任、治保主任及9名青年教师组成的巡逻队，安排每天4人在晚自习期间以及放学后对校园内和校外公路上巡逻，确保学生的生命财产安全。

六、安全管理工作的几点体会安全工作千头万绪，方法措施各有不同。在长期的工作中我们积累了一点心得体会，归纳起来可简称为“五要”：

1、制度上要健全。没有规矩，不成方圆。坚持制度先行是落实职责、抓出成效的前提条件。安全工作是否得到真正落实，只有建立健全安全管理的各项制度，使之构成一个彼此联系、互相补充的有机体系，做到权责明确，措施具体，严格执行，按章办事，才能有效的提高安全工作实效。

2、教育防范是重点，思想上要重视。常言道：思想是行动的先导。只有思想上重视了，行动起来才有力度，工作才会有实效。我校领导十分重视学校安全管理工作，逢会必谈稳定，逢集合必讲安全，并加大对学生的安全教育，真正做到了安全工作年年讲、月月讲、天天讲，让“安全第一”的观念深深烙在全校师生的脑海中。

3、手段上要创新。适时地创新手段，借助高科技才能获得事半功倍的管理效果，这是我们的又一体会。

4、常规工作要坚持不懈。俗话说事故出于大意，只有坚持做好了常规工作，才能尽可能地减少安全隐患，避免安全事故的发生。

5、事件处理要及时。发生事件不处理或不及时就有可能变大，如能及时处理就能将大事化小，小事化了。廖池中学2008年12月20日

第四篇：廖池中学“四风”建设工作汇报

廖池中学“四风”建设工作汇报按《县教育局关于切实加强中小学“四风”建设的指导意见》，结全我校实际迅速地开展了一系列的工作，也取得了一些成绩，说明县教育局的指导意见是很实用的，但也还存在一些小的问题，现将我校“四风”建设工作汇报下：

一、召开专题会议，制定实施方案，廖池中学“四风”建设工作汇报。接上级文件后我校迅速地召开校委会成员会议，在会上学习《县教育局关于切实加强中小学“四风”建设的指导意见》的文件，兰仲烈校长还进行了解读，并分析了我校实际情况，说出了大致想法，校委会讨论并确定了《廖池中学“四风”建设活动实施方案》。

二、成立专班和办公室。我校在召开会议时确定了领导小组，并明确分工。廖池中学“四风”建设领导小组组长：兰仲烈（负责全面工作）副 组 长：陈继才（教风建设）贺英祝（校风建设）张良丰（学风建设）陈焱波（考风建设）成员：孔智北(资料)彭为平（组织）易重新（协调）柳永寿（后勤）章付茂（九年级）舒景兰（八年级）郭兵华（七年级）各班主任“四风”建设领导小组办公室设政教处，办公室主任：孔智北（兼）

三、活动开展

（一）召开全体教职工会议，在会上由彭为平主任组织学习《县教育局关于切实加强中小学“四风”建设的指导意见》，贺英祝书记公布《廖池中学“四风”建设工作领导小组》，张良丰校长宣读《廖池中学“四风”建设活动实施方案》，兰仲烈校长分析我校实际情况并提学习要求，最后全体老师交流并提建议。

（二）组织教师开展向邓从新等模范教师学习活动，在会上由孔智北主任宣读邓从新老师的先进事迹，由兰仲烈校长强调学习要求，并要写心得体会，工作汇报《廖池中学“四风”建设工作汇报》。

（三）召开校委会，结合我校实际情况，修改学校有关制度，使之与“四风建设”的要求更吻合。

（四）加强校园文化建设。

1、学校将校园文化长廊由3个增加到4个，现共8个展板，在文化长廊展出学生优秀事迹、中外名人轶事、中华五千年文明、安全卫生知识、时事精神传递等，通过文化长廊向学生宣传先进事迹，让学生学有榜样，使我校快速形成良好的校风和学风。

2、“两爱两守月季花”活动评选，每月底表彰一批“爱学习、爱整洁、守纪律、守礼仪”的先进学生作为“月季花”。将评选出的“月季花”在校园文化长廊、校园广播、学校网站上登出，树立学生典范，宣传学生事迹，让学生学有楷模，赶有目标，使我校快速形成良好的校风和学风。

3、计划五月底举办《五月之花艺术节》，现已进入节目报送、审核阶段，艺术节全校师生、家属、家长参与，通过开展丰富多彩的文艺活动，创造良好的文化氛围。

4、加强教学楼、学生公寓的文化氛围营造，通过张贴国家教育方针、校训、办学宗旨、名人名言、名人轶事等，让学生时时处在良好的氛围中，进一步提高我校学生素质，快速形成良好的校风和学风。

