班主任培训自学读书笔记

第一篇：班主任培训自学读书笔记

班主任培训自学读书笔记

武汉市培英中学陈凯

2007年的暑假一个热浪袭人的，也是一个充满激情的夏日，我有幸参加了武汉市教育局在育才高中举办为期四天的江岸区中小学班主任教师培训,培训内容广泛, 每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。在几天的培训中我有幸与众多的名师有了一个面对面聆听学习他们的教学经验和方法的机会，在五天的学习中先后有：武汉市教科院教科所的张汉强老师主讲的<<中小学生心理健康与教育意见 >>。有优秀女班主任汉阳区的全国劳动模范特级教师桂贤娣老师为我们作了极为精彩的讲解<<情感育人>>,江汉大学皇甫积庆教授主讲的<<优化教学评价提高学业成绩>>等等。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。

在回味和整理中我也对<<班主任培训工作读本>>进行了仔细的阅读和学习，学习中发现这确实是一本班主任学习的难得的好教材，书中提到的好的教学经验和教法，我都做了详细的笔记和心得，后经整理得如下读书心得：

一：班主任工作基本规范

随着社会的发展，周围的一切在发生着巨变，这我们的班主任工作提出了新的要求：新课程新理念促使班主任不断审视并转换自身的 1

角色这是从多方面的。不论是知识还是自身职能。一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

二：学生心里健康教育指导

首先，我认为班主任首先应成为一名心理医生。每个班集体都是由几十名个性不同的学生组成的。班主任必须兼顾不同层次的学生的思想教育工作，而学生心理状态的表现形式多种多样。表现在学习过程中的各种心理障碍，统称为认知心理障碍。其从轻至重大体包括从众心理、应付心理、厌倦心理、逆反心理、恐惧心理等。这些心理障碍直接影响学生学业成绩的提高，应及时加以排除。

再者，班主任工作应切忌“心罚”。人们对于“健康”这一概念的理解，存在着片面性和表面性。认为没有躯体上的疾病，即是健康。而健康应该是指人的个体身体、精神和社会适应能力处于良好状态。同样人们对“体罚”的认识也仅理解为对躯体的伤害。现在一般学校、社会只对所发现的教师对学生躯体的损害，给予极大的关注。而对个别老师对学生“心理”上的伤害却没有引起足够的重视。其实，“心

罚”在某种意义上说远远超过对学生躯体上的伤害。人们常说：“外伤是能医治的，而心灵上的创伤是难以愈合的。”班主任处理问题的轻率，以及言语上的不尊重学生，都将严重伤害学生的自尊心，使学生感到前途渺茫，失去进步的信心，反而把学生推到了班集体的对立面去了。相反地，如能对待犯了错误的学生，不高声训斥，而是循循善诱，耐心地帮助学生自己认识错误，端正思想态度，进而改正错误，效果会好得多。总之，学生们有很强的自尊心，若轻易地伤害了他们，后果将是十分严重的。学生可以怕你，但并不尊敬你、信任你，当面一套，背后又一套，那就是我们教育上的失败，班主任工作的悲哀了。每位教育工作者都应该清楚地认识到，每一个学生都是与我们平等的人，要把孩子当“人”来看，学会换位思考，在教育的同时尊重、爱护他们，让自我成为学生生活上的长者、学习上的良师、成长中的益友；从思想、学业、生活、心理全方位为学生的成长导航；以个性化、亲情化为核心，追求教育的实效性；优化引导机智，把爱的阳光洒进学生的心理。

让德育走进心灵——新时期班主任工作转型；导师制的理念与实施。作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

三：班级活动设计与组织

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放手给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让学生充分思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

四：班级管理方法与创新

在这一点上新课改为我们提出了新的课题和要求，新课改首次提出教学活动主体化，教学关系民主化，以及班级文化建设目标等。教师应当从知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习„„当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位领导和老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。

在管理上更多的放手让学生自己去尝试，自己去经历，“犯错也是一种成长，如果你不准他们犯错实际上是扼杀了学生的成长”！

五：关注未成年人思想道德与创新

非德育教育无疑不利于学生的个性发展，是违背学生心理特点的。学生是有思想的个体，作为班主任应充分认识到这一点，把期望的目光放长远些！当学生学习失去信心时，教师满怀期望，帮助其恢复信心，并发掘其才智；当学生自暴自弃时，教师满怀期望，帮助其树立正确的人生观，提高勇气；当学生出现错误行为时，教师满怀期望，帮助其认识错误，改正缺点。

我们面对的是一个个活生生的人组成的集体，他们有独特的感情和个性，只有发挥并培养他们的个性，引导他们正确表现自我，使每个学生在班级生活中，有困难得到帮助；有烦恼得到化解；有成绩得到鼓励；有才能得到发展。只有这样，他们的个性才能得以充分发展，我们才能为高一级学校输送有个性的好学生。

总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应当积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。

第二篇：自学《党章》读书笔记

自学读书笔记

四月中旬，我参加了数学与统计学院第九期入党积极分子培训班，在培训期间，我认真阅读并学习了《党章》，深刻地理解了党章的涵义以及对每一位共产党员的职责要求。《党章》是我们立党、治党、管党的总章程，是全党同志必须遵守的基本准则。无论是过去还是现在，《党章》始终成为指引和统一全党思想和行动的航标，为我们党在不同时期完成历史使命发挥了极其重要的作用，这就是《党章》的魅力所在。

“中国是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”“两个先锋队”和“三个代表”的要求决定了党的性质、宗旨和所肩负的历史使命，更体现出党在新的历史条件下坚持与时俱进、开拓创新，不断完善自我以更好适应时代要求的主动性、自觉性，使得党能始终站在时代的前列，能始终保持和体现先进性的本质特征。“三个代表”思想揭示了党在现阶段的历史使命和党的自身建设的关系。办好中国的事情，关键在党。要使党成为中国先进生产力发展要求的代表，就必须大力加强社会主义物质文明建设，集中力量发展经济；要使党成为中国先进文化前进方向的代表，就必须大力加强社会主义精神文明建设，提高全民族的科学文化素质和思想道德水平；要使党成为中国最广大人民根本利益的代表，就必须坚持全心全意为人民服务。所以，始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

《党章》明确了共产党员的基本条件，提出三项最根本的要求：第一，共产党员必须是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。共产主义觉悟主要体现在对工人阶级的地位、根本利益和历史使命有正确的认识，有为共产主义事业而献身的精神；第二，共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲自己的一切，为共产主义奋斗终身。因此，每个党员在终身为共产主义奋斗的过程中，是要思想上想着人民，在政治上代表人民，在行动上为了人民，真正做人民忠实公仆。全心全意为人民服务，就是要锐意进取，勇于创新并正确处理国家、集体、个人的关系，在面临困难和危险的时候，要把人民的利益摆在第一位，奋不顾身，挺身而出，甚至牺牲个人的生命。在物质利益面前，要吃苦在前，享受在后，公私分明，克己奉公，把方便让给群众，把困难留给自己；第三，共产党员永远是劳动人民的普通一员，除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，不得谋求任何私利和特权。在任何时候，任何情况下，都要保持同群众的密切联系，永保普通劳动者的本色。

作为一名新时期的大学生，我们迫切希望加入中国共产党这个先进的集体，在日常生活中，就要严格以一位共产党人的标准来要求自己。

首先，必须时刻增强理想信念的意识，时刻保持清醒的头脑，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，特别是随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断发展，经济社会生活日益多样化，在这种情况下，更应该时刻增强坚定理想信念的意识，不断加强党性锻炼，强化党的观念，努力实践“三个代表”重要思想，全面贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观，全面实施素质教育，不断为推进改革开放和社会主义现代化建设事业，构建社会主义和谐社会作出贡献。

其次，必须时刻增强密切联系群众的意识。我们的党根植于人民，服务于人民。我们所有工作的根本出发点和落脚点，就是全心全意为人民服务，努力实现好、维持好、发展好最广大人民的根本利益。党员要正确处理好个人利益与人民群众利益的关系，坚持一切从实际出发，尽力而为，量力而行，多办好事、实事。第三，必须时刻增强自觉学习的意识。只有努力学习、善于学习，才能使自己的理论素养和思想水平不断提高。在学习中，既注重学习党的基本理论，又要注重学习现代科学知识和与工作相关的各种知识；既向书本学习，又向实践学习，不断地充实自己，提高自己，才能跟上时代的步伐，才能更好地做好本职工作。

第四，必须时刻增强勤政廉政的意识。大到一个国家，全面建设小康社会，推进中国特色社会主义事业，实现中华民族伟大复兴，小到一所学校，全面实施素质教育，让师生共同健康成长，都离不开每个共产党员在本职岗位上所做的扎实工作和不懈努力。党员要立足本职岗位，努力工作，默默奉献，同时，要自觉接受组织和群众的监督，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，坚决同消极腐败现象作斗争，做艰苦奋斗、廉洁自律的表率。

第五，必须时刻增强遵守党纪的意识。《党章》规定：党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为准则，是维护党的团结统一，完成党的任务的保证。共产党员必须自觉遵守党的纪律，始终坚持个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级、全党服从中央的原则；严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党交给的各项任务；坚决贯彻执行党的各项路线、方针、政策，自觉服从大局，努力维护大局，保证政令畅通，保证团结统一。众所周知，一支不讲纪律、忽视纪律的队伍，必然是软弱涣散、毫无战斗力的队伍，所以，我们须时刻增强遵守党纪的意识。

作为一名即将成为教师的免费师范生，就要以人民教师的标准来要求自己。首先我们需要比一般的群众具有更高的意识和道德水平，凡事不能斤斤计较，而是要讲奉献，要时刻保持自己的先进性。要保持自己的先进性还需从自己的本职工作中出发，注意细节，做好先锋带头作用。现在，光凭自己的想象，那是没有用的，应先不断的提高自己的业务和理论水平。我们将来的工作对象除了教育工作者，主要是学生，在教学工作中，应该让学生能从我们的行为当中体会到党的先进性，最基本的要求是认真对待每节课，认真解答学生的每一个提问，要从多方面入手，自始自终以学生为主体，以提高学生的学习积极性和主动性，根据学生的具体情况，不断使自己的教学手段和形式多样化，要让学生在快乐中学习，并能找到学习中的快乐。作为一名人民教师应该做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。

以上是我近来学习《党章》的一些体会，如有不当之处，请党组织批评指正。

第三篇：自学读书笔记

二级建造师继续教育学习读书笔记

21013年二级建造师继续教育2013年4月9日至2013年4月20日在广元电大进行。

培训对象：已经取得建筑专业二级建造师的人员。

培训课程：

1、建筑工程

2、注册建造师执业指南

3、注册建造师施工成本管理案例解析

4、注册建造师执业法律案例解析

5、四川省注册二级建造师（建造员）政策与规范性文件汇编

6、涉电施工作业安全培训手册

培训课程安排：2013年4月9日至4月14日报到、学员自学、做读书笔记、问题收集，2013年4月15日至4月19日面授，2013年4月20日考试。

一、建筑工程

注册建造师通过继续教育，掌握建筑工程有关新法律、法规、标准，熟悉建筑工程施工新技术、新工法，不断增强职业道德和诚信守法意识，提高注册建造师执业综合素质和执业能力。内容包括：

1、建筑工程管理发展状况；

2、自2007年以来国家颁布的有关建筑节能、绿色施工、安全生产、施工质量、建筑材料、施工技术以及建筑施工管理七个方面的新法规、规范、标准；

3、建筑工程施工新技术、新工法及其应用；

4、建筑工程在市场管理、施工质量、安全生产、成本控制4个方面的典型案例及解析；

5、施工设计和施工监理；

6、对注册建造师执业管理的相关规章制度解读，房屋建筑工程和装饰装修工程施工管理签章文件目录的表格示范。

1、建设工程管理发展趋势

我国在建筑工程管理方面存在管理粗放、决策随意、先进的技术手段和管理思想推行缓慢等到现象。全球化、信息化时代的来临，我国建筑工程管理面临新的挑战：①、建设工程呈现规模超大化、项目高度复杂化趋势；②、全球化建筑工程市场竞争日剧激烈；③、建筑工程管理环境发生根本性转变。集成化、群体化、信息化、精细化的建筑工程项管理、技术和方法及其应用的研究成为了今

后一时期内我国建筑管理的重点研究和探索领域。

2、建筑工程新法规、规范、标准

①、民用建筑节能法规：制定“民用建筑节能条例”的目的是落实科学发展观、实现经济社会可持续发展的要求，建筑节能管理在规划许可阶段、设计阶段、建设阶段、竣工验收阶段、商品房销售阶段、使用保修阶段六个阶段实现全过程监管。“公共建筑节能改造技术规范”中公共建筑节能改造的目的是节约能源消耗和改善室内热环境，而不能以降低室内热舒适度为代价，应在保证室内热舒适环境的基础上进行节能改造，从而提高建筑的能源利用效率，降低能源消耗。

②、绿色施工导则及评价标准：绿色施工是指工程建设中，在保证质量、安全等基本要求的前提下，依据因地制宜的原则，通过科学管理和技术进步，最大限度地节约资源与减少对环境负面影响的施工活动，实现“四节一环保”（节能、节地、节水、节材和环境保护）

③、建筑安全生产有关法规：事故等级划分：特别重大事故、重大事故、较大事故、一般事故。专项方案编制的七项内容（工程概况、编制依据、施工计划、施工工艺技术、施工安全保证措施、劳动力计划、计算书及相关图纸）

④、建筑工程施工质量有关规范：“强制性条文”的主要内容，是现行房屋建筑工程国家标准和行业标准中直接涉及人民生命财产安全、人身健、节能、节地、节水、节材、环境保护和其他公众利益以及保护资源、节约投资、提高经济效益和社会效益等政策要求的条文。

⑤、建筑工程材料标准：

⑥、建筑工程施工技术新规范与规程：新型模板包括液压滑动模板、爬升模板、飞模、隧道模的设计和施工应遵循的原则，目的是做到先进合理、安全经济，确保质量，方便施工。“大体积混凝土施工规范”GB50496-2009不适用于碾压混凝土和水工大体积混凝土工程施工。

⑦、建筑施工管理新规范：“建设工程工程量清单计价规范”GB50500-2008，特别增加了采用工程量清单计价如何编制工程量清单和招标控制价、投标报价、合同条款约定等内容以及工程计量与价款支付、工程价款调整、索赔、竣工结算、工程计价争议等内容，还以强制条文规定，措施项目清单中的安全文明施工费以及规费和税金，均应按照国家或省级行政建设行业主管部门的规定计算。不得作

为竞争性费用。

3、建筑工程施工新技术与新工法应用

①、建筑工程施工新技术：建筑节能技术的应用、建筑节地技术的应用、建筑节水技术的应用、绿色建材和建筑节材技术想方设法用、建筑结构设计及施工新技术的应用。

②、建筑工程施工新工法：建筑工程施工工法，是指以工程为对象、工艺为核心，运用系统工程的原理，把先进技术和科学管理结合起来，经过工程实践形成的综合配套的施工方法，必须具有先进、适用和保证工程质量与安全、提高施工效率、降低工程成本等特点。工法是企业标准的重要组成部分，是企业开发应用新技术工作的一项重要内容，是企业技术水平和施工能力的重要标志。工法分为国家级（一级）、省级（二级）、企业级（三级）三个等级。工法的编写：企业应由分管施工生产的副经理或总工程师负责推行工法的领导工作，技术管理部门归口工法的日常管理工作，并指定专人承办。工法的内容一般包括：前言、特点、适用范围、工艺原理、工艺流程及操作要点、材料、机具设备、劳动组织及安全、质量要求、效益分析、应用实例。

③、工程实例。

4、建设工程典型案例介绍

①、市场违法、违规典型案例：

②、建筑工程质量事故案例：

③、施工安全案例：

④、施工成本控制案例。

5、工程设计和施工监理

①、工程设计：民用建筑工程一般应分为方案设计、初步设计和施工图设计三个阶段。深化设计是批对某些专业性较强的专业工程施工图进行的设计深化，是在工程原设计图的基础上，结合工程情况，进行的二次设计。

②、施工监理：监理单位受建设单位委托，根据法律、建设工程相关标准、勘察设计文件、建设工程监理合同及与建设工程相关的其他合同，在施工阶段对建设工程的质量、进度、造价进行控制，对合同、信息进行管理，对施工单位的安全生产管理实施监督。工程监理实行总监理工程师负责制，监理人员应公平、独立、科学地开展建设工程监理工作，维护建设单位的合法权益，不损害其他有关单位的合法权益。在监理工作范围内，建设单位与施工单位之间与建设工程合同有关的联系活动应通过监理单位进行。

6、注册建造师执业管理的相关规章制度

①、注册建造师执业管理办法的解读；

②、注册建造师执业工程规模标准的解读；

③、注册建造师施工管理签章文件目录的解读。

二、注册建造师执业指南

市场经济是法制经济，建筑市场及相关活动又是市场经济的重要级成部分。注册建造师群体是工程建造的直接管理者，注册建造师作为大中型施工项目的负责人，是工程建造质量、安全等方面的第一责任人，广大注册建造师要明确注册生命周期中的权利、义务和责任，尤其是对不同阶段的工作内容、工作方法和工作要求有一个比较全面、系统和深入的了解和认识。内容包括：管理体制、招标投标、施工准备、进度管理、质量管理、安全管理、成本管理、环境保护和竣工验收。