5、“四风”建设领导小组办公室门前设立举报箱，学生们可以检举考试时违纪舞弊现象，也可以举报学生中平时的乱扔乱丢等不文明现象，还可以向学校提建议。这样，学生多了一个与学校领导老师交流和反映问题的途径，也发挥了学生相互监督的作用，使得我校的校风更加文明、考风更加严谨。经过约二个月的时间，通过县教育局的正确领导，特别是《县教育局关于切实加强中小学“四风”建设的指导意见》对我校工作的具体指导，我校的校风校貌上升到了一个新的台阶，小有成绩但我们不会骄傲，工作中也还有些不足，我们将在上级的正确领导下，全体师生的共同努力配合下，坚持不懈地开展“四风建设”，使得我校的校风更加文明、教风更加务实、考风更加严谨、学风更加活泼。监利县龚场镇廖池中学2010年4月18日

第五篇：课改先进材料

新课程改革先进个人材料

李桥镇石庄小学

单瑞敏

2012-5-1

课改先进材料

李桥镇石庄小学

单瑞敏

我是一名普普通通的偏远农村小学语文教师，自从踏入教育岗位以来，我始终以勤勤恳恳的态度来对待我的工作，以全面发展学生的素质为目的，以“当一名好老师”作为自己的座右铭。下面是我在新课程改革工作中的一点体会和认识，想跟大家分享一下，不妥之处，敬请批评指正。

一、领会课改精神，践行课改之路

李桥镇自2011年开始实施新课程改革，我们石庄小学是课改的试点之一。作为整个改革系统 “动力”部分的“课堂教学”要首当其冲。导学案紧扣新课改精神也应运而生。改革是吃螃蟹的举动。作为一名一线教师，我主动领会掌握中心校课改精神，了解导学案的每个环节，尝试使用导学案。在教学实践中，我发现使用导学案有以下优势

1、由重知识传授向重学生发展转变；

2、由重教师“教”向重学生“学”转变，教师不仅要精心设计怎样教，更要精心研究学生怎样学；

3、由重结果向重过程转变，教师不但要使学生“学会”，而且要培养学生“会学”；

4、由居高临下的权威向平等融洽的朋友转变，师生相互沟通，相互启发，相互补充，达到共识、共享、共进的目的。

二、化解被动局面，轻松引领课堂

通过使用导学案，我发现我们师生关系有了很大程度的改变，我不再是高高在上的“权威”，居高临下地要学生接受学习，而是放下

架子，走进学生中，亲自参与小组讨论，与学生进行平等的情感交流，与学生交朋友，成为完成学习任务的合作伙伴，突出了学生的主体地位；学生也不再是学习的被动者和接受者，而是积极的参与到教学中来，成为学习的主动者和合作者，把学生参与教学，探究知识贯穿于整个课堂。小组学习时，让小组长当小老师检查、辅导本组学生，而教师活动于每个小组中间。当发现有共性的问题时，教师进行适时点拨，在展示交流时，每组派个代表展示收获，并选出表现好的小组到前边讲解。课堂上师生配合紧密协调，关系融洽和谐，一种平等，互动的新型师生关系正在消然形成，这样的课堂真正体现了以学生发展为本，以全面提高学生的素质为核心。这种新的教学模式不但激扬了学生的精神面貌，还培养了学生自主学习、合作探究，勇于创新等方面的能力。

三、灵活使用教材，不被教材奴役

以往教学，教师都是一成不变的使用教材，不管教材内容是否贴近学生生活，符合学生心理，只是一味地照本宣科，成为教材内容忠实的阐述者和传递者，而现在我领会了新课改理念后，使用了导学案，在编写导学案时，首先要吃透教材，深刻领会教材编写的意图，把握着教材的重难点，然后结合学生的生活实际，多方面收集资料，灵活的处理教材，把教材作为一个很好的例子，进行编写导学案，拓展学生的思维，不被教材奴役。

四、密切教师合作，经常多方沟通

课改是一个艰巨的工程，很多人都是摸着石头过河，所以单兵作

战是不行的。我特别注意老师间的交流与合作。教育教学中遇到问题就与同行交流磋商，还定期总结一些问题与同行进行交流，在交流中使自己的知识得到了丰富，能力也得到了提高。

五、勇敢走出困惑，初次品味甘甜

梅花香自苦寒来。一年来我们在教学改革中已取得了一点成绩，得到了上级领导、学生、家长和社会的普遍好评。我们石庄小学也成为了李桥镇教育课程改革样板学校，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。正是经历了磨砺，才会有了今天的丰硕成果。一年来的课改磨炼，让我品尝了苦涩与甘甜，尽管我做了不少的努力，但仅仅是在课改道路上迈开的第一步，面对课改，我会一如既往，信心百倍，勇往直前，迎接新的挑战。