1、综合2、招标投标

3、施工准备

4、施工进度

5、施工质量

6、施工安全

7、施工成本

8、环境保护

9、竣工验收

共357项问题，给大家充实思想。

三、注册建造师施工成本管理案例解析

注册建造师的执业定位，建设工程投标报价及施工成本管理是其及重要工作内容之一，为了不断提高注册建造师的执业能力，特别是建设工程投标报价及

施工成本管理能力是非常重要的。内容包括：

1、投标报价；

2、施工合同管理；

3、施工成本控制；

4、工程变与施工索赔；

5、工程价款结算。在总结核心知识点的基础上，选用若干案例，对部分案例进行了解析或评价。

1、投标报价

2、施工合同管理

3、施工成本控制

4、工程变更与施工索赔

5、工程价款结算

四、注册建造师执业法律案例解析

继续教育工作是注册建造师执业资格制度的重要组成部分，“注册建造师在每一个注册有效期内应当达到国务院建设主管部门规定的继续教育要求。继续教育分为必修课和选修课，在每一注册有效期内各为60学时。经继续教育达到合格标准的，颁发继续教育合格证书”。注册建造师继续教育证书右作为申请逾期初始注册、延期注册、增项注册和重新注册的证明。本书为注册建造师掌握建设领域前沿立法动态，持续更新建设工程法规及相关知识，注重知识先进性和实际应用性的整合。内容包括：

1、“案例精解”选取了具有典型性和权威性的案例或判例进行详细的解析并提供适用法律批引，绝大部分案例为最高人民法院公布的指导案例，保证了案例的权威性，案例类别涵盖了各部门法，保证了案例的典型性；

2、“案例释疑”针对建设工程领域热点问题，依据相关法律规范阐明了解决方法和裁判依据；

3、“案例参考”作为精解部分的补充，对于一些涉及法律关系相对简单的案例进行解析，为读者提供更丰富的案例资源。建设工程纠纷具有动态性、时效性和复杂性。

1、上篇案例精解（案例12）

2、中篇案例释疑（案例65）

3、下篇案例参考（案例78）

五、四川省二级注册建造师（建造员）政策与规范性文件汇编：包括了注册建造师应当了解的法律、法规、规章、规范性文件共70个，熟悉和了解这些有助于建造师们在执业活动中更好的运用法律武器合法执业和维护自身利益——作到“不侵害别人，也不让别人侵害”。

1、法律（建筑法、招标投标法、合同法、安全生产法、行政复议法、社会保险法）

2、法规（建设工程质量管理条例、安全生产管理条例、民用建筑节能条例、工伤保险条例、对外承包工程管理条例、四川省建设工程质量管理规定）

3、规章（十四项规定）

4、规范性文件（四十一项）

六、涉电施工作业安全培训手册

注册建造师和施工企业“三类”人员是工程建造的直接管理者、施工项目的负责人，是工程质量、安全等方面的责任人。加强对注册建造师、“三类”人员和施工作业人员涉电知识培训，有利于减少因施工作业引发的大面积停电事故和人身伤亡事故，通过介绍涉电施工作业的法律、法规，电力设施保护区内施工单位和相关人员的涉电施工作业安全意识，切实减少施工挖断电缆、作业危及杆塔基础、塔吊碰线、汽车撞击等外力破坏事件发生，保障国民经济建设顺利，人民生活安全，社会公共秩序稳定。

1、电力设施保护法律摘要

2、法规关于电力设施保护区内施工作业的具体规定

3、电力设施保护区内施工作业安全技术规范和防护措施

4、外力破坏典型案例和分析

5、电力线路电压等级辨别知识

6、常用电力设施保护标志

第四篇：《新时期班主任培训》自学测验参考答案

《新时期班主任培训》自学测验参考答案（1）

１、《管子·权修》中有一句话是这样的：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？

复杂性、艰巨性

２、班级管理的出发点和归宿是什么？

培养学生的自我管理能力，实现学生自治。

３、班级目标应具有哪三个特点才能充分发挥它的导向作用？

先进性、可行性、递进性

４、下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？

活动邀请人

５、下面哪几项是班主任应该具有的职业精神？

民主法制精神、爱岗敬业精神、开拓创新精神、廉洁自律精神 ６、下面哪几项是班级活动形式策划方面要注意的内容？

求变、求优、求新

７、下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力？

班级发展目标的建立

８、下面哪一项是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础？

获得学生真实的信息 ９、班主任职业精神的核心是？

“师之范”的精神

10、班主任在培养学生的 良好习惯时，既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的哪种意识？

示范意识

11、下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则？

为人师表

12、自我管理包括下面哪几层意思？

（1）不把学生自我管理视为可有可无；（2）以班干部为核心，组织开展各项班级工作，实施组织调控，达到相互合作、相互负责；（3）为学生创造参与班级管理的机会，即班级各项工作都要组织全体学生参与研究；（4）不能把学生自发的孤立的自我管理视为班级自我管理

《新时期班主任培训》自学测验参考答案（2）

１、下面哪几项是青春期常见的心理、行为问题？

人际关系冲突、性别角色混乱、人格冲突、性心理问题 ２、学生的学习辅导的核心与归宿是什么？

学习能力辅导

３、“作为教师要多从学生的身心发展实际水平去认识学生表现出来的行为，从学生的认知水平、思维发展水平去综合考虑，对不同年龄、不同性格特点的学生，运用不同的教育方法，不能简单地把学生的违纪问题归纳为品德问题，应多从心理发展需要上去认识，从学生的认知、品格等方面理解学生、引导学生，为学生提供多种解决问题的方法，让学生健康心理在多种选择中、在积极的自悟中逐渐地得到发展”。这段话体现了哪一种心理健康教育的实践思路？

在处理学生间矛盾时，着重学生深层心理的分析。４、班主任实施情感教育的步骤有哪些？

（1）学会调控自己的情绪，使自己保持良好的心境和情绪状态；（2）学会理解他人，学会换位思考，更好地感受别人的情绪；（3）从“察言观色”做起。

５、下面哪一项不算是教育机智的影响因素？

是否具有幽默的个性

６、班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是什么？

新型师生关系和情感教育

７、学生的学习辅导的内容包括下面哪几项？

学习动机辅导、学习行为辅导、学习情绪辅导、学习能力辅导

８、班主任工作中，可以适时地运用行为矫正法，制定行为契约来培养学生的自强意识。在制定行为契约及其执行过程中需要注意以下哪几个问题？

（1）目标不能太远，要在短期内能够实现；（2）陈述要非常具体，不说空话；（3）告知他人，以引起别人的重视和监督；（4）追求系列性成功。

９、良好的班集体中蕴涵有哪些心理教育功能？

培育功能、激励功能、情感功能

10、学校人际关系中最重要的内容是什么？

师生关系

11、学生的心理训练方法主要有以下哪几种？

情景陶冶法、心理活动课法、测量法、讲授知识法

12、什么是班主任有效开展心理健康教育的动力？

良好的职业道德

13、下面哪一项不算是良好的职业兴趣的主要表现？ 对心理学的兴趣

《新时期班主任培训》自学测验参考答案（3）

1、“范跑跑”事件暗示了未成年人思想道德教育会面临的哪一种挑战？（汶川地震中范美忠率先“逃跑”事件）

价值观多元化的挑战

2、一位出生于 1968 的老师曾感叹：今年 26 岁的人，也不过是孩子，但是似乎也可以原谅，将来他的压力比我们那时候还要大得多!这暗示了未成年人思想道德的什么时代特点以及未成年人思想道德教育会面临哪种挑战？

心理成熟滞后，家庭子女少带来的不利因素

3、下面哪几项是“ 8 号文件”中提出的未成年人思想道德建设的主要任务？

从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神 从提高基本素质做起，促进未成年人全面发展

4、下面哪几项是班主任实施思想道德教育在内容上的具体要求？ 从整体上把握思想道德教育的内容、形式的递进层次

从学生实际出发，把握好不同层次学生在思想道德教育中的不同要求 继承本校优良传统，形成具有学校特色的思想道德目标和内容

5、下面哪几项是“ 8 号文件”中指出的未成人思想道德建设要遵循的原则？ 坚持教育与管理相结合的原则

坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则 坚持知与行统一的原则

6、下面哪几项是班主任实施思想道德教育的主要方法？ 道德实践，自我体验 价值判断，自我选择 反思总结，自我评价 道德引领，自我认识

7、下面哪一项不是未成年人思想道德形成发展的规律？

动态性与反复性

《新时期班主任培训》自学测验参考答案（4）

1、下面哪几项是班集体建设的重要意义？

只有建设班集体，才能全面贯彻教育方针，培养学生德、智、体、美全面发展

只有建设班集体，才能培养学生良好的个性品质

只有建设班集体，才能使班主任自身素质得到全面提高

2、下面哪几项是班集体建设目标的组成部分？

集体全面发展的目标

小组与个人目标

班集体组织管理目标

3、下面哪几项是班风的特点？ 集体的舆论风气 集体落实规范的情况

集体的奋斗精神

集体的传统

4、建设班级制度文化应该注意哪些问题？ 从实际出发，切忌好大喜功 必须做到常抓不懈 充分发扬民主

5、下面哪几项是转化后进生（问题生）的方法策略？

尊重后进生的人格

发挥后进生的优势

巩固后进生的良好行为习惯

6、下面哪一项不是构成班集体建设合力的基本因素？ 班集体

7、下面哪一项不是班级常规管理的基本原则？ 正反面教育相结合

8、操行评语对促进学生成长，培养学生良好道德品质的形成有哪些重要作用？ 诊断作用

导向作用 鉴定作用

9、后进生的成因主要有哪些？

学校原因

家庭原因

社会原因

10、班主任在写操行评语时要注意哪些问题？ 鼓励为主

恰如其分

实事求是

明确目的，端正态度

《新时期班主任培训》自学测验参考答案（5）

1、要进行有效的班级活动设计与组织，需要注意下面哪几点？

切实落实学生的主体地位

提高班级活动的实效

充分发挥班主任的主导作用

2、我们可以从哪两个方面来理解“班级活动有利于纠正不良性格特征”？

活动让学生学会合作

活动是学生人格的镜子

3、下面哪几项是良好班集体的特征？

有坚强的领导核心

有自觉的纪律

有团结友爱、勤奋好学的班风

有明确和共同的奋斗目标和为了实现共同奋斗目标所组织的共同活动

4、下面哪一项不是班级活动设计与组织的重要意义？

有利于建设班级文化

5、提高班级活动的实效，具体是指什么？

活动类型丰富、形式多样

活动主题要贴近生活

6、在班级活动的设计与组织中要充分发挥班主任的主导作用，具体是指什么？

对班级活动做好总体设计

指导学生做好具体活动设计

做好活动总结工作

指导活动顺利实施

《新时期班主任培训》自学测验参考答案（6）

1、依法免予刑事处罚、判处非监禁刑罚、判处弄罚宣告缓刑、假释或者刑罚执行完毕的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有不同等的权利。

错

2、受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。

对

3、收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在四十八小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。

错

4、要做到依法治教必须先明白“法”的内涵。如果按照广义的理解去理解“依法治教”，那这个“法”包括：

《宪法》

《教师法》

《中小学教师继续教育规定》

《民法通则》

5、班主任在依法治教的过程中，哪些行为侵犯了学生的人格权？

侮辱学生人格尊严

侵犯学生隐私权

侵犯学生健康权

6、依法治教的重要意义有哪些？

中小学依法治教是依法治国方略的生动体现 依法治教是学校教育改革和发展的需要

依法治教是贯彻依法治国方略，加强法制教育，培养具有法制精神的年轻一代的需要

依法治教是保护未成年人和预防未成年人犯罪的需要

7、现实生活中人们对依法治教的认识可能会出现哪些误区？

依法治教和以罚治教差不多

将依法治教理解为以法治教

认为依法治教是放弃以人为本

8、要做到依法治教必须先明白“法”的内涵。从狭义上理解，这个“法”包括： 有关学校教育方面的法律

有关学校教育方面的规章

有关学校教育方面的法规

模块1：准备模块 分数: 8 根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？ 选择一个答案

a.信息技术包含教育技术 b.信息技术与教育技术是有着交叉的地方 答案正确 c.信息技术与教育技术是平等的概念 d.教育技术包含信息技术 2 分数: 8 教育技术的研究对象是：选择至少一个答案

a.教学过程 答案正确 b.教学资源 答案正确 c.学生 d.课堂 3 分数: 8 根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。选择至少一个答案

a.利用 答案正确 b.管理 答案正确 c.培训 d.实施 4 分数: 8 教育技术的本质是： 选择一个答案

a.开发优质的教育教学资源

b.运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践答案正确 c.教育教学的信息化建设 d.在教学过程中使用信息技术 5 分数: 8 当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在： 选择一个答案

a.资源获取、加工、利用 b.知识创建、展示、演示 c.情境创设和实验模拟 d.交流、通讯、协作

e.练习、测试、评估f.以上都是 正确

模块2：教学目标和学习者分析 1 分数: 2 让学生判断放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次： 选择一个答案

a.分析 b.运用 c.理解 答案正确 d.综合 2 分数: 2 当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的哪种学习层次： 选择一个答案

a.性格化 b.评价 c.反应 d.组织 答案正确 3 分数: 2 一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？ 选择至少一个答案

a.行为 答案正确 b.标准 答案正确 c.教学对象 答案正确 d.条件 答案正确 4 分数: 2 一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？ 选择至少一个答案

a.确定目标 答案正确 b.制定策略和选择媒体与资源 答案正确

c.评价和修改 答案正确 d.试行方案 答案正确 e.前端分析 答案正确 5 分数: 2 前端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括 选择一个答案

a.教材的分析 b.媒体的分析 c.学习目标的分析 d.学习环境分析 答案正确 6 分数: 2 信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？ 选择一个答案

a.人本主义 b.认知主义 c.建构主义 d.行为主义 答案正确 7 分数: 2 如果您所教的是小学 5、6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是： 选择一个答案

a.学生探究知识的热情度非常高。

b.学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题。

c.学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。答案正确 d.学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。8 分数: 2 从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论 选择至少一个答案

a.认知主义 正确 b.行为主义 c.人本主义 错误 d.建构主义 正确 9 分数: 2 在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？ 选择至少一个答案

a.入门能力 答案正确 b.学习风格 答案正确 c.学习偏好 d.一般特征 答案正确 10 分数: 2 从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？ 选择一个答案

a.动作技能 b.认知领域 答案正确 c.情感领域 模块3：媒体选择、教学方法选择 1 分数: 2 多媒体是高级的综合媒体，因此应作为优先使用的教学媒体。答案: 对

错 答案正确 2 分数: 2 农村中小学现代远程教育工程媒体配置的模式包括： 选择至少一个答案

a.c.教学光盘播放点 答案正确 b.b.卫星教学收视点 答案正确 c.a.计算机教室 答案正确 3 分数: 2 李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？ 选择一个答案

a.受控性 b.接触性 c.重现性 答案正确 d.表现性 4

分数: 2 王老师在一所缺乏多媒体设施的农村小学的英文课上讲解26个英文字母，为了形象地表达所要讲解的内容，她决定在下列选项中选择一种作为其教学手段，最合适的是什么？ 选择一个答案

a.字母卡片 答案正确 b.教学录音带和录音机 c.幻灯机 d.教学软件光盘 这次提交的分数：2/2。5 分数: 2 以下各种经验中，____ 不属于观察的经验 选择一个答案

a.幻灯投影 b.参与演戏 答案正确 c.电影电视 d.广播录像 这次提交的分数：2/2。6 分数: 2 选择教学媒体的四个主要依据包括 选择至少一个答案

a.依据教学对象 答案正确 b.依据媒体的先进程度 c.依据教学条件 答案正确 d.依据教学目标 答案正确 e.依据教学内容 答案正确 f.依据教师能力 7 分数: 2 以下属于学生主导的教学方法的是：（）选择至少一个答案

a.协作学习答案正确 b.讲授 c.发现学习答案正确 d.示范 e.讨论 答案正确 f.辅导 8 分数: 2 以下有关王老师使用教学媒体不恰当的是哪一项？选择一个答案

a.在授课的时候，课堂中气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高，王老师使用了一些有趣的教学课件提高学生注意力

b.王老师在教单词发音的时候，将所有单词放到PowerPoint课件上展示给学生看，由学生自己练习发音答案正确

c.王老师在训练学生的口语时，让他们观看电视中外国人之间的谈话，以训练学生的语感

d.当学生完成自己的电子作品时，跃跃欲试，十分想与其他同学分享自己的成果，王老师用多媒体电脑，满足学生的愿望，提高了学生的积极性 这次提交的分数：2/2。9 分数: 2 李老师在讲课之前，打算用一首歌曲作为课程的导入环节，她可以选择使用的教学媒体有哪些？（）选择至少一个答案

a.幻灯机 b.录音机 答案正确 c.投影仪 d.电视机 答案错误 e.DVD 答案正确 分数: 2 在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。答案: 对

错 答案正确

模块4：信息化教学资源的收集 1 分数: 2（）是指在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，包括各种学习材料、媒体设备、教学环境以及人力资源等。选择一个答案

a.教学资源 答案正确 b.网络资源 c.信息化教学资源 d.资源 2 分数: 2 信息化教学资源包括（）。选择一个答案

a.素材类教学资源和集成型教学资源 b.素材类教学资源、网络教学资源、集成型教学资源 c.素材类教学资源、网络课件、集成型教学资源 d.素材类教学资源、网络课程、集成型教学资源 答案正确 3 分数: 2 浏览器的基本组成元素包括标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、内容显示区、状态栏。答案: 对 答案正确 错 4 分数: 2 网页中链接文件的下载方法有（）三种。选择一个答案

a.左键直接点击、右键目标另存为、左键使用快速下载工具 b.左键直接点击、左键目标另存为、右键使用快速下载工具 c.左键直接点击、左键目标另存为、左键使用快速下载工具

d.左键直接点击、右键目标另存为、右键使用快速下载工具答案正确 5 分数: 2 教师和辅导员只属于资源的使用者，本身并不属于资源。答案: 对

错 答案正确 6 分数: 2 资源可分为两类，即物质资源和非物质资源。答案: 对

错 答案正确 7 分数: 2 在IE浏览器窗口中打开今天访问过的所有网页使用（）。选择一个答案

a.历史记录 答案正确 b.收藏夹 c.“工具”→“Internet选项” d.IE地址栏下拉菜单 8 分数: 2 素材类教学资源包括（）五种。选择一个答案

a.文字、图形、声音、影片、动画 b.文本、图片、音频、动画、视频 答案正确 c.文本、图片、声音、影片、动画 d.文字、图形、音频、视频、动画 9 分数: 2 信息技术主要指的是网络技术，信息化教学资源是学校最常用的一种资源。答案: 对

错 答案正确 10 分数: 2 分别利用记事本和Word工具复制网页上的文本，两者在什么情况下不存在区别。（）选择至少一个答案

a.复制的文本为无格式文本 答案正确 b.复制的文本为表格文本 c.在Word中利用选择性粘贴，选项选为无格式的文本 答案正确 d.在Word中利用选择性粘贴，选项选为HTML格式的文本 11 分数: 2 通过（）可快速清除所有先前您浏览过网站的记录。选择一个答案

a.单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“删除s”

b.单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“清除历史记录” 答案正确 c.单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“删除文件”

d.单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“网页保存在历史记录中的天数” 分数: 2 要引用书籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（）直接转化为计算机上的文字。选择一个答案

a.扫描仪 b.扫描仪扫描或者用数码相机拍照，然后用光学识别软件(OCR)将扫描进来的图形答案正确

c.光学识别软件 d.数码相机 13 分数: 2 在Word中粘贴文字和选择性粘贴文字并不存在区别。答案: 对

错 答案正确 14 分数: 2 浏览器的收藏夹和历史记录的相同作用都是快速打开常用的网页，只不过收藏夹需要自己整理，历史记录不需要自己整理。答案: 对 答案正确 错 15 分数: 2 教学资源包括信息化教学资源和网络资源。答案: 对

错 答案正确 16 分数: 2 资源是指一切可被人类开发和利用的物质、能量和（）的总称。选择一个答案

a.观念 b.活动 c.过程 d.信息 答案正确 17 分数: 2 假如您是一位高中语文教师，在教《林黛玉进贾府》一课时，想在Baidu网站上快速而又准确的尽量找出“红楼梦”的主题曲，最好用哪种方法。（）选择一个答案

a.进入百度首页，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“MP3”

b.进入百度首页，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐”

c.进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“MP3”

d.进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐” 答案正确 18 分数: 2 通过“工具”→“Internet选项”→“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数。答案: 对 答案正确 错 19 分数: 2 使用“教育技术”和“教育技术”为关键词在Google中搜索，其结果一模一样。答案: 对

错 答案正确 20 分数: 2 网页上图片的下载常用方法为在图片上用右键单击“图片另存为”。答案: 对 答案正确 错

模块5：信息化教学资源的加工 1 分数: 2 课件按照表现形式可以分为（）选择一个答案

a.助教型和助学型 b.单机型和网络型 c.以上都不对 d.演示型和交互型 答案正确 2 分数: 2 以下不属于视频格式的是()选择一个答案

a..jpeg 答案正确 b..mpeg c..avi d..wmv 3 分数: 2 在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得的图片的步骤排列正确的是（）

① 文件菜单 → 保存 ② 同时按住 Ctrl ＋ V 键

③ 打开要截取的图片 → 按一下键盘上的PrtSc（Print Screen）键 ④ 开始 → 程序 → 附件 → 画图

选择一个答案

a.①②③④ b.③①④② c.②③④① d.③④②① 答案正确 分数: 2 下面有关课件的叙述中，不正确的是 选择一个答案

a.根据教学需要运用教学资源整合的教学软件系统 答案正确 b.有系统性的软件

c.在一定的教学与学习理论指导下 d.反映某种教学策略和教学内容 5 分数: 2 有关动画的说法，不准确的是 选择一个答案

a.动画是对事物运动、变化过程的模拟

b.可以用来模拟事物的变化过程、说明科学原理

c.动画是一种可感觉到相对于时间、位置、方向和速度运动的动态媒体 d.经过设计的动画更加生动、有趣，有利于激发学习者学习的兴趣 e.利用动画来表现事物比视频效果更好 答案正确 6 分数: 2 多媒体课件的开发和使用应该把解决教学问题放在第一位，追求软件的内在作用，而不是外在的“形式美”。答案: 对 答案正确 错 7 分数: 2 图像指由外部轮廓线条构成的矢量图，多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等；图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。答案: 对

错 答案正确 8 分数: 2 多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据。答案: 对

错 答案正确 9 分数: 2

在设计和开发课件时，无论是从网上下载的图片，还是通过扫描、数码相机等仪器或抓屏的方法获得的图片，大多可以直接 加以利用。答案: 对

错 答案正确 10 分数: 2 在教学中应用课件要遵循“低成本、高效能”的原则。答案: 对 答案正确 错

模块6：教学实施 1 分数: 4 请按照正确的顺序排列九大教学步骤 ： 呈现教学内容 4 引起注意 1 促进保持和迁移 9 引出行为 6 适时给予反馈 7 告知学习目标 2 回忆相关旧知 3 提供学习指导 5 评定学习结果 8 这次提交的分数：4/4。2 分数: 2 LLS@163.com是张老师的电子邮箱，他经常利用这个邮箱收发学生的作业及反馈意见。下列有关电子邮件的说法，哪些是不正确的？ 选择一个答案

a.常用收发邮件的客户端软件有windows自带的Outlook Express和foxmail等 b.一般只能通过浏览器的方式收发电子邮件 答案正确

c.发信的服务器一般叫做SMTP服务器，收信的服务器一般称为POP3服务器

d.LLS@163.com是一个标准的E-mail地址，其中LLS表示用户名，163.com表示邮件服务器的域名 3 分数: 2 以下有关教学交流的认识，错误的是： 选择一个答案

a.在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权答案正确 b.教师要时刻关注每一个学生的学业与生活，多了解学生 c.教师和学生的交流必须建立在师生之间相互尊重的基础上 d.教师和学生的交流不能只谈教学内容中的知识点 4 分数: 2 以下是王老师在教学准备过程中所做的一些工作，请您选出不合理的选项（）选择一个答案

a.王老师认真钻研教材，很好地运用手中的参考书和教学资料，并认真准备随堂测验的问题 b.王老师在准备教学工具的过程中，针对教学内容选择合理的教学手段 c.王老师在上课之前检查教学用书、黑板、粉笔、课堂所用的教具是否齐备

d.王老师把对学生的了解重点放在成绩中等的学生上面，并且依此编写自己的教学计划答案正确 5 分数: 2 为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。答案: 对

错 答案正确 6 分数: 2 全班集体授课，是教学组织形式当中最常用的一种。下面关于全班集体授课的局限性分析错误的是： 选择一个答案

a.许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别辅导

b.由于学生处于不同的水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心 c.由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识答案正确 7 分数: 2 王老师用dv拍了一些视频资料，他打算在课堂上展示，为了让学生能一起观看，他可以选择与dv相连接而配合使用的设备是： 选择一个答案

a.投影仪 答案正确 b.DVD c.录音机 d.计算机 答案正确 8 分数: 2 黄老师组织学生进行分组讨论时，发现有一个小组的学生偏离了讨论话题。李老师可以使用下列哪种方法让这个小组集中对主题进行讨论？ 选择一个答案

a.顺其自然 b.参与其中，并适当提出问题指导，引向主题 答案正确

c.在全班批评该小组，迫使其进行集中讨论 d.点评批评该小组成员，并做出警告 9

分数: 2 教学实施的 5P 原则是指： 选择至少一个答案

a.预览材料 答案正确 b.教学方法和媒体选择 c.实施教学 答案正确

d.准备环境 答案正确 e.让学生做好准备 答案正确 f.教学评价 g.准备材料 答案正确 模块7：教学评价 1 分数: 2 教师为了让学生花更多的时间去学习某一个知识点，而告知学生期末考试时会对该知识点进行考核，这是利用到了教学评价的_________。选择一个答案

a.激励功能 b.诊断功能 c.教学功能 d.调节功能 答案正确 2 分数: 2 客观测验中的计算题主要用于评价学生认知领域中的“理解”层次。答案: 对

错 答案正确 3 分数: 2 客观测验中的应用题主要用于评价学生认知领域中的_______层次。选择一个答案

a.评价 b.记忆 c.应用 答案正确 d.理解 4 分数: 2 _______直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。

选择一个答案

a.客观测验 b.档案袋评价 c.主观测验 d.表现性评价 答案正确 5 分数: 2 设计和计划表现性评价有以下四个步骤：决定对什么进行测验，明确表现性任务，详细规定评分规则，具体规定测验要求。答案: 对 答案正确 错 6 分数: 2 如果一次考试的成绩不能正确反映学生的水平，那么，这次考试在信度上出了问题。

答案: 对

错 答案正确 7 分数: 2 以基准为依据，高考可被看成是绝对评价，而不是相对评价。答案: 对

错 答案正确 8 分数: 2 _______，着眼于学生成长的全过程，系统描述学生的学习发展轨迹。选择一个答案

a.客观测验 b.档案袋评价 答案正确 c.表现性评价 d.形成性评价 9 分数: 2 以功能为依据，教学评价可分为：诊断性评价，_______，总结性评价。选择一个答案 a.绝对评价

b.形成性评价 答案正确 c.相对评价 d.定性评价 10 分数: 2 对课堂教学实施的评价主要包含以下几方面： 选择至少一个答案

a.媒体运用 答案正确 b.作业内容 c.内容处理 答案正确 d.课堂调控 答案正确

第五篇：班主任读书笔记

《做最好的班主任》读书笔记

本学期，我利用开学初的时间认真拜读了李镇西老师的《做最好的班主任》这本书，这本书写得很实在，里面讲述的一个个案例更是折射出了李镇西老师在班主任工作上的无穷智慧。

对于我而言，要学的是他“科学民主地管理班级，努力走进学生的心灵”这一点。不过“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这学期我有幸继续担任班主任一职，所以得以将自己从书中学到的精髓运用到实际生活中去！

我曾担任了三年的班主任，虽说在常规工作方面应该是得心应手，但是如何处理好繁杂琐碎的常规管理工作，如何把一件件小事做出艺术来，这是我工作三年以来不变的追求。希望有一天，我也可以说：班主任，让我的生活如此精彩！

现在推崇素质教育，何谓素质教育，首先应该是充满人情、人道、人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的教师，首先一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。从他的教学中，感受最深的是：他不仅仅是在教书，而更多是在育人，教会本领。

李镇西先生说：在学生从幼年、童年、少年到青年的成长过程中，我们应该给他们的心田依次播下三粒人生的种子：“善良”、“正直”和“机智”。教师要善待学生，才能使学生善良之心逐渐占据主要位置。教师要用自己的人格积极影响学生，让学生成为正直的人。教师要引导学生多学习文化知识，才能使学生成长为有智慧的人。

平时在校，孩子经常犯错误。但是大多数班主任会气急败坏地将孩子数落一番。但是，你有没有想过：这样做有用吗？所以我学会了放平心态，找准教育的契机。在成长的过程中，哪个人不犯错误呢？关键是要区分错误的类型，找好教育的切入点，对琐碎小事处理的过程，也是对学生良好习惯和健康人格培养的过程。

谈到教育的契机，我又自然而然地联想到：班主任的工作重点要突出，不能眉毛胡子一起抓。例如，现在放寒假了，那么下学期开学初,如何对学生进行收心教育,是我们班主任的首要任务。新的学期刚开始，许多学生一时难以适应无忧无虑的寒假生活向开学后紧张的学习生活的转变，产生了鲜明反差并导致的心理和身体一系列问题，尽管开学了，还有部分学生仍沉迷于舒适自在的假期生活中，注意力降低，疲劳、迷惘、胆怯；有的学生因上学期的不专心学习而导致这次成绩较差而产生自卑心理，因此更加讨厌学习，如果不能及时有效地调整心态，收拾心情，学生将会在开学的一段时间内情绪低落。如何尽快让学生收心，做好学生假期向学期的过渡，让学生赢在新学期的起点上，是班主任一项十分重要的工作。

找出了工作的重点，接下来就是要把这项工作夯实，花上大量的精力，去好好处理，解决一个是一个，由此及彼，扩大战果，情况就不一样了。对于学生习惯的培养做到，培养一个，巩固一个。切忌蜻蜓点水，虎头蛇尾。实践出真知。我们必须在常规工作中学会常规工作的方法和智慧。这样班主任工作的路就会越来越宽。看完《做最好的班主任》这

本书中，李镇西老师以优美的文笔与才华折服了我；以细腻、认真的精神感动着我！做一名人民教师，身上应该多一些书生气，多一些书卷气；多一些书香气。读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。远离浮躁与平庸。做一个阅读者，生命将更加精彩。篇二：《班主任工作》读书笔记 读《班主任工作漫谈》所感

魏老师的班级并不是“管”出来的，他的理念是“引”。引导学生学会自我管理，从常务班长到值周班长、值日班长的设立；从鱼长到花长、炉长地产生；从“一分钟内全班调动完座位”到“两分钟收好学费”；各种日常规范的民主化制定等等，都显示出了魏老师的管理智慧。在班级里，有人管卫生、有人管做操、有人管字词默写„„有多少事情就有多少学生来管，各司其职，负责到底。这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的管理网络，人人参与管理，同时人人接受管理。这些都真正体现了他所说的民主、科学的管理方法。对待后进生，魏老师也有自己一套独特的方法。后进生学习态度差，而且爱惹事，一般老师的做法是发火、训斥、批评、惩罚等等，这样不仅没有起到教育人的作用，反而容易使学生产生了逆反心理。

魏老师在书中写到：“我们不能把学生当作没有思想、没有感情的被动的受管理者，而应是把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的‘人’，而不是驯服物。”魏老师认为后进生内心深处还是藏着另一个先进的自我，所以他不是让犯错的学生写检讨书，而是让他们写“说明书”——《两个自我》。这样一来，学生打心底知道自己错了，错在哪里，下次自然会改正。

这两个部分是我读完本书后，印象最深刻的地方。但是，书中还有很多可以学习借鉴的内容，下面关于如何做一名优秀的班主任，我来谈谈我的看法。

一、了解学生是班主任首先要做的。教师，必须了解每个学生的特点，才能选择确定教育的方法、措施，因材施教。了解学生，才能分析学生，教好学生，才能根据学生各自的特点加以疏导，进行不同层次、不同方位、有的放矢的教育。了解和研究学生的方法可以是观察、谈话、书面材料、调查访问。魏老师常用的方法是谈话，这种谈话决不在办公室进行，而是在放学路上和学生进行的。因为离开了课堂、学校的环境，师生能够摆脱固有角色的束缚，谈话更自由些，离社会实际总是更近些，也更能贴近学生的心。

二、组织班级活动和建设班级。魏老师的班级坚持“以法治班”，全班同学根据本班实际民主地制订了一系列的班规班法，然后在监督检查系统的保证下，坚定不移地贯彻执行。这些班规班法的涉及面广泛，保证了班级内人人有事做，事事有人做。如此，真正把班级管理

得井井有条。

三、看重成绩，更注重思想和精神教育。魏老师用“名言警句”引路，始终坚持每天点燃一盏思想的明灯。“尊人者，人尊之”、“一万次口号抵不上一次行动”、“聪明的人改变自己，糊涂的人埋怨别人”等名言在潜移默化中，学生的精神世界有了这些格言明灯的照耀，一定要比昨天更明亮。魏老师把写日记叫做“道德长跑”。写日记能让人记住经验教训；磨练毅力；教人求真，向善，向美。我想，写日记，进行道德长跑，实在是值得推而广之的。班主任关注学生成绩无可厚非，但是学生精神世界的发展对学生今后一生的影响更为深远。

四、做好个别教育工作。班主任对学生进行思想教育，既要面向集体又不能忽视个别教育工作，魏老师做个别教育工作的例子很多。学生犯了错误，处理的方法就有写说明书、写心理病历、唱歌、做好事等多种，这样发现问题，及时解决，效果明显。而个别教育工作中，魏老师很重视后进生。魏老师要求把互助组工作落到实处，老师要和一位后进学生交朋友，老师教会学生超越自我、管理自我，学生也能帮助老师提高教育教学的技能。

魏书生老师在自序中写：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。”不论是做教师还是班主任，既然选择了，我们就要尽我们所能，努力做好，再到更好，才能无愧于这份神圣的职业。篇三：《今天,我们怎样做班主任》读书笔记

《今天，我们怎样做班主任》读书笔记

杨 杰

慢慢品味着这本书的时候，我也曾回想参加工作多年来，“今天，我们怎样做班主任”这个问题也一直是萦绕在我心中的的结，我时常问自己：我怎么做班主任？我怎么做一个受学生欢迎的班主任？我又如何才能成为一个优秀的班主任？读完这本书，我想我有了答案。我深深的感到要想成为一名优秀班主任，不仅仅要成为知识的传授者，更重要的做好学生人格的塑造者，以及应该不断提升自己的专业素。担任班主任十多年了，期间的甜酸苦辣我也尝遍了，在每天疲惫而繁琐的工作中，我才发现原来仅有良好的工作态度是远远不够的，班主任需要良好的文化修养和一种智慧，一种可以唤醒心灵的智慧。这本书的第一章 “初任班主任的良好开端”，带给我的触动很大，怎样留给学生三个良好的第一印象？怎样把握好师生平等的度？原来年轻也是一种优势，不要忘记自己曾经也是学生，要感动自己，才能感染学生?? 我曾为了和学生之间保持一种近距离的关系，而一味的对学生温和，但这样的态度换来的是在学生的心目中失去了老师应该有的威严。“严而有格、柔中有刚”我想才是班主任管理班级至高水平的体现。

著名的哲学家艾果尔说过这样一句话“教育的艺术就是懂得引导”。教育是爱的事业，教师是爱的使者。书中第三章“面对不同学生的管理机智”让我懂得了作为班主任也要善于接近孩子，体贴和关

心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这才是班主任顺利开展一切工作的基础。学生毕竟是学生，他们会经常犯这样或那样的错误，会出现这样或那样的问题，作为班主任，今后我也会灵活运用这些知识，努力做到“严而有格、柔中有刚”，真正走近每一个孩子的心灵，让他们在犯错误后能从心底里接受我的批评，并在今后的行动中改正错误。

书中第四章“班主任的自我成长”给了我很好的启示，一位好的班主任应该时时刻刻为自己和学生充电，多学习与自己专业相关的文化知识与管理班级的技巧，做到让自己每天都有新的收获。

班主任工作细致而繁重，我们更应该用“爱”去教育每一个孩子，让感动代替制度，让关怀和帮助充满整个班级，我想只有这样班级才是最有凝聚力的集体，只有在工作中充满爱心的班主任才是学生们最乐于接受和拥戴的班主任，同时要孩子们在健康快乐的环境下快乐的成长也是我们的责任。所以作为教师的我们，特别是担任班主任的教师，一起加油努力吧！篇四：读书笔记 班主任工作

《如何做好班主任工作》读书笔记

朱 敏

这几天，我读了《如何做好班主任工作》这本书，我的感受颇深，我深深认识到了教育的真谛之所在。

一、师爱——成功教育的原动力。

师爱是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，当学生感悟到这种师爱后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的教育效果。教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。如果教师发自内心地向学生倾注真情，用真心、善意和语言去打动他们、感化他们、启发他们、诱导他们，让他们增强信心和勇气，让他们认识到问题的根源，奋起直追，最终他们也会成为生活和学习的强者。

二、自信——成功教育的秘诀。

成功教育很重视学生自信心的培养，甚至有人提出：“自信是成功的第一秘诀”。教师的任务，就是要善于在每个学生身上发现他的天赋和才能，为他提供发展的条件，竭力做到使每个学生在每天中都感到有所成就，从而感到快乐，从中树立自豪感和自信心，感到自己并不低人一等，而是一个精神丰富的人。

三、理解——成功教育的阶梯

理解就是换位思考，想学生之所想，急学生之所急，站在学生的角度去思考问题。作为教师有许多问题可能一时想不通，但换位后就会迎刃而解。理解，就是理解每一个学生的思想和行为。在与他们交往中，我们应当善于置换角色、将心比心；应当“严于律己，宽以待人”；人无完人，金无足赤。对学生来说，首先是要把他们当人看，不仅如此，还要进一步把他们当儿童看。其实教育不是用金钱可以买到的，蹲下身子，专心听孩子说话，真正的尊重孩子，你会发现孩子身上散发着真、善、美。只有这样，才会对他们的所作所为有所理解，不致于横挑鼻子竖挑眼，这也看不惯那也看不惯。在我们班上发生过这样一件事：一天下午，已经上课二十分钟了，可是班上两个最淘气的学生还没有来。一会儿，他们满脸是汗地跑了进来，而且浑身是泥。一问才知道，他们是去玩儿了。我想他们当时一定以为我会批评他们，而我却心平气和地对他们说：“到卫生间洗一洗脸，然后回来上课。”放学后，我把他们叫一旁，给他们讲诚实守信的故事，告诉他们要做时间的小主人，不要由于玩儿，耽误上课，耽误学习。听了我的话，他们俩都向我承认了错误，而且向我深深地鞠了一躬，并且表示以后再也不会迟到了。这就是按人的需要来做工作，只有理解了学生的思想和行为才能使我们的工作深入人心。新时期怎样做好班主任》读书笔记 2010-03-11 08:39 “班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”在一本书上读到这样一句话，初次见到这句话，并无多大的感触；而今，从事教师这个职业已近半年，再想起这段话，便觉得意味深长。

班主任的工作任重道远，它所扮演的角色是多重的。班主任处在沟通学校与家庭、社会教育之间联系的主要地位上，既是学生的领导者，又是学生的老师，更是学生的朋友。做好班主任工作有着深远的意义。如何做好班主任，怎样做一名优秀的班主任？在此，我想谈谈自己的一点体会。

尊重学生，尝试着以一颗学生的心去面对学生。不要用一种“高高在上”的目光来看待你的学生。我们需要学生的尊重，学生也同样需要尊重，以心换心，用心来感动我们的学生，这个方法永远不会过时。

对学生多一些宽恕，宽恕触及到学生自尊心最敏感的角落，耐心的教育，多一点宽恕可以使他们的心灵中产生要改正错误的意志力。犯了过错的人应该受到惩罚，但是受惩罚的目的是为了要使日后不再去犯，学生不是不愿意接受老师正确的批评教育，往往他们所反感的是老师批评的方式。受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，用宽容的心去看待每一个孩子和他们的一切，不要让本来的好意被“粗暴的外衣”遮蔽光芒。用温和的方式来对待学生的错误、偏差，才能让这缕光照在他们身上。懂得欣赏每一个学生。每一位学生都是夜空里耀眼的明星，每一位学生都是贝壳里透亮的珍珠，而每一位班主任都应做那个摘取明星的人，去做那个打开贝壳让珍珠发亮的人。同样面对仙人掌上的刺与花，有的人只看到刺，有的人刺与花都能看得见，但因为讨厌刺，进而连花也不喜欢，还有些人能带着欣赏的眼光从另一个角度去看待刺丛中的花，这样的认识告诉我们，在面对仙人掌刺中的花，首先应该去发现它，其次应该带着欣赏的眼光去看待它。一些缺点较多的学生就如同那些深藏在刺里的花，我们也应该像赏花一样，去发现这些孩子身上的闪光点，进而去放大他们的闪光点。学生生活的群体里，自然各有长短，对学生特别是一些容易犯错的学生教育要多鼓励，少批评；多指导，少冷落。这些学生转化的关键在于使其树立起自信心。教师的耐心与宽恕可以保护学生的自尊，自尊才能自信，自信之后才能自强。对于思想、行为上有偏差的学生，试着走近他们，喜欢他们，成为他们的朋友，同时引导周围的学生一起去关心这些的孩子。之后，发掘他们的闪光点，放大闪光点，让激励唤起自信，进而培植闪光点，为这些学生搭建走向成功的平台。看到学生前进的第一步，哪怕是微小的，也不放过。只有在教师首先看到学生有点的那些地方，学生才会产生上进心。教育的成功不仅仅在于培养优秀的人，更在于培养不断进步的人。因此，请别吝啬你的赞扬，我们只有发现美好，巩固美好，才能不断地发现和创造更多的美好。

尽可能多地尝试微笑教育。“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧走不能充分地或自由地发展。”教育离不开关怀与爱，而微笑，便是表达这种爱与关怀的最直接的方式。扬起嘴角难道不比阴沉着脸好吗？不要做一座“冰山”，学生会因为感到寒冷而远离你，甚至会冰封他们稚嫩的心。用微笑来影响学生的内心世界，你也会有意外的收获。“ 言教”之外别忘了“身教”。少了“身教”，“言教”就显得苍白无力。教师的“身教”能像春雨润物一样起着细微、不易察觉的潜移默化的作用。学生的心灵是敏感的，它们是为了接受一切好的东西而敞开的。好的榜样是最好的教育资源。嘴里说出的话和书上举的例子，总是遥远的，学生眼前所能看见的才能最直接而又深刻地去影响他们。如果教师用自身来作为一本教材，诱导学生学习好的榜样，鼓励他们效仿一切好的行为，那么，他们身上的所有缺点就会在没有痛苦和创伤的情况下，不知不觉地逐渐消失。当口头上说着一套二行动上做的是另一套时，就是在毒害年幼的心灵，助长漠不关心的思想。我们只有随时把自己置身于“榜样”和“镜子”的位置，让自己成为学生的榜样，才能真正感动那些幼小的心灵。

“把更多的时间留给孩子”。教育不是瞬间的动作，“教育即生长，教育即生活”。不要急于对孩子的行为或思想作出或好或坏的评判，人的一生都在生长，都在变化，因此，教育贯穿着每个孩子的全部生命。今天的错或许能成为明天走向正轨的阶梯。教师总是希望

学生改掉缺点，但是，请别希求他们的缺点在刹那间消失，把时间留给这些孩子，慢慢地引领他们，帮助他们修建自己的攀登道路，在前方耐心地等待他们一步步上来。篇五：《做最好的班主任》读书笔记

学习李镇西《做最好的班主任》心得体会

近日，操纵闲暇时候浏览了当代出名教诲家李镇西老师的《做最好的班主任》一书，感到特别深，这本书是李镇西老师爱心愚笨的结晶，读后不得不为李老师的人格魅力所净化。李老师用本人的激情亲切来为班级管理描画了崇高的教诲理念，也教给了咱们为人、为师的道理。

（一）童心。李镇西老师说作为一名班主任，要用童心相识童心，要长于在某种意思上把本人变成和学生同年龄的一个学生，这不可是老师是最基本的本质之一，更是班主任对学出发生真热忱的心理基础。所谓把本人变成一个学生，是指咱们应勤勉使本人与学生的思想热忱保持分歧，致使某种意思上尽可以让本人有同年龄学生般的情感，同年龄般学生的兴趣和纯真。当咱们勤勉保持这一份童心时，实在咱们已经融入到了孩子们的心灵世界中去。咱们便建立了一条通往学生心灵深处的途径。当学生发觉老师和本人变得“一样大”时，他们就会在人不知;鬼不觉中把老师当作朋友。当老师撕下成人的面具，在与学生嬉笑游戏时，学生越会对老师不禁自主亲切之情，这正是教诲成功的起点。(二)爱心。李老师说“离开了情感，所有教诲都无以谈起”，可见教诲离不开情感。同时李老师告诉咱们，爱心理应是是一样往常生活（即常态的条件下）所人造而然的一种情感和举动。

《做最好的班主任》读书笔记

（李镇西）的出神入化的班级管理艺术，真诚智慧的学生青春期心理辅导，对学生进行富有个性的引导，和谐的师生关系、家校关系，处处体现出一个特级教师、著名教育家的人文情怀和对教育的虔敬之心。

第一辑：班主任的专业素养

班主任的幸福源于何处？享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自己。

班主任应该有怎样的素养？有童心，有爱心，有责任心，是专家，是思想家，是心理学家。李镇西说，为什么有许多人不愿意做班主任呢？是因为丧失了幸福感，产生了厌倦感。厌倦感从何而生呢？

主要源于两点：远离学生，拒绝变化。

拒绝变化，指的是一切都喜欢按经验办事，总希望以不变应万变，或者说总希望学生适应自己，而不是自己去适应已经变化了的学生，学生的变化折射的是社会和时代的变化，不愿跟上社会和时代的变化的老师，面对前所未有的教育难题，很容易束手无策。

李老师说的与我自己的感受，听到的老师们的说法非常契合。比如老师们常说“现在的学生不行了”。特别是有多年经验的老师说“一代不如一代”。“现在的学生越来越不好教了”。我也是这样想的。李老师说的对，其实是我们自己拒绝变化。这种拒绝是潜意识中的，如果没有深刻的反思自己甚至意识不到，更谈不上认识到这个问题了。“按经验办事”，是的，经验的作用毋庸置疑，但是，经验有时恰恰是阻挡我们前进最大的障碍。我们的思想就限制于经验的圈子里，所以遇到经验解决不了的问题“很容易束手无策”。

真心要做一个好老师，就要以学生为中心（这里不是什么“新课程”的高调，而是实实在在的感受），确实，学生的变化反映的是社会的的变化，无论我们对这个变化持何种态度，我们都改变不了社会的什么，可是我们可以影响甚至改变学生。

我们有人适应社会的能力非常强，适应学生却很慢，年长的萌生“马上退休”的想法，不是适应学生的能力不强，是没有意识到要去适应学生，或者已无心去适应。

教育不是万能的。李镇西老师说自己八十年代教过的一个学生犯罪入狱了。但只要有一线希望，他就不放弃。“不抛弃不放弃”，理想似乎离现实太远了，没有理想更可怕。如果没有意外，我还要做三十一年老师。我不能这样迷糊地度过这三十一年，至少做一个明明白白的老师。

《做最好的班主任》读书笔记

最近读了李镇西老师的《做最好的班主任》一书感受颇多，全书全方位地诠释了如何做最好的班主任。该书中讲的班主任应该有着怎样的素质这一章让我影响深刻。

相信如果你拥有“三心”，是“三家”，你便会成为最好的班主任。

《做最好的班主任》读书笔记

“北有魏书生，南有李镇西”，这是教育界上人人皆知的事。最近捧读《做最好的班主任》，得以与李镇西进行心灵的对话，真是如夏日里的凉风拂面，惬意非常。

在这本书中，我最喜欢李镇西老师的这样几句话： 1．神秘的命运之神把一批有一批的学生送到我的生活中,让我永远都和童心为伴,与青春同行,因此,我要对我所有的学生说-----你们是我永远的青春礼物！2.用童心报答童心,这就是我献身教育的原动力.3.享受职业,赢得尊重,学生爱戴,同行敬佩,家庭幸福,衣食无忧,超越自己..4.班主任一定要胸襟开阔,不要斤斤计较,同行之间要互相欣赏互相敬佩,只有生活在这样的人文环境中,我们才会幸福.5.用孩子的眼睛去观察,用孩子的耳朵去倾听,用孩子的大脑去思考,用孩子的兴趣去探寻,用孩子的情感去热爱!每次读起这些句子，我的内心便会受到触动，他与他学生之间感人肺腑的故事，他班级日记里朴实的话语给我的感觉，就像一位邻家大哥哥在讲述。“做最好的班主任”其实是一种平和的心态。所谓“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”，也许永远达不到，但一个个“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的班主任”强调的是“自己和自己比”-----昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。所以我说，李镇西只有一个，没有人能成为李镇西，但只要我们从每天最平凡的小事做起，即使成不了红花，也定能成为一个绿油油的叶子，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。2 《做最好的班主任》——读书笔记

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

小学班主任面对6、7岁－

11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。3 学习李镇西《做最好的班主任》心得体会

法国作家曾用诗平凡的语言说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是地面，比地面更宽阔的诗人的心灵！”如果咱们存在了如此宽阔无垠的胸怀与自由舒展的心灵，那么咱们就是厄运的！

《做最好的班主任》全书共六辑，从爱是永远的教诲理念、退步老师涵养、育人之道、走出教诲误区、班主任使命、班级管理以学生为主体、“优生”的培养、学生思想改造工程、学生芳华情思健康教诲以及语文讲授等十个方面全方位阐释了李镇西的教诲观、学生观、班级管爱的教育读书笔记20篇学习李镇西《做最好的班主任》心得体会理、学生思想使命、学生心理健康、语文讲授的理念和理论。李镇西用俭朴、诗意、抽象而充斥热忱的语言将感性的思考倾泻于一个一个可读性极强的教诲故事中，这一个个跌宕放诞崎岖、曲折动听的故事震耳欲聋、撼人心魄、催人泪下。在书中咱们可以看到还是实习老师的李镇西对于育人的迷惑，可以看到初为人师、血气方刚的年轻李镇西与学生对打时的英气以及预先的思考，可以看到李镇西在带着一届又一届“未来班”学生时的趔趔趄趄以及在教诲学生过程中那种思想的撞击与灵魂深处的渺茫。浏览中有很多几频繁按照李镇西的说法以及做法，比拟一下本人的举动以及一样往常所思所得，感想李镇西的这本书最让我冲动的是他没有很多深奥的理论而是将本人一样往常的所做所想所思所得用笔录的方式记录下去，透过每一个个案例综合和每一个反思我可以感想到李镇西现在真正做了一个教诲者理当做到的爱教诲、爱学生。